新課程理念下國小生英語學習發展性評價研究課題方案

1．成立課題組，健全課題研究的組織機構，確立子課題單位；

2．研究制定《實驗方案》；

3．組織課題組成員開展理論學習，蒐集文獻資料；

4．完成課題項目申請，召開"開題會"。

（二）實施階段（xx年12月----xx年2月）

1．制定小學生英語學習評價方案；

2．子課題單位開展等組對比實驗；

3．驗證子課題，開展中期評估；

4．構建促進學生髮展的評價體系框架。

（三）總結階段（xx年2月----xx年6月）

1．收集、整理研究成果；

2．分析、總結實驗成果，撰寫《實驗報告》；

3．課題鑑定、實驗推廣。

七、研究對象

1．三門峽市外國語國小

2．三門峽市崤函國小

3. 三門峽市第二實驗國小

4．三門峽市第一國小

5.義馬市外國語國小

八、成果形式

通過觀察不同類型的學生在評價方式改革後學習情況的變化以及向教師、家長、學生發放問卷等形式瞭解研究的成果，形成研究報告。課題研究預期達到的成果形式如下：

1、教師學習材料彙編；

2、《新課程理念下國小生英語評價研究》實驗報告；

3、新課程理念下國小生英語各年級學業評價方案和操作辦法；

4、建立新課標國小生英語評價題庫；

5、新課標國小生英語學習成長記錄手冊；

6、教學論文。課題研究過程中，課題組將鼓勵研究人員積極撰寫研究論文，參加評選和交流，並有多篇論文發表。

九、題組成員分工

（一）組長：金鋭, 主持課題研究，負責指導、協調課題組成員的研究過程。

（二）副組長：雷衞國，孟秋紅負責制定促進國小生英語學習評價體系方案。 聯繫、指導教師開展實驗。研究資料的收集，檔案管理。

（三）課題組成員：喬少敏、強蘇鴻、張麗麗、李秋霞、張雙保等負責各子課題的研究、方案擬定、具體操作及實施指導。

十、課題研究的管理

（一）本課題將在全市範圍內展開試點實驗研究，有義馬市、湖濱區及市直部分學校參加。

（二）本課題研究將由市教育局、教研室負責，區、縣教研室及學校參與並深度介入實驗研究子課題組，各實驗學校成立以主管領導及骨幹教師為主的子課題研究小組，確保本項課題研究的前瞻性、科學性、針對性和實效性。

（三）各級課題組除積極有效地依據方案有序開展實驗研究工作外，每學年應開展一次公開性的交流研討活動。

十一、保障措施

（一）課題組在組長領導下，明確分工和責任，建立課題研究網絡，做到組織保證。

（二）健全課題研究制度，定期召開課題組會議學習、研究工作。建立交流制度及時交流和總結經驗。

（三）建立課題檔案管理制度，詳細記錄整個研究過程，收集、整理研究資料。

（四）提供必要的研究經費。

新課程理念下國小生英語學習發展性評價研究課題組