幼兒園小班音樂教案方案歸納整合(通用15篇)
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幼兒園小班音樂教案方案歸納整合 篇1
【活動目標】
1、積極愉快地參加唱歌活動,感受歌曲A段和B段不同的風格,並能用歌聲表現出來。
2、能為自己創編“羊羊名字”,並大膽嘗試歌曲B段的接唱部分。
3、能與同伴合作,擺一個表示“相親相愛”的造型動作,感受創編活動的趣味。
【活動準備】
1、花叢、草叢、樹的背景板五塊
2、塑料圓圈一個、小羊頭飾五個
3、黑板一塊、磁鐵三塊、喜羊羊、美羊羊、懶羊羊圖片各一張
【活動過程】
1、感受歌曲的音樂氛圍和旋律。
隨歌曲伴奏人室欣賞旋律兩次,感受歌曲的音樂風格。
指導:引導幼兒用身體動作感受節拍,感受歌曲快樂的風格。
2、學習歌曲。
(l)教師以故事情境的方式引領幼兒進入歌曲的意境。
(2)教師隨琴伴奏朗誦歌詞,通過提問等形式幫助幼兒記憶A段。
(3)分別將歌曲B段中出現的三隻羊一一喜羊羊、美羊羊、懶羊羊的圖片展示出來,幫助幼兒記憶B段的歌詞。
(4)引導幼兒完整地跟鋼琴伴奏朗誦歌詞。
(5)教師範唱歌曲。
(6)學唱歌曲。
3、學習創編歌曲B段中的“羊羊名字”。
(1)教師引導幼兒創編各自的羊羊名字。
(2)幼兒創編各自的羊羊名字,並嘗試將創編的“羊羊名字”放在歌曲B段中演唱。
(3)學習齊唱A段和接唱B段。
4、以遊戲的形式分小組進行演唱。
(l)鼓勵幼兒三人_組自行挑選,在喜歡的背景板前面準備唱歌。
(2)提示幼兒自行商量各自的“羊名字”,並自定“三隻羊”(同組的三個人)唱歌的順序。
(3)鼓勵幼兒三人合作,在歌曲的結尾處擺一個表示“相親相愛”的造型動作。
(4)鼓勵幼兒大膽地進行接唱。
幼兒園小班音樂教案方案歸納整合 篇2
教案目標:
1、鼓勵幼兒積極參與到慶新年的各項活動中去,充分感受節日的快樂,為了讓孩子們能感受新年的愉悦,也為了促進家長與教師之間積極、互動關係的形成,增進親子間平等、融洽的親情關係。
2、引導幼兒知道過新年了,我又長一歲了,應當爭取更大的進步。
3、積極參加園內的各項活動,培養幼兒在集體面前有禮貌的、大膽的説話的能力。
教案准備:
1、準備每位幼兒一張賀年片與家長制作
2、磁帶、錄音機及幼兒的禮物
3、佈置園內環境,使整個幼兒園洋溢着節日的氣氛。
4、每名幼兒準備一句祝福的話。
教案過程:
帶幼兒參觀已佈置好的園內環境和活動室,讓幼兒感受節日的氣氛。
教師: 小朋友,你們知道今天的幼兒園為什麼特別的美? 幼兒: 快過年了!
教師: 你們都看到了,快過年幼兒園都發生了新的變化,小朋友們在新的一年裏有什麼打算? 幼兒自由回答。
教學活動活動展示。
1、家長教學活動展示。
通過本次幼兒園優秀教案讓小朋友們瞭解聖誕節和元旦的不同,瞭解元旦在中國人心裏的重要性,感受自己國家的傳統文化底藴
幼兒園小班音樂教案方案歸納整合 篇3
活動目標
1、初步學習使用廢舊海報進行撕貼創作。
2、通過撕、貼等方法促進幼兒的想象力、創造力及動手操作能力。
3、通過活動使幼兒感受自然、樸實的美,體驗成功的喜悦。
活動準備
1、幻燈片-水果
2、畫有大樹圖的畫紙(人手一份)、廢舊海報若干、膠水、小毛巾。
活動過程
一、觀看幻燈片-水果
1、提問
(1)水果有許多,除了我們看到的之外,你還認識哪些水果?
(2)你最喜歡哪些水果?為什麼?
二、觀察範畫,引起幼兒興趣
1、出示畫有大樹圖的範畫
提問:這是果園裏的一棵果樹,可是它的果子被小猴子全摘走了,你們猜猜看它會是什麼水果呢?
2、幼兒討論:説説自己看法
3、小結:你們説的都很好,那我們來給大樹結出蘋果來吧。
三、示範撕貼過程
1、先拿出紙對摺後,撕出水果的形狀,然後塗上膠水貼在樹上。
(注意貼好水果後把手在小毛巾上擦一擦)
2、教師:水果還可以貼在哪裏呢?
四、幼兒撕貼
幼兒撕貼、師巡視個別指導。
五、評價作品
1、幼兒互相欣賞。
2、佈置“果樹園”
(張貼幼兒的作品)
幼兒園小班音樂教案方案歸納整合 篇4
活動意圖:
“推小車”是一項傳統的體育遊戲,也是幼兒非常喜歡的一項體育遊戲活動。“推小車”可以練習幼兒的手臂肌肉力量,提高幼兒全身的協調性;讓幼兒喜歡與同伴玩遊戲,體驗合作遊戲的快樂。
活動目標:
1、練習幼兒的手臂肌肉力量,提高幼兒全身的協調性;2、讓幼兒喜歡與同伴玩遊戲,體驗合作遊戲的快樂。
活動過程:
一、熱身運動。
適當加入了一些模仿開車、推車的動作,這樣不僅可以很快的將幼兒帶入快樂的運動狀態,也大大提高了幼兒參與活動的興趣。
二、熱身結束後
集中幼兒整理隊形隊列,將幼兒的隊伍由四橫隊轉變成一個大圓圈站好。通過導入談話,讓幼兒自由討論探索如何推小車。根據幼兒探索情況,我在圓圈內請一名幼兒進來配合,邊講解邊示範:前面的小朋友兩手支撐地面,後面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下,前面的小朋友的雙手學腳走路,與後面的小朋友同時向前進。
三、講解完後請小朋友自由選擇自己的好朋友,兩人一組,在空地上嘗試練習。
四、“推小車”接力比賽。
首先我還是請一名幼兒上來配合,邊介紹邊示範“推小車”的遊戲規則,每隊第一組小朋友從起點出發,(在比賽的路途中我給他們設置了兩道障礙物,寬20釐米的“小河”和凳子扮演的“假山”),幼兒推小車跨過“小河”,繞過“假山”,下一組小朋友按他們的方法重複進行。
活動反思:
這個活動的氛圍始終很輕鬆、活潑,每一名幼兒都很認真投入,並體會到與同伴合作遊戲的快樂。
幼兒園小班音樂教案方案歸納整合 篇5
活動目標:
1、教幼兒學習扣鈕釦的方法。
2、在操作過程中發展幼兒手指肌肉活動,使幼兒兩手互相配合協調。
一、活動準備:
大娃娃若干,每個娃娃穿一件背心,在幼兒學解鈕釦的基礎上進行。
二、活動過程:
(一)激發幼兒興趣:
師:今天天氣真好,我們帶娃娃到公園去玩玩,但是帶娃娃到公園去先要幫他把衣服穿好。
(二)教幼兒幫娃娃穿衣服:
1、老師講解示範:
先給娃娃穿上衣服(將娃娃的手伸進袖口)然後把衣服對整齊。一隻手的食拇指那着鈕釦,另一隻手的大拇指伸進鈕釦洞,由食指幫忙,將鈕釦塞進紐洞。這樣一個鈕釦便扣好了。(老師先後示範扣三粒鈕釦)
2、幼兒操作:
(1)讓幼兒學習先扣最下面的一粒鈕釦,再找旁邊的紐洞。
(2)幼兒操作,老師巡迴指導,重點指導能力弱的幼兒。
3、老師檢查娃娃衣服上的鈕釦是否都扣整齊了。
(三)帶娃娃外出散步。
幼兒園小班音樂教案方案歸納整合 篇6
小班活動:《環保小衞士》
1、通過晨間談話、集體活動進行有關:“我會自己洗手”、“我會自己脱衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動,讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理能力,逐步培養他們的勞動意識。
2、通過我是環保小衞士的主題活動,為我們周圍的環境進行檢垃圾的活動。
中班活動:《自己的事情自己做》
1、通過《自己的事情自己做》這一主題開展"我會自己疊被子”、“我會自己穿衣服”“我會自己疊衣服”、“我能自己擦椅子”“我會掃地等活動,以促進幼兒的自理能力,以及熱愛勞動的快樂。
2、通過班級的各項活動後,進行年級組的自理能力競賽活動,具體項目就是班級已經進行了的各項活動如:疊被子、穿衣服、疊衣服、擦椅子、掃地
大班活動:《我是勞動小明星》
1、進行關於“五一”勞動節的教學活動。
2、各班級充分利用“五一”勞動節的節日教育資源。進一步挖掘了潛在資源,開展“從小做個勤勞人”的德育活動,尊重並感謝勞動者,嘗試體驗成人的勞動。
3、以班級為單位包乾院內、院外的不同區域進行灌溉花草樹木、拔拔雜草等活動。
特別説明:
1、此活動以班級為單位進行。
2、此活動需要挖土和澆水的工具,請教師們提前做好收集的準備。
友情提醒:
1、活動切實對兒童的成長有幫助、有提升;
2、所有幼兒經歷過的活動,都請第一時間與我們的同伴、同行、家長共同分享;
幼兒園小班音樂教案方案歸納整合 篇7
【活動目標】:
1、學習撕紙技能,鞏固認識三角形。
2、練習使用粘貼材料,掌握粘貼技能。
3、提高幼兒在活動中的創造性。
【活動準備】:
有齒孔的彩紙、粘貼用具(雙面膠或膠水)、畫紙及彩筆、圖片一張。
【活動過程】:
一、幼兒探索撕紙。
1.請小朋友看看彩紙上有什麼呀?(針孔)
2.針孔把這一張紙分成了兩個什麼圖形?(三角形)
3.請你們想一個辦法把這兩個三角形分開。(幼兒練習撕紙)
4.請能力強的幼兒説一説是怎樣撕的,並演示一下。(教師小結:先折一下,再沿針孔撕。)
5.你們互相看一看手中的三角形有什麼不同?(顏色不同,大小不同)
6.這些三角形能拼成什麼呀?(幼兒討論,發表見解)你們看看動畫片裏的三角形拼成了什麼漂亮、好玩的東西來。
二、幼兒觀看圖片。
1.你們看到了什麼?……
2.這些圖案是用什麼圖形拼成的?(三角形、圓形)
3.如果撕不出圓形來怎麼辦?(用彩筆畫)
4.請小朋友開始撕紙粘貼,看誰能做出和別人不同的圖畫來。
三、幼兒撕紙粘貼,提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內,注意桌面地面清潔。
1.指導能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。
2.鼓勵能力強的幼兒創造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品,並添畫相關情節,使畫面更有內容。
【活動結束】:
展覽講評:幼兒互評,老師講評,表揚有創意的幼兒。
幼兒園小班音樂教案方案歸納整合 篇8
活動目標:
知道洗漱、喝水、如廁時,不爭搶、不推擠,會等待。
活動準備:
多媒體教學資源:圖片《不推擠》,圖片《哪些寶寶做得好》。
活動過程:
1、播放多媒體教學資源《不推擠》。
(1)請幼兒説一説看到了什麼?那些小朋友是怎樣洗手的?大家感覺誰做的好?誰做的不好?為什麼?
(2)小結:洗手時,人多水龍頭少,小朋友不能同時洗手,所以要排隊等待,不能擁擠、爭搶、推拉。
2、引導幼兒瞭解在幼兒園做哪些事情需要排隊等待、輪流進行。
(1)請幼兒説一説在幼兒園裏,小朋友做哪些事情的時候需要排隊等待、輪流進行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)
(2)組織幼兒學習兒歌《不推擠》。
先教幼兒學習兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后,可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內容,如,上廁所、滑滑梯等。
(3)播放多媒體教學資源《哪些寶寶做得對》。講講誰做得對,誰做的不對。
3、情景練習:排隊輪流喝水。
(1)請幼兒按男孩、女孩進行分組到喝水處排隊輪流喝水。
(2)小結:當很多人去做同一件事情的時候要排隊等待,不爭搶、不推擠,這樣就不會出現被擠倒、碰傷等現象。
活動延伸:
日常生活中培養幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識和習慣。
附:兒歌
不推擠
洗洗手,不推擠,
小心滑倒傷自己,
排隊等候彆着急,
安安全全記心裏。
幼兒園小班音樂教案方案歸納整合 篇9
活動目標:
1、培養幼兒一些簡單的消防知識,知道着火要打電話"119"、碰到劫匪打電話"110"、有人生病打電話"120"。
2、讓幼兒知道一人在家不能玩火。
3、讓幼兒知道如發生火災等事件該如何逃離。
活動準備:
魔術箱、各種汽車圖片、兒歌、圖片活動過程:
1、用變魔術的方法出示圖片,並引起幼兒興趣。
教師:小朋友,今天我帶來了一個魔術箱,讓我來變一個魔術(教案出自:屈老師教案網),看看變出來些什麼?"我變,我變,我變變變。"教師小結:公共汽車是座人的,警車是抓人的,救護車是救人的,消防車是滅火的。
2、通過故事讓幼兒進一步瞭解一人在家不能玩火。
教師小結:小朋友們一人在家不能玩火,萬一着火的話要撥打電話"119",記住要説清楚你的家庭住址,住在那一條路,幾幢幾號。(110、120同上)
3、通過遊戲的方法,讓幼兒學習一些簡單的防火措施。
(1)家中着火a棉被b繩子c打結的繩子d跳窗
(2)公共場所着火a爬出去b毛巾和水c衝出去d跳窗
(3)高層住宅着火a衝上頂樓b棉被c繩子d跳窗
(4)辦公室着火a做電梯b走樓梯c跳窗d打電話4、教師小結評價。
教師:我們現在都是大孩子了,都知道一人在家要注意安全,那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識,(教案出自:屈老師教案網)我們以後要常常提醒他們,去關心他們,做一個小弟弟小妹妹們都喜歡的大姐姐大哥哥。
活動小結:
通過本次活動,讓幼兒瞭解了一些簡單的消防知識。在活動過程中,幼兒也非常的積極,比較活躍,特別是一些中大班的幼兒,在回答問題以及表演節目的時候,都非常的踴躍,在此可以發現幼兒是非常喜歡搞這些活動的,在以後的學期裏我們還可以多搞一些這樣的活動,讓幼兒多懂得一些生活知識、科學知識,豐富幼兒的知識面。
幼兒園小班音樂教案方案歸納整合 篇10
活動目標:
1、發現生活中的數字,知道數字無處不在。
2、運用數字進行遊戲活動,從中體驗活動的樂趣。
3、激發幼兒對數字的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
5、積極參與數學活動,體驗數學活動中的樂趣。
活動準備:
1、收集生活中常見的有數字的物品佈置在教室周圍。
2、0--9數字卡若干套,在教師的衣服上貼一套數字。
3、發放調查表:你知道生活中那些地方、那些東西上有數字?你最喜歡的、家中最有意義的數字是什麼?
活動過程:
一、出示0--9數字寶寶,引發幼兒的興趣。
今天老師穿了一件奇怪的衣服,你們看看我的衣服上有什麼呀?(數字寶寶)都有哪些數字寶寶?
(幼兒説出數字,教師貼在黑板上。)
二、發現、回憶生活中的數字。
1、激發幼兒主動探索的願望:“最近我們正在進行關於“生活中的數字”的話題,知道了我們周圍到處都有數字。今天有很多數字寶寶來到我們身邊,你們想不想把他們找出來?”
2、鼓勵幼兒講述自己的發現:
(1)你在什麼東西上面發現了數字,趕快告訴旁邊的好朋友。
(2)誰願意大膽地到前面來,把你的發現告訴大家?
3、回憶生活中更多的數字
教師:原來數字就在我們的身邊,除了這些,小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數字呢?
幼兒講述。
三、和自己有關的數字,介紹自己最喜歡的數字。
教師:數字在生活中無處不在,和我們小朋友也有很密切的關係,那麼你覺得最有趣的、最喜歡的數字是什麼呢?今天把它帶來了沒有?
請幾位幼兒給大家介紹一下。
四、做數字寶寶玩遊戲。
教師:數字和我們的關係這麼密切,給我們的生活帶來了很多方便,你們想不想做一個數字寶寶來玩遊戲呢?
1、請小朋友幫忙把小椅子放到旁邊去,分男、女兩邊。
2、給每位幼兒發放一個數字,貼在頭上做數字寶寶。
3、請幼兒遵守規則:音樂開始,數字寶寶們可以跟着音樂跳舞,音樂停時要求兩個數字結合起來,只能兩個兩個手拉手。
4、再次遊戲,四個數字組合、五個數字組合、八個數字組合、十個數字組合,加大遊戲難度。
五、結束:
教師:數字寶寶們,你們玩得開心嗎?讓我們到外面盡情地去玩吧?
幼兒園小班音樂教案方案歸納整合 篇11
活動目標
1、觀察不同大小、不同色彩的橘子,瞭解橘子的外形特徵。
2、遷移已有的作畫經驗,探索畫小橘子的不同方法。
3、大膽嘗試,感受旋轉塗抹的快樂。
活動準備
1、幼兒會使用棉籤。
2、各種各樣的橘子。
3、紅色、橘色、黃色的水粉顏料,顏料盤,棉籤若干。
4、畫有白色水果籃的黑色作業紙人手一張。
活動過程
1、教師用變魔術的情境出示小橘子,引導幼兒觀察。
(1)教師:看看,老師的口袋裏藏了一個什麼呀?小橘子是什麼樣子的?
(2)教師:咦?這裏還有一個,是什麼呢?和剛才的小橘子一樣嗎?哪裏不一樣啊?
●教師通過多次變魔術的情景出示不同的橘子,引導幼兒觀察、發現橘子的大小、形狀和顏色的不同。
2、出示作業紙和作畫的材料,幼兒探索畫小橘子的不同方法。
(1)教師出示畫有水果籃的作業紙。
教師:這裏有一個水果籃,可是裏面空空的。誰會用棉籤在籃子裏變出一個小橘子呢?誰願意做魔術師上來試一試?
(2)教師反饋並示範幼兒畫小橘子的不同方法。
教師:第一個魔術師是先畫一個橢圓形,再給它穿上衣服的方法變出小橘子的。第二個魔術師是使用轉轉、越變越大的方法變出小橘子的。第三個魔術師是使用轉轉、越變越小的方法變出小橘子的。這幾種方法都很棒哦!
要點提示
1)第一種方法:先畫出橢圓形外輪廓,再在輪廓線內塗染。
2)第二種方法:由內向外做擴散旋轉,塗抹成小橘子的外形。
3)第三種方法:由外向內做收縮旋轉,塗抹成小橘子的外形。
3、幼兒作畫,教師指導。
(1)教師繼續添畫橘子,引導幼兒將籃子裏裝滿橘子。
教師:一個大大的橘子,好甜啊!轉轉轉……又裝進來了一個橘子。
教師:大大小小的橘子裝了滿滿一籃子。看!都把一個橘子擠出來跳到籃子旁邊了! (教師一邊創設情景,一邊示範畫小橘子)
(2)幼兒作畫,教師個別指導。
4、展示幼兒作品,互相欣賞、交流。
教師:你喜歡哪個籃子裏的小橘子?為什麼?
活動建議
☆區角活動 美術區:提供油泥,幼兒製作小橘子。
☆環境創設 將幼兒的作品佈置在展覽區供幼兒互相欣賞。
☆家園共育 ①家長可以帶幼兒認識、品嚐不同品種的橘子,瞭解一些用橘子製作的食品。②親子活動:和媽媽、爸爸一起用橘子皮串項鍊。
【評析】
在這節教學活動中,教師通過變魔術的情境,激發幼兒觀察小橘子的興趣。在觀察的過程中,教師通過逐個出示、對比觀察、聯想等方法,豐富幼兒對小橘子外形特徵的認知經驗。正是有了前期的充分觀察、認識,幼兒才能在後期的繪畫中表現出多種形狀和顏色的小橘子。
幼兒園小班音樂教案方案歸納整合 篇12
活動目標
引導幼兒按種子大小、顏色、能否食用等明顯特徵進行分類。
知道種子的用途,發展幼兒初步的觀察比較和積極思考的意識。
幼兒可以用完整的普通話進行交流。
提高幼兒思維的敏捷性。
活動過程
1.展示教師準備的種子,讓幼兒自由觀察。
提問:你能説出這些種子的名字嗎?
識別有困難的種子可參看圖標。
2.教師:這麼多的種子,我們來把它們分分類。
(1)教師提示可按“能否食用”把能吃的種子放在盒中,不能吃的放在籃子裏。
(2)讓幼兒想一想還能怎樣分(鼓勵幼兒相互議論)。
提問:你是用什麼方法來分的?還可以用哪些方法?
(引導幼兒發現可以按種子的大小、顏色、形狀來分類。)
幼1:把水稻、黃豆放在一起。枇杷、蘋果、青菜、西瓜的種子放在一起。
幼2:把枇杷、黃豆的種子放在一起(比較大),蘋果、西瓜、水稻、青菜的種子放在一起(比較小)。
幼3:把青菜、黃豆、枇杷的種子放在一起(是圓的),把水稻、蘋果、西瓜的種子放在一起(有點尖)。
3.師:你知道種子有什麼用處嗎?
幼1:西瓜、南瓜、水稻的種子可以吃。
幼2:枇杷的種子可以種,會長出枇杷樹……
教師和幼兒一起得出結論:有的種子能吃,有的不能吃;種子都能種植,發芽後長成小苗,長大後會結果。
評析:教師敏鋭地捕捉幼兒的興趣轉移點,及時調整活動方案,滿足幼兒的認知需求。
活動反思
關於種子,按照傳統教學內容,通常安排在大班進行,而這個從尋找→種植的系列活動卻使小班孩子自始至終沉浸在積極主動的探索之中。
活動設計的成功,不僅在於教師不斷抓住幼兒的興趣,發掘教育價值,生成活動,具體活動目標適合小班幼兒學習的特點和認識水平,更主要的是教師沒有把系列活動僅僅視為過去心目中的“上課”,而是將教育真實地滲透在生活和各項活動之中。如,教師藉助幼兒吃水果這一日常生活環節,作為支持孩子尋找種子的探索活動,讓孩子在熟悉的生活活動中逐漸積累相關經驗。不難想像,如此的師生互動和教師專門組織的教育活動相比,對孩子、對教師都會是自然的,毫無壓力的。
幼兒園小班音樂教案方案歸納整合 篇13
一、活動時間:20xx年3月29日
二、活動地點:犀牛河堤長廊
三、活動目標
1、通過活動,讓幼兒初步瞭解春天的特徵,感受大自然的美。
2、培養幼兒的觀察力,陶冶幼兒的情操,體驗集體活動的快樂。
3、教育孩子不浪費糧食,養成節約的優良傳統。教育孩子愛護環境,不亂扔垃圾。。
4、從小養成孩子有秩序的好習慣,養成排隊一個跟一個走。
5、 教育孩子遵守交通規則。過馬路時走斑馬線,知道紅燈停綠燈行。
四、活動準備報紙、水、少許食物 事先備好的手指遊戲。
五、活動過程活動主題《打手拉小手,我們去春遊》親子活動。
1、活動前:安全知識講解。過馬路走人行道,遵守紅燈停綠燈行的交通規則。不和陌生人説話,不撿地上的東西,不掉隊,一個接一個有秩序的走。
2、行程中:衞生環保的講解。不摘花草樹木,不踩花草。不亂扔垃圾,不隨地吐痰。瞭解春天的特徵。欣賞美麗的風景,感受大自然的美麗。
3、到達目的地後:組織小朋友安靜的做好,教師總結孩子表現。
4、組織幼兒朗誦唐詩《春曉》兒歌《數一數》。歌表演《春天》《我的好媽媽》
5、家長和孩子一起進行親子手指遊戲。《大指哥》《五門開開》《變一變》等玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,相互配合做手指遊戲。 在默契配合的同時,增進家長和孩子之間的情感交流,讓孩子從小就心懷一顆感恩的心。
幼兒園小班音樂教案方案歸納整合 篇14
活動目標:
1.在畫畫、説説中按照故事發展的情節制作連環畫。
2.能畫出動物的主要特徵,掌握初步的構圖技能。
3.能大膽講述自己的作品,體驗創作的快樂。
活動準備:
1.連環畫一本
2.幼兒繪畫工具:白紙、鉛筆、油畫棒等
3.訂書機
活動過程:
一、教師出示連環畫,引導幼兒仔細觀察,激發製作興趣。
師:這是什麼?(連環畫)什麼叫連環畫?(連環畫是繪畫的一種,指用多幅畫面連續敍述一個故事或事件的發展過程,一般以線描為主,也有彩色的等)你們想擁有一本連環畫嗎?現在我們共同回憶一下《紅母雞與她的鄰居們》中都有哪些情節,然後一起合作製作連環畫。
二、小組合作,學習按照故事發展情節制作連環畫。
1. 教師與幼兒共同討論如何製作連環畫。
師:故事中有很多情節,我們每組的小朋友該怎樣分工合作,才能製作的又快又好呢?誰來畫封面?誰來畫熱鬧的穀場?……
(引導幼兒按封面、熱鬧的穀場、種麥子、收麥子、磨麪粉、做麪包、吃麪包的過程繪畫製作)
2.幼兒合作製作連環畫
(1)幼兒分組商量自己製作的內容。
(2)幼兒繪畫自己選擇的內容。
(提醒幼兒注意畫面的佈局,留下寫故事內容及裝訂的地方)
(3)教師巡迴指導。
(幫助有困難的幼兒合理安排畫面內容,提醒注意每個動物的主要特徵)
(4)請幼兒説一説自己繪畫的作品。
師:誰來把你繪畫好情節説給大家聽聽。
(5)教師幫助幼兒進行整理裝訂。
3.教師每組請一名幼兒説説本組製作的連環畫。
三、共同分享製作好的連環畫。
師:評一評哪組製作的連環畫最精美
幼兒園小班音樂教案方案歸納整合 篇15
活動目標
1、能安靜的聽故事,懂得和大家一起玩很快樂。
2、學説短句:“寶寶,我和你一起玩”、“大家一起玩,真開心”
3、體驗參與遊戲的快樂。
活動準備
1、玩具小狗、布娃娃、小猴。
2、佈置寶寶一個人在家的情境。請中班一名幼兒來扮演“寶寶”的角色。
3、錄音機,歌曲磁帶《朋友,你好!》
活動過程
1、教師請出撅着嘴的中班幼兒,來扮演“寶寶”角色,引起幼兒的興趣。
提問:這是誰?“寶寶”怎麼了?“寶寶”為什麼不開心?
(幼兒自由猜測)
2、初步瞭解故事內容。
(1)講述故事第一段
提出疑問:小朋友,你們能“寶寶”想想辦法,讓“寶寶”開心起來嗎?(幼兒自由發言)
(2)從玩具櫥裏拿出布娃娃
提問:誰來了?布娃娃看見“寶寶”不開心,會怎麼跟“寶寶”説?(學説“寶寶,我和你一起玩。”)
寶寶抱着布娃娃笑了。
(3)同上方法分別出示小狗和小猴。
3、理解故事內容,師邊講述故事邊跟中班幼兒進行故事表演一遍。
提問:玩具櫥裏的小動物都出來和“寶寶”一起玩。“寶寶”高興嗎?那他説了一句什麼話?
(學説:“大家一起玩,真開心。”)
4、學習主動向別人發出邀請,一起歌表演《朋友,你好!》。
(1)為了能有更多的朋友陪“寶寶”玩,教師主動發出邀請:“寶寶,我和你一起玩。”
(播放音樂,第一遍遊戲)
(2)請一名幼兒主動向“寶寶”發出邀請:“寶寶,我和你一起玩。”(第二遍遊戲)
(3)寶寶和該幼兒為了能找到更多的朋友,學習主動向其他幼兒發出邀請,
接着大家一起再向坐着的幼兒發出邀請:“,我和你一起玩。”
(全體參與第三遍遊戲)
教師小結:大家一起玩,開心嗎?
5、寶寶要回家了,跟寶寶説再見,結束活動。
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