營造科研型和學習型的科組

我校數學科組在第九週週四上午三、四節進行了常規教研。本次教研活動安排了：科組大集備和學習新課標。

環節一：集備黃球老師第十週的公開課—《筆算三位數乘兩位數 練習課》

黃老師是一位新老師，首先由她進行説課（如下圖），然後提出個人疑問。其它老師針對黃老師提出的問題，提出個人的建議。在交流和思維的碰撞當中，黃老師揚長補短，結合個人實際情況，對本節課的教學設計，教學細節進行修改。如按課時劃分，第一課時解決算理和計算問題，第二課時主要解決實際問題；每個環節要如何設計，預設分配的時間等等。

反思：你有一個思想，我有一個思想，交流一下，就能產生無窮的思想與智慧。通過集體備課，老師們暢所欲言，集思廣益，可以發揚團隊的協作精，加強配合意識；在交流和明辯的過程中，優化課堂教學，提高教師的備課能力，實現自身的專業成長；可以分享與積累課程資源，濃厚學校的教研氛圍

環節二：彭楚福老師分享“新課標學習新得”。（見下圖）

科組長彭老師在9月18日到xx區xx國小參加廣州市新課標學習活動，今天，他把學習心得跟科組的老師分享。彭老師主要從數學意義、課程性質、課程基本理念、十大“核心理念”和課程總目標幾大方面，結合自已的教學實踐，談談個人的理解。最後，範校長進行總結：肯定彭老師的這種作法，把到外面所學的東西，跟科組的老師分享，一起學習，共同進步！她希望其它科組也要像數學科組一樣，到外面學習的老師要把先進的理念，有效的做法在科組分享，打造一個學習型的科組。通過這次學習，老師對XX版新課標的理念有了進一步的認識。