實施方案範文十篇

實施方案範文 篇1

為創建長沙市“文明鄉鎮”，切實改善鎮機關衞生環境，提高生活質量，提升文明程度，按鎮黨委、政府要求，在鎮機關深入持久地開展文明衞生創建活動。特制定工作實施方案如下：

一、目標任務

以保持機關轄區清潔衞生、提高生活質量，改善人居環境為目的，以“三治四化”（即治髒、治亂、治害和綠化、硬化、亮化、美化）為主要內容，明顯改善衞生狀況，規範機關垃圾堆放秩序、衞生環境、培養文明習慣。

二、工作要求

（一）“三治”

1、治髒：（1）垃圾堆放點：垃圾車停放處，垃圾車停時，請把垃圾堆放到車上，垃圾車走了堆放綠化帶邊上，垃圾做到日產日清，清運率達100%。

（2）辦公樓一樓衞生間踏步口嚴禁堆放垃圾，樹牌説明，請共同遵守保持清潔，違者罰衞生工日一個，如果發現一次，罰清掃機關院內衞生一次。機關院內不能出現“髒、亂、差”。要做到無垃圾暴露、無 蜘蛛網渣、無雜草叢生、無污水橫流。

（3）辦公樓室內室外常保清潔，物品放置整齊有序，建築物上無顯露的塵垢。

（4）幹部職工宿舍：樓上樓下、房前屋後乾淨整齊，無衞生死角；室內地面乾淨清潔，無蒼蠅、無灰塵，窗有紗、門有簾、物品擺放整齊；廚房地面乾淨無污水，廚具、餐具乾淨無污垢；廁所衞生達標；門前無建築垃圾及其它雜物。

（5）嚴禁放養牲畜和栽菜：即不準養雞、鴨、鵝、狗、兔、等其它牲畜。無白色污染、無人畜糞便；路面無積水、無垃圾堆放、無雜物。

2、治亂：（1） 制止遊街叫賣入內叫賣和經營；制止精神病人入內影響機關工作秩序。

（2）規範車輛停放秩序。禁止機動車輛亂停亂靠、隨意隨地掉頭等違規行為，做到停靠有序，秩序井然。摩托車、自行車劃線定位有序停放，摩托車一律停放在摩托車庫內，嚴禁摩托車停放在辦公樓前車位上。幹部職工的小車一律停放在車庫和操坪邊上。來客車輛相互告知停放地點。

（3）規範機關院內設施管理。鎮機關幹部職工和家屬居民居等各處庭院圍牆及其內部不得亂搭亂建：亭、榭、台、池等其它配建。

（4）機關院內: 無亂貼亂畫、亂牽亂掛，屋頂平台無亂堆亂放。

3、治害： 發動羣眾開展滅鼠、滅蟑、滅蚊、滅蠅等滅害防治活動，嚴堵疾病傳播源頭，確保機關無重大流行性疫情發生。

（二）“四化”

1、綠化：（1）常年的.綠化地段，營建綠色庭院。現有的樹木和綠化帶切實加強管護，對損缺的樹木和綠化帶及時補植齊全，推行定植造、定養護的責任制，確保綠化機關覆蓋率達到30%。無斷株和踩踏現象。

2、硬化：（1）機關院內所有坪、亭、巷全部硬化。做到無積水、無坑槽；排水溝做到無污泥。

3、亮化：（1）儘快完善和恢復路燈。安裝霓虹燈、籃球場射燈等亮化設施，提升機關的亮化水平。

（2）機關現有路燈保持完好無損，確保院內清晰明亮。

4、美化：（1）院內的綠化景點定期修復、養護，户外廣告製作規範、美觀。

（2）院內其它建築物外牆統一裝飾，污損的牆面要粉刷一新。

三、工作機制

1、管理方式： 以日常管理形成常態為主要方式，以“百人治髒”、聯合執法等大型行動為推動、造勢，既注重機關組織引導，又注重幹部羣眾衞生習慣、文明生活方式的養成，形成既有形式、又有實效，全民既參與行動、又共享成果的局面。

2、監督檢查： 機關設立督查小組：負責對機關衞生環境的檢查。實行一季一檢查一通報，半年一評比，年終總評。

實施方案範文 篇2

根據省市教育主管部門關於實施實訓基地6S標準管理的要求，結合我校改革發展五年規劃的要求，促進學校品牌戰略的實施，全面提升學校管理績效與教育質量，爭創國家千所高水平改革發展示範中職學校，辦好高水平高質量的人民滿意的職業教育，學校決定在全校推行6S管理。

推進6S管理是企業文化進入中職學校深度發展的必然，是校企合作深度推進的必然，是學校實施戰略管理和品牌建設的必然，是“面向市場辦學、貼近市場育人、服務市場為本、創造市場發展”核心理念在學校管理中創新實踐的必然。

推進6S管理有利於建立學校內部管理的統一標準，極大地提高工作效能，建立良好的教育教學環境，鑄就學校管理的特色與品牌。有利於教育教學與生產實踐、產教結合的全面融通，從而全面提高教育質量。有利於學校管理者和全體師生整體職業素養的全面提升。

一、總體要求

通過學習、宣傳統一思想認識，明確目標要求，理解內涵實質，深刻領會與把握推進6S管理的“四個必然、三個有利於”。將推行6S管理與學校的品牌建設相結合，與學校的內涵發展和質量提升相結合。充分認識推行6S管理的重要性和必要性，從而內化為全體師生員工的自覺行動。通過制定各處室、各生活後勤部門、各實訓基地、各班級、各辦公室、各場館的6S管理細則，落實任務，明確職責，規範行為。通過全校範圍的組織實施進行檢查達標評估。通過整改提高，建立長效機制，將6S管理持之以恆貫徹實施。

二、目標任務

1.實驗實訓基地的6S管理達到企業管理標準與要求，並通過市教育局基地標準化評估驗收。“五大基地”先後達到市級實訓基地標準化管理示範基地。

2.學生寢室與班級教室達到學校6S管理標準，通過社會化評估。

3.各處室與辦公室、場館達到學校6S管理標準，通過專業化評估。

4.學校6S管理達到省和國家中職學校標準化管理示範要求。

5.實現全體師生整體職業素養的全面提升，建設中職學校優質品牌。

三、組織機構

學校建立6S管理工作組和評估組，具體組成如下：

1.工作組職責：負責6S管理推進的宣傳發動，細則制定和貫徹實施。負責對推進工作的評價、反省、整改、提高，建立長效機制。並結合學校改革發展實際進行中職學校推進6S管理的科學研究。通過《中職學校實施6S管理的實踐與研究》的課題研討，不斷創新機制、深化內涵、全面有效地促進學校的科學管理水平的提升。

2.評估組職責：負責對學校6S管理標準的實施進行檢查驗收、考核評定。

3.評估組成員：邀請市教育部門領導、行業企業代表、專家委員會成員組成。對於實驗實訓基地的評估重點安排合作企業、鑑定機構、行業協會等專家進行主估。對於食堂超市重點由行業協會、衞生防疫等部門專家進行評估。對於寢室、處室、辦公室、班組教室等重點由教育部門專家評估。對於圖書館、體育場館重點由圖書管理和體育局專業人士進行評估。

四、實施步驟

在全校教職工大會上宣傳6S管理實施的目的意義，內容要求。分析實訓基地實施6S管理的初步經驗和存在問題，提出全面實施的6S管理的具體舉措。

1.在校園網上進行6S管理企業成功經驗的宣傳，全體教工網上學習6S管理的相關內容。

在學校宣傳櫥窗設置6S管理宣傳專欄。

在各專業部、各班級主題班會上進行6S管理的專項宣傳。

2.制定細則階段（12月18日—12月23日）

各處室、各專業部、各班級、各實訓基地、各實驗室、各場館結合6S實施要求，制定各自實施細則，上報6S管理工作組，由工作組修訂後統一6S管理標準。

3.貫徹落實階段（12月24日—12月29日）

按照實施細則貫徹落實6S細則，工作組對各部門的實施情況進行指導、檢查、提出修改提高意見建議。

4.評估驗收階段（下學期初）

組織評估組對各相關部門進行6S管理的評估驗收。對未達標部門下發整改的通知。

5.總結提高階段（下學期初）

在前階段實施、檢查、評估驗收的基礎上，進一步修訂標準和細則，逐步建立長效機制。學校宣傳櫥窗設立“6S管理績效專欄“，表揚檢查抽查中執行好的部門，用照片的形式，對執行情況差的現象與部門進行公開曝光。

結合相關資料，開展《中職學校實施6S管理的實踐與研究》課題研究。並提出6S管理進一步推進的目標與任務。

五、基本原則

1.整體綜合原則：6S管理必須堅持全體師生的全員參與性，必須要求從行政處室、實訓基地、後勤服務、教育教學、工作生活的各方面整體推進。不留死角，不留盲點。6S管理必須綜合學校各項管理要求，具體落實在6S的六個主要內容中，實現6S管理帶動學校科學管理水平的全面提升。

2. 漸進持久原則：6S管理必須堅持由表及裏，由粗到精，從形象改觀到內涵提升，從外部各項管理提升直至課堂教學各方面細節的逐步提高。各項標準和細則在實施過程中不斷完善不斷髮展，必須反覆訓練、持之以恆、常抓不懈。

3.激勵獎懲原則：6S管理的全面實施與學校各項管理的考核相結合，與分配製度改革相結合。必須建立專項的6S管理專項獎懲制度。

六、標準要求

（一）6S主要內容

6S是日文整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全的六個單詞的簡稱。

整理：就是區分必需品和非必需品，並清除後者。將混亂狀態改變為井然有序狀態。目的在於：改善學校、各部門的形象與品質。

整頓：就是教學用品、各類工具、實訓器材、設施設備、文件資料、工作用品、報章雜誌、電腦等辦公用具、飲水機等每天進行整頓，或長效定位、或用後復位、或定時開關電源、或使用前後檢查等。確保能在30秒內找到需要的物品，確保每天各類工作用具的正常使用。目的在於：提高工作效能，節省各種成本。

清掃：就是保持工作環境和工作設施設備的無垃圾、無灰塵、乾淨整潔狀態。

目的在於：保持工作環境和工作設施設備處於良好的狀態。

清潔：就是將整理、整頓、清掃進行徹底、持之以恆，並且制度化、公開化、透明化。目的在於：將整理、整頓、清掃內化為每個人的自覺行為，從而全面提升每個人的職業素質和品位。

素養：就是全體成員認真執行規章制度，嚴守紀律和標準，形成整齊劃一的團隊精神。目的在於：打造優秀的團隊精神。

安全：就是關注、預防、杜絕、消除一切不安全因素和現象，並建立契合各部門實際的安全預案。時時注意安全，刻刻不忘平安。目的在於：確保學校各項安全，打造平安校園。

（二）學校實施6S的要求

學校推進6S管理，目的在於學校和全體師生員工追求卓越，實現學校與個人綜合素質的全面提升。在理念、方法、機制、制度、執行、成果等方面不斷超越自我。

1.實訓基地6S管理要求：

基地6S管理的文化建設，6S細則標準、崗位職責、衞生包乾區、安全保衞、設施設備維護保養職責等建立與貫徹實施。

基地工位、圖標、工具定位、設備定位、區域劃分等。

列會區建設，每天總結反省6S管理執行情況，並建立台帳。

建立6S管理執行情況公告欄，每天檢查評價，提出整改意見和措施。

2.各處室辦公室、班級6S管理要求：

建立各處室6S 管理細則標準。

各專業部建立6S管理檢查評價公告欄，每週檢查公告欄結果，提出整改意見和措施。

學生處、專業部負責指導，各班結合實際制定班級6S管理細則標準並組織實施，班主任負責對本班6S管理定期進行評價、總結與反省。

各處室結合各自崗位工作要求，落實員工就全校衞生監督、公共財產檢查，每天巡查機制和責任區包乾制度。

學校保衞科及醫務室負責制定校內交通、消防、安全、防疫等6S管理細則標準並貫徹實施。

3.場館6S 管理要求：

食堂、超市的6S管理後勤社會化實施由學校後勤處進行督促檢查、整改提高。

圖書館的6S管理細則由教務處負責制定並組織實施。

體育場館的6S管理細則有體育組負責制定。

各場館的衞生全部實行各自承包。日常衞生有負責人負責組織清理清掃，每節課後必須組織學生完成清理清掃工作，並保持清潔環境。

4.教學6S管理要求：

（1）由教務處結合的要求和教學常規要求，負責制定6S管理細則。

（2）任課教師每節課負責責任包乾，督促學生執行6S標準，課前提醒，課後檢查，完成清理整頓。

實施方案範文 篇3

“中秋國慶”即將來臨，節日安全保衞工作任務緊迫而艱鉅。為了切實做好“中秋國慶”期間的安全保衞工作，維護好客户單位廣大人民羣眾和廣大師生的生命財產安全，確保客户單位“中秋國慶”期間的和諧穩定。公司根據上級公安機關的總體要求和工作部署，結合我公司工作實際，特制定“中秋國慶”期間的安全保衞工作實施方案如下：

一、指導思想

深入貫徹落實上級關於“中秋國慶”期間安保工作會議精神，在貴州省保安協會的領導下，按照上級關於“中秋國慶”期間安全保衞工作的總體部署和要求，公司緊密結合安保工作實際，狠抓保安隊伍的教育管理，強化客户單位的安全防範，充分發揮輔警作用。全力以赴，精心組織，嚴密部署，以點保面，以高質量、高標準，高效率的工作措施，全體保安員要充分發揮社會安全防範主力軍的作用，以昂揚的鬥志，振奮的精神，紮實的工作。積極投入到“中秋國慶”的安保工作之中，為“中秋國慶”期間創造更加和諧穩定的社會環境。

二、工作目標

公司在“中秋國慶”期間安全保衞工作的目標是：堅持以點保面的工作原則，把各值勤點作為安全工作的重中之重，精心組織，周密部署，強化各項安全防範措施，全力做好“中秋國慶”期間的安全保衞工作。節日期間，安保部要做到“四個力保”即：力保承擔：“中秋國慶”期間的安全保衞任務萬無一失；力保客户單位不發生刑事案件和重大治安災害事故；力保客户內部不發生重大安全生產責任事故；力保保安員不發生違法犯罪案（事）件。

三、工作措施

（一）深入進行思想宣傳發動，統一思想認識

“中秋國慶”期間的安全保衞工作，是公司當前安保工作的一項重要工作。保安員作為公安機關的重要輔警力量，肩上的責任不可推卸。安保部要用1-2天的時間，對所屬保安員進行節前教育，達到統一思想、提高認識的目的；二是安保部要採取各種形式，切實做好深入細緻的思想動員工作，採取各種形式，做到人人皆知，不留死角，個個重視，措施到位。真正把安保部和全體保安員的思想認識統一到公司的部署要求上來，組織他們以飽滿的工作熱情和振奮的精神狀態投入到安全保衞之中；三是要充分認識當前治安形勢的嚴峻性和複雜性，按照上級“中秋國慶”期間的安全保衞工作要求，結合客户單位的實際情況需求，認真制定好各項安全防範措施。

（二）深入開展安全大檢查，確保客户單位內部安全

公司在節前，將組織相關人員到重點客户單位和部門，並充分結合客户單位的實際情況，開展以防火、防盜、防爆和防止各類災害事故為主的安全大檢查。在檢查中，要有針對性地、反覆細緻地開展節日安全大檢查，重點部位要反覆檢查，不留隱患和死角。安保部都要根據客户單位的具體情況和周邊治安環境情況，制定周密、詳細的安全檢查計劃，深入開展安全檢查，及時發現，徹底整改各類安全隱患。對於安全檢查情況和結果，要嚴格執行登記和雙彙報制度，在隱患、漏洞未解決前，要死看死守，確保安全。另外，節前要對保安員的物品進行點驗，並對保安勤務區和宿舍區內部用火、用電情況進行認真細緻的檢查。特別是重點單位、重點部位，要有專人負責，每天進行認真檢查，絕不允許出現漏洞，絕不允許發生重大治安災害事故和刑事案件。

（三）充分發揮輔警作用，維護良好的治安秩序

安保部在做好客户單位安全防範工作的基礎上，按照上級的部署要求，充分發揮保安員處在治安保衞工作第一線的有利優勢，積極協助公安機關打擊各種現行違法犯罪活動。全體保安員要在工作和生活中認真履行職責，堅守工作崗位，加強值班、守護、巡邏，時刻提高警惕，注意發現可疑人員、可疑物品和各種可疑情況。特別是對重保單位的安全防範工作，教育保安員要在工作中高度警惕，認真負責，完善方案、預案，確保不發生任何差錯和事故，嚴密部署，加強防範。全力以赴配合公安機關預防和打擊現行違法犯罪活動，充分發揮保安的輔警作用。

四、工作要求

（一）認真制定方案，確保工作落實

公司安保部和行政人事部對節前安全保衞工作要高度重視，不斷調節保安隊伍的精神狀態，不斷提高實戰能力，安保部要認真制定切實可行的節日安全保衞工作方案和應急預案。對於節日期間的重大勤務活動要提前上報備案，安保部和行政人事部經理要親自負責。同時，根據需要及時調整和部署充實保安力量，加大執勤力度，增強巡邏密度和執勤崗位，確保不發生重大安全事故和治安災害事故。

（二）完善處突機制，做好處突準備

建立健全處突工作機制，是做好保安服務工作的客觀需要，也是適應形勢發展和發揮保安輔警作用的必然要求。因此，安保部要提高認識，把此項工作作為“中秋國慶”期間安全保衞的一項重要任務來抓，積極配合公安機關處置突發事件工作，進一步加大工作機制，為做好各項安全保衞工作和配合公安機關處置重大治安災害事故和羣體性突發事件做好充分準備。確保處突人員隨時在位，一旦有情況發生，能夠拉得出、用得上、起作用，切實保障客户單位和人民羣眾生命財產的絕對安全。

（三）加強教育管理，確保內部安全

在“中秋國慶”期間，要把嚴格保安隊伍的教育管理、保持隊伍穩定，作為一項重要工作來抓。公司領導和各部門經理要認真研究分析隊伍現狀，深入掌握情況，對有不良傾向和違紀苗頭的，要堅決予以清除。節日安全保衞期間，要認真抓好“十條禁令”和各項規章制度的貫徹執行工作，嚴肅工作紀律，嚴格請銷假制度，切實抓好各項制度的落實。保安員駐地和各值勤點，一律不準留宿外人或寄存物品，要確保保安隊伍內部的絕對安全。

（四）加強值班報告，強化信息反饋

“中秋國慶”安全保衞期間，安保部要切實加強值班力度，並堅持領導帶班、值班制度。值班員要堅守崗位，不得擅離職守。對涉及“中秋國慶”期間安全保衞的重要情況和敏感問題，安保部經理和各大隊長必須親自處理，及時請示報告，不得出現遲報、漏報和瞞報等現象，安保部經理和各大隊長手機要24小時開機，確保通迅聯絡和情況信息暢通。同時，安保部經理和各大隊長，每日要將昨夜和當天的安保工作情況於17時30分前，報公司分管領導，做到“有事報事，無事報平安”。

“中秋國慶”期間，安保部經理、各大隊長和全體保安人員必須堅守崗位，嚴禁外出。上崗前和值班過程中嚴禁酗酒，嚴格遵守《保安員十條禁令》，《七個不準》如有違犯，經查證屬實後，公司將進行嚴肅處理，並在公司進行通報。

保安有限公司

xx年9月13日

實施方案範文 篇4

為深入貫徹黨的十八大精神，廣泛發動社會各界參與廉潔廣州、廉潔荔灣建設，增進共識，凝聚人心，共同營造崇廉尚潔的良好社會氛圍，區紀委、團區委聯合在全區開展廉潔使者行動，現制定工作方案如下：

一、指導思想

深入貫徹黨的十八大精神，根據《關於建設廉潔荔灣的意見》和十一屆區紀委三次全會精神，探索公眾參與反腐倡廉的新途徑和新載體，分類別、分領域、分層級打造重點覆蓋機關、學校、社區（經濟聯社）、家庭、企業和醫院的廉潔使者隊伍，開展廉潔荔灣建設志願服務活動，增強公眾參與廉潔廣州、廉潔荔灣建設的主動性和積極性，營造廉潔荔灣建設“人人關注、人人蔘與、人人融入”的良好氛圍，努力形成全社會共建共享廉潔荔灣的良好格局。

二、隊伍組建 （一）組建原則。

1.統籌兼顧。把握廣州建設“志願之城”的重大契機，統籌兼顧組織動員和社會發動，增強公眾參與廉潔廣州、廉潔荔灣建設的主動性和積極性，不斷擴大廉潔荔灣建設的羣眾基礎和社會影響力。

2.分類創建。在開展廉潔使者行動的過程中，把握不同系統、不同領域的特點，組建有系統特色的廉潔使者隊伍，開展有針對性的志願服務活動。

3.探索創新。着眼於形成尊廉崇廉的文化認同，大膽探索、勇於實踐，着力在骨幹培養、隊伍凝聚和品牌項目上創新突破，創造鮮明特色和鮮活經驗。

（二）招募條件和程序。

按照自願參加原則，分別組建機關廉潔使者志願服務隊、學校廉潔使者志願服務隊、社區（經濟聯社）廉潔使者志願服務隊、家庭廉潔使者志願服務隊、企業廉潔使者志願服務隊、醫院廉潔使者志願服務隊等6支隊伍

實施方案範文 篇5

為解決太原鋼鐵（集團）有限公司（簡稱公司）低收入羣體和住房特困職工的實際困難，加強對公共租賃住房管理，根據《太鋼公共租賃住房管理暫行辦法》【鋼發（20__） 25號】，制定本細則。

線材小區公租房情況：

地點：太原市萬柏林區窊流路西線街線材西小區（已裝修）

建築面積：約51至55平米

第一章 准入管理

第一條、申請公共租賃住房以家庭為申請單位，每個家庭確定一名符合申請條件的家庭成員為申請人，其他家庭成員為共同申請人。申請人和共同申請人只限申請承租一套公共租賃住房。單身職工申請公共租賃住房本人為申請人。

第二條、具備下列條件之一的，可提出公共租賃住房申請：

1、經公司批准簽訂勞動合同的職工，公司內退職工，離退休職工，享受撫卹金的去世職工配偶；具有太原市六城區城鎮户口；家庭人均月可支配收入低於上一年度太原市城鎮人均可支配月收入的（太原市20__年度城鎮人均可支配月收入20__元）。

2、經公司批准援職到太鋼所屬單位工作，受職單位工作地點在太原市六城區以內的援職人員；家庭人均月可支配收入低於上一年度太原市城鎮人均可支配月收入的。

3、公司引進的大學生（工作地點在太原市六城區以內），在有固定期限勞動合同期內登記結婚的。

第三條、申請公共租賃住房的人員，需同時具備下列條件：

1、在太原市無住房（無住房指申請人及共同申請人均未分配住房且未通過購買、獲贈、繼承等方式獲得過住房，家庭成員指申請人、配偶及未婚子女）。

2、具有租金等費用支付能力（本人有固定收入來源足以支付相關費用或由有支付能力的擔保人的擔保）。

第四條、申請租賃公共租賃住房，應向申請人所在單位提交以下材料：

1、太鋼公共租賃住房申請；

2、身份證或户口簿複印件；

3、收入證明（在職、在崗、離退休申請人和共同申請人由單位出具，無單位由户口所在的社區居委會出具）；

4、申請人和共同申請人的住房情況證明；

5、其他需要提供的材料。

第五條、審核流程

1、申請人向單位提交申請並提供相關資料。

2、單位對申報人員的情況進行初步審核。

3、初步審核後，單位向太鋼公共租賃住房分配領導組（成員單位：工會、紀委、人力資源部、系統創新部、離退休職工管理部、房地產公司）報送初審合格人數。領導組辦公室設在房地產公司。

4、太鋼公共租賃住房分配領導組根據各單位上報的初審合格人員情況按比例發放房源指標。

5、各單位對初審合格人員進行打分排隊，並根據房源指標數確定最終獲得分配公租房資格的人員名單。

6、人員名單在申請人所在單位進行公示，公示期限為15個工作日。公示期間有異議的，重新審核。

7、房地產公司根據最終名單，與承租人簽訂《太鋼公共租賃住房租賃合同》。

8、發放住房鑰匙，建立住户檔案，納入日常管理。

第六條、未按期簽訂合同的，將視為自動放棄，本次配租作廢，但可重新申請。

第二章 租賃管理

第七條、《太鋼公共租賃住房租賃合同》為格式合同，每次合同期限為三年。

第八條、承租人享有按合同約定租賃期限使用公共租賃住房的權利。承租人應愛護併合理使用房屋及附屬設施，不得擅自對房屋進行裝修。因使用不當造成房屋或附屬設施損 3

壞的，應負責維修或賠償。

第九條、根據該地段綜合因素，租金確定為5.1元/平米·月。

第十條、承租人應當承擔並按時交納公共租賃住房租金和房屋使用過程中發生的水、電、氣、暖、通訊、電視、物業服務等費用，承租人不按時繳納相關費用的，公司可根據《太鋼公共租賃住房租賃合同》，從其工資或其它收入中扣除，或通過法律手段追究其責任。

第十一條、公共租賃住房小區物業管理，由房地產公司組建或選聘的專業物業服務公司承擔，公司內部人員物業服務費與太鋼同地區其他住户物業收費標準相同。外單位物業服務費與市場接軌。

第十二條、為了保證公共租賃住房公用設施設備的完好和正常使用，承租人在簽定《太鋼公共租賃住房租賃合同》時須交納履約保證金10000元，如退租時未損壞公用設施設備，同時也無欠費，履約保證金全額退還。

第十三條、承租人在簽定《太鋼公共租賃住房租賃合同》後，須每年向本單位申報一次收入情況和住房情況，並經所在單位確認蓋章。

第三章 退出管理

第十四條、承租人租賃合同期滿，應退出公共租賃住房。

需要續租的，應在合同期滿三個月前重新申請，經審核符合條件的，重新簽訂租賃合同（公司引進的大學生續簽無固定期限勞動合同後，當期房屋租賃合同期滿應退出公租房不再續簽租賃合同。離開太鋼人員應先行辦理公租房退出手續）。 第十五條、承租人通過購買、獲贈、繼承等方式在太原市六城區獲得其他住房的，或在租賃期內超過規定的收入標準的，應當退出公共租賃住房。

第十六條、公共租賃住房承租人和購買人有下列行為之一的，解除租賃合同，收回公共租賃住房，其行為記入信用檔案，五年內不得申請公共租賃住房：

1、採取提供虛假證明材料等欺騙方式取得公共租賃住房的；

2、轉租、出借的；

3、改變公共租賃住房結構或使用性質的；

4、承租人無正當理由連續空置三個月以上的（特殊情況需事先説明）；

5、拖欠租金等費用累計三個月以上的；

6、在公共租賃住房中從事違法活動的；

7、違反租賃合同約定的。

8、違反國家法律法規的。

第十七條、承租人在合同期滿或終止租賃合同的應當退出。確有特殊困難的，超期租金按規定價格的2倍收取。 5

實施方案範文 篇6

一、指導思想

小班化教學是以學生為中心的教育方法。小班化教學研究，着眼於培養學生學習的主動性和自主性，構建和諧、高效的數學課堂。學生是有潛力的，有差異的，並且是不斷髮展的；教師與學生是學習的夥伴，是共同成長的夥伴；讓每個學生得到充分和諧的發展。

二、工作目標

在新課程理念的引領下，進一步讀懂課標，深度研究教材，善於把握學情，更大膽地開放課堂，讓教師設身處地融入到學生的學習共同體中進行指導、引領、激勵；讓每個學生都擁有平等發言的機會，張揚自己個性的舞台；創新的平台；讓課堂真正成為師生生命成長的地方。

1.教師根據學生的特點，活用數學教材，把課堂真正還給學生，讓他們成為學習的主人。形成師生對話，生生對話。不同的學生在數學上得到不同的發展。

2.數學導學案有效提問的設計能夠引導學生自主學習、激發學生學習興趣、學會傾聽同學發言。能夠引發學生傾聽、思考、探索、交流、再提問。

3.培養學習習慣、學習能力、創新精神和創新能力；能夠充分調動學生學習的積極性，挖掘其內在的潛能，激發其主動探究的慾望；能夠促進每一個學生全面而富有個性的發展，促使人人進步。

4.在1-3年內數學組學科培養2名以上學科帶頭人或名優教師，並在承擔市級以上課堂教學的展示，打造市級精品課例。

三、數學組課題：

“先學後教，以學定教”

四、小班化教學推進工作安排

第一階段：（20xx.3—20xx.7）：

該階段制定數學組“小班化”教學研究基地實施方案。主要是環境、氛圍、使教師進入狀態。研究導學案的設計、小組建設、課堂環節。

課題：“有效提問”

1.教師撰寫個人研究課題項目方案。

2.通過隔週一次的數學集體備課時間進行理論學習、開展導學案的有效設計、小組建設、課堂環節研究等活動。

3.組織教師參觀學習，交流活動。

第二階段：（20xx.9—20xx.7）：

課題：“創設問題情境，激發學生探究興趣”

1.教師撰寫個人研究課題項目方案。

2.根據班級特點開展小班化課堂教學研究活動。

3.階段性總結。

成果展示階段：（20xx.9—20xx.12）：

1.公開課，活動展示。

2.收集教師論文，組成論文集。

3.收集教師優秀課件，建立課件夾。

4.撰寫課題總結。

數學課題組成員：

組長：金__

組員（7名）：南__。

五.人員安排：

金__：寫“小班化”研究方案、階段性總結。

孫__：收集，整理有關課題材料。

實施方案範文 篇7

一、指導思想

全面落實《綱要》和省級林地保護利用規劃確定的目標，根據我縣經濟社會發展和環境建設的需要，劃定林地邊界範圍，進行保護利用區劃，將分類、分級管理林地落實到山頭地塊，統籌協調林地保護與利用的關係，優化林地利用配置，為縣域經濟社會可持續發展奠定堅實基礎。

二、編制目的、任務和原則

（一）編制目的

通過縣級林地保護利用規劃，實現林地科學管理，優化用地結構，規範林地用途，遏止亂墾濫佔林地，提高林地利用效益，充分發揮林地的生產潛力，為縣域林地嚴格保護和合理利用提供科學依據。

（二）編制任務

落實省級林地保護利用規劃提出的戰略目標和要求，將本行政區域內的林地和依法可用於林業發展的其他土地，分解到鄉鎮，並落實到山頭地塊，確定林地保護等級和質量等級；明確林地保護利用的目標、任務和具體措施；加強對我縣行政轄區內林地保護利用的宏觀調控；推進縣域林地結構和空間佈局優化；指導縣域林地保護利用的協調和管理；建立健全科學的林地保護利用體制機制。

（三）編制原則

1、依法依規原則。

認真執行《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國森林法實施條例》、《中共中央國務院關於加快林業發展的決定》，貫徹國務院關於“要把林地放在與耕地同等重要的位置，高度重視林地保護”及“十分珍惜、合理利用每一寸土地”的政策方針，切實維護林地所有者或經營者的根本利益。

2、統籌協調原則。

統籌區域林地利用，正確處理資源保護與經濟發展的關係，促進林地利用的經濟、社會和生態效益的整體優化。

3、因地制宜原則。

全面落實省級林地保護利用規劃提出的目標、任務和要求，立足於解決本行政區域內林地保護利用中存在的實際問題，遵循經濟、社會和自然規律，以調整結構、優化佈局等為手段，提出切實可行的保護利用措施。

4、科學決策原則。

動員公眾參與，做好部門協調，確保規劃具有堅實的科學基礎和廣泛的社會認同。

5、注重落實原則。

綜合運用經濟、社會、法律、行政等多方面的手段，切實提高規劃實施的成效。

實施方案範文 篇8

為加強優質護理工作的內涵建設，提高整體護理工作質量，紮實推進優質護理服務，實施“以患者為中心”的整體護理工作模式，根據醫院護理工作要求，結合我科具體情況，特制定整體護理實施方案。

一、責任制整體護理工作目標

通過實施責任制整體護理，切實落實基礎護理，改善護理服務，密切護患關係，為患者提供滿意的護理服務。

二、工作任務

以持續改進護理質量，提高病人滿意度為目標，落實護士分層管理、落實護理人力的合理調配、落實護士文明語言行為規範、落實病情變化和病人心理狀態的觀察、落實特殊檢查、治療、用藥前後、病人出入院時的健康教育諮詢和指導。確保責任制整體護理持續健康發展，並使之成為護理工作的一種長效機制。

三、具體措施

1、實施護士崗位管理、落實層級培訓：內一科護理崗位設置有護士長、護理組長、責任護士、辦公護士、輔助護士等崗位，根據護理人員的工作年限、職稱、學歷、業務能力和技術水平，將我科護士分為N0、N1、N2、N3、N4級，根據層級落實各級護理崗位工作職責，按照崗位説明書認真履行各自崗位職責（其具體內容見科室崗位説明書），為病人提供優質服務；擬訂護士分層培訓計劃，按計劃落實護士分層級培訓。

2、合理調配人力，實行APN連續性排班，由辦公班處理科室醫囑及協調工作,科室遇急危重症搶救或人員緊急情況等進行實行彈性排班。

3、依據護理工作量和患者病情調配護士，最大限度保證護士24小時連續不間斷管理患者。

4、護理工作實行分組責任制（分兩組由專業組長各負責一組）加個人分管牀位的責任制整體護理，每名護士均負責一定數量患者，由責任護士完成所分管牀位病人基礎護理、病情觀察、治療處置、溝通和健康教育等護理工作，為患者提供全程、全面、專業、人性化的護理服務；責任組長管理一定數量的危重症患者，併為本組護理人員提供技術指導和質量監控。

5、責任護士做好詳細的出院指導：介紹出院後的注意事項、複診的時間、藥物服用的劑量、時間及注意事項；提高病人對健康教育的知曉度。

6、延伸護理服務：在患者出院三天後或一週內及時進行隨訪，跟蹤患者服藥、生活起居、康復、複診等情況，同時做好相關記錄，體現全程連續性服務。

7、通過對護理人員職稱、崗位、護理工作量、工作質量、技術難度、服務態度、夜班數量進行細化績效考核。以充分調動各級護理人員的工作積極性，促進護士全面履行護理工作職責。更好地為病人服務。

8、根據專科實際情況細化並公示分級護理標準、服務內涵和服務項目。

9、依據護理級別落實各項護理措施，客觀、真實、準確、及時完成護理記錄。

10、每月進行患者滿意度調查，及時向患者和科室護理人員反饋信息，並統計比較，有持續改進的措施。

實施方案範文 篇9

為全面提高教育教學質量,促進我區義務教育均衡發展,整合現有教學教研資源,全面提高教研隊伍的業務水平,促進學校教師的專業成長,根據教育局文件精神,我校經研究決定構建大教研組體系。

一、建設目標

1.促進教師專業發展,提高新課程實施水平和學校教育教學質量。

2.切實發揮教研員的學科引領作用,促進全校教育均衡優質可持續發展。

3.充分發揮教師集體力量、推進教學研究、均衡教育資源、深化教學改革。

二、建設原則

1.實用性原則

大教研組的組建應解決當前教育教學中學校分散,規模小,教研力量弱化的問題。實現教研力量的優化、整合,使教研組功能發揮實質效應。

2.可行性原則

組建與運作具有可操作性,能較好地調動廣大教師積極參與教學研討,積極主動、共同研究、尋求解決課堂教學中普遍存在的問題的方法與策略。

3.科學性原則

大教研組長的選聘、教研組成員的確定一定要尊重專業功底,注重任教科目的穩定性與長期性。

三、組織機構

組長:肖

副組長:葉x夏流x

成員:黃x朱傑譚健學楊惠董仕萬飛

年級組長教研組長備課組長

四、責任主體(組長負責制)

1.區各學科教研員為中學大教研組組長。

2.我校每個學科一名教研組長(副組長),負責本學科。

3.部分科目分年級設備課組長,負責本年級的本學科。

五、經費保障

教研組教研工作經費及教研組長待遇由學校適當考慮。

六、工作要求

1.要高度重視,制定方案,成立機構,完善制度。

2.以提升學科教育教學質量為中心,做到四統一:統一計劃、統一備課、統一研訓、統一考評共享教育教學資源,實現教師專業成長。

3.實現教師專業專職,合理安排每學科每週半天的集中研訓時間,保障教研組長有充足的時間組織開展教研工作。

4.學校為教研組活動的開展創造條件,提供相關保障。

5.學校對教研組工作的開展加強指導,對其工作方案要進行審核把關。

6.各教研組(備課組)的活動資料要及時收集、歸檔、整理。

7.組織開展下列教研活動

①集體備課活動,採取網上研討與集中研討相結合的形式;

②主題式教研活動,採取問題研討與課例分析相結合的形式;

③專題講座活動,採取專家引領與組員代表相結合的形式;

④教學沙龍活動,採取同課異構、微課、慕課、名師課堂、同步課堂、專題課堂等信息化教學綜合運用的形式;

⑤課題研究活動,採取診斷教學,針對現實解決問題的形式;

⑥教學競賽的組織與磨課;

⑦網絡研討活動。

七、工作職責

1.根據區教研培訓裝備中心教研工作整體規劃,結合本學科和我校實際,提出本學科教研工作的要點,並制定學科教研工作計劃。

2.根據區裏的統一安排,組織本學科教育科研課題的申報、教育科研成果的收集與初評,向上級業務部門申請學科教育科研的指導。

3.組織本學科教師深入研究課標、教材和教法,分析學科教學的重點、難點,研討新授課、複習課、練習課、評講課等課型的特點,並深入結合教學後記及時探討提高教學水平的方法。

4.深入課堂聽課、評課,按新課改要求有效指導各科課堂教學。教研組長、備課組長按照教務處20xx年下學期要求深入課堂。

5.對學科教學工作中出現的重點問題、疑難問題進行集中攻關,幫助教師解決教學中遇到的重大問題。

6.對我校學科教學質量、教學狀況進行分析研究,為領導進行教育教學、教學研究工作決策提供服務。

7.舉辦課改專題講座並上示範課。

8.根據本學科教學中出現的主要問題,通過組織專題研討、觀摩示範等形式,推廣教學經驗,指導教師進行教學改革。

9.開展集體備課活動,集中研討教材教法,以提高課堂教學高效性,構建卓越課堂。

10.搞好本學科教學質量分析,發現問題,總結經驗,提出階段性複習教學指導意見。

11.傳達、研討有關研訓工作會議精神,蒐集、遴選、交流教學教研資料、信息,實現共享。

12.對相關工作進行管理,包括檢查、評估及日常工作過程的管理。

八、評價與督促

督查組成員認真督查,及時通報。凡缺席者每次扣發20元(在每學期末的教研經費中扣除),並影響績效考核和評優晉級。特殊情況需請假的提前向督查行政請假,全期請假累計不得超過5次(公派外出除外),超過5次的同樣影響績效考核和評優晉級。不得以上課、作業批閲、學生輔導、接待家長、處理矛盾等理由遲到、早退、缺席。提前解散的視作缺席,通報批評。如因學校活動佔用相應的活動室,則轉移到相應組長的辦公室進行;如因全組成員在集體備課時間都參加市或區教研活動,則視作集體備課;如市或區教研活動不是集體備課時間進行的,則仍要進行集體備課;如果是學生考試期間,除監考老師外,其餘人員均照常進行集體備課。學校、教研組、年級組的集體活動與集體備課時間重複的都視作集體備課。每次活動結束,備課組長將表交教務處z主任,缺交的組長通報批評,且每次扣發10元。各組均不得隨意變更活動地點。各組組長負責相關活動室內的

實施方案範文 篇10

按照縣教育局要求，為進一步推進我鄉特色學校創建工作，策應我縣20xx年為“特色學校創建年”，切實建設好一批新的特色學校，現就今年我鄉特色學校創建工作提出如下實施方案。

一、工作目標

20xx年我鄉特色學校創建將以“綠色學校”——獅門國小為龍頭，帶動全鄉特色學校的建設，努力做到“一校一品”。

二、工作重點

1、明確新目標，選準“突破口”

創建特色學校要定準目標。受諸多因素的影響，我鄉各校之間在師資、辦學條件、生源等方面千差萬別。因此，辦學特色的確立，要結合本校實際選準“突破口”。如以藝術教育為“突破口”，確立“師生精神面貌美、教學方法藝術美、校園環境文化美、學生的全面素質和藝術專長不斷髮展”的目標。如將本校的培養目標確立為“綜合素質加特長”。可將培養目標具體分解為學會生活、學會做人、學會負責、學會關心、學會學習、學會思考、學會健體、學會審美、學會交際、學會管理等多個方面。確立特色目標後，各校要對發展戰略進行規劃設計，制定切實可行的到20xx年分年度建設目標。

2、思想顯獨特、個性更突出

校長是學校管理的決策者和組織者。要創建特色學校，關鍵是校長的辦學思想要有特色。一個學校的辦學特色，實際上是校長辦學思想個性化的表現。校長要有正確的教育思想，利用學校的優勢，發展自己的獨特見解並形成自己的教育信念，只有這樣才能形成辦校特色。可以説沒有特色的校長，很難辦出有特色的學校。因此，校長要能根據自己學校的實際、特點等大膽地提出自己的辦學主張，找到辦學的優勢和突破口，從而揚長避短，創造出學校的特色。

3、教師有特長，教法有特色

1）圍繞教師專業提升，利用現代化教學手段，運用好遠程教育網。

2）學校育人目標主要是通過教師來實現的，要形成學校特色，必須有一支與之相適應的'素質優良的教師隊伍。教師工作關聯學生的過去、現在和未來，有什麼樣的教師就有什麼樣的學生，要使學生學有所長，教師必須做到教有所長。創建特色學校沒有一批富有教育、教學特色的教師是難以實現的。教育實踐證明，一所學校的特色往往指學校教師的羣體特長，是他們教育教學經驗的積累與昇華，這是創辦特色學校的真正財富。

4、教學有創新、教研出新招

教學是實現培養目標的主要途徑，也是形成學校特色的主要途徑，因此在特色學校建設過程中應充分重視教學特色建設。構建課內與課外、必修與選修、學科性課程、活動性課程與隱性課程並行的課程模式。

1）在不增加學生負擔的前提下增設一些諸如計算機、科技、信息與社會技能等方面的課程，開發學生的潛能，促進學生綜合素質的提高；

2）建立以課堂教學為基礎，以興趣小組和提高班級骨幹，以培養特長生目的的全方位開展課外活動體系；

3）要充分發揮校園環境的育人功能，精心設計和佈置校園，使整個校園成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書。建立社會實踐基地，變社會環境影響為環境教育，從而促進學生綜合素質的提高；

4）開展學科特色建設。學科特色建設是發展學校特色的核心工程，如果一所學校大多數學科都形成了自己的特色，學校教壇就會形成特色各異、爭奇鬥豔的可喜局面。為此，要做到教學有創新、教研有理論、學生有特色。

5）全鄉範圍內進行優質課評選，並利用優質課評選契機，讓教師送教到校，渲染我鄉教研活動。

5、突出“六心”教育工作重心

忠心獻給祖國，關心獻給社會，恭心獻給自然，孝心獻給父母，愛心獻給他人，信心留給自己作為德育教育的主旋律，始終貫穿德育教育的全過程，從小樹立正確的人生觀，培養樹立責任感。

6、豐富校園活動，培養學生興趣。

1）校歌、校舞、校文化。

要求學校每個師生會唱校歌，會跳校舞，校園文化要體現育人的主陣地，要讓牆壁説話，要讓梯道有作品，要讓綠化、美化上檔次。

2）書聲、書法。

①在完小建立師生共娛活動，共享讀書興趣，體驗成長之樂。

②從本學期全鄉國小生每天下午課前15分鐘進行書法練筆，學校定期開展書法競賽。

三、實施步驟

第一步為基礎建設階段，重在規範辦學的管理，為進一步發展奠定人力和物質基礎；

第二步為特色學校建設的初級階段，以創建特色項目為目標，充分發揮自己一二個優勢項目，並把特色項目化為對全校多數學生的素質要求；

第三步為創建深層次特色學校階段，達到辦學有多方面的特色且形成獨特風格，全體學生各有特長，並且辦學質量高，社會聲譽好。

在學校特色建設的發展戰略制定後，要圍繞特色目標優化學校教育資源配置和內部管理。一方面要將學校的人、財、物等教育資源重新配置優化組合，使其在先進理論指導下發揮最大的功能。另一方面校長要充分調動領導班子和全體師生的積極性，將校長的辦學理想轉化為全體教職工的自覺行為。同時還要強化學校管理，制定一整套為特色建設服務的規章制度，建立導向機制和激勵機制，在全校形成一種追求特色目標和為創建特色積極奮鬥，勤奮工作的風氣。

四、工作要求

加強校園環境建設，營造特色氛圍。各中國小校要根據自身特點對學校的校園文化作出統一部署，整體優化學校的校園環境，使校園文化成為學校特點的顯性標誌。

1、在教學樓內開闢作品欄，懸掛學生的美術、書法、電腦作品，擺放一些有價值的圖書，展示學生的小製作、小發明，讓學生在特長展示中充分表現自己的思維和想象，為他們提供展現才華、張揚個性、實踐創新的平台。

2、教學區佈置著名科學家和學者畫像，治學和教育的名言警句，書寫催人奮進的標語，如校訓、校風等內容，體現嚴謹治學、勇攀高峯的文化主題。

3、主要的體育活動場所，塑造以體育運動為主題的雕像、標語等。

4、做好校園的淨化、美化和綠化工作，時時保持校園環境的整潔、美觀，確保良好育人環境。

強化內部管理，構建保障機制。建立規範有序的學校管理制度，是搞好校園文化建設，實現創建特色學校目標的必要保障。各中國小校要進一步修訂完善德育工作制度、班級管理制度、學生一日常規管理制度等一系列校園管理制度，把校園文化建設和特色學校創建任務納入分級目標管理體系，同教學科研工作一起部署，一起落實，一起檢查，確保與學校其他工作同步進展。

1）要充分發揮學生的作用，建立行為規範執勤隊、校園文明監督崗、紅領巾廣播站等，增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力，在此基礎上構建完善的保障機制。

2）要建立“人人關心、個個參與特色和校園文化建設”的局面，引導師生把創建工作作為各自的大事，形成導向機制。

3）要組織開展有關活動，以活動為載體，促使氛圍濃厚、特色凸現，特別是要儘可能地把學生興趣活動、研究性學習等與特色學校建設活動有機地整合起來，形成活動機制。

4）要建立特色文化建設、特長教師、特長生的評估和獎勵制度，對在校園文化建設和特色創建中成績突出的教師，給予精神和物質獎勵等，激發教師學生的積極性和創造性，形成激勵機制。

優化師資，挖掘資源，建設校本課程。各中國小校要加強師資隊伍建設，發揮教育科研作用，培養一批具有強烈的事業心、高度的責任感及先進的教育觀念、廣博的知識修養和一專多能的優秀教師。學校要用他們的開拓意識，創造性思維去培養學生的能力，使學生鼓動起智慧的雙翼。 無論歷史長短，無論中學國小，每一所學校都或多或少擁有自己的教育資源和文化傳統。各中國小校還要把校本課程建設與校園文化、特色創建有機地結合起來，充分挖掘校內外教育資源，建設校本課程。

加強校園“三風”建設。學校校風、教風、學風建設是學校文化的核心，體現着一個學校的精神風貌，是學校特色建設的內在動力。好的校風能激發和凝聚學校成員的內在動力，催人奮進。校風最集中的體現是學風和教風。教風應堅持以教師發展為本的教育理念，以師德師風建設為核心。“學風”建設應堅持“育人為本”，把加強和改進未成年人思想道德建設放在素質教育的首要位置。要持之以恆對學生進行愛國主義、集體主義、民主法制、心理健康教育，堅決糾正重智育、輕德育的現象，糾正重課堂教學輕社會實踐的現象，絕不能讓學生“學習成績提升上去，道德品質降落下來”。

進一步提升理念、增強執行力。創建特色學校，是一項週期較長的複雜的系統工程，我們計劃用二至三年的時間，傾心打造一批精品特色學校，今年的教育教學工作評估，將結合全鄉特色工作巡查一併進行。做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時總結，使我鄉的特色學校創建工作躍上新的台階。

五、完善責任機制

1、督導，中心學校行政人員分片跟蹤督查，及時指導，既確保特色學校建設工作順利進行，又能更好地使全鄉工作步調一致。

2、納入考評，特色學校創建是我鄉20xx年教學工作的重中之重，關係到今年全縣工作的整體部署，為了此項工作的順利開展，將特色學校創建納入期末檢查考評的重要指標，同時也作為校長考績的依據。