藝術主題活動方案（通用17篇）

藝術主題活動方案 篇1

為活躍我校的`校園文化生活，培養師生的審美素質，學校決定於六·一前夕舉行書法、繪畫比賽，具體事項如下：

一、學生書畫比賽

比賽時間：十五週星期一下午二、三節書法、繪畫同時進行

比賽地點：各班課室

比賽要求：

1、具體內容另行通知。

2、書法：學前班、一、二、三年級硬筆字(自備300字原稿紙)，四、五、六年級軟筆字(自備墨水、毛筆、4尺4開宣紙)

3、繪畫：自備4開繪畫紙張，繪畫工具(工具不限)

4、繪畫、硬筆字的作品一律在右下角寫上年級、姓名。書法作品一律寫在左下角

參賽形式及評獎辦法：全校學生均要參賽，賽後由各班評選出書法、繪畫作品各5份，再以年級為單位次日早上交德育處，再由有關評委評選出書法、繪畫各一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名。

評委：黃新鋒範小斌鄭志雄謝連春劉幹鄒海文朱潔清鄭錦雄樑美顏

二、教師書法比賽

比賽時間：十五週星期一、二下午第二、三節課

比賽地點：一樓電教室

比賽安排：十五週星期一下午第二、三節由班主任上課，其餘教師比賽;星期二下午二、三節是班主任比賽、由副班主任上課。

比賽要求：按學校指定的內容選寫，自備毛筆、鋼筆，紙張由學校統一。

參賽形式及評獎辦法：全校教師參加比賽，評選出一等獎3名、二等獎5名、三等獎8名，優秀獎20名

評委：

藝術主題活動方案 篇2

一、活動主題：墨鳴生活，筆舞青春。

二、活動目的：為校園莘莘學子提供一個相互學習與交流的平台，彰顯同學們的個性與智慧，營造一片“暢遊於書海，徒步於藝林”的深厚校園文化氛圍，充實學生的課外生活，展現中國上下五千年的藝術魅力。

三、活動思想：如果沒有書畫之美，誰來填補心靈中空缺的那份貧乏;如果沒有青春之旅，誰能尋到記憶中流浙的那份理想。

四、活動時間：

五、舉辦單位：__理工大學書畫協會

六、活動程序：

1、徵集作品

⑴、作品要求：健康向上、積極創新、貼近主題、形式多樣、彰顯青春。

⑵、作品類型：書法作品(軟筆、硬筆、內容可出自名家文章或自己原作);繪畫作品(油畫、水彩、素描、漫畫等各種形式均可)。

⑶、報送作品請在每幅畫背面右下角用鉛筆正楷標明：作者姓名、作品標題、姓別等等。

2、宣傳活動：

⑴、協會成員負責製作海報兩張，分別置於男女生食堂門口進行宣傳，並且負責對報名者的姓名、電話等信息的記錄工作。(為期2-3天)

⑵、由協會會長負責與新校區的'書畫協會進行聯合，遵循新老校書畫資源共享，促進校區間的交流原則。

⑶、協會內部收羅一些內部成員的作品，並且借閲一些優秀老師的畫作。

3、活動準備：

⑴、活動場地：二教一樓的部分場地

⑵、場地佈置：

①、將兩根繩子分別繞於兩根柱子上，形成四條線(為防止繩子下滑，在繩子下方緊挨之處多繞幾圈粗線，讓繩子下方有依託)。選取兩條對稱的繩子分別繫上四個氣球(氣球可用於展示書畫活動的主題“墨鳴生活，筆舞青春”)，繩上其它部位用於展示參賽作品。

②、在外側石柱的左右的地板上各貼五個紙質“腳印”圖案，腳印上用彩筆寫上“書畫展覽會”，腳印移動方向為柱子中心。(這樣就不需要所謂的橫幅了!)

③、柱子中心板對稱放置兩個用長方體的泡沫板製成的全等三稜柱，主要用於展示長的作品(直接用大頭針固定作品的四個角落，方便作品的呈現與收取。如果成本高，可以選擇放棄。)

④、作品若過多，就直接以柱子的四個面為空間，繩子繫於一根柱上，以柱的四面展示作品。

4、作品展示：為期一週。協會成員負責對書畫的管理、佈置以及清理現場和作品。

七、費用預算

毛筆5×12元=60元鋼筆：借唄!

墨水1×8元=8元宣紙：2疊×3元=6元

彩筆一支圖釘或大頭針若干

海報2張×10元=20元氣球八個

作品懸掛：所需繩子兩條，夾子一定數量。

八、獎品設置

獎狀若干!

藝術主題活動方案 篇3

活動目標：

1、通過開展親子同樂美術創意活動，讓幼兒與家長一起體驗美術創意活動的快樂，加強家長與孩子之間的情感交流。並在活動中增強幼兒團結協作、遵守規則的意識。

2、通過活動提升幼兒對美好事物的感知，體驗藝術活動的美好過程，充分享受藝術活動成果給自己及親人帶來的喜悦。活動準備：

1、每個家庭準備120釐米見方的單層瓦楞紙(幼兒園準備)號筆、24色油畫棒、壁紙刀、大剪子、擦手的毛巾或濕巾各一(家長自帶)。

2、彩色噴繪大幕布：“愛我你就畫畫我”、幼兒親子律動操《手拉着手一起走》、優美的背景輕音樂。每班選5名家委會成員，幫助維持秩序，或進行服務。

3、活動前各班召開家長動員大會，講活動須知：

(1)活動中不允許帶食品，確保保持場地的衞生。由於場地有限，所以每個孩子只允許一個家長陪同參加，另一個可以在一旁進行拍照，活動結束後歡迎攝影高手將照片發給老師!

(2)親子活動的參與對象為孩子的爸爸或媽媽，儘量不要請爺爺奶奶或親戚代勞，無論工作有多忙，請在一年中的這次活動抽出時間陪陪孩子!

(3)注意安全，家長在協助孩子作畫時，要注意保管好和正確使用壁紙刀、大剪子等工具，避免劃傷。活動結束後，各班教師將幼兒帶回，其他家長

(4)可以準備特色的親子裝在當天亮相，攝影師會為你們留下那經典的一刻，永生難忘!

活動過程：

一、幼兒親子律動操《手拉着手一起走》

二、《愛我你就畫畫我》親子美術活動

1、“一年之計在於春”，春天預示着新的希望、新的起點。春意盎然、春色暖人之際，我園也迎來了又一次全新內容的大型親子活動。讓我們盡情享受、歡樂開懷。在這個時刻，我們的爸爸媽媽們也回到了童年，和孩子一起享受畫畫的樂趣，所以，無論有多忙，無論有多累，都要陪孩子歡度這也許是一生中的美術創意!

2、宣佈主題：愛我你就畫畫我

3、活動須知：在活動中要充分注意和孩子的協作，在給孩子給予幫助的同時也要尊重孩子的想法，積極配合，不要自作主張將活動全程包辦，那樣就失去了活動的意義。家長也要充分利用難得的活動和孩子多溝通，多交流，讓孩子感受無與倫比的關愛和呵護。

幼兒園親子美術活動方案3篇策劃書策劃方案4、講解活動流程：請小朋友躺在畫紙上，讓爸爸媽媽把身體的形狀描繪出來。然後再請爸爸媽媽和小朋友們一起描繪另一個自己，完成自己的作品後，用剪刀把作品剪下來。這樣一個動作生動、線條豐富、顏色鮮豔的“小朋友”就誕生了!

5、放輕音樂，各班幼兒和家長，在教師的帶領下到規定的場地中領紙開始作畫。教師全面指導，並進行拍照。

6、各班展示作品，併合影留念。

三：結束

感謝家長的大力支持與配合!通過本次親子繪畫活動，不僅使家長又一次的走入了我們的活動，瞭解了幼兒園活動的豐富多彩，也使家長和孩子之間的感情的到了進一步的融合與激盪，同時也使我們橋東一幼“家長學校工作”的新模式達到了多方共贏的良好效果!小班組《愛我你就畫畫我》親子美術活動到次結束，請各班老師將幼兒帶回，家長攜帶幼兒作品“另一個我”退場，各班工作人員留下開始清場。(放輕音樂)成本預算：

單層瓦楞紙3卷，共計333.3元(請領導特批)另外噴：彩色大幕布：“愛我你就畫畫我”一幅(此幕布今後還可多次使用)。

藝術主題活動方案 篇4

一.活動主題：

二.活動目的：新學期開學，為豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化氛圍，充分展現中國書畫藝術魄力，繼承和弘揚傳統的'國粹文化藝術，提高當代大學生的藝術修養、審美情趣，為書畫愛好者提供展現自我價值的平台，促進書畫愛好者之間的交流，培養學生各方面的素質，為學生活動增添生氣。

三.活動時間：比賽分為初賽(時間待定)和決賽(時間待定)兩部分。

四.比賽項目：書法(毛筆)，繪畫(國畫、油畫、水彩畫、漫畫、素描)。

五.活動負責人：宣傳部各成員。

六.活動流程：

1.前期策劃.宣傳及準備工作

(1)策劃書擬定和審批

時間：待定

(2)活動前期宣傳：

展板：時間(待定)，由宣傳部做一張展板展出，展板放置於工學院大廳，內容以書畫大賽活動預告為主。

書面通知:大賽通知由我部通知系各班級，再通知各班宣傳委員，某時間在宣傳部辦公室召開會議，並把通知內容轉告給各班級宣傳委員。

(3)活動準備:我們將申請書畫大賽作品展出場地;聯繫大賽評委，組建評委團;部署我部各成員做好給方面細節工作。

2.作品徵集：

(1)時間：待定

(2)要求：參賽作品長不超過1.2米，寬不超過1米(務必註明參賽者姓名.班級.聯繫方式)。

(3)方式：由班級宣傳委員將本班作品或作者本人將作品交於院學生會辦公室，然後經評委團進行評選。

(4)為保證參賽作品的數量，本次活動將採取適當的強制性，規定每班級最少上交作品數量大一不少於6份，大二不少於3份。其餘不作要求。

3.作品整理及保存

(1)為了便於作品的審評及保管，各系將徵集的作品上交前按下列分類存放：書法組(毛筆)，繪畫組(國畫、油畫、水彩畫、漫畫、素描)。

(2)作品評審工作完成後將作品按各班整理並存放，以便歸還。

4.作品評審

(1)時間：待定

(2)方式：將作品按不同類別分組，邀請專業評委對各組作品進行評審。

(3)所設類別：書法組(毛筆)，繪畫組(國畫、油畫、水彩畫、漫畫、素描)。

(4)評獎名額：書法(一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名);繪畫(一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名)。

(5)活動後期宣傳：

獲獎名單：由宣傳部負責做獲獎名單展板放在待定地點公佈。

作品展覽：展板宣傳，展三天，分別放在待定地點。

七.作品展覽：

1、時間：待定

2、方式：以展板形式將獲獎作品及部分優秀作品固定展出。

3、地點：待定

4、相關事宜：

(1)展出作品具體佈置及固定工作由宣傳部集體協商，力求美觀與實用統一。

(2)作品展出期間由部長安排人員輪流值班負責.

(3)若展出期間發生意外，宣傳部人員應集中以求儘快解決問題，或向其他部門尋求幫助。

八.獲獎者頒獎：

各獲獎者的獲獎證書及獎品，由宣傳部發給宣傳委員，再由宣傳委員頒發給獲獎者。

九.結束工作

1.作品歸還：時間待定，到學生會辦公室領取。

方式：將作品按班級整理好後由各班級宣傳委員親自領取，然後再發給個人。

2.活動總結：由部長撰寫工作總結備案，還要寫一份活動概況。

3.活動後期宣傳：將評審過程，獲獎情況以及作品展覽用照片拍攝記錄，並以展板形式展出，呈現出書畫大賽的全過程。

十.經費預算：待定

藝術主題活動方案 篇5

一 活動主題：

暢想陝鐵，舞動管理

二 活動目的：

20xx年元旦晚會將以宏大的氣魄、不凡的手筆、新穎的題材、經典的節目，集多種舞台表演形式，溶親情、友情、師生情於一體，對各位辛勤工作的老師致以節日的問候，祝願他們桃李天下，競放芬芳;對即將畢業的x級及x級的畢業生，祝願他們在未來的道路上“潮平兩岸闊，風正一帆懸”。

三 主辦方:

X職業技術學院管理工程系

承辦方：管理工程系學生會

贊助方：三聯網、大學生精英論壇

四 活動對象：

管理工程系全體師生

五 嘉 賓：

校領導，其他系領導及老師

六 活動地點：

文體中心

七 活動時間：

20xx年12月xx日19：00—21：00

八 活動流程：

宣傳階段(12月1-12月13)：

1、準備宣傳單(務必要有報名方法時間和聯繫方法)和要發的通知(通知要有時間地點，請求在班上宣傳等信息，); 策劃書網策劃書

2、發通知和晚會策劃案給大一各班負責人和部門負責人處;

3、到各宿舍派發宣傳單，動員學生的積極性，鼓勵他們積極參加，詳細介紹本晚會並讓他們諮詢。

4、網絡宣傳，定時到本系各相關q羣發信息，並讓所有人都收到本晚會的信息(包括晚會當天還要提醒同學們去看晚會)。

5、海報宣傳(包括前期準備宣傳和晚會開始的宣傳)。

節目準備工作(11月29-12月25)：：

1、 節目的收集，定期和各班各部門負責人聯繫，請求他們加大力度宣傳和動員，各委員要及時瞭解身邊同學報名情況;另外還要請校大學生藝術團和各協會的參與。

2、 考慮到節目不夠的情況，文藝部要想出不少於三個節目;

3、 晚會共120分鐘，節目最多佔用100分鐘，所以中間互動環節必不可少，還要考慮20分鐘的互動，暫定為有獎問答和抽取幸運觀眾;

4、 各節目的排練，文藝部要派人跟蹤指導，登記好他們所要的音樂，及時發給編輯部製作和準備，他們所要道具服裝也要盡力幫忙準備(原則上他們自己準備);

5、 12月9日前，節目策劃小組要定出晚會的節目單包括互動環節的節目，並模擬出晚會的情景，主持稿也要發給主持人，同時向師兄師姐報告並請求指導;

6、 12月18日(幾點?)，大彩排，在少俱樂部一樓，邀請師兄師姐，要求跟正式演出效果一樣，包括燈光、音樂等要跟上;

7、 總結綵排，修改細節，同時現場佈置方案也要出來; 策劃書網策劃書

嘉賓的邀請：

1、學院領導和學生會團總支幹部

2、12月22號發邀請函;

3、具體細節要及時問學院輔導員老師。

物品的準備：

1、宣傳單(宣傳階段)，邀請函(12月20日)，節目單(12月15日)

2、道具、音響(包括橫幅、節目單、光碟等)在13-15號準備好;舞台佈置和其他一些效果裝飾物(包括幕布、獎品等)在20-23號準備好;服裝、燈光、化粧等在26-27號做準備(有表出來，在那裏買，誰買，買多少，買到統一放在那裏，大家都有大家的任務)

3、現場佈置：晚會當天中午開始，根據佈置方案進行。(包括商家宣傳海報)

4、從彩排到演出，對各節目的道具和服裝要跟進和協調;

5、禮儀服準時到位。

晚會開始：

1、開場舞(開門紅);

2、主持人介紹本晚會、嘉賓、並宣佈晚會開始;(晚會開始前一刻把最終到場的嘉賓名單送到主持人手上)

2、領導發表講話

3、根據策劃小組安排的節目進行演出;

A、開場舞

B、歌曲串燒

C、小品、

D、音樂劇

E、魔術

F、話劇

G、舞蹈

《等等，到時具體再寫》

4、互動環節

5、宣佈晚會結束，主持人安排退場秩序，時刻提醒觀眾要保持秩序，不要擁擠，並請學會成員留下幫忙清理現場; 策劃書網策劃書

整體流程：18：50觀眾入場完畢-→會場一切準備工作就緒-→19：：00開場舞-→主持人宣佈晚會開幕-→領導致辭-→正式進入節目演出及現場活動-→主持人宣佈晚會閉幕-→觀眾退場(工作人員留下)

九 工作人員及工作安排：

1 統籌組 ：主席部、主任處

任務 ：確定晚會邀請的嘉賓並且及時送出請柬。負責邀請嘉賓代表對晚會的舉辦給予評價。負責把所有嘉賓迎接並安排就座

2 節目組：文藝部

任 務：

a、完成節目收集、篩選及前期的排練、彩排工作

b、負責節目的編排及晚會全流程的銜接

c、準備好晚會所需的一切服裝道具

d、主持人的確定 策劃書網策劃書

3、宣傳組：學宣部

任 務：

a、利用海報、橫幅、廣播、設點等方式開展宣傳 策劃方案

b、負責現場攝影、照相等

c、負責晚會現場佈置、

4、後勤組：紀檢部

任 務：

a、負責會場後勤保障

b.、疏導觀眾進退場、維持會場秩序

5、機動組：治保部 、體育部

任 務：晚會期間，負責會場紀律維持以及處理緊急情況

8、舞台組：體育部

任 務：

a、負責晚會期間舞台設備及所有節目所需道具全部到位

b、負責晚會演員的服務工作

c、負責晚會燈光及幕布

9、催台組：生活部

任務： 組織演員在會場等候、並組織他們按順序上台

10、禮儀組：女生部

任務：引導嘉賓入座、及給嘉賓送水

11、外聯組：團學會 策劃方案

十 活動預算： 策劃書網策劃書

橫 幅(包括宣傳橫幅) (xx元)

背景幕布 (xx元)

綵球( xx元)

彩 帶( xx元)

冷煙火 (xx元)

泡泡油 (xx元)

服裝 (xx元)(部分服裝可以借用)

燈光 (xx元)(俱樂部的燈光效果不佳，還需租用一小部分)

道具 (xx元)

熒光 棒、哨子等 (xx元)

邀請帖 (xx元)

策劃案 (xx元)

節目單 (xx元)

刻碟 (xx元)

化粧 (xx元)

拍照 、話筒電池 (xx元

後勤備用及舞台裝飾 (xx元)

總計：x元

十一 資金問題

本次活動的經費來源以系審批資金為主.在活動期間制定詳細的合理的資金支出安排，避免不必要的經費支出，靈活調配財務預算。

十二 可行性分析

1、本次活動是在迎新等以往晚會的基礎上開展的，得到了老師和同學們的支持，從組織和時間上保證了活動的可行性。

2、組織人員有相當的熱情和經驗，具有一定的大型活動組織能力和專業知識，由學院相關部門通力協作，從人員和操作上保證了活動的可行性。

3、為向我係新生展現我係全體師生最熱情活潑的一面，讓新生的大學生活增添一曲嶄新的樂章，同時，通過這場文藝晚會發掘我係文藝人才，使他們的特長得到更好的鍛鍊與培養，特舉辦本場迎新晚會。從內容和質量上保證了活動的可行性。

4、本次晚會學院非常重視，有以往晚會成功舉辦為例，在校內外產生了較大的宣傳效應和影響力，贏得良好的口碑，從而使得本次活動的贊助商有了可靠的保障，再加之系裏的大力支持，從資金上保證了活動的可行性。

藝術主題活動方案 篇6

活動目標：

1、在指定的範圍內用右手食指蘸彩色顏料，從上往下，一下、一下地點畫出雨滴，學會用抹布擦手(弄乾淨手指)的方法。

2、感知兒歌、歌曲的節奏，幫助幼兒學會“點”和“提”的動作。

3、合作作畫時，會找空地方，並能保持手指的清潔。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備：

1、貼有“白雲娃娃”的藍色粉畫紙若干張，用鉛筆在“白雲”下面畫上“豎線”。(貼在牆上，直接作畫)

2、分別裝有紅、黃、藍、綠4種水粉顏料和吸水的海綿。

3、抹布若干。

活動過程：

1、感知作畫方式，引起學習興趣。

(1)音樂遊戲《大雨小雨》(用身體和手部的動作及嘴巴的發音，感知一下一下的節奏和點、提的動作)。

(2)老師邊蘸色邊隨着音樂的節奏一下下由“雲”而下地順着鉛筆線點畫雨滴。

(3)引導幼兒觀察：老師在幹什麼?老師怎樣畫出雨滴的?

(4)請一位幼兒來模仿老師點畫出雨滴，全體幼兒邊聽唱《大雨小雨》，邊空手練習一下一下地點，注意不拖拉。

(5)請兩位幼兒示範同方向點畫如何不碰撞，以及擦手的要求。

2、幼兒作畫

(1)兩位幼兒共同點畫一朵雲上下來的雨滴。

(2)老師巡迴指導。

3、評價活動。

(1)將作品貼在活動室牆上。

(2)幼兒和老師一起收拾桌面，整理作畫工具。

(3)幼兒自由地去觀賞作品。

藝術主題活動方案 篇7

藝術教育是我校全面推進素質教育的重要組成部分，是學校發展的突破口和生長點。藝術教育能夠彰顯我校鮮明的辦學特色，我們將大膽實踐、不斷探索，在遵循藝術教育自身發展規律並借鑑成功經驗的基礎上，制定了我校《藝術教育實施方案》。

一、藝術教育的意義

1、給每一個學生提供發展的機會和條件，讓每一個學生都得到充分、全面的發展，以適應社會對多類型、多層次、多規格人才的需求是新課程標對藝術教育的基本要求。有利於加速推進新課程改革，使學生能夠在學習藝術的過程中增長技能，培養和發展學生的個性。

2、藝術教育本身具有促進智育、德育發展的功能，同時未來社會對藝術專門人才和具備藝術素質人才的需求將大大增加，把它作為我校實施素質教育的切人口，具有其他教育所無法替代的優勢。

3、學校在藝術教育方面制定高規格的培養目標，創建現代化的硬件設施、改革和優化課程結構、運用現代化的教學手段和綜合性的評價體系促進營造較強的藝術氛圍，以美促智、以美促德，使藝術教育與智育、德育相輔而行，把藝術教育滲透到學校教育的各個領域。

二、學校藝術教育總體思路及目標。

總體思路：以學校寫字教學為龍頭，積極開拓寫字藝術教育的新路，弘揚中華民族文化，帶動學校其它各項藝術教育活動。同時加強寫字校本課程的探索、研究，將書法欣賞、中國書法延革引入課堂教學，在培養書法特長生的基礎上組建校級書法興趣小組。加強學校藝術興趣小組的管理和發展，使之走向高層次發展，逐步形成學校藝術教育的規章制度和特色，逐步提高藝術教育活動水平，逐步創設良好的學校藝術環境和氛圍，克服困難、創造條件、積極實踐，推動學校藝術教育工作的不斷髮展。

總的目標：

至20__年，建立符合素質教育要求的、具有本校特色的學校藝術教育體系。努力創造條件爭創藝術教育特色學校，20__年爭創揚州科技教育特色學校;20__年爭創省科技教育特色學校，力爭把我校辦成具有藝術特色的省內第一流，使我校學生在各級藝術表演和藝術競賽中獲獎。

三、具體任務

(一)重視藝術教育和管理工作

1、不斷完善藝術教育隊伍管理機構。加強學校藝術教育領導小組的自主性、創新性和凝聚力，學校建立三級藝術教育組織機構，成立以學校黨支部書記為組長的藝術教育工作領導小組，分管教導主任具體負責學校藝教的規劃和實施,每學年制定切合實際、科學有效的藝術教育工作計劃，提出學年工作目標、措施，並做好學期藝術教育總結工作。並下設綜合教研組、體育教研組，各教研組在學校藝術領導小組的統一佈置下開展藝術教育工作，形成較為完備的藝術教育管理運行體系。

2、充分發揮藝術教師科學研究的積極性，建立學校藝術教育科研課題研究組，並將積極申報市教育學科“__”規劃課題研究。以“國小生毛筆字硬筆字書寫能力協調發展的研究”的實驗研究課題為主，使教育科研更好地為教育教學服務。在重視理論研究的同時，要在應用研究上下工夫，要通過2-3年的實驗研究，探索出一條適合本校藝術教育的途徑。把《全國學校藝術教育總體規劃》作為具體操作的依據，不斷的學習探索藝術教育的特點和規律，要培養學生具有會唱、會跳、會彈、會寫、會畫、會製作等基本功，成為一名合格加特長的國小生。

3、健全學校藝術教育的管理措施，建立規範的管理制度。根據實際情況和職責範圍，制定並完善音樂教學、美術教學常規管理制度、藝術教育崗位聘用制度、崗位責任制、藝術課外活動制度、《音樂、美術、體育器材使用和管理制度》，以及藝術教師待遇制度等，並將藝術教育工作納入學校考核評估工作之中。

4、定期和不定期的堅持藝術教育工作的檢查。(1)定期檢查備課。(2)巡視課堂。(3)各活動檢查。(4)學期考核檢查。

5、完善檔案資料管理。在開展藝術教育活動過程中，堅持獎懲過硬，考核合理，逐步形成有效的激勵機制，在藝術教育活動時間和內容的具體安排、藝術教師和輔導教師的具體責任、學生參加藝術教育活動的情況記載和考核、活動場所和設施使用的維護與記錄、對藝術教育成果的表揚和獎勵等方面要建立相關的制度和措施。為我校藝術教育的順利實施提供組織保證。

6、建立藝術特長生檔案，發揮以點帶面的輻射作用，讓藝術特長生各方面得到均衡的發展。

(二)加強師資隊伍建設

1、配備合格的藝術師資是學校開設藝術課程，保證藝術學科教學質量的首要條件。通過多種渠道，解決學校的藝術教師缺額問題。

2、加強對藝術師資的培訓，不斷提高他們的教學業務水平。

(三)立足以課堂教學為主渠道的教學常規管理。

1、課堂教學是藝術教育的主陣地。我校堅持向課堂要質量。嚴格按國家教委頒發的課程設施和教學大綱教材的基本要求組織教學，開足開齊教好課程。學生人手一冊音樂美術教材，教師人人有教學大綱，做到期初有計劃期末有總結和經驗文章，過程教學求真務實。

2、加強對音美學科的常規管理。教導處對教師的備課、上課、輔導等教學基本環節有明確具體的要求，負責藝術教育的領導深入第一線聽課，有針對性的對音美教學進行檢查、監督指導。同時在教導處領導下紮實的開展音美教研活動，探索教法學習大綱、教材，學習藝術教育理論，從理論上武裝教師。

(四)開展豐富多彩的活動課

1、課外活動是課堂教育的延續和補充。學校加大對活動課的管理，制定措施，逐步形成制度化、規範化。在藝術教育活動中學校利用課餘時間，開展興趣小組，讓學生根據自己的愛好選擇興趣項目，成立書法、合唱、舞蹈、繪畫等多個活動團隊，讓學生通過自主參與，發揮自己的特長。

2、抓好校內藝術類比賽，形成系列藝術比賽活動制度，在文藝比賽中組織現場書法比賽，器樂比賽，在美術活動中舉行繪畫大賽，並將積極組織學生參加國家、省、市舉辦的各類比賽。除單項藝術活動外，學校每兩年舉辦一次綜合性的藝術節，在規模上、質量上、影響上力求創新，使全校師生在藝術實踐活動中陶冶情操，提高審美能力和藝術素質。每年全校開展主題鮮明、內容豐富、面向社會的大型藝術活動不少於一次，以此為載體舉行學校各項藝術展示和比賽活動，為學生創造空間進行展示。每學期至少有一次全校性藝術活動(如讀書節、書畫節、音樂節、合唱節等等)。

(五)實現目標的措施

1、提高對藝術教育的認識，強化藝術教育的管理，落實藝術的管理措施。成立學校主要領導為組長的藝術教育領導組，完善藝術教育管理機構，將學校藝術教育納入學校工作計劃、議事日程，建立完善藝術教育制度。使藝術教育滲透到各學科的教學活動中去。把藝術教育紮紮實實地開展起來。

2、加強校園文化建設，創設高雅、優美的校園環境，營造藝術教育氛圍，讓學生在高雅、優美、舒適的校園環境中得到美的享受。20__年春季文化櫥窗展示學校學生的藝術教育成果及專任藝術教師簡介，讓學生在耳濡目染中感受美、體驗美。

藝術主題活動方案 篇8

在深入實施素質教育的過程中，我校堅持以質量求生存，以特色求發展，把藝術教育作為全面實施素質教育的着眼點和突破口，積極實踐，大膽探索，藝術教育逐步形成特色。在慶祝百年華誕的20__年被教育廳授予“湖南省特色教育實驗學校”。但是用高標準、嚴要求衡量，我們的工作差距還很大，現根據我校教育教學實際和發展需要，再次修訂《湘鄉二中藝術特色教育實施方案》

第一章指導思想

藝術特色教育是以教育方針為指導，以社會對未來人才基本素質的客觀要求為依據，以培養學生健康穩定的審美情趣，放飛學生想象、激發學生創造為核心的內容，促進學生德智體全面發展的素質教育。我校創辦藝術特色教育學校的指導思想是：

1、嚴格遵循教育規律和青少年身心發展、成長規律，全面貫徹黨的教育方針，進一步明確辦學理念。根據不同學生的發展需要和湘鄉二中學生的實際情況，面向全體學生實施以藝術教育為特色的辦學新模式，提高學生的文化素質和藝術素質，逐漸形成湘鄉二中鮮明的藝術特色教育。

2、嚴格按照普通高中的培養目標，在面向全體學生開齊開足所有國家課程，完成必修課與共同選修課所有學分的基礎上，進行藝術特色教育的必修課與拓展性選修課課程教學。正確處理好特色教育面向全體學生與加強對學有專長的學生個性特長培養的關係，統籌設計好面向全體學生的特色課程，針對學有專長學生的拓展性課程。建立好必修課程與拓展性的特色課程體系。

3、緊緊圍繞藝術特色教育辦學的需要而進一步加強師資隊伍建設，建成數量足、素質優、結構合理的學科教學團隊、專業教師和骨幹教師隊伍。進一步提高全體教師參與學校特色教育的意識，積極改革和創新課堂教學模式，不斷完善學校特色教育及特色發展的管理機制。認真統籌特色教育資源建設，不斷豐富和完善特色教育校本課程資源和校外教育資源體系。

第二章培養目標

學校以藝術教育為辦學特色，總體目標是通過藝術教育創設愉快和諧的校園文化，激發學生學習的積極性、主動性和創造性，建立民主平等的師生關係，培養學生健康向上的審美情感和自尊自強的個性品質，把學生培養成全面發展又有特長，品行規範又有創新精神的一代新人，進一步提升辦學品味，提高學校知名度。

一、“兩個素質”的培養目標

1、文化素質。湘鄉二中是普通高中，不是職業中學。學生以學為主，以學為本，要提高整體的文化素質。要求全體學生在每年的湖南省普通高中學業水平考試中要科科及格，人人畢業，合格率要達到95%，這是基本的文化素質的要求。為每一個學生今後的發展奠定穩固、紮實的文化基礎。

2、藝術素質。以藝術教育為特色的湘鄉二中的畢業學生，不僅文化成績要達到畢業標準，而且還要在藝術方面有所發展。要能夠寫一筆好字，畫一幅簡筆畫，會識簡譜會唱歌，會跳健美操或跳牛仔舞、恰恰舞等。有優雅談吐，有翩翩的風度，有一技之長，有較高的藝術素素質。

二、“技術-能力-素質”的三維培養模式

1、讓每一位學生都有“一技之長”。能夠寫一筆好字，畫一幅好簡筆畫，會識簡譜會唱歌，會跳一段健美操或牛仔舞、恰恰舞等。這是培養學生的一維目標，是在技能層次上的目標。

2、讓每一位學生具有較高的欣賞美、鑑賞美的水平和能力。顯然，這是能力層次的目標，這是二維培養目標。

3、讓每一位學生在通過技術、能力的培訓，進而轉化、內化為學生的藝術素質和素養，提高學生的整體藝術素養。這是學生素質層面上的目標，是三維目標。

其實，教育教學的目的就在於使學生的認識和技能由低級向高級發展，最後內化為能力，到達提高素質的目標。而我們的教育教學的總目標就是提高整個中華民族的素質，提高整個中華民族的實踐能力和創新能力!

藝術主題活動方案 篇9

設計意圖：

喜歡動小動物是孩子們的天性，而這首根據小蝸牛的特點寫的幽默詼諧、好聽的歌曲吸引着孩子們，讓孩子們產生了濃厚的興趣。於是，我抓住孩子們的這個興趣點設計了這個活動，旨在通過讓孩子感受3/4節拍的特點，用流暢、歡快的聲音唱出小蝸牛逍遙、自在的心情。

活動目標：

1、感受活潑歡快的曲調，瞭解並拍出3/4拍的強弱弱的節奏特點。

2、能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲，創造性地表現出歌曲所表現的情景。

活動準備：

1、活動前，在自然角飼養小蝸牛，引導幼兒觀察蝸牛的特徵和習性，並與小蝸牛交朋友。

2、《我是快樂的小蝸牛》課件、小蝸牛圖片和頭飾。

活動過程：

1、謎語導入：今天老師帶來一首謎語，聽一聽它是那種小動物?謎語：説它是牛不是牛，揹着房子去旅遊。伸出兩隻小犄角，一別看來一邊走。

小朋友動動腦筋想想，你一定會猜出迷底是什麼。

2、出示實蝸牛課件圖片，引導幼兒觀察小蝸牛的外形特徵，激發幼兒對小蝸牛的興趣。

(1)小蝸牛長得什麼樣子?

(2)小蝸牛平時都在幹什麼?

(3)小蝸牛爬起來是怎樣的?它的表情怎樣?哪個小朋友來形容一下?(引導幼兒用肢體或語言表達)，前一段時間就有一隻小蝸牛在我們班做客，可是後來就爬走了，小朋友們知道它去那兒了嗎?小蝸牛到底去那裏了呢?它給我們帶來了一首歌，聽完你們就知道它去哪了。

3、欣賞歌曲，學唱歌曲。

(1)欣賞第二遍歌曲，幼兒隨音樂節奏學説歌詞。提問：聽完歌曲，你們知道蝸牛去哪了?你們聽到歌曲中唱了什麼?説説自己感覺哪句歌詞最有趣?自己喜歡哪句歌詞?並嘗試唱一下或用動作來表現。

(2)教師將幼兒根據喜歡的歌詞進行分組，教師彈唱，幼兒隨音樂嘗試大聲跟唱。(教師給予表揚，糾正唱錯的地方。)(1)剛才聽了這首歌曲有什麼感覺?

(2)教師引導幼兒用語言或肢體動作表現出三拍子的節奏特點。

4、再次欣賞歌曲，熟悉旋律，掌握3/4拍的節奏特點。播放歌曲《我是快樂的小蝸牛》音樂，引導幼兒完整欣賞歌曲，教師跟幼兒邊聽歌曲邊拍節奏。感受歌曲活潑歡快的曲調。

5、採用不同的形式演唱，表現歌曲。

(1)引導幼兒用男女對唱的形式練習演唱歌曲。

(2)鼓勵幼兒在熟悉歌曲的基礎上加上創造性的動作演唱。

(3)教師和幼兒共同確定表演的動作並進行練習。

6、每個幼兒分發一個空白頭飾，教師邊唱歌詞邊畫蝸牛，然後幼兒在自己的頭飾上畫出小蝸牛，請幼兒戴上蝸牛頭飾，隨音樂集體表演歌曲。

7、教師小結：多可愛的小蝸牛呀，跳得真好，外面的景色真美呀，我們一起去旅遊吧。在《我是快樂的小蝸牛》的音樂伴奏下，帶孩子走出活動室。

活動延伸：

藝術主題活動方案 篇10

活動一：意願畫《我幫媽媽繞線團》

_活動目的：

1.讓幼兒初步瞭解繪畫的基本方法。

2.讓幼兒學會正確的使用油畫棒。

_活動準備：

1.毛線團一個，油畫棒和畫紙幼兒人手一份。

2.輕音樂碟片。VCD。

3.教師身穿毛衣。

_活動過程：

一.讓幼兒觀察繞毛線的動作。

師：今天老師穿了一件漂亮的毛衣，你們知道是怎麼來的嗎?

出示毛線團，告訴小朋友毛衣就是用毛線織起來的。讓幼兒回憶媽媽織毛衣的情形。並和老師一起來幫媽媽繞毛線。

幼兒隨老師做動作。

二：老師示範繪畫方法。

1.教育幼兒正確使用油畫棒。

2.老師在黑板的畫紙上示範繞線團。

3.讓幼兒練習繪畫。

三.幼兒繪畫。

1.給幼兒發畫紙和油畫棒。

2.播放輕音樂讓幼兒練習繪畫。

3.老師巡視輔導，糾正幼兒不正確的畫姿。

四.講評。

1.給能大膽繪畫的幼兒都獎勵一個小俏點。

2.當面表揚繪畫優秀的幼兒。

3.把幼兒的作品展示在小畫廊當中，讓幼兒互相欣賞。

活動二：水粉印畫《哪裏來的印子(小腳丫和小手印)》

_活動目的：

1.讓幼兒對美術活動感興趣。

2.幼兒對印畫有初步的瞭解。

_活動準備：

1.各色的水粉。各種形狀的圖形。

2.清水，盆子，毛巾。

3.大白紙若干張。

_活動過程：

一.示範印子，激起幼兒的興趣。

1.在大白紙上拿出用各種形狀的圖形在紙上印畫。激起幼兒的興趣，並瞭解什麼是印畫。

2.讓幼兒示範拿出物品印畫，二.讓幼兒印小手印。

1.讓一個幼兒示範把自己的小手放在水粉當中把手掌中粘滿水粉，然後手指分開印在白紙上，小手印就出來了。

2.教師講解要領，手掌要沾滿水粉。印時要手指分開。平放在紙上。

3.讓幼兒每個人都印小手印。

4，給幼兒洗手。

三.印小腳印。

1.教師幫助幼兒把鞋襪脱了，讓幼兒光着小腳丫沾滿水粉踩在白紙上，小腳印就出來了。

2，輪流讓幼兒印畫。

3.給幼兒洗腳。

四.幼兒自己欣賞自己的作品。

五.老師展示幼兒的作品。

活動三：蠟筆畫《小雨點(點的練習)》

_活動目標：

1.讓幼兒掌握雨點特徵以及雨點的畫法。

2.培養幼兒對抽象事物的想象力。

_活動準備：

1範畫，油畫棒。

2兒人手一份畫有雨傘的畫紙。

_活動過程：

一.故事導入。

1.給幼兒講述故事《下雨了》。

2.出示下雨時的圖片，讓幼兒觀察雨點的特徵。

3.引發幼兒認識下雨天氣，並讓幼兒思考雨天出門要使用什麼工具。幼兒：雨傘。

二.繪畫雨點。

1，教師出示帶雨傘的範畫，小雨點。讓幼兒欣賞。

2.老師示範繪畫雨點。

3.老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫的方法。

三，幼兒作畫。

1.老師給幼兒發畫紙和油畫棒。

2.幼兒在雨傘的周圍畫上小雨點。

3.教師巡視指導。

四.講評幼兒的作品1，表揚大膽繪畫的幼兒。

2.糾正個別幼兒不正確的繪畫習慣。

活動四：泥工《多彩的湯圓(團圓的練習)》

_活動目標：

1.讓幼兒初步認識橡皮泥，並認識橡皮泥。

2.感知橡皮泥的特性，並學會把橡皮泥團圓。

_活動準備：

實物湯圓一袋。橡皮泥若干。

_活動過程：

一.故事激發幼兒創作的慾望。

二.出示實物湯圓。讓幼兒感知湯圓的形狀。

三.教師用橡皮泥搓湯圓，讓幼兒觀察記住步驟捏--揉---搓---團圓。

四，讓幼兒感知橡皮泥的特性。

五.教師講解使用橡皮泥需要注意的地方，讓幼兒養成良好的動手操作習慣。

六.讓幼兒獨自動手做湯圓。

七.表揚動手能力強的幼兒，和習慣好的幼兒。

活動五：摺紙：《茶杯》

_活動目標：

1.培養幼兒的動手操作能力，鍛鍊幼兒手指的靈活性。

2.培養幼兒初步的摺紙習慣，學會對角折。

_活動準備：

1.實物水杯一個，作品茶杯一個。

2.摺紙若干。

_活動過程：

一.讓幼兒初步對摺紙活動感興趣。

教師拿出一張正方形的紙，讓幼兒認識。老師用這張紙折出各種幼兒熟悉的東西，激起幼兒摺紙的慾望。

二.教師讓幼兒觀察水杯的樣子。

藝術主題活動方案 篇11

一、指導思想

堅持以人為本的正確導向，加強學校文化藝術教育，深化“大家唱、大家跳”活動，展示中國小校藝術教育的成果，充分發揮藝術教育的育人功能，培養中國小生健康的審美情趣、良好的藝術修養，引導他們求真、向善、尚美，促進學生全面和諧發展。

二、組織機構

市教育局成立市第七屆中國小藝術節組織委員會

三、參加對象

全市中國小、幼兒園的學生(幼兒)、音樂美術教師及藝術教育管理人員。

四、活動分組

本屆藝術節分幼兒組、國小組、國中組、高中組四個組開展活動。

五、活動內容

音樂教育、美術教育優秀論文和優質課評選，優秀文藝節目展評，優秀美術作品評選，藝術教育先進單位、先進工作者評選。

六、評選及比賽要求

(一)優秀論文和優質課評選

評選辦法由市教科院制定。

(二)優秀文藝節目展評

1.文藝節目主要包括聲樂、器樂、舞蹈等類別。

聲樂節目包括合唱(不超過40人、鋼琴伴奏)、小合唱和表演唱(含伴奏不超過15人)、重唱等表演形式。

器樂(西洋管絃樂、民樂、有聲部的成套豎笛)包括合奏(40—60人)、小合奏(8人以內)、重奏等表演形式。

舞蹈節目包括羣舞(不超過36人)、三人舞、雙人舞等形式。

有特色的音樂劇、課本劇亦可參評。

2.節目要反映新世紀、新校園、新生活。內容要健康向上，清晰明朗，反映學生奮發向上的精神風貌，具有時代特徵、校園特色和學生特點，體現思想性和藝術性的統一。

3.節目伴奏及指揮由學生或教師擔任均可，演出時間不超過6分鐘(音樂劇、課本劇可適當延長)。

4.各鄉鎮各組別限報1個節目參評，局直學校限報1個節目參加所在組別評選(市實驗國小、一小、市實驗初級中學、杭州華泰中學、中學、市實驗高級中學、竟陵高級中學可分別報2個節目參評)。

(三)優秀美術作品評選

1.作品要求

⑴參賽作品由作者自由命題並獨立創作完成。

⑵作品可以參照下列內容進行創作。

①中國小生及幼兒豐富多彩的校內或校外生活。

②對中國夢的美好願望及憧憬。

③特色的民俗風情。

④感興趣的其他事物。

作品要充分體現中國小生和幼兒豐富的想象力、創造力和時代感，繪畫作品應富有童趣，創意新穎，形式多樣，避免成人化。

2.作品形式

⑴美術：包括繪畫(畫種不限，含電腦繪畫)、設計、美術日記(畫面加文字，每件不少於3幅畫)、手工製作(僅限紙貼、布貼)等作品。作品規格尺寸一般不超過60cm×40cm，美術日記每幅幅面可適當縮小。

⑵書法：包括軟筆、硬筆書法和篆刻。軟筆書法作品尺寸不超過四尺宣紙;硬筆書法作品尺寸不小於8開紙。作品應體現作者的基本功，由作者自己題款。草、篆書應在作品背面附譯文。

(四)藝術教育先進單位和先進工作者評選

1.先進單位主要評選自上屆藝術節(20__年)後，在學校藝術教育方面取得一定成績的各級各類中國小校(含幼兒園)。

2.先進工作者主要評選自上屆藝術節(20__年)後，在藝術教育方面做出貢獻的教師、教育部門和學校的管理人員及教研人員。

3.各單位(鄉鎮、局直學校)限報先進單位1個、先進工作者1名。

4.先進單位評選條件：

(1)全面貫徹黨的教育方針，認真執行學校藝術教育的有關政策和法規，並把藝術教育列入工作日程，組織機構健全，工作成績顯著。

(2)指導思想端正，按規定開齊、開足並認真上好音樂、美術課程，堅持面向全體學生，深化藝術教育改革，學校藝術教育教學質量不斷提高。

(3)重視藝術教育師資和設施建設，按上級要求，配齊藝術教師隊伍，規劃配備藝術教育設施，藝術教育教學條件明顯改善，教學研究活動經常，形成制度。

(4)定期開展藝術教育活動，在藝術教育普及的基礎上注重提高，學校藝術團(隊)常年開展活動，在本屆藝術節活動中取得較好成績。

5.先進工作者評選條件：

(1)忠誠黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針和學校藝術教育有關法規，熱愛藝術教育事業和本職工作。

(2)事業心強，道德高尚，為人師表，教書育人。

(3)在藝術教育教學、文藝活動和比賽、科學研究等工作中做出突出成績和貢獻。

(4)從事藝術教育教學、管理、教研等工作三年以上。

6.全市共評選藝術教育先進單位20個和先進工作者30名。

(五)優秀組織獎評選

1.評選條件

⑴成立了專門機構，加強組織領導，落實了專項經費。

⑵依據市藝術節活動方案，制定本地、本校活動方案，採取切實措施，把活動落實到各學校和班級，並及時上報活動情況。

⑶精心組織了全鄉鎮或全校的本屆藝術節各項活動。

⑷在全市藝術節活動中成績顯著。

⑸有本地、本校的藝術節活動書面總結材料。

2.設優秀組織獎10個，其中鄉鎮中心學校(5個)和局直學校(5個)。

七、評選辦法

(一)優秀論文和優質課評選：由市教科院制定評選辦法進行評選，並將結果於20__年10月30日前報本屆藝術節組委會。

(二)優秀文藝節目和優秀美術作品的評選：先由各單位面向基層學校和全體學生進行評選，然後按規定節目個數、名額和美術作品件數向市教育局體衞藝科推薦，最後由本屆藝術節組委會組織集中匯演評選和評審。

(三)先進單位和先進工作者的評選：先由各單位(學校)按規定名額上報材料，然後由本屆藝術節組委會根據標準進行檢查、評分後，報局黨組審定。

(四)優秀組織獎的評選：由本屆藝術節組委會負責評選。

八、活動時間安排

本屆藝術節自20__年6月啟動，至20__年12月底結束。

第一階段(5月—6月)：各單位制定方案，組織學校開展評選活動。

第二階段(7月—9月)：各鄉鎮組織文藝匯演等各項評選活動。

第三階段(10月—12月)：由市藝術節組委會組織本屆藝術節閉幕式活動。閉幕式期間將舉辦下列活動：

1.優秀美術作品展覽。

2.優秀校歌展演。

3.優秀文藝節目評選及彙報演出。

4.召開全市學校藝術教育工作經驗交流會，併為獲獎單位和個人頒獎。

九、有關材料報送時間

(一)各單位美術書法作品於20__年6月30日前報送到市教育局體衞藝科。

(二)音樂美術及藝術教育論文於20__年9月20日前交市教育局體衞藝科。

(三)文藝節目報名表(附件1)、先進單位和先進工作者申報表(附件3、附件4)於20__年10月10日前交市教育局體衞藝科。

十、有關要求

(一)各地各校在藝術節中開展活動的有關資料要及時報送市藝術節組委會辦公室，以便組委會掌握各地各校的活動情況。

(二)各地各校要將藝術節活動的情況整理成書面材料，以便在閉幕式期間進行交流。

(三)各地各校的活動集錦須製成展板，以便在藝術節閉幕式期間進行展覽。展示的內容以藝術教育管理、美術作品和開展藝術節活動的照片為主。展板的規格定為2.4m×1.5m大小，佈置展品以橫式為宜。

(四)各地各校要加強對本屆中國小藝術節的領導，落實藝術節所需經費。要把活動落實到每所學校、每個班級，保證學生人人蔘與活動，要把藝術節活動與音樂、美術課堂教學緊密結合起來，提高藝術教育教學水平，全面提高學生素質。

藝術主題活動方案 篇12

活動目標：

1. 引導幼兒根據觀察和想像設計有趣的房子。

2. 培養幼兒的觀察力和想像力、創造力。

活動準備：

1.和幼兒人數相等的16開白紙、水彩筆。

2.請4個小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿

活動過程：

一.導入活動，激起幼兒興趣，引出課題“房子”

1.老師：小朋友，你們看，哪些小動物到我們班來做客了

幼兒：小兔、小狗、大象、長頸鹿

2.老師：咦，你們到我們班來有什麼事嗎?

小兔、小狗、大象、長頸鹿一起説：“現在天氣越來越冷了，我們的房子又破又舊了，想請小朋友幫助我們設計一幢漂亮的新房子，你們願不意願意啊?

二、引導幼兒講述房子特徵

1. 老師：小動物們，你們都喜歡什麼樣的房子呢?

四個小動物一個個站起來説：

小兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什麼嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。

小狗：我最喜歡聞香味了，我想有一棟能發出香味的房子。

大象：我最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。

長頸鹿：我最喜歡高高的房子。

2.老師：小朋友，你們聽清楚小動物的要求嗎?它們要的房子可不一樣，小動物們你們也彆着急啊，我們班的小朋友可熱心了，都會幫助你們設計房子的，你們先到旁邊休息一下吧。(小朋友，跟小動物們再見)

3.老師提問：剛才，小動物們要我們做什麼呀?(設計房子)小朋友見過什麼樣的房子。(高高的、矮矮的……)他們的屋頂有什麼不一樣(尖、圓頂、斜頂)房子上還有什麼(門和窗)門和窗是什麼樣子的?(方、圓、半圓)小朋友見過這麼多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什麼(蘑菇等)用這些東西給它設計房子吧。

(用同樣的提問方法引導幼兒説出：小兔、小狗、大象、長頸鹿要設計的房子)

三、 幼兒繪畫，教師巡迴輔導，並引導幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。

四.請一兩個能力強的幼兒來説一説設計的房子。

五、請全班的小朋友互相説一説設計的房子。

藝術主題活動方案 篇13

活動目標

1、瞭解蝸牛的外形特徵，用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。

2、喜歡黑白線描畫，能表現出自己的特點。

活動準備

1、卡片：劃線--蝸牛(每人一張)

2、水彩筆人手一盒。

活動過程

一、採用看圖猜謎的形式引出主題。

1.謎語：沒有腳，沒有手，背上房子到處走， 有誰把它碰一碰，趕緊躲進房裏頭。(打一動物)

2.出示蝸牛圖片

請小朋友看一看，這是什麼?

讓小朋友劃線説説蝸牛長的什麼樣?

二、引導幼兒回憶在花叢裏尋找小蝸牛的情景

1.教師：上次下雨後小朋友找到了許多小蝸牛，想一想你説怎樣和小蝸牛玩的，

小蝸牛的身體是什麼形狀的?

2.請幼兒互相交流怎樣畫小蝸牛。

三、觀察線描畫：蝸牛

1.引導幼兒觀察、欣賞、瞭解線描畫形象的圖案，以及裝飾特點，

引導幼兒參照裝飾的手法，自主的進行裝飾畫的活動。

2.教師：今天我們要裝飾的和以前的有些不同，請先看看圖片，在想一下和以前的有什麼不同?

3.一起欣賞圖片,然後作比較。

(1)引導幼兒發現，顏色不同，以前是用各種顏色的筆來裝飾的，現在只有黑和白兩種顏色。

(2)教師：我們把這種用黑色筆再用簡單的圖案和線條的裝飾畫叫做黑白線描畫。

四、裝飾蝸牛

1.現在我們要用黑白兩種顏色來裝飾小蝸牛。

2.依照虛線，從中間開始，正確的畫圓線。

五、提出裝飾要求，

裝飾的時候一定要細心，沿虛線正確的劃線。

可以添畫一些漂亮的花草，來豐富畫面，增加裝飾和美化效果。

六、幼兒操作

師在幼兒操作過程中，給予適當的語言指導和幫助，提高幼兒作畫的水平。

七、展覽作業，師生共評

藝術主題活動方案 篇14

一、活動目標：

1.在感受理解音樂的基礎上，用不同動作表現音樂情境。

2.體驗創造的快樂。

二、活動準備：

表現小鳥生活的三段體音樂、錄音機

三、活動過程：

1.我們和小鳥做了朋友高興嗎?下面我們再來聽一首關於小鳥的音樂，聽了以後，你覺得小鳥在幹什麼?

提問：你覺得小鳥在做什麼?

2.讓我們再來仔細地聽聽這首音樂有幾段?每一段聽上去是一樣的嗎?

提問：你聽出來有幾段?每一段是怎麼樣?

3.讓我們來聽聽第一段的音樂速度怎麼樣?好像小鳥在幹什麼?

聽後提問：這段音樂的速度怎麼樣?好像小鳥在幹什麼?(小朋友説得很好，你做給小朋友看看，大家來學學)

4.小鳥醒來後，覺得很輕鬆，我們一邊來聽一邊來想一想，它還會做些什麼?

聽後提問：小鳥醒來後會做些什麼?

我們一起來跟着音樂做小鳥捉蟲、遊戲的動作。

5.小鳥們玩了一天很累了，要回家休息了，我們來聽聽小鳥是怎麼回家的?

提問：小鳥是怎麼回家的?是怎樣休息的?(幼兒聽着音樂做小鳥回家、小鳥休息的動作)

你們想不想成為一隻小鳥，讓我們來做一隻快樂的小鳥吧!跟着音樂飛吧!我們跟着音樂把你好看的動作表演給客人老師看吧!(幼兒自由表演)

藝術主題活動方案 篇15

活動目標：

1、教會幼兒簡單的撕紙、粘貼。

2、引導幼兒對紅、黃、藍、紫等常見色進行適當的搭配。

3、讓幼兒在操作中感受集體創作的樂趣。

重點：學會撕紙、粘貼，感受集體活動的樂趣。

難點：能對各種顏色進行適當搭配。

活動準備：

1、紅、黃、藍、紫等常見色手工紙，畫有“草地”的美工紙人手一張，膠水、塑料小籃子等操作材料。

2、優美歡快的音樂，紅、黃、藍、紫色的紗巾人手一塊。

活動過程：

一、談話激趣，自由想象

1、(出示彩紙)這是什麼?(彩紙)這些彩紙會變成什麼?(引導幼兒在自由地想象中，充滿興趣的融入活動中。)

2、(教師撕紙)看看老師把這些彩紙變成了什麼?

(教師重點示範撕成長條的彩紙，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕紙的過程中，要讓幼兒清晰的看到教師撕紙的動作以及逐漸領悟撕紙的要領。)

3、(播撒花瓣)我們在什麼時候看到過彩紙飄落的情景?

(引導幼兒回答：過節、結婚、心情快樂的時候)

(教師把已準備好的彩色小紙片灑向空中)我們現在的心情就很快樂，快看啊!好漂亮的彩紙飄落下來了……

(通過撕紙、播撒紙等環節，激發幼兒想要撕紙的興趣，玩耍的興致。

二、動手撕紙，辨認顏色

1、(看向彩紙)桌子上有好多的彩紙，你們能不能把它變成長條呢?越細的紙條撕成的小花瓣會越漂亮!

(利用激發性的語言，引起幼兒想要撕紙的慾望。)

2、(自由撕紙)讓我們一起動手撕紙吧!

(教師指導幼兒動手撕紙，並提醒他們把撕好的彩紙放在小籃子裏。)

3、(拋灑彩紙)你們撕的小花瓣真漂亮，讓我們的心情變得更快樂了!

(手舉紅紙)你們看，地上都是五顏六色的小紙片，你們能找到這一種顏色的小紙片嗎?找到了嗎?這是什麼顏色的呢?(引導幼兒説出是紅色，並以此方法引導幼兒辨認黃、藍、紫色，從而鞏固對幾種常見色的認識。)

三、集體創作，共建花園

1、(手指地面)滿地的小紙片，五顏六色的混合在一起，真象一個盛開鮮花的大花園啊!

(出示範紙)這片草地上好像缺少了點什麼呀?如果建上一個花園就會更漂亮的，你們覺得呢?

(在孩子們興趣高漲時，繼續引發幼兒，讓他們對創建花園引起興致。

2、(自由選擇)把這些漂亮的彩紙片搭配起來粘貼，會讓我們的花園有五顏六色的花朵，就會更加好看的。

(教師在巡視幼兒操作的過程中，引導幼兒大膽選擇彩色紙，自由搭配，粘貼出五顏六色的“美麗的花園”。)

3、(音樂輕響)你們的小花園開放出了美麗的花兒，讓我們創建一個大大的、美麗的花園吧!

(教師組織幼兒共建“大花園”，將已做好的作品粘貼在一起，組成一個大大的“花園”。)

四、情景激趣，快樂舞蹈

(頭披紗巾)這麼優美的音樂，這麼漂亮的花園，吸引來了好多的蝴蝶和蜜蜂呢!

(引導幼兒扮作蝴蝶、蜜蜂隨音樂翩翩起舞。)

我們幼兒園的花是什麼顏色的?我們一起去看看!(幼兒走出活動室，結束活動。)

活動延伸：將“美麗的花園”投放到角色區，供幼兒做表演背景。

藝術主題活動方案 篇16

活動目標：

1、觀察、瞭解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。

2、學習包糖(用報紙包物品)的方法，能用顏料塗抹、裝飾糖果。

3、知道不亂扔糖紙。

活動準備：

1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。

2、做“糖果”用的可樂罐、薯片罐，飾品盒、藥品盒等，足夠的廢報紙、顏料、畫筆、桌布。

3、佈置糖果小屋。

活動過程：

(一)認識各種各樣的糖果。

1、糖果寶寶有個家，請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙，為糖果選擇一個自己喜歡的家，放入糖果小屋。

2、糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?

3、引導幼兒説説自己的發現與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙等等。

(二)產生興趣。

小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神!我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!

(三)製作“糖果爸爸”。

1、教師演示用報紙捲包罐子：將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報紙)，然後緊握中間，將兩頭擰緊。

2、幼兒自己嘗試把“糖果”包起來，儘量包的嚴實。

3、幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上塗抹顏料，注意良好作畫習慣的培養。

4、建議幼兒把製作好的“糖果爸爸”晾乾，觀察周圍環境，想想放在哪兒比較容易幹。

(四)嚐嚐甜甜的糖果。

1、大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。

2、嘴巴里的糖果有什麼變化嗎?(變小了)3、教師和幼兒一起念兒歌：花紙包裏，有個寶寶，剝開嚐嚐，寶寶變小。

(五)給糖果穿花衣裳。

1、請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內。

2、幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進牆上大屋。

活動延伸：請幼兒回家自己製作一顆“糖”。

藝術主題活動方案 篇17

一.設計意圖

《新綱要》指出，幼兒園藝術教育要引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。本次活動我運用中國偉大的傳統藝術--瓷器，作為幼兒欣賞和感受的對象。首先讓幼兒對我國偉大的傳統陶瓷藝術有一定的瞭解。其次，讓幼兒欣賞各式各樣的瓷器瓶子，感受這些瓶子的形態美、對稱美、圖案美和線條美，從而達到幼兒園藝術教育的目的。

二.活動目標

1、知道陶瓷藝術是中國偉大的傳統藝術。

2、通過欣賞和感受活動，瞭解瓷器瓶子的造型特點和圖案美，提高審美情趣和審美能力。

3、積極參加動手製作活動，能用自己喜歡的方式裝飾瓶子，體驗自由創作的樂趣。

三.活動準備

1、欣賞材料：一個陶瓷瓶子(實物)、陶瓷瓶子圖片若干;

2、製作材料：白紙若干、各種顏色的毛線若干、各種豆類裝飾材料若干;剪刀、膠水等製作工具。

四.活動過程

1、出示神祕袋，導入主題。

(1)教師出示裝有陶瓷瓶子的黑色袋子激發幼兒興趣：今天老師給小朋友們帶來了一個神祕的“寶貝”，你們想知道是什麼嗎?(想)

(2)教師邀請個別幼兒來摸一摸，讓幼兒一邊摸一邊大聲説出自己摸到了什麼東西，並描述摸到的東西的形狀。

(3)教師拿出瓶子，揭示謎底。師：剛才我們小朋友摸了之後覺得是瓶子，你們覺得呢?(瓶子)，我們一起來看一看是什麼吧!

(4)教師給幼兒介紹這是陶瓷瓶子，是我國偉大的傳統藝術，並簡單講解中國陶瓷藝術的相關知識。

2、欣賞瓶子

(1)老師和幼兒一起欣賞瓶子。(提醒幼兒從形狀、圖案、線條、是否對稱等方面進行欣賞)

(2)師生共同交流對瓶子的感受。師：欣賞了這麼漂亮的瓶子，我相信小朋友們肯定有很多想説的，我來請小朋友説一説自己的感受。

(3)欣賞瓷器瓶子圖片。老師出示各式各樣的瓷器圖片讓幼兒欣賞，並且共同交流瓶子的造型美和圖案美等特點。(提問：這些瓶子的左邊和右邊、上面和下面一樣嗎?瓶子上都有哪些圖案，線條是什麼樣的?)

(4)教師總結：我們小朋友都説的很好，不僅説出了瓶子的外形美、圖案美和線條美，還説出了為什麼喜歡這個瓶子，老師覺得小朋友們都很棒。那你們想不想自己製作好看的瓶子呢?(想)

3.製作瓶子師：看了這麼多好看的瓶子，小朋友們想自己動手製作好看的瓶子嗎?(想)

(1)教師講解制作方：首先在白紙上畫出瓶子的形狀，然後用剪刀剪下來，再用彩筆、毛線等材料裝飾瓶子。(提醒幼兒在裝飾過程中注意剪刀等材料的使用安全)

(2)幼兒自由製作、自由創作。

(3)教師巡邏，對於幼兒好的創意給以積極的鼓勵和評價，對於能力欠缺的幼兒給予一定的指導和幫助。

4.展示作品、欣賞評析把幼兒製作好的作品貼在黑板上，請少數幼兒説説自己的作品，再請部分幼兒互相評價作品，最後教師總結。

五.結束活動師：今天小朋友們都製作了好看的瓶子，你們想不想讓更多人看看你們的作品呀?(想)今天放學的時候每個小朋友都可以把自己的作品帶回家給爸爸媽媽、爺爺奶奶欣賞!

活動背景：

瓶子在我們生活中隨處可見，但是真正又有幾個人仔細觀察過呢?在本課的學習活動中，引導幼兒充分地學會觀察，引導幼兒運用線條、色塊等方法來裝飾瓶子，體驗創作的樂趣和審美享受，最後的作品通過集中展示，自制唱歌瓶子等方式，豐富幼兒的生活，感受藝術學習的樂趣。

活動重難點：

1.在圓柱形的物體上繪畫，並用不同的線條和色塊進行裝飾。

2.聽不同的材料相同分量，和相同材料不同分量的瓶子，比較它們發出的聲音。

活動目標：

1.嘗試在圓柱形的物體上繪畫，引導幼兒用線條、色塊有規律排序來裝飾瓶身。

2.培養幼兒動腦筋想辦法解決問題的能力。

3.培養幼兒的環境保護意識。

活動準備：

1.收集瓶子若干;畫筆。

2.魔術盒

3.沙類、小石子、豆類等。

4.音樂及圖譜。

活動過程：

(一)變戲法引起幼兒興趣。

出示瓶子，引出課題。

師：瞧，這是什麼?

幼：牛奶瓶

師：牛奶喝完了，瓶子還會有什麼用呢?

幼：可以放東西……

師：真棒，不過，今天老師要把它變得不一樣。(從魔術盒裏拿出一個製做好了的瓶子)

(二)激發幼兒的操作慾望。

觀察教師的瓶子與普通瓶子對比，找不同。

師：看看這兩個瓶子有什麼不同?

幼：上面有顏色、圖案不一樣。

師：我是怎麼打扮這個瓶子的呢?

幼：有黃色還有綠色。

師：對!用不同的顏色來打扮。我們一起來看看，這個瓶子上的顏色塗成了什麼形狀?

幼：三角形。

師：如果請你用蠟筆把瓶子裝扮漂亮，你會用什麼辦法呢?

幼：塗不同的顏色。

師：那老師塗的顏色是什麼形狀呢?

幼：三角形。

師：你能不能用不同的形狀來裝飾它呢?想一想，可以用什麼樣的圖形?

幼：圓形、正方形、梯形……

【總結歸納裝飾瓶身的方法：除了用不同的顏色和形狀，還可以用不同的線條來裝飾。】

師：聽一聽老師的瓶子，你還發現了哪些不一樣的?

幼：瓶子裏有東西!

師：所以老師搖動瓶子的時候，瓶子怎麼了?

幼：瓶子響了。

師：那普通的瓶子裏有嗎?

幼：沒有。

教師準備放入多個不同材料的牛奶瓶，搖晃瓶子，傾聽聲音的變化。

師：聽，是什麼聲音呢?

幼：瓶子的聲音。

師：它們發出的聲音一樣嗎?

幼：不一樣。

【引導幼兒幼兒説出裝的材料不同，聲音也不一樣。】

師：你的瓶子會發出聲音嗎?誰來説説，你是怎麼讓瓶子發出聲音的。

(幼兒説，教師示範，得出結論，裝的材料正好，不多也不少否則都不能發出聲音。)

(三)教師示範，提出要求，幼兒製作。

1.教師介紹重點：裝飾瓶子，用筆畫上自己喜歡的花紋。線條和圖形，然後用不同的顏色進行填充。

2.幼兒操作瓶子，教師巡迴指導。

3.在幼兒操作過程中，教師針對個別差異進行輔導。

【操作時，提醒幫助能力弱的孩子進行顏色的搭配，並找到在圓柱體上畫畫的技巧】

(四)介紹製作會唱歌的瓶子。

1.請拿着裝有不同材料瓶子的幼兒，上前示範表演自己的瓶子會發出什麼樣的聲音。讓孩子自己探索發現：用力的大小和裝的材料的多少不同，發出的聲音也不一樣。

師：小朋友的瓶子都做好了，我們怎樣讓瓶子發出好聽的聲音呢?你的瓶子發出的聲音像誰?我們一起來搖一搖。

2.去旅遊，聽音樂，看老師指圖譜。

3.玩一玩，聽音樂，打擊樂器。

4.分組嘗試，聽音樂，簡單演奏。

【通過遊戲的形式，讓一名幼兒搖一搖，其他幼兒猜的方式，引導幼兒猜一猜、學一學，讓裝有同一材料的孩子一起搖一搖，加深經驗。】

活動延伸：

1.小型打擊樂器演奏會。

2.將製作好的瓶子放在表演區供幼兒表演。

3.在科學探索區投放更多的材料，讓幼兒繼續探索。

活動反思：

孩子在看到瓶子時就顯得很感興趣，在之後的繪畫過程中，孩子們的想法都很有趣，都自己大膽想象創作，用不同的圖形拼成蘋果、機器人、車、oooooo本節課的目標達成得較好，幼兒對於繪畫瓶子以及瓶子發出的聲音有很濃厚的興趣，並且都能夠用線條、色塊有規律排序來裝飾自己的瓶子，但是在介紹會唱歌的瓶子時，幼兒大聲的評論小夥伴的作品，有些吵鬧，在下次的活動中，這點是需要注意的。