2024教育管理制度十篇

2024教育管理制度 篇1

學校安全工作重於泰山，關係千家萬户。為進一步落實上級關於加強學校安全保衞工作的指示，增強師生安全意識及自我防護意識，做到嚴密防範，警鐘長鳴，消除各種安全隱患，保障學校正常教學秩序，保障師生安全，特明確學校安全保衞工作制度。

一、學校安全領導小組領導學校治安保衞和消防安全工作，學校保衞組具體負責和管理學校治安保衞和消防安全工作。

二、學校實行校、年級組和各重點部位三級管理責任制，落實各項安全措施，對全校師生員工經常進行防火、防盜、防爆、防拐騙的.預防教育。

三、學校成立義務消防隊，保衞組設專人擔任義務消防員，校後勤處負責全校消防安全檢查和消防設備檢查，隨時保證消防設備完好無損。負責用火防火責任書的簽訂和落實。

四、安排校領導行政值日，負責檢查當日校風校紀，維護教育教學秩序。校政教處負責檢查學習安全保衞工作，共同維護教育教學秩序，處理突發事件。

五、全校師生進出校門和宿舍門，保衞要注意監看。

六、來客必須進行登記，進出車輛必須憑車輛通行證進出校園，門衞人員必須嚴格落實門衞制度。

七、節假日及其他重要時期，學校安排行政值日，值班人員應盡職盡責，切實保護學校的安全。

八、各辦公室、教室必須按統一規定時間落鎖，防止盜竊現象。一些重要場所，必須有專人開設安全系統，切實保護好學校財產免受損失。

九、加強安全教育，增強師生安全意識。

①學校充分利用廣播、宣傳板報形式廣泛開展安全宣傳教育活動。

②各班每週利用星期日第一節息課上安全教育課。 ③學校每學期請公安、交警、消防等部門進行安全交通、防火等專題輔導課。

④落實假期安全保衞工作措施，加強假期安全教育，學校、班級制定假期公約，假期前後，做好教育、檢查、總結工作，建立假期行政、教師值班制度。

十、加強教學安全工作管理。

①有毒物品、放射性物品、易爆易燃等危險物品專櫃存放，專人保管；

②電腦室、語音室，課前由任課教師進行認真檢查，確保使用安全。

③每節課的任課教師是教學安全責任人。體育課、活動課等，所需設備、器材要認真檢查，確保安全；

④體育教師與班主任均有責任瞭解學生身體健康狀況，適當安排活動量，確保不出意外。

⑤凡上課時間，因授課教師擅離崗位，出現安全意外事故的追究任課教師責任。

⑥上課時間教室前後門要全部打開，保持出入暢通。

十一、加強組織紀律教育。各班以《中學生守則》、《學校安全管理制度》等作為安全教育主要內容，培養學生良好的組織紀律性和行為習慣。

十二、加強用電安全、防火安全工作管理。學校定期檢查維修用電線路及電器設備。各處室、各教室用電開頭由各處室主任和各班任主管負責控制。班主任及任課教師有責任督促學生不得隨身攜帶火機、火柴等物品，一經發現，即時沒收。

十三、嚴禁一切不安全行為，堅決不準在教室、寢室生火，不準亂動各種電器設備，不準將易燃、易爆和有毒物品帶進公共場所，不準爬越攀登危險物，不準逞強鬥毆，不準單獨游泳，不準拋擲磚頭瓦塊，不準在校內放彈弓、放鞭炮等。

十四、發現陌生人在校內活動要進行查問，對形跡可疑者應及時向政教處報告。晚上值班校警要不定時進行巡邏，保護學校的安全。

十五、學校組織學生春遊、勞動實踐、社會實踐等活動，要嚴格執行省教廳文件精神，做好向上申報，校內組織，徵詢家長意見等工作。學校主要領導帶隊，使用有營運資格的車輛作為交通工具，並做足安全措施。

十六、制定學校緊急情況預案，安裝逃生指示牌。每學期舉行一至兩次緊急情況疏散演練，提高師生緊急情況下沉着冷靜、有序的應變能力。

十七、對學校安全保衞和消防安全工作有突出貢獻者，學校給予表彰獎勵。

2024教育管理制度 篇2

為造就一支高素質的教師隊伍，全面提升教師的綜合素質，鼓勵教師參加繼續教育，特制定本制度

一、繼續教育對象：學校在編的專任教師。

二、繼續教育內容：

1、“一德四新”所涉及的內容。

2、省、市、縣教育主管部門組織的各類專題性教育內容。

3、名優教師、骨幹教師的各類培訓班、研修班。

4、新教師上崗培訓。

5、教師參加高一級學歷進修。

6、學校組織的'二級培訓及校本培訓。

7、國培計劃、省培計劃。

8、各類應當達標的繼續教育（如計算機、普通話等）。

三、繼續教育要求：

1、參加省、市、縣教育主管部門的各類專題性繼續教育的教師，要做到不遲到，不早退，按規定學時學習，專心聽課，認真做好筆記，培訓結束後，把培訓記錄及時反饋給教務處。在培訓中，凡被主管部門或組織機構通報者扣被通報教師當月積分10分，根據通報的考勤記錄，學校按《考勤、請假制度》執行。

2、參加由教育主管部門組織的各種培訓，培訓合格並經教育主管部門頒發的學時證明，學校方可計入本人學時。

3、無論教師參加何種內容的繼續教育，都要講求實效，文件規定需要報銷經費的培訓，教師必須提供培訓筆記或心得體會方可簽字報銷，否則學校法人有權拒絕報銷相關經費。

4、繼續教育相關筆記、心得體會，凡被上級領導或教育主管部門檢查不合格的教師，扣當月積分5分，扣出當年學時5個學時，並且不辦理《繼續教育合格證書》。

5、教師計算機的培訓不受年齡限制，均需達到國家規定水平。

6、普通話培訓與考核，1955年以後出生的一般教師需達到二乙，語文教師達到二甲（1970年以後出生的語文教師達到二乙），考核以合格證書為準。

7、參加繼續教育的教師每人每年至少應當取得72個學時，5年累計不少於360個學時，按規定發給《繼續教育合格證》。

2024教育管理制度 篇3

1、自行車要備齊五件：剎車、車鎖、響鈴、車牌、停車架。

2、自行車必須在指定地點停放整齊，並加鎖。不準停在校門外。

3、教師自行車棚供教師專用，學生不得停放。

4、進校門時要在離門三米處下車推行，校內嚴禁騎車，一律慢步推行。出校門時要按先步行路隊，後自行車路隊的順序推行出校門到達安全地點方可騎自行車離去。

5、嚴禁以開玩笑為由或故意騎走他人自行車、拔他人的`自行車氣針、放車胎氣、隨意加鎖。

6、自行車上下踏步時要小心慢步推行。

7、上學騎自行車的學生必須按上述規定執行，若有違者，將按規定作出處理。

2024教育管理制度 篇4

第一章總則

第一條

為充分發揮網絡優勢，結合實際需要，加強對市教育信息網的管理，規範網站信息發佈行為，市教育局根據《中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例》、《互聯網電子公告服務管理規定》和其它法律、行政法規的規定，制定了本制度。

第二條

本制度的適用範圍是市教育信息網建設、運行工作所涉及的所有單位和個人。

第二章網站的管理機構

第三條

市教育信息網由市教育局統一管理，網站設立專職網絡管理員崗位，主要承擔信息的蒐集、整理、上報、上網發佈、頁面維護、更新、網絡監控。網站領導負責審核批准上網內容。

第四條

市現代教育技術中心提供技術支持，市現代教育技術中心應指定專人負責網站後台管理程序的操作應用、網絡設備和計算機軟、硬件的維護等技術工作，

包括服務器維護和數據庫維護，並報網站備案。如有人員調整，應及時通知網站。

第三章網站內容設置

第五條

網站的總體欄目是根據網站建設的指導思想和主要任務而設置的，由網站管理員提出方案，報網站領導審核批准。

第六條

根據不同時期和形勢需要，以及各職能部門和單位需求，欄目設置可作調整，程序是向網站提出增減欄目設置，以及添加相關部門和機構的網頁鏈接的建議，站領導審批後，網管人員具體實施。

第四章網站設備管理

第七條

網絡設備管理指對接入網絡的通信主幹設備、公共服務器、計算機和打印機等設備的運行管理。

第八條

網絡的主幹通信設備、網絡線路、公共服務器及其它公共設備由市現代教育技術中心管理。

第九條

接入網絡的計算機，由該設備的責任人員負責管理，並在網站備案。

第十條

信息中心對入網設備的名稱、入網軟硬件配置、入網接入端口和安裝的軟件實行統一規範和管理，不定期檢查其使用情況。

第五章網站維護制度

第十一條

網站動態信息欄目內容的更新，由網站管理員整理內容後，根據相關的信息發佈程序，更新動態信息。

第十二條

網站靜態信息欄目內容的更新，由各相關部門組織材料，提供電子文檔，由網站管理員負責編輯，不定期更新相關內容。

第十三條

信息上網發佈實行專人管理，由網站指定網站管理員負責對市教育信息網每日信息的更新。

第十四條

各欄目信息，按照規定的格式編排。

第十五條

網站各欄目的上網信息由網站領導負責審核。

第十六條

經網站領導審核批准後的信息由專人組織上網。

第十七條

上網發佈的信息，不得違反國家和本機構有關保密的規定。

第十八條

為了確保網站內容的時效性，上網信息要及時更新。

第十九條

網站管理員每天監控網站的運行狀態。對於突發事件，要及時進行處理，並向網站領導彙報，避免泄漏祕密、造成損失。

第六章網站信息備份管理

第二十條

信息備份分為原始信息的備份和編輯完成的信息備份。原始信息的備份是為了保證信息採編工作的可回溯性，即能夠在出現問題的時候找到信息的來源和問題的根源所在；編輯完成的信息備份主要是為了防止加載或其他因素導致的信息丟失，用於迅速恢復。這兩種備份共同保證了信息的可追溯性和安全性。

第二十一條

原始信息備份

第一項

從互聯網獲得的信息內容，必須對原始文檔在本機上進行備份。本機備份必須至少保存半年內的原始文檔，半年後可根據個人需要進行整理刪除。

第二項

從其他介質採集到的信息，如各地打私系統的工作簡報、圖書、期刊、內部資料、光盤等，應該妥善保管原始的介質，以備今後查驗。

第二十二條

信息採編在完成工作後，應該對生成的用於信息加載的數據文件在本機進行備份，期限為最少半年，半年後可根據自身情況定期或不定期刪除。

第七章網絡安全、保密管理

第二十三條

網站所有內容必須遵守國家有關法律、行政法規，嚴格執行國家安全保密制度。

第二十四條

網站發佈信息必須嚴格審核，由網管員進行初審，然後遞交網站領導，經審查同意，網管員方可將信息上傳。

第二十五條

打私系統各單位需更新或發佈的圖文資料，經報請本單位領導批准後，由網站管理員在網站後台管理平台上對外發布，並由網管員做好信息發佈記錄（包括信息內容，發佈時間，操作者，主管領導簽字等信息）

第二十六條

凡未經本單位主管領導審批後擅自發布到網上，泄露國家和單位祕密，給國家、單位造成損失的，直接追究相關人員責任。

第二十七條

網站要指定專人負責上網信息的保密檢查，落實好保密防範措施，對相關人員進行保密教育和管理。

第二十八條

網站的技術維護人員有責任負責電子郵件舉報人員及內容的保密。

第二十九條

市現代教育技術中心負責保密工作的技術支持。專人負責網站後台管理程序的操作和應用，登錄口令不得轉告或泄漏予他人。

第三十條

市現代教育技術中心需定期維護網站，保障網絡平穩運行。

第三十一條

任何單位和個人不得從事下列危害市教育信息網安全的活動：

竊取市教育信息網管理帳户及口令的；

未經允許，對市教育信息網功能進行刪除、修改或者增加的；

未經允許，對市教育信息網中存儲、處理或者傳輸的數據和應用程序進行刪除、修改或者增加的；

通過因特網或局域網惡意攻擊網站，導致網站不能正常運行的；

任何用户未經網絡中心授權，不得在網絡上發佈信息，建立網絡信息處理系統和佔用網絡資源；

任何人不得利用網絡提供的各種信息服務從事危害國家安全、泄露國家祕密等犯罪活動，不得製作、查閲、複製和傳播危害國家安全、妨礙社會治安和淫穢色情的信息；

其他危害市教育信息網安全的。

第八章有關規定

第三十二條

本制度如與國家有關法規相牴觸的以國家法規為準。

第三十三條

本辦法由市教育局負責解釋。

第三十四條

本制度自發布之日起施行。

2024教育管理制度 篇5

一、獎勵

1、每月對無遲到、早退（病假、事假、三次以上）等情況的教職工頒發全勤獎。

2、每月對遵守園內安全制度，未發生安全事故的教師實行安全獎。

3、凡年滿二年以上的教師可領取工領獎500元，三年以上教師可領1000元，五年20__元

二、處罰

1、教職工應自覺遵守園內的各項規章制度，無故違反幼兒園的規章制度，視作違紀，園方可按以下規定進行處罰。對處罰條例中未涉及的違紀行為，做出相關的處罰，並按處罰決定進行處罰。

2、帶班時間內，代理教師私自離開幼兒，又未安排其他人看班，給幼兒的生活造成安全隱患者，按違紀處理，罰金50元，並扣當月安全獎。

3、帶班時間內，無論主班或本班教師，未開展相關的保教工作，教師未履行職責，並與他人閒聊與保教工作無關的閒事，或獨自做與保教工作無關的私事視作違紀，罰金20元/次。

4、幼兒午睡期間，教師應細心照料，未能履行職責造成重大安全事故，或影響幼兒正常午睡的應視作違紀，罰金視情節輕重而定。

5、無故曠工一次罰金100元/次，幼兒午休時間一經發現教師午睡罰金30元/次。

2024教育管理制度 篇6

一、指導思想

全面貫徹國家教育方針，認真實施《學校衞生工作條例》紮實做好學校教育健康工作，促進師生養成良好的文明健康行為，努力提高他們的體質健康水平，完善學校衞生防疫和食品安全制度為重點，構建以防為主、防控結合的學校衞生健康教育管理體系，使師生身心得以全面和諧發展。

二、學校健康教育工作

根據我校實際，健康教育採取校園廣播、板報和在校園網絡平台上發佈傳染病宣傳知識等方式，提高師生的衞生保健意識。

三、衞生宣傳工作

1、每學期對學生進行個人衞生、環境衞生、用眼衞生及口腔衞生等常規宣傳教育。

2、根據不同季節做好預防傳染病、多發病的宣傳工作。

3、認真開展健康教育，普及衞生知識，提高學生的自我保健能力。

4、積極開展有以防近為中心的衞生宣傳教育活動，重點抓好每學期第二週的“防近宣傳週”工作。

5、每年的“愛耳日、愛眼日、愛牙日、艾滋病日”積極開展宣傳教育活動。

四、開展健康教育活動強化疾病預防意識

1、做好各班衞生委員的培訓：期初召開各班衞生委員會議，重點佈置本學期學校衞生工作任務，要求衞生委員在環境衞生、班級飲水機消毒、教室開窗通風、學生因病缺課、疾病防治、季節性的傳染病防治、學生營養等方面，與校醫室密切配合，把工作做好，並做好眼保健操培訓。

2、近視眼防治：第3周為“防近宣傳週”，通過衞生專欄（印刷）、廣播宣傳等形式進行防近知識宣傳，控制近視率上升。

3、牙病防治：根據市防疫站要求，結合“9.20愛牙日”，做好愛牙宣傳及正確刷牙方法宣傳。

4、傳染病防治：通過衞生專欄及廣播形式，對學生進行秋冬季傳染病食物中毒以及流行性感冒等防治知識宣傳，預防傳染病的發生。

5、健康教育：結合學生愛眼、愛牙、營養、傳染病以及學生六病防治工作實際，每學期刊出衞生專欄與廣播宣傳（3次），對學生進行健康知識教育。

6、疾病防治：及時上報各類工作報表，做好學生及教職工常見病的防控監測工作。

7、教育學生注意用眼衞生，認真做好二操，養成良好的用眼衞生習慣。

2024教育管理制度 篇7

教育科研是一項極具創造性、科學性的學術研究活動，搞好國小教育科研管理是國小教育管理的重要內容之一。為加強對教育科研工作的指導、檢測、評估等，提高我校教育科研水平和效益，使我校的教育科研管理工作科學化、制度化，形成具有城東特色的教育科研管理模式，推動學校教育科研工作深入開展，特制訂《城東國小教育科研課題管理辦法》。

一、目的意義：

搞教育科研是提高教師素質的重要方法，也是提高教育質量的重要途徑。為此，必須有計劃地開展教育科研課題研究，通過對教育科研課題的專題研究，一方面使教師掌握教育科研的基本方法，培養一批科研型的骨幹教師隊伍。另一方面要針對當前教育、教學中存在的問題，探索國小教育改革的思路、策略和途徑，形成我校教育科研特色。同時為促進教育科研成果儘快推廣、應用，必須建立一套有利於操作、檢測、評估課題的管理辦法。

二、課題分類：

1、學校教育科研課題以校級立項課題為基礎，校級立項課題是學校課題管理的主要對象。在此基礎上逐級選擇推薦，逐步形成由校、區級、市級、省級、國家級課題組成的課題網絡。

2、學校教育科研課題分為學科類課題和非學科類課題兩大類。

三、課題管理機構和管理內容：

1、校級各類立項課題均由校教科室負責管理。校級以上立項課題根據相應級別教育科研機構制訂的管理規定實施管理。

2、課題管理的內容包括課題申報、課題方案制訂、論證及立項、課題的實施、階段總結報告和實驗報告、課題的中期檢測、課題成果鑑定、課題成果的推廣等環節。

四、課題管理程序：

（一）、課題的申報與立項。

1、每年九月份由課題負責人選準課題，填好課題申報表，寫出課題實驗方案送校教科室。教科室根據所報課題進行審閲。並組織有關人員對課題進行論證，對有較高學術價值、便於操作的優秀課題向上級教育科研部門推薦，爭取立項。其餘的作為校級課題。

2、立項原則：鼓勵性原則。鼓勵全校教師參與教育科研，並通過科研提高廣大教師的科研能力。可行性原則。課題研究人員具有一定的課題研究的能力和深入開展研究的精力。能制定出合理的、操作性強的研究方案。實用性原則。強調教育科研對本校的教育改革和發展有現實指導作用，強調教育科研對提高教師的業務水平有切實的促進作用。科學性原則。課題研究的指導思想正確，研究目標明確，立論根據充分，內容具體，方法步驟切實可行。

（二）、課題的實施

1、校教科室管理的課題範圍是校級課題和以我校名義申報的各級各類課題。

2、課題負責人全面負責課題研究的各項工作。

3、週期一年以上的課題每學期必須制定階段性課題研究計劃，應按時寫出階段性研究總結。

4、課題組長要經常性組織教師研討，收集資料，及時記錄科研工作的進展情況以及研究體會，按月向校科研室彙報。

5、課題申報人應維護課題研究的嚴肅性，要設法保證課題按時結題。同時，更要注意科研的科學性和對教育的實際指導意義，在研究過程中可作不斷的改進或提高。

6、課題一經立項，不得隨意變更或終止，因故不能按時結題或不得不中止的課題，須書面説明理由，由教科室備案。無不可抗拒原因而不按時結題的，不得申報新一年課題。

（三）、自查、檢測

每位實驗教師每學期末要寫出階段實驗總結，向學校教科部彙報教育實驗過程中的得失，並將實驗過程中積累和收集的資料、數據等一併交校教科室存檔，便於學校對實驗中期、實驗結果進行檢測、評估。

（四）、課題結題與鑑定管理

1、凡符合結題條件的課題，由校科研室負責鑑定工作。課題負責人向校科研室遞交《課題研究結題報告》，並附下列資料：課題研究主體報告、全部研究成果反映研究過程的主要資料（文、圖表、錄音、錄像、軟件和事物等）

2、市級及以上立項課題由上級科研部門給出鑑定。

3、課題的成果形式有教育科研論文、研究報告、調查報告、教育專著和教育軟件，學校有權對成果進行合理的管理和推廣。

五、獎勵按實驗成果價值給予必要的精神和物質獎勵。

2024教育管理制度 篇8

一、師德

1、教師應樹立正確的教育觀、兒童觀，熱愛、尊重幼兒，堅持積極正面教育，禁止任何形式的體罰和變相體罰。嚴禁打罵孩子，樹立與孩子平等的觀念：蹲下來和孩子説話，抱起來交流，牽着手教育。

2、全體教職工必須嚴格遵守作息制度，不遲到、不早退、無大事不隨便請假。

3、教師要把全部精力放在工作上，上班期間，教師不能隨便換班、替班、串班，要全面照顧幼兒，避免發生意外事故。嚴格做到:視線不能離開孩子。

4、教師在校內、校外都應自覺維護教師形象和幼兒園聲譽。上班期間要微笑面對每一個孩子，對家長和來賓態度友好，嚴禁與家長爭吵。

5、教師要注意儀容儀表，上班要穿工服，不能帶明顯飾物，不留長指甲；女教師不化濃粧，不穿高跟鞋，長頭髮紮起來。

6、教師帶班不接、不打電話、手機調成振動狀態，不接待人。進班不蹺二郎腿，不坐桌子及幼兒牀。不隨意請幼兒替老師做事。

二、教育教學：

1、教師必須遵循幼兒身心發展規律、幼兒的年齡特點和學習特點，以遊戲為基本活動，保教並重，寓教育於生活及各項活動之中，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。

2、教師認真實施幼兒園規定的教學大綱，依照《綱要》的指導方針，結合本班孩子的年齡特點和學習特點訂出學期計劃，並按學期計劃制定出月計劃及周計劃。

3、教師積極參加教育研究活動和業務學習活動，認真備課，寫好一週的教育活動計劃、遊戲和一日活動計劃，不斷改進教學形式、方法，隨時更新，科學合理安排幼兒一日生活。按時上課，嚴格執行作息時間。成為幼兒學習活動的支持者、合作者及引導者。

4、教師要認真備好每一節課，堅持超前備課，保證每節課都要有教案，無教案不進教室上課。每週五前必須將教案本交給園長。教師上課前準備好教具，保證上每一節課都有豐富的材料。提高孩子的學習興趣，而不是老師空手上課。

5、教師積極開動腦筋，自制玩教具。教具要結實、耐用，學期末，將自制玩教具交到資料室，以便資源共享。

6、教師每月根據主題活動，隨時更換主題牆飾。並根據班級情況、幼兒年齡特點佈置生活牆飾，以利於培養孩子良好的生活習慣。

7、教師要尊重家長，主動與家長溝通、合作共同促進幼兒身心健康發展。平時通過家長聯繫本及時與家長溝通信息，雙方共同配合，進行教育。每週五按時將家園聯繫本交給家長，每本不能寫同樣內容。

8、學期結束，對教師考勤、教案、教學、班級佈置等方面工作進行全面考核，對各方面表現優秀的教師進行表彰。

2024教育管理制度 篇9

為加強學院實踐教學設備、器材管理，充分挖掘設備潛能，確保學院不同層次教育教學培養目標的實現，特制定實踐教學設備、器材管理制度。

1、加強資產設備的.技術管理，設備操作人員要做到“四懂”（懂結構、懂原理、懂用途、懂操作），“三會”（會使用、會保養、會排除故障）。明確職責，台台設備落實到人頭，誰用誰管、誰保養和送修。

2、嚴格資產管理紀律，各教學部門固定資產未經主管部門同意，未辦理相應手續不能隨意外借或私用。學校內部調劑須經本單位領導及實驗管理組同意後到總務資產管理部門辦理內部調撥手續。借出或調撥到校外單位須經主管校長同意後到資產部門辦理手續。否則要追究單位領導和管理人員行政和經濟責任。

3、各種設備、實物應建立相應的台帳，（設備管理組設立總帳，各系部以實驗室、實訓基地為單位分別建立分帳。）要求各項基礎數據、資料要準確詳實並保存完好。

4、設備使用應符合操作規程，由具備相應條件的人員使用。

5、設備應設有專人負責保管，定期檢查、保養和維修，建立科學的保管和使用制度，使儀器、設備經常處於完好可用狀態，保證實踐教學的順利進行。

6、各台（套）設備應建立運轉及維修記錄。

7、設備損壞、報廢或調用應有專人鑑定並通過實驗設備管理組向學院專職設備管理人員備案及有關業務部門批准後方可執行。

8、對實驗設備、器具等若有損壞或丟失，要及時查找核對，追究責任人的責任，並及時向領導報告進行解決處理。

2024教育管理制度 篇10

第一章總則

1、為保證我校教育科研工作規範、有效開展；正常、有序的進行，充分調動學校各層次教育科研人員的研究積極性，如期地按計劃實施預定目標，特制定本管理制度。

2、我校教育科研工作堅持“理論與實踐相結合、普及與提高相結合”的原則，着眼於解決教育改革發展與教師專業化發展中的理論和實踐問題，着力於提高我校教育科研水平，提高教師專業化程度，提高教育教學質量。

3、本制度按照“規範管理、關注過程、分層要求、追求實效”的要求，對校承擔的重點課題和校級一般課題的選題、報審、評審、管理、成果鑑定、結題驗收、宣傳推廣和評獎等提出相應要求。

第二章組織

1、健全校教育科研組織機構及管理網絡

（1）由校長、科室主任、課題組長組成課題研究的領導小組。

（2）建立分工合理，落實到人的資料管理方式，做好日常科研資料的收集和整理。

2、健全學校科研課題管理網絡

科研領導小組（一級）、科研小組（二級）、校長室、繼教處、教導處、少先隊（三級）、縣骨幹、市骨幹、優秀教師、學年組長、班主任（四級）

3、主管科研工作的領導的主要職責如下：

根據科研發展的總方針，遵照課題有關科研規劃和計劃，結合本校的實際情況規劃本校的科研工作；負責本校的科研發動工作；組織科研課題並負責實施和管理；組織校內外的學術交流活動；定期對科研工作進行充實、評估和檢查；負責實施科研的獎懲。

4、校繼教主任的主要職責如下：

以學校繼續教育發展為綱，主動承擔科研課題，集中主要力量完成承擔的課題任務，還要指導學校、年級（組）和教師個體的課題申報、立項、實施、結題等工作，形成學校內多層次、多領域的科研局面，充分調動學校廣大教師的科研積極性，通過科研實踐的探索和錘鍊，促進教師素質的全面提高。

第三章科研課題管理

1、本條例規範的主要是本校承擔的省、市、縣級重點課題和校級一般課題。本校承擔的省、市、縣重點課題原則上是在全國範圍內教育改革與發展中要探究的重大問題；校級一般課題原則上是學校各級教研組或各學科類教育改革與發展中需要解決的具體問題。

縣級以上重點課題：

（1）進行課題申報：申報課題的內容要完整。（①課題名稱；②確定課題的依據；③研究目標、主要內容；④完成課題研究的條件分析⑤課題組成員、負責人；⑥實驗研究步驟及進度，研究方法及預期成果；⑦課題經費等。）

（2）繼教主任每學期初制定學校科研總計劃；安排好學期研究課進度；期末完成一份階段性小結。並做好所有資料（電子稿和文字稿）的收集工作。

（3）在課題的研究過程中要有嚴謹的科研態度，主動學習上級下發的各項文件，注重每一個環節的過程研究。參與課題研究的人員每學期圍繞課題研究的主題上1-2節實驗研究課；完成1-2份資料彙總；每學年至少寫一篇參與課題研究後的科研論文。

（4）完成課題結題的各項工作。

（5）重視科研成果的推廣和改良。積極參與各類科研比賽。

（6）做好資料的收集整理工作，並隨時準備上級的檢查指導。

校級一般課題：

（1）各教研組在認真學習研究的基礎上，根據學校規劃與主課題方向，結合學科特點與教改精神，並從教育教學實踐和教育理論文獻中發現問題，制定各教研組的課題研究方案，填寫《五家站中心校教育科研課題申報表》，並於每學年開學初上報繼教處審定與備案。

（2）立項的課題必須及時建立課題檔案，檔案資料包括：課題申報表、課題方案、學期研究活動計劃、課題研究活動情況記載、研究課教案、經驗論文、發表文章、獲獎證書、理論學習資料、研究報告等。

（3）校級組要有計劃地開展研究，每學期初要認真制訂“課題活動計劃”，每學期課題組活動不少於4次；由課題組負責人組織開展，及時做好“課題研究活動情況記載”。每學期末進行“課題活動總結”。每位參與課題研究的老師期末撰寫論文或經驗總結。

（4）平時備課上課要貫徹課題要求，每位課題成員每學期至少上一節校級公開研究課。

（5）教育科研課題的結題鑑定的評價，是學校教育科研管理工作的重要環節之一。申報的各級立項課題，必須規範結題。校級課題組在正式結題前十五天向校繼教處提出課題結題書面申請，填寫《五家站中心校教育科研一般課題結題申請表》，並提供課題研究結題的材料。

2、凡本校教師申報的科研課題，必須經校審查簽署意見後再上報。校外合作科研計劃，由課題負責人提出，經校研究認可後，報校繼教處備案。

3、每年第四季度，在總結當年科研計劃完成情況的基礎上，進行下一年的`科研計劃預測和論證。

第四章科研經費管理

在校教育經費中劃撥一定的經費用於繼教處的正常運行、課題的研究和教師科研成果的獎勵。

第五章科研成果的管理及確認

我校教師的科研課題、教改課題、公開發表或獲獎的論文、論著等必須署名五家站中心校，並持原件和複印件到校繼教處登記確認，備案。

第六章科研獎懲

為進一步調動我校教師從事科學研究的積極性和創造性，有效地組織好學校的科研力量，保證科研計劃的順利實施和按質按期完成，不斷提高學校的科研水平，特定下列獎懲制度：本辦法適用於我校教師和行政管理人員主持或參與的各級各類科研項目的管理以及校級一般課題的研究人員。

（一）平時考核：

1、日常考勤：所有相關課題組成員每月按時參加課題組活動（聽課、評課），能及時交流合理化建議，並能積極參加集體學習的進行每月日常考核。

2、資料整理：每位課題研究教師在進行每一輪課題研究後及時進行資料的整理歸納工作，且資料齊全、工整、格式統一，每學期末能及時將資料交課題組長。

3、論文撰寫：

期末在校範圍內評選的優質課、論文等與期末考評掛鈎。根據各學科科研人員積極承擔課題研究，能充分發揮我校學科優勢，開展課程整合，促進各學科間的交叉滲透，不斷拓寬研究領域，為擴大和提高我校科研的規模、水平和整體實力作出貢獻的個人進行年終獎勵。

（二）立項獎勵：

1、參加各類課題研究展示活動表現突出的，按分工及承擔任務的輕重給予適當的獎勵。

2、參加各級各類論文、課件、研究課比賽並獲得一定獎項的的給予適當的獎勵。在縣級、市級、省級教育刊物上發表的教育論文分別獎勵100、150、300元。

3、按規定對參與國家級項目的課題組，給予一定經費支持和獎勵；對於獎勵在項目爭取過程中起到重要作用的組織者和管理者給予組織管理獎；對於實施課題得力的個人，學校將按每個立項項目的比例予以獎勵。

4、參與課題的研究工作是評優晉級的前提條件，有優秀階段性成果或結題成果推廣較好的教師優先。