培訓教學管理制度十篇

培訓教學管理制度 篇1

管理是質量的保證。為使我校培訓教學常規管理逐步科學化、制度化，激勵教師運用教育培訓教學理論指導培訓教學實踐，優化培訓教學資源，創建和諧、規範、進取的培訓教學環境，促進培訓教學健康、持續、深入開展，從而有效提高培訓教學質量，特制訂我校培訓教學常規管理條例：

一、指導思想

1.培訓教學要堅持“四全”和“三個面向”的要求，做到教書育人。

四全：全面貫徹教育方針、政策，全面實施素質教育，全面提高培訓教學質量，全面適應社會主義現代化的需要。三個面向：面向世界，面向未來，面向現代化。

2.堅持培訓教學八大原則：

民主合作原則：創建平等融洽的師生關係與和諧融洽的培訓教學氛圍，以合作的方式完成培訓教學任務，達到目標。

系統有序原則：按學科知識的內在邏輯結構和學員認知規律，形成學員知識、技能、思想品德完整的體系。

聯繫實際原則：培訓教學中注重理論與實際相結合，引導學生運用獲取知識解決問題、分析問題。

靈活施教原則：採用從實際出發，根據具體對象、情境、導體等因材施教。

質效統—原則：通過優化培訓教學過程，將培訓教學的高質量和高效率相結合。

審美愉悦原則：按美的規律和原則，使學員在美的.享受中受到教育。

培訓教學轉化原則：培訓教學組長，幫助學員學會學習。

綜合創新原則：綜合利用現有培訓教學條件和培訓教學方法手段，勇於探索和創造培訓教學成功的新途徑，新方法和新手段。

3.在培訓教學中，教師要樹立“六個觀點”：

人才觀：明確培養目標，培養能動手，能動腦的符合實際需要的複合型人才。

教育觀：培訓教學要教育為首，滲透其中，使培訓教學與育人統一。

素質觀：切實重視思想文化，身體心理，行為諸方面的培養。

基礎觀：紮紮實實落實課堂培訓教學“雙基”，認認真真打好知識基礎和做人基礎。

潛能觀：相信學員個個會成才，用發展觀點看待學員，積極啟發、引導，充分發揮學員潛能。

質量觀：在不單純追求分數的前提下，重視學員全面質量和培訓教學質量。

4.堅持規範管理。在學校整體管理制度框架內，規範教導、治學行為。

二、學校的主要任務是教育培訓教學工作，其他各項工作均要以有利於教育培訓教學工作的開展為原則。

三、教育培訓教學工作堅持德、智、體、美諸方面全面發展的原則，正面教育的原則，面向全體的原則，因材施教的原則。

四、學校積極實施素質教育，優化學習環境，促使學員生動活潑的學習，在不斷增強學員的主體意識和主動精神之中，使學員學會求知、學會做事、學會共處、學會做人。

五、堅持德育為首，加強和改進德育工作，在實踐中不斷探索德育工作的新方法、新途徑，把學員培養成“四有”(有理想、有道德、有紀律、有素養)、“七自”(自尊、自愛、自強、自立、自律、自信、自勉)的國際化人才。

1.加強教職員工的思想政治教育、職業道德教育、法紀教育，樹立教師教書育人、為人師表的良好形象。提高人人是德育工作者的意識。

2.加強學員的愛國主義、集體主義、社會主義和自力更生、艱苦奮鬥的思想教育，加強傳統美德教育、政策法規教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

3.規範日常管理，注重校園文化建設，重視心理健康教育，開展主題鮮明的系列化活動，培養學員良好的行為習慣，樹立良好的學風、校風。

4.加強員工隊伍建設，堅持以人為本，構建學習型集體。

5.健全網絡建設，建立學校教育、家庭教育、社會教育一體化德育工作環境。

6.貫徹學校體育衞生工作條例，堅持面向全體、普及與提高相結合、體育鍛煉和安全衞生相結合的原則，開展體育衞生工作。

六、堅持以培訓教學為中心，積極進行教育培訓教學改革，開展培訓教學研究，更新教育觀念，改進培訓教學方法，利用現代教育技術等手段，提高培訓教學質量。

1.嚴格執行課程計劃，按培訓教學計劃組織培訓教學工作。

2.加強培訓教學常規管理，規範培訓教學行為，健全培訓教學有關制度，全面提高培訓教學質量。

3.依照教育培訓教學理論，堅持啟發式、精講精練、理論聯繫實際等行之有效的培訓教學原則，加強基礎知識、基本技能的培養和訓練，加強學法指導，着力於培養學員分析問題、解決問題的能力。

4.充分利用培訓教學資源，開展教科研工作，推廣教改成果。

七、按照有關規定認真抓好備課、上課、批改作業、輔導、考核等各個環節，認真組織課堂培訓教學質量評估活動。

八、學校統一訂購培訓教材。

九、建立公開培訓教學制度。確保辦好每一次培訓教學。

十、任何班級不得自行停課。

十—、防止學員流失。任何人不得歧視學習有困難的學員。

培訓教學管理制度 篇2

—、各承擔培訓項目部門必須在項目實施前兩週做好培訓教學計劃，並上報校長審批後執行。不準不做培訓教學計劃，不準擅自更改培訓教學計劃：

培訓教學計劃的主要內容：

1.確定本培訓項目的培訓教學目標、任務，以及培訓教學內容、進度；

2.提出完成任務的措施和要求；

3.確定學習的內容、形式與要求；

4.確定開班的時間、授課內容與要求；

5.確定授課教師，提出對授課教師的要求；

6.提出改進培訓教學的具體措施及培訓教學中應注意的問題。

教師培訓教學計劃的主要內容：

1.授課教師所授專業的具體培養目標、業務規格、基本要求和學制；

2.對學生、教材、培訓教學大綱等情況的分析；

3.分章節確定教材的重點、難點，對教材內容和實踐內容提出增刪或改進意見；

4.以單元或章節為單位擬定培訓教學進度表及整體培訓教學進程表；

5.提出落實培訓教學任務、提高培訓教學質量的具體措施；

6.確定本學期教育理論學習的內容、時間，以及實施方案；

7.課程設置、實踐培訓教學環節安排及課內外學時分配；

8.必要的説明與統計數字。

二、要重視培訓教學計劃的嚴肅性，保持培訓教學計劃的相對穩定。對已經批准並正在執行的培訓教學計劃，不允許隨意更改。凡對已經批准正在執行的培訓教學計劃，由於增加、減少、更換若干教學內容而導致課程結構的變更，均屬更改了培訓教學計劃。更改培訓教學計劃必須報校長批准。

三、培訓教學檢查由行政管理部組織實施，主要檢查培訓教學情況，時間由行政管理部確定報校長批准；

檢查內容：

1.培訓教學計劃的執行情況；

2.任課教師的培訓教學態度、培訓教學內容、教學方法、培訓教學效果；

3.培訓教學條件與培訓教學管理情況。

四、培訓管理人員在培訓期間應堅守崗位，不遲到，不提前下課，不自行更改上課時間或地點。由於特殊原因必須代課或調課時，要事先向行政管理部申報，並報校長批准後執行。

五、培訓管理人員必須掌握授課教師講授內容、瞭解每位學員學習情況、思想動態，使培訓有針對性。解疑答惑是課堂講授的重要補充環節，目的在於幫助學員加深理解和全面掌握課堂講授的內容。瞭解學生的接受情況，解答疑難問題，指導學員的學習方法和思維方法。

六、培訓管理人員必須根據培訓教學大綱和培訓教學日程合理安排培訓時間和內容，有效促進學員學習的積極性，確保培訓質量。

七、培訓管理人員在培訓期間將教師上課、學員出勤情況詳實記載，及時做好《跟班日誌》的記錄。

八、每個培訓班都必須在培訓結束後對學員進行測試，以檢驗學員對所學知識的掌握情況。

九、對於在培訓過程中能夠認真學習、遵守紀律、表現優秀的學員將給予適當的獎勵，以此鼓勵並帶動更多學員學習的.積極性。

十、凡違反本規定的情節均屬於培訓教學事故。學校將視事故的情節和性質，對事故責任人進行每次30～100元的罰款處理，情節特別嚴重的，將受到勸退、開除的處分。

為了加強學校培訓工作的順利開展，提高教學質量，促進學員學習的積極性，特制定本制度。

一、跟班流程

1.每一期培訓班開班前，由部門主任安排好跟班管理員，跟班管理員根據所要培訓內容聘請老師並準備好開班當天所需的一切材料（條幅、資料袋、教材、教學設備、相機、學員須知以及學員報名冊等）。

2.新開班當天，每個班最多3人跟班，正常辦班最多2人跟班（含駕駛人），超出人數財務不予給以報銷。

3.開班當天，跟班管理人員應提前半小時抵達培訓地點，做好參加培訓學員的個人信息登記工作並給學員照相留檔。

4.辦班期間，跟班管理人員必須根據培訓課程安排提前聘請好培訓教師，確保培訓工作能夠順利進行。

5.辦班期間，跟班管理員必須收集好製作檔案所需的培訓學員信息，確保檔案的真實性。並將教師上課、學員出勤情況詳實記載，及時做好《跟班日誌》的記錄。

6.跟班管理人員在辦班期間不允許擅自離開培訓地點。

二、報銷標準

1.培訓班費用的開支要本着節約的原則，所有培訓班的開支在開班前按規定提出預算，報請校長審批後方可開班。

2.培訓班所產生的一切費用，應嚴格執行規定或預算，超出預算必須經校長批准後方能執行，否則超出部分自負。

3.報銷流程：填寫下鄉補助報銷單—部門主任審核—行政管理部審核—校長批准—財務辦理報銷。

4.報銷標準：下鄉辦班午餐補助每人每天30元，講課教師每人每天20元，銀川市以外依具體情況另補。

5.辦班期間無法當天返回確需住宿，住宿費實行憑票報銷制，住宿標準為120元/天，一律入住標準間, 特殊情況下提高住宿標準的需要得到校長批准，否則一律不予報銷。

6.辦班期間如遇週末或節假日無法休息的，培訓班結束後進行補休。新進員工在試用期內不享受任何補助。

培訓教學管理制度 篇3

護理科研管理制度

1、護理部下設護理科研管理小組。由護理部指定具有較強科研能力的護士長負責，成員可推選科研能力較強的護士擔任。

2、護理部及時掌握本學科領域的國內外發展動態，定期組織學術講座，積極開展新技術、新業務。

3、遵循護理科研貼近臨牀及解決實際護理問題的原則，護理科研管理小組結合本院護理工作特點及醫院實際情況，有針對性地制定科研計劃。對申報的科研項目進行充分論證，遵守科研道德，實事求是，不剽竊他人成果。

4、科研資料分類妥善保管，記錄完整、真實、有據可查。

5、鼓勵護士撰寫學術論文，對已完成的科研論文協助科教科進行登記。

護理教學管理制度

檢查教學計劃的落實、執行情況，並做好督導，特制訂本制度：

1、在主管院長領導下，由護理部負責實習護士的各項管理工作。

2、凡是進入醫院實習護理專業的學生，須經護理部同意，由護理部安排實習科室。

3、建立健全院、科、二級教學管理組織。護理部主任分管實習教學工作，各科護士長為實習生總帶教人員。

4、制定臨牀護理教學管理制度，各級(本科、大專、中專)教學人員職責。

5、臨牀教學老師資質符合規定。帶教中專實習生應大專或以上學歷及護師以上職稱有5年或以上工作經驗；（或中專以上學歷，有20年以上工作經驗的主管護師）帶教大專實習生應本科或以上學歷及護師以上職稱（或大專以上學歷及主管護師職稱）；有4年或以上工作經驗；帶教本科生應具有本科或以上學歷及護師以上職稱，有5年或以上工作經驗；

6、護生實習期間應遵守醫院規章制度，服從科室工作安排。

7、總帶教老師，要經常檢查、督促實習教學計劃的完成情況，每月開展教學查房、護理小講課1次，病區有教學記錄及教案。

8、制定臨牀護理教學質量標準,護理部組織教學質量檢查每季度1次；護士長組織檢查每1月1次。

9、實習轉科前，所在科室進行考試考核，並記錄。

10、護理部定期組織召開會議徵求意見，不斷提高臨牀教學質量。

11、實習結束，須辦理離院手續，方能離院。

護理教學檔案建立和保管制度

為加強護理教學檔案管理工作，提高教學檔案的質量和管理水平，特制訂本制度。

護理教學檔案管理工作，由各科護士長負責。

凡在教學管理及教學實踐活動中形成的具有保存價值的文字、圖表、聲像材料均屬教學檔案。

歸檔的教學文件材料，必須反映護理教學活動的全過程，教學文件材料必須字跡清楚，完整、準確、系統。

將收集、積累的文件材料整理組卷(盒)，做到組卷（盒）合理、編目清楚、標題準確、裝訂整齊。

護理教學檢查制度

教學檢查是維持良好的教學秩序、保證教學質量的重要管理環節，為使我院的教學檢查工作落到實處，特制訂該制度，並納入二級質控檢查，制定有《臨牀科室教學培訓管理

工作評分標準》，《臨牀護理實習教學質量評估表》對臨牀教學情況進行評價。

㈠組織領導：由臨牀各科護士長組成教學檢查小組。

㈡教學檢查形式：教學檢查分為實習前期教學檢查、實習期中教學檢查和實習期末教學檢查。 ㈢教學檢查的內容

1、實習期前教學檢查：每學期護生進入臨牀之前檢查。內容包括：各科室教學安排是否到位、有無教學計劃，帶教教師資格認證，小講課備課情況，召開全體帶教老師會議並落實各項工作完成情況。

2、實習期中教學檢查：按照護理部部署，教學檢查內容包括：檢查教學資料：小講課授課教案、課件，講課記錄，護理教學記錄本（護理查房，操作示教，學生考核，出科小結等）。深入學生了解學生實習體會，召開學生及教師座談會，瞭解學習與教學情況。

3、實習期末教學檢查：重點檢查各科教學計劃落實情況，瞭解學生等。

4、教學檢查的要求：每一環節的教學檢查，均要進行全面部署並總結，結果反饋給各科室或個人

實習生臨牀教學查房制度

一、目的

加深學生對疾病臨牀知識的`理解，培養學生將護理程序系統化地應用到臨牀護理工作中，理論聯繫實際，使學生掌握常見病、多發病的護理，提高臨牀護理技能及臨牀思維能力。

二、程序

1、主持教學查房的教師事先選擇好典型病例，定好查房時間，讓實習護士做好準備。

2、查房老師站患者右側，彙報病史的實習護士站患者左側，面對老師，其餘參加者站在周邊。

3、由主管病牀實習護士面對老師簡明扼要地彙報病史（包括病人姓名、年齡、職業、入院日期、主訴、簡要病史、體格檢查及實驗室、器械檢查結果）

4、查房教師示範詢問病史及護理體格檢查，突出專科特點及與本病有關體徵糾正同學查體中的錯誤。

5、病歷討論在教室進行，由查房老師主持，實習護士根據相關輔助檢查及護理評估的資料，找出護理問題，制定護理措施，其它實習護士進行討論，提出不同意見。

6、查房老師最後進行小結，對病例進行綜合分析、講解。查房過程中就本病的基本概念、理論等進行深入淺出地提問。

三、要求：

1.查房老師資格：對中專實習生、大專實習生查房，應由大專學歷、護師以上職稱人員擔任，對本科實習生查房，應由大專學歷、主管護師職稱以上或本科學歷護師以上人員擔任。

2.查房方法：結合本專業特點，運用啟發式、討論式方法查房。 3.時間：每次40~60分鐘。

進修護士管理制度

1、進修護士必須持有護士執業證，經科教科核實同意來院報到後，由護理部組織崗前培訓。

2、由進修科室按計劃對進修護士進行業務培訓、考核及考勤工作。

3、在帶教老師指導下工作，護理記錄應有帶教老師審閲並簽名。

4、按醫院要求着裝，儀表端莊，整潔大方，正確佩戴胸牌。上班不化濃粧，不佩戴首飾。

5、嚴格遵守勞動紀律，進修期間不得安排探親假、事假，除急診外，病假需有我院醫生證明。

6、遵守醫院及所在科室的工作制度和各項護理操作常規、崗位職責等。

7、進修結束後，由進修護士本人完成進修總結表，所在科室簽署意見並進行技術考核。

8、進修生總結表由護理部簽字科教科蓋章後帶回進修生原單位。

臨牀護理實習生管理制度

1、帶教老師應向實習護士或進修護士介紹醫院環境和科室環境，介紹醫德規範、病房管理及各項規章制度，為學生提供良好的環境就條件。

2、實習生在我院註冊護士的指導下進行實習，不得單獨對病人進行一切護理操作。

3、實習生必須遵守法律法規、診療護理規範、醫院各項規章制度和學校的實習規定，在實習中一般不進行侵入性操作。

4、具有良好的職業道德規範，進入病房要求禮儀端莊、舉止大方、談吐文雅，按規範着裝，不佩戴首飾。

5、以患者為中心，尊重患者的人格權利，熱心服務患者，對患者態度和藹、誠懇、耐心，不論任何情況下不與患者爭吵，正確處理與患者、陪伴之間的關係，嚴禁向患者或陪護借錢物。

6、遵守保護性醫療制度，未經帶教老師許可不可獨立向患者家屬解釋病情。

7、嚴格執行查對制度，工作如不慎發生差錯，須立即報告護士長或帶教老師，以便及時採取補救措施，當事人應詳細記錄事情經過，並根據情節輕重由實習生給病人以賠償。

8、服從護士長排班，不私自調班，實習期間的節假日由所在科室同意安排，遵守勞動紀律，不遲到、不早退，上班提前10分鐘到崗。

9、上班時間堅守崗位，不打私人電話，不談論私事，不會客，不在護士站或治療室內圍坐聊天。

10、愛護公物、杜絕浪費，不拿公物私用，不慎損壞醫療器械或藥品，應據實報告老師，按有關規定賠償。

11、實習組長負責組員的思想和學習情況，經常收集組員的意見和建議，定時向帶教老師彙報，以便及時發現問題，及時解決，組內發生重大問題及時彙報。

12、實習期間違反實習規定和護理職業道德行為規範等情節嚴重者停止實習。

13、實習結束後帶教老師根據實習要求給實習生填寫評語及考核意見。

14、請假制度：實習生不得無故請假、病假需要醫生的證明，病假證明交護士長審閲同意後交護理部及學校備案。三天以上病假和事假必須經校方同意，並由校方與護理部聯繫後方可請假，未經批准，擅自離崗，醫院將根據其情節嚴重程度給予警告、停止實習等處分。離開醫院到外地應聘謀職，必須有校方和護理部聯繫，護理部同意後方可離崗。

護理業務學習管理制度

1、護理部每月組織一次全院性業務學習。

2、科室每月組織一次科內講課。

3、根據醫院的規定，有計劃的派遣護士外出學習。

4、鼓勵在職護理人員參加自學考試，學習與考試時間按醫院規定給繼續教育假。

5、科室設立業務學習登記本，每次學習做好記錄，護士長定期檢查個人學習筆記。

6、學習內容根據各科室業務開展需要及實際情況選擇，以新的學術動態，新技術及專科特色知識為主導，各科年初根據具體情況做好講課內容及時間安排。

7、護理部定期下科室督查。

培訓教學管理制度 篇4

1目的

規範員工培訓工作,使員工培訓系統化、規範化,確保員工具備滿足工作需要的知識和技能。

2適用範圍

適用於公司所屬各管理處保潔班全體員工的培訓工作。

3職責

3.l管理處主任負責監督及抽查培訓實施情況、驗證培訓效果及對外聯繫培訓教師。

3.2保潔主管負責制定部門培訓計劃並組織實施和培訓質量檢查。

3.3保潔班長負責清潔操作的培訓。

4作業規程

4.1年度培訓計劃的制定

4.1.1保潔主管於每年的12月15日前做出下年度的員工培訓計劃,並上報公司審批。

4.1.2員工培訓

計劃必須符合下列要求:

a)符合國家的有關法律法規及公司的規章制度;

b)有具體的實施時間;

c)有明確的培訓範圍;

d)有考核的標準;

e)有培訓費用預算。

4.2新入職員工的培訓

4.2.1新員工入職前需進行崗前培訓,並經考核合格後方能正式上崗

具體培訓程序:

a)入職第一天由保潔班長負責介紹部門工作性質、基本運作程序、公司的基本情況,並帶領新員工熟悉工作環境;

b)第二天由保潔主管負責組織學習公司和部門的規章制度、獎懲條例、服務標準及部門的崗位職責等一系列的培訓;

c)第三、四天由保潔主管、班長進行基本清潔知識的培訓;

d)第五天起由保潔主管安排到部門各崗位進行實際操作的培訓,由相關崗位的老員工負責培訓,每個崗位2-3天;

e)實際操作培訓結束後由保潔主管組織進行相關內容考試,考試不合格者應予辭退,保潔主管還應根據新員工的工作情況進行評估,並將考試成績、工作評估上報人力資源部存檔。

4.3清潔知識技能的培訓

4.3.1室內公共區域清潔培訓

培訓內容:

a)家居保潔的注意事項;

b)大堂、會所大廳保潔方法;

c)室內公共區域的清潔頻率。

4.3.2室外公共區域清潔培訓

培訓內容:

a)主幹路段的清潔頻率;

b)噴水池、人工湖的清潔方法;

c)管井、管道的清潔;

d)外委服務的質量要求。

4.3.3清潔劑分辨、使用的培訓

培訓內容:

a)清潔劑的顏色、氣味;

b)清潔劑的性能;

c)清潔劑的使用方法;

d)清潔劑的注意事項。

4.3.4地毯清洗方法培訓

培訓內容:

a)乾洗操作;

b)幹泡清潔操作;

c)抽洗操作。

4.3.5常用清潔設備的使用和日常保養培訓

培訓內容:

a)吸塵機的.使用與日常保養;

b)擦地機的使用與日常保養;

c)拋光機的使用及日常保養;

d)吸水機的使用及日常保養;

e)現場操作示範及其他相關配件的使用知識。

4.3.6地面清潔保養培訓

培訓內容:

a)地面日常保養的注意事項;

b)地面清潔的頻率。

4.3.7消殺服務培訓

培訓內容:

a)滅蟲的頻率;

b)消殺區域;

c)消殺滅蟲頻率;

d)藥物的使用與保管。

4.3.8其他保潔知識的培訓

培訓內容:

a)保潔工作順序;

b)保潔工作技巧;

c)保潔應注意事項。

4.3.9清潔知識的培訓由保潔主管、班長負責,每週進行一次,每次2小時。

4.4安全培訓

4.4.1安全培訓

培訓內容:

a)清潔機械安全操作方法與注意事項、相關安全方面標準作業規程的培訓;

b)安全方面的相關清潔作業規程。

4.4.2安全培訓由保潔主管負責,必要時邀請相關人士共同進行。

4.4.3安全培訓應每季度進行一次,每次培訓時間不少於2小時。

4.5物業管理知識的培訓

4.5.l參加公司統一安排的專項的物業管理知識培訓及物業管理iso9002質量體系知識培訓。

4.5.2物業管理知識的培訓每半年至少安排一次,每次培訓時間不少於2小時。

4.5.3培訓後參加公司組織的統一考核。

4.6其他方面的培訓

4.6.l凡公司統一安排的培訓按照公司安排參加培訓。

4.6.2外出參觀學習。

4.6.3計劃外培訓。

4.7培訓考核方式

4.7.1筆試理論考核方式:主要用於理論性較強的專業知識,如物業管理知識,崗位職責、標準作業規程等方面的知識考核,培訓主講人應在培訓後的一週內進行閉卷考試,其考試成績佔培訓成績的30%。

4.7.2實際操作考核方式:用於操作性較強的專業知識如機器操作和物品清潔的考核,由培訓主講人在培訓結束後的一週內進行實際操作考核、評分,其考試成績人佔培訓成績的70%。

4.7.3實際操作考試不合格者不允許上崗,並在一週內由保潔主管組織安排進行補考,若第二次補考、仍不合格者視其工作能力調動工作崗位,如工作能力太差應給予辭退。

4.8培訓記錄

4.8.1每次培訓及考核完畢後,保潔主管應填寫《培訓記錄表》、《員工培訓登記表》,上報人力資源部並將相關記錄由部門歸檔保存至該員工離開本公司,作為員工績效考評、工作調動及晉升、獎罰依據。

5記錄

6相關支持性文件

6.1《保潔中心員工績效考評實施作業規程》

培訓教學管理制度 篇5

1.0目的

為了通過培訓,培養一支訓練有素、紀律嚴明、文明值勤的安全員隊伍,特制定本規程。

2.0適用範圍

本規程適用於ss物業管理有限公司管轄區內新招和在職的安全員。

3.0職責

3.1安全部負責監督、指導安全員隊員訓練和考核。

3.2項目經理負責檢閲、考評安全員整體素質。

4.0程序要點

4.1崗前培訓內容:

4.1.1公司企業文化及有關制度;項目相關管理制度;安全員工作作業規程;安全員的素質、職業道德和職責權限、各種安全員勤務基礎知識、車輛指揮、消防、現場保護等安全員常識;法律基礎知識以及軍體技能。

4.2在崗培訓目的、內容:

4.2.2對已經在工作崗位上的`安全員進行有針對性的培訓,是不斷提高在崗人員工作水平和工作能力的一種必要措施;內容、形式依工作環境、不同時期的工作重點而定。

消防培訓內容:

掌握初期火災的撲救,撥打'119'的注意事項,根據現場情況,怎樣切斷火災電源、煤氣總開關、如何使用滅火器材、如何維護火場秩序及保護現場、緊急救生等。

軍體訓練:通過訓練使全體安全員提高身體素質,有團隊精神,為規範值勤打下良好基礎。內容有:

立正、稍息、跨立、徒手敬禮、三面轉法;

整理着裝、整齊報數;

齊步行進及立定,跑步行進及立定,正步行進及立定;

軍體拳及隊列、擒敵拳;

攔車換證、車輛指揮、交接班動作;

體能訓練:俯卧撐、爬樓梯、跑步、衝拳;

消防練習。

4.3要求:

4.3.1訓練過程中按正規軍事化要求操作;

4.3.2隊列訓練中按口令完成動作操作,動作要求標準;

4.3.3聽從指揮員口令,回答整體統一,聲音洪亮、無拖音;

4.3.4養成良好的隊列禮儀;

4.3.5非因特殊原因經主管批准外,任何人不得以任何理由不參加培訓。

4.5考評:

4.5.1每月月末,安全部主管及項目經理參加對安全員的隊列考評,由安全部主管對安全員進行單兵考核;

4.5.2物業管理中心分管副總經理,對全體安全員進行檢閲;

4.5.3安全部主管對訓練做出總結報告,並對各項考核記錄進行整理、歸檔。

5.0相關記錄

《員工培訓(訓練)記錄表》

《消防演練記錄表》

6.0相關支持文件

培訓教學管理制度 篇6

一、培訓目標

1、每個教師必須不斷更新教育觀念，更新自己的知識結構和能力結構。

2、進一步發展每個教師的個性特長，培育每個教師的教育、教學個性，力促每個教師創造出自己的教育教學風格和特色。

3、掌握最前沿的現代教育技術，提高課堂教學效益。

4、提高每個教師對教育教學專題的研究探索能力，提高每個教師的科研水平。

5、在培訓中建立健全本校的校本培訓制度，使校本培訓工作科學化、規範化、系列化。

二、培訓內容

1、新的最前沿的涉及到學校、教師、學生髮展的教育思想、理念、理論等。

2、與教育教學密切相關的教育理論知識。

3、教育科研知識及能力培訓。

4、有利於促進學校課程改革、教師課堂教學改革的提高學校辦學質量和教師課堂教學質量的教育教學經驗。

5、選擇與教育教學密切相關的專業，以實現學歷跨越為目標的各種培訓、進修。

6、學科業務知識，專業知識及專業基本功。

7、師德師風建設。

8、現代教育理論與實踐。

9、教育教學實踐能力。

三、培訓形式

1、教育論壇。（教研沙龍、網上論壇、專題探討等）

2、專題講座。

3、自學、短期培訓、離職培訓。

4、實踐反思。（合格課實踐反思、示範課實踐反思、研究課實踐反思、專題課實踐反思等）

5、幫教網絡培訓的學科帶頭人帶骨幹教師，骨幹教師帶成長型教師，老教師帶新教師等。

四、管理與考核

1、學校建立教師培訓發展績效認定小組，負責對教師的培訓發展情況（中期培訓監管和培訓發展結果認定）作評估考核。

2、每個教師每學年必須針對自己的實際情況制訂出自己的培訓發展計劃，該計劃報學校行政和教導處備案。

3、每個教師嚴格按照自己的培訓發展計劃選擇最適合的形式參加學習培訓，不斷提高自己的'師德修養和業務素養，提高自己的知識水平，完善調整自己的能力結構。

4、學校教師培訓發展績效認定小組將定期對教師的培訓發展狀況作調查，並協調學校行政，為教師的培訓發展提供各種支持。

5、學校教師培訓發展績效認定小組將按照一定週期對教師的培訓發展結果作出認定，認定結果將作為該教師評優、晉級、評職等的重要依據。

培訓教學管理制度 篇7

1、教育科每半年編制一次對採掘段隊特殊工種人員的培訓計劃（包括培訓時間、地點、工種等）。

2、教育科要每半年按照培訓計劃對採掘段隊的所有特殊工種人員進行一次培訓。（培訓要有記錄、簽到、考試、成績等）。

3、教育科每半年要組織一次對全礦採掘段隊的.機電管理人員的3#文培訓（培訓要有記錄、簽到、考試、成績，不及格的要有相應的考核）。

4、生產段隊要每季度編制一次對特殊工種及管理人員的培訓計劃。

5、生產段隊要每季度分月份對全段的特殊工種人員進行一次培訓。培訓要有教案、應學人員與實學人員簽字對照，要有試卷和成績。

6、對每次培訓的各種資料要進行存檔，保存一年，以備礦、公司的檢查。

7、對上述培訓應到的人員無故不參加者每次考核50—100元。

8、教育科要每季度對採掘段隊的培訓進行一次全面檢查。對未按制度進行培訓和未編寫培訓計劃的單位要對段長、書記及技術主管每次考核50元。教育科未檢查時每次考核教育科50元。

培訓教學管理制度 篇8

酒店的管理是人的管理,是保證酒店經營活動順利進行的必要條件,是提高酒店素質增強活力的前提。保證酒店員工管理的正常發展和如何加強人本管理是酒店人力資源的重要課題。根據酒店實際情況、特制定人事培訓管理制度,保證進入酒店的每一位員工能有一個全面系統的培訓,包括進店前培訓、試用期培訓、晉級培訓和各項專業培訓,使員工素質不斷提高、業務不斷充實,從而確保酒店經營活動的有序發展。

一.培訓計劃:

酒店員工根據其工作崗位的不同、培訓的內容也不一樣,而且每個員工本身所具備的知識水平、工作能力也不一樣,尤其是每個人自我教育(即自我培訓)的水準也各不相同。因此,根據不同層次、不同部門,結合員工的具體情況,建立不同的培訓計劃,才能符合酒店崗位所要求的工作能力。這主要包括:

1.員工進店前期培訓

選擇招聘員工,必需首先掌握其工作能力、文化程度、適應環境酒店基礎培訓,主要包括員工素質培訓和酒店概況、規章制度培訓。其三是與部門之間配合,掌握各部門的崗位、操作、服務等方面的`培訓。其四是進行衞生知識和消防安全知識的培訓、並辦理衞生健康證,從難從而達到進崗前期所必需的基礎知識和適應能力。

2.員工在試用期培訓

員工通過進店前期培訓後,才能進入其崗位,但必需具備1—3個月的試用期實習,這段時間主要是對本崗位操作技能、服務意識和提高素質方面培訓,使員工真正掌握、熟記酒店管理和崗位所要求的工作內容,從而避免過失,從而達到進崗要求。

3.專業操作、業務培訓

員工進崗後,由各部門根據其部門工作要求對員工進行鍼對性的

月、季、年度培訓,主要加強員工禮儀禮貌、崗位職責、操作規程、服務理念、安全消防、衞生等方面的培訓,從而使員工對自己工作有更深的瞭解、對服務的對象可做得更細微、更親情,使賓客真正體現到“賓至如歸”的感覺。

二.培訓的內容

1.酒店的概況培訓;

2.員工手冊和酒店規章的培訓; 3.酒店實用英語培訓; 4.員工素質培訓;主要包括儀容儀表、禮節禮貌、語言笑容、

文明教養、理想事業心等培訓。

5.酒店消防、安全、衞生等專業培訓; 6.部門、崗位的技能、操作、業務、規範服務的專業培訓。

培訓教學管理制度 篇9

為確保公司戰略目標的順利實施，通過利用績效考核手段達到激發員工工作激情，最終實現企業與員工雙贏的目的，特制定本方案。

一、績效考核原則

1、“四公原則”：即“公正、公開、公平、公道”，執行公正，過程公開，評價公平，實施公道，考核應就事論事而不可將與工作無關的因素帶入考核工作;

2、客觀性原則：用事實説話，切忌主觀臆斷，缺乏事實依據;

3、反饋原則：考核者在對被考核者進行績效考核的過程中，需要把考核結果反饋給被考核者，同時聽取被考核者對考核結果的意見，對考核結果存在的問題及時修正或做出合理解釋;三天一溝通，七天一反饋，一月一激勵，一年一兑現。

4、時效性原則：績效考核是對考核期內工作成果的綜合評價，不應將本考核期之前的行為強加於本次的考核結果中，也不能取近期的業績或比較突出的一兩個成果來代替整個考核期的業績;

6、結果導向原則：突出業績，強調以績效結果為依據，同時兼顧能力或者關鍵行為以及個人表率作用對員工和團隊的價值貢獻。

二、績效考核人員範圍

1、集團公司本部部門經理、副經理及員工;

2、事業部副總經理、部門經理、副經理及部門員工;

3、各分子公司經理、副經理、職能部門負責人及管理人員;

4、參控股企業外派人員。

三、績效考核週期

1、月度督察、半年考核：各崗位的工作目標任務的完成情況，根據年初確定的目標責任及月度的工作計劃，每月督察，半年考核。上半年考核時間為7月1日—15日，下半年考核時間為次年1月1日—15日。

2、考核期如果由於特殊原因需要延後的，考評委員會有權將考核時間順延。

四、績效考核機構

成立億利資源集團公司考評委員會。

主任：執行總裁

副主任：運營總監

祕書長：人力資源部經理

成員：副總裁、總監、各部門經理

各事業部、分子公司成立由一把手任主任的考評委員會

五、績效考核內容及辦法

採取180度(自評、主管評定、考核小組共同考評、跨團隊考核)的`應用行事曆及目標管理的考評方式進行考評

(一)中層以上人員

企業經理

為全方位考核企業經理的綜合業績，考核內容由五部分組成。分別為：經營指標、員工隊伍建設、企業發展規劃及實施方略、綜合素質(管理能力、執行能力、改革創新能力、廉潔自律、與員工的溝通)、上級臨時交辦任務的完成情況。五項得分之和即為被考評者的最後得分。

1、經營指標

以年初責任書籤訂指標為考核內容(硬指標)：(主要生產加工企業以利潤、現金流、上繳款項、員工社會保險繳納、工資的發放等指標完成情況為考核依據;非獨立運作企業以產量、質量、成本等指標完成情況為考核依據;流通企業以利潤、銷售收入、現金流、應收款項、員工社會保險繳納、工資的發放等指標完成情況為考核依據;其它企業按協議規定執行)安全工作一票否決。

權重佔總考核的80%

考核主體：考評小組評定、綜合管理部提供考核指標

考核週期：月度督察、半年考核

2、企業發展規劃及實施方略

企業發展規劃及實施方略是指被考核者是否能夠站在集團公司戰略規劃的高度上提出本企業合理的發展規劃及具體實施方略;權重佔總考核的10%

考核主體：自評結合直接上級的辦法進行;權重分別為10%、90%

考核週期：月度督察、半年考核

3、員工隊伍建設

員工隊伍建設是指本企業定員的合理性、人員的流失率及人員綜合素質的提升程度;權重佔總考核的5%

考核主體：採取自評、直接上級評定與集團公司職能部門相關負責人評定相結合的辦法進行;權重分別為10%、70%、20%。

考核週期：月度督察、半年考核

4、綜合素質

綜合素質包括考核者的管理能力、執行能力、改革創新能力、廉潔自律、與員工溝通情況;權重佔總考核的5%

考核主體：採取自評、直接上級與本企業員工評定相結合的辦法進行;權重分別為10%、50%、40%

考核週期：年度考核

5、上級臨時交辦任務

上級臨時交辦任務是指未列目標責任書內的工作內容;權重佔總考核的5%，有一項任務按要求完成加10分，依次累加。

考核主體：由自評與直接上級相結合的評定辦法;權重分別為10%、90%

考核週期：月度督察、半年考核

部門經理

為全方位考核中層以上人員的綜合業績，考核內容由五部分組成。分別為：集團公司總體經營指標完成情況、工作業績、職能系統內的業務規劃及實施方略、直接管轄範圍的員工隊伍建設、綜合素質(專業能力、管理能力、執行能力、學習創新能力、客户滿意度)、上級臨時交辦任務的完成情況。六項得分之和即為被考評者的最後得分。

1、集團公司總體經營指標完成情況

主要以銷售收入、利潤、現金流、應收款的壓縮、員工社會保險繳納、工資的發放等指標完成情況為考核依據。經理考核權重佔40%，副經理考核權重佔30%。

考核主體：綜合管理部提供指標、考評委員會評定

考核週期：月度督察、半年考核

2、工作業績

以每月未部門工作會確定的工作計劃為考核內容。經理考核權重佔30%，副經理考核權重佔35%。

考核主體：自評與考評委員會相結合的辦法;權重分別為10%、90%

考核週期：月度督察、半年考核

3、職能系統內的業務規劃及實施方略

職能系統的業務規劃及實施方略是指被考核者是否能夠站在集團公司

戰略規劃的高度上提出職能系統的業務規劃及具體實施方略;權重佔總考核的10%

考核主體：由自評、直接上級及考評委員會評定;權重分別為10%、60%、30%

考核週期：月度督察、半年考核

培訓教學管理制度 篇10

一、培訓中心主任崗位職責

1、負責組織、指導本機構所有人員進行相應的安全培訓。

2、組織、指導本機構嚴格按照“統一規劃、歸口管理、分級實施、分類指導、教考分離”的原則，認真開展安全培訓工作。

3、組織、指導本機構嚴格按照國家局和省局統一制定的安全培訓大綱和統一教材組織開展教學培訓工作。

4、組織、指導本機構按照規定或行業標準、指導性標準收費。

5、按規定配齊專、兼職教師，及時組織、選送符合教師資格條件的人員參加師資培訓並獲取教師資格證。

6、組織、指導本機構建立、健全各項培訓管理制度。

7、對本機構培訓秩序管理、培訓計劃執行管理、培訓人員組織管理、培訓質量保障管理、收費管理、師資管理工作負主要責任。

二、班主任工作職責

1、班主任為學員辦理報到手續，向學員介紹學校概況。

2、做好學員的入學教育工作，組織學員學習學校有關規章制度，教育和督促學員遵紀守法、舉止文明。

3、發放教材，排好座位，編制花名冊並安排好每天值日。

4、審核學員審批表，對學員考試資格進行初審。

5、每天檢查學員出勤情況，如有缺席，及時與學員單位取得聯繫，搞清原因，同時檢查學員着裝儀表情況是否符合學校要求。

6、教育學生愛護學校的財產，節約用水，經常檢查校內公物狀況，發現損壞及時調查和處理。

7、善於發現學生中的先進事蹟，及時進行表揚，對不良現象及時批評教育。

8、放學後，檢查教室衞生情況以及門窗、電器設備是否關好。

9、及時反映學員對學校工作的意見和要求，並結合具體情況提出有關建議和解決措施。

10、負責學員考試的安排工作，安排考場。教育學員端正考風，嚴肅考紀。

11、整理培訓檔案，交檔案管理人員存檔。

三、培訓中心教師職責

1、按指定的教學計劃，認真備好課，規範教學行為，組織好課堂紀律。

2、按章行事，加強組織紀律觀念，維護和保證教學制度權威性和嚴肅性。

3、任課教師要按照培訓基地排定的課程安排表按時間到指定教室上課，不得隨意停課。

4、關心和愛護學員，尊重學員人格。

5、教師講課理論聯繫實際，更新觀念，注重培訓效果，激發學員的學習積極性。

6、教師上課應口述和手寫並重，板書整齊，使學員能做好筆記。

7、任課教師認真回答學員提出的問題。

8、遵守培訓中心的教學管理制度。

四、教師選聘制度

一、選聘教師的基本原則

從市內各大中學、大學選聘經驗豐富、理論水平較高的人員擔任教師，堅持標準，公正合理。

二、選聘教師的基本條件

1、熱愛培訓教育事業，熟悉有關政策法規，治學嚴謹、學風正派、教書育人、為人師表。

2、具有大學本科以上學歷，注意學科專業及年齡結構配備，年齡一般在50歲以下。

3、在本學科內具有堅實的理論基礎和系統的專業知識，並具有較豐富的教學經驗。

4、較強的科研能力，能獨立地創造性地開展科研工作，取得一定的科研成果。

5、能認真履行教師職責，每年堅持上課。三、選聘教師程序

1、擬擔任教師的人員應向本培訓中心提出申請，並填寫相應的申報表格。

2、本培訓中心組織有關領導對申請者進行篩選確定，下發聘書。

五、教師考核制度

根據有關“師資管理”的要求，為搞好教師的“理論、實踐、科研能力”等教學工作質量的考核工作，希望一方面加強教學管理工作，另一方面加強教育教學的`監督工作，使教師考核的工作任務真正落到實處。根據本培訓中心的實際情況，特制定教師考核制度如下：

一、教師考核組織及成員。

由本中心領導、中心主任、教學相關人員組成。

二、教師考核內容。

包括教師的德、能、勤、績方面。又分為五個項目來綜合評定。考核內容主要包括：教學工作量、教學效果（學生評議、同行評議、領導評議）、實踐能力、科學研究、工作態度方面。

三、教師考核的打分標準。

1、教學工作量的多少（滿分為15分）。

2、教學效果的三個方面（滿分為50分）其中：

（1）學生評議（滿分為10分）

（2）同行評議（滿分為20分）

（3）領導評議（滿分為20分）

3、實踐能力（滿分為15分）

4、科學研究和論文發表情況（滿分為10分）

5、工作態度是否端正（滿分為10分）

六、教師獎懲及淘汰制度

為嚴肅工作紀律，規範教學秩序，充分調動教師教學、科研及其它社會工作的積極性，確保教學任務圓滿完成，特制定教師獎懲制度如下：

1、凡是在授課過程中，違反教學管理規程，造成教學差錯的，初次提出警告，情節嚴重的撤換教師。

2、在教學過程中，凡是檢查出教師工作消極、敷衍了事、工作質量低、不負責任者，課時津貼扣30%。

3、在教學檢查過程中，凡是教學資料缺項或質量較低者，罰課時津貼20%。

4、凡參加教科研活動並有成果鑑定、發表論文、出版著作的酌情予以獎勵。

5、凡製作教具、實驗器材或進行教學方法改革併成效顯著的，酌情予以獎勵。

6、凡自制課件、電子講義並應用較好者，酌情予以獎勵。

7、凡在教學中表現突出、有重大貢獻者，酌情予以獎勵。

8、凡是承擔本職工作以外的工作，且工作量較大並完成較好者，酌情予以獎勵。

七、備課制度

1、認真貫徹落實本中心各項方針政策，按照教學大綱和教學計劃的要求進行備課。

2、認真鑽研教材，掌握系統知識，針對培訓對象做到備課有明確的教學目的，有步驟，有重點。

3、備課要做到結合學生實際情況，做到有針對性、有效性備課。

4、加強對新技術、新工藝、新材料、新設備等有關知識的學習、瞭解，使授課內容能跟上現代安全技術發展的步伐，推動本中心培訓技術不斷進步。

5、在教師獨立鑽研教材的基礎上，有計劃地組織必要的集體備課，以完成各知識的銜接，堅決杜絕無教案授課。

6、積極推廣多媒體教學。廣泛收集多媒體教學素材，掌握多媒體課件的製作方法，做好電子教案製作工作。

八、上課制度

1、嚴格執行教學計劃，按規定進度授課，不缺課，不隨意按課。

2、上課要講清基本概念，注意知識的系統性、科學性和完整性，做到層次清楚，深入淺出，便於學員理解和記憶。

3、貫徹精講多練的原則，重視案例分析，使學員通過分析案例的辦法，提高借鑑的能力。

4、上課必須有教案，不上無準備之課。

5、課堂教學必須預防缺漏，當堂鞏固，注重板書，讓學員做好記錄，以便複習與考試。

6、做好學員的上課考勤工作。

7、正確操作多媒體教學設備，愛護好教學儀器設備。

九、學員守則

1、嚴格遵守本中心各項規章制度，服從班主任、教師和後勤人員的管理。

2、上課不遲到，不早退，不曠課，有特殊情況不能聽課者，須辦理請假手續。

3、遵守課堂紀律，上課專心聽講，認真學習，不看與上課內容無關的報刊雜誌，不交談聊天，不在課堂上打、接手機。

4、尊敬教師和工作人員，團結學員，禮貌待人。

5、自覺遵守考紀，維護良好考風。考試時不交頭接耳、互通答案，違者取消考試資格。

6、講文明、講衞生，在本中心及課堂內不穿背心、拖鞋，不吸煙，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，自覺維護教室、及中心清潔衞生。

7、愛護教具、課桌、課椅、等一切公物，若有損壞，照價賠償。

8、節約用電，節約用水，嚴禁浪費。

9、嚴禁酗酒、賭博，嚴禁聚眾鬧事、打架鬥毆，若有違反，按《中華人民共和國治安管理處罰條例》追究其相應責任。

十、學員考勤制度

1、學員參加培訓，必須做到不遲到、不早退、不曠課，因事、因病不能上課，必須事先履行請假手續。

2、學員請假由本人事先向班主任遞交書面申請，一天以內經班主任批准，超過兩天需經中心主任批准。病假必須有醫院出具的病假條，因公請假必須有單位證明或經單位領導同意的假條。

3、學員的考勤由任課教師或班主任負責，值班人員進行抽查。

5、學員的出勤情況根據需要不定期地在班級公佈，培訓班結束後，班主任做好統計，中心以書面形式通報到學員所在單位。

十一、教學質量管理制度

1、凡承擔本培訓中心教學的教師，均應根據年度計劃做好各工種備課，均應在開課前備好課。備課做到五備，即：備大綱、備教材、備對象、備重點難點、備考點。

2、教師必須認真撰寫教案，準備電子課件。

3、教學管理人員不定期地認真對照大綱、課表、教案和“授課小結”進行檢查，發現問題及時向任課老師指出，對優秀和較差者，在月度考核時給予相應的獎懲。

4、課堂教學規範，突出實用性。落實“從生產到科學，從科學到安全”理念。按規定對學員進行管理，對不聽講，不做筆記又影響他人學習的，及時通知班主任進行教育和處理。

5、組織學員對授課情況進行評價，如實客觀地反映任課老師的優缺點。同時找五人以上的學員進行座談，認真聽取學員的意見和建議。對授課好的要組織大家學習，對缺點突出的要及時告知，並要求及時改正。

十二、培訓檔案管理制度

1、嚴格按《檔案法》管理，依法辦事。

2、全局安全培訓檔案實行統一領導，分級管理的原則，維護檔案完整與安全，便於社會各方面利用。

3、檔案管理建立科學的管理制度，職責分明，責任到位。

4、各門、各類、各種載體的檔案，從立檔、歸檔、保管到銷燬，實行動態管理，規範操作。

5、檔案的利用和公佈，必須符合法定程序和局裏的有關規定，簡化手續，提供方便。利用未開放檔案，按有關主管部門的規定，未經同意，任何組織和個人無權公佈。

6、檔案管理的法定職責落實，依法自律，依法監管。

十三、教材使用發放管理制度

1、根據教學計劃，教材統一由本培訓中心訂購，或經本培訓中心同意訂購其推薦的教材。

2、教材存放於中心資料室，安排人員專管。建立教材入庫、出庫、台帳，做到賬物相符。

3、教材管理人員應根據教材使用情況，及時提出教材訂購計劃。

4、開班前一天，班主任根據各班培訓人數，到資料室領取教材。

5、教材出庫時，必須填寫教材領用登記表。填表要求字跡清楚、數量準確，不隨意塗改。

6、開班後第四天，班主任必須將發放後多餘教材退回資料室。

7、教材管理人員應經常整理入庫教材，及時結算教材款。

十四、財務管理制度

1、菁英教育培訓中心設立會計一名、出納一名。負責培訓中心的日常賬務管理。

2、認真學習國家的教育、財經方針政策和法規，運用科學的管理方法，合理安排、使用培訓經費，認真貫徹《會計法》和《財政法規》。

3、建帳、記賬、算賬、報賬等工作做到了手續齊全、數字準確、存檔規範。

4、學員收費嚴格按物價局的統一規定和收費標準。

5、出納負責辦理支票和各項費用報銷工作，會計負責各項開支的記賬工作。

6、嚴格執行事前申請、事後報銷制度，不符合規定的不予支付。

7、定期向本中心報告工作和財務狀況。

8、依照法律法規和財政主管部門的規定建立本中心的財務、會計制度和財產管理制度，保證會計資料合法、真實、準確、完整，主動接受上級相關部門及主管部門的監督，並在每一會計年度終了時做出財務會計報告。

十五、後勤管理制度

1、學校後勤服務定專人負責。

2、切實搞好培訓期間供水、供電、衞生，及時維護、維修好設施、設備；提供必須的用品、用具等。

3、物質採購須搞好市場調研，採購人員決不允許有徇私行為，否則，將追究採購人員的責任。相關物品採購，應做到先批後買，做到報賬手續齊全。

4、後勤服務人員應樹立全心全意為學員服務思想，熱情、禮貌、文明、細心、周到，做到有問必答，急學員所急，想學員所想。