學校學生管理制度集合（通用24篇）

學校學生管理制度集合 篇1

一、教師不得打罵學生，要尊重、愛護學生，為學生的身心健康成長盡心盡責。

二、所有教師必須認真負責，對學生負責，對家長負責，對輔導中心負責。認真熟悉教材，認真做好學生的輔導工作。

三、上班不遲到、不早退，不無故缺課，有事要離開向主管人員請假。

四、教師在工作中要積極配合，發揮整個團體的集體力量，更好地搞好輔導班的管理工作，提高教學效果。

五、保證正常的秩序，及時處理突發事件。

六、教師在任何時候都要把學生的安全放在第一位，在整個輔導班期間任何教師都要隨時注意學生的安全。

七、各輔導教師要積極主動地與學生和學生家長溝通交流，全面瞭解學生，以便更好地促進學生全面發展。

八、每班教師定期與家長反應學生的學習情況，定期展示學生的作業。

九、每天清點學生人數，瞭解學生曠課的原因，隨時與家長聯繫。 十、所有教師要在工作和生活中相互幫助，相互體諒，為共建和諧高效的教師團隊而努力。

十一、瞭解學生的基本情況，對個別學生針對性訓練，確保每一個學生成績都有進步，讓家長滿意。

十二、全面瞭解學生掌握知識的程度，進行鍼對性的'補習，彌補孩子在校學習漏洞，以全面提高孩子的學習成績。

十三、維持班級秩序，擁有安靜和諧學習環境，杜絕班級一團糟現象，給窗外經過家長展現良好學校形象。

輔導內容：

1、瞭解學生當天作業情況，督促其保質保量完成，不允許出現作業沒有完成放學回家情況。

2、對作業中的重點、難點予以輔導、解答。不允許出現作業中有錯誤未檢查出來情況，對於檢查出來的問題要耐心解答使其明白。

3、檢查各科作業完成的準確率，對於學生白天課堂上沒有搞明白的問題予以及時解決，做好複習與預習工作。

4、負責考前要點複習。定期測評檢驗階段學習效果。 5、傳授良好的學習方法，讓學生愛學習、善於學習。 獎懲制度：

1、 家長反映作業僅僅是對答案或者直接告訴學生答案，而沒有解決疑難問題的，從該教師當月工資中扣除50元/次、

2、 經過老師檢查，沒有發現和糾正學生作業中的錯誤，從該教師當月工資中扣除50元/次、

3、 非特殊原因請假造成學科輔導教師空缺，從該教師當月工資中扣除50元/天。

4、 輔導的學生家長多次反映某科老師優秀負責，學生成績進步明顯，給招生形成良好影響的，該教師當月工資中給予獎勵200元。

5、 學生每月學科測評，成績進步明顯的學科給予教師適當獎勵，輔導效果不明顯，成績不進反退的給予所任學科老師罰款。 培訓學校學生管理制度8

一、校規

1、嚴格遵守作息時間，不遲到、早退，不曠課。 2、衣裝整潔、樸素、美觀大方，不允許穿奇裝異服。 3、嚴禁在學校內吸煙、喝酒，禁止隨地吐痰。 4、在教學樓內不大聲喧譁、追逐打鬧。

5、愛護學校內一切公共設施和物品，凡損壞丟失學校公物一律照價賠償。

6、對違反國家法令、校規校紀或者有不良行為的學生，視其情節嚴重，又屢教不改者，分別給予警告、記過、開除的處分。

7、對品學兼優、學以致用的學員，或為學校爭得榮譽的學員，學校給予表揚或獎勵。

8、對學生的獎勵、處分由繼續教務處記入本人學習檔案。 9、學員學完教學計劃規定的全部課程，經考核成績合格，發給其相應的證書。

二、學員道德規範

1、明確學習目的，端正學習態度，樹立遠大理想。

2、刻苦學習，不畏困難,勤于思考，虛心請教，努力掌握科學文化專業知識和技能，爭取成為德、智、體全面發展的合格人才。

3、尊重教師，上課認真聽講，按時完成作業，積極支持和配合教

學校學生管理制度集合 篇2

近些年以來，隨着我國經濟的飛速發展和農村剩餘勞動力的轉移，外出務工、經商的人們越來越多，使得他們的孩子留在家中，有的託付祖輩照看，有的託付親戚朋友代管，讓這些孩子成了“留守學生”。

我校“留守學生”由於缺乏父母的有效監護、家庭的親情温暖和良好的家庭教育，他們的成長存在諸多問題，為完善“社會、學校、家庭”三結合的網絡教育模式，彌補“留守學生”家庭教育的空白，為他們的健康成長撐起一片藍天，讓“留守學生”的家長放心在外打工，特制定“留守學生”管理制度。

一、加強領導，成立“留守學生”關愛小組。

關愛小組下設辦公室和心理諮詢室，辦公室設在政教處，辦公室主任由甘仁偉同志兼任，心理諮詢室設在法制副校長室，由張瑩穎同志擔任。

二、重視思想道德教育。

以法制副校長或政治老師上法制課，不斷提高廣大學生的法制道德觀念；通過開展青少年“法制課堂”、請退休老幹部為學生講革命傳統故事，不斷增強學生的遵紀守法意識；以班級為載體，緊緊圍繞“關愛、責任、誠實”等基礎道德品質，積極開展豐富多彩的教育活動，尤其特別重視讓他們在社會實踐中體驗做人做事的道理。

三、建立健全管理制度。

建立“留守學生”專項檔案。包括“留守學生”的姓名、性別、所在年級、户主姓名、家庭住址以及租住房屋地址、家庭情況、思想道德狀況、學習狀況、行為習慣、生活狀況、身體發展和心理髮展狀況、他們父母的通訊地址、電話，以及當前監護人聯繫辦法等，實行每月一次動態管理。

建立重點結對制度。實行“1＋1”、“1＋多”結對幫扶辦法，校領導幹部與留守學生結對，黨員與留守學生結對，教師與留守學生結對，加強輔導，實行跟蹤教育，要求到結對子“留守學生”家中瞭解情況，注意宣傳用電安全、交通安全、防火安全，並做好每次的入户記錄，發現異常情況，及時彙報；同時在“留守學生”和“非留守學生”之間廣泛開展“手拉手”互助活動，利用同輩羣體在學生社會化中的重要功能，讓“留守學生”融入到班級和團組織的大集體中來，使學生相互影響、相互促進、共同進步。

建立家校聯繫制度。每月對每位“留守學生”（父母、祖父母、外祖父母）至少聯繫一次（包括電話、書面），瞭解他們各方面的情況。

建立培訓制度。針對“留守學生”的臨時監護人——爺爺、奶奶，文化水平低、家教素質比較差的狀況，學校通過定期舉辦家教培訓班，與家長通信、電話聯繫、寄送資料或小報，對家長進行家教知識宣傳，通報學生在校情況，從而提高家長及“留守學生”爺爺、奶奶的家教水平。

建立獎勵制度。及時表彰獎勵表現好、進步快的“留守學生”，樹立榜樣並鼓勵他們不斷追求上進。

建立“留守學生”與父母聯繫制度。要求外出打工的父母保持與學生子經常性的聯繫，並及時與學校溝通，瞭解學生的情況，儘量做到半個月能電話交流一次。同時，學校開通“留守學生專線”確保學生有特殊情況時在第一時間和家長取得聯繫，另外，還可以用書信的.方式，對於學生的情感發展、心理健康加強幫助和指導。

建立教師與留守學生的聯繫制度。每月找留守生談話每人二至三次；科任教師每月找所教的留守學生談話至少每人一次。學校定期召開留守生座談會，瞭解“留守學生”的思想狀況，及時解決留守生的生活、學習中的問題。

建立“留守生”在校學習期間突發事件處理制度。“留守生”在校學習期間，當發現其生病，班主任及科任教師要立即送至醫院就診，嚴重的及時與監護人取得聯繫。

四、加強心理健康教育。

學校開設心理健康課，建立健全心理諮詢室及配備必要的設施，配備兼職的心理輔導教師，幫助指導“留守學生”解決各種困惑和疑難，引導他們健康成長。平時教師尤其是班主任對“留守學生”做到精心觀察，及時掌握動態，加強對他們的心理疏導，給這部分學生以更多的“偏愛”。設立“傾訴信箱”、“校長信箱”等。

五、建立了關愛留守學生的應急機制。

學校建立了留守學生、學校、家長（監護人）、政府之間完備的聯繫方式和突發事件的應急機制。層層簽訂了安全責任書，明確責任，確保學生在安全的環境中快樂成長。

六、建立健全檢查考核機制。

學校積極研究了科學考核評估的辦法，加強了對留守學生的教育和管理，建立和完善了工作考評制度，定期對結對子教師進行了考評，作為獎優罰劣的重要依據。

七、建立關愛經驗交流制度。

學校每期進行一次“留守學生”教育管理工作總結，定期召開會議了研討會、座談會、定期舉行經驗交流、不斷探索方法，新措施，不斷提高留守學生教育管理水平。

學校學生管理制度集合 篇3

一、請假原則

本着以學習為主的思想，望全體同學謹記“大事化小，小事化了，能不請假則不請假”的原則，珍惜能在學校學習的.每一分時間！

二、請假步驟

1、學生有事需請假，先電話致家長要求家長來接；

2、寫好請假條，待家長來之後，到班主任處請假；

3、班主任斟酌請假理由，若確需請假，准予請假；

4、學生待家長來之後，搬凳子到班主任處，並取請假條到值班室籤條，與家長一起回家；

5、假滿後，家長致電班主任告之學生返校時間，學生返校；

6、學生返校後，到班主任處銷假，並搬回凳子；

三、請假紀律

1、請假一次，返校後值日一天（擦黑板）；

2、若學生無按班級規定程序請假，按情況嚴重程度，加倍值日或視作曠課處理或作其他處理；

3、若父母確實比較忙沒有時間來校接學生，電話致班主任由其他親屬來接學生回家，若感覺請假不值得有人來接，則説明此假可請可不請，則班主任將不準假；

4、對於請假頻繁的學生，班主任將作另外處理；

學校學生管理制度集合 篇4

1、學生必須遵守學校規定，按時到校，學生因事因病不能到校上課應按規定請假，未經請假或請假未經批准而不上課者作曠課處理。

2、上課鈴響後，未進入教室實驗室的，作遲到處理。下課鈴響前，離開教室或實驗室的作早退處理。課外活動課下課前離開學校的作曠課處理。

3、學生請假須有有關證明，因特殊情況來不及當面請假者，返校後應立即持證明辦理補假手續。

4、有慢性病不能堅持學習的學生，應由家長寫出休學申請並持醫院證明到班主任處登記，然後到教導處辦理休學手續，休學期為半年或一年，休學期滿須到教導處辦理復學手續。經醫院證明痊俞不宜復學者，可保留學籍繼續休學一年。

5、因病或特殊情況不能上體育課者，須向班主任和體育老師講清原因，免上體育課，否則按曠課處理。

6、請假在兩日內（含兩日），由班主任審批；請假在兩日以上至五日由年級組長審批；請假在五日以上由教導處審批；兩週以上由校長批准。請假需要有充足的理由，否則不予批准。

7、凡需假的學生，必須認真填表寫請假條。

8、各班設立考勤點名冊，按學校規定認真做好考勤記錄。

9、各班考勤情況按學校規定，及時做好彙總、公佈、小結等工作。對全勤的學生和認真考勤的人員給予表揚或獎勵。學生每學期出勤情況應記入學生成績報告表和有關檔案。

10、遲到、早退、電訊稿果較多的班主不能評為先進。嚴重遲到、早退、曠課的學生要受學校紀律處分

學校學生管理制度集合 篇5

1、學生必須接受學校安全教育,提高安全意識和防範能力,嚴格遵守學校各項安全管理制度。

2、為了學生的安全,必須要做到下列十不準

(1)不準學生在往返路上追車、爬車、騎自行車,乘坐農用車和無照駕駛的車輛。

(2)不準學生私自在外住宿、不按時回住所、在未放學時出校門、在路上玩耍、逗留。

(3)不準學生吸煙、喝酒、賭博、吃零食、看書畫,搞不正當的'活動。

(4)不準學生進網吧等不利於未成年人健康成長的活動場所。

(5)不準學生攀折樹枝,損壞花草,踐踏莊稼。

(6)不準學生在無人救護的情況下,做危險性體育活動或遊戲。

(7)不準學生在校內外爬牆、爬樹、爬窗台,不準在往返路上、校園內追逐打鬧。

(8)不準學生私自到河邊玩耍、游泳。

(9)不準學生在校內外玩火、玩電、玩炮,在變壓台旁、高壓線下等危險地方玩耍。

(10)不準學生帶木棒、小刀、匕首、彈弓等利器。

3、教室、院子等場所嚴禁追跑嬉鬧,不得向窗外拋扔任何雜物、防止砸傷他人和影響校園環境衞生。

4、各班學生如有特殊病史,不得隱瞞。患有不宜進行劇烈體育活動疾病(如先天性心臟病)的學生,應告知班主任,教導處備案並書面通知有關任課教師,該生可免於參加劇烈體育活動。

5、在校期間,如有身體不適,應及時向老師報告,防止延誤治療時機。

6、學生遭遇挫折或心情煩惱,而自身又無法排除時,應及時告訴家長或向班主任,調整好心態,防止意外發生。

7、提高食品衞生意識,不買“三無”(無生產廠家、無生產日期、無保質期)食品和路邊攤販不潔食品。

8、當與他人發生矛盾,而自身又無法解決的時候,應及時告訴家長或老師,防止矛盾激化、釀成事端。

9、學校組織集體外出,應遵守紀律、聽從指揮、有序步行,活動期間,嚴禁擅自離隊遊玩。

10、在校期間不隨便走出校門,遇有急事應向班主任請假,不跟陌生人或似曾相識人離開學校。

11、當發現危及人身安全隱患或發生人身傷害事故,知情者應及時向老師或學校領導報告。

12、記住下列幾個重要電話:火警119、匪警110、急救120,緊急情況下打電話求救。

學校學生管理制度集合 篇6

一、請假類型

1、事假學校實行五天工作制，並給予教師每週一晌自由支配時間，教師應儘量把個人事情安排在工作時間之外，確因具體事情調整不開的，可請事假，國小教師請假制度。

2、病假一般性疾病不予准假，確因身體不適需住院或在家治療的，憑區級及以上醫院證明可請病假。

3、婚假教師初婚的憑婚姻登記證明可請婚假，期限不超過一週；再婚的憑相關證明請假，期限不超過兩天，管理制度《國小教師請假制度》。

4、產假教師計劃內生育的可請產假，期限按上級文件執行；計劃外生育的原則上不予准假。

5、引流產及絕育手術假教師引流產或做絕育手術的可請此假，期限最多不超過一週。

6、陪護假教師直系親屬因病住院的可請陪護假，請假期限視具體情況而定。

7、喪假教師直系親屬因病或其他原因故去的，可請喪假，請假期限為三天。週年時准假一天，三年時准假兩天。

8、房屋修建假教師因居住需要而修建房屋的可請此假，期限不超過一週。

9、其他假除以上原因，教師需要請假的（如自學考試、職稱晉升等），可根據具體情況給予適當假期。

二、請假手續

10、教師請假需辦理書面手續，填寫“姜樓國小教師請假單”。

11、請假不超過三天的，本人自行調好課，事後補上；請假超過三天的，由教務處協調安排其他教師上課。

12、請假不超過一天的，由教務處批准；請假一天以上三天以內（含三天）的，由校長批准；請假三天以上一月以內的由中心校批准；請假一月以上的由中心校報教育局批准。

13、教師請假期滿要向准假部門辦理銷假手續；請假期滿需要繼續請假的要辦理續假手續。

三、請假要求

14、教師請假理由要真實充分，准假部門負責人要合理使用准假權限，不準越權准假。

15、學校校長請假三天以上的要報中心校批准，並安排學校部門負責人代為處理學校工作；學校部門負責人請假要報校長批准。

16、教師不辦理請假手續或超假不辦理續假手續而擅自不到校的的視為曠工；特殊情況下應先電話請假並於返校後一天內補辦書面請假手續。

17、制度未盡事項視具體情況參照本制度執行；本制度的解釋權歸校會。

18、本制度自公佈之日起施行。

學校學生管理制度集合 篇7

為了配合學校“全封閉、住宿制、準軍事化”管理辦法的執行，加強校門進出學生的管理力度，對有特殊情況需請假離校的學生，特制訂本管理制度。

一、辦理走讀證的資格

1、在校外學習特長的學生。

2、確實有病，住校對本人或他人在生活學習上有較大影響者。

3、家在學校周邊500米範圍內有住房或租房（安置地租房除外），且有家長陪讀。

二、請假手續辦理

1、有特殊情況需請假的學生，一週以內的需持年級統一印刷的請假條，班主任簽字（注：。每生一學期不能超過四周）；二週以內的學生需出具書面申請，家長簽字、班主任簽字、年級主任簽字；一個月以內的學生需出具書面申請，家長簽字、班主任簽字、年級主任簽字、蹲點校長簽字。請假三天以上需到保安室進行登記，並憑請假條換成臨時出入證。

2、有特殊情況需長期請假的學生，學生需寫請假申請，經家長、班主任、年級主任、蹲點校長、楊校長、陳校長簽字，然後帶一張正面免冠相片，憑申請到保衞處辦理長期出入證。

三、學生出入證管理。

1、學生不能在出入證上亂塗亂畫、不貼本人相片或貼其他東西，否則視為無效證件，並扣班級管理分0.5分

2、學生不能互相交換轉借出入證，如發現將收繳出入證，並取消持證人的走讀資格，扣當事人班級管理分l分，並通報批評。

3、私自拿別人的卡、撿到別人的卡冒用的，如發現，扣當事人班級管理分2分，並給予當事入紀律處分。

4、如出入證遺失、損壞、年級或班級有變動，需到保衞處補辦。

5、學生走讀期間，經常遲到，學習明顯退步，將取消走讀資格。

四、學生進出學校管理。

1、學生進出學校，必須主動出示請假條或出入證（特別是有車接送的學生，學生一定要家長不能開車進校內接送，只能停在校門口等，學生車輛必須停放在學生專用停車棚）。有長期出入證的學生必須掛在胸前，隨時主動按受保衞人員、行政值日領導的檢查，如學生不按規定執行，保衞人員、行政值日領導有權拒絕其進出學校。

2、學生不從校門進出，而通過其它渠道進出學校的（如爬圍牆、走圍牆缺口）根據違紀學生處理條例報政教處進行處理。

3、不服從保衞人員和行政值日領導管理的，強行離校無理取鬧，將報政教處給予相應的紀律處分。情節嚴重、態度惡劣的，報校長會討論開除。

學校學生管理制度集合 篇8

為豐富學生閲讀內容，拓展閲讀活動，規範學生攜帶課外讀物進校園管理，充分發揮課外讀物育人功能，學校根據實際需要做好學生攜帶課外讀物進校園日常管理制度。

一、選好讀物

1.要依據《國小生讀書活動方案》中所列出的書目與相關內容，組織學生閲讀。

2. 開展與語文課本相聯繫的拓展性讀本。

要在每學年開學前依據上級相關部門規定，佈置學生完成本學期必讀書目的購買。對選讀書目，要根據學生與班級實際，組織學生購買。對本地圖書市場上沒能的書種，教師要想方設法幫學生聯繫，讓學生自行購買。每班選讀書本數每種不少於班級生數的三分之一。

二、落實時間

1.落實統一指導的時間。

每週開設一節讀書校本指導課。教師要做好指導的備課、上課、閲讀效果檢查等工作。要運用指導課激發學生的閲讀熱情，培養學生良好的閲讀習慣。要讓學生按時完成適量的、形式多樣的讀書作業。

2.落實學生自由閲讀的`時間。

每天實行晨讀。學生在上午到校至上課時間為學生自由讀書時間。讀書期間由班級學生自主管理，班主任教師巡視，負責學生讀書時的解疑答難。

三、開展活動

1. 開展好班級讀書活動。每班每週要開展一次讀書成果或方法交流活動。

2.開展好年級組讀書活動。每年級組每月要開展一次讀書專題交流活動。

3.開展好校級讀書活動。校級活動主要為：讀書徵文活動、與讀書相關的繪畫競賽、讀書卡、手抄報等活動。校級活動開展要有方案、組織過程等。

四、活動管理

加強過程管理，做好檢查、評定與活動組織等工作。實行校級、年級、班級三級管理與部門的分工協作管理。

學校學生管理制度集合 篇9

為了學校教育的多元化發展，推動學校校園內拓展型課程的開設，鼓勵教職工參與學生的課外教育活動，促進學生全面發展，制訂石筍中學各類課外小組活動制度。

本“學生課外活動小組管理制度”適合學校教務處、德育室及教研組等有關部門開設的各類以學生為主要對象、以課外活動為主的各類課外活動小組。

1.每學期開學初，學校會同教務處、德育室，根據上級部門（包括青少年科技藝術指導中心、區教育局、區體育局、區教研室）部門的新學期工作指導意見，結合學校三年發展規劃和學校自身的發展特點，在集中體育組、藝術、科技總輔導員的基礎上，制訂出本學期課外活動小組開設計劃後，由相關單位和負責人具體落實。

2.體育教研組長負責體育類活動小組的活動安排和指導，科技、藝術總輔導員負責科技、藝術類活動小組的指導，學校類的活動小組由教務處具體負責。所有活動小組都應確保各小組的活動能安全、正常的開展。確保小組活動有計劃、有步驟地進行。

3.期未結束（或雖未到期未，但某一活動小組活動內容完成），輔導老師應將本小組的活動記載交主管領導（總輔導員、體育教研組長或教務處、德育室）存檔。

4.每學期結束時，由校長室會同教務處、德育室將本學期各活動小組的活動情況進行總結、表彰。

學校學生管理制度集合 篇10

1.體育部成員在參加監督，組織活動中要保持公平，公正的態度。

2.體育部成員在落實各項工作任務時，要保持積極、樂觀、主動的工作態度，不得敷衍了事，逃避責任;

3.在開展各種活動時，要樹立自尊、自信的理念，努力捍衞和維護學校、學生會的名譽，不得私下參與或發動反動活動;

4.在與老師、同學交流中，要禮貌、忍讓、謙虛、穩重，不得對老師、同學進行言語攻擊或私自滋生事端;

5.當個人利益與集體利益發生衝突時，應捨棄個人利益，服從全局。

學生會體育部簽到制度

1.中午16：10-17：50為學生會辦公時間，請假及曠到應備案。

2.值班人員的值班當天工作內容為：收取本會函件、接聽來電、整理辦公室內務、接收歸還本會辦公室的物品、接待來訪人員以及其他日常事務。

3.值班結束時，值班人員須填寫值班日誌，記錄值班當天的主要情況。接收的文件、信函及物品等，有明確接收單位或個人的，值班人員須通知接收單位負責人或接收人，無明確的接收單位個人的，值班人員應拆封存檔，重要信息應當即向辦公室報告或知會當事人。

4.對待來訪人員應持主動、熱情的態度，在職權範圍內可解決的事情必須當場解決，不在職權範圍內的事件應作記錄並儘快彙報相關負責人。

5.來訪同學提出的意見、建議、批評、投訴等，由辦公室移交有關部門。移交本會各部門的，該部門須在一個工作周內將處理結果轉達提出的同學，並報辦公室備案。

6.本會值班及接待實行“首問負責制”，來訪人員提出的學生會職責範圍內的問題，首先接觸的幹部必須為來訪同學解決或指引聯繫到本會相關部門或人員。

7..值班時間表由相關負責人根據無課表安排。

學生會體育部會議制度

1.體育部成員須準時參加體育部例會，不得無故遲到、早退、缺席;

2.會議請假經得部長同意，方可生效，不得代人請假(特殊情況除外)

3.缺席會議的成員須及時向同事瞭解會議內容，以保證工作的順利開展;

4.例會時將手機關機或者調整為震動狀態;

5.會議出勤列入個人考評。

學生會體育部獎罰制度

1.對給本部工作做出較大貢獻的成員，可推薦成為學生會優秀個人;

2.對違反工作制度、會議制度的成員進行批評教育，激勵上進;

3.對工作態度不良，嚴重違反規章制度的成員，實行勸退。

學生會體育部有關活動細節説明

1.在舉辦活動中，不得以任何理由私拿學生會財物;

2.舉辦活動的活動經費統計報銷時，須持有正規發票，不得以口頭形式上報;

3.活動舉辦後，及時清點物品，及時歸還，並做好記錄;

4.活動舉辦後，所有成員儘早起草活動總結，及時上交，以便彙總上交學生會祕書處;

5.活動中如果遇到糾紛，應冷靜處理，並及時上報，不得衝動鬧事;

學生會體育部常規制度

一、日常工作：

1、召開文體委員會議，瞭解各同學體育愛好及特長等。

2、定期召開體育部內部會議，總結不足，交流經驗，討論活動計劃。

二、繫上常規工作：

1、組織各全系各班級開展籃球，足球，羽毛球，乒乓球等各類比賽。

2、組織系籃球，足球隊定期訓練。

3、對有體育特長的同學統一登記,為運動會選拔人才做準備。

4、帶隊參加學院運動會;“旭峯杯”籃球，足球賽;“錦江杯”乒乓球羽毛球比賽，以及其他一些體育比賽。

5、可據具體情況開展一些其他活動。

學校學生管理制度集合 篇11

一、中等職業學校教師考核機制的主要內容

中等職業學校教師考核主要以綜合考核為主，內容一般涉及教學、評教、考勤、辦公秩序、招生、學生穩定、工會活動、領導評議等多項內容：

1、教學常規考核由教務和教研部門考核，內容主要涉及學生評教、聽課、備課、筆記、考試、課堂秩序檢查、教科研獲獎等內容；

2、工作計劃、工作總結、辦公秩序、考勤、會議等則主要由行政辦公室考評；

3、招生、學生穩定則主要由招生部門考評；

4、工會活動則主要由工會考評；

5、領導評議則主要由校委會領導根據印象打分評定。

最後由行政辦公室將各結果按一定比例彙總，形成教師一個學期的最終考核分數，以最終綜合得分作為教師評優選模、職稱評定、聘任、培訓的主要依據。

二、中職學校教師考核機制存在的主要問題

通過調查某些中等職業學校的教師考核機制，發現其考核機制存在諸多需要商榷的問題。

（一）教學常規檢查的泛化。

教學常規檢查不僅無法給教師工作一個合理的評價分數，激發起工作積極性，而且還會出現工作導向偏離工作目的的現象。由於缺乏可比性和科學的評價依據，教學常規檢查無法給教師工作一個合理的評價，談不上以此對教學行為進行有效的合理調控，也談不上促進教師對教學的調整。

教學常規檢查只能驗證教師是否完成了足量甚至超量的備課、作業、筆記、聽課等項內容。但沒有一個具體的標準來判定備課質量高低，只能看步驟是否齊全、書寫是否認真，因此很難給教師的備課劃定一個合理的分數。對於學生的作業、課堂筆記檢查只能查出某一科教師是否讓學生完成了足量的作業、記錄了詳細的筆記等，也沒有標準指導檢查者給出一個合理的分數。

對於教師的以聽課為主的學習交流，只能檢查其完成情況，而無法給出具體分數。以上三項內容只能憑印象給出相差無幾的分數，有些學校甚至不敢公開考評結果，否則引來爭議無法解釋。過於強調教學常規檢查還會出現導向性錯誤。為了爭取考核高分，教師整日忙於上述東西的整理，無暇顧及課堂教學質量的提高，出現手段不利於目的實現的導向性錯誤。

（二）過分強調考核的統一性。

考核結果決定評優，考核分數按照從高到低一攬子往下排，沒有考慮到不同專業的差別，將沒有可比性的科類一同比較，出現了根本沒有可比性的專業卻存在考核分數上的差別。考試成績在教師考核中佔有相當比重，考試結果將直接影響到教師考核分數。中職學校考試的試題來源基本都來自於本校同科類的教師。

適度的試題難度能夠有效地檢測出教學質量和教學水平的高低，也能夠有效地指導教師調整教學，提高教學水平。但教師為了提大學聯考核成績，會千方百計降低試題難度，提高及格率和優秀率，一旦出現個別教師所出題目偏難，則會導致同科教師考核分數偏低，直接影響到教師考核，而出題者則會成為眾多同科教師攻擊的對象。如此，實則將本屬於競爭對手的同科教師變成了一條戰線上的朋友，缺乏了有可比性的公平競爭的氛圍，更談不上教學質量的提高。

（三）學生評教的侷限性。

學生評教有一定的公平性、科學性。但其公平性的發揮受到學生是非分辨能力的影響。因此，出現了學生評教成績受師生關係和教師上課的語言技巧的影響，部分教學風格嚴肅、認真的教師則出現評教比較差的現象，影響教師工作積極性的發揮。

（四）領導評議分數倍受爭議。

每年考核都會出現，與教學相關的考核分數相差無幾，但領導評議可以在相當程度上拉開差距，成了是否優秀的決定性因素，其結果是評優、晉升、培訓、聘任領導説了算。

（五）過於強調綜合的評比分數。

容易難分主次混淆重點，導致教師什麼都要抓，什麼都參與，看似綜合全面實則不知輕重。

三、中職學校教師考核機制調整的對策

調整中職學校考核制度，建立重點明確、客觀性強、公平公正、有可比性、能夠正確引導教師工作方向和有效調動教師工作積極性的考核制度。具體的實施辦法如下：

（一）降低常規檢查在考核中的比重。

過分強調備課、作業、聽課、筆記等教學過程性考核會出現教師為了取得考核高分，忙於考核資料的整理、書寫，忙於督促學生書寫、整理筆記、作業，當檢查之時會出現這些東西的整、全、齊，甚至出現了做假的現象，教師無心顧及課堂教學質量。如此檢查，出現了手段與目的違背的.導向性錯誤，一定程度上束縛了教師教學的自主權、靈活性，也挫傷了教師工作的積極性。更何況，以上考核項目沒有一個具體的可供判定的標準，考核部門難以操作，致使得分相差無幾，起不到評比所應當具有的效果。但是，以上常規檢查為主的過程性考核不應取消，而是教研部門通過檢查為教師教學提供教學的指導性建議，以便於教師改進教學。

（二）建立以直接體現學生知識、技能掌握程度的考試成績為主的考核制度。

要明確每一級、每一學期、每一專業具體的教學內容和具體的測驗標準，以優秀率和及格率作為參考依據。無論是文化課和專業課，要使考試成績的提高直接體現學生知識技能水平的提高。教務人員只要根據教學目的和教學內容把握好考試這一環節，保證考試的公平性，便能有效控制整個教學，你考什麼他就教什麼，你考到什麼程度他就教到什麼程度。任課教師圍繞考試，改進發揮能動性，努力工作改進教學提高學生考試成績的結果就是提高了學生對知識技能的掌握程度。值得一提的是這絕對不是應試教育，而是要正確運用考試這一手段來激發教師工作的積極性。

（三）教師的考核評比要具有可比性。

現行的教師考核評比，以綜合分數作為依據從高到低一攬子排列，忽視了不同專業之間的差別，殊不知不同專業根本沒有可比性。目前，中職學校學生考試內容大都來由本校同科教師提供。將不具有可比性的專業一起比較使得同專業教師為了提大學聯考核分數，千方百計的降低課程難度和考試難度，提大學聯考試分數來爭得較高的考核高分。如此，便使得本應屬於競爭對手的同科教師，變成了一條戰線上的朋友。

教學內容越來越簡單，考試難度越來越小，考試分數越來越高，同科教師考核分數越來越越高，評優比例越來越大，學生越來越學不到東西。一旦有某個教師出的考試題目難一點，導致同科教師考核分數偏低，影響評優選模，此教師便會成為其他同科教師抱怨的對象。因此，要儘可能的將同科、同進度的教師作為相互比較的對象，而不是全體教師分數從高到低一攬子排列，要使同科、同進度的教師成為競爭的對手，相互爭奪，同科同進度教學內容要有不同的教師任教（至少兩名教師），以便於比較優劣。教學考核統計每學期分為兩次，期中、期末各一次。以總成績為依據，估計，期會考核公佈後，便會立即引起下半學期的激烈競爭。

（四）課堂教學秩序檢查必須成為重要的考核依據之一。要將這一檢查結果按一定比例放入總的考核中。經常將課堂秩序混亂的教師與班級進行通報，列入考核，對臨時完善教學秩序會立即見效。

（五）要充分、合理地發揮學生對教師教學的評價作用。學生作為教學的直接客體，直接與任課教師交往，必然對任課教師有一定的合理評價。但關鍵是使學生明白：什麼樣的課是好課，什麼教師是好教師。從而有效發揮學生評教的作用，促使教師調整教學改善教學效果。

（六）教師考核就是教學考核，不要把太多的與教學無關的考核算入任課教師的考核中。其他考核由主管部門單獨評定，單獨獎罰即可，不要列入任課教師考核中以免過於綜合重點不分明。

教師考核機制的科學性直接影響到教師工作方向的選擇和工作積極性的激發。中等職業學校只有科學構建學校教師的考核機制，制定出科學合理的考核制度，才能真正有利於正確選擇工作方向，最大限度的激發教師的工作積極性，才能真正有效地提高辦學質量，實現辦學目的。

可見，教師是學生管理的主體，要想充分調動教師教師教學和學生管理的積極性和主動性必須充分考慮到是對制度執行後的與利益相聯繫的考核會直接影響到這種制度是否最大程度的調動了教師的工作積極性，還要充分考慮到，教師按照制度去努力工作的結果是否正好達到了學校的教育教學管理的初衷，是否會跑偏了。

學校學生管理制度集合 篇12

1、 每學年開學初，針對七年級新生，做好接種證的查驗和統計、上報工作，發現未種、漏種兒童認真做好登記。

2、配合防保科做好七年級新生的疫苗補種的組織工作，做好統計和上報。

3、 做好全校學生的甲流、流感等疫苗的接種工作。

4、針對水痘、腮腺炎等傳染病，開展緊急接種。

5、 詢問受種者近期健康狀況，以及既往疾病史、過敏反應史、接種反應史、禁忌症等。做好知情同意書的發放、填寫和收繳工作。

6、 做好接種的組織工作，班主任必須親臨現場，保證接種秩序。

7、 做好宣傳教育工作，教育學生將醫療垃圾投放到指定地點。

8、 接種後受種者應留在現場觀察30分鐘，一旦出現速髮型過敏反應時及時處理並報告。

9、嚴格按照免疫預防操作規程進行接種，預防接種反應和事故的發生。一旦發現接種異常反應和事故或疑似接種異常反應和事故時，應及時進行醫療救治。城鎮必須在6小時內，農村必須在12小時內向所在地衞生行政部門、疾控中心報告，衞生行政部門接到報告後應立即組織人員進行現場調查處理，並報告上級衞生行政部門、疾控中心。

學校學生管理制度集合 篇13

為了提升學生通瘍儀和人文素養，維護校園安全安寧秩序，有效管理及教育學生在校正確使用手機（移動電話），依據教育部門相關規定和本校實際情況，特此制定本管理規定。

1、學校不鼓勵學生在校使用手機，若有學生攜帶手機至校使用者，需遵守本管理規定。

2、每位學生自覺保管自己財物，如有手機遺失，須自行負責，學校不負保管及賠償責任。

3、學生在校使用手機，需在學校規定的時間內使用，即星期一至星期四的每天早上6：40分（除早運外）至7：55分、中午11：40分至12：40分、14：30分至14：55分、下午16：40分至晚上19：30以及晚上21：30至晚上22：10這時間段內可以使用，星期五下午放學後至晚上就寢預備鈴前，星期六、日可以使用，但排隊打早餐、打中餐時、星期天的晚自習及晚寢睡覺時間不能使用。

4、學生在校內不能使用外露方式攜帶手機，即手機不能外露於校服、班服、便服、揹包等。

5、學生在校內給手機充電時，必須在自己宿舍內並用自己所購買的電卡充電，在學校規定的可使用手機的時間段充電，中午放學後或晚上睡覺時只能用座充充電，充電時應該做到有人看管充電器物，以防手機丟失並注意用電安全。

6、上課（含室外課、實習課）、自習課、午休、晚寢及各項一律關機，嚴禁接、撥（含遊戲軟件、簡迅、上網等）；上述以外時間可開機，將手機調整成震動，且使用時音量儘量放輕，不可影響他人。

7、考試期間應遵守考場規範，嚴禁攜帶手機進入考場。

8、撥打或接聽電話時，不要邊走邊講，未經允許不能在辦公場所使用，在公共場所使用手機（移動電話）時，不能聲喧譁與口出穢言，並注意使用電話禮儀。

9、嚴禁使用手機（移動電話）做為聚眾滋事之聯繫工具。

10、全體教師均負有教育學生正確使用手機的責任，如發現學生違規使用手機，交由該班班主任或學生科處理，學期末放假之時方可領回手機，並視情況按《學生管理手冊ˇ理或處分。

學校學生管理制度集合 篇14

為落實學校規範化管理要求，保持整潔的校園環境，特制定如下衞生工作管理要求：

一、個人衞生要求

1、養成良好的個人衞生習慣，每天堅持刷牙、漱口、勤換衣服、勤洗澡、勤理髮，保持服裝整潔，個人衞生好。

2、講究飲食衞生，不買小商小販食品，養成良好的.飲食習慣。

3、認真上好眼保健操和課間操，堅持體育鍛煉，搞好課外活動，做到勞逸結合。

二、室內環境衞生要求

1、自覺遵守學校規定，落實衞生責任制，堅持每日二清掃、每週一次大掃除，實行垃圾定點處理，保持室內外環境整潔，定期開展檢查評比，實行衞生流動紅旗，做到有檢查、有記錄。

2、地面無廢棄物，牆根、牆角、桌椅下面無積土、不存垃圾，保持衞生工具擺放有序、適宜。

3、講台保持無粉塵，板擦、粉筆盒擺放整齊。

4、桌椅保持排列整齊，經常檢修桌椅螺釘，確保牢固有效。

5、教室牆壁無髒手印、鞋印，無劃痕，無亂寫亂畫現象，各種鏡框、貼物要規範。

6、保持窗簾乾淨、不起皺、不破損、懸掛整齊。

7、燈管、窗台、玻璃、門窗乾淨整潔。

8、保持教師空氣流通，上下午各開窗30分鐘。

三、室外環境衞生要求

1、每週五下午第三節為打掃除時間。

2、室外衞生責任區做到無雜草、雜物，無果皮、紙屑，無痰跡，各班衞生委員應督促值日生隨時打掃清除雜物，保持校園乾淨整潔。

3、磚面、水泥面無積土，地面無落葉，花圃內無存留落葉，無廢棄物。

4、廁所勤打掃（一天一次），勤灑藥，定期滅蠅滅蚊，防疾病傳播。

5、定期進行體檢造冊，經常開展衞生宣傳，做好疾病防治工作。

四、落實健康教育

1、深入開展健康教育，結合學校健康教育課題的研究，不斷增強學生的自我保健意識

2、繼續抓好大衞生工作，配合社區做好除害防病工作，落實除害措施，定期下藥，清除蚊蠅孳生地。廣泛開展學生常見病的防治宣傳工作，做好學校衞生保健資料的積累、統計和分析工作。

學校學生管理制度集合 篇15

為保障中學生的充足的睡眠時間，提高睡眠質量，根據《遂川縣教育局關於加強作業、手機、睡眠、讀物、體質“五個管理”的通知》文件精神，結合我校實際，特制定本制度：

1.午休時間為春夏季；每天12:50至13:10；秋冬季：每天12：50至14：00。

2.晚上休息時間為：春夏季20:50至次日6:00分；秋冬季20：20至次日6：20。

3.寢室長不得提前叫醒室友，聽到起牀鈴後，宿舍長負責催叫住宿學生起牀，迅速整理內務工作；

4.晚上必須在規定時間前返回宿舍;晚上點名後不得私自離開;

5.嚴格遵守作息時間，按時起牀、就寢、熄燈、熄燈後保持安靜，不得講話，不得使用其他照明工具，不得做妨礙他人休息的事；

6.不能把手機、收音機、錄音機、隨身聽、CD、MP3等帶入宿舍；

7.對夜間遲歸學生，作違紀處理；

8.熄燈後，不能在宿舍內説話，影響其他人休息；

9.違反上述規定的，第一次由值周老師、班主任作提醒談話，第二次由德育工作處談話並作懲戒教育，第三次作勞動教育處理。情節嚴重請家長到校處理，或者住宿改通學。

10.學生的作業量保證適當，各科老師要協調好作業佈置工作，保證在晚自習期間能夠完成的量。

11.本制度從20xx年3月1日開始執行。

學校學生管理制度集合 篇16

為貫徹落實《國務院關於建立健全普通本科高校高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見》(國發〔20xx〕13號)文件精神，結合學校實際情況，特制訂本辦法。

一、組織領導和監督

為加強組織領導，學校成立學生資助工作領導小組。分管學生工作的校領導任組長，組員由相關部門負責人及各學院分管學生工作的領導組成，領導小組下設辦公室，辦公室設在學生工作處，辦公室主任由學生工作處主要領導兼任。資助辦公室具體負責學校學生資助工作的開展。紀檢監察審計處和財務資產處加強對經費使用的管理、監督和審計。

二、資助原則

(一)扶貧扶志，“資助”與“育人”有機結合;

(二)資助向品學兼優的經濟困難學生傾斜;

(三)資助的目的是為了幫助經濟困難學生解決學習和生活的困難，順利完成學業;

(四)學校建立以國家生源地信用助學貸款為主體，“獎、助、貸、勤、補”和“綠色通道”的資助體系;

(五)提高資助工作的透明度，公佈各類資助項目及受助名單，以保證資助工作的公開、公平、公正;

(六)已受到資助的學生在生活，學習等方面上應接受全校師生的監督。

三、資助對象

資助對象為依照《雲南廣播電視大學雲南國防工業職業技術學院家庭經濟困難學生認定辦法》認定的對象。

四、資助方式

資助分為生源地信用助學貸款、獎助學金、特殊困難補助、勤工助學、社會資助等方式。

(一)國家生源地信用助學貸款

生源地信用助學貸款是幫助家庭經濟困難學生支付在校學習期間所需的學費、住宿費的助學貸款。由學生和家長(或其他法定監護人)向家庭所在地的農村信用社、銀行等金融機構申請辦理，不需擔保和抵押，但需承諾按期還款，並承擔相關法律責任。

生源地信用助學貸款辦理程序：學生向户口所在地的資助管理中心(教育局)提出貸款申請;當地的資助管理中心對學生進行資格審查;學生到校辦理合同回執，蓋章確認;當地銀行負責審批併發放貸款。

(二)國家、雲南省政府、校級的獎助學金

國家、省政府、校級獎助學金的'申請及資助辦法按照《國家助學金管理辦法》、《雲南省政府獎學金管理暫行辦法》和《雲南國防工業職業技術學院助學金管理辦法》執行。

(三)特殊困難補助

特殊困難補助申請及資助辦法按照《雲南國防工業職業技術學院特殊困難管理辦法》執行。

(四)勤工助學

家庭經濟困難學生在校內勤工助學活動，按照《雲南廣播電視大學雲南國防工業職業技術學院勤工助學管理辦法》執行。

(五)社會資助

社會團體及個人針對家庭經濟困難學生在學校設立的助學金，獎學金資助者的意願和要求，並按照《雲南廣播電視大學雲南國防工業職業技術學院助學金管理辦法》執行。

五、受資助學生的管理和複查

建立貧困學生檔案，對資助的貧困學生實行動態管理和複查。如有發現有下列情形之一的，即取消資助：

(一)有經濟來源，無需資助即能維持學習、生活基本費用的;

(二)有抽煙、喝酒等不良習慣的，鋪張浪費、不勤儉節約的;

(三)不誠實守信的;

(四)學習不刻苦，一學年內不及格科目超過2科次的;

(五)考試有作弊行為的;

(六)有違反校規校紀行為，受紀律處分的。

六、資金來源

(一)國家獎助學金，省政府獎助學金由國家和省政府劃撥;

(二)按照雲南省財政廳、雲南省教育廳《關於印發(雲南省高等學校提取部分學費用於專項助困經費管理暫行辦法)的通知》(雲財教〔20xx〕140號)文件的規定，學校按在校普通全日制學生學費收入的10%提取貧困生專項助學經費，按學校規定的用款比例實行專款專用;

(三)社會各界捐贈的助學金;

(四)學校師生捐贈的助學金;

(五)其他。

七、附則

(一)學院要根據學校總體資助政策和辦法，認真研究本學院的具體情況，制定適合本學院的經濟困難學生資助工作的實施細則;

(二)本辦法自頒佈之日起執行;

(三)本辦法由學生工作處負責解釋。

學校學生管理制度集合 篇17

為了貫徹學校從嚴治校的方針，消除學生中相互攀比的不良習氣，規範管理學生的思想行為，統一着裝，特擬訂以下校服管理制度。

第一部分：校徽

1、為提高學校形象，提高學生榮譽感，並便於學校對學生的管理，全體學生必須佩戴校徽；

2、校徽一律佩戴於上衣左胸前，不得掛於腰際或以其外衣遮蓋，違者以未佩戴校徽處理；

3、上學時間，學生在校內外應佩戴帶校徽；

4、校徽如有遺失或損壞，應報告學校德育處並申請補發，每枚扣繳工本費X元；如為故意損壞，做警告處分一次。

第二部分：校服

1、校服的發放、使用與管理，均以本制度為準。

2、學生在校期間，必須按學校的統一安排穿好整套校服，校服拿在手上，披在身上或長期放在教室應付檢查的，視為未穿；為更好地落實規範化、人本化的辦學理想，學生週一至週三必須着校服，週四、週五為便裝日，可着其他服裝。

3、年級組及各班班主任有指導與監督學生穿用校服的責任和權力。

4、校服發放後，學生要妥善保管，不得故意污損和丟棄校服。故意污損校服的，除給予處分外，必須及時清洗，洗不掉的，不得再穿，由學生重新在學校自行購買，認為校服不好或其他原因故意丟棄校服的，除自行購買補齊外，還要追究相關責任。

5、不得擅自改變校服樣式，因年齡增長身體發育，需要修改校服大小的及時與德育處聯繫，由服裝公司負責修改。

6、不得典賣、讓渡、轉借校服。

7、校服應保持整潔。如有污損，應自費清洗。

學校學生管理制度集合 篇18

每學期開始,學生報到後班主任指派班長開始考勤。

1、考勤分上課考勤、早晚自修考勤、活動考勤。

2、上課考勤除點名冊外，課後班長應將班級日誌交任課教師簽字。早、晚自修考勤班長應如實報告本班學生出勤情況。班長對學校、班級安排的活動要進行有效出勤人數的記錄。班長對考勤情況應及時向班主任作好彙報。

3、學生在學習期間不得遲到、早退、無故曠課，請事假應履行請假條手續，請病假必須有醫院證明。請假條應事前遞交班主任，如班主任不在可交當天行政值班人員。一天內由班主任批准，一天以上報學生處批准，假期結束後應及時向班主任銷假。對無故延長假期的按曠課處理，非特殊情況事後不予補假。

4、班主任要督促檢查班長的考勤記錄，考勤做到及時、公正，不徇私情，對經常曠課的學生，班主任應將其違紀情況及時彙報學工處，給予必要的處理，以警示他人。

5、建立學生缺勤違紀周公布制度。

學校學生管理制度集合 篇19

1、學生必須遵守學校規定，按時到校，學生困事、因病不能到校上課應按規定請假，未經請假或請假未獲批准而不上課者作曠課處理。

2、 上課鈴響後，即進入教室，否則作遲到處理，下課鈴未響離開教室作早退處理，下課鈴響前5分鐘離開教室者作曠課處理。

3、 學生請病假，須有醫生或家長證明，在離校前來不及請假者，返校後應立即持證明辦理補假手續。學生請事假應在事前持家長證明或由家長來校請班主任辦理。

4、 因病或因特殊情況不能上體育者，須持醫院證明到學校醫務室辦理免上體育課證明，否則按曠課論處。

5、 請假在三日內(含三日)，由班主任審批，請假在三日以上由政教處批准，請假要有充足的理由，否則不予辦理。

6、 各班設立考勤簿，選派認真負責的同學擔任考勤員，嚴格考勤，及時填寫。

7、 各班每週小結一次考勤情況，每月向政教處報告一次，期末總結評比，對全勤的同學和作負責的考勤員要給予表揚和獎勵，學生的出勤情況要記入學生手冊，並納入操行評定內容。

8、 遲到、早退較多的班不能評為“文明班級”和“優秀班集體”，嚴重曠課的學生應按違紀學生處分條例進行紀律處分。

學校學生管理制度集合 篇20

一、學生宿舍堅持“一切為了學生、為了學生一切”的人性化教育管理原則，為了解決離校較遠住校學生的實際困難，經宿舍核准，本人申請，家長與宿舍鑑定管理協議，明確責任，宿舍登記造冊，方可留校。

二、凡留校生必須遵守宿舍管理制度，服從值班教師的管理，嚴格按照雙休日留校生作息時間統一作息，不準私自各行其事。

三、留校生留校期間按規定不允許離校，確需外出的，必須由家長或親屬到校與管理教師當面辦理請假接送手續，凡違反規定，經教育不改的，取消留校資格，造成安全事故的，責任自負。

四、留校生需外出購物的，每週六12：30——14：30由一名值班教師統一帶隊上街購物後帶隊返校，其餘時間不得以任何理由外出購物取物。

五、留校生在校期間必須樹立安全意識，在體育活動、自習中必須遵守活動、自習紀律，愛護體育用品和飯廳公物、設施。凡故意損壞的，照價賠償。

六、雙休日值班教師全面負責留校生統一管理，對各年級留校生要登記造冊，在值班期間不得私自離崗，嚴格執行作息時間安排，不得隨意亂改。凡因管理不到位，造成後果的，由值班人員負責，發生嚴重責任事故，按學校規定處理。

七、值班教師每週必須對留校生管理提出要求，對留校生夜間休息要檢查考勤，杜絕亂竄樓層、宿舍，嚴防閒雜人員進入宿舍。

八、留校生必須統一服從值班教師管理。凡因不服管理，頂撞教師，無理取鬧，不遵守作息時間、紀律的，隨時取消留校資格。

學校學生管理制度集合 篇21

為了構建和諧文明校園，建立學校與學生、學校與家長共享的數據平台及溝通平台，同時也為了維護正常的教育教學秩序，確保學生認真上好每一節課。學校購置班級手機存放盒，對學生手機進行統一管理，具體規定如下：

一、學生在校按規定使用手機，不得影響正常教育教學秩序，不得影響他人正常學習生活。

二、禁止學生在教學、實習、實訓、集會時間使用手機，上午早自習前學生必須將手機關閉或設置為靜音統一存放到班級手機盒中。中午放學時發放。下午自習前學生必須將手機關閉或設置為靜音統一存放到班級手機盒中，下午放學發放。晚自習前學生必須將手機關閉或設置為靜音統一存放到班級手機盒中，下晚自習發放。

三、各班級每天指定一名學生管理手機盒，發放手機。

四、任課教師負責監督一經發現嚴肅處理。

五、凡是違反規定者，第一次發現上課玩手機，沒收手機一個月；第二次發現玩手機，沒收手機兩個月；第三次發現上課玩手機，學生寫保證書，並由家長來代領手機。

學校學生管理制度集合 篇22

優良的學風是大學精神的體現，是學校教育管理水平的集中體現。為進一步規範和完善我院學生晚自習管理制度，促進我願學風建設，加強學風管理，認真落實學校辦學思路，努力創造優良的學習環境，理工學院特制定學生晚自習考勤管理制度。

一、考勤對象及晚自習時間

考勤對象：全體XX級學生

自習時間：每週日至週五晚夏季19：30至21：30

冬季19:00至21:00

二、考勤管理辦法

1、學習部每週對各班晚自習情況進行不定期抽查。每週一要將上一週《理工學院晚自習考勤登記表》上報並定期公佈考勤結果；

2、學習部工作人員進入教室檢查時，各班負責人應如實填寫自習檢查表，並及時出示請假者假條或説明理由，否則按該人缺勤處理；

3、如果本班同學因事不能上自習，應提前提前與班主任請假，在學習部檢查時由班級負責人出事假條；

4、自習考勤表格每班一份，檢查後保存不得更改。如有異議，可以要求核對檢查表格。

三、晚自習紀律要求

1、學生必須按照分配自習室準時參加晚自習，保證學習質量，嚴肅學習紀律，未經許可不得缺席。特殊情況需要請假者，須報班主任批准並將有效請假條交給班級負責人以備檢查，其他一切口頭、電話、短信等形式的請假手續，學生會檢查人員不予認可；

2、晚自習期間手機一律為靜音、震動或關機模式，不準在教室接、打手機。嚴禁吸煙、吃零食、隨意走動或大聲喧譁，各班班委負責好本班自習紀律；

3、無特殊情況不允許學生遲到、早退等不良現象，各班負責人要認真登記並約束本班自習人員。

四、獎懲辦法

1、凡自習無故缺勤者，曠自習扣除活動分1分，遲到（早退）扣0.5分；

2、凡是無故違紀者都將處以通報處理；

3、晚自習紀律較差、缺勤人數較多的班級予以通報批評處理。對於表現優秀班級在評選“理工學院優秀班級體”時優先考慮。

學校學生管理制度集合 篇23

一、嚴格相關規定，認真做好學生晨檢工作。

二、晨檢工作由學校安全管理員密切配合。堅持每日晨檢，防止患病學生或有健康隱患者進入餐飲區域，保證食品安全。

三、晨檢時間為早晨學生上崗前10分鐘。

四、晨檢工作的基本內容包括：

（一）摸：學生有無發熱現象，可疑者測量體温；

（二）看：觀察學生精神狀態、面色等，傳染病的早期表現，咽部、皮膚有無皮疹等；

（三）問：在家飲食、睡眠、大小便、有無咳嗽、腹瀉等症狀；

（四）查：根據傳染病流行情況對易感學生進行檢查。

五、晨檢人員如發現疑似患病人員，應立即向安全員報告，安全員經過複檢決定是否上學。

六、晨檢中發現傳染病感染者，應立即拒絕其上崗，留隔離室隔離觀察，並由安全員帶到醫院去確診。對確診為傳染病患者的所在崗位，應進行醫學性檢疫和消毒處理。

七、晨檢後，安全員應將晨檢中發現的異常情況進行登記，並關注當日情況，如有異常情況，通知其去醫院診治。

學校學生管理制度集合 篇24

一、依據:

1、本校《陽江市第一中學學生獎懲條例》第八條第4點“學生攜帶之物品足以影響學生專心學習或干擾教學活動進行者，教師或學校得暫時保管，必要時得通知家長或監護人領回。”

2、本校學生獎懲考察實施要點及生活輔導實施需要。

二、目的:

為維護教師課堂教學品質及學生生活秩序管理，增進學生有效學習，並使學生放學後方便與家長聯絡，特定本辦法。

三、手機使用規範:

1、教學區域或休息時間，學生需將手機關機，不得接打或把玩手機。確有需要，可使用學校辦公電話或公用電話。

2、非必要請儘量不要攜帶手機到校，以免造成不必要困擾。

3、請勿攜帶價值昂貴手機到校，以免遭竊衍生困擾。

4、嚴禁攜帶手機進入考場。

5、學生在校每人只能使用一個手機號碼，學生更換手機號碼，須重新申請。

四、懲戒辦法:

1、未申請被查獲者，記小過一次，手機(含卡，下同)由政教處暫時保管至學期結束並記小過一次。

2、違反使用規範第一條，手機由政教處暫時保管至學期結束並記警告一次。

3、第二次違反使用規範第一條，手機由政教處暫時保管至學期結束並記小過一次。

4、第三次違反使用規範第一條，取消申請攜帶手機到校權益一個學期，手機由政教處暫時保管至大學聯考結束並記大過一次。

5、違反使用規範第四條，取消申請攜帶手機到校權益一個學期，手機沒收，考試成績零分計算，全校通報，並依據情節輕重給予記過以上之處分，手機由政教處暫時保管至大學聯考結束後由家長領回。

完成申請手續，請將申請表繳回班主任電子登記後由交年級保管。