幼兒園大班美術活動教案（通用15篇）

幼兒園大班美術活動教案 篇1

教學目標

1、嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。

2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累和豐富美感經驗。

3、培養幼兒的發散性思維能力和審美能力。

教學重難點

重點：嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。

難點恰當使用各種色彩，培養幼兒的審美能力。

教學過程

一、設置懸念，激發興趣

小朋友們，在今天的美術課上，老師給大家帶來了一位重要的小客人，她是誰呢?她就是最漂亮的春姑娘。(出示春姑娘圖片)春姑娘來到人間，人間的變化可大了，你們看------(出示一組春的圖片)

二、説春天

1、請小朋友們一邊觀察，一邊想象心目中的春天是什麼樣的?

2、師小結：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來了，天氣變暖了，花開了，草綠了，冰凍的小河開化了，小燕子也從南方飛回來了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽，春姑娘正高興地説："小朋友們，你們願意幫我畫一幅春天的圖畫嗎?"

三、畫春天

1、教師板前示範畫春天。

2、小結：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信心畫出更美的春天嗎?

3、幼兒試着畫出自己心中的春天，要大膽作畫。

4、教師隨機指導，要求幼兒要注意畫面的工整以及佈局的合理。

5、要求幼兒給自己的作品塗色。

6、教師指導幼兒在塗色時，要選擇一些適合的鮮豔的顏色，那樣畫出的畫才會更漂亮。

7、小結：因為時間關係，沒畫完的小朋友課下接着畫，畫完的小朋友將自己的作品貼於黑板上，讓我們一同去欣賞吧!

四、賞春天

1、集體點評幼兒作品，並指出優缺點。

2、教師小結：看來本節課上大家畫得不錯，説得也不錯，可是我們讚美春天的方式很多呀，我們不光可以畫春天的畫，還可以唱春天的歌，講春天的故事，背春天的古詩和兒歌。老師這裏就有一首讚美春天的古詩，你們聽(師背村居這首詩)你們想用什麼方式來讚美春天呢?

五、贊春天：讓幼兒自由表演讚美春天的各樣節目，用來激發幼兒對春天的熱愛。

六、找春天教師總結：春天實在是太美了，真希望孩子們永遠喜歡這個季節，大家的表現實在是太棒了，真希望孩子們下節課上還能有這麼好的表現，現在老師已經等不及了，就讓我們一起唱着歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧!教師和幼兒共唱《春天在哪裏》這首歌走出教室。

幼兒園大班美術活動教案 篇2

活動目標：

1、學習用手指點畫的方法進行繪畫創作。

2、充分發揮想象，體驗點畫活動的樂趣。

3、感受秋天幼兒園裏金樹葉的美。

活動準備：

1、印有樹幹的輪廓圖、檸檬黃和深顏料、小抹布

2、多媒體課件、《粗心的小畫家》歌曲

活動過程：

1、 設置情境，激發幼兒興趣。

(1)伴隨歌曲《粗心的小畫家》進行歌表演，引出活動。

老師：剛才歌裏有一個粗心的小畫家丁丁，他可喜歡畫畫了，不過總是因為粗心鬧笑話。他最近在尋找秋天的顏色，所以去了好多地方，瞧瞧他現在在哪?

出示圖片(幼兒園)，小朋友：咱們的幼兒園。

丁丁(老師)：小朋友們，你們的幼兒園真漂亮，看那金色的樹，不就是我要尋找的秋天的顏色嗎，我要把這麼漂亮的景象畫下來，留給你們作紀念。

(2)多媒體課件：丁丁作畫，展示作品

老師：丁丁的畫畫好了，咱們一起來欣賞下。咦?他畫的是什麼?(幼兒園的樹)跟咱們的樹有什麼不一樣?(沒有葉子)原來呀，粗心的小畫家丁丁忘記帶黃顏色的顏料了，咱們能不能幫幫他呀?

2、 教師操作演示，示範手指點畫

教師：老師請兩個好朋友來幫忙。(伸出食指，拿出顏料盤)念出咒語：小手翹翹，小手蘸蘸，小手點點，樹葉出現。(在畫紙上進行點畫)點好了，我的小手有些髒了，趕緊用小抹布來擦一擦。

教師：老師剛才在這邊變了樹葉出來，哪個寶寶也上來到那邊變試一試?

請一至兩個幼兒示範作畫。提醒邊念兒歌邊變，並請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發現問題並及時指出。

3、請幼兒親自動手操作，體驗手指點畫樂趣。

老師：小朋友都來幫幫丁丁點樹葉吧，看看誰點的最乾淨又好看。

巡迴指導幼兒，用正確的方法進行手指點畫，提醒幼兒保證畫面和衣服乾淨。

4、 將作品放置到展示板上，教師點評，請幼兒互相欣賞。

老師：樹葉都畫好了，小朋友畫的真漂亮啊，丁丁也對小朋友們表示感謝，謝謝大家。咱們也先去洗洗小手，然後再到院子裏和丁丁一起欣賞咱們美麗的幼兒園的秋天吧。

活動反思：

手指點畫《秋天，幼兒園裏的樹》是結合秋天的主題開展的活動，主要目標是能用手指點畫表現大小、顏色不同的樹葉;養成認真繪畫並保持畫面整潔乾淨的良好習慣。整個活動孩子很投入，活動效果良好。

1、 課前準備需充分。

由於是手指點畫，課前準備是比較繁瑣，每組必須有三種以上種的顏料，讓幼兒按意願選擇顏色進行點畫。桌子鋪設桌布，以免孩子將顏料弄到桌子上，不易清洗;每桌必須有一個清潔的抹布，讓孩子在蘸另一種顏色時，清除手上的顏料，以免將其他顏色混入。可惜每位孩子沒有袖套和圍裙，課前讓孩子將袖管捲起，並提醒輕輕蘸顏料，不吵也不鬧，保持桌面和衣服的乾淨。

2、活動中讓孩子有發揮自己想象的空間。

在示範畫樹葉時，要求手指是從上到下輕輕地進行點畫，這樣才會有尖尖的葉子成形。但這對幼兒來説是比較難的一個動作，孩子的想象更是發揮得很充分。每個孩子點畫的樹葉都是不同的。三種顏色不同的樹葉相互補充和映襯，形成秋天美麗的大樹景象。仔細想想在活動中我沒有過分強調或要求孩子一定按照我的要求去點畫。在美術活動中教師要重視讓孩子有一個自主發揮的空間，讓孩子有一個貼近自然、感受自然的空間。孩子有自己的思維和想法，只要是結合實際生活，哪怕孩子的畫沒有你想象的那麼好，也值得鼓勵。

在活動中，結合了幼兒已有的生活經驗，觀察了秋天幼兒園裏的樹，激發了孩子的潛能，引起了孩子們繪畫的興趣，整個活動幼兒的參與性和積極性都非常高，也基本上達到了本次活動的目標。

幼兒園大班美術活動教案 篇3

活動目標

1.瞭解自己喜歡的老師，能用語言描述出來，發展口語表達能力。

2.能用拼貼、添畫的方法表現出自己最喜歡的人物形象。

3.激發熱愛、尊敬老師的情感。

活動準備

1.每人一份藍色底板紙，臉型(圓、瘦)、衣、褲、裙子圖片每人一份，相框每人一個。

2.膠水、勾線筆、蠟筆每人一份。

3.背景音樂《老師呀，老師》。

活動過程

一、談話導入，激發熱愛、尊敬老師的情感

1.你們喜歡自己的老師嗎?

2.你最喜歡的老師是誰?你為什麼喜歡她呢?

3.我是一個什麼樣的老師?

4.教師小結談話內容，引導幼兒體會老師對小朋友的愛，教育幼兒要聽老師的話，要尊敬老師。

二、瞭解自己喜歡的老師，並能用語言描述出來

你喜歡怎麼樣的老師?長的怎麼樣，喜歡老師穿什麼樣的衣服。(從外貌、服飾方面介紹)

三、學習用拼貼、添畫的方法表現出自己最喜歡的人物形象

1.講解作畫的方法。

請個別幼兒介紹自己喜歡的老師，並選擇相應的圖片進行拼貼。

老師提示

你喜歡的老師的臉型是怎樣的?這裏有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型，哪個更適合 你喜歡的老師?(請選擇並拼貼在紙的上面)

她喜歡穿衣褲還是裙子?(選擇並拼貼在頭的下面)

老師的頭髮是怎樣的?(進行添畫：長的、短的、直直的、卷卷的，還是扎辮子

還缺了什麼?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和腳，衣服設計好看的顏色和花紋)

2.如果把這添畫好，老師的一幅畫像就製作成了。小朋友，你們想不想也來給自己喜歡的老師製作這樣一幅畫像?老師還準備了相框，製作完畫像後再裝上相框肯定會更好看。老師把材料都準備好了，大家開始行動起來吧。

3.幼兒學着製作畫像。(放背景音樂)

4.製作好的幼兒相互交流，相互猜猜對方畫的是誰。

四、結束活動

1.請個別幼兒介紹自己的作品或是請大家一起猜猜幼兒作品上的老師。

2.討論、交流：你想對老師説一句什麼話?

活動延伸

把畫像贈送老師，並説一句祝福的話。

幼兒園大班美術活動教案 篇4

活動背景：

“太陽是綠色的。”不對，太陽是紅色的!”“太陽是彩色的……”聽着孩子們爭先恐後地搶着表達太陽到底是什麼顏色的問題，我不禁被孩子的話語感動了。對於太陽，每個孩子都知道，而説起太陽是什麼樣子的，他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽的形態。是啊!在孩子的世界裏他們心中的太陽就是五顏六色的。於是，在這些想法的督促下，我設計了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動，和孩子們共同探討太陽、畫太陽。藝術活動是需要創造的，創造基於敢想、敢説，我希望孩子們繪出屬於自己的一個太陽形象，而不是千篇一律。從活動中幫助幼兒感受藝術活動的誇張性，體驗藝術活動中大膽想象和創作的快樂。

活動目標：

1.積極想象，大膽用畫筆表現自己喜歡的太陽。

2.學會用多種顏色的塗畫法，感受色彩美，提高大膽運用色彩的能力。

活動準備：

1.經驗準備：瞭解關於太陽的粗淺知識，欣賞過有關太陽的美術作品。

2.物質準備：油畫棒、幼兒操作材料。

活動過程：

1.講故事，導入課題。

師：今天我給你們帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫《太陽的顏色》。

附故事：小白兔每次看見太陽它都很想知道：“太陽是什麼顏色?”小白兔去問小鳥。小鳥説：“太陽是綠色的。您瞧，太陽照在樹葉上，樹葉綠油油的。”小白兔跑去問小蜜蜂，小蜜蜂説：“太陽是紅色的。您瞧，太陽照在花朵上，花朵紅豔豔的。”小白兔跑去問小青蛙，小青蛙説：“太陽是黃色的。您瞧，太陽照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。"小白兔想：小鳥説太陽是綠色的，小蜜蜂説太陽是紅色的，小青蛙説太陽是黃色的。(提問：剛才小動物們都怎麼説太陽的顏色的?)那太陽到底是什麼顏色的呢?小白兔想啊想，這時天上下起雨來了，不一會雨停了，太陽又出來了，天邊出現了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽的顏色，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數數她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。啊!共七種顏色。”小白兔説。於是，彩虹阿姨就説：“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的。”小白兔快活地説：“我明白了!我明白了!”。

(評析：此環節主要通過多媒體課件的導入，然而幼兒也喜歡聽故事。因此，兩者結合圖文並茂的為幼兒講解，直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象，更能激發幼兒參與活動的興趣和積極性。活動中以擬人化的口吻來問幼兒，小兔子説：“他明白了，那你們明白了麼?”此問題的設置，既為下一個環節作了鋪墊。又讓幼兒帶着問題去思考、去傾聽，更能培養幼兒的傾聽能力。)

2.討論：讓幼兒談談對太陽的認識和感受。

師：提問，小白兔明白了，孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽到底是什麼顏色的呢?(幼兒自由回答。)

師：嗯!你們可真聰明。(哎呀，原來太陽有這麼多美麗的顏色啊!)那請你們再想一想，如果沒有太陽會怎麼樣呢?

幼：沒有太陽，花、草、樹木，它們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。

小結：嗯，你們説的真好!如果沒有太陽，不僅小花、小草、樹木都會死，而且我們的身體也容易生病。原來太陽對我們這個大家庭有這麼大的作用。那你們想不想畫一畫自己心中最美麗的太陽啊?

【評析：此環節主要是為幼兒創造一個自由討論的空間，使他們敢説、想説，活動中主要讓幼兒自己談談對太陽的認識，願意在集體面前大膽的説出自己的想法。不僅培養了幼兒的語言表達能力，更能鍛鍊幼兒的膽量。讓幼兒在説的過程中，理解如果沒有太陽對我們有什麼影響，加深幼兒的感官意識，為接下來的幼兒繪畫作了鋪墊。】

3.教師講解，請幼兒示範太陽的畫法。

師：請個別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒觀察討論畫法。

師：引導幼兒用多種顏色塗畫太陽，增加幼兒對色彩表現力的認識。

師：這兩個小朋友畫的都漂亮，那你們心中最美的太陽是什麼樣子的呢?

【評析：此環節為活動的難點。這一環節再次強調太陽的畫法，主要是讓幼兒上台來示範畫太陽。讓幼兒來當老師，把機會留給幼兒，給幼兒一個自由表現的機會。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了提高。教師簡單的講解和幼兒示範太陽的畫法，孩子們對畫太陽已有了更深的認識為接下來的繪畫活動作了鋪墊。】

4.幼兒作畫，教師指導。

師：提示幼兒大膽的表現心中想象的太陽，越誇張、越擬人化越好。

【評析：幼兒的繪畫水平能力是在不斷的練習過程中逐漸發展起來的，教師應為幼兒提供自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽、勇敢的表現自己的情感，和對美術的理解和想象。活動中放手讓幼兒去畫，教師只是充當一個引導者，幫助幼兒解決在繪畫中遇到的一些問題，及時給與幫助，提升幼兒的藝術創造能力。】

5.引導評價、互相欣賞。

(1)展示作品互相欣賞。

師：可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看，互相説一説自己心中最美的太陽是什麼樣子的。

(2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室佈置主題牆。

【評析：此環節為幼兒創設了互相展示作品、交流的機會，即使有的幼兒還沒有完成。但在他們的繪畫過程中都付出了努力，作為教師，應當尊重幼兒在發展水平、能力、繪畫等方面存在的個體差異，因人施教，使每個幼兒在活動中都能獲得滿足感、成功感，從而不斷激發幼兒對美術活動的興趣和熱情。】

活動反思：

《綱要》中明確指出：“教育方法運用要恰當、靈活、多樣，充分體現兒童教育過程的主體原則。”活動以“故事”為線索，引導幼兒大膽暢想，用已有經驗，大膽説出不同形態的太陽形象。在活動中首先通過故事導人，讓幼兒在聽聽、説説、講講的過程中瞭解太陽的顏色。緊接着讓幼兒帶着問題去思考、瞭解太陽到底是什麼顏色的?這個過程充分展示幼兒想象、用語言大膽地表述為下一環節打下伏筆。接下來，結合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看，讓幼兒感受色彩美，通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心裏感覺，有效的將心理健康滲透到美術活動中，激發了孩子們的想象力和學習美術的興趣。在美術活動中感受色彩美為下文的繪畫作鋪墊。整節活動給幼兒創設一個自由寬鬆的環境，放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術活動的誇張性，體驗藝術活動中大膽想象、創作的快樂、有趣，萌發對藝術創作的興趣。

幼兒園大班美術活動教案 篇5

活動目標

1、初步瞭解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網，注意線與線之間的疏密。

2、能繪畫出幾種基本的網狀圖形。

活動準備

1、圖片-捕魚

2、宣紙，毛筆，顏料

活動過程

一、隨音樂教師帶領幼兒做小魚遊動作。

二、出示圖畫

1、教師：從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚。看!他為什麼他能抓到這麼多的魚呢?

(捕魚人用網抓魚)

這些魚能不能從網裏跑出來?為什麼?他的網怎麼織的?怎麼樣的?

(觀察網的特點，認識橫豎線交叉的編織方法)

為什麼能牢牢網住魚不會跑掉呢?

(注意觀察網眼的疏密)

2、教師：小朋友你們仔細看看這張圖上，有沒有發現魚是不是都被抓到了?

(一條魚跑得出來，説明編織時注意控制網眼大小)

3、教師補畫

三、顏色

1、教師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什麼顏色的線織網的?那他捕到的魚是什麼顏色的?

為什麼他要這麼做呢?

(理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨。)

2、教師出示藍色魚示範編網

四、創編魚網

1、教師：除了這樣的編織方法編網，還可以怎麼編?你還見過其他的網嗎?是怎麼樣的

2、嘗試讓若干幼兒講述、表現創編的魚網

3、幼兒操作練習編網師：

現在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網，看誰捕的最多最能幹!出發!

五、評價活動

1、展示幼兒作品師：

捕魚人都很累了，我們現在來休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒有都網住魚呢?(觀察幼兒編織的網有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網)你覺得誰的網編織的?

2、戲結束活動師：今天我們也大豐收了，抓了這麼多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧“!好嗎?

幼兒園大班美術活動教案 篇6

活動目標：

1.能運用點、線、面進行大膽想象、創作，裝飾蝴蝶翅膀。

2.掌握左右對稱繪畫的方法，體驗繪畫蝴蝶的樂趣。

活動過程：

(一)利用課件，欣賞各種蝴蝶。

1、你們看小蝴蝶真的來了，讓我們一起來欣賞一下美麗的蝴蝶吧!

2、幼兒在欣賞蝴蝶的過程中，教師用詩化的語言讚美蝴蝶。在幼兒感受美的同時，激發幼兒喜愛蝴蝶的情感。

3、提問，瞭解蝴蝶的外形特徵：

(二)播放範圖課件，利用故事情景進行講述。

(三)幼兒描述，教師範畫。

1、請幼兒説一説想帶小蝴蝶“去___地方，給它添上___的花紋”，孩子邊描述，教師邊進行繪畫的示範。通過蝴蝶翅膀的範畫，瞭解線條畫的整體裝飾效果。

2、教師出示線描畫的幾個基本的裝飾紋樣的線條，請幼兒用各種各樣的線條來裝飾蝴蝶的翅膀。

3、激發興趣，明確任務及完成方法。幼兒作畫，教師指導。

(四)每人一張蝴蝶形狀的彩色紙，請幼兒裝飾：

1) 引導幼兒將蝴蝶的翅膀劃分區域，注意左右對稱。

2) 鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾，並大膽創作排列。對個別幼兒適時進行指導。

3)隨時進行繪畫常規的學習習慣培養

(五)展示交流

活動反思：

孩子們第一次接觸了線描畫，對於有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練，有的畫的歪歪扭扭的，所以這一次的作品呈現出來的效果不是很好，下次有空還是要先單獨練習幾次線條的練習。

幼兒園大班美術活動教案 篇7

【活動目標】

1、認真觀察自己的牙齒，畫出自己牙齒的主要特徵。

2、藉助鏡子，學會用簡單的線條，表現露出牙齒的人物面部表情和主要特徵。

3、樂意講述自己的畫面，與同伴一起分享自己的繪畫。

【活動準備】

1、人手一支勾線筆，一面鏡子。

2、幼兒對自己的牙齒有一定的瞭解。

3、幼兒會玩刷牙遊戲。

【活動過程】

一、音樂活動《生活模仿動作》，引出主題。

1、教師帶領幼兒隨着音樂表演：睡覺——起牀——刷牙——洗臉——散步等。

2、師：剛才我看見小朋友睡覺起來都很認真地在刷牙，你看，牙齒都刷乾淨了嗎?

二、照鏡子觀察自己的牙齒，進一步瞭解自己牙齒的特徵。

師：照鏡子看看鏡子裏的自己臉上是怎樣的?

師：請小朋友張大嘴巴，看一看嘴巴里的牙齒是什麼樣子的?

三、觀看教師示範，感知繪畫“我的牙”的基本方法。

1、教師請個別幼兒上來，讓大家看一看，説一説，他的臉上是什麼樣子的?頭髮是什麼樣子的?嘴巴是什麼樣子的?

2、選擇牙齒有特點(例缺一個門牙，牙齒上有蛀牙)的一男一女兩個孩子上來，並根據幼兒的臉部特徵，在黑板上示範畫一個男孩子和一個女孩子的頭像以及大嘴巴里的牙齒(畫臉部的輪廓→頭髮、耳朵→畫眼睛、鼻子→畫張大的嘴巴和牙齒)，讓幼兒瞭解畫臉和牙齒的基本步驟和手法。

四、幼兒照鏡子畫自畫像《我的牙》。

1、幼兒邊照鏡子邊畫出自己的五官特徵和嘴巴里的牙齒，提醒幼兒頭像一定要大，張開的嘴巴也要大一些，突出嘴巴里的牙齒。

2、幼兒畫自畫像，教師巡迴指導，並進行個別指導和幫助。

五、展示幼兒的作品，請幼兒自己上來介紹自己的自畫像《我的牙》，重點講述自己牙齒的特點。

六、遊戲活動：刷牙。

幼兒扮演牙齒，教師帶領幼兒隨着音樂玩刷牙遊戲，感知遊戲活動的快樂。

幼兒園大班美術活動教案 篇8

一、活動目標：

1、通過欣賞菊花，讓幼兒感受秋天的美麗。

2、學習用交叉、粘貼、折、卷、撕、剪等技能創作菊花。

3、願意嘗試用不同的材料進行創作活動，體驗表現美帶來的樂趣。

二、活動準備：

1、菊花盆景若干，製作菊花的圖示。

2、KT板製作成的背景圖一張，上面粘貼了三種範例菊花。

3、事先佈置三組操作枱：彩紙、綵帶、紙杯等材料;剪刀、雙面膠帶、

油畫棒、記號筆等工具。

三、活動過程：

(一)欣賞菊花，感受秋天的美麗。

師：小朋友，秋天到了，什麼花開了呀?(菊花)

師：這兒有許多美麗的菊花，我們一起來欣賞吧!

引導幼兒從菊花的顏色、花瓣的形狀來講述菊花，充分感受菊花的美麗。

(二)出示背景圖，引導幼兒學習製作菊花的方法。

1、引導幼兒觀察並講述製作菊花的材料，並以提問的方式介紹每一組的操作材料。

2、出示圖示，引導幼兒講述製作菊花的過程。

以提問的方式引導幼兒學習製作方法。

重點講述彩紙菊花的製作：將長條形手工紙對摺打開有一條印痕，每條手工紙交叉貼在印痕處，花瓣就做出來了，再剪個圓圓的花心貼在中間，最後用記號筆捲卷花瓣就行了;綵帶做菊花和用手工紙做法一樣，只是最後花瓣是撕出來的。(難點是對摺後交叉粘貼成菊花的花瓣。)

(三)幼兒操作，教師觀察並指導。

1、提出操作的常規要求：(衞生、安全等)

2、重點指導彩紙、綵帶製作菊花，提醒幼兒可以邊看圖示邊製作。

3、提醒幼兒用卷、撕等動作技能使菊花的花瓣彎曲，使菊花更好看。

(四)講評活動：展示幼兒的作品，欣賞、評價。進一步引導幼兒感受秋天的美，體驗創作活動表現美的樂趣。

師：菊花展上的菊花開滿了，大家快來看呀!你最喜歡那一朵呢?為什麼?

(五)活動延伸：

師：今天我們做了幾種材料的菊花，其實還有許多材料也可以做菊花，比如橘子皮(出示橘子皮做的菊花)，那麼還有哪些材料可以做呢?請小朋友好好想一想，下次我們帶來在區角里做，好嗎?

幼兒園大班美術活動教案 篇9

活動目標

1、能在西瓜皮上聯想出多種物體，並通過添畫表現其主要特徵，激發想象力 。

2、能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。

3、在活動中充分體驗創作的快樂，培養幼兒間的合作精神。

活動準備

1、半個西瓜皮的圖片人手一張。

2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖

活動過程

一、引導幼兒對西瓜皮進行初步想象。

1、今天老師帶來了什麼?(半個西瓜皮)

2、這半個西瓜皮看上去像什麼?(小船、小牀、碗……)

3、那西瓜皮口朝下看上去又像什麼?(小傘、屋頂、枱燈……)

二、對西瓜皮想象並添畫，嘗試用句子進行描述。

1、西瓜皮會變魔術，瞧!它變出了什麼?(鞦韆)

2、誰會在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)

3、老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變鞦韆，松鼠盪來盪去真有趣!

4.小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術?變好魔術後想一想，哪個小動物會用它來幹什麼?

5、幼兒自由想象添畫並講述。(提醒幼兒相互講述)

6、請個別幼兒講述

(1)西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。

(2)西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。

(3)西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。

(4)西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。

7、請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。

三、引導幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創編《有趣的西瓜皮》的故事。

1、老師出示背景圖，示範編故事：

有一羣小動物到草地上玩，發現地上扔了許多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個西瓜皮説：“讓我來做個翹翹板吧!”它到樹林裏找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心!小朋友，西瓜皮有許多，別的小動物會用西瓜皮來做什麼呢?他們會怎麼説，又會怎麼做呢?請你們也來編個故事吧!一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧!

2、幼兒分組創編故事每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物(提醒幼兒選好小動物，再講述)活動結束：

3、請個別小組講述 鼓勵小組間相互講述。

幼兒園大班美術活動教案 篇10

【活動目標】

1.能用豆子一個緊貼着一個裝飾各種圖案的線條。

2.大膽想象創造，能根據自己的想法運用不同的豆類裝飾和別人不一樣的作品。

【活動準備】

黑豆、黃豆、綠豆、紅豆、勺子、圖案簡筆畫。

【活動觀察】

伊菲小朋友進美工區後，選擇了一張蘑菇房子的簡筆畫，然後用棉籤沾了白乳膠，塗在房頂的輪廓上，然後挑了黃豆一個一個放在輪廓線上。

她放豆子的時候，一個接着一個，但是沒有一個挨着一個，有些豆子間還有空隙，而且有些豆子沒有放在輪廓線上，這時候，邱老師走過來，告訴孩子“這邊有點歪了，豆子要一個挨着一個”，説完，只見伊菲調整了豆子的位置，將放歪了的豆子放在了線上，再將豆子的間距縮小。

然後她在屋頂的圓圈圈裏塗上白乳膠，用勺子打了好多綠豆放在自己碟子裏，然後，用勺子打了一勺放在第一個圈圈中，太多了，散落在了圈圈外面，她用手把散落出來的撿回到圈圈中，圈圈中已經凸起來，很滿了，用同樣的方法完成第二個圈圈。

這時候，她站起來看看了別的小朋友做的，然後又坐下，準備做第三個圈圈，(.教案.出自：屈老師.教案網.)這次，她先將豆子塗上白乳膠，然後一個挨着一個放在圈圈的輪廓上，再用勺子打綠豆放在圈圈中間，不過還是太慢，凸起來。同樣的方法，完成第四個圈圈。

接着，她用膠水塗了石頭路，她選擇了紅豆，因為石頭路的圈圈很小，所以她直接用白乳膠塗豆子，然後先圍輪廓，再一個一個將豆子放圈圈中間。

她選擇了黑豆做窗户的輪廓，裏面填充綠豆，房子的大門也用同樣的方法，輪廓和填充都是綠豆，最後在房頂的空白處填充了黃豆，完成作品。

【活動分析】

1.伊菲有自己的喜好，一到美工區，就選擇了自己喜歡的蘑菇房子，就開始動手操作了。

2.老師告訴她“歪了”“要一個挨着一個”後，她能馬上意識到，並進行調整。但是，她的調整方式不是效率的，她不是在空隙中直接填塞豆子，而是一個一個移動豆子的間距，花了很長時間。

3.房頂上填塞了兩個圈圈後，發現一直散落出來，太多，説明她打豆子的時候沒有去估算需要多少豆子的量，盲目打豆子，導致每次都太多。而且凸起的部分，她沒有將多餘的去掉，説明上課時，把老師講得步驟忽略了，上課沒有非常認真聽。

4.完成第二個圈圈後，她懂得借鑑別人的做法，先將輪廓填滿，在填充裏面，這樣豆子就不容易散落出來。

5.在房子的每一部分，她都選擇不同的豆子，説明她對顏色搭配方面還是比較有講究的，有自己的想法。但是對於大圈輪廓和小圈輪廓是用大豆子還是小豆子，沒有進行思考，像兩扇窗户輪廓用了大黑豆，裏面的線條就看不到了。

【調整與對策】

1.老師在指導時，不應該直接告訴她哪裏錯了，而是間接得去引導她，比如，你可以問她“你看，你的豆子都在線條上嗎?”“豆子和鄰居有沒有一個挨着一個呢”讓孩子自己去尋找答案，去反思。老師直接告訴她了，她就不會去思考。

2.教師在講解步驟時，可以提問孩子“面比較大的是用大豆子還是小豆子?為什麼?面小的呢?”這樣，孩子就會去想，哪裏該用大豆子，哪裏用小豆子不合適。

3.從孩子平時的表現，教師可以記錄下孩子的不足之處，哪些能力還需要進一步加強，平時上課時才有所側重。

4.對於初學豆類黏貼畫的孩子來説，教師提供的簡筆畫還可以再簡單些，等孩子熟練後，再提供比較複雜的簡筆畫，最後可以讓孩子自己畫簡筆畫，再黏貼豆類。

幼兒園大班美術活動教案 篇11

【活動目標】

1、認識番禺土特產——蓮藕，通過觀察、討論，發現蓮藕內部紋路特徵。

2、能大膽地根據蓮藕的內部紋路特徵合理地組合、製作彩印畫，體驗創作的快樂。

3、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

【活動準備】

1、蓮藕若干個，菜板、菜刀各一。

2、蘸有顏料的抹布若干，盤子、紙張若干。

【活動過程】

1、談話導入。

師：“你知道蓮藕是番禺哪個地方的特產?”

師：“你們吃過蓮藕嗎?是什麼樣子的?”

引導幼兒認識蓮藕是萬頃沙的土特產。

2、出示準備好的蓮藕，激發幼兒的探究慾望。

師：“那蓮藕裏面是什麼樣的呢?”

引導幼兒大膽進行猜測，請幼兒説一説。

3、驗證猜測結果：教師現場切開蓮藕，請幼兒進行觀察、交流，發現蓮藕內部特徵。

4、製作彩印畫。

(1)引起幼兒對蓮藕內部紋路的興趣，加深印象。

師：“你看到的蓮藕切開後是什麼樣的，你喜歡裏面的花紋嗎?”

鼓勵幼兒發表自己的意見與他人進行討論、交流。

(2)出示印有蓮藕內部紋路的圖畫請幼兒觀察並猜測做畫方法，然後進行介紹。

(3)介紹活動材料和要求。

(4)幼兒操作，教師巡迴指導。

作畫步驟：選擇自己喜歡顏色，將蓮藕平的一面蘸上顏料，然後用力在紙上按下，再垂直提起，多次選擇進行組合，邊印邊進行構圖。

5、欣賞作品、交流作畫感受。

鼓勵幼兒間相互欣賞並大膽向同伴介紹。

幼兒園大班美術活動教案 篇12

活動目標：

1、通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。

2、讓孩子學習如何觀察事物順序的方法。

3、激發幼兒對拼貼活動產生濃厚的興趣。發展幼兒的想象能力和創造能力。

活動準備：

不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房圖片。

活動過程

1、出示樓房圖片引導幼兒由上下、左右、前後等方位去觀察樓房的形狀。

——有的房子是一排排的;矮矮的;房頂都是三角形的等特徵。

——有的房子前後、左右的高矮不同，房頂的形狀也不一樣。是高樓大廈等。

2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認為最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想象。

3、教師請幼兒上來拼貼，並説説自己拼了一間什麼房子。

4、幼兒操作，教師巡迴指導。教師巡視時及時表揚有進步和有創意的幼兒，並激發其他幼兒的積極性。

活動結束

展示幼兒作品，教師進行綜合評價。讓幼兒把作品貼在後面的牆上，展示幼兒的作品並邀請家長一起來欣賞，相互交流。

幼兒園大班美術活動教案 篇13

目標：1、讓幼兒在認識菊花的基礎上學會製作菊花的方法。

2、通過剪直線、卷線條鍛鍊幼兒手指的靈活性。

3、培養幼兒的美感，陶冶幼兒美的情操。

準備：剪刀每人一把、油花棒每人一盒、彩筆每人一根，花盆每組一個(只有莖、葉、而無花朵)，教師示範用的實物菊花和紙杯做的菊花各一盆，紙杯每人一個。

教學過程：

1、律動：抓住、放開，小手拍一拍;抓住、放開，小腦袋拍一拍;抓住、放開，小肩膀拍一拍;抓住、放開，小屁股拍拍;抓住、放開，小手藏起來。

2、猜謎語：

瓣兒彎彎像捲髮，

寒風冷雨都不怕。

百花凋謝它開花，

八月十五到萬家。

3、出示實物菊花引出謎底，並出示更多菊花的幻燈片。

師：小朋友真聰明，謎底就是菊花，今天老師還為小朋友請來了更多的菊花讓我們一起去欣賞一下它們，並提出問題:

(1)菊花有什麼顏色的?

(2)菊花的葉子是什麼形狀的?

(3)菊花在什麼季節開放?

幼兒回答以上答案。

4、出示只有莖葉的菊花，激發幼兒製作菊花的慾望。

師：小朋友觀察的真仔細，你們覺得菊花漂亮嗎?

幼：漂亮。

師：(手勢做聽話狀)噓!小朋友聽，這是什麼聲音?(一名教師躲在只有莖葉的菊花後面做哭狀)

幼：哭聲。

師：讓我們問一問是誰?她怎麼了?

另一教師：我。。。我是菊花寶寶，我的花都落了，我變得不漂亮了，嗚嗚。。。。

師：噢?那你出來讓我們看看你變成什麼樣子了?

另一教師出示只有莖葉的菊花。

師：小朋友想不想為它製作出漂亮的菊花呢?

幼：想。

5、出示教師用紙杯做的菊花範例一盆。

小朋友在製作菊花之前，先請你們想一想你們有什麼製作菊花的方法?

幼：紙剪，用曬過的桔子皮粘貼，用毛線粘貼等等。

師：小朋友的辦法可真多，今天老師也製作了一束，讓我們看看是用什麼做的?(出示用紙杯做的菊花)

幼：紙杯。

師：對了，今天我們就用紙杯為這些哭泣的菊花娃娃做上漂亮的菊花。

6、教師講解、示範菊花的做法。

(1)先塗色，兩面都塗上你喜歡的顏色，塗色要均勻。

(2)在使用剪刀時要注意安全，剪直線的時候要粗細均勻。

(3)在卷線條時可以用大拇指和二拇指輕輕向裏卷，也可以藉助彩筆向裏卷。

7、幼兒自己製作菊花，教師來回指導。

8、評價作品.

(1)讓小朋友上前把自己做的菊花插在只有莖葉的菊花上面。

(2)談話，肯定每個小朋友的手都很巧，都做出了漂亮的菊花。

9、結束部分：

師：哭泣的菊花娃娃變漂亮了，他們都露出了開心的笑容，但他們還有一個願望，想到外面曬曬太陽，孩子們我們幫他們完成這個心願好不好?

幼：好

教師帶領幼兒到外面給菊花曬太陽。(結束)

幼兒園大班美術活動教案 篇14

重點難點

分組合作描畫不同人體動態。

活動過程

1.欣賞範畫，激發幼兒活動的興趣

小朋友仔細觀察，這張畫有什麼特別的地方?你們想不想畫一張特別的畫?

2.遊戲《木頭人》

交代規則：首先，咱們做一個木頭人的遊戲，女孩子全體起立到前面來，聽到音樂，做各種各樣優美的動作，音樂一停你就得變成一個美麗的木頭人。　　(發標志)男孩子全體起立到前面來，遊戲規則是聽到音樂，做有趣的、可笑的動作，音樂一停你就得變成一個有趣、可笑的木頭人。

3.教師示範

小朋友的動作都很特別，用什麼辦法能把咱們的動作留下來呢?某某小朋友到前面來，請你擺出一個特別的動作請大家欣賞，教師描畫出該幼兒的體態。

4.討論

請7位身上有標誌的小

朋友上前擺各種各樣的動作(站姿或卧姿)。大家共同分析7位小朋友的動作能不能畫在紙上，將個別動作稍做改動。

5.幼兒分7組，合作完成人體姿態的描畫

6.遊戲《找信》

每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術表現方式，激發幼兒創作的。

7.幼兒自由創作

運用線條，圖案或者色彩裝飾人體併為畫面塗底色。

8.欣賞作品

請幼兒談一談，哪一組作品中人物的動作清晰，色彩鮮豔，人體裝飾的非常有特點。

9.結束部分

歡慶舞。師生在音樂伴隨下自由舞蹈，展示自我獨特魅力。

活動目標

在活動中請幼兒體驗合作的快樂。

幼兒合作完成人體動態的描畫和人體的裝飾。

使幼兒瞭解到美就在我們的身邊，它來源於我們的生活。

活動準備

音樂帶、半開紙7張、水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標誌、範畫、工作服、將幼兒分7組

幼兒園大班美術活動教案 篇15

教學目標：

1. 學習用點、線及簡單圖案有規則地裝飾樹。

2. 萌發對黑白畫的興趣和美感。

教學準備：

物質準備:

1.範畫兩幅;線描畫作品若干。

2.《幼兒畫冊》、勾線筆。

教學重點與難點：

重點：學會用點、線及簡單圖案有規則地裝飾樹。

難點：萌發黑白畫意識。

教學手段與方法：

示範法、觀察法、操作法等。

教學過程：

一、開始部分

談話導入，引發興趣。

師：今天，老師帶來了一些特別的畫。我們一起來看看這些畫中的樹和我們以前畫的樹有什麼不一樣?

二、基本部分

1. 教師講解示範，引導幼兒學習作畫過程。

出示範作，提問：

這兩幅畫美嗎?是怎樣裝飾的呢?用到了哪些圖案?

除了這些圖案可以裝飾外，你覺得還能用哪些圖案進行裝飾?

2. 提出作畫要求。

今天，小朋友們也來當一個小小設計家，把樹打扮得漂亮些。

(1)畫的時候要先畫一棵樹的樹幹，再畫上樹杈。樹幹可以畫得大一些，粗一些，這樣可以有地方進行裝飾。

(2)然後在樹幹、樹杈、樹葉部位，分別用圓點、短線及各種幾何圖案進行裝飾，裝飾的要密一點。

3. 組織幼兒作畫，教師巡迴指導。

(1)鼓勵幼兒大膽想象，大膽作畫。

(2)根據個別幼兒的情況及時給予指導或幫助。

三、結束部分

1. 欣賞作品，相互評價。

2. 提問：你做喜歡誰的作品呢?他是怎樣進行裝飾的?

教學反思：

冬天的樹葉子掉了，於是活動採取線描畫的形式來組織幼兒繪畫冬天的樹。雖然沒有色彩，但是在這個活動中，我們使幼兒從黑白線描畫中體會到：沒有其他顏色，黑白也可以這麼美，從而瞭解與以往截然不同的色彩感受。在活動開始前，我下載了許多孩子的線描作品，有靜物、人物、植物等，通過大量的作品欣賞，幼兒感受到了線描畫與眾不同的美感，激發幼兒對線描畫的興趣，感到線描畫是如此有趣，也為進一步學習奠定了基礎。因為之前接觸得很少，很多小朋友對於線描畫還不是很瞭解，在作品的反應中可以看到，還要平時多加練習。