學習型黨組織建設調研報告

學習型黨組織建設是一項系統工程，也是一項創新性工作。在實踐中不斷探索、創新和完善。成立學習型黨組織領導小組，結合實際制定方案、創新載體，積極探索學習型黨組織建設創新模式，開展了卓有成效的學習活動，在全校掀起了學習熱潮，取得了一定的成效。

一、示範帶動 引領學習風氣

開展示範工程，發揮示範帶動作用，是基層建設學習型黨組織的主要工作方法，也是實現基層學習型黨組織建設的基礎工作。

1、在學習中我校黨員領導幹部學得多，學得深，學得快，既做不斷學習、善於學習的表率，又做學習型黨組織建設的積極倡導者、精心組織者、大力推動者，以其示範作用帶動學習型黨組織建設。

2、先進典型示範學。我們注意從不同戰線，特別是從基層一線和普通黨員中培養和發現學習典型，分層次培養了一批立得住、傳得開、打得響的骨幹教師和優秀班主任典型。

3、輿論宣傳引導學。堅持輿論先行，注重運用主題宣傳、經驗宣傳、典型宣傳等，使宣傳報道內容更加豐富全面，手法更加新穎獨特，説理更加深入透徹，在全校營造學習型黨組織建設的濃厚氛圍。

二、全校聯動 亮點紛呈

我們以“日行一善”教育實踐活動為契機，積極探索中小學生德育工作的新途徑，使我校的德育工作體現學校特色，使學生養成良好的道德素養。通過實施“日行一善”教育實踐活動，使我校學生充分體驗習善、行善、揚善的快樂，逐步實現由“日行一善”到“時時行善”，最終實現“善行一生”。同時通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學校教育一批學生，一個孩子帶動一個家庭”的社會效應，構建學校、家庭、社區三位一體的德育教育網絡，達到全社會參與，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會道德新風尚，推動全民道德水平的提高。

學校黨支部注重教師骨幹團隊的建設，充分發揮優秀教師的示範引領和帶動輻射作用，推動全市教師隊伍整體素質的提高，自我校實施“榮成名師建設工程”以來，已經有李娜、張海靜兩位老師被評為榮成市級名師，孫愛霞老師被評為威海市級名師。

開展“經典誦讀”活動引領廣大師生更加廣泛深入地感受領悟中華經典，加深對中華優秀文化傳統的瞭解和熱愛，培養學生誦讀、書寫及講解經典能力，為經典誦讀行動的全面推進和紮實有效開展積累了經驗。為積極實施“中華誦經典誦讀行動”，探索學校開展經典誦讀、漢字書寫的有效途徑和長效機制，積極引導師生以演講比賽、古詩文誦讀、漢字書寫大賽等活動為載體，不斷促進全校語言文字工作邁上了新台階。由本校師生自編自導的舞蹈《木蘭辭》代表榮成市宣傳部參加威海市“中華情經典誦讀大賽暨頒獎晚會”並取得了第一名的優異成績。

心理健康教育在去年的評比中名列第一，

“打造書香校園”“親子共讀”

“師徒結對”“ 愛心媽媽”

“論文”

“優質課” 肖麗霞、孫愛霞的錄像課在省級獲獎，房麗麗老師的優質課也在省級獲獎，張偉老師的威海公開課，車炎炎老師的兩次威海數學優質課，獲得威海市專家的好評。王萍萍老師的心理健康優質課獲得威海的一等獎。於航老師的美術課也獲得榮成市級優秀獎。

“航模比賽”

三、創新模式 夯實學習載體

開展學習型黨組織建設，我校注重構建全員參與的學習體系，結合實際提出了構建學習型學校，進一步夯實學習載體。

1、定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會，按時上好黨課。認真堅持“三會一課”制度，經常組織黨員學習黨的方針政策、時事政治和科學文化知識，不斷提高黨員的政治覺悟和工作水平，從而適應新形勢，更好地完成黨的各項工作任務。以黨員幹部為主體，組織開展大型理論學習調研宣講活動;舉辦大型專題報告會;以“師德學習”為載體，開展師德自查自查自評活動、師德演講活動;以“日行一善”為載體，開展善在校園、善在社區活動。以“打造書香校園”為載體，開展師生共讀活動、親子共讀活動;以“開展教師讀書工程”為載體，開展教師讀書活動。

2、實施“軸線示範”工程。在“點”上，校領導帶頭學理論、轉觀念、謀思路、推舉措;在“線”上，宣傳思想戰線黨員幹部真學、真信、真用，做到入耳入腦入心;在“面”上，以支部學習為龍頭，以黨員幹部學習為依託，以教師自學為基礎，努力實現學習的預期目標。

3、組織業務培訓。通過實施班主任培訓、骨幹教師培訓，使教師提升理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量和效益;通過實施讀書工程，創設良好的學習研究氛圍，使教師養成良好的讀書習慣和思考習慣;通過實施讀書工程，加強教師隊伍的建設，使教師朝着 "有哲學的頭腦，有學者的風範，有精湛的教藝、有愉悦的心境"這一目標不斷邁進。着力構建點面結合，整體推進的學習網絡。

四、創新制度 保障學習效果

學習型黨組織建設既要靠基層各級黨組織和廣大黨員的自覺，更要靠制度保障。

1、建立“領學”制度。成立以校長為第一責任人的領導機構，負責組織落實，完善相關制度，進一步明確新時期黨組織的學習內容、方式和要求，並根據要求和實踐中出現的新情況、新問題，不斷完善，力求實效。

2、建立“保學”制度。加大經費投入，抓緊學習陣地、文化設施、學習場所等硬件建設，積極創造條件，有效推進中國特色社會主義理論體系、科學發展觀和社會主義核心價值體系進教材、進課堂、進頭腦。

3、建立“聯學”制度。結合實際，明確學習目標，制訂黨支部、黨小組、黨員教師個人年度學習計劃，做到年有目標、季有計劃、月有安排，努力推進“全員學習”和“團隊學習”，引領學習型黨組織建設。

五、創新機制　加強體系建設

學習型黨組織建設既要靠支部領導和黨員教師的自覺，更要靠制度保障。

1、“硬”。各級黨組織必須堅持數量、人員、質量“三落實”標準，達到有學習制度、學習陣地、學習記錄、學習體會、學習效果“五有”目標。