幼兒藝術音樂韻律活動方案（通用5篇）

幼兒藝術音樂韻律活動方案 篇1

活動目標

1.積極參與活動，在活動中體驗並初步學習表現歌曲的幽默、詼諧。

2.在傾聽、做動作及參與遊戲的過程中逐步學唱歌曲前三段，並感受第四段歌曲的氛圍。

3.有初步的安全意識，懂得不能在牀上跳。

4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備

1.圖譜一張，歌詞圖片，第二小節的節奏譜。

2.“猴子”指偶，不同“猴子”頭飾若干。

活動過程

(一)但指偶表演，欣賞教師範唱

師：(出示指偶)你們瞧，誰來了?小朋友們認真聽一聽，猴子來幹什麼了?

(二)瞭解歌曲內容，初步學唱歌曲

1.師：小猴子在幹什麼?你們還聽到了什麼?

(這個環節中，教師根據幼兒的回答出示相應的圖片放在圖譜上，並邊放圖片百年念相應的歌詞，一幫助幼兒熟悉歌詞。可根據幼兒(幼兒食品)回答的情況，把未説到的歌詞補充完整。)

2.看圖念歌詞

(1)師：現在，我們不圖片上的歌詞連起來念一遍。

(2)師：剛才是老師帶着你們唸的，如果老師不帶你們念，你們能自己念出來嗎?來試試吧!

3.初步看圖譜完整學唱歌曲前三段

(1)師：接下來，我們一起跟着鋼琴聲，把剛才耐的歌詞用好聽的聲音唱出來，會唱的小朋友可以跟着老師一起唱。(結合第二小節節奏譜學唱第二小節)

(2)幼兒自己看圖譜歌唱(可請個別幼兒上台百年指圖譜邊演唱)

(三)邊玩遊戲邊噶廠，並感受第四段歌曲

1.教師和幼兒玩手指遊戲，幫助幼兒熟悉、掌握歌詞引導幼兒用左手的三個手指代表三隻猴子在自己的腿上模擬猴子按節奏跳，唸到第二小節“有一隻”時，用右手的手指點左手中的一個手指，表示這隻猴子頭上摔了一個包，以此類推。

2.欣賞歌曲第四段，感受其中的氛圍，知道不能在牀上跳。

(1)師：剛才三隻猴子頭上都摔了一個包，現在他們怎麼樣了?

(2)師：有哪個小朋友聽出來，後來發生了什麼事?(根據幼兒回答，貼出相應的歌詞圖片，集體念一遍)我們能不能在牀上跳?為什麼?

(四)表現歌曲

1.幼兒自由表現歌曲幼兒根據自己的意願分別扮演三隻猴子，用自己的肢體動作表現歌曲。

2.教師觀察教師觀察幼兒的動作表現，可請個別幼兒表演。

(可根據幼兒興趣，重複此環節)

(五)活動延伸

1.回家唱給爸爸、媽媽聽，並教爸爸、媽媽玩手指遊戲，或者和爸爸(爸爸食品)、媽媽(媽媽食品)一起表演三隻猴子。

2.在區角中投放有關安全常識的圖片，根據幼兒已有經驗開展有關救護、120急救、包紮等遊戲。

幼兒藝術音樂韻律活動方案 篇2

活動目標：

1.認識梯形，感知梯形的基本特徵。

2.發現環境中與梯形相似的物體，尋找生活中的梯形。

3.能按活動規則獨立進行操作，大膽講述操作結果。

活動重點：

知道梯形的基本特徵，能在眾多圖形中找到梯形。

活動難點：

能夠較完整的表達自己的操作結果。

活動準備：

經驗準備：認識長方形，知道長方形的基本特徵。

物質準備：

教具：圖形寶寶(長方形，正方形，圓形，三角形)房子圖一張，機器人圖一張，生活中含有梯形元素的圖片若干。

學具：找梯形。不同形狀圖片、記錄單、筆;給梯形塗色：畫有梯形和其他圖形的操作單、彩筆;送梯形回家。營造綠地場景，散放在草地上各種圖形若干(梯形較多)貼有圖形標記的框子4個。生活中的梯形：操作記錄單上有梯形的物品和不是提梯形的物品圖片，彩筆。

活動過程：

一、開始部分：情境導入，激發興趣。

1.複習鞏固認識長方形，正方形，圓形，三角形。

教師：小朋友，請你們看這是什麼?(請柬)對了!圖形王國的國王給老師送來的請柬，説圖形王國要舉行聚會，邀請我們中班的小朋友去參加，我們一起去看看吧!(老師帶領幼兒進入活動室)。

2.通過尋找，複習鞏固對長方形，正方形，圓形，三角形的認識，並引導幼兒説出圖形的名稱。

教師：請你們説一説自己的位置上都是什麼圖形?

二、基本部分：梯形在哪裏

1.觀察圖片中房子所組成的圖形，比較梯形和正方形的外形特徵。

①複習正方形教師出示房子圖片：這是什麼?房子的身體是什麼形狀的?它有幾條邊?幾個角?

②認識梯形教師：房頂是什麼形狀的?它有幾條邊?幾個角?這個圖形和正方形一樣嗎?

引導幼兒觀察比較後回答。

③教師小結：梯形和正方形都有四條邊，四個角;都有兩條邊是平平的。正方形四條邊是一樣長的，梯形的四條邊不一樣長。像這樣：有四條邊，四個角，並且一條邊短，一條邊長，兩條邊是平平的圖形，名字叫梯形。

2.找一找梯形梯形寶寶可調皮了，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看：(教師演示)這樣還是不是梯形?

小結：原來梯形可以倒着放，躺着放，不管它們怎麼放，都是梯形。

①教師出示多種梯形，引導幼兒找出梯形。(PPT)教師："這些圖形中哪些是梯形?你從哪裏看出來的?"幼兒嘗試找出梯形，並説出梯形的基本特徵。

②教師出示機器人，找出機器人身體上的梯形。(圖片)教師：圖形寶寶變變變，變到機器人身上了，請你們找一找，機器人身上哪裏有梯形?並把它拿下來。

③尋找生活中與梯形相似的圖形，鞏固對梯形特徵的認識。

教師：想一想，找一找生活中哪些東西像梯形?(幼兒根據生活經驗自由回答)教師：仔細看看，這些圖形像不像梯形?教師出示梯子、枱燈(底座)等圖片，進一步鞏固對梯形特徵的認識。

3.小組操作，進一步鞏固對提醒的認識。

①介紹小組活動。

找梯形：請小朋友把藏在框子裏的梯形寶寶找出來，貼在記錄單上並在記錄單上用喜歡的方式記下找到了幾個梯形寶寶。

給梯形塗色：你看到方框裏藏着的梯形了嗎?給他們圖上自己喜歡的顏色，最後數一數方框裏一共有幾個梯形，用喜歡的方式記錄下來。

送梯形回家：請小朋友把在草地上玩耍的圖形寶寶找出來送回家。(梯形居多)生活中的梯形：請小朋友找一找生活中哪些物體是梯形的並在括號裏打"√"。

②幼兒操作，教師指導。

引導幼兒給梯形塗色，並點數梯形。

三、結束部分：分享交流

1.交流操作結果。

教師：誰來説一説，你今天在哪裏找到了幾個梯形寶寶。

(幼兒介紹操作結果)

2.教師小結：今天小朋友們在圖形王國裏認識了梯形，找到了許多梯形寶寶，你們太棒了，希望圖形王國的國王再邀請我們中班的小朋友來做客，尋找其他的圖形寶寶。

幼兒藝術音樂韻律活動方案 篇3

教學目標：

1、理解故事資料，懂得微笑能給人帶來快樂。

2、探索多種使大家快樂的方法，明白關心他人，萌發愛心。

教學重點：理解故事資料，懂得微笑能給人帶來快樂。

教學難點：懂得只要有愛心，不管潛力大小都能夠幫忙別人。

教學準備：信封一個(內裝蝸牛微笑卡片)、微笑字卡、多媒體課件。

教學過程：

一、導入。

這天老師個性高興，因為這天有好多老師和我們一塊兒上課，你們高興嗎?而且我收到了一封很個性的信，看：是小蝸牛寄來的，收信人是大班的小朋友，小蝸牛給我們寫信會寫些什麼呢?你們想明白嗎?讓我們打開看一下。

小蝸牛為什麼會寄微笑卡片給我們呢?你們必須很想明白吧，那我們就來聽一個故事，聽完這個故事你就會明白了，故事的名字就叫叫微笑。(出示生字卡：微笑)教師引導幼兒一齊朗讀故事名稱"微笑"。

二、基本部分

(一)教師講述故事一遍。

(二)故事後提問：

1、小動物們都為朋友做了些什麼?

2、小鳥為朋友們--?(唱歌)

3、猴子為朋友們--?(摘香蕉)

4、小兔子為朋友們--?(送信)

5、小蝸牛送給朋友們--?(微笑)

6、小蝸牛為什麼要寄微笑卡片給大家呢?

(三)微笑傳遞快樂，探索多種帶來快樂的方法。

(出示課件，幼兒觀看)

1、圖片上的人們都怎樣啦?(都在笑)

2、你們猜猜他們為什麼都在微笑呢?

3、師：微笑能使人快樂，此刻請你們把微笑送給班上的好朋友和老師們吧!

剛才我們把微笑送給了好朋友和老師，他們很開心。除了微笑還有什麼辦法也能讓朋友快樂呢?(幼兒討論讓朋友快樂的方法)

三、結束部分

1、幼兒繪畫

師：小朋友們想了好多讓朋友快樂的辦法，此刻請小朋友把自己的笑臉畫出來，送給自己的朋友，為他們送去歡樂，好嗎?(播放《歌聲與微笑》)

2、教師小結

這天小朋友們都明白了幫忙別人，為別人做事情是一件很快樂的事情，而且我覺得這天小朋友的微笑可甜了，下面我來幫你們，把你們的微笑拍下來，這樣會有更多的人看到我們的照片，看到我們的微笑，他們會十分快樂的，好嗎?

幼兒藝術音樂韻律活動方案 篇4

活動目標

1、嘗試種植，提高探索興趣和持續觀察的興趣，培養初步的勞動意識和競爭意識。

2、發展幼兒的動手能力。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動過程

1、種植活動

(1)激起幼兒種.種子的願望：你想知道它們是怎樣長大的嗎?出示教師為幼兒準備的小盆、小鏟子及各種.種子。

(2)請幼兒選一種.種子，和種子標本圖對比，確認是什麼種子。

(3)教師講解示範種植過程：在小盆內挖開土，放入種子，然後蓋上土，最後澆上適量的水。

(4)幼兒嘗試種植，在盆上貼上相應的種子圖標和自己的姓名(教師隨機提供指導和幫助)。

大部分幼兒選擇了蔬菜類種子，能按正確的步驟進行種植，但挖土深淺、澆水量不易掌握。

(種植活動不作為本系列活動的重點，旨在激發幼兒繼續觀察。)

2、觀察、管理

一兩週後，部分種子出土了，有的還沒有動靜。

(1)教師和幼兒一起每天觀察，比較種子的生長情況。

幼1：我種的青菜籽發芽了，長出了兩片小葉子。

幼2：我的蠶豆也發芽了，比他的青菜長得高，葉子也比較大。

幼3：我的黃豆怎麼還沒發芽呢?

(2)與幼兒一起挖開土觀察，瞭解、分析種子不發芽的原因。

有的種子，如毛豆已爛了，是因澆水太多;有的種子埋得太深，難以發芽。

(3)幫這部分幼兒重新補種，以保留其對種子的關注關趣。

反思：

幼兒自己種植、自己管理，體現了幼兒的主動探索，在和同伴種植情況的比較中，又培養了幼兒觀察力、比較能力及初步的競爭意識。

幼兒藝術音樂韻律活動方案 篇5

活動目標

1.引導幼兒口手一致地點數3以內物體的數量，並説出總數。

2.學習按數量匹配相應實物，感知3以內數量的排列順序。

3.激發幼兒參與數學活動的興趣。

活動準備

1.教具：蝴蝶卡片，房子圖片。

2.學具：幼兒數學用書。

活動過程

一.集體活動。

1.學習口手一致點數。

2.按數量對應匹配。

這裏有什麼?幾間房子?每間房子頂上有什麼?哪間房子應該住哪張蝴蝶卡片?誰來把蝴蝶送回家?幼兒操作。你怎麼知道這張蝴蝶卡片住這間房子?

二.小組活動。

幼兒完成幼兒數學用書《得獎啦》，利用所學知識正確選擇對應的卡片。

三.活動評價。