中國小校建設“道德講堂”的實施方案

各縣（市）區文明辦、教育局、市直各學校：

為深入貫徹實施《公民道德建設實施綱要》，紮實推進社會主義核心價值體系建設，進一步推進社會文明程度和學校師德師風建設，按照中央、省文明辦的工作部署和要求，決定在全市中國小校建設 “道德講堂”。結合我市實際，特制定如下實施方案。

一、指導思想

貫徹落實中共中央國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，堅持貼近未成年人思想實際、生活現實和成長需要原則，以提升未成年人思想道德品質為重點，遵循未成年人思想道德建設的規律，緊密結合全國文明城市持續提升工作，推動未成年人思想道德建設取得新成效，努力培養德智體美全面發展的社會主義建設和接班人。

二、目標任務

弘揚文明有禮、自強自立、誠實守信、盡責奉獻、孝老愛親、助人為樂等中華傳統美德，倡導“自強、厚德、崇儉、尚義、守信、明禮、報國、盡孝”道德規範，引導未成年人樹立心向黨、愛勞動、有禮貌的價值追求，通過“班班建設道德講堂，生生學習古今賢德，人人爭當美德少年”，把學校“道德講堂”建設成為未成年人思想道德教育的重要陣地、學校全員育人的重要平台。

xx年全市各級“做一個有道德的人”主題活動聯繫點學校都要建起道德講堂並開展經常性活動。

三、主要對象

“道德講堂”主要對象為在校中小學生。

四、建設模式和工作流程

“道德講堂”以“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”為主要宣講形式，使廣大中國小生易於參與、樂於參與，受到教育、得到提高。

（一）建設模式

1、班級道德講堂。以班級為單位，以學生自我宣講、交流感想、踐行美德為主要形式，結合思想品德課、班隊會、社會實踐等途徑，開展班級道德講堂活動，形成人人蔘與、個個受益的生動局面。

2、學校道德講堂。學校利用多功能教室、禮堂、會議室等，或依託學校電視台，設立相對固定、專門的學校道德講堂，開展全年段或全校性的宣講活動，提升學生道德素質。用於“道德講堂”的場所，要有統一的背景，以及利用文字、圖片、背景音樂等形式營造濃厚的道德建設氛圍。

（二）主要流程

1、唱一首歌。作為道德講堂開講的第一步驟，組織全體人員學唱一首道德歌或符合主題的主旋律歌曲。

2、看一部短片。圍繞主題，組織學生觀看一部道德建設視頻短片。

3、誦一段經典。組織學生誦讀一段中華傳統經典。

4、講一個故事。宣講員講一個道德故事。主要宣講歷史上以及發生在身邊的體現中華傳統美德、民族精神和時代精神的典型事例。

5、談一番感想。由學生評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，昇華自身境界。

6、送一份吉祥。向學生贈送具有美德教育意義的“道德講堂”小禮物。

7、行一個善舉。宣講結束後，有學校、班級統一組織，或鼓勵學生個人從小事做起、從自己做起，做一件有益於學校、或家庭、或社會的善舉，即進行一次道德實踐活動。

（三）活動頻率

“班級道德講堂”每月至少安排一次，“學校道德講堂”每兩月至少安排一次，每次時長不少於1個課時。

四、工作要求

1、健全組織，規範管理。各中國小校要建立健全“道德講堂”建設的組織機構，成立相應的“道德講堂”建設工作小組，按照總體部署，結合各自實際，制定活動方案。在建設標準上，要做到“四有”：有固定的場所、有經常化的活動、有規範的流程、有統一的背景和制度。

2、精心組織，紮實推進。各中國小校要召開動員會，讓廣大師生明確建設“道德講堂”的現實意義、主要內容以及工作重點，為建設“道德講堂”奠定良好的思想基礎。要利用學校宣傳欄、校園廣播等方式，廣泛宣傳，吸引全校學生踴躍參與，營造濃厚的校園道德講堂氛圍。

3、搞好結合，務求實效。各中國小校要從實際出發，着眼教育中心任務，要把“道德講堂”建設與學校德育工作有機結合，與“學習雷鋒，做一個有道德的人”主題活動相互貫通，注重主體性、實踐性和吸引性、感染力。要做好活動延伸，突出與文明小博客、經典誦讀、日行一善、美德少年評選等活動相結合，突出“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”環節，精心設計具有自身特色、易於開展的活動載體，努力做到傳播道德知識，培養良好習慣，實現“教育一代人、引導兩代人、影響三代人”的目標，促進青少年健康成長。

4、加強考核，強化督促。各中國小校要定期召開會議，研究部署“道德講堂”建設工作，要建立工作檔案，對開展活動情況要進行系統記錄，要建立一套電子檔案，對每次活動情況以文字記錄、現場圖片、視頻資料等形式進行整理歸檔，要作好錄像、測評記錄、影像資料要妥善保存。市文明辦、市教育局將加強督促檢查，與學校精神文明創建活動結合起來，與“文明程度指數測評”結合起來，形成工作合力，強化工作督查。

5、建立長效機制。全面提升廣大未成年人道德素質，廣泛開展“班級道德講堂”、“校園道德講堂”活動，是一項長期的、持之以恆的工作，各中國小校要有“校園道德講堂”建設工作的明確目標、細化工作舉措，量化講堂數量，把握工作進程。不斷髮現和培育先進典型，對各項主題實踐活動中湧現的“美德少年”、先進教師要予以大力表彰。