實用的培訓計劃模板集錦（通用21篇）

實用的培訓計劃模板集錦 篇1

高中化學學科奧賽培訓興趣小組系由全校高二年級化學成績最好的三十位學生組成，他們熱愛化學，對化學學習有濃厚的興趣與愛好，是一支很有希望的隊伍。學校對化學興趣小組學生參加化學奧賽十分支持，有學校教研室專門領導，且在人力物力上都是有較大的投入，同時也對化學興趣取得好成績寄予厚望。從培訓教師來説：有較豐富的培訓經驗，有堅定的信心，有特別能吃苦的精神，堅信能做出成績。

一、指導思想：

1、重在能力培養，以提高學生興趣為切入點來進行教學；

2、以提高學生自學能力為着重點，培養學生良好的學習習慣；

3、學練結合，既要不斷提高學生的知識面，也要不斷提升學生的解題技巧；

4、培養學生遠大志向，樹立為科學獻身的思想；

5、不斷灌輸學科奧賽尖子的學習方法，以形成良好的榜樣激勵作用。

二、工作目標：

1、圓滿完成年度教學計劃，爭取在參加高年級的學科競賽中取得一等獎，有30%的學生獲得獎勵；

2、養成學生良好的自學習慣，達到學生能按要求完成自學計劃制定、掌握自學課程的基本方法；

3、形成良好的競賽心態，培養爭奪奧賽金牌的奪牌意識；

三、具體措施：

1、為學生選擇好培訓教材，讓學生便於自學；

2、堅持按計劃培訓，按時完成教學任務；

3、加強考練，有規律的考練計劃不小於30次；

4、做好學生的思想工作，積極瞭解其學習過程中存在的問題，不讓問題積累。

四、時間安排：

第1講 化學反應及其能量變化。

第2講 鹼金屬及其化合物的性質。

第3講 鹵素。

第4講 物質結構 元素週期律。

第5講 原子結構與週期性

第6講 化學鍵與分子結構

第7講 氧族元素

第8講 碳族元素。

第9講 氮族元素

第10講 化學反應速率和化學平衡

第11講 電離平衡與電解質溶液

第12次 鎂、鋁、鐵、銅及其化合物的性質

第13次 原電池的原理

第14次 電解原理

第15次 氧化還原反應與電極電勢

第16次 烴

第17次 烴的衍生物

第18次 糖類 油脂 蛋白質

第19次 晶體與非晶體

第20次 晶體與晶胞

第21次 配位化合物的基本理論

實用的培訓計劃模板集錦 篇2

一、公司規章制度及相關紀律學習：由人事部安排人員對新招聘業務員對公司的各項規章制度進行培訓，讓新入職員工熟悉瞭解公司的管理要求。

二、車間學習：安排新入職業務員到組裝車間學習，瞭解車間生產程序，積累產品知識，瞭解操作常識，為以後的銷售工作打基礎。

三、產品知識學習：對公司目前的產品體系進行系統的學習，對公司的產品有個較全面的瞭解，特別是主打產品的學習要深入。

四、銷售技能及銷售要求學習。對公司的銷售模式，銷售方法的學習，熟悉公司對業務員的管理要求，各項費用的報銷流程及金額等。

培訓講師、地點及時間安排：

學習內容

參加學習人員

學習地點

學習時間

主講人

公司管理制度

新入職中高層管理人員及新入職業務員

辦公樓會議室

2月9日9:00~11:30

車間學習

新入職中高層管理人員及新入職業務員

組裝車間

2月9日下午至2月16日（新入職中高層管理人員2月9日下午）

產品知識學習

新入職中高層管理人員及新入職業務員

辦公樓會議室

2月17日9:00~17:00

銷售技能及銷售管理要求

新入職業務員

辦公樓會議室

2月18日9:00~17:00

培訓結束後，由人事部對整個培訓期間培訓呢內容進行考核，考核合格的，安排上崗工作，考核不合格的做辭退或延長培訓週期處理。

實用的培訓計劃模板集錦 篇3

20xx年，為更好的抓好基礎醫療質量ü娣兑攪撇僮鞽絛顙ㄒ轎窨平以“三基三嚴”、“臨牀專業技術”及“醫療突發事件應急能力”培訓為中心內容ㄈ險孀ズ靡轎袢嗽迸嘌倒ぷ鰵ㄓ繞涫羌憂孔≡閡絞ε嘌怠

具體培訓計劃如下：

一、“三基三嚴”培訓學習

（一）、加強對醫療人員“三基”的培訓。

醫務科具體負責全院的培訓工作ň常利用晨會交班時間及採取集中學習的方式對全院人員進行三基培訓ㄅ嘌蹈哺鍬蝕鐗100%。

（二）、培訓及考核內容：

1、基礎理論包括與疾病診斷、治療有關的醫學基礎理論。

2、基本知識：包括為疾病診斷、治療直接提供科學依據的臨牀醫療知識。如：醫療護理診療規範、各種疾病的陽性體徵、各種檢驗檢查的標本採取方法及臨牀意義。各種藥物的基本成分、禁忌、作用方法、使用及適應症等。

3、基本技能：包括醫療人員應具備的診斷、治療的基本操作技能如各種穿刺技術、心肺復甦技術、手術的基本操作方法包括洗手、穿脱手術衣、手術器械的正確使用、打結、基本縫合方法等和能根據掌握的理論知識和實踐經驗結合病人的病情擬定出診斷、治療、計劃思維判斷能力如病歷、醫囑、處方的書寫能力、體格檢查能力、診斷與鑑別診斷能力、門急診處理能力、閲讀輔助檢查報告能力等。

4、醫療衞生相關法律法規ā噸匆狄絞Ψā貳ⅰ妒溲法》、《傳染病防治法》、《醫療事故防範及處理條例》、《病歷管理規定》等。

5、技能培訓與考核內容ㄍ絞中姆胃此佔際酢⑿牡緙嗷ひ塹氖褂眉際酢⒌緋顫儀器的使用技術、呼吸機的使用與維護技術

（三）培訓方式方法：

採用集中學習及科室培訓相結合的方法。要求醫療人員利用空閒時間學習醫學急診急救基礎知識及新技術、新理論知識。科室利用科主任查房、晨會交班及每月業務學習時進行新理論知識講解講座並對急救常用技術採用現場操作演練定期舉行急救模擬演練。

（四）具體培訓計劃

六月份：關於《衞生部處方管理規定》、《醫囑與處方實施細則》的業務學習，由周家俊副主任醫師主持

七月份：關於《廣東省病例書寫規範》的業務學習，由周家俊副主任醫師主持

八月份：全院組織並開展三基和技能操作考試及比賽，由龔奉璋副主任醫師主持

九月份：本院小針刀特色治療及腰椎間盤突出症治療講課，由周家俊副主任醫師主持

十月份：成人基礎生命支持技能操作（BLS）、氣管插管及心肺復甦測試考試等，由周家俊副主任醫師主持

十一月份：《醫療質理管理》、《病案管理制度》等相關學習，由周家俊副主任醫師主持

十二月份：糖尿病專題講課，由周家俊副主任醫師主持

二、臨牀專業技術培訓

1、培訓對象

全體醫療人員包括醫技科室及臨牀科室所有醫療人員。

2、培訓目的

通過對醫療人員進行相關專業知識培訓達到提高其專業素質能力鞏固紮實的基礎知識並將所學的理論知識與實際臨牀工作相結合提高為病人服務的質量。

3、培訓方式

通過學術會議和科內業務學習的形式進行全員培訓。

4、培訓內容

結合我院的特點、薄弱環節、醫療新進展情況以及疾病流行、上級要求等進行培訓重點是核心制度、醫療文書書寫、人文交流溝通、心肺復甦、疾病診斷、知情告知、安全醫療、等級醫院評審、傳染病、醫療衞生相關法律法規等培訓並考核按專業進行“三基三嚴”考試心肺復甦考核護理部分由護理部培訓以及組織急救演練提高急診搶救水平。

5、業務培訓要求科內教學培訓要求針對各專科特點進一步細化各科教學同時對住院醫師予以確定指導老師每人最多帶2人需徵得本人的同意。指導老師必須是中級職稱以上有工作責任心業務能力強有一定教學能力經醫院培訓考核合格者。

三、醫療突發事件應急能力培訓

根據各科室的特點、制定相應科室的模擬突發事件應急處理預案、醫務科將根據各科室制定預案的情況、進行突擊模擬演練、提高醫務人員應對突發醫療事件的能力、使得在發生醫療突發事件時、能夠及時、有效的應對、節約時間達到全院統一協調、齊心協力、忙而不亂、協調全院的資源處理突發事件、提高處理突發事件的成功率。

1、各科室制定本科室相關突發事件的處理應急預案並根據預案制定相應的模擬訓練方案。科室組織人員進行培訓是每一位醫療人員均瞭解突發事件的處理流程。

2、醫務科將不定期的組織分管院長、相關科室專家對各科室進行模擬訓練。

3、及時對模擬演練方案進行修正，使其更適合科室突發事件，達到訓練醫務人員處理突發事件能力的作用。

四、進修學習

依據各科室培訓計劃及培訓名額，醫務科對其進行審核。制定出全院的進修培訓計劃並下發到各科室。各科室按照醫院培訓計劃要求在堅持公平、公正的基礎上從具備進修條件，並提出個人申請的人員中擇優選拔，上報醫務科，由醫務科進行篩選。

五、科研學術

醫務科將注重發揮協作力量，鼓勵橫向聯合，加強合作交流，積極組織各相關科室開展有關的課題研究，共同研討帶有共性的問題和新的工作思路；不斷提高醫學的學術水平，推動學科建設，促進我院的發展。注重課題研究的可行性、前瞻性、實效性、解放思想、大膽創新、把科研課題研究工作推向深入，使我院科研工作有新的突破，努力創建科教興醫的新局面。

實用的培訓計劃模板集錦 篇4

一、指導思想

本學年，我校校本培訓工作將立足當前學講課程改革的新要求和新學年的中心工作，以課程改革為重點，以教育教學為中心，以教育局和學校工作思路為依據，積極開展教育教學工作計劃研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。全面推進素質教育，使學校校本培訓工作計劃再上新台階。

二、主要工作：

本學年的校本培訓工作要緊緊圍繞“提升我校辦學層次”這個目標開展工作。具體計劃如下：

1、理論學習促提高。

本學年將繼續通過教育教學理論的學習來更新觀念，促進全體教師不斷提高對現代教育思想的認識，要求每一位教師學習”導學法”、構建“學講課堂”教學模式，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收穫。這學年我們仍提倡以自學為主、組織學習為輔的學習方式，認真學習學講計劃、新《課標》和課程綱要編寫要求，堅持寫好學習體會，要求每們教師每月寫一篇學習心得體會。努力提高教師的校本培訓意識和理論水平，做科研型的教師。加強校本培訓力度，切實開展校本培訓活動，夯實基礎，發展特色，不斷提高課堂教學質量。

2、校本教研講實效。

第一、抓好校本教研，在學講計劃思想的指導下，以“改革課堂教學”為主題，充分發揮骨幹教師、教研組作用。讓教師帶着問題走進課堂，帶着思考去研究，帶着經驗去反思。確立上好一節課就是一次科研的思想，積累教學經驗，推廣成功的教學方法。

繼續開展同組互助觀課活動.由一、二名優秀教師與若干名教師組成一個學科教學研究小組，針對一個相對比較完整的教學內容共同設計和研究課堂教學過程。觀課者帶有明確的目標，憑藉自身的一定感官及有關輔助工具直接從課堂情境中收集資料，並依據資料做課後的反思、交流、研計的一種教育科學研究。

第二、結合教研活動問題化、主題化和課題化，做好課題研究。各年級組要圍繞各教研組課題積極開展研究，宣傳發動更多的教師參與到研究中來，開展羣眾性研究工作。

3、嚴格管理求發展

校本培訓工作是學校工作的水平線。這學年我們將根據我校特點，積極開展市級研究課題，嚴格科研常規管理，努力促進我校校本培訓工作健康發展，提高我校的校本培訓工作層次。

第一，及時收集各地教育教學改革信息，營造良好的校本培訓氛圍，堅持做好校本培訓的宣傳普及工作，引導教師廣泛參與校本培訓活動。

第二，繼續組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作。學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇於探索，善於反思，並加以總結，撰寫教育教學論文。我們將認真拜讀，積極選送，充分利用，在為學校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悦。

第三，加強校本培訓工作的計劃、總結、調研工作。學年初制訂好校本培訓工作計劃、學年末做好工作總結。

三、工作任務及實施措施

（一）課題研究：

1、加強對課題的指導，深入課堂及年級組，瞭解課題的進展情況，協調有關問題的解決。

2、召開課題研討會，徵求各方面的建議，集思廣益。

3、組織實驗課題彙報會，展示實驗階段性成果。

4、認真組織階段性驗收，並及時總結。

5、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接課題的結題驗收，本學年還將對其各類資料作系統整理，做好驗收報告和總結的前期準備。

（二）教學研究：

1、各組要切實有效地開展教學研究活動，認真鑽研教材，正確把握學生素質教育發展目標，加強集體備課，加強對青年教師的傳幫帶，課堂教學中要在夯實基礎的前提下，努力體現現代教育觀念，體現學校“學講課堂教學模式”思想，並根據個人特長努力形成教學特色。骨幹教師要在教學內容、教學方法、教學組織形式、教學手段、教學流程方法作探索研究，逐步形成教學獨特的教學風格。

2、認真開展“研訓一體化”教研活動，加強説課和評課環節。任課教師人人蔘與“研訓一體化”活動，嚴格按照“説課上課評課”順序進行。

3、加強聽課活動，堅持外出活動彙報制度。積極參加各地組織的教學活動，廣泛瞭解教改信息，返校後要及時彙報，以供更多的教師學習提高。

4、加強理論學習和業務學習，認真撰寫“教學隨記”。各教研組根據本學科特點和實際情況，有計劃的組織專題教研和學習活動，做到每位教師都學深學透，都有所得。從而及時瞭解教改動態和前沿理論，並善於將學習和教學實踐聯繫起來，對自身的教學情況作經常反思，按時、認真撰寫“教學隨記”。

（三）常規工作：

1、認真做好教育科研的調查，分析、後測工作。規範科研管理，建立章程制度。

2、加強學校科研骨幹隊伍的建設。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文。舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實施的操作方法、結題報告撰寫等科研方法。

3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續做好教師各類科研文章的閲讀、指導、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發表和獲獎率超過上學年。舉辦教師論文和教案的評優工作。

四、具體安排

二月份

1、教研組會議，傳達市局工作會議精神，佈置本學年的校本培訓工作。

2、每位教師根據學講計劃，使自己的課堂模式成型。

3、課改實驗全面展開活動。

三月份：

1、根據學講課堂模式人人上好公開課。

2、教師結合學講計劃進行課再次再進行課堂研討活動。

四月份：

1、結合學講計劃進行課堂研討。

2、完善課題寫結題報告。

五月份：

1、進行學講課堂模式後測工作。

2、個人課題結題報告，在5月底完成。

3、進行課題成果現場彙報活動。

六月份：

1、申請個人結題做好驗收準備。

九月：

1、制訂學校教科研計劃。

2、落實新學期課堂教學研討活動安排表，開始正常教研活動。

3、組織教師温習學講課堂方式，繼續貫徹“學講計劃”學科引路課

4、組織部分學科教師參加新課標培訓活動

5、組織相關學科教師參加教學基本功比賽

十月：

1、開展好日常教研活動。

2、中學部分學科新教材新課標解讀課堂展示

3、組織骨幹教師上示範課。

4、年級循環課開展。

5、學校教學特色展示及課外閲讀交流會

6、組織教師參加文本解讀競賽

十一月：

1、加強檢查老師的備課、上課情況。

2、組織好“骨幹教師展示課”活動。

3、組織教師積極參與區級教學評優課

4、“開展學講課堂教研，推進學講課堂方式”教學研討活動。

十二月：

1、各教研組進行“教學案例分享”教研活動。

2、“開展學講課堂教研，推進學講課堂方式”教學研討活動。

3、隨堂聽課，瞭解課改教學情況，進行抽查並提出改進意見。

4、學生作業展評。

一月：

1、優秀教學案例、教案、論文、評比活動。

2、教科研工作總結。

3、收集、整理各種檔案資料。

附本學年培訓安排：

序號

校本培訓項目名稱

1

温習學講課堂方式及“學講計劃”內容

2

小組合作在課堂教學中的有效應用

3

分學科學習《新課程標準》

4

探索有效的學講教學流程和模式，構建高效課堂

5

學生“自主先學”、“小組討論”能力的培養

6

“學講計劃”課堂過程中的問題和困惑

7

如何培養學生的課堂注意力。

8

學科教師素質提升培訓

9

開展學講課堂教學反思交流培訓

10

對本學年校本培訓總結

實用的培訓計劃模板集錦 篇5

為進一步規範和加強煤礦從業人員特別是職工日常的安全培訓工作，依據《安全生產法》、《生產經營單位安全培訓規定》（國家安全監管總局令第3號）、國家安全監管總局等七部門《關於加強農民工安全生產培訓工作的意見》（安監總培訓〔20xx〕228號）和《關於加強煤礦安全培訓工作的若干意見》（安監總培訓字〔20xx〕91號），結合我礦的實際，組織編制了煤礦作業人員安全生產培訓計劃。

新工人安全教育培訓計劃

1.培訓對象

安全生產管理人員、特種作業人員以及從事煤礦生產作業的人員。

2.培訓目的

通過培訓，使作業人員瞭解國家安全生產方針、有關法律法

規和規章；瞭解煤礦作業的危險、職業危害因素；熟悉本崗位安全生產的權利和義務；掌握本崗位安全操作規程以及個人防護、避災、自救與互救基本方法；瞭解安全設施、常見事故防範、應急措施基本常識；掌握個人勞動防護用品的使用和簡單維護，以及職業病預防知識等，具備與其從事作業場所和工作崗位相應的知識和能力。

3.培訓要求

（1）新入礦作業人員必須按照本大綱的要求接受安全生產培訓，經考試合格，具備入井實習資格。在老工人的帶領下，實習4個月，經考核合格，方可獨立上崗作業；

（2）對在礦正常作業的人員每10天在班前會進行組織培訓，並建立健全培訓檔案，詳細、準確記錄培訓內容、考試、考核情況；

（3） 培訓要堅持理論與實際相結合，加強案例講解，注重職業道德、安全法律意識和實際安全操作技能的綜合培訓；要充分考慮煤礦工人文化水平較低的實際，按照本大綱的要求，加強安全生產意識和素質，安全生產基礎知識、基本方法和技能的培訓，使培訓內容通俗易懂，便於掌握。

4.培訓內容

（1） 煤礦安全生產法律法規

煤礦安全生產方針、政策；

煤礦安全生產法律、法規及相關制度的基本知識；

勞動保護與勞動合同基本知識；

煤礦從業人員安全生產的權利和義務。

（2） 煤礦安全管理

煤礦安全管理的基本概念、目的和任務；

煤礦主要安全生產管理制度，煤礦安全管理機構、人員及主要職責；

本單位安全生產規章制度和勞動紀律；

煤礦作業特點，礦井概況，煤礦作業場所常見的危險、職業危害因素；

煤礦安全設施、勞動防護用品的使用和基本維護要求； 煤礦從業人員在防治煤礦災害中的重要作用及其職業道德和安全職責；

工傷保險知識。

（3）煤礦開採安全

礦井生產概況，包括本礦井的建設與發展狀況、開拓方式、生產系統和採煤方法；

井巷工程施工安全要求，包括井巷工程施工過程中存在的主要危險、職業危害因素，掘進、支護、頂板管理安全要求，礦井常見頂板事故徵兆及防範措施；

採煤作業安全要求，包括採煤方法及其回採工藝過程中存在的危險、職業危害因素以及安全要求，採空區安全管理基本要求； “一通三防”安全基本知識，包括礦井通風的作用及《煤礦安全規程》對井下空氣的有關規定，瓦斯的危害、爆炸條件及其防治措施，礦塵的產生、危害及其防治措施，礦井防滅火基本要求；

機電運輸安全基本知識，包括礦井提升、運輸作業存在的主要危險因素，用電安全基本知識及觸電事故的防範措施，礦內運輸常見事故的防範措施；

其他安全基本知識，包括爆破安全基本知識及本礦井常見爆破事故徵兆及防範措施；

典型事故案例分析。

（4） 職業病防治

職業危害、職業病、職業禁忌症的概念及防範；

健康監護基本要求；

煤礦從業人員職業病預防的權利和義務。

（5） 事故應急處置、自救與創傷急救

事故報告及現場緊急處置；

發生各種災害事故的自救、互救和避災方法；

創傷急救知識；

典型事故案例分析。

（6） 現場參觀與基本技能訓練

熟悉本礦作業環境；

本礦常見危險因素的辨識；

煤礦安全設施、勞動防護用品的使用和基本維護；

事故應急處置和現場急救疏散訓練；

自救器的使用與創傷急救訓練。

5.再培訓內容

煤礦從業人員應按照有關規定，每年進行一次再培訓。其內容包括：

有關安全生產方面的新的法律、法規、國家標準、行業標準、規程和規範。

實用的培訓計劃模板集錦 篇6

一、嚴明收銀員的作業紀律

作為與現金直接打交道的收銀員，必須遵守企業嚴明的作業紀律:

1.收銀員在營業時身上不可帶有現金,以免引起不必要的誤解和可能產生的公款私挪的現象。

2.收銀員在進行收銀作業時，不可擅離收銀台，以免造成錢幣損失，或引起等候結算的顧客的不滿與抱怨。

3.收銀員應避免為自己的親朋好友結算收款，以免引起不必要的誤會和可能產生的收銀員利用收銀職務的方便，以低於原價的收款登錄至收銀機，以企業利益來圖利於他人私利，或可能產生的內外勾結的“偷盜"現象。

4.在收銀台上，不可放置任何私人物品。因為收銀台上隨時都可能有顧客退貨的商品，或臨時決定不購買的商品，如果有私人物品也放在收銀台上，容易與這些商品混淆，引起誤會。

5.收銀員不可隨意打開收銀機抽屜查看數字和清點現金。避免因引人注目並引發不安全因素，也會使人產生對收銀員營私舞弊的懷疑。

6.不啟用的收銀通道必須用鏈條攔住，杜絕個別顧客趁機未結賬就將商品帶出超市的現象。

7.收銀員在營業期間不可看報及與人談笑,要隨時注意收銀台前和視線所見的賣場內的情況,以防止和避免不利於企業的異常現象發生。

8.收銀員要熟悉賣場上的商品，尤其是特價商品，以及有關的經營狀況，方便顧客提問時做出正確的解答。

二、收銀員裝袋作業管理

將結算好的商品替顧客裝入袋中是收銀工作的一個環節。不要以為該頂工作是最容易不過的，往往由於該項工作做得不好，而使顧客掃興而歸。裝袋作業的控制程序是：

1.硬與重的商品墊底裝袋；

2.正方形或長方形的商品裝入包裝袋的兩例，作為支架；

3.瓶裝或罐裝的商品放在中間，以免受外來壓力而破損；

4.易碎品或輕泡的商品放置在袋中的上方

5.冷凍品、豆製品等容易出水的商品和肉、菜等易流出汁液的商品，先應用包裝袋裝好後再放入大的購物袋中，或經顧客同意不放入大購物袋中

6.裝入袋中的商品不能高過袋口，以避免顧客提拿時不方便，一個袋中裝不下的商品應裝入另一個袋中；

7.超市在促銷活動中所發的廣告頁或贈品要確認已放入包裝袋中.

8.裝袋時要絕對避免不是一個顧客的商品放入同一個袋中的現象；

9.對包裝袋裝不下的體積過大的商品,要用繩子捆好，以方便顧客提拿；

10.提醒顧客帶走所有包裝入袋的商品，防止其遺忘商品在收銀台上的情況發生。

三、收銀員離開收銀台的作業管理

當收銀員由於各種正常的原因必須離開收銀台時，其作業程序控制如下：

1.離開收銀台時，要將“暫停收款”牌放在收銀台上；

2.用鏈條將收銀通道攔住;

3.將現金全部鎖入收銀機的抽屜裏，鑰匙必須隨身帶走或交值班主管保管.

4.將離開收銀台的原因和回來的時間告知主管；

5.離開收銀機前，如還有顧客等候結算，不可立即離開，應以禮貌的態度請後採的顧客到其他的收銀台結賬；併為等候的顧客結賬後方可離開。

四、營業結束後收銀機的管理

營業結束後，收銀員應將收銀機裏的所有現金、購物券、單據收回金庫並放入超市指定的保險箱內，收銀機的抽屜必須開啟，直至明日營業開始。

收銀機抽屜打開不上鎖的理由是，防止萬一有竊賊進入超市時，為了竊取現金等而敲壞收銀機抽屜，枉增公司的修理費用。

五、內部職工的購物管理

1.職工不得在上班時間內購買本店的商品，其他時間在本店購買的商品，如要帶入超市內，其購物發票上加簽收銀員的姓名，還需請值班主管加簽姓名，這雙重的簽名是為了證明該商品是結過賬的私人物品。

2.職工調換商品應按超市規定的換貨手續進行。不得私下調換，收銀員不可詢私包庇，以避免員工因職務上的便利任意取用店內商品或圖利他人，慷企業之慨。

六、收銀員對商品的管理

超市集中結算的'原則，就是凡是通過收銀區的商品都要付款結賬，因此收銀員要有效控制商品的出入，商品的進入如無特殊需要，一般不經過收銀通道。有些商品的出店，如對工廠或配送中心的退貨，應從指定地方退出，不得通過收銀通道，這樣可避免廠商人員或店內職工擅自帶出超市內的商品，造成損失。

對廠商人員，要求以個人的工作證換領超市自備的識別卡，離開時才換回。

七、商品調換和退款的管理

每一家超市都有自己的商品調換和退款的管理制度，原則上凡是食品不予調換和退款，除非是商品質量問題，其他商品應予以調換。

1.接受顧客要求調換商品或退款，超市應指定人員專門接待，不要讓收銀員接待，以免影響收銀工作曲正常進行；

2.接待人員要認真聽取顧客要求調換商品和退款的原因，作好記錄，這些記錄可能成為超市今後改進工作的依據。

八、營業收入的作業管理

營業收人的作業管理能夠保證超市經營管理的最後成果的安全性。

1.收銀員的營業收入結算，除了在交接班和營業結束後要進行外；每天要固定一個時間做單日營業的總結算，這個時間最好選擇在下午3點和4點之間，這樣可避免營業的高峯，也可在銀行營業結束之前進行解款。在每天這個總結算時間裏結出的營業收入(如每天下午3點)，代表昨天下午3點至今天下午3點的單日營業總收人金額。在進行總結算時，應將所有現金、購物券等一起進行結算。結算後由收銀員與值班長在指定地點面對面點算清楚，並填寫每日營業收入結賬表，由收銀員和值班長簽名，該結賬表是會計部門查核和作賬的憑證。

2.各收銀員的營業收人彙總後，應由專人(最好是兩人）存入指定的銀行。最好對營業款存入銀行的時間、路線等做出規定，以免發生意外。

實用的培訓計劃模板集錦 篇7

為了適應現代教學的需要，培訓二十一世紀有思想的人才。拓展學生的思路，以多方面能力的適應社會未來發展的必要的手段和方法。完善教學水平和提高教學的效率，結合我校的管理實際進行了信息技術的與課堂教學的整合。提升我校的教學品味，便於教師靈活掌握教學的簡便方法。加快發展的速度，為我們教師專業的發展搭建平台，體現教育發展管理的整體思路。

一、教學培訓的管理方法

我們首先將聘請專業的技術人員對教師進行了整體業務培訓。以技術教學的新鮮和智慧帶動教師的積極性，給教師展開一個嶄新而有啟發性的空間。其次，我們用自己現有的信息技術教師把擅長的學科教給教師，就地解決師資問題。再次，我們利用教研組的活動進行與自己學科相關的信息技術，恰當好處的去處理有針對性的技術問題。便於挖掘學科的特點，更利於進行了教學難點的橋樑架設。同時，我們還採用了課堂教學中信息技術進行比賽的方式，用競爭來發展教師現代技術能力的自我培養和發展。推着教師自己研究技術，用信息代替人才進行講課，用信息拓展教學的思路。用方法簡單直觀的進行有效的課堂教學。在因特爾的教學中，使教師學會利用網絡進行對交流互動，直接以為近的方式接受全國最優秀的教學思想和理念，把自己的思考和教學觀與現代教學接軌。

二、學校現代教學的管理模式

任何一件事情的正常進行，在學校總體指揮的情況下，總有一套可行的方案來保駕護航的。我們的教學培訓管理是在校長大會宣傳紀律的情況下，學校的各層領導分科參與學習。在收筆記的同時進行信件的上機考試。納入整體的教學績效的考核之中。對於教研組的教學研討一定是在當天值班領導的考核下，鼓勵教師以激情的方式接受最先進的學習理念。對於所有的記錄以真實的狀態表現在個人的檔案中，來保障為自己學而為自己的發展學。學習與教學的管理相結合的方式。

現代教育技術培訓領導小組

總負責人：城

培訓管理：煜

科級管理：語文：馮 數學：範 英語：張

政史地：翟 理化生：趙 音體美：張x

三、現代教學技術培訓的內容

我們學校進行的培訓都是操作性很強的結合學校現有的教學實際的現代技術培訓。開展信息教育、培養學習者的信息意識和信息能力成為當前教育改革的重要視點之一，中國小校教師直接面對培養中國小生信息素養的重任，其自身的信息素養尤其是信息能力的提高更應是需要關注的問題。

1、 白板技術培訓

學校的建立也隨之現代化的安裝了多媒體，我們外聘了廠家的技術人員到現場實地教學。對每一個用件的連接和使用做了詳細的解讀和説明，我們的教師親自動手做了相關的操作。感受了物品的使用方法，也體驗了簡便操作的快感。在白板各種功能的使用中，我們多種按鈕綜合使用，創造出意想不到的效果。把自己的想法在媒體中展示出來。教師間的互學和向教師學相結合，達到學以致用的效果。特別是一些能有啟發教學作用的方法，教師間互相傳用，令媒體的使用符合教學。在綜合使用中靈活的把麥克電子筆及圖片媒體和電子白板恰當的運用，達到多種功能的一齊發揮。

2、 PPT教學課件培訓

在媒體的使用中，恰當有效的運用媒體會起到事半功倍的效果，作為教師，作為面臨素質教育在全國全面推行的今天的教師，網絡課件的製作是必須具備的一種能力，它將使我們的教學工作更加走上現代化的模式，使學生的學習更加走上自主性、主動性。能更加體現學為主體的教學模式，面對知識裂變的今天，學生學習知識的多面性、廣泛性、自主性對學校教育提出了更高的要求，僅靠一本教案，一支粉筆的教學方式遠遠不能滿足學生的需要，也不利於學生的全面發展，更不利於創造型人才的產生，所以對網絡課件製作方面的知識的瞭解和運用，勢在必行。更是十分必要的。在這次培訓中，對基本製作原理作了深入淺出的講解，我懂得了多媒體課件的簡單製作方法。原來ppt也可以有這麼多的用途，也可以製作出如此豐富的課件。通過對flash的學習，學生能見到地球可以繞太陽轉、一個物體形狀可以自由變換的現象而欣喜不已。

3、 OFFICE教學課件培訓

作為一套基礎的信息技術工具，將自己的工作高效的進行於教育教學的實踐中，對教師進行辦公軟件園的培訓有利於提高教師的統分、成績的計算、學籍管理、資爛的整理、電子簡報的製作、學生材料的蒐集和掌握。學習電子辦公軟件對於教師的多方面工作的順利進行起到了不可估量的作用。取消了一些千百次進行的低檔的基本的操作，WORD裏自動的各種序號和圖表、公式對應題注的自動排序與更新，應用腳註進行修改交流。對於平時只用一些簡單的運用的情況下，多角度的進行多功能的開發。會把辦公軟件的多種功能發掘出來，進一步把我們的工作效率提高了上來。

4、 利用網絡進行學科的教研培訓

對於現代的社會，我們已經不再採用校內或者縣內的教育資源進行簡單的培訓了，而是直接可以面對現代的最高的教育思想，並能有把本學科全國最好的教師當做自己的榜樣來學習。我們直接進入了全國中國小繼續教育網和中國教師研修網的兩大入口進行了基本的教學內容進行學習，直吸了程紅兵的教學管理模式、馮恩洪的三級課堂的教學管理、秦培元的研究式活動、上海某校的後茶館式的教學、高金英的宏智媽媽的光輝形象、王潔的教育科研的管理方式。這些都為我們的學習和自己教學能力的提高起到了明確的指引作用。指導了教師推動了教學的飛速的向前的發展，在總的管理中我們把教學的形式立在教學的前面。使我們的教師能在學校的指引下，有了自己的工作思路。都是網絡研修給我們教師帶來的好處，也使我們大部分的教師沒有更多的外出學習的機會的情況下也開拓了眼界。

5、 發動全校教師建立自己的學校現代技術科研基地

學習致用是教學中的最大的作用，一切的學習都為了提高，都為了能有自己的教學效果。不斷的把學到的知識在工作中運用才是最佳的教師。把現代技術靈活的運用於教學的實際並以一定的思路去拓展了教學的領域，把學生在死學書本的概念、時間、地點、意義的基礎上，形成用什麼方法去解決什麼問題，分析文本材料中體現出來的缺點和弊端。並有新時期的新思路，展望明天展望未來，體現新時期人才的培養方向。走未來的科研發展之路，創未來發展的人才。

初級中學

20xx年9月1日

實用的培訓計劃模板集錦 篇8

一、目的

瞭解學校開展心理健康教育的情況，幫助進行心理健康教育的普及與宣傳工作，協助老師完成學生心理普查工作；在輔導員、心理老師的指導下，關心和幫助班級中個別有心理困擾的同學，發現問題並及時解決問題。

二、培訓方式：

培訓形式：針對中學生心理健康狀態的主要特點及影響因素，採取團體輔導、心理活動課、心理講座、交流討論為主要形式。

三、輔導教師

劉薇韓富孫桂順郭磊張娜孫鴻波張誠韓守輝鮑園園

四、授課計劃

時間：

形式、主題、意義

講座、Hi，你好！、瞭解團體輔導的活動性質，制定團體規範

講座、朋輩心理輔導的基本理念、明確心理委員的職能、定位、工作方法

講座、在線直播、我校勵志教育講座直播

講座、心理危機的.干預、能識別自殺危機，掌握基本的干預方法

團輔、破冰，我的人際、進行自我探索，深入瞭解自我，瞭解自己人際關係狀況，學會表達情緒

團輔、沒有人能隨隨便便成功、通過挫折教育增加心理委員的抗挫折能力，使其瞭解挫折存在的客觀性和對待挫折的多種態度，並衍生出心理委員如何幫助同輩共同面對心理困擾，並現場演練傾聽、安慰、鼓勵等小技巧

團輔、生命誠可貴、使心理委員更加認同自己的身份和工作，促進團體的凝聚力，為組員提供支持、鼓勵，使其更有信心和動力，得到自我成長。

團輔、一路上有你、整理人際交往的策略方法，增進成員的情感，結束團體

實用的培訓計劃模板集錦 篇9

一、培訓目標:

為進一步推動教師職業道德建設，努力把師德建設落到實處，樹立新時期教師應有的職業道德觀, 進一步提高師德修養的自覺性，根據宜興市教育局《關於20xx年度教師職業道德專題培訓的實施意見》，結合我校具體情況，認真紮實地做好教師繼續教育培訓工作，特制訂宜興市特殊教育學校教師職業道德專題培訓計劃。

二、組織領導

學校根據市教育局實施意見，特成立師德培訓工作領導小組：

組 長：馬瑞琪

副組長：趙海強

成 員：周靜芬 方國新

三、培訓內容：

《名師講述最能感動學生的心靈教育》

四、培訓方式：

1.精讀原著，教師在專用筆記本上做好讀書摘記（全年不少於30篇）；

2.將《名師講述最能感動學生的心靈教育》編成八講，由學校領導分工以講座形式對教職工進行培訓，；

3.根據書中內容組織教師進行專題討論；

4.組織開展讀書心得交流活動和開展“熱愛學生、感動學生”教育案例徵集活動。

五、培訓措施與要求：

1、學校領導充分認識師德教育工作的重要性，把師德教育作為事關教育工作全局的大事，加強領導，周密部署，保證師德教育工作落到實處。

2、負責講座的領導，在精心研讀原著的基礎上，認真編寫講稿，按培訓內容和學校實際，認真組織培訓，努力提高培訓質量。培訓做到“三個結合”，即：個人自學與集中學習相結合、個人思考與座談交流相結合、講課輔導與集體討論相結合，讓每一位教師都參與到培訓全過程中，並定期檢查考核，保證培訓質量。

3、在培訓中緊密結合教師實際，針對本校教師中存在的問題，深入開展“師德”討論交流和徵文活動。對照先進人物找差距，有針對性的進行學習整改，並制定相應的`措施和要求，務求專題培訓取得實效。

六、培訓時間及內容安排：

二月份：學習優秀教師吳邵萍先進典型事蹟（自學） 主持人：趙海強

三月份：學習第一輯《行走在精神的桃源聖地》第一講 主講人：馬瑞琪

四月份：學習第一輯《行走在精神的桃源聖地》第二講 主講人：趙海強

五月份：學習第二輯《走近走近，温暖地注視》第一講 主講人：周靜芬

六月份：學習第二輯《走近走近，温暖地注視》第二講 主講人：方國新

暑假 撰寫學習心得體會 開展“熱愛學生、感動學生”教育案例徵集活動。 主持人：趙海強

九月份：學習第三輯《喚醒心靈的美麗》第一講 主講人：馬瑞琪

十月份：學習第三輯《喚醒心靈的美麗》第二講 主講人：趙海強

十一月份：學習第四輯《以雪的方式灌溉》第一講 主講人：周靜芬

十二月份：學習第四輯《以雪的方式灌溉》第二講 主講人：方國新

經驗交流

實用的培訓計劃模板集錦 篇10

為了進一步貫徹落實中共中央、國務院《關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》和上海市科教黨委關於在大學生中切實加強黨史教育的意見，加強我院大學生入黨申請人學習中共黨史的教育培訓工作，進一步加強我院大學生的黨建工作，切實增強大學生入黨申請人的黨史知識基礎，堅定理想信念，現決定舉辦第五期入黨申請人學習中共黨史培訓班。

一、培訓對象：

遞交入黨申請書的我院本科生。

二、培訓內容：

大學生入黨申請人學習中共黨史的主要內容包括五個專題：

（1） 中國共產黨的發展歷史（建國前）；

（2） 中國共產黨的發展歷史（建國後）；

（3） 紀念中華人民共和國成立60週年；

（4） 深入學習實踐科學發展觀專題；

三、培訓方式：

教育培訓採取培訓講座、個人自學、書面考試和個人小結等相結合的方式進行。培訓班的培訓總學時為40學時，其中個人自學時間不少於24學時，集中討論時間不少於12學時，書面考試2學時，總結交流結業2學時。

四、培訓要求：

1、學員要嚴格要求自己，自覺遵守紀律，不遲到，不早退，有事要請假。缺課兩次以上（含兩次）不予結業。

2、上課專心聽講，做好筆記。課後認真自學，積極思考，培訓結束時要理論聯繫實際寫好學習小結（約1500字）。

3、各小組認真組織課後討論，要圍繞思考題，緊密聯繫個人思想、學習、生活實際交流學習體會，組長做好討論記錄。

4、學員要認真撰寫學習小結，小結要結合黨史的基本知識、基本理論、談談自己對黨的認識。

實用的培訓計劃模板集錦 篇11

一、培訓目的：

希望通過培訓使中層以上管理者提升管理能力，幫助中層管理人員明確角色定位和技能要求，通過培訓提高分析問題與解決問題的能力，讓他們在自己的崗位上得到充分的發揮，為企業的發展做出更大的貢獻。

二、 培訓概況

1、培訓方式：由公司中層以上領導輪流準備培訓主題與教材，並針對所組織內容進行講授，傳授大家知識技能的同時提升領導的個人魅力。（授課人需提前兩週將授課主題報送人力資源部，授課人名單見實施辦法）。

2、培訓時間安排：培訓每週一次，每次40分鐘，具體時間暫定為每週五下午18：00——18:40。

3、培訓對象：公司中層以上領導幹部

4、培訓地點：辦公樓三樓培訓室

三、培訓要求

1、考勤：參加培訓人員不得無故缺席，不能參與者需向人力資源部請假；

2、考核安排：每次培訓均有考核，成績及出勤情況每週以通知形式公佈到OA上。

四、培訓內容：

可自主選定培訓主題，也可參照下表進行定向。

備註：

1、每課時40分鐘，每週進行1課時；

2、每個課程結束，請各中層幹部挖掘自身案例結合本次培訓內容，寫一份培訓感悟，每週一上交到人力資源部，計入培訓考核成績。 五、培訓考核

員工培訓是培育和形成共同價值觀、增強凝聚力的關鍵性工作，是激勵員工工作積極性的有效措施，是建立學習型團隊的最佳手段。通過培訓各位領導掌握的知識及技能是崗位必備的能力，對於公司安排的提升計劃，希望大家認真對待，培訓期間對於多次缺勤，考核成績不達標者，將對其崗位進行重新評估，相信培訓期間成績優異的學員也會有一個廣闊的晉升空間。 具體考核辦法：

1、 每次出勤佔總成績的20%；

2、 每課時的課堂表現佔總成績的20%；

3、 培訓內容總結佔總成績的60%；

4、 授課人每次授課加20%成績。

六、授課獎勵機制

為了激勵大家積極參與培訓講授工作，現提出授課獎勵機制如下：

每節課基本補貼基數200元乘以大家為講課內容進行評分的百分比，即200元×聽課者的平均評分每課時補貼=

以下為評分表：

最後，希望各位領導重視本培訓，認真對待，人力資源部隨時歡迎各位領導能提出寶貴意見，我們會認真考慮並及時改進。

實用的培訓計劃模板集錦 篇12

一、培訓目標和培訓重點

本學期校本培訓以教師“課堂教學”為中心，以“基於任務單的合作互助型課堂構建”為主題，圍繞“少講”、“精問”、“讓學”、“實效”等關注點，通過“備課”、“磨課”、“聽課”、“辯課”開展“研+討”活動。目的是轉變教師觀念，改變學生的學習方式，有效推進課堂變革，使教師能基於學生學情分析設計教學活動。從教師本位逐漸轉向學生本位，基於學生的學習需求，以學定教，順學而導、析學而評。從而真正促進學生主動學習、學會學習、有效學習。

1、有序組織開展集體備課活動。

學校以年級設立備課組，定時間、定地點、定主題開展年級組集體備課活動；學科教研組教研活動則分低段、高段組織、策劃教研活動。

2、明確主題推進教師課堂改革。

以我校市課改立項項目“基於任務單的合作互助型課堂構建”為主題，主要以教師“課堂教學”為中心，圍繞“少講”、“精問”、“讓學”、“實效”等關注點，通過“任務單設計”，“構建課堂新常規”等系列活動切實轉變教師的觀念，推進課堂有效變革。

3、全程跟進學校校本研修工作。

學校校本培訓主要通過教師“備課”、“磨課”、“聽課”、“辯課”開展“研+討”活動，在每個環節上責任到人，力求效果到位。本學期將實行行政人員參與教研組集體備課活動和行政人員深入常態課堂活動。

二、每月主要內容和基本形式

月份

主要內容

基本形式

備註

3月

1、學期教學質量分析會

2、備課組長會議（一）

3、備課組集體備課活動（一）

4、教師常態課堂調研（一）

5、教師讀書交流活動（一）

6、校本研修（—）體育（陳小譽）

1、教師研討與交流

2、組內交流、制定計劃

3、聽課、交流、反饋

4、教師讀書交流

4月

1、校本研修（二）音樂（林松梓）

2、教師課堂教學調研（二）

3、備課組集體備課（二）

4、校本研修（三）數學

5、一、二年級口算比賽

6、教師讀書交流活動（二）

7、校本研修（四）語文（林英姿

林瑜貞）

8、三年級看圖作文比賽

1、課堂展示、學習、交流

2、聽課、交流、反饋

3、組內交流、備課

4、學生比賽

5、教師讀書交流

5月

1、“課堂變革”集體視導

3、備課組集體備課（三）

4、國小品德骨幹教師活動化教學研

訓活動

5、三四年級科學觀察日記評比

6、“愛閲讀”行動暨經典誦讀經驗交流會

7、校本研修（五）數學（張德時林瑛）

8.四五六年級數學思維能力競賽

9、二、四年級漢字書寫比賽

10、六年級讀後感比賽

11、教師讀書交流活動（三）

1、學生比賽

2、聽課、交流、反饋

3、組內交流、備課

4、課堂展示、辯課交流

5、課堂展示、學習、交流

6、教師讀書交流

6月

1、五年級演講比賽

2、三年級數學開放題競賽

3、閲讀之星評比

4、備課組集體備課（四）

5、教師課堂教學調研（四）

1、學生比賽

2、聽課、交流、反饋

3、組內交流、備課

4、課堂觀摩、辯課交流

5、讀書、交流。

實用的培訓計劃模板集錦 篇13

為提高教師師德水平、提升教師開展課程改革和實施素質教育的能力與水平，促進教師的專業化發展，特制定暑期教師培訓計劃。

【指導思想】

以校本研訓為抓手，認真做好減負增效工作，切實提高教育質量。進一步落實市局有關減負增效有關文件和會議精神，積極思考本學校在減負背景下如何提高教育質量的思路和具體舉措，加強教學常規的落實和創新，推進教學研究，進一步完善教師專業發展和教師自主發展的機制，探索學生合作學習、自主學習的有效途徑，深化課程改革和全面推進素質教育。

【培訓形式】

1、依託“名師大學堂”，切實參加好集中培訓。力求人員到位、學科到位、時間到位，要求到位，切實參加好常州市“名師大學堂”的每一次培訓活動。

2、利用網絡，紮實組織好校本培訓。校本培訓做到目標明確，內容落實，把理論學習和解決日常教育教學工作中的實際問題有效結合起來。根據教師的實際情況，利用網絡進行交流、學習。

3、閲讀與寫作，如實開展好自我培訓。堅持集中培訓與教師個人自學相結合，既開展有組織、有目的、有計劃的集中培訓，又對教師個人自主學習、反思與研究提出要求。在暑期中開展“讀書月”，提倡每位教師閲讀一本（或更多）教育書刊，並寫讀後感。

【培訓措施】

一、落實上級的有關培訓要求

積極參與“名師大學堂”的培訓工作，做到人員到位，按時參會。要求接受培訓者寫出培訓彙報或收穫，暑期備課班組織交流。

二、組織校本研訓

1、啟動教師“讀書月”活動，抓好暑假教師讀書活動。

學校將20xx年7月10日至8月20日作為水北國小20xx年暑期教師“讀書月”。要求教師認真研讀《課標》，重温《基礎教育改革綱要》精神，切實領會《課標》實質，切實領會其精神，達到對新課程的認同。

教師必須認真閲讀一本教育教學專著，並寫一篇讀書心得（不少於1000字）。

2、構建教師網絡交流平台，學校將建立“水北國小教師論壇”QQ羣。

①平時教師可以在讀書論壇裏將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。如：讀書活動話感悟。教師可以將自己在讀書過程中，印象深刻、對自己產生震撼、教育、影響、啟迪的詞句擇錄下來，並把心靈的感悟寫出來，在羣中發佈。

②一月一次集中交流。將每月15日晚7點到8點定於集中交流時間，可以交流暑期讀書的感悟，隻言片語話感悟，可以交流最近關注的問題，可以是自己暑期的思考等。

3、以“問題”為中心的管理策劃活動（思考學校下學期有關教學管理舉措）：所有教師思考學科教案的改革和學生減負增效問題；中層領導思考下學期分管工作的新思路；音體美老師思考下學期體藝“2+1”工作的開展；體育教師思考下學期學生體育訓練工作等。

4、根據自己的思考，結合平時的教育實踐，完成一篇質量較高的暑期論文。

三、自我提高。

根據自身的興趣愛好，給自己制定暑假計劃。提升學歷、讀書、寫作、上網、練字和家人親子活動等。

金壇市水北國小

二〇xx年六月二十二日

實用的培訓計劃模板集錦 篇14

為了進一步做好20xx年吉林省中國小教師信息技術應用能力提升工程工作；部署落實今年“提升工程”培訓工作重點，破解難點問題；積極引導信息技術與教學深度融合應用，發揮典型案例的示範引領作用，根據《關於做好20xx年中國小教師信息技術應用能力提升工程實施工作的通知》（吉教師〔20xx〕21號）的文件精神，6月19日上午由省“提升工程”辦公室組織的20xx年吉林省中國小教師信息技術應用能力提升工程培訓啟動會暨管理者高級研修項目在吉林省教育學院教學樓一階梯教室順利召開。來自全省各地“提升工程”辦公室負責同志以及承接吉林省“提升工程”培訓的各機構負責同志共100人蔘加培訓。

學院院長張東航教授、“提升工程”辦公室宋海英主任出席項目開班儀式。張院長髮表講話，他對此次培訓項目的重要意義和目標進行了高度概括，對培訓效果、培訓質量和培訓服務提出殷切的希望。開班儀式由鄭世忠副主任主持。

在6月19日至21日為期三天的培訓過程中，省“提升工程”辦公室努力將信息技術專家引領、典型案例示範引領與培訓模式改革創新相結合，轉變培訓思路，創新培訓模式，不斷提升培訓質量和培訓效果。

在信息技術專家引領環節，邀請徐州市電教館館長，信息技術與學科深度融合國家級專家周巖教授，以“技術促進教學方式變革”為題為參訓者做了精彩的專題講座。周巖館長從理論的視角，對教師利用信息技術變革教學的觀念更新進行了循序漸進的引導和説明；從實踐的視角對教師如何利用信息技術手段，實現信息技術與學科教學深度融合，進行了深入淺出的講解與示範。這些內容拓寬了學員的專業視野，加深了學員對信息時代，教育教學變革與創新的認識與理解。

在典型案例示範引領環節，首先項目組設計了“一師一技”微課現場製作與展示彙報活動。由12個市州選派當地信息技術與學科深度融合示範引領作用發揮突出的14名一線教師參與活動。由省“提升工程”辦公室根據參賽教師所教學段、學科制定1:3的微課製作知識點，參加展示教師抽籤決定微課現場製作內容，由省“提升工程”辦公室安排製作教室，同意計時製作，並按照抽籤順序進行現場展示。在展示結束後，設計利用信息技術工具進行現場投票，由著名學科專家進行現場點評。“一師一技”微課現場製作與展示彙報活動，為參訓教師帶來了全新的培訓體驗，促進信息技術與教研、培訓緊密結合，為推動信息技術與課堂教學的融合與應用提供了引領與示範案例。同時，通過專家點評，參賽教師明確了自身不足和未來努力的方向，對他們專業知識和信息化水平的提升發揮了重要作用。

其次，項目組組織二道區信息技術應用創新試驗與分享考察活動,帶領參訓教師赴二道區108中學感受信息時代“專遞課堂”對教育改革和提升教育教學質量發揮的重要影響。二道區教育局對此次考察活動高度重視、精心準備，張蘭爽副局長親自為學員進行解説。她指出，“專題課堂”系統包括直播課堂、點播課堂、互動課堂三個部分，是利用網上同步上課的方式，使邊遠地區上不起課，上不好課的農村學校與擁有相對豐富教育資源的城市中國小校同上一節課，共享優質教育資源，從而提高教育質量。二道區教育局作為省級先行試點單位，不斷探索吉林特色教育信息化發展創新模式，努力發揮教育信息化在推進城鄉教育資源均衡配置以及優質教育資源共建共享方面的積極作用，全面提高二道區基礎教育質量。對於二道區信息技術創新試驗考察分享活動，學員們都感覺收穫頗豐。

在培訓模式改革創新方面，項目組精心設計了課程自主選學方案。分別邀請吉林省教育信息化辦公室張雁東常務副主任和省基礎教育網絡信息中心鄭世忠副主任在相同時間，為參訓學員提供“教育信息化國家發展戰略推動區域教育均衡發展”以及“提升工程管理者信息化領導力提升”為主題的專題培訓，讓參訓學員進行自主選學。自主選學新嘗試豐富了培訓方式改革與路徑，為達成培訓目標，提高課程培訓質量，發揮重要而積極的影響。

在20xx年“提升工程”主要工作佈置環節，省“提升工程”辦公室宋海英主任，針對20xx年全省“提升工程”培訓的工作目標、工作重點、難點問題進行了部署與解讀。要求在20xx年底按照國家要求完成我省中國小（含幼兒園）教師的“提升工程”全員培訓任務。目標培訓人數達到38000人。同時，開展中國小教師信息技術應用能力提升工程“十百千萬”示範活動。推薦認定12個省級信息技術應用示範區縣，100所省級信息技術應用示範學校，1000個示範性教師工作坊，匯聚10000個可分享、可借鑑、可推廣的省級信息技術與教學深度融合學科優秀成果，以“十百千萬”示範活動為載體，萃取經驗，總結成果，有效提高全省教育信息化綜合水平。

可以説20xx年吉林省中國小教師信息技術應用能力提升工程培訓啟動會暨管理者高級研修項目的順利完成，為今年全省“提升工程”培訓工作的有效實施奠定了基礎；為全省信息技術與課堂教學深度融合應用的典型案例提供了優質的展示平台；為在信息技術環境下，不斷提高管理者培訓理念，變革培訓模式，提升培訓效果，發揮了突出的作用。

實用的培訓計劃模板集錦 篇15

為充分發揮共青團在黨與青年之間的紐帶作用，加強團組織建設，加強我係系乾的禮儀知識和提高自身素養，建設一支政治堅定、思想先進、作風正派，能力較強、勤奮好學、甘於奉獻的系幹隊伍。為此我組織部在系團總支的指導下舉行這次幹部培訓

一、培訓目的：

提高個人素質和禮儀水平，培養出具有代表性和模範作用的系幹隊伍。使他們在所有人文系同學中起到“領頭羊”的作用，從而帶動、引領廣大同學為學院的`建設發展服務。

二、培訓主題：

“以禮為先、全面發展”

三、培訓時間：

XX年 11月7日（星期三）

四、培訓對象：

人文教育系團總支學生分會全體幹部

五、培訓地點：

105教室

六、出席嘉賓：

人文教育系團總支書記賀煒城老師，政治輔導員鄒序貴老師，人文教育系團總支副書記王昕，人文教育系學生分會主席丁育成，人文教育系團總支學生分會各部門部長。

七、培訓內容：

集體授課（禮儀常識）、小組交流討論、關於禮儀方面的知識競答、現場禮儀教導。

希望通過這次培訓，能擴充幹部的禮儀知識，加強幹部的精神面貌，加強團員的思想政治素養，為今後的更加有效更有成績的工作打下堅實的基礎。預祝本次的系幹培訓取得圓滿成功。

人文教育系團總支組織部

XX年11月6日

實用的培訓計劃模板集錦 篇16

時間：第一週

地點：會議室

參與人員：全體教職工

會議內容：

開園大會

1 骨幹教師競選（教學院長、後勤園長、各年齡段長）

2 三月二十八日優質課比賽

3 幼兒園環境創設（區角、喝水記錄、大小便記錄）

4 幼兒常規

5 半日活動，按照時間安排表進行

6 新教師公開課（五月分，領域、內容、班級段自選）

7 數學活動的開展

8 六一文藝匯演

9 各種文檔上交

時間：第二週（2. 21—2.25）

地點：會議室

參與人員：全體教職工

會議內容：

1 有關全託幼兒安全

2 班主任及教師的教態討論

3 知州教師的報到時間，加強時間觀念

4 新教師的`儀表儀態

時間：第三週（2. 28—3.4）

地點：會議室

參與人員：全體教職工

會議內容：

1 週三召開新生家長會

2 班級接送卡的發送

3 各班級物品的清洗消毒

4 環創的加強與改善

時間：第四周（3.7--311）

地點：會議室

參與人員：全體教職工

會議內容：

1 主題牆的創設

2 本週一進行幼兒體檢

3 班級半日活動的蹲點

4 六一的音樂準備活動

時間：第五週（3.21—3.25）

地點：會議室

參與人員：全體教職工

會議內容：

1 班級教師上課的準備活動要充分

2 上週體檢活動的複查

3 早操的檢查

4 幼小銜接會議的準備活動

5 教師着裝

時間：第七週（4.6—4.10）

地點：會議室

參與人員：全體教職工

會議內容：

1 六一節目的練習時間與上課時間的調整

2 教師的儀表、教態

3 班級幼兒的安全、教室物品的消毒等

時間：第9周（4.18—4.22）

地點：會議室

參與人員：全體教職工

會議內容：

1 園報的準備資料

2 班級主題牆的佈置（區角植物角的安排、益智區的安排）

3 升旗儀式

4 班級教師的配合

5 值周教師的重新安排

時間：第十週（4.25—4.29）

地點：會議室

參與人員：全體教職工

會議內容：

1 集體學習美文

2 新教師的公開課

時間：第十二週（5.19—5.23）

地點：會議室

參與人員：全體教職工

會議內容：

1 方案數學的研討會

2 教研活動

3 週三節目串詞上交

4 各班需買物品的登記

5 節目的檢查

時間：第十三週（5.23—5.27）

地點：會議室

參與人員：全體教職工

會議內容：

1 六一節目彩排

2 主持人台詞檢查、竄詞檢查

3 大班畢業演出暨六一文藝匯演

時間：第十四周（5.30—6.3）

地點：會議室

參與人員：全體教職工

會議內容：

1 成果展示方案

2 幼兒的飲食、衞生等方面要注意

3 新教師公開課的開展

實用的培訓計劃模板集錦 篇17

根據《xx公司20xx-20xx年員工培訓工作規劃》及集團和公司年度兩級職代會精神和重要工作安排，按照企業改革和發展的需要，制定本培訓工作計劃。

一、指導思想

承接公司人力資源及培訓工作規劃，全面開展內部培訓，按照卓越績效管理模式的工作標準，強化培訓過程管控和培訓評估，圍繞精細管理、降本增效、改革轉型等方面開展有針對性的員工培訓，進一步提高全員素質和技能。

二、培訓項目實施重點

（一）全員職業品格輪訓。結合“發力改革勇擔當、降本增效做表率”主題實踐活動，繼續組織開展全員職業品格輪訓，培訓形式和內容將按照集團相關要求，結合公司實際確定，本年度計劃240人蔘訓。各單位要解決好工學矛盾，按計劃組織人員參訓；政工部與人力資源部統籌協調、精心組織，確保輪訓活動順利開展並獲得理想效果。

（二）深入開展內部培訓。為充分發揮公司內部兼職培訓師的作用，引領公司內部培訓深入有效開展，從xx年開始，公司組織啟動“我是管理者，我是好講師”活動（活動方案見附件2），要求公司管理技術人員每年新開發不少於2學時的培訓課程，並在公司相應的範圍內開展內部培訓，公司進行管理、考核和激勵。各單位要繼續按照員工年度培訓不少於40學時的標準，開展形式多樣的內部培訓，進一步提升員工的操作技能、安全意識和職業精神等。

（三）重點崗位人員培訓。繼續以專業院校為培訓基地，派出一線管理、安全環保、設備管理、技術維修等崗位人員參加專題培訓，逐步實現重點崗位人員專業知識的全員輪訓；組織部分人員進行港口業界同行的考察對標學習，獲取先進生產工藝、管理模式等；繼續依託設備生產廠家和相關專業機構，採取“請專家”、“進廠家”等方式，加大自主維修隊伍的培育和整體能力提升。

（四）管理類專項培訓。緊緊圍繞公司改革發展的需要，外聘專家學者來公司，在宏觀形勢、管理思維、能力素養以及專業管理等方面組織專項培訓；組織部分重點崗位管理人員參加專業管理培訓和業務考察，切實做好培訓成果分享和效果轉化。

（五）職業技能鑑定培訓。按照《xx公司xx年職業技能培訓與考核鑑定計劃》，組織相應崗位員工參加電動裝卸機械司機和內燃裝卸機械司機高級班、電動裝卸機械修理工中級班和高級班職業技能鑑定培訓。相關單位要高度重視，加強思想宣傳發動，嚴格過程管控，創新激勵方式，切實提高人員自主學習的積極性，保證參訓人員通過率在80%以上。

三、培訓管理工作重點

（一）強化培訓計劃兑現的管控力度，確保培訓項目如期完成。各單位對提報的年度培訓計劃項目要專人負責，每項要形成《培訓項目實施計劃書》，提前準備，周密安排，保證每個項目的順利實施。人力資源部要將培訓調研和檢查常態化，深入培訓現場，督導檢查培訓項目組織準備、過程管理和實施效果等情況，不斷強化對年度培訓計劃兑現率管理考核。

（二）加強兼職培訓師隊伍建設，保證內部培訓的有效開展。一是藉助“我是管理者，我是好講師”活動，鼓勵兼職培訓師走上講台，發揮專業特長，不斷提高授課能力；公司組織對授課情況進行現場評價，年終根據評價結果進行等級評定劃分，實施講課酬金獎勵和外培考察激勵，調動內部兼職培訓師鑽研業務、自我提升的積極性；同時做好培訓課程資料的彙總整理，形成兼職培訓師培訓資料庫，便於資源共享，充分利用。二是繼續完善公司培訓課程體系，組織相關培訓師完善教案、製作ppt課件，並在培訓授課中不斷修訂完善，形成涵蓋公司主要崗位、工種和主要培訓項目的較為完備的基礎教材體系；在此基礎上，各單位要根據實際需要，開發更高層次或者專項管理、技能提升的培訓教材，形成適應不同層次、系統完整的培訓教材體系。

（三）嚴格培訓費用審批管理，確保使用規範有效。xx公司xx年度培訓費較往年降幅較大，要嚴格進行培訓費用審批管控，確保公司重點培訓項目、培訓師資的經費投入，合理進行培訓學習書籍、資料購置，適度邀請高層次專家學者上門授課。此專項費用由人力資源部統一管控，嚴控針對性不強、實效性不高、綜合花費較大培訓項目和經費投入，各單位要嚴格按規定程序進行審批使用。

（四）完善激勵機制，提高各層面人員參與培訓的積極性。公司今年要推動實施以“寬帶薪酬”為主的薪酬制度改革，適當拓寬崗位薪資變化幅度，推動各級人員進一步提高業務技能和績效水平，更好的調動公司兼職培訓師和各類人員參與培訓學習的積極性。

實用的培訓計劃模板集錦 篇18

為了進一步提升我校見習教師的入職水平與教育教學能力同時加強對見習教師進行有目的、有計劃地指導，配合學校學科培訓管理工作及見習教師跟崗實踐工作，使yy老師在學校優秀的教育教學團隊的浸潤和x老師的化學學科帶教的過程中，形成良好的教育教學行為規範，更快更好地適應中學的教師工作，成長為一名合格的職初教師。

二、 培養目標

在我校優秀的教育教學科研培訓團隊的指導和引領，幫助yy老師過好政治思想關，師德修養關和教育教學關，鞏固化學專業思想，熟悉化學學科教育法規，初步掌握所化學學科教學課的教學常規，熟悉化學教材教學大綱與內容，儘快適應化學學科教育教學工作，使她的學科教育教學生涯起好頭，邁好步，儘快縮短成長過度期。具體目標為：

1、轉變觀念，主動實現從職初見習教師儘快向合格化學教師角色的轉變，形成以“愛”為魂，以“責任”為內核的師德規範。

2、運用所學的教育教學知識和技能，觀察、瞭解、探索國中生年齡特點和生長規律，並在x老師的指導下，獨立教學實踐，主動探索教學，積極反思教學教育過程，善於改進教學方式，理解、履行並勝任教師工作職責。

3、感受我校的校園文化氛圍，學習、執行化學學科課程方案，在(轉 載 於:校園 生 活網:教師帶教工作計劃)x老師的指導下，完成自身的實習任務，高質量地完成見實習階段的各項工作，獲得相應的入職資質，為初步走向成熟和優秀打好基礎。 三、培訓計劃主要內容

在梳理見習培訓內容的基礎上，根據化學學科第一學期教學和見習教師的學習進度和實際情況，做了階段性的處理，有重點地推進。

第一階段（9月），熟悉學生和教學環境，確定教師角色。主要內容，瞭解見習學校校史校貌，校園文化；熟讀化學學科課程標準；走進九年級年級課堂，觀摩指導教師課堂教學；學習書寫觀課、評課報告。制定化學學科個人培訓的規劃。

第二階段（10月）熟悉化學學科教育教學過程，融入角色。主要內容，在指導下，編寫教案，教材分析，組內説課；走進學生，做學生學情及思想分析。

第三階段（11月、12月）嘗試教育過程，擔當角色。主要內容，在指導教師指導下，設計教案，嘗試課堂教學，觀課反思教學；編寫學生作業。

第四階段（1月）總結提升階段，勝任角色。熟知教育教學過程及途徑；參與學生評價，編寫考試試卷，作質量分析；完成見習總結性工作；完成見習生考評計劃；總結見習基地工作經驗。具體培訓時間及內容見安排表

三、新教師培訓時間內容安排表（略）

實用的培訓計劃模板集錦 篇19

第一：選擇適合的項目

同樣，在選擇培訓項目的時候，培訓管理者應該明白，有所為而有所不為的道理。事實上有些問題用培訓項目是可以很好乾預的，而有些項目則比較難。舉個例子來説，如果老闆覺得團隊的執行力不行，然後讓你給全員做一個執行力的培訓，像這種項目基本上是不會成功的，如果成功巧合的機會更大一些！因為影響執行力的因素有很多，單獨的心態類的執行力效果是非常短暫的，這就是很多中小公司搞完成功學培訓之後再也不相信培訓的一個重要原因。

選項目的三個重要維度：問題出現的頻次、問題對績效的影響以及解決問題的難度。

選擇做怎樣的培訓項目：有些項目本身就不適合用培訓去幹預，例如一些倔強的培訓經理拿行動學習的項目去幹研發部的事情，期望通過行動學習搞成一個新產品來，同時訓練研發人員的創新能力，這聽起來是個很美妙的一舉雙得之事，但總體而言是超越了培訓與發展的有所為的問題。

選擇合適的培養對象：在人力資源管理理論中普遍強調選人大於育人，這條法則也非常適合培訓項目的設計，在這個過程中很多公司容易犯的錯誤是讓儘可能的讓多的人去參加培訓，舉個例子，給公司的實習生去旁聽領導力的課程（以為這是福利），比如説：有些人根本沒有學習動機，你在分配模擬練習的時候，她不參與或不積極參與都會影響真正被訓練人的學習結果，不僅不能達成預期的目的還增加了培訓部的工作。

二、選擇正確的培訓內容

方向選對了，問題解決了30%，那麼聰明的培訓經理還會有效滴解決另外一個選擇問題？我們再看一個例子：

男人都知道劉亦菲和芙蓉姐姐這兩個人吧，如果讓男人們選擇更喜歡哪一個？通常的情況下，男人們會更喜歡劉亦菲；那換一種情景：讓劉亦菲素顏，芙蓉姐姐精心打扮，注重着裝禮儀。男人會更喜歡哪一個呢？也是劉亦菲；如果劉亦菲精心打扮、注重着裝禮儀，芙蓉姐姐素顏，男人會更喜歡哪一個呢？還是會更喜歡劉亦菲。無論她們倆怎麼樣去梳粧打扮着裝禮儀，男人們通常都會更喜歡劉亦菲。

這是源自於劉亦菲的身材結構比芙蓉姐姐更迷人，她的身材結構是屬於“培訓內容的結構”，梳粧打扮着裝禮儀是屬於“培訓方法。所以，內容的有效性是前提，這個不對再好的訓練模式都白搭！我們很多女性朋友想變得更美一些。怎麼變呢?不是靠簡單的買化粧品，不是簡單的靠穿衣打扮，而是從瘦型、瘦臉開始。為什麼呢？先調身材結構，後調運營，這是一個優先順序問題，同樣培訓與人才發展也是一樣的道理。因此您的組織在搞神馬講師培養、敏捷設計、移動學習的時候，首先得弄明白了自己是否具備了“內容結構”的能力，否則再好的運營與形式都是鏡中花、水中月，這就是有時候培訓項目不受老闆及業務部門待見的一個重要原因

那麼在內容結構上，我們需要做什麼呢？接下來南哥以領導力發展項目為例看看這其中的祕密，對於領導力發展的學習內容層面，我們可以從兩個方面去看，一個是體系上面的問題，一個是行為改變上的問題：

首先需要解決的是後備經理、基層管理者、中層管理者、高層管理者需要學神馬？這個學習內容的依據是神馬？這些內容與團隊績效之間的關係是神馬？作為一個領導力學習的設計者是必須搞清楚這一問題的。

其次我們從點上看領導行為改變的問題，舉一個具體例子來説，在中國的管理文化中存在一個普遍現象：管理者在員工行為表現上認為員工做得好是應該的，因此很少表揚員工，一旦員工沒有做好就會批評，很少用輔導於績效支持的方式去反饋。那麼針對這一問題應該如何選擇培訓的呢？Mat領導力設計模型提供很好的參考依據，基於領導力發展的一般性規律從內在心智到外在語言全方位地促使了管理者的領導行為轉變，這也是一個“正確培訓內容”的有效例子。

第三：選擇正確的方法論

只是選對了培訓的方向與培訓的內容，是不能保證培訓項目的有效性及獲得老闆的認同，培訓經理還需要選擇什麼呢？南哥也舉一個具體的例子來説，如果你確定了選擇題1中那個普通小夥確定去追如Angelababy容貌和才藝的普通白領女孩，在情人節他成功地約到了這個女孩，但是他只有20xx塊錢，那麼這小夥會怎麼做呢？

花了200塊錢買了9朵玫瑰+500塊錢的西餐+1300塊錢的手機

用900塊錢租了一輛寶馬X5+用1000塊買了99朵玫瑰+100塊錢的街邊麻辣燙

對於多數女生而言，或許B更容易產生效果，實際都是花了20xx元，但不同的方法帶來的效果是不一樣的！因此對於培訓經理而言，懂得用正確的方法設計培訓項目是非常關鍵的：到底是用能力模型還是用任務模型，什麼時候用學習路徑圖、什麼時候用行動學習、什麼時候需要在線學習，針對不同的項目方法的選擇將比努力的設計與跟進培訓項目更重要。

綜上所述，培訓經理的核心工作之一是在於“選擇”，而非在於“培訓技術”，雖然技術很重要但卻不是最重要的，要把這個選擇做好，培訓經理既要精通培訓技術（但未必去做具體項目），更要懂具體業務，一旦培訓經理忙於講課、忙於做課程設計與開發的時候，“選擇”的錯誤與可能就會變大。

實用的培訓計劃模板集錦 篇20

我校本期為了進一步提高教師實施素質教育的能力與水平，將更加深入地研究和探索校本培訓的新形式和新方法，使校本培訓在原有基礎上又呈現出新的特點。在減輕教師過重負擔，提高培訓效率等方面有新的改善和提高。根據學校教師隊伍的實際情況，現制定如下校本培訓計劃。

一、指導思想

校本培訓以貫徹落實《中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》的精神為指導思想，造就一支品德高尚、觀念新穎、業務精湛的師資隊伍為目標，切實推進素質教育，培養創新人才。

二、主要目標

通過培訓力爭使本校教師具有以下素質：不斷更新教育觀念，使之符合創新教育和素質教育的要求；更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和鋭意創新的能力；進一步發展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，並創出自己的教育、教學風格和特色；進一步拓寬科學文化視野，掌握現代教育技術，提高課堂教學效益，進一步提高理論功底和科研能力，使之成為學科骨幹，為教師的成長和成功鋪設方便之路。培訓以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，引導青年教師拔尖，促進青年教師成名。同時逐步構建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化、規範化、系列化。

三、具體措施和實施計劃

（一）加強理論學習，提高師德修養，更新教育觀念。

提高教師的理論水平，培養教師的崇高師德，使教師敬業、勤業、精業，從而形成一支踏實工作、樂於奉獻的教師隊伍是校本培訓的重要內容。

（二）立足校本，切實抓好崗位培訓。

1.進一步加強現代教育技術培訓。

現代社會的發展是信息更新的發展，教育的發展也需要我們教師更新教育觀念，並能把現代教育技術應用到課堂教學中，豐富課堂教學手段，拓寬學生的知識視野，以提高課堂教學效益。結合上級教育行政部門的要求，我校對在職教師進行了新一輪的現代教育技術培訓，並基本上拿到了計算機等級考試高級證。本學期我校將繼續進行校現代教育技術的培訓，其主要內容：

（1）繼續深入學習課件製作，逐步使我校教師人人都具備較高的課件製作水平；

（2）熟悉網頁製作，初步瞭解網絡環境下的人機交互式教學，並推出五堂此類教研課。

2.狠抓崗位培訓，以“賽”育人。

（1）開展師徒結對活動，為從教三年以內的教師聘請教育教學經驗豐富的教師擔任師傅，並對師徒提出各自的具體要求，簽訂好師徒合同，制定好實施方案，學期結束由教研部門組織考核。培訓內容：教學常規（如何備課，如何上課，如何説課，如何評課）、教材教法的學習及班級管理工作（如何做好班主任，如何做好學生思想教育工作）。從而加快我校青年教師的成長，真正達到“一年適應，三年成熟，五年成為骨幹”的總體目標，為學校培養一支年富力強的教師生力軍，使教師隊伍和我校的`發展同步前進。

（2）以“賽”育人：組織教師開展各類教育教學業務技能的競賽活動，立足崗位，以賽促研，以賽“練”人，以“賽”育人。優秀課評比、優秀論文或經驗總結評比、優秀個案分析評比等活動，以活動促進教師業務技能與水平的提高。

（3）着力造就名師。精心打造通往名師之路是校本培訓的重要內容之一。目前，學校有一批具有一定教育教學經驗的中青年教師，學校將為這批教師搭建舞台，鋪設通往名師之路，以造就一批名師，由名師帶動一批青年教師，形成良性循環，提高教師隊伍的整體素質。其主要途徑：立足崗位，開展各類競賽與評比活動；鼓勵並倡導自學與進修；評選出我校第一批“學科帶頭人”。

（4）開展對外交流。校際交流活動是校本培訓的重要途徑之一。學校將積極開展校際交流活動，學習他校先進經驗，充實豐富培訓的內容和形式。

（三）逐步構建校本培訓機制。

校本培訓是一項長期而艱鉅的工作。要使這項工作逐步走向科學化、規範化、系列化就必須在實踐中逐步探索，積累經驗，不斷調整，充實內容，逐步建立校本培訓的體系，構建校本培訓機制。為此，擬做好以下幾項工作。

（1）成立培訓領導小組，負責校本培訓計劃的制定與實施。（領導小組成員由主管教學的副校長、教研主任以及四名教研組長組成。）

（2）各項培訓統籌安排，統一協調，列出培訓對象、內容、時間、形式，及早公佈，使培訓明確有序，進展順利。

（3）培訓人員要加強學習，不斷提高自己的教學水平。培訓前要制定培訓計劃，上交教導處審核。內容包括培訓的目標、措施、時間及具體內容。

（4）建立考核與獎懲制度，以調動教師的積極性，實行過程監控，結果考核。考核結果納入教師業務考核內容。

實用的培訓計劃模板集錦 篇21

一、見習班主任培養工作領導小組 ：

組長：杜心華

副組長：李明萱、胡毅

組 員：羅俊龍、鮑殊佳、方文、李朝暉、遊小文、劉軍喬、譚建平

二、見習班主任要求 ：

1、端正態度，認真學習（1）學習教育理論。認真學習有關班主任工作的理論、方法、藝術等書籍，做好讀書筆記，及時記下自己的讀書心得。（2）向指導班主任學習。虛心請教、誠懇接受指導班主任的指導，定期與指導班主任進行交流，與班主任一起研究參與班級的各項工作。（3）在實踐中學習。積極協助指導班主任，做好所見習的班級各方面的工作，自覺履行班主任工作職責，並對實踐工作進行總結與思考。

2、身體力行，積極實踐（1）深入瞭解學生的學習、行為、思想、身心等各方面的情況，幫助所見習班級的班主任有針對性地做好學生思想教育工作，特別是配合做好學習有困難、行為習慣較差等後進同學的疏導轉化工作。（2）見習期間，要積極參與班級的各項活動（包括班級的各項常規工作，早操、課間操、中自習、校本課程、班會、夕會、晚就寢等），嘗試組織主題班會、班委會、家長會、學生座談會等，嘗試組織各種有益的德育活動，熱情接待家長，必要時可主動進行家訪。

3、對班主任工作要勤于思考，不斷總結，及時記下自己的心得體會，並對自己的工作情況每週做一次總結。

4、積極參加學校組織的班主任培訓、班主任工作座談及班主任外出考察等活動。

三、見習班主任指導老師工作要求：

1、學校為每位見習班主任聘任一名班主任工作指導老師。

2、指導老師要本着對班主任成長和對學校發展高度負責的精神，認真做好對指導工作。對他們要做到關心愛護與嚴格要求相統一，指導幫助與相互學習相統一，理論學習與班務實踐相統一，班級工作獨立負責與為他們創造條件相統一。

3、在學生中確立並維護他們的應有地位，善於“搭台子”和“壓擔子”。

4、經常與他們交流學生情況，交流班級管理中的心得體會。

5、及時負責地協助學校有關職能部門對他們進行考核與評價。

四、見習班主任的考核與評定 ：

1、考核分二次進行，分別在第一學期期末和第二學期期末進行。

2、考核內容由檢查學習心得、自我總結評價、學生測評、指導教師評價、年級組評價、班級管理績效（班主任月考核、星級班級考核）等組成。

3、考核結果與評職、評優掛鈎，考核優秀的（前30％）學校將予以表彰獎勵。

4、見習班主任考核為優秀的，指導班主任評定為優秀指導班主任，德育處表彰。