幼兒拼音教案設計方案2022幼兒園教案（通用5篇）

幼兒拼音教案設計方案2022幼兒園教案 篇1

教學目標：

1、知道學習漢語拼音能幫助識字和閲讀，學習普通話。要學好漢語拼音。

2、學會aoe三個單韻母，認清形，讀準音。

3、認識聲調符號，在教師指導下正確認讀帶調的三個單韻母。

4、會在四線格內抄寫aoe三個單韻母。教學重點：aoe的發音和韻母帶調讀。教學難點：e的發音及aoe的第二聲和第三聲。課前準備：投影片和字母卡片(帶聲調，不帶聲調)

第一課時

課時目標：知道學拼音的用處，學會單韻母a，認識聲調符號，在老師的指導下學讀四聲。教學過程：

(一)談話揭題。

小朋友，從今天起我們要學習漢語拼音了。漢語拼音的用處可大了!能幫助我們識字、讀書，還會

説一口好聽的普通話，想學嗎?大家一定要用心地學。

我們一起來學首兒歌：學習拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學好普通話，看誰學得頂呱呱!

(二)教學單韻母a。

1、看圖説話引出a：説説圖上畫了誰?她在幹什麼?學説圖意：小朋友學唱歌，aaa。教師範寫a。

2、你們瞧!圖上的小朋友唱歌時，嘴巴是→張得大大的。

3、教師示範發音，學生聽音，看口形。學生模仿發音，教師邊檢查邊領讀。

4、發音要領：發音時嘴巴張大，脣形自然，聲音響亮。教順口溜：張大嘴巴，aaa。

5、看投影片記字形。覆蓋a的字形，與小姑娘的頭部重合。看看a的形狀像什麼?(a像一個小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎着一根小辮子。)抽拉投影片，使a和小姑娘頭部分離。

用兒歌幫助記字形，“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰?就是aaa。”

(三)教學a的四聲。

1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。(出示)它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調也就不同了。這四頂帽子就是“聲調符號”，我們根據符號讀韻母。

2、ü戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。(教師發音，學生跟讀。)á戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時候就像有人問你話，沒聽清時，你會問：“á，你在説什麼?”就是這個音。領讀，模仿，輕讀，讀準á。(用手勢助讀。)ǎ戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個鈎。(教師發音，學生跟讀。)à戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時聲音要從高到低，就像驚歎：“à，你來了!”

3、學生以手勢助讀，也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。

(四)指導看書，讀書。

1、指導看書。今天我們學習的內容在書上什麼地方?(翻開課本，找到漢語拼音第一課。)

2、邊看圖邊讀課文。集體反覆練讀2-3遍，再指名讀。

(五)學寫單韻母a。

1、認識四線格。我們學會了a的讀音和四聲，還要學會寫a。(出示四線三格，讓學生數一數有幾根線幾個格子。三格，就好像是三層樓房。記住，a就住在二樓。寫的時候要碰到上下線，而且要一筆寫成。

2、教師範寫，學生書空。教師邊寫邊講，注意：a要一筆寫成，先寫半個圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最後向右邊稍彎一點兒，不要太長。

3、學生上黑板試寫a，講評。

(六)鞏固練習。我們一起來做汽車爬山坡的遊戲。總結：這節課，我們先看圖，説清了圖意;再學習a的發音和聲調;接着我們讀了課文;最後還學習了在四線格中正確書寫a。這樣分四步，我們就把這些內容都學會了

(七)課堂練習與作業。

1、提醒注意寫字時坐與執筆姿勢。“準備”→開始。

2、在四線格中正確地描寫a。

幼兒拼音教案設計方案2022幼兒園教案 篇2

【設計意圖】非常巧妙地將b和p的發音區別進行了無痕的處理，讓孩子們知道b和p的區別,有了這樣的課堂體驗，孩子們會對它們印象深刻。

(三)教學聲母m

1.由圖引入m

圖上的小朋友在幹什麼?你們也做過摸人遊戲嗎?

“摸人”的“摸”讀得輕短些就是m的讀音，摸摸你的鼻子，讀m的時候，氣流就是從這裏出來的。

2.新授m的音，認識m的形

(1)示範讀。發“m”音時，雙脣閉攏，把氣賭住，氣流從鼻子裏出來，聲帶有些顫動。

(2)領讀、正音。(開火車檢查)

(3)讀順口溜“兩個門洞mmm”，你能用什麼方法記住它?

(麥當勞mmm;門洞門洞mmm;兩個門牙mmm。)

(四)教學聲母f

1.由圖引入f

從圖上你看見了什麼?請跟老師讀“大佛”，佛就是f的讀音。示範發音，上牙輕輕地放在下脣上，摩擦一下發出f音。

2.新授f的音，認識f的形

(1)示範讀。

(2)領讀、正音。(開火車檢查)

(3)讀順口溜一根枴棍fff。你有更好的辦法記住它嗎?

(雨傘雨傘fff;魚鈎魚鈎fff。)

(五)兒歌鞏固

大家學習得真好!現在我們已經認識四個聲母朋友了，讓我們用兒歌來記住它們吧!看誰能先讀出來。

1.出示兒歌。

1155∣665-∣4433∣221-∣5544∣332-∣5544∣332-∣

右下半圓bbb，右上半圓ppp，兩個門洞mmm，一根枴棍fff。

2.請小朋友自己先試着讀，再跟着音樂唱。

幼兒拼音教案設計方案2022幼兒園教案 篇3

適用範圍：

用於複習鞏固拼音字母、音節、生字、詞語等。

這個遊戲適用範圍比較廣，所做準備也比較簡單，這種遊戲很適合課堂操作，能使全體學生興奮起來。但比較適合複習鞏固階段運用。

遊戲準備：相關字母、聲母卡片

操作過程：

1.做這個遊戲可以根據不同的內容採用不同的形式。開火車可以橫着開，也可以豎着開，還可以開雙軌列車。

2.導語：小朋友，我們一起來開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都北京。

開火車時，其他孩子學着很輕很輕地發火車開動的“嗚──咔嚓、咔嚓”的聲音，有利於營造氣氛，激發學生的學習興趣。

3.在複習學過的生字時，可以用卡片先出示一個生字，然後讓一組學生輪着讀生字字音、組詞。

師：請第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個朋友。

誰説錯了，火車就停下。

師：哪個修理員來幫着修理一下?

選其他組的修理員修理(重讀字音、字母)，修理好了繼續開。

幼兒拼音教案設計方案2022幼兒園教案 篇4

【教學目標】

1、知道學習漢語拼音能幫助識字和閲讀，學習普通話。要學好漢語拼音。

2、學會aoe三個單韻母，認清形，讀準音。

3、認識聲調符號，在教師指導下正確認讀帶調的三個單韻母。

4、會在四線格內抄寫aoe三個單韻母。

【教學重點】

aoe的發音和韻母帶調讀。

【教學難點】

e的發音及aoe的第二聲和第三聲。

【課前準備】

投影片和字母卡片(帶聲調，不帶聲調)

第一課時

(一)談話揭題。

小朋友，從今天起我們要學習漢語拼音了。漢語拼音的用處可大了!能幫助我們識字、讀書，還會説一口好聽的普通話，想學嗎?大家一定要用心地學。

我們一起來學首兒歌：學習拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學好普通話，看誰學得頂呱呱!

(二)教學單韻母a。

1、看圖説話引出a：説説圖上畫了誰?她在幹什麼?

學説圖意：小朋友學唱歌，aaa。教師範寫a。

2、你們瞧!圖上的小朋友唱歌時，嘴巴是→張得大大的。

3、教師示範發音，學生聽音，看口形。學生模仿發音，教師邊檢查邊領讀。

4、發音要領：發音時嘴巴張大，脣形自然，聲音響亮。教順口溜：張大嘴巴，aaa。

5、看投影片記字形。

覆蓋a的字形，與小姑娘的頭部重合。看看a的形狀像什麼?(a像一個小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎着一根小辮子。)抽拉投影片，使a和小姑娘頭部分離。

用兒歌幫助記字形，"圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰?就是aaa。"

(三)教學a的四聲。

1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。(出示)它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調也就不同了。這四頂帽子就是"聲調符號"，我們根據符號讀韻母。

2、ā戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。(教師發音，學生跟讀。)

á戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時候就像有人問你話，沒聽清時，你會問："á，你在説什麼?"就是這個音。領讀，模仿，輕讀，讀準á。(用手勢助讀。)

ǎ戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個鈎。(教師發音，學生跟讀。)

à戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時聲音要從高到低，就像驚歎："à，你來了!"

3、學生以手勢助讀，也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。

(四)指導看書，讀書。

1、指導看書。今天我們學習的內容在書上什麼地方?(翻開課本，找到漢語拼音第一課。)

2、邊看圖邊讀課文。集體反覆練讀2-3遍，再指名讀。

(五)學寫單韻母a。

1、認識四線格。我們學會了a的讀音和四聲，還要學會寫a。(出示四線三格，讓學生數一數有幾根線幾個格子。三格，就好像是三層樓房。記住，a就住在二樓。寫的時候要碰到上下線，而且要一筆寫成。

2、教師範寫，學生書空。

教師邊寫邊講，注意：a要一筆寫成，先寫半個圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最後向右邊稍彎一點兒，不要太長。

3、學生上黑板試寫a，講評。

(六)鞏固練習。

我們一起來做汽車爬山坡的遊戲。

總結：這節課，我們先看圖，説清了圖意;再學習a的發音和聲調;接着我們讀了課文;最後還學習了在四線格中正確書寫a。這樣分四步，我們就把這些內容都學會了。

(七)課堂練習與作業。

1、提醒注意寫字時坐與執筆姿勢。"準備"→開始。

2、在四線格中正確地描寫a。

第二課時

(一)複習檢查。

1、用卡片認讀a，説説你是怎麼記住這個字母的?(圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰?就是aaa。)

2、用卡片出示四聲符號，説説它們各是第幾聲。

3、用卡片認讀帶調韻母a。

(二)教學單韻母o及其四聲。

1、出示投影片：説説圖上畫着什麼?它在幹什麼?(一隻大公雞，清早喔喔啼。)教師範寫。

2、發音要領：發音時嘴張得比a小些，上下嘴脣收攏成圓形，氣從嘴裏自然流出，聲音響亮。

順口溜：圓圓嘴巴ooo。

3、教師範讀，領讀，看口形。

4、練習o的四聲，在語言環境中學習。

ō公雞喔喔啼。ó原來是這樣。ǒ現在我懂了。ò真是太奇怪!

5、指導o的描寫及其書空：o一筆寫成，從右上起筆寫成半圓後繼續往上寫，與起筆處相接。

(三)教學單韻母e及其四聲。

1、出示投影片：説説圖上有什麼?在幹什麼?(一隻大白鵝在水裏游來游去。)範寫e

2、半扶半放，用學o的方法學e及其四聲。

(1)發音要領：發音時嘴角向兩邊咧開，脣形是扁平的。順口溜：扁扁嘴巴eee。

(2)跟老師讀時要注意什麼?(仔細看口形)範讀、領讀。

(3)練習e的四聲。單韻母ēēē。大白鵝ééé。真噁心ěěě。肚子餓èèè。

(4)指導e的書寫。一筆寫成，從裏面的"一"起筆往上，再接着寫左半圓。

(四)複習鞏固。

1、用卡片打亂順序讀aoe。

2、打亂帶調單韻母卡片，開火車讀。

3、猜字母，如：圓臉小姑娘，小辮右邊扎。像個圓圈是什麼韻母?白鵝倒影是什麼韻母?

(五)課堂作業。認真描寫oe。

(六)佈置回家作業。打亂順序讀aoe的四聲。

幼兒拼音教案設計方案2022幼兒園教案 篇5

【活動目標】

1、使幼兒初步瞭解眼睛、耳朵、鼻子這些人體器官的主要作用，掌握簡單的自我保護方法。

2、培養幼兒積極思考，大膽表達自己感受的能力。

【活動準備】

1、課件-樂趣練習：眼睛和耳朵的作用。課件-樂趣練習：鼻子和嘴巴的作用。

2、音樂：如果感到幸福。

【活動過程】

一、猜謎導入課題。

上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。(眼睛)

左一孔右一孔，是香是臭它最懂。(鼻子)

左邊一座山，右邊一座山，天天在一起，永遠不見面。(耳朵)

小結：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我們人體的重要器官，我們通叫做五官，如果一個人長得好看，我們就説這個人五官端正、眉清目秀。

二、讓幼兒瞭解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

課件：眼睛和耳朵的作用

課件：鼻子和嘴巴的作用

1、相互觀察五官，並説出它們各自的樣子(豐富詞彙：五官)

2、小實驗：哪種感官能幫你

請幼兒通過各種感官來識別糖水、鹽水、白開水、醬油、食醋、香油等，瞭解眼睛、耳朵、鼻子的功用。

小結：五官對我們人體真是太重要了，哪一個器官出了問題，人都會很不舒服。

三、教師講述故事引出角色遊戲“動物診所”。

教師扮演獅子醫生，在給小動物治病的過程中讓幼兒瞭解五官常見疾病的防治知識。

1、眼睛裏迷進了灰塵或沙子，千萬不要用髒手去揉，要用乾淨的紗布輕輕地擦出來。

2、不要往鼻孔裏塞異物，也不要隨便挖鼻孔，遇到灰塵時要用手把鼻子捂住，要學會正確的擦鼻涕方法。

3、引導幼兒討論：

不要把異物塞入耳朵，不大聲對着別人的耳朵喊叫，遇到很大的聲音時要把耳朵捂住，如果耳朵裏飛進了小蟲，要用光亮或濃香的物品把小蟲引出來，如果耳朵裏進了水，可單腳側身跳讓水流出來。

4、眼睛進入灰塵或沙子、鼻子出血、時該怎麼辦呢?

豐富幼兒經驗，互相學習一些自我保護的方法。

四、我來搶答。

1、吃飯以前要幹什麼?

2、吃完飯必須喝口水乾什麼?

3、什麼時候必須刷牙?

4、眼睛裏進了灰塵應該怎麼辦?

5、用手挖鼻孔好嗎?應該怎樣擦鼻涕?

6、遇到灰塵或難聞的氣味時應該怎麼辦?

7、鼻子出血了怎麼辦?

8、對着別人的耳朵大聲喊叫對不對?

9、愛生氣的孩子好不好?愛發脾氣的孩子好不好?

教師評議比賽情況，為得光榮花多的隊鼓掌。

五、歌表演：如果感到幸福。