高校創建學習型黨組織的方法和作用

建設馬克思主義學習型政黨，是黨的xx屆四中全會提出的一項重大戰略任務。對高校來講，落實好這一任務，重要的就是按照黨中央的要求，努力建設學習型黨組織和學習型領導班子，不斷提高領導幹部的理論素養、知識水平和解決實際問題的能力。高校肩負着教書育人、傳承先進文化、培育和弘揚中國精神、培養中國特色社會主義事業合格建設者和接班人的歷史職責。高校黨組織是高校事業發展的領導核心，創建學習型黨組織是建設中國特色高等教育的必然要求，是履行和實現高校歷史責任的必然要求。為此，必須把創建學習型黨組織作為高校黨建工作的戰略任務，抓緊抓好。

一、創建學習型黨組織的方法

學習型黨組織應以實現人的全面發展為目標，促使全體成員樹立樂於學習、善於學習、團隊學習、自覺學習、終身學習的理念，不斷創新發展黨組織建設，永葆黨的先進性，確保黨的各級組織始終成為堅強的領導核心。建設學習型黨組織基本方法如下：

第一，樂於學習。樂於學習是一種學習境界，是在快樂中學習並在學習中感到快樂，讓人感到學而不厭、樂此不疲。樂於學習包含兩個層面，一方面是指快樂地學習這一過程，是在輕鬆、愉快的環境和氛圍中以快樂而非牴觸的心態來學習，另一方面是指體驗學習帶來的快樂這一結果，是在學有所得之後所得到的知識滿足感。樂於學習關鍵要有學習的興趣，熱愛學習。"人若志趣不遠,心不在焉,雖學無成。"目前，無論是高校教師還是學生，對專業以外的東西感興趣的少，不願意學習，結果導致知識面狹窄。因此，高校各級黨組織要積極培養廣大黨員的學習興趣，調動學習的積極性，讓他們樂於學習，尤其是對思想政治理論的學習。通過努力學習，掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗，切實提高自己發現問題、分析問題、解決問題的能力，使許多過去因知識匱乏而存在的困惑迎刃而解，就能在學習中感受到快樂，從而達到"博學而篤志"的學習境界。

第二，善於學習。善於學習是一種學習能力，是能否取得應有學習效率和學習成果的能力。"善學者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學者，師勤而功半，又從而怨之"，説的就是這個道理。在高校中不善於學習會導致一些急功近利的後果，如學術腐敗、考試抄襲等，還會產生"讀死書、死讀書、讀書死"的書呆子。無論是教師黨員還是學生黨員，都要學會學習，善於向書本學習、向實踐學習、向羣眾學習，要"善靜"，寧靜以致遠，耐得住寂寞，坐得住冷板凳；要"善思"，勤思深悟，敢於質疑，舉一反三；要"善取"，取捨得當，博約相濟，循序漸進；要"善行"，知行統一，勇於並善於實踐，把知識轉化為推動工作的能力。

第三，團隊學習。學習型黨組織本身就是一個團隊，注重團隊學習，是由於在學習型黨組織中團隊擁有整體搭配的行動能力，這樣不僅更容易產生集體智慧的火花，而且也使個別成員成長的速度比用其他的學習方式進步得更快。高校要充分發揮校院兩級理論學習中心組和學生理論學習社團的重要作用，確定學習目標，形成學習共識，創新學習形式，相互學習，相互借鑑，相互督促，相互提高，實現黨員的自我超越，從而提高整個團隊的學習能力和工作能力。

第四，自覺學習。現在流行這樣一條知識折舊定律："一年不學習，你所擁有的全部知識就會折舊80%。"在知識經濟時代，知識更新速度不斷加快，一個人尤其是共產黨員若想不落後於時代發展步伐，就必須自覺學習。高校是學習的重要基地，但學習似乎成為教師和學生的一種外界強加給他們的負擔，不能通過自覺主動地學習不斷更新充實自己的知識，部分教(！)師黨員和學生黨員甚至出現了信仰危機。因此，必須將"學習工作化"與"工作學習化"完美結合起來，不放棄任何學習新知識的機會，養成自覺學習的良好習慣並把學習內化為自覺行動，才能減緩知識折舊，避免本領恐慌。

第五，終身學習。不論是個人學習還是團體學習，都要堅持終身學習的理念。終身學習是實現人的全面發展和人生美好幸福的必然要求。鄧**同志説得好："學習是前進的基礎。在不斷出現的新問題面前，我們黨總是要學，我們共產黨人總是要學，我們中國人民總是要學。"人的一生是有限的，而實踐是豐富多變的，知識是不斷更新發展的。一個人特別是共產黨員要活到老、學到老，才能與時俱進地全面提高自身素質。

學習型黨組織正是在追求和實現樂於學習、善於學習、團隊學習、自覺學習、終身學習的過程中，讓學習成為每一個人的自覺行動，成為每一個人生活的一部分，成為每一個人的終身習慣，在構建學習型人生的過程中不斷完善組織中的個體，從而使得個人、團隊、整個黨組織都得到發展。

二、高校創建學習型黨組織的作用

我國高校實行黨委領導下的校長負責制，黨組織是高校事業發展的領導核心。在高校創建學習型黨組織，對於促進黨員的全面發展、加強黨組織建設、推動高等教育事業發展、建設學習型政黨具有不可替代的重要作用。

1．高校創建學習型黨組織，是促進高校黨員全面發展的需要。實現人的全面發展是馬克思主義理論的一個重要內容。要實現人的全面發展，創建學習型黨組織是一個非常重要的手段。因為學習型黨組織是促使黨組織全體成員不斷學習、持續學習的有效形式，是促使黨組織全體成員不斷創造、不斷修煉和實現自我超越的有效工具。人才培養是高校的根本任務之一。當前，各高校在"培養什麼人、怎樣培養人"方面都在逐漸形成自己的辦學特色，並採取各種措施來促進。不可否認，高校在培養人才方面有着舉足輕重的作用，但是，實現人的全面發展，還需內化為人才隊伍本身的行動，還需依靠人才隊伍的自我建設。學習型黨組織的創建就是這樣的一種內化行動，它能夠有效地將高校的人才培養目標與人才的自我發展結合起來，能夠有效地促進黨員個人的全面發展。

2．高校創建學習型黨組織，是加強高校黨組織建設的需要。黨的基層組織是黨在社會基層組織中的戰鬥堡壘,是黨的全部工作和戰鬥力的基礎。改革開放以來，我國高等教育事業在黨的領導下，堅持社會主義辦學方向，為黨和國家事業培養輸送了大批優秀人才，做出了重要貢獻。但是，隨着教育體制機制改革的深入，高校黨組織的建設也面臨着一些亟待解決的問題。如以學科為基礎的教學科研組織、社會服務組織、產業開發組織等相繼出現，而學校基層黨組織的設置卻覆蓋不到位；在發展學生黨員中存在一定的重發展、輕後期教育的問題；黨組織活動形式單一，缺乏吸引力等。解決問題的最好辦法就是學習調研。高校黨組織要深入學習研究新情況、新問題、新要求，拿出解決的辦法並落實之；要創新學習方式方法，深入學習馬克思主義理論、黨的路線方針政策和國家法律法規以及黨的歷史，全面貫徹落實科學發展觀，用中國特色社會主義理論體系武裝黨員頭腦、指導實踐、推動工作；要深入學習現代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技、社會和國際等各方面的知識，優化知識結構，提高綜合素質，增強創新能力，使各級黨組織成為學習型黨組織、各級領導班子成為學習型領導班子，使之成為領導高校事業發展的堅強領導核心。

3．高校創建學習型黨組織，是形成學校共同願景的需要。實現共產主義，是中國共產黨的最高理想和奮鬥目標，是黨的共同願景，也是每一個黨員學習工作的強大動力。共產主義社會的實現不是一蹴而就的，而是要一個階段一個階段來完成。具體到現階段，具體到每個黨組織的成員而言，就是要結合自身實際踏踏實實做好本職工作，從而為實現共產主義社會做出積極貢獻。因此，在高校創建學習型黨組織，就要在全校黨員中形成為學校發展做貢獻、為中國教育事業做貢獻的共同願景，充分調動廣大黨員的積極性、主動性和創造性，以這一願景為動力全身心投入到學習、教學(！)、科研工作中去，辦好人民滿意的教育。

4．高校創建學習型黨組織，是建設學習型政黨的需要。高校黨組織是黨的基層組織的重要組成部分，建設學習型政黨就必須創建高校學習型黨組織。並且，創建高校學習型黨組織對建設學習型政黨具有示範引領作用。高校黨組織要充分發揮黨員知識層次高、思想活躍、思維開闊、易吸收新事物、具有較強創新力等優勢，切實加強馬克思主義理論的學習和研究，深化對中國化馬克思主義的理解、把握和應用，積極推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化進程，積極探索創建學習型黨組織的有效做法和長效機制，率先推進學習型黨組織建設，切實提高黨組織的創造力、凝聚力、戰鬥力，這樣就能對其他各類黨的基層組織產生示範作用。另外，高校黨組織要有大局意識，積極傳播自己創建學習型黨組織的先進做法和經驗，幫助和引導其他各類黨組織創建學習型黨組織的順利進展，通過向社會各個方面輸送高素質黨員，將先進的學習理念注入其他各類黨組織之中，為其創建學習型黨組織提供動力。