教師工資分配製度

近十年來，中國教育發展迅速，尤其是中國小教育的發展，更是令人矚目。但是與此同時，教育問題依舊層出不窮。其中，中國小教師經濟地位低下，成就感嚴重缺乏，職業倦怠現象普遍存在，義務階段的教育質量受到了直接的影響。在“以人為本”逐漸成為社會共識的今天，實施新的教師收入分配製度，激發教師工作熱情，已經成為我國中國小教育發展的當務之急。在新的教師分配製度的改革探索過程中，部分地區和學校在教師收入分配時引進了績效工資制，對於改善教師生活水平，提高工作積極性，產生了顯著的效果。XX年1月1日起，全國義務教育學校開始實施績效工資制。

根據省、市、縣有關文件精神，在實施規範公務員津補貼的同時，統籌解決中國小教師待遇問題，提高中國小教師工資津貼補貼。在這次增加的教師津補貼工資中，分為基礎性津補貼和獎勵性津補貼，對履行了崗位職責、完成了學校規定的教育教學工作任務的教師，全額發放基礎性工資。獎勵性津補貼，作為教師績效工資，由學校統一管理支配，以體現崗位責任和工作業績。為了調動我校教師的工作積極性，真正做到干與不幹不一樣、幹多幹少不一樣、幹好幹壞不一樣，建立公平合理、公開透明、有效激勵的內部分配機制，根據《義務教育階段學校教師績效工資考核分配及實施辦法》文件精神，結合我校實際情況，特制定本方案。

一、指導思想

根據文件精神和我校實際，在上級核撥的績效工資總量內，以實行聘用制和崗位管理為重點，科學安排，建立符合本校實際的分配激勵機制，充分調動廣大教職工工作積極性。

二、分配原則

1、堅持按勞分配、優師優聘、兼顧公平的分配原則。對教師工作量、崗位職責、工作業績等進行考核，適當拉開分配距離，向一線教師、骨幹教師崗位及成績突出的教師傾斜，充分體現不勞不得、多勞多得、優績優酬的分配原則。

2、統籌兼顧學校內部各類人員績效工資的分配關係，科學安排，構建符合我校實際的分配激勵機制。

3、堅持“公開、公平、公正”的原則。績效工資考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正，確保安定、穩定，構建和-諧校園。

三、領導機構

學校成立績效工資分配及實施工作領導小組，小組成員由校領導、教師代表組成，負責對教師工作量、管理崗位職責、工作業績等的考核及績效工資的分配、發放、解釋等方面的工作，確保績效工資公平、公正地發放。

四、發放對象

本校在編在崗教師、學區工作人員、教學點教師。

五、工資構成

根據現行有關政策，教師績效工資分為基礎性和獎勵性兩部分。基礎性績效工資標準佔績效工資中規範後的津補貼的70%。獎勵性績效工資總量為規範後的津補貼的30%與上年12月所有教職工基本工資總額之和。

六、分配額度及辦法

(一)、基礎性績效工資考核內容及量化辦法

考核內容主要為崗位考勤，按月進行考核。

1、按規定職務離崗人員和大齡教職工(男57週歲、女52週歲以上)不上班的可全額享受基礎性績效工資;

2、經批准脱崗進修教師、本系統內借用教師、婚喪產假教師

全額享受基礎性績效工資;

3、無故長期不在崗教師不享受基礎性績效工資;

4、每月曠工達5天以上的扣除基礎性績效工資的60%;

5、每月病事假10-20天的扣除基礎性績效工資的15%，病事假超出20天的扣除30%，危重病者學校內視情況酌情考慮;

6、待崗人員每月扣除基礎性績效工資的40%。

以上扣除的基礎性績效工資納入學校獎勵性績效工資。

(二)、獎勵性績效工資考核內容及量化辦法(滿分為100分)

1、出勤考核: (10分)

實行每天考勤制，出滿勤者每月計10分。遲到、早退一次扣0.5分，病假、事假(法定假日除外)每節分別扣0.5分、1分，曠課每節扣2分;學校規定的活動(政治、業務學習，學校、教研組會議、教研活動及其它集體活動等)，遲到、早退一次扣0.5分，病假、事假一次分別扣0.5分、1分，缺席1次扣1分;安全監護遲到或早退(含人在校而不在崗)一次扣2分，請假一次扣2分，缺崗一天扣2.5分，並負當天該崗的一切責任。以上直至扣完本月的出勤得分為止。

2、工作量考核：(35分)

a、教師正常工作量：

(1)專任教師標準周授課時數：一年級:26節 二年級:26節

三、四、五、六年級:各30節。專任教師標準周授課時數以開學初學校課程表安排的周課時數為標準。上齊上足標準課時數，為滿工作量。

(2)現任職的中心國小校長每週任課時數不少於4節，副校長每週任課時數不少於6節，教導主任每週任課時數不少於8節，教導副主任每週任課時數不少於10節，教學點校長每週任課時數不少於10節，教導主任每週任課時數不少於12節，達標為滿工作量。

b、滿工作量量化：

滿工作量者每人每月計35分。超課時數和不足課時數，學校根據具體情況進行量化考核，但每人每月計分不得超過(低於)10分。

c、超工作量量化：

(1)節假日值班：學校節假日值班人員每人每天計1分。

(2)節假日加班：節假日因公加班人員每人每天計2分。

(3)替代課(班)：替代每節(天)計0.5分,由教導處安排。

(4)跨年級(任語文、數學)或包班教學的教師每人每月計5分;

同年段(任語文或數學)兩個班級教學，每人每月計3分。英語教師享受跨年段教學補貼每人每月計3分。

3、教學過程考核：(25分)

(一)、備課(5分)

1、認真學習大綱，吃透教材，掌握知識結構和教材編排體系，明確本學期的教學目的、任務、重點、難點。否則，經查實,每少一點,扣0.5分,直止扣完次項佔分為此。

2、安排好進度，制定好教學計劃，計劃中要有學生現狀分析，本學期的教學任務和目的要求，教材的重點、難點，提高教學質量的方法、措施，授課進度的課時安排。否則,少一環節扣0.5分.

3、備課要做到：備內容、備方法、備學生、備訓練、備教具和實驗。少備一項扣0.5分。

4、寫好教案：要按章節，按課時寫好教案，科科有教案，課課有教案，語文、數學、英語、要有詳案;音樂、體育、美術可寫略案，詳案要體現三維目標、要有重點、難點、教學過程、課堂練習、課堂小結、作業佈置、板書設計、教學心得。複習課，小結課都要有教案，語文教師要有作文教案。教案按要求備齊寫好可計5分;否則，缺一科教案扣5分，缺一課時扣0.5分，少一環節扣0.5分。

(二)、上課(5分)

1、按時上下課，不隨便缺課，不坐着講課。

2、教態自然，服飾整潔大方，認真組織好課堂教學，貫徹啟發式教學原則。

3、課堂教學要有目的性、科學性、嚴密性、藝術性、實效性，做到因材施教。

4、講授知識要做到明白，有條理，語言表達要清晰、生動、精煉、克服語言羅嗦，防止語病出現。

5、書寫規範，板書工整，恰當使用教具。

6、教師因事、因病需要調課，需經教導處同意方可，不得擅自調課。

7、教師帶手機上課，不得開機。

8、上好實驗課，如實填寫實驗報告，並做好相關記錄。

9、上好多媒體課,充分利用遠教優質資源，做到優質資源共享，在研究中運用，在運用中研究。

10、加強英語課的教學管理。

以上10條,按要求做好了計5分,相反扣分,直到扣完5分為止。

八、有關要求

1、除本方案規定的績效工資外，學校不再利用任何資金，以任何名義、任何形式發放或變相發放各種補貼、獎金和實物。

2、學校要切實加強領導，提高認識，創造性地開展工作，堅持科學發展觀，正確處理好改革、發展與穩定的關係，積極穩妥地進行分配製度改革。

九、學區人員及教學點教師考核辦法

學區參評人員的考核辦法與中心國小教師的考核辦法一致，但因其工作性質差異，考核標準應適當降低;教學點參評人員的考核

辦法與中心國小教師的考核辦法一致，但因教學點管理等方面的原因，獎勵性績效工資的總額應適當低於同一檔次的中心國小教師績效工資的總額。

十、本《方案》解釋權歸中心國小“績效工資分配及實施工作領導小組”。

十一、本《方案》自學校教代會通過並報上級審批之日起實施。