發展規劃實施方案十篇

發展規劃實施方案 篇1

隨着信息時代的到來，信息技術已成為當代最具潛力的生產力，信息資源已成為國民經濟和社會發展的戰略資源，信息化水平也已成為一個地區和城市現代化程度的重要標誌。作為社會信息化的一個主要組成部分，學校信息化建設必須進一步加快工作步伐。為明確我校信息化建設任務，有計劃、有步驟、有重點地開展學校信息化工作，根據我校實際，特制定本方案。

一、信息化建設的總體目標

我校信息化建設的總體目標是：堅持“統籌兼顧、分步實施；統一平台、資源共享；統一管理、安全保密”的原則，以整合利用現有網絡信息資源和不斷完善系統服務功能為重點，儘快建成具有先進水平的信息基礎設施，建成集信息開發、應用、建設、管理與服務一體化，全校上下貫通、運轉協調、便捷高效的比較完整的信息化體系。

二、信息化建設的主要任務

1.進一步加大信息技術教育力度。一個學校的信息化水平受制於掌握信息技術的程度。應確保學生都掌握基本的計算機操作技能，並逐步轉變觀念，樹立培養學生信息素養的觀念。使信息技術為學生學習服務，為學生髮展服務。重點做好以下幾項具體工作：①高度重視信息技術教育、教學，②加強信息技術培訓輔導工作，不斷積累輔導經驗③開展學生電腦小製作活動，每學年開展班級網頁製作比賽、電腦設計比賽，爭取在各級比賽中取得較突出的成績。④組織成立“電腦興趣小組”，做到有輔導老師，有活動安排，提高學生參與信息技術學習的`熱情。

2.努力建設一支信息化的教職工隊伍。一支掌握現代教育技術的師資隊伍是一個學校信息化水平的重要標誌，努力建設一支掌握現代教育技術的師資隊伍是學校信息化建設的中心。應深入調查與研究，探索更為有效的培訓方式，重點應立足“以用促學”的方針，分層次、有步驟地開展信息技術培訓工作。為此應努力開展以下幾項工作：以中級考試為切入點，長期堅持對教師進行信息技術全員培訓。逐步改變培訓的方式，提高校園網在培訓方面的作用，為教師提供更多的自主學習機會；同時逐步更新培訓內容，在掌握基本技能的基礎上，面向全體教師開展網絡安全和病毒防護、學校管理系統應用的培訓。

3.加大力度建設學校的資源庫及其平台。建設“數字化校園”的基礎工程是教育資源的數字化。為此，建設一個資源充足、種類齊全、使用方便的校本資源庫是重中之重。經過幾年的努力，學校的資源庫建設已經具備了一定的規模，但仍然存在一些問題，主要是資源種類與學校教學實際不相適應，資源內容沒有校本化、管理無序，可利用性較小，使用效率較低，不能真正實現資源庫本應發揮的效用。

三、信息化建設主要工作：

1、加強管理，注重調查研究，徵求廣大教師的意見，特別是應着重研究校本資源的目錄結構，構建具有校本特色的資源庫系統。目前應加大工作力度，爭取在半年內完成原有的資源庫的結構調整。

2、應逐步開展案例、課例庫建設，應着重理清現有的各類文本資源、課件資源、音像資源的管理目錄，在此基礎上新增案例、課例庫。目前，我校的校本視頻資源非常缺乏，應着力開展此項工作。

3、着重資源庫與教師的接口、平台建設，以實用、易用為原則，做到每一類資源都有相應的用户界面。着重加強校內資源“點對點傳輸”研究與建設，爭取在兩年內完成此項工作。

4、應進一步加強資源庫使用的培訓，做到人人會用資源庫，天天使用資源庫，真正發揮資源庫的效用。

5、深入開展調查、研究，精心設計，逐步建設學生學習資源庫、學生自主學習網上討論區、學生網上社區。

6、加強學校網絡系統的管理和建設工作。校園網不僅包括硬件設施，還包括所有的用户界面。在加強硬件管理和資源庫建設的同時應着力建設用户平台。最終應以學校主頁為軸心逐步建成對外宣傳界面、校內資源庫系統、在線教學系統、德育系統、行政辦公系統等子系統羣。近期內重點做好以下準備工作。①硬件層面：應加強管理，及時監控，確保學校網絡系統的安全、順暢運行，為廣大師生工作、學習服務。②軟件層面：加強學校主頁建設，確保學校主頁擁有兩個基本功能：一是對外宣傳，一是為擴充各個子系統作相應的準備。③逐步開展各教研組、部門的網頁建設；給有興趣的教師以適當的培訓，大力提倡教師建設個人主頁。爭取在兩年內，完成教研組、部門主頁建設，兩年內有三到五個的教師主頁。逐步建設學校行政辦公管理系統。行政辦公管理系統的核心是實現無紙化辦公，力爭用一到兩年的時間使全校的信息化應用水平上個新台階。

本《方案》主要是為落實學校發展遠景規劃中提出的有關學校信息化目標而制定的，每學年應根據本《方案》提出的目標制訂相應的實施計劃，做到有步驟、急緩有序，逐步推進，力爭能早日完成。

發展規劃實施方案 篇2

一、指導思想

以中共中央、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指針，以省教育廳《遼寧省家長學校五年發展規劃》為主要依據，制定我校家長學校五年發展規劃的實施方案。堅持貫徹落實科學發展觀，堅持育人為本，德育為先，創新工作思路，確保家長學校工作納入學校的重要工作日程，使之形成制度化、經常化、規範化，推動我市家長學校全面、均衡、可持續發展。通過家長學校開展系統的家庭教育培訓，達到端正家教理念，改進家教方法，提高家長素質，提高家教水平的目的，把關心下一代和培養下一代的任務落到實處。

二、總體目標

1、在全校繼續建立並開展家長學校活動，經過五年的努力力爭達到星級家長學校，使家長學校成為提高家長素質的培訓基地，家教新知識、新理念、新方法的宣傳陣地，家長交流經驗、瞭解信息、諮詢家教問題的活動場地。

2、按省制定的教學計劃，認真搞好家長培訓工作。待課業結束時，經過測驗或考核，80%的家長能合格並結業。

3、經過五年努力，在我校造就數名專家型家庭教育工作指導者和數名家長學校骨幹專兼職教師。

4、抓好的家長學校的特色建設，五年內建設具有特色的星級名校，使我校的家長學校工作走在全市、全區的前列。

三、工作方略

1、均衡化。家長學校，特別要關助學校四種類型學生家長的教育培訓：（進城務工子女、貧困學生、單親子女、留守兒童）

2、規範化。我們的家長學校力爭做到組織機構健全、規章制度完善、專兼職教師合格、場地設施齊備、管理指導到位、教學計劃嚴謹，培訓追求實效，檔案建設專業，質量不斷提高。

3、現代化。學校要創造條件舉辦網絡家長學校，為家長提供方便、靈活、個性化的學習條件。開展網絡家庭教育活動逐步成為我校家長學校工作的特色之一。

4、特色化。各家長學校要堅持從本地實際出發，借鑑外地先進經驗，努力實現創新，辦好獨具特色的'星級家長學校，努力形成自己的特色。

四、工作任務

1、定期搞好家長培訓。家長學校要按省定標準實現達標。要制定嚴肅的教學計劃，使用省編教材，由教師上課，每學期至少開展2次集中培訓，每課至少2小時，直到省編教材《家長必讀》學完。嚴格要求起始年級學生家長逐章學習，其他年級針對學生家長情況，從省編教材裏選章節掌學習。每次上課後安排班主任與家長見面並溝通學生情況與學校共同教育好學生。提倡家長上網學習，組織家長參加座談會，經驗交流會，家長互相活動、共同提高，都成為合格家長。另外還開展評優秀家長活動，開展以“我與孩子共發展”為主題的“學習型家庭”創建活動，在五年的時間裏湧現出更多的“學習型家庭”

2、注意總結典型經驗，加強家教理念研究。力爭五年內計劃召開五次校家教經驗交流會，不斷地總結家長學校開展的經驗，同時借鑑其他家長學校實驗工作的經驗，除每年要選送部分家長學校教學骨幹參加省裏市裏培訓外，我校每年至少開展一次家長學校教師培訓，以保證教學的質量。每兩年評定一批專家型家教指導教師和家長學校骨幹教師。

3、開展家庭教育諮詢和經驗交流，引導家長積極開展各種形式的自學，寫心得體會，開展親子溝通，從子女實際出發，用掌握的家教知識和經驗開展家教實踐，促進子女健康成長，使其成為合格家長。學校每年要有計劃地開展一次評選優秀家長的活動。

4、開展爭創省市級特色的星級名校活動，按照市教育局的要求，每年要對評選星級家長學校和家長學校示範校進行一次檢查、評估，並推薦參加省級市級星級名校評選。爭創省、市級星級名校是我校【家長學校開展的一個目標，通過創建星級名校，努力創造家長學校特色品牌學校。

五、實施步驟

1、20xx年2月—20xx年3月為準備階段。

總結工作，制定實施方案，搞好深入發動。要成立家長學校，制定本校家長學校發展計劃，教學計劃等。做好家長學校“招生”工作，確定學員名單，並登記造冊，要以省編教材為藍本，組織實施教學活動。

2、20xx年3月—20xx年1月為實施階段。

推動我校家長學校均衡、規範地發展。全校按規劃，並組織開展各項活動，每學期要對家長學校工作檢查評估一次，校家長委員會領導小組每年要檢查評估一次，以推動家長學校的建設和發展。

3、20xx年2月—20xx年1月為提高階段。

為推進我校家長學校現代化、特色化進程，繼續堅持每年進行四次家長培訓，受訓面達到80%，並提高家長的培訓質量，進一步提高家長素質，並不斷地總結經驗，更好地提高家長學校管理水平，創出新特色，我校家長學校工作力爭走在全區、全市前列，同時完成上級家長學校交給的各項任務。

4、20xx年2月—20xx年8月為總結階段。

我校家長學校按照省所定標準，建設、檢查、驗收。表彰先進、總結經驗。並向市省申報星級標準家長學校，同時思考下一個五年計劃的發展思路，為制定新規劃奠定基礎。

六、保障措施

1、領導重視。把家長學校工作納入學校教育教學發展規劃中、納入領導議事日程、納入目標責任制評估標準。

2、學校成立家長學校工作指導組，在校家長學校領導小組的監督指導下積極完成各項工作。建立相應的組織指導機構。

3、建立以提高家長素質，實現科學育子為目標，以加強軟硬件建設為保障，以多種培訓形式和學習形式為載體，以評估獎懲為激勵，以家庭、社會、學校合作為依託的長效運行機制。

4、學校要建立一支專家、骨幹組成的數量充足、素質較高、相對穩定的家長學校教師隊伍。學校黨政組織要積極支持他們開展工作，組織他們參加培訓，提高家教授課和指導家教的水平。

5、加強家庭教育理論與實踐的研究。結合家長學校的教學實踐，倡導廣大教育工作者撰寫經驗報告或論文。五年規劃中期和總結階段，學校將組織申報和評選優秀論文。

6、充分利用各種宣傳媒體，做好宣傳工作。創設家庭、社會、學校和諧的氛圍，讓家長在學習中提高，在實踐中體驗科學育子的艱辛與快樂。

7、增加經費投入，切實保障家長學校的設施建設和教學及培訓經費。

附件：雙台子區實驗國小家長學校工作指導組成員名單

組長：王景富實驗國小校長

副組長：劉曉豔

實驗國小政教校長

王靜

實驗國小教務校長

成員：孫宏偉

實驗國小政教處主任戚海波實驗國小政教處副主任

王秀威

實驗國小教務處主任

李素梅實驗國小科研處主任

發展規劃實施方案 篇3

（一）指導思想

認真貫徹落實中央建設社會主義新農村的有關文件精神，按照“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的總要求，突出“主導產業強村、工商企業富村、科技人才強村、生態家園建村、支部組織帶村”，以解決農民最關心、最直接的問題為切入點，穩定紅果採摘及清香核桃的培育，以特色農業為基礎，依託霧靈山旅遊區，興建新農村。經過5年的努力，通過示範村的示範帶動，以村帶鄉、以鄉促縣，促進縣域新農村建設事業的發展。

（二）規劃原則

1.堅持發揮農民主體作用充分尊重村民意願，充分尊重農民的首創精神，充分調動農民的積極性，引導廣大農民羣眾自力更生，艱苦奮鬥，建設美好家園。同時，加大政府政策支持力度，充分調動和引導農民羣眾投入新農村建設的積極性。

2.堅持以農業產業發展為重心重點發展蔬菜和小麥產業，努力增加農民收入；兼顧發展公共事業，實現經濟社會全面協調發展。

3.堅持科學規劃，穩步推進從農民羣眾最迫切而又有條件做的事情辦起，立足當前，着眼長遠，量力而行，循序漸進。

4.堅持因地制宜、注重實效結合示範村實際情況，積極探索，及時總結，形成特色鮮明的發展模式。

（三）規劃目標具體目標如下：

1、20xx年，發展陳家莊及苗耳洞村為科技興農示範村，以紅果為基本，發展為紅果手摘園。

2、20xx年，繼續發展北水泉村蔬菜大棚養殖，帶動北水泉村的農業發展。

3、20xx年，鞏固苗耳洞村與陳家莊村的已有成果，爭創省級林果新農村示範村。

（四）、發展重點

1、發展水果手摘園。

農事體驗是我鄉重點打造的旅遊品牌之一，加大水果培育指導，讓手摘園的採摘活動受到廣大遊客市民的青睞。

2、創省級林果示範村。

爭取鄉村林果基地發展專項資金投入，發展林果經營户，發展手摘園建設，爭創省級林果示範村

（五）、保障措施

1、建立健全新農村建設示範行動工作機制

加強宣傳，成立示範村建設工作小組，由村黨支部書記為組長，由村民代表大會推選六人任成員。工作小組負責制定具體的`年度工作方案，組織實施新農村建設工作。部省市鄉有關部門要各司其職，各負其責，重點加強科技指導、宣傳推廣和項目傾斜，全面推進社會主義新農村建設。

2、充分發揮農民羣眾的主體作用充分發揮農民羣眾在社會主義新農村建設中的主體作用，落實農民的知情權、參與權、管理權、監督權，實現新農村建設重大事項決策的民主化、科學化。把村民當前最關心、最急迫的事項作為發展重點，抓出成效，進一步激發村民建設新農村的主動性。

3、堅持自力更生和體制機制創新

對現有各渠道項目、資金、技術等資源進行全面整合，建立農民主體、政府引導、社會參與的多元化投入機制，促進全村經濟發展和公共事業建設。堅持自力更生、市場化運作，廣泛引導社會資金投入新農村建設，積極推進建立土地經營權有償流轉機制，探索適度規模經營新模式，同時組織和鼓勵農民出主意，想辦法，加大主導產業發展投入，參與農村公共設施建設，充分調動農民參與新農村建設的積極性。

20xx年科技興農示範村

發展規劃實施方案 篇4

為貫徹黨中央、國務院關於社會主義新農村建設和新時期科技發展的方針、政策精神，落實科技部《新農村建設科技促進行動》和《關於農村科技工作的指導意見》的總體部署，充分發揮科技在社會主義新農村建設中的示範導向作用，特提出北水泉鄉成人學校科技興農示範村發展實施方案。

一、總體思路和目標

圍繞科技促進社會主義新農村建設，以“富民、惠民”為核心，以發展現代農業、提高產業綜合生產能力為重點，統籌考慮農村生產發展、農民生活質量提高、農村生態和生活環境改善等，深化科技體制和機制創新，營造良好的發展環境，從村、鄉鎮、縣（市、區）三個層次開展科技示範（試點），努力推動一批依靠科技創新建設社會主義新農村的示範。

二、基本原則

（一）以地方為主實施。各省（區、市）科技主管部門負責組織實施和具體管理，落實相關政策和資金投入；推動本區域內的新農村建設科技示範（試點）工作。科技部創造條件，營造環境，進行引導和推動。

（二）發揮農民主體作用。立足農民實際需求，尊重農民意願，提高農民協作程度，激發農民對科技的多樣化需求，不斷增強農民應用科技的主動性和能動性，讓農民享受科技帶來的'富民、惠民成果。

（三）堅持技術綜合示範。發揮科技對發展生產、提高生活、改善生態等的全面引領和支撐作用，加強技術集成應用，提升創新服務能力，形成多種科技活動整體推動示範（試點）的格局。

（四）促進產學研結合。充分調動科研院所、大專院校、涉農企業、科技中介等各方面的積極性和創造性，明確示範（試點）的技術依託單位，支持以企業為主體、產學研結合為示範（試點）服務。優化農村科技創新環境，引導科研院所和大專院校的科技人才到示範（試點）一線創新創業。

（五）實行分類指導。綜合考慮不同地理區位、自然條件、經濟區域、文化背景等因素，從村、鄉鎮、縣域三個層次，針對不同類型的特點，進行分類指導，因地制宜地開展示範。

三、重點任務和示範內容

（一）重點任務。

圍繞新農村建設的總體要求，針對農村發展的迫切需要，重點推進以下任務。

1.加強科技成果轉化，培育特色優勢產業。以強化產業基礎、增加農民收入為目標，以科技為載體，以陳家莊村和苗耳洞村三個村子為紅果手摘園為主要內容，有針對性地引進、轉化或開發先進適用技術成果，促進專業化發展，培育特色優勢產業。支持有條件的地方發展循環經濟，提高產業開發綜合效益。

2.強化技術集成應用，加強技術指導。圍繞農民急需解決的問題，有選擇地對村民進行培訓及技術指導。

3.建立農村科技服務平台，提升科技服務能力。堅持多元化方向，結合實際，引導專業技術經濟合作組織等農村科技中介服務機構的發展，示範推廣科技特派員、農業專家大院等新型科技服務模式，與科研院所和大專院校建立制度化的技術支持渠道，建設諮詢服務專家隊伍，引導科技人員深入農村一線，形成農村科技服務的長效機制。

4.培育新型農民，提高農村勞動者素質。重點開展面向農民的適用技術培訓，支持有需求的地方開展職業技能培訓，培養一批農村科技致富帶頭人、技術“二傳手”、科技創業人才、科技經紀人等農村實用科技人才，大力普及科學知識，倡導健康、文明、和諧的生活方式，提高農村勞動者的科技文化素質。

發展規劃實施方案 篇5

一、指導思想和奮鬥目標：

以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹“__大”精神，堅持依法辦學，以德治校，實施素質教育，全面提高學生的思想道德、文化知識、勞動技能和身體心理素質。

抓好教師的理論學習和業務提高，強化師德教育，努力提高教師的教育教學能力，建立一支適應素質教育要求的高素質的教師隊伍。

堅持“以人為本”的教育理念，發展學生個性，全面育人，力求做到學校辦有特色、教師教有特點、學生學有特長，促進全縣教育水平的總體提高。

二、學校重點工作和具體目標：

（一）領導班子建設：

加強領導班子的思想建設、組織建設和制度建設，加強科學管理，進一步加強班子的服務意識、民主作風，建立和諧的幹羣關係，帶領廣大教職工努力完成學校規劃。

建立健全校長負責制、校長教學制，領導班子深入教學一線，推進教學改革的進一步開展。努力提高幹部的管理能力、服務意識、奉獻精神。認真落實黨員幹部廉政制度，做好每年的民主評議工作。

（二）教師隊伍建設：

認真貫徹《中國小教師行為規範》和師德培訓，強化為人師表，建立一支適應素質教育和新課程改革的愛事業、愛學校、愛學生、有水平有特色的教師隊伍。

1、努力提高教師的政治業務素質。

要求教師具有適應新形勢要求的政治思想和職業道德。具有較強的教改意識，不斷提高新形勢所需要的專業知識、教學能力，努力達到教有特色，為教師們學習創造一切機會、提供條件。要求教師具有一定的教研知識和能力。不斷提升廣大教職工參與學校民主管理監督的積極性，增強主人翁意識。

2、加強以熱愛學生、尊重學生、愛崗敬業為核心的教師職業道德教育，堅持每年評“先”評“優”，進一步完善教師的獎懲制度。

3、在教師中加強計算機知識和和能力的培訓和業務提高。實踐教育信息技術與學科教學、教育科研、學校管理的整合，轉變學生的學習方式、教師的教學方式和幹部的管理方式。利用網絡促進教育交流，實現小課堂大教育構想。

4、加強對青年教師的培養。加大對骨幹教師的培養力度，堅持走優秀教師—骨幹教師—教學能手—學科帶頭人的培養路子，培養一部分帶動一大批。

（三）教育教學改革：

1、落實德育綱要。

培養學生良好的道德行為、文明習慣，強化宣傳，落實《中國小學生一日行為規範》、培養學生自我教育、自我管理、自我服務、創新和實踐的`能力為特色，整體規劃學校的德育工作。重視德育隊伍建設、重視校園文化建設，充分發揮少隊在教育工作中的作用。。

2、實現學校整體教育教學質量的明顯提升。

（1）以課堂教學為突破口，積極開展課堂教學模式的創新研究，明確各學科功能，在師生互動、生生互動、小組合作、自主探究等學生學習方式的轉變上進一步探索，總結推廣經驗；

以新課標的要求，進行各學科課堂教學的改革和評價方式的改革；不斷提高課外小組、訓練隊的活動質量。

（2）論證、調整、確立具有本校特色的能夠滿足學生需求的“校本課程”。

（3）學生體育、衞生、美育等方面工作注重提高全體學生的全面素質和健康水平。在課間操、校園舞、課外體育鍛煉等傳統大課間活動方面進行研究，提高鍛鍊效果。

3、開展專家指導、專業引領、注重校本研究的教科研工作。

重視教育科研工作。健全科研製度，加強對科研的指導。認真落實科研計劃，堅持從教育、教學實際選題，抓好課題研究。

（1）學校教師的教科研工作以縣教研室、教研員和學校科研骨幹為指導，教師在課程改革實踐、教育評價等方面深入進行研究，掌握教科研途徑、方法等方面水平有明顯提高。

（2）鼓勵教師參與不同內容、不同級別的課題研究，注重研究的廣泛性、針對性和實效性。四、堅持特色辦學，創名校。

1、以德為首全面育人。繼續把中國文明網作為德育陣地，鼓勵師生全員參與；此外要小手拉大手，德育進家庭，文明傳社會。

2、深入打造書香校園。鞏固已有的讀書成果，繼續廣泛傳播讀書學習理念，興讀書學習風尚。通過開展積極有效的校園閲讀活動，讓讀書成為師生的需要、責任、樂趣和生活方式。

3、傳承國學薪火，弘揚傳統美德。圍繞教育局的工作部署，延續《三字經》和《弟子規》的誦讀，此外，要通過故事會、演講賽、童謠賽、中隊主題彙報會、國學大家講等活動，讓活動有聲有色，起到潤物細無聲的教育作用。

4、文明禮儀滿校園。把“文明禮儀教育”由學科滲透發展到作為校本課程主科目來開發，確定以“家庭禮儀”、“校園禮儀”和“社會禮儀”為主要內容，對學生進行系統的文明禮儀教育。通過主題班會、專題板報、社會實踐等活動積極推進校園禮儀教育工作。

5、特色家庭作業，延續課堂教學，扮靚學生課餘生活。要求教師精心設計能體現人文性、科學性、合理性的特色家庭作業來，使作業更具親和力、吸引力，讓這些作業真正成為課堂的延伸。讓趣味性家庭作業、探究性家庭作業、選擇性家庭作業、個性化家庭作業、開放性家庭作業吸引學生注意力，興趣提高，壓力降低，讓孩子可與生活多姿多彩，實踐能力增強，素質有所提高。

全體教師一定要團結一心，振奮精神，規範管理，樹立校園安全意識，深化教學改革，全面實施素質教育。一定端正思想，愛崗敬業，為我校教育發展貢獻力量。

發展規劃實施方案 篇6

一、幼兒園師資隊伍現狀分析：

我園現有專任教師13人。全園執課教師10人，生活教師3人;大專學歷4人，在讀2人;中師學歷5人，中專學歷3人，高中學歷1人;28週歲以下9人，28-50週歲4人。大部分教師愛崗敬業，樂於奉獻，具有較強的事業心、責任感，但許多教師教科研積極性不高，“只埋頭走路，不抬頭看路”，致使園內在全縣範圍有一定知名度的教師較少，總體來説，園內師資青年教師多，經驗不足，師資面臨着較為嚴峻的形勢，師資隊伍建設急待加強，我園決定將師資隊伍建設工作作為幼兒園的一項重點工作來抓。現根據國家《幼兒園教育指導綱要》，《關於幼兒教育改革與發展的實施意見》，《幼兒教師專業標準》，特制定未來三年發展規劃。

二、師資隊伍建設目標：

1、加強教師職業道德建設，不發生有損教師形象的事件。

2、弘揚三種精神：樂於奉獻精神、愛崗敬業精神、務實創新精神。

3、加大園本培訓和師資的引進力度，培養建水縣教壇新秀至少3名，培養一支本園的骨幹教師隊伍，設立幼兒園學科帶頭人制度。

三、分步實施目標與計劃：

_年9月—_年7月

階段目標:

學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》，《關於幼兒教育改革與發展的實施意見》，《幼兒教師專業標準》，深化幼兒園管理機制和運行機制的改革;充實領導班子，帶領全體教職工迎接新時代的挑戰;全面實施素質教育,完善園本課程建設,內部環境建設，為幼兒的發展創設最佳的環境;提高教師自身基本功，建立起我們自己特色的協作型團體。

措施與計劃：

一、進一步健全、修改和完善各種規章制度，充分發揮民主治園的各項舉措，把各項監督機制落實得更細更實，進行科學民主管理，不斷提高領導班子的整體素質。

二、強化教師隊伍建設，搞好師德教育，建立起具有我們自己特色的協作型團體，發揮每位教師的潛能，弘揚樂於奉獻精神、愛崗敬業精神、務實創新精神。

三、組織教師進一步領會“綱要”精神，不斷學習中外先進的幼教理念，用以指導教育教學工作;用自己培訓自己的方法，採用各種交流活動、案例分析、教育隨筆、教學能手大賽等方式來提高教師教育教學水平。

四、進行校園網絡建設，建立幼兒園網站，實現辦公自動化和教育資源共享，家園緊密溝通。

五、搞好園本課程建設，創辦出自己的教育特色。努力營造良好的教科研氛圍，採用走出去、請進來的方式，多為教師成長提供條件和便利。

_年9月—_年7月

階段目標：

加強領導班子建設，不斷提升現代化管理理念，實現科學化、網絡化、人本化等相結合的管理體制。立足園本培訓，樹立終身學習的觀念，逐步形成學習型組織，創設一切有利條件，提升我園的綜合辦園實力，以優質的辦園水平促進教育改革的發展，爭創縣優質園，不斷贏得新的發展空間。

措施與計劃：

一、對教職工全面實行量化考核工作制，從而達到整體水平的全面發展提高。

二、全面搞好各項科研課題研究工作，立足本園培訓，在原有基礎上做細、做實，充分發揮調動教師參與教研的積極性，樹立終身學習理念，逐步形成學習型團隊。把先進的教育理念理解、內化、轉化到教育行為之中，既滿足幼兒當前發展的最大利益，又能指向幼兒發展的未來方向。

三、抓好“青藍工程”，為新進教師選配師傅，採用師徒結對的方式，讓新進教師迅速勝任本職工作。

四、全面推進園本課程研究，創幼兒園園本課程教育特色。

五、開展豐富多彩的園內生活和社會活動，創設一個寬鬆、愉快、充滿人文關懷的環境，形成教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間的合作伙伴關係。

六、制訂園內骨幹教師評定和獎勵制度，激發教師參與教科研的熱情與積極性。

_年9月-_年7月

階段目標：

實現現代化管理機制，創設一支高素質的管理團隊，充分發揮現代化信息技術在教學中的作用;多層次開展現代化幼兒教育研究;教學上形成多樣化、個性化、綜合化;加大園本培訓和師資的引進力度，培養建水縣教壇新秀至少3名，培養一支本園的骨幹教師隊伍，設立園內學科帶頭人制度;為幼兒的終身發展打下良好基礎，取得廣泛、良好的社會效應。

措施與計劃：

一、依據市場經濟發展的需求，管理層不斷吸取新的管理理念，提高應變能力和決策能力，形成一支適應社會需求的新型的現代化管理團隊。加強目標管理、計劃管理，並形成系統的幼兒園管理體系。

二、依靠課題研究造就一支高質量的教師隊伍，加大園本培訓和師資的引進力度，努力推動幼教名師工程，儘快培養出多名在全縣範圍有一定知名度的高素質教師，以此帶動全園師資隊伍水平的整體提升。在提高教師整體素質時注意把握團體與個人發展的相互關係，以團體的發展為基礎、為背景、為養料，在團體發展中實現個人發展，同時，又以個人的發展促進團體的更好發展。

三、進行課程改革的第三階段，完成園本課程、特色課程及新課改的整合。

四、運用網絡系統在幼兒園網站上把幼兒園檔案材料整理完善，進一步管理、加工、利用，建立適宜的現代化管理信息系統，為幼兒園的管理工作和教育工作提供優質的服務。

四.總結與展望：

以上目標計劃是根據當前我園實際情況而定，我認為幼兒教師的職業不同於任何職業，因為它關係到孩子的未來，幼兒教師是否專業化，其素質的高低，關係到幼兒園教育教學質量，關係着幼兒園的生存和發展，所以幼兒教師專業的發展是極具必要性的，隨着社會的進步和市場發展的需求，我園的教師專業發展規劃還要及時給予修訂、補充完善，以求達到計劃和時代要求的相統一，通過規劃實施，使我園全體教師專業化，使我園欣欣向榮，蓬勃發展。

參考文獻

1.《幼兒園教育指導綱要》教基〔_〕20號

2.《關於幼兒教育改革與發展的實施意見》國辦發[_]13號

3.《幼兒教師專業標準》教育部文件教師[_]1號

發展規劃實施方案 篇7

為了適應教育改革的發展需要，紮實推進素質教育，加快我校師資隊伍的建設，根據《中國小教師專業發展規劃實施意見》，學校各室、教研組認真研究，充分討論，現制定學校教師專業發展規劃實施方案如下:

一、指導思想

由於我校是農村鄉鎮中學，多年沒有進年青教師，年齡較大。因此，我們把教師專業發展作為學校今後一個時期的工作重心來抓，針對學校發展的實際和實施課程改革的需要，把教師專業發展作為實施課程改革，推進學校跨躍式發展的一項基礎性工程，依據市教育體育局意見精神，確定以校本研究為根本方式，以提高教師的專業知識、專業能力、專業品格為核心，通過學科帶頭人、教學能手帶動，全面提高教師的專業知識、基礎理論和教育教學技能的實際能力，進而推動教師素質的整體提升，使每個教師都能在現有基礎上得到提高，對師德高尚、業務成績突出的教師作出重點培養，為他們在實施課程改革實驗過程中能脱穎而出創造條件，使之成為骨幹教師或學科帶頭人奠定基礎。

二、發展目標

我校教師專業化發展的總體目標是:在全校教師中大力提倡學習、研究之風，強化教師的職業理想追求，使廣大教師的教育觀念、教育方式、教育行為以及角色意識等符合素質教育要求，符合新課程理念，使廣大教師成為知識的傳遞者，道德的引導者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者，情感、意志、信念的塑造者，實現教師全面、自主和可持續發展。

在此基礎上，突出抓好骨幹教師隊伍建設，力爭通過三年的努力，培養和造就一批骨幹教師，並使其中一部分人脱穎而出，在市、區、校範圍內具有一定影響，進而形成一支教育名師團隊。通過教師專業發展行動計劃的實施，使全校廣大教師的專業知識、專業能力有較大幅度的提升。到20xx年全校教師專業化水平有根本性提高，所有任課教師能夠較好地把握本學科的課程標準和知識體系，通曉本學段教材內容，具有較強的教材解讀能力和較高的課堂駕馭能力;專任教師學歷提升率達20%，85%的教師達到國家計算機能力考試中級水平，85%的教師達到教師專業發展初、中等標準。

1.知識結構

具有深厚的專業知識，有一定的教育理論素養，有較廣闊的學術視野、教育視野，有吸引學生的書卷氣。

2(能力結構

努力提高教師的語言表達能力、課堂教學能力、課程設計與開發能力、教育科研能力、終身學習能力。

3(品格結構

努力促使教師具備良好的職業心態、個人品格，豐富教師的文化底藴和精神世界，提高教師的人格魅力，促進教師追求積極健康的人生。

三、實施策略

1.加強教師職業道德建設。緊緊圍繞“愛與責任”師德教育主題，加強教師職業理想和幸福觀教育，正確認識理解當前社會發展、教育發展的現實，用辯證科學的思維去思考問題、解決問題，強化廣大教師的敬業精神、奉獻精神、求真精神、創新精神和愛生情懷，加強教師職業理想教育和師德規範教育，提高廣大教師的人格素養，增強教書育人的自覺性和主動性。加大情感投入，調動積極性，關心體貼教師，幫助他們解決實際問題。完善師德考核體系，不斷完善師德月考評制度，嚴肅查處違背師德規範的教師，形成有效的獎罰機制，推動教師職業理想與人格修養的進一步完善。

2.全面提高教師的專業素養。由於各種原因，廣大教師教學任務繁重，教學研究受到一定限制，專業知識更新緩慢，專業水平難以快速提高。為此，學校將通過各種措施加大教師培訓。一是開展學習式教研活動。通過市教育體育局培訓班學習、小組集體備課、相互交流等形式，吸引儘可能多的教師參與進來，實現教育資源共享;二是開展專題式研究。通過現代教育技術運用、學科教學研究等活動，進行專題式研討和課題式研究，把研究與促進教師成長有機地結合起來;三是開展活動式教研。主要是根據各學科特點，以學科備課組為單位，開展“常規教學”和“優質課教學”的“教學雙優”活動，通過教學常規研究、教學問題研究、新課程研究三個層次的研討活動，為教師的成長構建起發展的台階。四是外出參觀考察，擴大教師視野。根據學校的需要，校長與骨幹教師外出培訓和參觀學習，針對工作中的問題進行對口學習，結合自己的工作實際寫出學習體會。

在實施校本研究過程中，我們充分發揮我校的學科帶頭人和高級教師等人力資源，使廣大的青年教師拜師學藝，實行定人、定時間、定目標，加快我校師資隊伍的整合和教育教學素質的提高。一是以老帶新。讓新教師與科研能力相對較弱的教師，向老教師與科研能力相對較強的老師拜師學藝，以提高教師隊伍的整體素質。二是結對子。通過研究課、觀摩課，讓教師自己研究在授課中的長處與不足。使具有不同教學特色的教師結成對子，相互取長補短，逐步完善自己，迅速成為教學和研究的骨幹。

3.個案剖析，反思教育。

通過剖析教育教學案例和優秀教師成長過程，分析總結經驗教訓，對其過程中的影響因素，進行有利和不利方面的深刻比較，總結教育教學改進的措施，得出教師健康成長的規律，指導教師成長。反思教育，就是通過典型的教育教學案例的剖析，結合系統的理論學習，總結反思自己的教育教學行為，以指導實踐操作。教師以自己的教育教學活動為思考對象，對自己的行為、決策及結果進行審視和分析、批判，提高自反省、自我調控的能力，

4.增強教師知識優化能力。

一是制定教師繼續教育學習計劃，不斷提升水平。

二是通過“讀書節”活動，促使教師拓展知識視野。

三是深入開展教師全員培訓，進一步強化教師教學基本功、學科專業技能和課堂教學技能的訓練工作，有效地改善教師的教學行為。

5.開展“教師學習活動月”活動。為了加快我校教師隊伍整體素質的提高，學校決定在每學期開展一次“教師學習活動月”活動，學習活動月活動期間，每位教師要讀一本現代教育學、心理學或課程論著作，獻一節優質課，讀書筆記，參加一項科研教改實驗研究活動，撰寫一個精品教學案例，製作一個學科教學課件，寫一篇教學經驗論文。力求使學習活動工作化、生活化、日常化。

6.提高教師的研究能力。不斷改革教學模式，全面構建高效課堂。一是在內容上，把教師的常規性研究、理論性研究、行動性研究和實驗性研究有機結合，實施“問題教研”。在觀念上，立足課堂，立足課改，建設“高效課堂”。從教師實際出發，有針對性地確定研究主題。突出教師自身的主體作用，大力實施主體參與、自我反思、同伴互動、專業引領的專業發展的模式，加快教師專業化發展的步伐。

7.培養名師團隊。依託“名師工作室”，充分發揮知名教師的輻射作用。強化措施，紮實開展，力爭通過三年的努力，培養一批骨幹教師，並使其中一部分人脱穎而出，形成在省市範圍內具有一定影響的名師團隊。

8.積極開展各種業務技能競賽。開展“課堂教學改革大比武”系列活動，先進理論與教學實踐相結合，逐步形成課堂教學改革特色，提高教學效益。通過組織開展課堂觀摩、教學技能競賽、説課比賽以及評選典型教學案例、優秀教育科研成果、論文等活動，為廣大教師開闢互動交流的通道，搭建展示才華的舞台。

9.對不同年齡段、不同層次、不同崗位的教師提出不同目標和不同要求。男50週歲、女45週歲以下的教師根據學校的整體規劃、個人實際，按照中國小教師專業化發展規劃的要求，制定符合實際、切實可行的個人專業發展規劃。學校要為每一位教師“建立教師專業發展檔案”，並且要建立“教師專業化發展電子檔案”。同時，為充分發揮學校校園網使廣大教師有更多的時間、和精力用於鑽研教材、輔導學生，學校鼓勵全體教師(45歲以下的教師必須)備電子文檔教案，提倡無紙化備課，將傳統的備課方式與現代教學技術相結合。

10.建立健全校本研訓制度。構建校本研究共同體，致力於把教研組建設成為學習型、研究型組織，開展“書香辦公室”創建評比活動，把共同學習、合作研究、互動提高作為校本研訓的核心理念，切實提高校本研訓的成效。開展全校聯合大教研活動，通過各種教研活動和理論學習，提高廣大教師教學分析與設計能力、教學實施與調控能力和教學總結與反思能力，真正形成教學素養。開展“八個一活動”，每位教師每年要訂閲一份教育刊物，每人蔘與一個專題研究，每月寫一篇教學反思案例分析報告，每學期讀一本教育理論專著，每學期做一次教研活動的中心發言人，每學期寫一篇經驗總結或科研論文，每學年上一節優質觀摩課，每學年記一萬字讀書筆記。

四、組織保障

1、加強領導，成立教師專業發展學校領導機構。

組長:孫廣樹

副組長:王連啟劉彬江密其龍

成員:範敬臣董豔建湯曉湯新平楊榮德湯友銘李寶銀孫漢聰劉福剛

2、提高認識，增強學習意識。充分認識教師專業發展是關係全面開展素質教育的大事，是關係到學校可持續發展的大事。教育大計，師資為本。師資隊伍的建設是辦好學校的根本保證，因此，必須增強責任感和緊迫感，認真解決教師教育與教學工作的矛盾和學習費用。

3、建立學習型組織，把學校建設成為“學習型學校”。

(1)各年級組、各教研室(組)要積極組織教師參加教師專業發展學校的學習活動。

(2)組織教師參加教育科研活動，積極承擔各級科研課題，發動教師自找課題進行研究，提高教育科研水平和研究能力，以科研推動教學改革，以科研推動學校發展。

(3)開展一專多能的培訓，堅持每週一次研討會，組織跨學科教學研究，加強研究性學習活動課的研究和實踐，實現現代課程發展和教育改革中教師角色的轉變。

4、加強過程管理，切實幫助教師實現專業發展。

督促教師制定中、長期學習計劃。加強對教師基本技能的培訓、運用現代教育技術、現代教育理論等與實施課程改革相關方面的培訓和提高。凡在規定期內按計劃未完成學校所給任務，不能評優選模，不能晉級升職。

5.加強宣傳和交流。要及時總結好的經驗和做法，要在做好區內相互交流、相互促進、相互提高的基礎上，拉長宣傳鏈條，加大對外宣傳力度，與各教育新絡的作用，有效利用網絡資源，聞媒體多聯繫、多溝通，使宣傳工作有深度，上高度，進一步擴大影響。定期評選優秀教師、優秀教育工作者、優秀德育工作者、優秀班主任，從物質上、精神上支持教師走專業化發展的道路。

下面為附送畢業論文致謝詞內容～不需要的可以編輯刪除～謝謝～畢業論文致謝詞我的畢業論文是在韋xx老師的精心指導和大力支持下完成的，他淵博的知識開闊的視野給了我深深的啟迪，論文凝聚着他的血汗，他以嚴謹的治學態度和敬業精神深深的感染了我對我的工作學習產生了深淵的影響，在此我向他表示衷心的謝意

這三年來感謝廣西工業職業技術學院汽車工程系的老師對我專業思維及專業技能的培養，他們在學業上的心細指導為我工作和繼續學習打下了良好的基礎，在這裏我要像諸位老師深深的鞠上一躬!特別是我的班主任吳廷川老師，雖然他不是我的專業老師，但是在這三年來，在思想以及生活上給予我鼓舞與關懷讓我走出了很多失落的時候，“明師之恩，誠為過於天地，重於父母”，對吳老師的感激之情我無法用語言來表達，在此向吳老師致以最崇高的敬意和最真誠的謝意!感謝這三年來我的朋友以及汽修0932班的四十多位同學對我的學習，生活和工作的支持和關心。三年來我們真心相待，和睦共處，不是兄弟勝是兄弟!正是一路上有你們我的.求學生涯才不會感到孤獨，馬上就要各奔前程了，希望你們有好的前途，失敗不要灰心，你的背後還有汽修0932班這個大家庭!最後我要感謝我的父母，你們生我養我，縱有三世也無法回報你們，要離開你們出去工作了，我在心裏默默的祝福你們平安健康，我不會讓你們失望的，會好好工作回報社會的。

致謝詞2在本次論文設計過程中，感謝我的學校，給了我學習的機會，在學習中，老師從選題指導、論文框架到細節修改，都給予了細緻的指導，提出了很多寶貴的意見與建議，老師以其嚴謹求實的治學態度、高度的敬業精神、兢兢業業、孜孜以求的工作作風和大膽創新的進取精神對我產生重要影響。他淵博的知識、開闊的視野和敏鋭的思維給了我深深的啟迪。這篇論文是在老師的精心指導和大力支持下才完成的

感謝所有授我以業的老師，沒有這些年知識的積澱，我沒有這麼大的動力和信心完成這篇論文。感恩之餘，誠懇地請各位老師對我的論文多加批評指正，使我及時完善論文的不足之處。

謹以此致謝最後，我要向百忙之中抽時間對本文進行審閲的各位老師表示衷心的感謝。

開學自我介紹內容:首先，我想説“榮幸”，因為茫茫人海由不相識到相識實在是人生一大幸事，更希望能在三年的學習生活中能夠與大家成為好同學，好朋友。其次我要説“幸運”，因為在短暫的私下接觸我感覺我們班的同學都很優秀，值得我學習的地方很多，我相信我們班一定將是團結、向上、努力的班集體。最後我要説“加油”衷心地祝願我們班的同學也包括我在內通過三年的努力學習最後都能夠考入我們自己理想中的大學，為老師爭光、為家長爭光，更是為了我們自己未來美好生活和個人價值，加油。哦，對了，我的名字叫，希望大家能記住我，因為被別人記住是一件幸福的事～～

發展規劃實施方案 篇8

一、指導思想和奮鬥目標：

以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹“__大”精神，堅持依法辦學，以德治校，實施素質教育，全面提高學生的思想道德、文化知識、勞動技能和身體心理素質。

抓好教師的理論學習和業務提高，強化師德教育，努力提高教師的教育教學能力，建立一支適應素質教育要求的高素質的教師隊伍。

堅持“以人為本”的教育理念，發展學生個性，全面育人，力求做到學校辦有特色、教師教有特點、學生學有特長，促進全縣教育水平的總體提高。

二、學校重點工作和具體目標：

（一）領導班子建設：

加強領導班子的思想建設、組織建設和制度建設，加強科學管理，進一步加強班子的服務意識、民主作風，建立和諧的幹羣關係，帶領廣大教職工努力完成學校規劃。

建立健全校長負責制、校長教學制，領導班子深入教學一線，推進教學改革的進一步開展。

努力提高幹部的管理能力、服務意識、奉獻精神。認真落實黨員幹部廉政制度，做好每年的民主評議工作。

（二）教師隊伍建設：

認真貫徹《中國小教師行為規範》和師德培訓，強化為人師表，建立一支適應素質教育和新課程改革的愛事業、愛學校、愛學生、有水平有特色的教師隊伍。

1、努力提高教師的政治業務素質。

要求教師具有適應新形勢要求的政治思想和職業道德。具有較強的教改意識，不斷提高新形勢所需要的專業知識、教學能力，努力達到教有特色，為教師們學習創造一切機會、提供條件。要求教師具有一定的教研知識和能力。不斷提升廣大教職工參與學校民主管理監督的積極性，增強主人翁意識。

2、加強以熱愛學生、尊重學生、愛崗敬業為核心的教師職業道德教育，堅持每年評“先”評“優”，進一步完善教師的獎懲制度。

3、在教師中加強計算機知識和和能力的培訓和業務提高。實踐教育信息技術與學科教學、教育科研、學校管理的整合，轉變學生的學習方式、教師的教學方式和幹部的管理方式。利用網絡促進教育交流，實現小課堂大教育構想。

4、加強對青年教師的'培養。加大對骨幹教師的培養力度，堅持走優秀教師—骨幹教師—教學能手—學科帶頭人的培養路子，培養一部分帶動一大批。

（三）教育教學改革：

1、落實德育綱要。

培養學生良好的道德行為、文明習慣，強化宣傳，落實《中國小學生一日行為規範》、培養學生自我教育、自我管理、自我服務、創新和實踐的能力為特色，整體規劃學校的德育工作。重視德育隊伍建設、重視校園文化建設，充分發揮少隊在教育工作中的作用。

2、實現學校整體教育教學質量的明顯提升。

（1）以課堂教學為突破口，積極開展課堂教學模式的創新研究，明確各學科功能，在師生互動、生生互動、小組合作、自主探究等學生學習方式的轉變上進一步探索，總結推廣經驗；

以新課標的要求，進行各學科課堂教學的改革和評價方式的改革；不斷提高課外小組、訓練隊的活動質量。

（2）論證、調整、確立具有本校特色的能夠滿足學生需求的“校本課程”。

（3）學生體育、衞生、美育等方面工作注重提高全體學生的全面素質和健康水平。在課間操、校園舞、課外體育鍛煉等傳統大課間活動方面進行研究，提高鍛鍊效果。

3、開展專家指導、專業引領、注重校本研究的教科研工作。

重視教育科研工作。健全科研製度，加強對科研的指導。認真落實科研計劃，堅持從教育、教學實際選題，抓好課題研究。

（1）學校教師的教科研工作以縣教研室、教研員和學校科研骨幹為指導，教師在課程改革實踐、教育評價等方面深入進行研究，掌握教科研途徑、方法等方面水平有明顯提高。

（2）鼓勵教師參與不同內容、不同級別的課題研究，注重研究的廣泛性、針對性和實效性。

三、堅持特色辦學，創名校。

1、以德為首全面育人。繼續把中國文明網作為德育陣地，鼓勵師生全員參與；此外要小手拉大手，德育進家庭，文明傳社會。

2、深入打造書香校園。鞏固已有的讀書成果，繼續廣泛傳播讀書學習理念，興讀書學習風尚。通過開展積極有效的校園閲讀活動，讓讀書成為師生的需要、責任、樂趣和生活方式。

3、傳承國學薪火，弘揚傳統美德。圍繞教育局的工作部署，延續《三字經》和《弟子規》的誦讀，此外，要通過故事會、演講賽、童謠賽、中隊主題彙報會、國學大家講等活動，讓活動有聲有色，起到潤物細無聲的教育作用。

4、文明禮儀滿校園。把“文明禮儀教育”由學科滲透發展到作為校本課程主科目來開發，確定以“家庭禮儀”、“校園禮儀”和“社會禮儀”為主要內容，對學生進行系統的文明禮儀教育。通過主題班會、專題板報、社會實踐等活動積極推進校園禮儀教育工作。

5、特色家庭作業，延續課堂教學，扮靚學生課餘生活。要求教師精心設計能體現人文性、科學性、合理性的特色家庭作業來，使作業更具親和力、吸引力，讓這些作業真正成為課堂的延伸。讓趣味性家庭作業、探究性家庭作業、選擇性家庭作業、個性化家庭作業、開放性家庭作業吸引學生注意力，興趣提高，壓力降低，讓孩子可與生活多姿多彩，實踐能力增強，素質有所提高。

全體教師一定要團結一心，振奮精神，規範管理，樹立校園安全意識，深化教學改革，全面實施素質教育。一定端正思想，愛崗敬業，為我校教育發展貢獻力量。

觀風海鎮沙子國小20xx年3月1日

發展規劃實施方案 篇9

1、學校管理

行動指南：

（1）學校管理中，一定要改變那種“以管人為中心”的管理模式，代之以“以人為中心”的管理，尊重教師和學生的人格，尊重交涉的工作和學生的學習，關心每一個教師和學生的情感，關心每一位教師和學生的存在和價值。

（2）學校管理應由“粗放型”向精細化轉變，切實提高學校管理效益；

為規範幹部教師的教學行為，確保教學中心地位的落實；為素質教育的全面實施創造優良的外部制約機制和相對寬鬆的發展環境。

（3）發揮學校後勤工作功能，提高管理水平，優化服務，樹立服務育人。管理育人、形象育人的觀念，全面促進學校素質教育，推動學校的發展，適應學校教育教學改革的需要。

具體措施：

（1）廣泛徵求意見，構建適應新課程發展的常規管理制度，嚴格管理程序，責任分工明確，目標落實到位，上下統一行動，幹羣密切配合，形成協調一致的.辦學合力，科學管理，照章辦事。

（2）完善校長負責制，形成機制健全，關係理順，啟動靈活，運行有效的管理機制，即校長全面負責，黨小組保證監督、教職工會監督參與的功能齊全，協調統一的決策層；

組織實施，功能齊全的責任層；教研組、班主任、輔導員執行落實，功能順暢的執行層。

（3）改變教師的考核方式，突出崗位和業績的評價，把考核權重心下移，形成層層負責，責任與權利相結合的評價管理制度。

（4）保障教師、學生的權利，制定《教師學生權利保障公約》

（5）建設數字化校園。每位教師實行網上辦公。

（6）實施“環境薰陶工程”，進一步完善學校的環境管理，精心規劃，美化、淨化、香化、綠化校園，開闢學校的植物園，公開學校的用電用水情況，構建“綠色學校”的外部環境。

2、師生髮展

（1）教師專業發展

行動指南：

教育不僅僅是知識的傳承，更是高智能的創造性的活動，是用教育的智慧構建智慧的教育，從而激發學生智慧的過程。這對教師的專業素質和教學實踐提出了挑戰。學校，要引導教師樹立服務為本的理念，使教師成為教育中平等的首席；要明確教師發展的內涵，把握教師發展趨勢；要倡導教師人人蔘與課題研究，增強教師教科研意識；要教師探討教育教學的困惑，激活教師個體生命，打造研究性教師羣體。

具體措施：

——增強師德教育

1 “愛”是一切工作的源泉，教師要樹立愛心、耐心、恆心，服務育人思想。2加強教師職業道德修養，實施教師形象工程，通過“教師論壇”，提升教師的教育思想，不斷加強集體主義教育，增強團隊精神、合作意識，充分調動全體教師積極性、主動性和創造性，使之以主人翁的姿態參與學校教育教學的改革，努力使個人價值的實現與學校發展緊密結合起來。

3完善教師評先、評優、職稱晉升制度。

——專業發展

學校將對青年教師發展情況分為三個層次：

第一層是上崗未滿十五年的教師（即基礎層）；

第二層次是教齡在十五年以上的青年教師（即發展層）；

第三層次是各門學科的骨幹教師和學科帶頭人（即名師層）。要求這些教師制定個人三年發展目標，學校將對不同層次的教師提出不同的要求。

——校本培訓

1 專家引領

聘請中心國小骨幹教師來校作講座、聽課、評課，與專家對話，幫助教師在實施新課程中破譯疑難，使高深莫測的教育理論在骨幹教師與教師共同的研讀下茅塞頓開，有效地指導教師教學實踐。

2同伴互助

開展拜師活動，讓新教師同有經驗的教師結對子，倡導教師之間同伴互助，通過集體備課，相互聽課，同伴對話，課後反思、研討等紮紮實實的活動促進同伴之間優勢互補，促進教師專業發展。

3沙龍研討

定期舉辦“教師論壇”研討，把對話、發展、生成、創造，以思想交換思想，以智慧啟迪智慧，以觀念生成觀念，作為論壇的主題，讓教師在對話中，在理念碰撞中構件新的教育思想。

4書香校園

學校全部開放所有圖書，讓教師養成讀書、思考、研究的習慣，校園網開闢欄目，把教師學習的手記及時上傳，為教師搭建信息交流的平台。

5教師評價

青年教師建立個人發展網頁，從中看到成績與不足，為以後的發展確立目標。

——鼓勵冒尖

學校將鼓勵教師敬業愛崗、努力學習、刻苦鑽研業務，在校內營造競爭氛圍。

尚橋國小

20xx年8月27日

發展規劃實施方案 篇10

一、指導思想的基本原則

以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx-20__年）》為依據，結合學院辦學理念和發展規劃，在科學發展觀的統領下，在學院各級領導的帶領下，進一步完善學院圖書文獻資源保障體系，爭取到20xx年把我館建設成具有一定規模、管理先進、服務一流的省內知名大學圖書館。

基本原則：科學性和前瞻性相結合，創新性和民主性相結合。

二、具體實施計劃

第一階段（5月20—6月10）調查研究階段工作目標：

全面瞭解目前三全學院文獻保障體系的實施現狀和目前國內高校圖書館的建設現狀，並根據教育部對獨立本科學院圖書館的評估指標，找出差距和發展目標。

工作任務：

（1）調研目前學院圖書文獻保障實施情況，以及目前學院教學科研對圖書文獻保障體系的'要求。

（2）調研目前國內高校圖書館的建設情況。

（3）調研目前國內高校數字圖書館的建設情況。

工作措施：

（1）網絡調研：通過目前的現代化手段，蒐集其它高校的圖書館建設現況，並進行分析統計。

實施人：孫湘漪，張捷

（2）實地考察：通過實地考察，考察目前國內知名高校的圖書館建設現狀。

實施人：崔永斌，孫在全，呂新風

（3）問卷調查和實地走訪：通過問卷調查和實地走訪的形式，對整個學院的文獻資源保障體系進行摸底調查，並對目師生對文獻資源保障體系的要求進行調研。實施人：孫在全，孫湘漪，張捷。

第二階段：（6月11——7月5日）座談研討階段工作目標：

通過“頭腦風暴”的形式，集思廣益，分析現況，暢想未來，全方位討論未來學院文獻保障體系建設的目標和要求，包括建築設計、經費保障、文獻資源採購、文化建設等，以求建設一個現代化，功能化，特色化的高校圖書館。工作措施：

座談會和研討會的形式，座談會分兩次召開，

第一次的主題是：圖書館新館建築方案大討論。從圖書館建築結構特色、功能、預算等方面進行大討論。參加人員：全體圖書館建設調研、編制組成員。第二次的主題是：圖書館文獻資源保障體系建設大討論，主要從文獻採購、數字圖館建設、圖書館發展規劃進行大討論。

參加人員：全體圖書館建設調研、編制組成員。研討會：通過請業內知專家學者對學院圖書館的發展規劃進行研討，並對規劃進行修訂。

擬邀請專家：崔波（鄭州大學圖書館館長，碩士生導師）張懷濤（中原工學院圖書館館長，碩士生導師）參加人員：全體圖書館建設調研、編制組成員。

第三階段：（7月5日—7月20日）總結階段

工作目標：對前期調研，討論成果進行分析總結，並在此基礎上形成《三全學院圖書館20xx-20__年發展規劃》初稿，提交規劃編制工作領導小組辦公室。

工作措施：專人負責、分塊整理、集中討論、統一思想、合作完成。對前期的各項工作按照實施人員，由專人整理材料，並定期進行材料彙總情況的彙報工作，在統一思想的基礎下集中時間對各項材料和意見進行整合，合作完成發展規劃的初稿。

具體實施人：

前期調研材料整理：張捷、座談會、研討會記錄整理：孫湘漪發展規劃初稿合成：孫在全、張捷發展規劃初稿審核：沈院長、崔館長圖書館建設調研、編制組

20xx年5月25日