國小體育快速跑評課稿（精選17篇）

國小體育快速跑評課稿 篇1

一、教材分析：

1、指導思想：

本課以“健康第一”為指導思想，根據國小生認知規律和身心特點，力求提高學生積極參與活動，充分發揮教師主導作用，突出學生的主體地位，創造寬鬆的教學環境，讓學生在愉快、輕鬆、活潑中學習，掌握運動技能，從而提高全面的身體素質。

跑是兒童遊戲、生活中最基本的活動技能。快速跑是一項典型且普遍的跑的運動項目。快速跑對培養國小生勇敢、頑強、拼搏向上的精神和發展身體的協調性及快速奔跑能力都有着非常重要的作用。通過學練，提高學生的奔跑能力，讓學生在奔跑中體驗跑的正確動作。

2、根據課標的要求，結合學習內容，我確定本課的學習目標：

（1）、創設良好的學習環境，激發學生學習興趣，促進學生積極參與活動的態度和行為。

（2）、通過學習，使80%學生初步掌握快速跑的基本技術，提高奔跑能力，發展學生上、下肢的力量。

（3）、培養學生的羣體責任感，提高合作、競爭的意識和能力，勇於克服困難的優良品質。

3、根據教材特點和學生實際情況，我確定本課的重點與難點： 重點：掌握用前腳掌跑，手臂前後擺。

難點：跑得自然、協調，擺腿蹬地有力，肩帶放鬆，擺臂自然。

二、學情分析：

本課的教學對象是六年級學生，全班共有40個學生。他們模仿性強，思維活躍；該班紀律好，學習積極性高，接受能力快，集體榮譽感強。快速跑比較枯燥，教學過程中，我合理安排學習內容，採用遊戲和採用不同的教學方法，激發學生的興趣，促使學生主動學習，讓學生樂而不疲，變枯燥為趣味，進而在輕鬆、活潑的學習環境中達到對快速跑動作要領的掌握，發展學生的快速奔跑能力。

三、教學模式：

根據人體生理機能活動能力的規律、人體動作形成規律、教材特點和學生實際情況，我確定本課的教學模式為：

1、語言、情景導入：誘導與激發學生自覺主動的參與學習。

2、講解和示範：使學生在頭腦中建立正確的動作表象，明確要領，激發練習方法，學會練習。

3、體會、練習：學生練習，體會動作，加深學生對動作感知認識。

4、提示、自創：揭制學生依賴性和增加趣味性。

5、糾正錯誤：在練習中針對學生出現的問題及時地進行糾正。

6、表揚、鼓勵：增強學生的自信心和自豪感，讓學生體驗成功和快樂的樂趣。

7、遊戲與比賽：提高學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。

四、教學設計：

根據人體運動生理機能的變化規律，本節課分為開始、準備、基本、結束四個部分來完成。

1、開始部分（2分鐘）

為了把學生組織起來，使他們明確課的內容、目標和要求，認識快速跑，調動他們學習的積極性，使他們精神振奮，注意力集中，情緒活動地開始一堂課的學習。首先進行集合整隊；師生問好；宣佈課內容、目標及要求；安排見習生。

然後，通過奧運明星劉翔，用激發性的語言啟發學生對跑的認識，激發學生學習的興趣。

2、準備部分（8分鐘）

我設計首先採用圓型慢跑既起到熱身作用，又與教材快速跑相呼應，然後編排關節活動操，在鮮明的音樂節奏聲中，學生的身體由靜到動，逐步活動熱身，同時讓學生同伴合作，激發學生的學習興趣，最後我設計踩尾巴進行導入快速跑學習內容，明顯增加了趣味性。

3、基本部分（25分鐘）

這是課堂的主體部分，通過學習，保持學生的學習熱情，發展學生的身體素質，提高他們的運動能力。

（1）、前腳掌跑。我首先設計讓學生玩繩子，用掌聲控制節奏，既激發學生學習興趣，又達到鍛鍊前腳掌跑的作用，達到提高前腳掌跑的效果。

（2）手臂前後擺。其次學習手臂前後擺（手握空心拳、兩臂彎曲前後擺），教師示範動作後，用掌聲指導學生練習，接着學生展示、評價，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，最後進行10米中速跑練習，提高學習效果。

（3） 30米快速跑。我首先邀請學生演示動作，教師再進行講解示範，充分發揮教師主導作用，突出學生的主體地位。然後，組織指導學生練習（加速跑、自主合作學習、30米快速跑），提高學生奔跑能力，達到掌握快速跑技術動作的效果，最後指導學生展示評價，發現問題，解決問題，激發學生的學習和創新慾望，更加促進學生進行練習。學練中，我讓學生在玩中思、在思中學，在學中進步，從而達到快速跑的最佳效果，使學生真正掌握快速跑的技術動作。

（4）、我設計了遊戲，體現快速跑的作用。把日常生活中學生喜歡的“石頭、剪子、布”的遊戲引入課堂，既活躍了體育課堂，提高學生奔跑能力，又讓體育課堂更加生活化，體現了趣味性。

（5）、傳接球比賽：國小體育課堂重視學生的全面發展，我設計了“傳接球比賽” 遊戲，既發展學生的上肢力量，又發展學生的下肢力量，體現了趣味性、竟賽性，讓學生達到全面協調的發展。

（6）、通過評價（教師評價、學生自評、學生互評），激發學生的學習熱情。學生體驗成功的樂趣，達到學習效果。

4、結束部分 （5分鐘 ）

為了消除激烈緊張運動的疲勞，調節心情，身體得到恢復，我首先通過上、下肢抖動的放鬆，接下來用概括性語言小結本課，最後組織學生

收回體育器材，師生再見！

五、場地設計：

把全班40名同學分成四路縱隊，每隊十名同學，把每隊同學編排為一個小組。

六、評價建議：

評價建議從整體性和綜合性、評價方式多樣、評價主體的多樣與互動、定性與定量這四個方面進行評價。

1、整體性和綜合性是運動技能與身體素質，學習過程與練習方法，情感態度價值觀全面考察學生的體育與健康。

2、評價方式多樣是形成性、終結性評價要及時，重視形成性評價。

3、評價主體的多樣與互動包括教師評價、 學生互評、 學生自評。

4、定性與定量是重視定性，客觀描述，鼓勵表揚 ，重視定性評價。 課標要求：體育與健康的的評價，着重考察學生的運動技能、身體素質、體質健康等，運用多種評價方式，注重評價主體的多元與互動。

七、資源開發：

課程資源開發和利用分為：利用課內資源、開發課外資源。

1、利用課內資源包括：利用教材資源、挖掘學生資源。

利用教材資源是利用課本上講的練習方法和注意事項，學生可以自己練習。

挖掘學生資源是同學之間可以互助練習。

2、開發課外資源包括：多媒體資源、學校資源、社會資源。 多媒體資源是利用各大體育網站、頻道，登陸學習。

國小體育快速跑評課稿 篇2

快速跑的教學，是在水平二走和跑的基礎上發展而來的，是水平二同類教材的發展、變化和重新組合。教材內容是一些比較簡單的動作，沒有過細的技術要求。但是，教材的內容和形式要突出多樣性、娛樂性、合作性、競爭性、趣味性的特點，內容與生活相聯繫，通過多種方式的遊戲，使學生在活動中掌握基本的快速跑技術和技能，發展位移速度，靈敏、反應、協調等身體素質，培養跑的正確姿勢，發展快速跑的能力。以身體練習為主，在活動中使學生身體、心理、社會適應三者都得到進步。

其次就是教學目標及教學重點、難點

1、認知目標：通過遊戲活動,讓學生體驗快速跑,瞭解快速跑的方法。

2、技能目標：通過遊戲活動，發展學生的協調性、靈敏性和快速奔跑的能力。

3、情感目標：通過遊戲活動增強學生的合作意識和團隊精神。

教學重點：在跑中手腳協調配合

教學難點：在快速跑中保持正確的身體姿勢。

第三，我來説下學情

水平三的學生，處在長身體的時期，身體發育還不完善，心理髮育不成熟，但是，對走和跑方法有一定的瞭解，具有一定的奔跑能力。如果在教學中，以跑的各種遊戲來教學，使兒童在活動中掌握跑的正確方法，培養學生的正確身體姿勢，形成良好的身體形態，發展學生的能力，結合趣味性強、形式多樣的遊戲，為兒童提供展示自我的條件和機會，讓兒童體驗參加體育運動的樂趣，身心得到發展，心理需求得到滿足，從而提高學生的綜合素質。 第四關於教學方法的運用

1、教法

根據本課教學內容枯燥的特點，結合體育與健康的教學新理念，大膽運用創新教學，一改以往先示範後講解再練習的常規教學模式，以學生自主探究學習為主線。首先採用情緒激勵法和情境教學法進行教學，以激發學生的學習興趣，促使學生能積極主動地去學習。還採用示範法，以正確優美的示範動作感染學生，激發學生“我很想學”的情感，為學生能更快、更好地掌握動作要領而打下基礎。

2、學法

本課，學生主要採用：嘗試學習法、對比學習法、小組合作學習法。首先讓學生在嘗試練習中發現自身動作的問題。而後在練習中，通過學生間相互對比、交流、評價和小組探討中悟出動作要領。最後通過小組練習、個人展示相結合，解決所發現的問題。促進學生積極主動參與學習，提高學習的自主性。

場地設計與器材

一個籃球場 一台錄音機 45個小風車 40個小籃球

教學過程

（一）課堂常規

1、師生相互問好。

2、提問導入：同學們想健康嗎?同學們想快樂嗎?那咱們就去跑步吧!

組織形式：

（1）由四列橫隊慢跑圍成一個圓圈。

設計意圖：

（1）利用教師憨厚的提問，充分調節活躍課堂氣氛，集中學生的注意力,縮短師生間的距離。

（2）圍成圓圈的目的主要是，起到為課堂熱身活動散開隊形的作用。

（二）熱身運動(舞蹈:大笨象會跳舞)

（1）頭部運動

（2）擴胸運動

（3）擺臂練習

（4）前弓步、側弓步

（5）腰部運動

（6）小步跑

（7）高抬腿

（8）全身運動

設計意圖：

利用歡快的歌曲創設情境，從而激發學生的運動興趣。熱身時，針對快速跑運動，重點做好腿、腰、肩的活動，防止出現韌帶拉傷和扭傷。

（三）展開

1、學生嘗試快速跑練習

小風車遊戲，教師做提示，同時講解活動要求。

組織形式：先讓學生分小組練習，後展示、講評。

設計意圖：

俗話説：“興趣是最好的老師。” 教師從生活實際出發，提問學生：大家以前玩過風車嗎? 通過提問使學生為之一振，激發起“玩小風車”的興趣和慾望。利用遊戲活動讓學生體

驗成功的樂趣，使學生的求學興趣到達最高點。最後通過提問學生：你們是採用什麼辦法使自己的“風車”能轉更快呢?就很自然地引出課題<<快速跑>>。

2、 學生自由組合，體驗動作。

追逐遊戲：

(1)拍背追逃

(2)剪刀、石頭、布

(3)貓捉老鼠

組織形式：讓學生（5—10人）自由結合組成學習小組，選出小組長，由小組長組織遊戲活動。

設計意圖：

課堂上應給學生一個較大的自由學習空間，自己琢磨動作、體會動作、與同伴互相學習、與教師商討動作等。在學生進行遊戲體會時，此時應發揮小組長的作用，在這個過程中教師巡迴指導、參與，鼓勵學生的練習積極性。

3、集體練習，展示、講評。

遊戲：追雪球

組織形式：

（1）學生列隊練習。

（2）教師巡迴指導並且激勵學生。

（3）讓學生上前展示相互觀察、交流、評價。

設計意圖：

（1）根據學生個體差異，鼓勵他們建立自信心，使全班學生均衡發展。從練習活動中培養學生團結協作，謙虛好學的學習習慣。

（2）充分發掘學生運動潛能，通過教師評價，學生間互評，促進學生改進動作。以完美的動作展示體現“我能行”。使學生能在展示過程中體驗成功。

（四）遊戲活動：<<織網捕魚>>

場地準備：一個籃球場即可。

設計意圖：

調節學生身心，培養機智、靈敏、奔跑、躲閃等能力，加強與他人團結合作意識。 遊戲方法：

（1）把遊戲者分成兩個組，一組當魚，另一組當魚網(互換)。

（2）教師發出“預備”的口令後，當魚的同學在規定的區域裏跑動，當魚網的同學手拉手準備捕魚。

（3）教師發出“開始”的口令，雙方根據自己的戰術進行遊戲，當魚的同學採用奔跑、躲閃，當魚網的同學採用圍困捕魚。

規則：

（1）魚只能在規定的區域裏跑動，如果被圍困或跑出線外就算捕獲，應自覺加入魚網聯手捕魚。

（2）魚網必須手拉着手，否則就無效。

（3）最後在規定的時間裏，捕獲多者為勝。

（五）放鬆，師生道別

1、舞蹈放鬆（伴奏：小白船）

組織形式：學生自然站立，在舒緩的音樂伴奏下，跟着教師進行緩慢地反覆舒展動作。 設計意圖：

可以放鬆學生的身心，使學生在輕鬆、愉快的氣氛中結束本課。

2、師生小結、道別

設計意圖：小結是對本節課教學過程的歸納。在小結中，通過學生和老師評價、交流成功的經驗，使知識再現，激勵學生今後更加努力學習。

謝謝各位評委，我的説課完畢！

國小體育快速跑評課稿 篇3

這節課的主要內容是快速跑，每一個年段都有快速跑的教學內容，對於快速跑的教學，李老師採用了與眾不同的教學手段。

一、培養學生的學習興趣

新課改後，在體育課上教師不是主角，教師扮演的是一個指導者，一個引領者，通過教師的組織教學和語言，調動學生對這節課內容的興趣，讓他們願意去學，願意去練，這點很重要，調動了學生參與活動的積極性，大大激發了學生的運動興趣，對培養學生終生體育意識這一理念有很大的幫助。

二、主、輔教材完美的結合

主體教材為快速跑動作練習和學生個體學習能力很好的結合，其中穿插的練習及遊戲很好地提高了學生學習興趣，並對教材的教學起到很好的輔助作用，可以説主、輔兩個教材遙相呼應為教學任務的完成提供保障。

三、有效開展小組合作學習活動。

這節課例，李老師根據學生自己的愛好和興趣，讓他們和自己喜歡的學生組成一隊，為學生提供了創意發展的空間。小組內的學生為完成共同任務而承擔個人責任，通過互相交流、相互支持和相互配合，有效解決學習中的問題。在合作的氛圍中，發展學生的交往能力，培養合作精神。

幾點不足及建議：

一是在課堂教學中，李老師沒有設置一個適合學生學習的情景，導致這個教學過程不連貫。建議在教學過程中設置一個教學情景，激起學生學習的慾望。這樣不僅鍛鍊了學生的體能，還可以使學生的身心都得到陶冶，同時進行情感教育。

二是為了提高學生的參與運動的積極性，可以利用“名人效應”，尋找一段視頻，內容是某運動員在練習短跑，比如美國著名短跑名將劉易斯，當學生看到他那嫻熟的技術，那優美的身姿，可以説那興趣就會一下子就上來了。而且將影音系統引用到體育實踐課教學中來也是個很好的教學手段。

國小體育快速跑評課稿 篇4

啊，運動員——你是班級的期望，你是我們的象徵;啊，運動員——好好加油努力，好好把握時機;啊，運動員——要記住，你們的任務，你們的職責;那就是：把握這天，戰勝明天!

國小體育快速跑評課稿 篇5

為隆重慶祝建黨XX週年，我市開展了系列活動，其中之一，就是“激情廣場、萬民同唱紅歌”演唱會，這個演唱會由我擔任總策劃和總導演，目前正在緊張籌備中。

7月15日上午，市委召開新聞發佈會，向媒體公佈系列活動的進展情況，市委相關領導和相關部門的領導參加了新聞發佈會。我也參加了這個發佈會，並接受了媒體記者的提問。下面是我在新聞發佈會上的發言提綱:

首先感謝記者朋友的提問和關注。按照市委建黨XX週年系列慶祝活動的方案要求，我們策劃了一台大型廣場紅歌演唱會。這次演唱會，參與人員涉及到機關、企事業單位、省州直企業、部隊、街道居民、社會民間團體等，大約1 萬人，參與人數之多、參與面之廣、陣容氣勢之強大，都是空前的，意義也是深遠的。

我們的主題是“永遠跟黨走”，旨在表現我市各族兒女對黨的無比熱愛、無限忠誠和跟黨走的堅強決心。

整台演唱會以大合唱為依託，以黨的光輝歷程為主線，以唱響共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好為主旋律，由四個板塊、一個尾聲組成。第一篇章:崢嶸歲月(1921 —1949 )展現中國人民在黨領導下不屈不饒的鬥爭史;第二篇章:日出東方(1949 —1978 )體現新中國成立後的偉大成就;第三篇章:走進新時代(1978 —20xx )表現改革開放30 年的輝煌成就;第四篇章:紅太陽照邊疆(20xx —20xx )表現黨的政策給邊疆帶來的巨大變化;尾聲:永遠跟黨走—表達我市各族人民對黨的無比忠誠和堅定信念。

我們期待通過這台節目，凝聚人心，振奮精神，鼓舞鬥志，為加快我市圖們江地區國際化窗口城市建設貢獻我們的一份力量。目前節目正在緊張排練中，請媒體朋友們繼續關注!屆時，歡迎廣大市民踴躍參與和觀看。謝謝!

國小體育快速跑評課稿 篇6

尊敬的各位家長大家下午好：

首先我代表我們餘糧海國小的老師對您的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中冒着嚴寒抽出時間來參加這次活動。這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任，理解，支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠的對你們説一聲：謝謝！餘糧海國小幼兒園親子活動此刻開始！

1、請範校長致歡迎詞。

2、我們可愛的寶貝已經入園兩個多月了，在這兩個多月裏他們每一天都給我們帶來了不一樣的驚喜。他們愛唱、愛跳、愛説、愛玩。我想此時此刻，我們的家長朋友必須比孩子們更加的激動，那麼就立刻進入孩子們的才藝展示的環節！

①快快樂樂上學校

②運動操

③舞蹈黃鼠狼

④越調收姜維選段

3、運動使我們健康，遊戲讓我們快樂！我們舉辦親子游戲活動目的就是豐富幼兒在園生活，鍛鍊幼兒的體質，開發幼兒潛能，從小培養孩子們的合作意識和競爭意識，還能夠增進工作繁忙的家長與孩子之間的情感默契，促進親子情感培養。孩子們，這天能和爸爸媽媽、爺爺奶奶一齊做遊戲，你們高興嗎？來把頭抬起來，讓老師看看你們燦爛的笑臉。

看到我們充滿活力、自信、陽光的寶寶們，我覺得他們真的是太可愛了，寶寶們，我們為你們感到驕傲和自豪。每個父母都是孩子們最好的榜樣，請爸爸媽媽們在接下來的親子活動中向孩子們展現你最活躍、熱情的一面。下面各遊戲區活動此刻開始！

下面我來説明一下這天的遊戲活動注意事項。（見方案）

依次説明每個遊戲的規則。

（注意靈活調控家長，讓他們及時坐在自己的位子上）

4、最後一個活動是剝桔子。這個活動的要求是：。

5、結束語：快樂時光總是短暫的，又到了我們説再見的時候了。親愛的孩子們，明天我們再見了。親愛的朋友們，謝謝你們的參與！請記住我們的歡樂！請記住我們的微笑！親子活動到止結束，謝謝大家！

（提醒家長帶好自己的孩子和凳子，放好桔子皮後回教室）

國小體育快速跑評課稿 篇7

一、開場白

幼兒1：親愛的爸爸、媽媽

幼兒2：親愛的爺爺奶奶

幼兒3：親愛的老師、小朋友們

(合)：大家好!

幼兒1：六月的希望六月的夢，

幼兒2：六月的鮮花，

幼兒3：六月的歌，

幼兒1：經過三年在幼兒園的學習和生活，

幼兒2：我們班的小朋友即將告別老師和同伴，

幼兒3：進入國小。

(合)：我們代表全體學前班小朋友，

幼兒1：向三年來辛勤培育我們成長的園長、老師、阿姨們表示衷心的感謝，

幼兒2：向今天來參加畢業典禮的家長朋友們表示熱烈的歡迎。

合：此時此刻，我們的心情非常激動，因為我們就要畢業了，讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠留在心中!

合：零點幼兒園x屆大大班幼兒畢業典禮現在開始!

二、園長寄語

幼兒1：三年來，我們非常感激培育我們成長的老師，也捨不得離開我們的園長媽媽，

幼兒2：下面讓我們再次看看園長媽媽那可親的笑臉、聽聽園長媽媽的教誨和對我們的殷切希望吧!

合：有請園長媽媽，大家歡迎!

——園長致辭

三、家長代表講話

幼兒1：幼兒園是一個花園、一片沃土，

幼兒2：園長、老師是辛勤的園丁。

幼兒3：如今，幸福、健康、茁壯成長的小苗苗就要離開這塊土地了。

幼兒1：我們的爸爸媽媽心中也充滿了無限的感激和敬意。

合：下面有請家長代表講話，大家歡迎!

——家長代表講話

四、小朋友代表講話

幼兒2：三年來我們的成長離不開爸爸媽媽無微不至的關懷，

幼兒3：也離不開老師、阿姨的辛勤教導、愛心哺育，

合：我們大大二班的小朋友也有許多心裏話想對大家説呢!

——小朋友代表講話

還記得剛上幼兒園時，我們什麼都不懂，只知道哭哭哭，還要耍耍小脾氣。是老師、是阿姨，親切地安慰我們，耐心地陪我們做遊戲，給我們講故事。慢慢地，我們不再哭了，還漸漸地愛上了幼兒園。三年來，我們學會了許多本領。現在，我們已經會講故事、當主持，會寫字、畫畫、數數，會唱歌、跳舞，會穿衣、整理，還會注意安全、關心別人，……有的小朋友還參加了各種比賽，獲得了第一名呢!大家不要忘記，我們大大二班是一個超級棒的班級，在比賽中還多次獲得過好多團體第一名呢。三年來，我們還懂得了許多道理，養成了許多好的習慣。我們知道自己的事情要自己做，要尊敬別人，要保護環境;知道吃飯不能挑食，走路不能闖紅燈;知道不能亂扔垃圾……真是太棒了! 我們想對爸爸媽媽們説：“謝謝您們對我們的養育。我們的成長，傾注着您們太多、太多的心血，也許我們還會讓您們擔心，惹您們生氣，但我們努力要做一個健康、懂事、好學、自立的好孩子。”我們想對各位老師説：“親愛的老師們，您們辛苦啦，謝謝您們!我們永遠愛您。不管我們走得多遠，我們都不會忘記幼兒園裏的快樂時光，我們會經常來看望您們的。”最後，我們還要代表全體小朋友，祝願所有關心我們、愛護我們的人，身體健康、工作開心、心想事成。

五、節目串詞

歌曲連唱

幼兒1：你唱我唱他也唱， 首首歌兒大聯唱，

幼兒2： 唱了一曲又一曲， 心中的喜悦傳四方。

合： 請欣賞歌曲大聯唱。

老師的目光：

幼1:老師，老師，您真好!

幼兒2：辛勤培育好苗苗，教我畫畫做遊戲，教我唱歌和舞蹈。

幼兒3：今天我們畢業了，明天就要上學校，等我戴上紅領巾，再來向您問個好!

合：下面請欣賞——老師的目光

老師親媽媽親

幼兒1：我們是一羣可愛的寶貝， 我們成長在爸媽的懷抱裏。

幼兒2:健康、快樂與幸福， 是爸爸媽媽最大的心願。

幼兒3：爸爸媽媽們，感謝你們!

合：請欣賞舞蹈：老師親媽媽親

開門紅

幼兒1：讓開心的鑼鼓敲起來

幼兒2：讓火火的歌謠唱起來

幼兒3：讓歡快的舞蹈跳起來，

合：請欣賞舞蹈：開門紅

農家小女孩

幼兒1：温暖的陽光，誘人的花香， 喜悦的笑臉，

幼兒2：瞧，誰向我們走來了?

合：請欣賞舞蹈：農家小女孩

十分鐘

幼兒1：來、來、來，大家一起來!

幼兒3：讓我們跳起來，讓我們舞起來!

合：請欣賞現代舞：十分鐘

雙人舞

幼兒1：我們是祖國的花朵。

幼兒2：我們是祖國的希望。

幼兒3：我們是時代的弄潮兒，

合：請欣賞：雙人舞

讓愛傳出去

幼兒1：一場突如其來的災難，降臨在人們永世難忘的青海，

幼兒3：在六一節來臨之際，

幼兒2讓我們贈上最美好的祝福給青海的孩子們，

合：衷心的祝願你們節日快樂。請欣賞手語表演：讓愛傳出去

加油歌

幼兒1：我們都是一羣陽光男孩，

幼兒2：在校不做書呆子， 在家不做小皇上，

幼兒3：我們在陽光下健康成長。

合：瞧，一羣陽光男孩上台來了，請欣賞舞蹈加油歌

畢業詩

幼兒1：快樂的遊戲留給我們快樂的回憶。

幼兒3：六歲，我們告別幼兒園，

幼兒3：長大了，懂事了，更加自立了。

合：下面請欣賞畢業詩!

軍中姐妹

幼兒2：誰説女子不如男! 請欣賞舞蹈：軍中姐妹

結束語：

幼兒1：童心是詩，一首首靈動飛揚;

幼兒2：童年是歌，一支支清音迴響

幼兒3：我們收穫今天，期盼明天。

合：幼兒園，這温馨而親切的家，將永遠銘刻在我們心中。

幼兒1:親愛的爸爸媽媽，

幼兒2:親愛的老師、

幼兒3：親愛的夥伴，

合：讓我們相約美麗燦爛的明天!幼兒園x屆畢業典禮到此結束!

國小體育快速跑評課稿 篇8

大家好!

護理鼻祖南丁格爾説過這樣一句話:“護士其實就是沒有翅膀的天使，是真善美的化身。”她還讚譽道:“護理是一門藝術——從事這門藝術需要有極大的心理準備。”這既是對我們護士最高的讚譽，也是對我們護士的最高要求。

當人類進入了21世紀，世界更加關注人的身心健康。在倡導文明服務的今天，人性化護理以其對“人、健康、環境、護理”的獨特見解，把護理連同美麗和愛融為一體，推動着護理事業向前發展。目前，人性化護理在好多醫院也逐漸開展起來。

人生有四大事，生、老、病、死，如果將生命的過程看做一個線段，那麼生與死就是這條線段的兩個端點，而我們護士永遠伴隨始終。人性化護理，以其簡單易行，關愛生命的健康，與您、我、他一起同行!

我科曾接受過這樣一位病人，肝癌，當我評估時問他問題時，他就是一句話“進了腫瘤醫院就出不去”，很不配合護理治療和一些常規檢查，也不相信家人的解釋，完全失去了對生活的信心。每次輸液時她都是大發雷霆，對這些我不能有絲毫怨言，更不能不理睬，而是主動虛寒問暖，去病房與她拉家常，告訴她有什麼不滿説出來，我們護士每日有空時陪她聊天，給予心理上的護理。這來自親人般的關愛，終於深深打動了老人的心，喚起了她生活的勇氣。

人性化護理，以其閃亮新穎的思想內涵“我能為病人做什麼”，而深入我們護士的內心，融入我們護士的護理工作。人性化護理教我們護士不再只是“被動而機械地執行醫囑”，它指引我們護士要永遠以人為本，關愛生命的健康。

“三分治療，七分護理”早已被我們現代護理理論和實踐充分證實，護理學也早已不再是醫療的附屬，而是一門獨立的學科。人性化護理就是我們護理學科的一部分，其本質就是“以病人為中心”，這完全是與現代醫學模式 “視病人為一個生理、心理、社會的完整的人”的理論相符合的。

人性化護理，它讓我們轉變了“以我為中心”的慣性思維模式，將“以病人為中心”作為了我們整個護理工作的中心。它讓我們改變了以往的護理工作程序，在細微之處來處處體現人性化護理對生命健康的關愛，體現人性化護理在我們臨牀護理工作中的真實意義。

人性化護理是一門藝術，它不僅僅只表現在護士優雅的舉止、整潔的儀表、輕盈的動作，給人以美感。更重要的是人性化護理它能體現出我們護士對病人的真情實感。針對不同的病人，及時提供不同的人性化護理，使病人的健康在短時間內恢復到最佳狀態。這從中不是更加體現了我們護士的人生價值和護理專業的重要性嗎?實行人性化護理，是我們護理學科的又一發展。

人性化護理理論在描述對“人”的看法時，有這麼一段話:“如果一位護士與病人建立了你—我關係，應用了人性化的照顧，這位護士本身便是在不斷地變化中而成為“更富有”深入了病人的內心，瞭解了病人的需求與擔心，為病人提供了簡單易行且有意義的人性化護理。人性化護理使病人的生病變成了珍貴的成長經驗，而我們作為給予了病人人性化護理的護士，也從中體驗到了自己生存的價值。人們都説:“健康才是福”!

可我堅信“人性化護理理論”視“健康”不僅僅是“活得好”，更是“活得豐富”。我堅信的是能夠完成心願的人是幸福的人!我只是從事護理工作的一名普通工作者，但我願為人性化護理理論運用於護理工作，架起一座彩橋。面向未來，我國護理事業面臨着重大的改革。人性化護理理論將會因它的應用、可行、重要和有意義，在護理工作中得到廣泛推行。

我深信，“當代臨牀護理如果全面應用了‘人性化護理’，將會使護理質量得到大幅度提高，並且可使護士們熱愛臨牀工作而眷戀永不肯離去!”的目標是一定會實現的

護理管理是醫療管理中的重要組成部分,護理工作最獨特的功能就是協助病患及健康的人預防疾病、減輕病痛、恢復和促進健康，是科學、倫理與藝術相關聯的一門綜合學科。特別是隨着醫療體制改革的不斷深入，護理系統受到了前所未有的挑戰。

在現有水平，如何圍繞我院發展的大方向創新護理模式，真正提供"以病人為中心"的優質服務，不斷提高護理質量和護理人員的工作效率，成為新形勢下護理工作的一個難點，也是護理工作適應現狀，取得長足發展的必經之路。因此，強化護理管理，創新護理模式，實施人性化護理，需從以下幾方面做起:

1 在護理部主任的領導和科主任的業務指導下，按照護理質量標準，制定工作計劃，並組織實施具體工作，認真履行護士長職責和義務。堅持 "以病人為中心，以質量為核心，為患者提供優質、便捷、高效、文明服務"的服務理念，把好入院宣教。

2 注重服務細節，提高護理服務品質首先，我們注意保持病區清潔、安靜，病房牀單的整潔,牆壁懸掛設計精美的衞生宣傳欄,走廊放置綠色植物,強調外在的人文氣氛,營造温馨的病房環境。與此同時,我們十分注重護士的儀表端莊,舉止文明,接待語言親切,服務規範,全體護士配徽上崗。

接待病人時起身迎接,主動問好,自我介紹,協助選擇牀位,進行入院宣教:如介紹科室環境、主任、主管醫生、護士長、責任護士;病區設備使用、飲食安排、探視陪護制度,貴重物品管理,協助做好各項檢查。在病人住院期間，全程關注其身心狀況，使病人在充滿温馨的感動服務中接受治療。

3 重視首因效應，融洽護患關係在人際交往中的第一印象起着非常重要的作用，良好護患關係的建立,亦應重視首因效應。為此，在工作中我們堅持“首問負責制”,即對病人的詢問和要求及時有回覆、有落實，不能有推諉、拖延、不耐煩的現象。工作中加強技術訓練,嚴格執行各項醫療常規和操作規程。對新護士必須經過嚴格崗前培訓方能上崗，對年輕護士每週進行一次技術操作考試,對資深護士進行專科培訓並定期考試，以促進業務技術水平迅速提高。不斷加強醫護，護患溝通，定期徵求各方意見，及時採取整改措施揚長避短。更好地為病人提供優質親情服務。

4、堅持以人為中心的服務宗旨，實施“四個多一點”人性化服務，即為病人多講一點，為病人多做一點，讓病人少等一點，讓病人滿意一點，入院有迎聲，出院有道聲，病人合作有謝聲，服務不周有歉聲，巡迴病房有問聲，進行治療有請聲，一張真誠的笑臉，一張清潔的牀單，一次詳細的入院介紹;一次全面的入院評估;一次詳細的用藥指導。 一張意見徵詢表，一張護患溝通卡，不僅服務於患者也能得到病人的認可，同時也為我們今後的指點方向。

5、使科室人人都以主人翁精神參與管理。挖掘護士潛能，調動科室人員工作的主觀能動性，合理配置人力資源。

6、重點管理護理安全，杜絕護理糾紛和護理差錯。開展法律意識教育，防範安全隱患。制定切實可行的崗位責任制。做到有章必循、責罰分明。嚴格遵守規章制度及操作規程，及時完成各種有效記錄，把好護理環節質量和終末質量關。

7、培養經營意識，善於進行成本效益核算。創造科室效益的同時節約不必要的開支，降低醫療成本，保障科室走持續發展的道路。

8、科室做到年有目標，月有計劃。鼓勵護士每人每年完成1 -2篇論文。定期業務學習和經驗交流，培養護士科研意識。

9 、培養經營意識，善於進行成本效益核算。創造科室效益的同時節約不必要的開支，降低醫療成本，保障科室走持續發展的道路。

10、科室做到年有目標，月有計劃。鼓勵護士每人每年完成1 -2篇論文。定期業務學習和經驗交流，培養護士科研意識。

11、落實專科護理服務，提高專業技術服務質量，配合醫療開展臨牀路徑、單病種質量控制工作，完善護理服務。

12、取消不必要的護理文件書寫，簡化護理文書，鼓勵醫院結合實際，採用表格化護理文書，減少護士書寫時間，為患者提供更多的直接護理服務。

13、完善臨牀護理質量考核標準，進一步細化和量化考核指標，保證護理工作的落實，能夠讓患者得到實惠。

14、臨牀護理工作實行責任制，責任護士對所負責的患者提供連續、全程的護理服務，增強護士責任感，密切護患關係。

15、為患者提供滿意的護理服務，扭轉由患者家屬或家屬自聘護工承擔患者生活護理的局面，減輕患者負擔。通過深化“以病人為中心的服務理念”，加強臨牀護理工作，夯實基礎護理服務，促進護理工作貼近病人、貼近臨牀、貼近社會，在全社會樹立醫療衞生行業全心全意為人民服務的良好形象，弘揚救死扶傷的人道主義精神，促進醫患關係更加和諧。

15、切實落實基礎護理職責，改善護理服務明確臨牀護士應當負責的基礎護理項目及工作規範，必須履行基礎護理職責，規範護理行為，改善護理服務。

16、明確臨牀護理服務內涵、服務項目和工作標準。分級護理的服務內涵、服務項目要包括為患者實施的病情觀察、治療和護理措施、生活護理、康復和健康指導等內容，並納入院務公開，作為向患者公開的內容，引入患者和社會參與評價的機制。

17、臨牀護士護理患者實行責任制，使責任護士對所負責的患者提供連續、全程的護理服務，實施成組護理，增強護士的責任感，密切護患關係。

18、為患者提供滿意的護理服務，扭轉由患者家屬或家屬自聘護工承擔患者生活護理的局面，減輕患者負擔。

護理工作需要一種奉獻精神，需要理解，也常常需要換位思考，當我守候在一個痛苦的患者身邊，不能按時下班、不能按時吃飯、休息，在節假日不能陪伴在家人身邊的時候，內心也難免會翻滾一些現實的、實際的想法，然而使命感和責任感使我最終戰勝了自己，因為，人活在這世上，要想人生更有意義，更有價值，總是需要有一點精神來支撐的。

如果説護理工作是一座山，我們便是那默默爬山的人，要想做一個稱職的、成功的登山者，領略到"一覽眾山小"的無限風光，就要把自己熔進醫院這個集體大熔爐裏，磨練自己，不畏勞苦不怕髒累，具備良好的心理素質與職業道德，不斷地學習，不斷進取，用知識武裝頭腦，不斷充實自己，提高自己的業務能力和職業道德。轉變觀念，善於學習，不斷完善自己充實自己。

國小體育快速跑評課稿 篇9

節約能源與減少廢氣排放是我們大家一個倡導的主題，可總是把這些大道理、大學問掛在嘴邊當口號是沒有用的，需要大家齊心協力一起從生活中點點滴滴的小事做起。每個人每一天都節約一點，如離家較近的上班族可以騎自行車上下班而不是開車，短途旅行選擇火車而不搭乘飛機等等，那在一天中把全球65億人每個人節約的一點點彙集在一起，點滴成大海，就變成了很多。

平時，大家到小區裏倒垃圾的時候，也許會發現，大多數小區都有至少4個垃圾筒並排在一起，上面會分別寫着：可回收垃圾、廚房垃圾、有害垃圾和其他垃圾。這就是現在的垃圾分類。以前，在社區的某個角落，你也許會看到一堆髒兮兮的垃圾堆放在那兒，而且蟲蠅亂飛、臭氣熏天，讓你不想再看第二眼。這就是傳統的垃圾處理方法——堆放填埋，會十分嚴重地污染環境。現在有了垃圾分類，就能減少佔地面積、環境污染，還可以將一些可回收垃圾變廢為寶。創造一個無垃圾社會，的確只需要我們的舉手之勞。 無論是家庭主婦還是職業女性，大部分都是非常喜歡週末購物的，而購物的一部分就是菜場購物。當您即將要去菜場買食物時，最好是自備購物袋，或者重複使用塑料袋，塑料袋不能用了就扔，這樣會造成資源的巨大浪費。另外，一方水土養一方人，因此，我們要儘量吃本地的食物。當然，食物還要講究質量。

節約水資源是我國很重視的一大問題，還有一條人人皆知的節水標語："別讓你的眼淚成為地球上最後一滴水"。這其實一點也不誇張，等到水資源真的沒有了，你哭都來不及，到那時候，還能談什麼美好生活!其實淘米水是很棒的去污劑，可以留着洗碗;洗手、洗澡、洗衣、洗菜的水和較乾淨的洗碗水，都可以收集起來洗抹布、擦地板、衝馬桶。

現在市場上漂亮、酷氣、時髦、昂貴的汽車跑車很多，許多大大小小的富翁們都要花這個錢，買個"面子"。但這真的就是所謂的"面子"嗎?這是虛榮心作祟，是浪費，是奢侈。車子，要買環保型的，大方端莊實用的，要減少二氧化碳的排放。環保型的汽油和柴油能提高汽車的性能。它能清潔汽車的引擎，減少引擎的摩擦力，並使燃油能更充分燃燒，從而降低對空氣的污染。另外，我要告訴那些富翁們：人家不會因為你有錢，有大把大把的鈔票而尊重你、敬仰你，服裝莊重整潔，舉止禮貌得體，才真正有威儀、有面子。 當前正值冬老虎肆虐的時期，要麼就是鵝毛大雪，要麼就是陰天，要麼就是雨夾雪。這種天氣，只要是有點小康基礎的家庭，都會開着空調取暖。但只要多做些運動，再檢查一下門和窗邊的縫隙是否密閉，都是可以減少開空調的時間和次數的。還有，即使是冬天，也需要開窗通風，要讓空氣流通，不能總悶在一起，不然會感冒的。

讓我們保有熱愛自己、尊重生命的敏感心靈，聆聽大地居民的各種聲音，保護我們唯一的地球，一起來節能減排，幫助自己，幫助別人，也幫助地球吧!

國小體育快速跑評課稿 篇10

尊敬的老師們，可愛的同學們：

大家好!

今天，我給大家簡單介紹一下我們國小生春季疾病和預防。大家都知道，春天是萬物生長的季節，因此細菌、病毒也不例外，它們加速繁殖，再由於氣候變化無常，忽冷忽熱，也使春天成為了一個疾病好發的季節，對我們的國小生來説，春天容易患二大類疾病：一類是傳染性疾病(主要是通過空氣中的飛沫經呼吸道傳播。譬如有：流行性感冒，水痘、腮腺炎，流腦，麻疹等)，另一類是過敏性疾病(譬如有菜麻疹，過敏性鼻炎，嚴重的甚至發生支氣管哮喘)，但是，小朋友也不要過於擔心，害怕，只要我們在平時能做到下面幾點，這些疾病還是可以預防的。

1、我們在平時學習之餘，要多參加體育鍛煉，如跳繩、跳步、打球等，只有我們的身體強壯了，疾病才不能乘虛而入。

2、我們的教室、家裏要經常開窗通風以保持空氣的新鮮，流通。

3、平時要儘量少去人多，擁擠，尤其是通風不暢的公共場所。

4、我們要注意個人衞生，勤洗手，勤剪指甲。

5、根據氣候變化注意增減衣服，避免着涼。

6、不能偏食，平時要多吃些蔬菜，水果，多喝水。

7、家裏的生活用品，和衣服、被子(在天氣好的時候要勤洗、勤曬)

8、一定要保證充足的睡眠，不能過於疲勞，因疲勞容易使我們的抵抗力下降。

9、對衞生防疫制訂安排的各種預防接種，我們一定要按時去接種。因為很多的預防接種，都是針對特定的季節，特定的疾病，衞生防疫部門都是作了精心安排的，和麻腮風疫苗，流腦疫苗，流感疫苗等。接種以後，還是可以起到一定預防的作用的。

另外，對於過敏體質的小朋友來講，因為自然界中的過敏源有很多很多：如花粉、蟲蠕、動物羽毛、冷的空氣，所以要特別注意：如對花粉過敏的，在花粉播散期要減少户外活動，特別是公園裏，鮮花房，家裏不養貓、狗等小動物，不用地毯，外出戴口罩等。

我想，大家如能做到以上幾點，一定會擁有一個強壯的身體。

最後祝

老師們，小朋友們身體健康!

國小體育快速跑評課稿 篇11

秋天是美麗的季節，是豐收的季節，是處處都藴涵着教育契機的季節，大自然是我們最廣闊的教室，賦予我們取之不盡的源泉！為了讓孩子們放飛童心，走進大自然母親的懷抱，我們華新教育幼兒園的寶貝們和爸爸媽媽在老師們的組織下,開展了不同形式的秋遊體驗活動。

為了親近大自然，認識大自然，感受農家生活，我們組織小班組的孩子們和爸爸媽媽來到鄉間農場挖紅薯，孩子們一路“跋山涉水”來到紅薯地，拿着小鏟子，在爸爸媽媽的指導挖開泥土，尋找紅紅的紅薯，田野裏不時傳來寶貝們的驚呼聲，發現紅薯的驚喜互相感染着，勞動場面熱鬧非凡！看着自己挖出來的勞動成果，孩子們臉上都樂開了花，體驗收穫的辛勞和喜悦。

踏着清新的露珠，呼吸着秋的氣息，中班組的寶貝們和爸爸媽媽一起來到了西湖公園郊遊，老師們沿途引導孩子們觀察、體驗秋天的景色，給孩子們講述關於植物生長的知識和四季的變換，孩子們一邊聽，一邊看，花花草草及參差林木，小憩石凳、卵石甬道曲折蜿蜒，園林之美盡在眼前。在夏明翰廣場，老師給孩子們講述了夏明翰的故事，對孩子進行愛國主義教育，激發孩子們愛祖國、愛家鄉的情感，在老師講解結束後，家長帶着孩子向先烈敬禮並獻上鮮花！

大班組寶貝的活動與弟弟妹妹們的有所不同，為了開闊孩子們

的眼界，增長孩子們的見識，大班組的孩子們來到奇石博物館進行參觀。在博物館展示廳，各種各樣的石頭深深地吸引了小朋友們，工作人員熱情的進行了講解，最讓孩子們驚豔的是，展示廳中心居然有一整套用石頭擺設出來的“滿漢全席”，孩子們個個都激動的手舞足蹈。這次博物館之行，不僅豐富了孩子們的視野，更拓展了孩子們的學習領域，讓孩子們真正的又一次社會教育領域的實踐互動體驗。

這種豐富多彩的秋遊體驗活動，讓孩子們充分地享受着大自然帶來的輕鬆與愜意，不僅在孩子們的心中播下了熱愛大自然的種子，而且還學到了許多在課堂內學不到的知識，通過親身體驗培養了孩子們愛祖國、愛家鄉、熱愛大自然的綜合素質，促進了孩子們身心健康發展。

國小體育快速跑評課稿 篇12

每當華燈初上，晚風習習，看着這閃爍這萬家燈火的家鄉，心底油然生出一種莫名其妙的感覺，是敬愛，是熱愛，還是……

走在繁華的路上，看着路旁那一幢幢鱗次櫛比的高樓，讓人不禁歎服;那一幢幢的高大又不失精緻的大廈，讓人賞心悦目，店鋪多不勝數，雖然它並不是聞名遐邇的大都市。白天的廊坊車輛川流不息，夜間的廊坊燈火輝煌。聽大人們講廊坊的往事，我不敢相信，我熱愛的家鄉以前竟是一個不起眼的落後的村落。

廊坊，您的歷史曾光彩一時。公元前4300年，廊坊人的祖先就在這片富饒的土地上生息繁衍，創造並延續着那古老的文明。在您懷抱中出現了許多震撼而感人的事蹟:清朝末年義和團抗擊八國聯軍而取得戰略性勝利的廊坊大捷，民國時期的平安事件……

廊坊的歷史悠久，廊坊的現在充滿生機。今天，廊坊便捷的交通，迅速的發展，優美的景色無不讓人驚歎不已。廊坊，現在已經化身成為一個美麗的、富饒的、具有時代性現代氣息的城市。

我愛我的家鄉廊坊，因為它有一條宛如公主般的龍河，氣質高雅;因為它有那自強不息的精神，從一個落魄的村落髮展成有時代氣息的城市;因為它的環境清幽，芳草怡人……

我愛我的家鄉廊坊，因為當你想遠離生活的煩躁，不必遠離廊坊，也不必去找個小村莊，在它的西北角，你可以找到一片幽靜的樂土自然公園;因為當你想飽覽藝術，領略藝術風采時，不必遠離廊坊，也不必去找任何專門欣賞藝術的地方，在它的東部，你可以找到一條通往藝術世界的路藝術大道。

我愛我的家鄉廊坊，愛它的美，美得令人歎為觀止，綠色的世界，多了幾絲恬靜。草叢裏，樹林中，你會發現各種各樣的鳥兒，翩翩起舞的蝴蝶，美麗勤勞的蜜蜂，還有……一起組成了一幅温馨甜美的畫卷。

這就是我的家鄉，雖然它沒有深圳的富有，沒有海南的美麗，沒有云南的優雅，也沒有青藏的宏偉，但它依然是我所愛的家鄉。

我愛我的家鄉，這片孕育了我生命的土地廊坊。

國小體育快速跑評課稿 篇13

尊敬的叔叔阿姨、婆婆爺爺

你們好!

我是五(二)班，很高興能有機會在這樣一個特殊的日子裏代表全體國小生髮言。

我是一個單親家庭的孩子。在我剛剛開始咿呀學語時，父母就分開了。當時爺爺奶奶不要我，他們説:“我松樹都靠不到，還想靠松毛?”無耐，外公外婆收留了我。在我讀二年級時，媽媽為了養活我，去上海打工。就這樣，帶着媽媽的叮嚀，帶着外公外婆的囑咐，我滿懷好奇和憧憬，伴着稚嫩的笑臉走進了藍天學校。四年的學習生活讓我發現我們的學校是一座校風正，師風純，理念新的知識殿堂;在與老師們的朝夕相處中，我幼小的心也能深深地感受到什麼叫奉獻，什麼叫為人師表。為了我們，老師犧牲了多少個人時間，踏着朝露伴着月色，行色匆匆，日復一日。我們每一丁點的進步與成績都能讓老師略嫌憔悴的臉上盪漾笑意。老師不僅教給我們知識，還教我們做人的道理，是我們生命中不可缺少的良師益友。特別是像我這樣的孩子，老師們更是傾注了滿懷的關愛:“吃飽了嗎?”“冷嗎?”“吃藥了嗎?”“會做了嗎?”“想媽媽了嗎?”… …聲聲的叮嚀伴隨着我的校園生活。是老師教會了我ABC，是同學趕走了我的孤單寂寞，是學校給了我表演小品的舞台。本學期我在演講比賽中榮獲三等獎，在即將到來的元旦匯演中，我還會登台亮相。有這樣好的學校，有這樣好的老師，我們班都是蓬勃、向上，充滿朝氣、活力的。這學期，同學們彷彿都長大了許多，懂事了許多，能自覺主動的學習了，有些事不要老師操心我們就能做好了。叔叔阿姨、婆婆爺爺，聽了這些，你們為我們高興嗎?自豪嗎?

叔叔阿姨、婆婆爺爺們，我也想請你們記住:闊綽的生活費並不是我們所期待的，而和睦温馨的家庭才是我們嚮往的避風港。藉此機會，我要感謝我的同學，感謝我的老師，感謝我的學校，感謝我的外婆，是他們彌補了我這份殘缺的愛。在以後的日子裏，我不敢有什麼豪言壯語，但請你們相信，我們會確立明確的目標，嚴格遵守學校的各項規章制度，銘記老師的教誨，鍛鍊身體，強健體魄，提高能力。我們都明白“不經歷風雨怎麼能見彩虹!”這句話的意思，我們也定會走好通往成功的每一步!

國小體育快速跑評課稿 篇14

承蒙大家厚愛，獲得20xx年月度“優秀員工”，能夠給予我這份殊榮，我感到很榮幸。心中除了喜悦，但更多的是感動。為這種認可與接納，覺得自己融入到德勤這個大家庭。自己的付出與表現已經被最大的認可,我會更加努力!

雖然我來集團的工作時間不長，但這是我發自肺腑的語言，回想剛來的那幾日，種種感覺和情景，仍歷歷在目。正是一種家的温暖和同事的幫助與包容讓我有機會踏入並留在了德勤。

無論是在生活上還是工作中，都得到了領導們的關心，讓我覺得這裏像個家，温暖而親切。因為新近接觸這個行業，總難免出差錯，在不犯原則性錯誤的時候，總能夠得到領導的寬容，也從領導的眼神裏可以讀到：知錯就改就是好孩子!在不責備的同時，讓人沒有下次再犯同類錯誤的理由。

自20xx年進集團工作至今，我並沒有為公司做出了不起的大貢獻，也沒取得特別值得炫耀可喜的業績，我只是儘量做好屬於自己崗位上的工作，儘自己最大的努力盡力盡快的去完成每一次任務，總結自己的經驗，從經驗中學習，向他人學習，儘量將自己的工作爭取一次比一次做得更快更好，儘可能的提高工作效率，與同事相處和睦，合作愉快。雖然如此，但我的付出得到了公司的認可，我深感無比的榮幸，我想公司這次評優活動也再次向每位員工傳達與説明了只要有付出，只要做好了屬於你的那份工作，就會有回報的務實文化和平凡道理。因此，我認為，在德勤，無論你是腳踏實地的做好了自己的工作，還是以優秀紮實的綜合素質能力成為公司技術骨幹，都是優秀的。

雖然被評為優秀員工，我深知，我做得不夠的地方太多太多，尤其是剛剛接處航運這個行業，有很多的東西，還需要我去學習。我會在延續自己踏實肯幹的優點同時，加快腳步，虛心向老員工們學習各種工作技巧，做好每一項工作。這個榮譽會鞭策我不斷進步。做的更好。我深信：一分耕耘，一分收穫，從點點滴滴的工作中，我會細心積累經驗，使工作技能不斷的提高，為以後的工作奠定堅實的基礎。讓我們攜手為德勤的未來共同努力，使之成為最大、最強的運輸企業。我們一起努力奮鬥!

最後，祝大家工作順心如意,身體健康!

國小體育快速跑評課稿 篇15

時光飛逝，歲月如歌，時光老人的腳步匆匆……

在20xx年，曾記得我們還在榕樹下嬉戲，放聲大唱;曾記得我們還無憂無慮，整日上街shopping;曾記得我們還一起訴説自己對未來的無限憧憬，對夢想的追求;曾記得我們還在上課時傳小紙條，説着悄悄話……無數的過去，如今已成了我們的回憶。

充滿青春、充滿活力的20xx轉瞬即逝，隨着新年的鐘聲，滿載機遇、滿載夢想的20xx向我們翩翩走來。

在嶄新的20xx年，我們有着新的希望和新的追求。20xx年，我們即將迎來我們人生中一個重要的轉折點――會考。20xx年，我又長大了一歲，我要幫助家人分擔一切家務。20xx年，我將要進入一個新的學校，開始我新的學習和新的生活。

未來的生活誰也無法預料，但我知道這一年我應該做的事還有很多很多……

面對即將到來的會考，激動，緊張，害怕，不安，擔心，期待……也許這些詞語都不足以來形容我此時的心情吧!或許面對考試只有心平氣和才能發揮出你最棒的水平吧!新年的心願有許多許多，但最重要的還是希望考進一所好的高中。為了這個願望，我一直努力着……

為了考進一所好的中學，我改掉了以前做事拖拖拉拉的習慣;為了考進一所好的中學，我每天上課認真聽講、做筆記;為了考進一所好的中學，我不似七年級、八年級那樣的懶散、整日無所事事;為了考進一所好的中學，我努力補習我薄弱的理科;為了考進一所好的中學，我開始每天鍛鍊，為了提高我的體育成績;為了考進一所好的中學，我開始背歷史和政治，為了彌補我八年級時丟失的地理和生物分……

20xx年，這是全新的一年，回望20xx，展望20xx，讓我們揮灑汗水，放飛夢想，用歌聲來迎接這嶄新的一年!

穿過風又繞個彎心還連着像往常一樣最初的夢想緊握在手上最想要去的地方怎麼能在半路就放最初的夢想絕對會到達實現了真的渴望才能夠算到過了天堂……

國小體育快速跑評課稿 篇16

世界上還有什麼比安全，幸福更能讓人回味的記憶嗎？沒有，絕對沒有！安全是我們生活中的一條紐帶，連接着親朋好友,安全是我們心中一個樸實的心願，需要用心去呵護；安全是一首歌，需要用心去譜寫美妙的音符。安全是一棵樹，需要真情去澆灌綠色的嚮往。

説到這裏，我還想談談我們的文明服務：

質量是一切東西的基礎，而服務質量則是打造核心競爭力的基礎。沒有質量，品牌、發展、競爭都成為一句空話。尤其是面對全社會都以挑剔的眼光看着我們收費站的今天，提高服務質量更是我們賴以生存和發展的基石。我們誰也不能保證只要我們的服務質量一流了，我們的企業就一定是一流的，我們的企業就可以高枕無憂了。但我認為，要想打造的一流品牌，服務質量一流是其中不可缺少的主要條件。

我很慶幸能夠加入投資公司昆明東管理處這樣一個優秀的集體，做收費站站長的第一天，我的領導告訴我站長的工作有一個要點，就是盡一切所能為職工提供幫助。從那一天起我就知道站長是收費的一線員工，是一個站站的形象代言人。站長的一言一行直接關係着一個站、一個所、一個處，乃至整個公司的品牌形象的塑造。一個單位的發展和壯大取決於每個職工的素質，而作為一個基層管理人員，素質的提高都來自嚴格要求自己，要從點滴做起，從小事做起，從細節做起。要通過持續不斷的學習來提高和充實自己，要通過言談舉止向職工做出表率，經常到收費亭內和職工溝通，瞭解他們工作中的困難，並真誠的去幫助他們，真正的從內心去關心他們。其實，駕乘人員企盼的人性化、個性化、專業化服務，無非,就是“有情”服務，是“優質服務“。昆明東管理處將“優質服務”確定為員工的核心價值觀，提出以加強服務作風建設為切入點，加強思想作風和行風建設。這種“核心價值”的培育要求我們儘快樹立服務是資本、服務是資源、服務是事業、服務是樂趣的理念，從微笑這樣的細節做起，發揮潛力,彰顯人性化服務藝術，用心將“優質、方便、規範、真誠”服務作得更體貼、更完美，切實體現“流程規範、服務高效、社會滿意、品牌形象好”的“服務優質”內涵。

生命,對每個人只有一次，而青春則是這僅有的一次生命中易逝的一段。20世紀中國的歷史，寫下了中國共青團和中國青年的光榮，21世紀期等待我們創造新的青春輝煌。黨在召喚，時代在召喚，只要我們以“崇高的理想、創新的意識、無畏的勇氣”發揮青年的智慧、風采和力量，就能乘風破浪、與時俱進！

國小體育快速跑評課稿 篇17

各位老師、同學們，大家好!

我今天演講的題目是<讓關愛的陽光照亮殘疾人的心靈>，人生在世，首先要知道有“愛”，學會感恩。父母親情、同學友情、老師恩情，甚至素不相識的人的一聲問候、一個微笑，都是愛的表現。苦難的人因為愛而看到希望，幸福的人因為愛而懂得珍惜，富有的人因為愛而奉獻，貧困的人因為愛而自強，在這個世界上，我們感受着愛，也付出着愛。

在這個社會上，有一個羣體需要我們特別的關愛。。當我們每天迎着朝陽，走向光明的人生時，他們卻是需要依靠冰冷的輪椅度過人生的每一個台階;當我們和家人齊聚在電視機旁，共同欣賞每一個精彩節目時，他們卻連聆聽鳥語、觀看藍天也是一種奢望。同在一個大家庭中，這些殘疾人的生活，較之我們，卻是如此的艱苦!面對命運的不公平，他們，更需要家人的親情和世人的温情。

然而，同學們，你們對殘疾人的關懷有多少?有誰知道“全國助殘日” ? <中華人民共和國殘疾人保障法>規定:“每年5月的第三個星期日，為全國助殘日。”

殘疾人由於自身功能的障礙，在工作、學習和生活中還是遇到許許多多的困難。目前還有1000萬左右貧困殘疾人的基本生活得不到保障;殘疾兒童的入學率遠低於健全少年兒童。另外，殘疾人就業機會少，就業率低;再加上侵害殘疾人合法權益的現象時有發生，殘疾人問題仍然是一個比較突出的、尚待解決的問題。因此，關心幫助殘疾人，是我們每一個人義不容辭的責任。

同學們，很多事情在我們看來是舉手之勞，對他們來説卻是一種奢望。給殘疾人一個攙扶只需你付出一隻手的力量，給他們一個公交車上的座位只需你付出多站一會兒的辛苦，愛護他們的專用設施只需你付出繞一點彎路的時間。關愛殘疾人是全社會的責任，讓我們從今天做起，從身邊做起，從小事做起，從一點一滴做起，不只是在今天，而且是在每一天。讓我們每一個人都獻出愛心，弘揚中華民族扶殘助殘的傳統美德，理解殘疾人，平等視之，給殘疾人更多關愛和幫助。

為此，我向全校同學發出倡議:讓我們進一步弘揚中華民族偉大的人道主義精神和傳統美德，大家手拉手，齊努力，關心、愛護、尊重殘疾人，向同在一塊熱土上生活的殘疾人奉獻出自己的一份愛心!共同築起身邊的希望，讓殘疾人跟我們共享一片藍天!