組織部評分細則（通用18篇）

組織部評分細則（通用18篇）

組織部評分細則 篇1

團支書作為組織部最重要的工作夥伴，班級的中堅力量，在組織部工作中佔有非常重要的地位，只有通過他們的積極配合、認真工作，才能讓活動和策劃實效的開展和進行，為此，我們要與他們加強聯，多聽取他們的意見，採納好的建議，包括其班級體的意見，通過我們的共同努力，讓團日活動等工作高效順利的完成。但無規矩不成方圓，我們同樣需要一份詳細的評分標準，做到公開、公正、公平。以次激發並提高各團支書的積極性，同時希望我們的組織部成為一個高效率、高質量、高水平的優秀部門。

本細則規定班級總分為100分，基礎分為60分，在此基礎上進行增減，總分不超過100分，最低分不低於50分;最終分數按學院規定組織部分數的百分比率折算得分。

一、 態度問題：

團支書工作認真，對班集體有強烈的責任心這者加2—5分(經核查);對敷衍塞責、弄虛作假者酌情扣4—9分。

二、 會議考勤：

團支書要求必須參加由組織部召開的團支書例會及臨時通知的團支書會議。缺席或者出席未簽到三次以上者扣10分，其他按情況扣3—5分;遲到或中途退場的累積三次以上者扣5分;團支書由於特殊情況或臨時有事的，要電話請假並派班團委代為出席，並會後及時找相應負責人瞭解會議內容，未及時瞭解會議內容而造成工作失誤的酌情扣2—5分;整學期的滿勤的加5—10分。(派班團委代為出席並及時補假條的算做出勤)

會議要嚴肅會場秩序，所有與會者無特殊情況外，一律不準接電話、發短信，所有手機關機或調成震動，在會期間發現手機鈴聲干擾會場的，一次警告，二次扣3分，三次(含三次)以上者扣5-9分;會上提倡積極討論、提出疑問和新觀點，但切忌起鬨生事，有違者將酌情扣分。

三、 材料上交：

組織部要求上交的材料(包括團費)必須在規定時間內交齊，凡未交者扣10分，緩交者扣3—5分，材料出現了質量問題，如不完整，不準確的等，扣2分;所交材料內容不明確或者照搬現有材料的扣2分。累積一學期，無任何問題的加5分。

四、 活動考核(具體可參見團支部評分細則)

團支書應積極組織本班的團組織生活會、團日設計等，根據每次活動的真實情況(活動主題、形式、氣氛和總結材料等)，加5-15分;對組織部活動主題或形式提出好的建議並被採納的加5分。

五、工作總結：

每學期末各團支書要上交一份工作總結，總結本班團內活動概況和自己的工作情況，並對下學期工作提出展望，對組織部的工作意見和建議，組織部將根據總結情況，詳細、有創新有意義的加5-10分，意見或建議被採納者一次加1-2分。

六、評比獎勵：

進行團組織評比後，獲得 “優秀團支部”的團支書加5分，申請獲得學校的“五四紅旗團支部”的團支書加10分，此項分數不累積加，只取最高分。

備註：

1.對不採納同學們意見，一意孤行，工作中嚴重失職或造成惡劣後果者，酌情扣7-15分。

2.年度有不及格者或受到院級及院級以上處分者，取消“優秀團支書”評比資格。

3.所有策劃總結類材料需要電子稿和打印稿各一份。

組織部評分細則 篇2

為了組織部能更好的開展各項工作，讓工作可以更加順利的落實好，組織部每月在對各班各項工作評分的環節上做到規範、嚴謹、公平、公正組織部特制定以下評分制度對各團支部進行考評。

一、 每月評分(各支部每月總分15分)

(1) 團幹會議(總分為3分)：為加強組織部與各支部之間的聯繫，安排相關團的工作，我部每月會不定期召開相應的團幹會議。具體要求如下：

①、 遲到5分鐘扣0.5分，遲到5分鐘後扣1分。

②、 早退5分鐘扣0.5分，早退5分鐘以上扣1分。

③、 無故缺席會議扣2分。

④、 開會手機響、聊天或干與會議無關的事扣0.5分;。

⑤、 請假需在會議開始以前以口頭或書面形式向組織部負責人説明，並派支部相關幹部帶為參加會議，否則以缺席處理。

(2) 團支部工作手冊(總分為3分)：團支部書記或組織委員在每月應該按要求填寫院團委統一印發的《團支部工作手冊》，具體要求如下：

①、 整本工作手冊字跡顏色應該相同，否則從不同之月起每月扣0.5分。

②、 字跡應該工整、無圖畫跡象，否則發現一處，扣當月0.5分。

③、 每月月度計劃、活動記錄(每月兩次)、會議記錄(每月兩次)、每月組織生活記錄任何一項填寫不完善扣0.5分、未填扣1分。

④、 班級團員統計，團支部委員登記，團費收繳記錄，團員花名冊，學期工作計劃填寫不規範、不完整，每一項扣0.5分，未填一項扣1分。從第一學月扣起，直至完善為止。

⑤、 學期工作總結不完善扣期末月1分，未填扣3分。

⑥、 工作手冊遺失，扣遺失月3分;期末未交扣相應學期總評。

(3) 每月組織生活(總分7分)

① 黑版佈置(1分)黑版設計未突出主題、過於簡單應付扣0.5;未寫明班級、應到人數、實到人數、團員人數、事假、公幹等內容,缺一項扣0.2分;組織生活開始前5分鐘未辦好扣0.5分，未辦扣1分。

② 團歌(1分)未唱扣1分，敷衍扣0.5分，整齊而不響亮或響亮而不整齊扣0.3分，未起立唱扣0.2分/人。

③ 出勤(2分)遲到、早退(五分鐘以內)扣0.5分/人，缺席(遲到、早退五分鐘以上)扣1分/人;全班集體遲到，扣2分;集體早退扣組織生活總分5分。

④ 組織生活情況(3分)組織生活整體氣氛、紀律等情況差扣1分;組織生活期間上廁所、看書、接電話、聊天、睡覺、做作業、玩手機、坐立不端、交頭接耳、拍桌、起鬨、干擾組織部幹事檢查等行為扣0.5分/人。

(4) 團支書工作(總分2分)

① 團支書在規定的時間未按要求上交相關資料扣0.5分/次。

② 團支書不配合部門工作扣1分/次。

二、 加分方案

如支部組織生活、工作手冊、團建工作等做得優秀的將酌情加分1—3分

三、 期末總評

(1) 在新的學期根據上一學期部門對各支部的評分算出其平均分，進行綜合排名。

(2) 學期排名將納入支部、個人年度評優工作以及支部學期黨校培訓名額的分配。

四、 附則

(1) 對組織部評分有疑異的可向組織部負責人提出查分要求。

(2) 對查分後仍有意見，可向系團總支書記提出申訴。

(3) 本細則從頒佈之日起實施，修改細則須經系團總支的同意以及組織部實際工作的需要。

組織部評分細則 篇3

一、扣分細則

1、開例會通知而未到的班級扣5分，遲到班級扣2分。各班級組織委員必須做好會議記錄。未做筆錄者扣1分。未帶校牌者扣3分。

2、缺交團費的班級扣15分，拖交團費的班級扣5分。

3、每月開展一次團課缺開一次的班級扣班級10分。

4、上團課缺席者每人扣1分，早退者每人一次扣 0.5分 。做與團課無關的事每人次扣0.5分。

5 、團課結束後，必須寫好團課總結，缺交扣2分，遲交扣1分。

6、如果不配合組織部工作人員的工作，出現頂撞辱、罵現象扣該班級5分。情節嚴重扣10分。

二、獎分細則

1、 團費繳納積極的班級加5—10分。

2 、團課表現較好班級加2—8分。

3、各班同學對本部門有良好建議，可及時同時向本部門提出。如果被採納加5分。

4、各班必須積極參加團組織的活動，參加系部活動得獎加5分，院部活動得獎加10分。

5、各班組織委員一個月來工作都很積極加5分。

組織部評分細則 篇4

評分規則 (以滿分100分為例)

1、形象(20分)：

精神飽滿，着裝得體。

2、形式(50分)：

器樂類：音準，音色，節奏，技巧較完美，樂感好 ;

3、效果(30分)：

表演流暢，現場發揮好，感染力強。

常見器樂比賽規則

1、 在比賽過程中主要採取現場比賽形式，這樣能夠有效的保證比賽的公平、公正，杜絕一切違規現象

2、 在比賽的過程中組委會調整選手上場次序，每個選手展示節目時間不同賽事會有不同的規定。

3、 一般每場比賽會設三名評委，選手錶演完評委根據評分標準進行打分，記分員統計三位評委平均分，滿分100分。評委點評，主持人宣佈最後得分。

4、 所有初賽場次進行完之後，才公佈晉級決賽名單。

1、每場初賽之後，分別統計器樂類選手的得分，所有初賽場次結束之後，根據參賽各類別佔參賽總節目的比例，從高分到低分順序取各類別中晉級決賽的選手名單。

2、根據比賽的實際情況會挑選優秀的節目晉級決賽。未被選定的選手自然淘汰。

組織部評分細則 篇5

根據抽籤結果，每人市場按具體要求，展示小組成果，組員風采及團隊精神等各個方面。評委根據相關評分標準進行評判。決賽主要考察團隊的綜合競爭力。

專家評審及答辯流程要求：

1、多媒體展示。

可通過PPT、電子書、視頻、照片等多種方式。其餘內容可以包括團隊成員介紹、成員分工、過程展示展示等。(限時8分鐘)

必須包括：(1)、對小組的營銷方案的陳述 (2)、實戰營銷的成果展示

2、評委對選手的營銷方案、實戰中出現的問題以及上一環節分析中的問題進行提問，選手進行正面回答，可由一人作答或多人配合完成，從中可以更真實的看到選手的營銷能力，團隊配合力度，時間4-6分鐘，由評委掌控。

組織部評分細則 篇6

一、常規操作落實(備課、改作)

A(8分)：每次檢查均為A等 B(6分)：其中一次為B等

C(4分)：其中兩次為B等或一次為C等

二、集體備課和教研組

A(10分)：全勤者(公出或函授算到勤) B(8分)：請假兩次

C(5分)：無故不到一次或請假兩次以上

三、公開課、研計題、示範課、調研課

A(10分)：瑞安市級公開課、研計題、示範課

B(8分)：塘下學區級公開課、研計題、示範課

C(5分)：校級公開課

D(3分)：校調研課(瑞安市以上公開課酌情加分)

四、教學評比(滿分25分)

A(25分)：温州市級獲獎。一等獎(25分);二等獎(20分);三等獎(15分)

B(15分)：瑞安市級獲獎。一等獎(15分);二等獎(12分);三等獎(9分)

C(10分)：塘下學區級獲獎。一等獎(10分);二等獎(8分);三等獎(6分)

D(6分)：校級獲獎。一等獎(6分);二等獎(4分);三等獎(2分)

五、學生獲獎(按人次，滿分12分)

A(6分)：温州市級獲獎。一等獎(6分);二等獎(4分);三等獎(2分)

B(4分)：温州市發表或瑞安市獲獎。一等獎(4分);二等獎(3分);三等獎(2分)

C(2分)：瑞安市發表或塘下學區獲獎(温州市以上獲獎<發表>酌情加分)

六、帶頭模範

A(10分)：擔任教研組長，且落實出色

B(8分)：擔任備課組長或指導師，且落實出色

C(5分)：外出培訓(會議)，在教研組內交流，並撰寫會議(培訓)反饋表或總結稿

七、信息捕捉

(3分)為教研組、備課組提供有價值的校外試卷(需提供證明材料)

八、論文撰寫(每篇次，滿分20分)

A(20分)：省級以上獲獎或全國性正式刊物發表

B(15分)：温州市級獲獎。一等獎(12分);二等獎(9分);三等獎(6分)

C(8分)：温州市發表或瑞安市獲獎。一等獎(8分);二等獎(6分);三等獎(4分)

D(4分)：瑞安市發表或塘下學區獲獎。一等獎(4分);二等獎(3分);三等獎(2分)

九、命題研究

A(8分)：為學區以上出一份試卷 B(5分)：為學區內出一份試卷

C(3分)：為校內出一份試卷(需提供證明材料)

十、課題研究

(8分)：參加課題研究者，在期末時需上交一份與課題相關的論文或案例及其他相關材料。(課題獲獎酌情加分)

十一、博客上傳

A(10分)：上傳20次以上 B(8分)：上傳10-19次 C(5分)：上傳1-9次

注：本評分細則具體解説由教科室負責。

組織部評分細則 篇7

為表彰優秀社員，樹立先進典型，鼓勵積極寫作和參與編輯，結合我社實際，根據文學社章程，經研究，特制定本考核細則。

1.文學社每週的集中活動出勤一次加1分;

2.文學社每週的集中活動請假一次扣0.5分，無故缺勤一次扣1分;

3.每月完成規定的一篇交稿任務者加1分，不累計，完不成扣1分;

4.在本年度《晨曦》報發稿一篇(不論長短)加3分;

5.年終評優投票，每得一票加1分;

6.在本年度手抄報《晨曦》發表一篇(不論長短)加1分;

7.社長加職務分5分，副社長4分，編輯部主任3分，全年職務不變者加滿分，中途職務變動均減半加分。

8.在有刊號的正規報刊(不論級別)上每發表一篇作品(不論體裁、篇幅)加4分;

9.所編輯的作品(以文末署有“學生編輯”或“編輯”為準)在《晨曦》報每發表一篇加1分，在手抄報《晨曦》每發表一篇加0.5分。

組織部評分細則 篇8

一、評分原則：

評委必須堅持公平、公正、公開的原則，對每一個節目進行客觀、正確地評價。 二、評分細則：

注：特邀嘉賓表演的節目、公司家屬(含小孩子)友情演出的節目不參與評分，但可以給以鼓

勵獎。

三、評選方案：

1、本次節目現場評分，現場統分，取平均分、現場頒獎。

2、評委：X1名(待定)合計11人;

3、每個節目結束後由統分人員收取評委的《評分表》，統分後交禮儀小姐傳送至主持人 4、評分點主要為：颱風、流暢性、內容、表演技巧四個方面。

5、統分時去掉一個最高分和一個最低分，其餘分數累加後計算平均分數(總分/*)，最後得分即為該節目的最後得分，每個節目滿分10分。

6、如出現評委中有演員角色的情況，未公平起見，請在表演結束後回到評委席，自己可以給自己的節目評分; 四、獎項設置：

一等獎一名：團隊獎金800元， 單人獎金500元 二等獎二名：團隊獎金500元， 單人獎金300元; 三等獎三名：團隊獎金300元， 單人獎金150元; 四等獎四名：團隊獎金200元， 單人獎金100元; 鼓勵獎四名：獎金50元/人

制定： 審核： 批准：

組織部評分細則 篇9

一、主題思想不明確、不健康、有負面影響的;

二、離題、偏題太遠，有明顯審題失誤;

三、內容淺薄，無任何新意的;

四、基本觀點錯誤的;

五、表達混亂，不能自圓其説;

六、關健事件及主要情節不合生活常理，有明顯編造痕跡的;

七、病句、錯句超過5處或錯別字超過10個(不算重複);

八、標點符號基本不能正確使用。

一篇作文有上述8條中的一條毛病，即予淘汰，在嚴格中篩選過硬的楚才。

優秀作文入圍的評選標準：

又一年楚才作文比賽來臨，獲獎作文標準無疑倍受學生、家長、教師的關注，常聽家長説，我的孩子作文一貫得高分，為什麼難以獲得楚才獎呢?這裏特將楚才作文評獎的標準轉載如下：

新：新鮮，清新。即材料新、主題新、構思新、語言新。

深：主題(意思)深刻，表達有力度。

活：活潑、灑脱。即文字活潑，文氣流動。

趣：有相應年級少年兒童的情韻童趣。

真：有真實情感，情節符合生活的真實：有真知灼見，觀點經得起推敲和時間的檢驗。

組織部評分細則 篇10

各教研組：

為加強教師隊伍建設，促進學校教育、教學工作的發展，鼓勵廣大教職工積極開拓進取，獎勵先進，鞭策後進，營造積極向上的教書育人氛圍，經研究特制定本辦法。

一、評選範圍和對象

學校優秀教師評選對象是：全校從事教育教學工作的一線正式教師。

二、評選條件

(一)、師德高尚，近三年師德考核均為優秀。

(二)、近三年來在教育教學改革方面勇於探索、創新，並有以下至少四個方面的成果(其中第一項為必備)：

1、所帶班級學生學科成績綜合評定為好、非考試學科教師所帶班級學生學習興趣濃，素質好，特長明顯，得到學校及同行認可。

2、輔導學生參加學科各類素質教育競賽並獲得良好成績。

3、承擔區級及以上教育行政部門組織的本學科公開課、示範課、教材教法報告、教育教學方面的專題講座等並有良好的效益。

4、承擔或參與區級及以上級別教科研課題;在教育教學刊物上發表過有關教育教學的論文。

5、注重專業發展，對任教學科具有較深厚的基礎理論知識和教學專業知識。在教育行政、教學業務部門組織的各類教育教學評優活動、教師專業素質、技能比賽中獲得良好成績。

三、組織保障

學校成立優秀教師評選領導小組。

組長：周冰、蔡丹

副組長：王勇軍、王幸峯

組員：鄭曉琳、李萍、蔡芳

四、評選程序

教師自薦—組內推薦—學校領導小組審核---公示名單---上報教育局。

五、指標分配

每組限報1人，學校上報4人。

六、優秀教師評分標準：

1、獲得省級及以上優秀教師、優秀班主任等稱號的得8分。獲得市級優秀教師、優秀教育工作者、優秀班主任等稱號的得6分。獲得區級優秀教師、優秀教育工作者、師德標兵、德育先進工作者等稱號的得4分。獲得省、市、區骨幹教師稱號的分別記6分、5分、4分。 獲得其它部門評選榮譽稱號的，按省、市、區級分別記5分、4分、3分。

2、學年度考核優秀者得2分。

3、優質課(講課、説課)：省級(含省級以上)8分;市級一、二、三等獎分別記6分、5分、4分;區級一、二、三等獎分別記5分、4分、3分;校級公開課2分;到區外學校上課，獲得好評記4分;參加“吳天祥”小組活動獻課教師每人記3分、評議記1分。

4、獲獎論文、課題研究、案例、教學設計、課件：一等獎：按國家、省、市級分別記5分、4分、3分;二等獎：按國家、省、市級分別記4分、3分、2分;三等獎：按國家、省級分別記3分、2分。

5、發表論文、案例、教學經驗文章：按國家、省、市、區、校級(有材料説明)分別記8分、6分、4分、3、2;。

6、輔導學生競賽獲獎：一等獎：按國家、省、市、區級分別記6分、5分、4、3分;二等獎：按國家、省、市、區級分別記5分、4分、3分、2分;三等獎：按國家、省、市、區級分別記4分、3分、2分、1分。

7、承擔公開課、示範課、教材教法報告、專題講座：按國家、省、市、區分別記按國家、省、市、區級分別記6分、5分、4、3分。

8、期中、期末考試按班級層次前三名分別記6分、4分、2分。

9、考勤：全勤記6分，事假-0.5分/天，病假-0.1分/天，遲到0.2分/次，例會缺勤-0.5分/次。早退、曠工不計分。

10、評為校先進教研組，組長記2分、組員記1分。評為區先進班級，班主任記3分，科任教師記2分;評為區先進教研組，組長記3分、組員記2分。評為市先進班級，班主任記4分，科任教師記3分;評為市先進教研組，組長記4分、組員記3分。

11、有以下情形之一的予以一票否決。

(1)一年內病假累計15天以上，事假累計7天以上;

(2)出現重大安全事故;

(3)違反計劃生育政策的;

(4)有不良言論作為造成惡劣影響的;

(5)師德行為失範，受教育主管部門通報批評或處罰的;

(6)體罰或變相體罰造成嚴重後果的;

(7)從事有償家教者;

(8)期中、期末考試在年級組中連續居末位者;

(9)無故曠工達一天者;

(10)無正當理由拒不接受學校安排工作;

(11)不接受學校安排的工作造成工作量不滿者;

(12)上級及學校各類教育、教學工作過程檢查，不符合要求者;

(13)黨支部、校長室及各職能部門佈置的有關應交材料未交者;

12、按上述各項加分累計分數。對參評教師排隊，按給定的指標數上報。

組織部評分細則 篇11

1、演講內容(3分)

主題要鮮明，內容要實在、文稿須自創。

2、演講語言(3分)

語言要符合年齡特點，使用普通話，口齒清晰 、表達流暢。

3、演講態勢(3分)

精神飽滿、儀態自然，脱稿演講。

4、整體效果(1分)

把握時間，不超不少，觀眾共鳴，效果良好。

組織部評分細則 篇12

1.社團成立必要性：

A.無必要性0分.

B.有一定意義，並非需要1-3分.

C.很有意義，迫切需要4-5分。

社團意義與已有社團的區別：

A.和已有社團重複0分.

B.和已有社團有一定混雜1-3分.

C.非常清晰4-5分。

2.社團組織框架：

A.基本沒有0-3分.

B.分工比較明確4-7分.

C.分工細緻各部門到位(財務、宣傳等必要部門完善)8-10分。

3.平日活動開展形式：

A.沒有構思0-3分.

B.較可行性，有內容傳授5-10分.

C.有具體可行性，內容豐富，羣眾基礎高10-15分.

4.社團財務管理：

A.無亂收費，沒有財務規劃0-5分.

B.費用收取比較合理，有一定規劃5-10分.

C.費用收取合理，規劃性強10-15

D.費用收取合理，有具體的財務規劃且錢賬分開15-20分.

5.負責人自我簡介：

學習情況：按平均分的百分之十計算。(例如平均分60分，則給6分)。

獲獎情況：獲得校級榮譽2分，黨員2分，市級以上榮譽3分(滿分8分)。

社會活動：參與過社會活動2分

6.對社團的遠見：

A.基本沒有構思0-3分.

B.有大致框架，明白大致發展方向4-7分.

C.有初步規劃並有創想8-10分.

7.是否有明確掛靠單位，指導老師：

A老師不能提供實質性指導0-1分.

B老師對該社團較有幫助2-3分.

C老師對該社團發展、日常管理有本質幫助4-5分

8.對社團的介紹：

A表述一般，沒有藉助任一輔助方法1-3分.

B表述清楚流利，但不夠完善4-7分.

C表述清楚流利，完善，語言得體並藉助輔助方法8-10分.

團委社聯合會

組織部評分細則 篇13

一、指導思想

為促進學校規範化管理，加強師德建設，倡導教師的文明行為，進一步明確崗位責任，認真履行職責，特制訂文明辦公室考核制度。

二、內容

1、積極參加政治學習、業務學習和文化進修，參加各項政治活動態度好。

2、按作息辦公，不在辦公室內等公共場所吸煙。

3、不無故遲到、早退，不隨便出校門，有事有病按規定做好請假手續。

4、提高辦公效率，不搞私活或與教育無關的活動，保持室內潔靜。沒課時間在辦公室內工作。

5、平時要及時上交各類計劃、總結及學校佈置的各種報表、材料等。

6、組織觀念強，自覺，認真接受學校分配的任務，維護整體利益，同志間團結協作關係好。

7、熱愛學生，樹立為學生服務的觀點，平時不能叫學生代教師改作業、幹雜務等。不搞有償家教，社會聲譽好。

8、愛護公物，節約水電，辦公室內安全使用電熱器具。及時歸還學校各類圖書、資料，器材、物品。

9、養成良好的衞生習慣，保持室內外地面，牆體清潔，擺設整齊。履行好值周值日職責。

10、積極參加學校組織的各類活動。無安全責任事故，無體罰變相體罰現象。

三、考核辦法

1、評估內容共十項，每項10分，有安全責任事故，嚴重體罰，有償家教每人次扣1分，其他每人次扣0.5分。

2、每學期期末評定一次，校考核終評委由校級領導、工會、教導處等同志組成。

組織部評分細則 篇14

申論寫作的時候最大的難題無非就是難以確定文章的總論點和分論點。只要把這“哼哈二將”給搞定了，文章寫作的一大半問題就解決了。那麼，如何確定文章的總論點和分論點?

首先要明確一個問題，申論寫作的閲卷標準。

如很多人所想，申論寫作無非就是圍繞一個話題來寫一篇文章，只要言之有理，論證充分，那就可以了。但事實並非如此，有不少文筆好的，卻從沒拿到理想的分數。我們網上看到的閲卷標準一般都如下：

一類文：立意鮮明，內容具體，中心明確;語言簡明、連貫、得體，表達方式運用恰當，無病句;結構合理，條理清楚，詳略得當;書寫規範、工整，格式正確，無錯別字，標點正確，卷面整潔、美觀。

二類文：內容具體，中心明確;語言通順，表達方式運用恰當，基本無病句;結構合理，條理清楚;書寫規範、工整，格式正確，基本無錯別字和標點錯誤，卷面整潔。

三類文：立意基本明晰，內容比較具體，中心比較明確;語言基本通順，表達方式基本恰當，有個別病句;結構合理，條理基本清楚;書寫比較規範，格式基本正確，錯別字和標點錯誤較少，卷面比較整潔。

四類文：立意不夠明確，內容不夠具體，中心不夠明確;語句欠通順，表達方式不夠恰當，有少量病句;結構基本完整，條理不夠清楚;字體潦草，錯別字、標點錯誤多，格式不正確，卷面不整潔。

五類文：立意不明確，認識有錯誤，內容偏離題意，中心不明確;語句不通順，表達方式不恰當，有多處病句;結構不完整，條理不清楚;字體特別潦草，難以辯認，卷面塗抹較嚴重。

但是這類標準界定很模糊，一類文和二類文、二類文和三類文的界限在哪?以哪個為衡量標準?沒有明確的説。那麼閲卷的時候是否也如此?

顯然是不可能這樣的。據收集到的少有的流傳出來的(這包括一些刻意收集的以及別人私下告知我的)閲卷標準，都是有明確的論點以及寫作要求的。以20xx年國考副省級申論寫作為例。

請參考“給定資料”，以“弘揚黃河精神”為主題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。(40分)

要求：

(1)中心論點明確，有思想高度;

(2)內容充實，有説服力;

(3)語言流暢，1000 字左右。

這一年的這篇文章普遍都是低分。如果按照我們平常所理解的，全篇材料都沒怎麼説“黃河精神”，我們大可以按照自己的理解來寫，更不要説中間的內容了。很多就按照“黃河精神是什麼，為什麼要弘揚黃河精神，以及如何弘揚黃河精神”的套路來寫，照上述的那個模糊的閲卷標準來説的話，那每個這樣寫的人都應該可以拿不錯的分數。事實顯然不是如此。

我就將手頭有的那個標準貢獻出來給大家共享(這裏必須得感謝下某圖，因為正是他們通過各種努力拿到的這個標準，雖然少之又少，但彌足珍貴。即使我對他們有看法，但該感謝的得感謝，做人得分得清人和事。)

一類文：31-40分。對黃河精神的內涵有充分的認知並清楚表述出來;能恰當聯繫實際充分論證;結構完整合理;行文流暢。結構完整指的是，按照黃河精神是什麼，為什麼要弘揚黃河精神，如何弘揚黃河精神這三個方面來展開論證。或者每一個黃河精神按照這樣的邏輯來論述，形成一個個小分論點也可以。對黃河精神內涵的把握，多多益善。

二類文：21-30分。對黃河精神的內涵有明確認知並表述出來;結構較完整;論證充分;行文流暢。對黃河精神內涵的認知六個至少有一個。

三類文：11-20分。明確提及黃河精神內涵，但無論證;或者有論證，但無主題明確觀點。不説黃河精神是什麼，大談弘揚黃河精神，11-14分。説出來一個內涵，論證跑題了，比如大談如何治理黃河，16-20分。

四類文：0-10分。脱離黃河精神。字數嚴重不足的(不足300字)，直接給0-5分。有一定文字能力，6-10分。

無標題，在原得分基礎上直接扣兩分。

(閲卷老師已明確規定了黃河精神的內涵，具體包括六個方面：1、孕育生靈、滋養萬物的無私奉獻精神;2、鍥而不捨、生生不息的堅定執着精神;3、勇敢向前、不畏艱難的開拓進取精神;4、自我否定、自我調節的主動適應精神;5、胸懷博大、兼收幷蓄的開放包容精神;6、也體現了人類敬畏自然、尊重規律的科學創新精神。)

從這個標準來看，很多人的文章都應該是三四類的文章，因為根本沒搞清楚黃河精神的內涵是什麼，即使寫了也不準確。所以不要再憤憤不平地罵命題人了，不是命題人和閲卷人太隨意，而是我們以為他們“太隨意”，實則是我們根本到不了命題人的高度，始終霧裏看花看不透。我們也可以看到命題人在這點上完全有底氣藐視社會上的任何培訓機構。他們教的那些與真正的“標準”相差甚遠，只能拿一些自己寫的東西來糊弄人，能拿幾分，估計自己心裏都沒底。

再舉一例：

“給定材料7”的劃線部分寫到：“有位知識分子説，‘我已經無家可歸’，‘我在城市是寓公，在家鄉成了異客’。這樣，無論在鄉村少年身上，還是在農民工那裏，以及這些出身農村的知識分子的羣落裏，我們都發現了‘失根’的危機。”請結合你對這段話的思考，參考“給定資料”，自擬題目，寫一篇文章。(40分)

這篇文章的寫作也讓很多人無所適從。這種結合一句話的思考寫一篇文章就是從20xx年國考地市級申論寫作開始的。總論點是什麼?分論點又是什麼?看看網絡上的那些所謂參考文章，可以説絕大部分是不合格的低分文章，更不要説大家自己練的那些文章了。這裏就不展開論述了，大家可以自行到網上去查看相應的文章，我先把閲卷標準呈上。

文章只談“農村教育”為四類文。

如果能從農村教育談到農村文化，為二類或三類文。

一類文主題是“農村文化失根”，不僅指出農村文化目前存在的問題，而且能夠指出如何適應時代發展要求，發展鄉村文化。重點在於能夠指出“農村文化失根的原因”。

一、評閲方法：結合樣卷，採用整體關照，分等、分級賦分的方法進行評閲。

1、 總體閲讀;2、確定等類;3、根據等類的基準分，分級賦分。

二、評分標準

一等(36—40分)：全面符合答題要求

(1) 立意(寫作角度、中心論點、主題思想)明確;

(2) 思想深刻;

(3) 聯繫實際恰當;

(4) 論證嚴密;

(5) 結構嚴謹，條理清楚，語言流暢。

以38分為基準，適當浮動，基本具備以上條件者，可獲基準分;某一方面比較突出的，適當加分;反之，酌情減分。

二等(26—35分)：基本符合答題要求

(1) 立意(寫作角度、中心論點、主題思想)較為明確;

(2) 思想較為深刻;

(3) 能夠聯繫實際;

(4) 論證基本合理

(5) 結構較為完整，條理較為清楚，語言較為通順。

以30分為基準，適當浮動，基本具備以上條件者，可獲基準分;某一方面比較突出的，適當加分;反之，酌情減分。

三等(16—25分)：

(1)不完全符合題意，中心(寫作角度、中心論點、主題思想)較為模hu。

(2) 事例和資料不典型、不具體;

(3) 內容膚淺，論證乏力;

(4) 結構基本完整，條理基本清楚，語言基本通順。

以20分為基準，適當浮動，具備以上條件之一者，可獲基準分;某一方面比較突出的，適當加分;反之，酌情減分。

組織部評分細則 篇15

本次比賽選手總分為10分。在每位評委為選手打分後，去掉一個最高分和一個最低分，其餘分數之和的平均數為這個選手的最終得分。下一選手比賽完後宣佈上一選手得分。

具體評分標準如下：

序號

　評分內容

分值

1

　內容健康向上，適合學生演唱

　1

2

　音準、節奏把握準確

　4

3

　把握作品風格，演唱處理得當

　2

4

　情緒飽滿，具備較好的音樂表現力

　2

5

　着裝整齊，颱風自然大方

　1

組織部評分細則 篇16

一、主題內容(3分)

要求主題突出、鮮明，健康向上，能使學生從中受到教育，內容充實，結構合理。

二、普通話(3分)

1、發音(1分)：語音準確1分，較準確0.8分，基本準確0.5分，不準確不得分。

2、語速(1分)：語速恰當、聲音洪亮，表達自然流暢。因不熟練，每停頓一次扣0.1分。

3、節奏(1分)：節奏優美，富有感情1分;節奏鮮明，基本有感情0.8分。

三、表達(3分)

1、表達(1分)：表達自然得體，動作恰當1分，表達較為自然大方，動作設計合理0.8分，表達基本自然，動作較少0.6分。

2、感情(1分)：處理得當1分，處理一般0.6分。

3、感召力(1分)：富有創意，引人入勝1分;有創意，有一定感召力0.8分。

四、形象(1分)

1、服飾得體，舉止自然大方。(0.5分)

2、上下場致意、答謝。(0.5分)

組織部評分細則 篇17

A等(27—30)：切題，思想健康，中心明確，內容具體，層次清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面清潔。

B等(24—27)：切題，思想健康，中心明確，內容比較具體，層次較清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面整潔。

C等(18—24)：基本切題，思想健康，中心基本明確，內容欠具體，層次不夠清楚，語句基本通順，標點使用大體正確，錯別字多。

D等(18分以下)：不合題意，中心不明確，內容很不具體，層次不清，語句不通，標點錯誤和錯別字多。

其中：錯別字每個扣0.5分，扣足5分為止;標點錯誤每個扣0.5分，扣足3分為止;卷面太亂，字跡潦草酌扣1—2分。

組織部評分細則 篇18

一、活動目的：

通過此次詩歌朗誦比賽，加強同學們的愛國主義熱情，弘揚民族精神，感恩共產黨，使同學們懂得我們的幸福生活來之不易，從而更加刻苦學習，為紅領巾添光增彩。

二、活動時間：20xx年9月 日

三、活動準備：

以班為單位參賽，各班可根據需要，自制道具。

四、比賽規則：

1.朗誦篇目為詩歌或散文詩。參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合國小生朗誦。

2.參賽選手原則上要求脱稿朗誦。

3.參賽選手必須用普通話朗誦，發音準確，感情充沛，聲音富有表現力，達到一定朗誦效果。

五、比賽評分細則：

1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。

2.參賽者精神飽滿，儀態大方、着裝得體、動作適當。能通過表情的變化反映詩歌的內涵。

3.參賽者普通話標準、吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩歌節奏。

4.參賽者能聲情並茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。

六.具體評分標準：

內容

(20分)語言

(20分)形象儀表(10)分表達形式

(20分)表達效果

(30分)總分

要求內容健康普通話標準，吐字清晰，有感染力服裝整齊，儀表大方形式多樣表情自然，能輔之以適當的體態語言來表達感情。100

七.獎勵辦法

本次活動，高年級組、低年級組各評選出一個獲獎班級。

八、組織保障：

1、現場總指揮：

2、現場副總指揮：

3、比賽主持安排負責人：

4、音響設備和現場音樂製作負責人：

5、進退場秩序及現場秩序負責人：值周教師 各班班主任

6、照相：馬

7、會場佈置：

九、評委人員：