經典素質拓展遊戲介紹大綱

一、歌詞秀

遊戲規則：

1、全體人員分成八組，每組有個小組長，每組十人左右;

2、主持人説出一個字，第一組派代表唱出一句包含這個字的歌詞;然後將第一組唱的歌詞的最後一個字作為新的字，第二組派代表唱出一句包含這個字的歌詞;按組依次循環下去;

3、如果有某一組沒有及時唱出來，該組長派人出來抽籤以決定受何種懲罰，然後下一組接替上一組的任務依次循環下去。

二、解環

遊戲規則：

1、隊員拉手形成圈並記住左右手分別牽着的隊員;

2、鬆開手後所有隊員隨意站位但仍然能勾着以前左右手的隊員;

3、將新形成的環以最快的時間解開。

三、指點迷津

目的：組員互相合作及彼此信任;

道具：多個眼罩及4到5張椅子，在大環境下進行;

遊戲規則：

1、組長預先將椅子分散在房內，製造障礙;

2、兩人一組，其中一個戴上眼罩，聽從夥伴的指示;

3、負責指示的組員只可用聲音，不可用手拖矇眼的夥伴;

4、最快走到房的另一端而沒有碰到障礙物為勝者。

四、敢於説：“我錯了”

目的：使學員認識到勇敢認錯對於團隊的協作是非常有意義的;

遊戲規則：

1、學員在比較空的場地圍成一圈;

2、培訓師喊一時，舉右手;喊二時，舉左手;喊三時，抬左腳;喊四時，抬右腳;喊五時，不動;

3、當有人出錯時，出錯的人要走出來站在大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲説：“對不起，我錯了～!”;

4、遊戲重新開始，以此循環，適可而止。

分享：在團隊協作的過程中，難免出錯，如不能及時改正，將會貽誤整個團隊目標的實現。也許我們每個人都會犯錯誤，然而在面對錯誤時，大多數情況是沒有人承認自己犯了錯誤;少數情況是有人認為自己錯了，但沒有勇氣承認，因為很難克服心理障礙;極少數情況有人站出來承認自己錯了。而這個遊戲從簡單的認錯行為中，讓參加的學員感受到勇於承認錯誤的重要性。

五、“奇數偶數”

目的：活躍課堂氣氛，培養學員的應變能力，適應變化的能力。

遊戲規則：

1、講全隊分為紅白倆隊;

2、所有人圍成一個圓圈，面向內側坐下;

3、然後以圓中央主持人的口令逐次報數。但是和普通的報數不同，以只報奇數或只報偶數的不規則的形態進行;

4、如果主持人説:“報奇數”，就是1，3，5，7，主持人換成説：“報偶數”，則就是接剛才報的8，10，12，14……

5、如果出錯了，就被判出局，必須離開圓圈;

6、玩到最後的人越來越少，就可以結束遊戲;

7、由主持人計算人剩下較多的組獲勝。

分享：

1、“奇數”和“偶數”對換時，你反應過來了嗎?

2、如果你沒有反應過來，答錯了，大家鬨堂大笑時，你的感受是怎樣的?

六、“手牽手”

目的：訓練個人的集中注意能力和反應能力 ，活躍氣氛。

遊戲規則：

1、分兩組，各組人數不拘，並選出人數，排成兩排。二組人面對面坐下，手牽着手;

2、領袖叫出植物或動物的名稱(組員把手放開)叫到植物時，全部人要將雙手上舉，叫到動物時則放下，如果連叫兩次植物或動物就保持上舉或下放的動作。例如：芹菜(上舉)，兔子(放下)，狐狸(放下)，菊花(上舉)……

3、兩組領袖輪流叫名，動作錯誤的人就要被淘汰，經過幾次後剩下人數最多的組獲勝。

分享：

1、你覺得你反應夠靈敏嗎?

2、如果你的動作錯了，大家鬨堂大笑時，你的感受是怎樣的?

七、“交換鈔票”

目的：在與會人員中培養一種自由交換看法的氣氛。

遊戲規則：

1、從與會人員那裏借人民幣1元;

2、用一隻手把這張紙幣舉到一個顯眼的位置，在從另一位與會人員那兒去借人民幣1元;

3、把從第二位與會人員那兒借來的人民幣還給第一位與會人員 ;

4、再把從第一位與會人員那兒借來的一元還給第二位與會人員;

5、明知故問：“這樣他們中是否有人因此而比以前更富有了?”(答案是當然沒有)

6、向大家指出與次相反，如果人們交換的是兩個觀點的話，那麼每個説出自己觀點的人乃至所有的與會人員都會在經驗上變得比以前更加豐富。

分享：是什麼因素阻礙我們與他人分享有用的或者精闢的看法?是什麼力量鼓勵我們在會議、研討和發言中與別人分享自己的看法。

總結:

1、許多人不願意和他人分享意見和想法是因為害怕因此而失去什麼;

2、如果你認識到這種分享只會讓你獲得而決不會失去，你就會變的樂意和他人分享;

3、所以説，把你的憂傷拿出來，你的憂傷因此而減少一半;把你的快樂拿出來，它就會增加一倍。

八、“16個圓點”

目的：使學員學會打破思維界限。

遊戲規則：請用6條直線將16個圓點連起來。

◎ ◎ ◎ ◎ 答案： ◎ ◎ ◎ ◎

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九、“少了一元錢”

目的：讓學員體會思維方式不正確是不可能得出正確答案的.

遊戲規則：三個人去投宿，服務生説要30元。每人就各出10元，湊成30元。後來老闆説今天特價只要25元，於是叫服務生把退的5元拿去還給他們。服務聲想暗藏2元，所以把剩下的3元錢還給他們。那三個人每人拿回1元10—1=9 。表示只出了9元投宿，9x3+服務生的2元=29元，那剩下的1元呢?

答案：在投宿費裏。

十、數字遊戲

目的：使學員學會開闊思維。

遊戲規則：請加上一筆使算式成立：5+5+5=550

答案：5 +5+5=550