發展規劃實施方案（精選3篇）

發展規劃實施方案 篇1

一、幼兒園師資隊伍現狀分析：

我園現有專任教師13人。全園執課教師10人，生活教師3人;大專學歷4人，在讀2人;中師學歷5人，中專學歷3人，高中學歷1人;28週歲以下9人，28-50週歲4人。大部分教師愛崗敬業，樂於奉獻，具有較強的事業心、責任感，但許多教師教科研積極性不高，“只埋頭走路，不抬頭看路”，致使園內在全縣範圍有一定知名度的教師較少，總體來説，園內師資青年教師多，經驗不足，師資面臨着較為嚴峻的形勢，師資隊伍建設急待加強，我園決定將師資隊伍建設工作作為幼兒園的一項重點工作來抓。現根據國家《幼兒園教育指導綱要》，《關於幼兒教育改革與發展的實施意見》，《幼兒教師專業標準》，特制定未來三年發展規劃。

二、師資隊伍建設目標：

1、加強教師職業道德建設，不發生有損教師形象的事件。

2、弘揚三種精神：樂於奉獻精神、愛崗敬業精神、務實創新精神。

3、加大園本培訓和師資的引進力度，培養建水縣教壇新秀至少3名，培養一支本園的骨幹教師隊伍，設立幼兒園學科帶頭人制度。

三、分步實施目標與計劃：

_年9月—_年7月

階段目標:

學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》，《關於幼兒教育改革與發展的實施意見》，《幼兒教師專業標準》，深化幼兒園管理機制和運行機制的改革;充實領導班子，帶領全體教職工迎接新時代的挑戰;全面實施素質教育,完善園本課程建設,內部環境建設，為幼兒的發展創設最佳的環境;提高教師自身基本功，建立起我們自己特色的協作型團體。

措施與計劃：

一、進一步健全、修改和完善各種規章制度，充分發揮民主治園的各項舉措，把各項監督機制落實得更細更實，進行科學民主管理，不斷提高領導班子的整體素質。

二、強化教師隊伍建設，搞好師德教育，建立起具有我們自己特色的協作型團體，發揮每位教師的潛能，弘揚樂於奉獻精神、愛崗敬業精神、務實創新精神。

三、組織教師進一步領會“綱要”精神，不斷學習中外先進的幼教理念，用以指導教育教學工作;用自己培訓自己的方法，採用各種交流活動、案例分析、教育隨筆、教學能手大賽等方式來提高教師教育教學水平。

四、進行校園網絡建設，建立幼兒園網站，實現辦公自動化和教育資源共享，家園緊密溝通。

五、搞好園本課程建設，創辦出自己的教育特色。努力營造良好的教科研氛圍，採用走出去、請進來的方式，多為教師成長提供條件和便利。

_年9月—_年7月

階段目標：

加強領導班子建設，不斷提升現代化管理理念，實現科學化、網絡化、人本化等相結合的管理體制。立足園本培訓，樹立終身學習的觀念，逐步形成學習型組織，創設一切有利條件，提升我園的綜合辦園實力，以優質的辦園水平促進教育改革的發展，爭創縣優質園，不斷贏得新的發展空間。

措施與計劃：

一、對教職工全面實行量化考核工作制，從而達到整體水平的全面發展提高。

二、全面搞好各項科研課題研究工作，立足本園培訓，在原有基礎上做細、做實，充分發揮調動教師參與教研的積極性，樹立終身學習理念，逐步形成學習型團隊。把先進的教育理念理解、內化、轉化到教育行為之中，既滿足幼兒當前發展的最大利益，又能指向幼兒發展的未來方向。

三、抓好“青藍工程”，為新進教師選配師傅，採用師徒結對的方式，讓新進教師迅速勝任本職工作。

四、全面推進園本課程研究，創幼兒園園本課程教育特色。

五、開展豐富多彩的園內生活和社會活動，創設一個寬鬆、愉快、充滿人文關懷的環境，形成教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間的合作伙伴關係。

六、制訂園內骨幹教師評定和獎勵制度，激發教師參與教科研的熱情與積極性。

_年9月-_年7月

階段目標：

實現現代化管理機制，創設一支高素質的管理團隊，充分發揮現代化信息技術在教學中的作用;多層次開展現代化幼兒教育研究;教學上形成多樣化、個性化、綜合化;加大園本培訓和師資的引進力度，培養建水縣教壇新秀至少3名，培養一支本園的骨幹教師隊伍，設立園內學科帶頭人制度;為幼兒的終身發展打下良好基礎，取得廣泛、良好的社會效應。

措施與計劃：

一、依據市場經濟發展的需求，管理層不斷吸取新的管理理念，提高應變能力和決策能力，形成一支適應社會需求的新型的現代化管理團隊。加強目標管理、計劃管理，並形成系統的幼兒園管理體系。

二、依靠課題研究造就一支高質量的教師隊伍，加大園本培訓和師資的引進力度，努力推動幼教名師工程，儘快培養出多名在全縣範圍有一定知名度的高素質教師，以此帶動全園師資隊伍水平的整體提升。在提高教師整體素質時注意把握團體與個人發展的相互關係，以團體的發展為基礎、為背景、為養料，在團體發展中實現個人發展，同時，又以個人的發展促進團體的更好發展。

三、進行課程改革的第三階段，完成園本課程、特色課程及新課改的整合。

四、運用網絡系統在幼兒園網站上把幼兒園檔案材料整理完善，進一步管理、加工、利用，建立適宜的現代化管理信息系統，為幼兒園的管理工作和教育工作提供優質的服務。

四.總結與展望：

以上目標計劃是根據當前我園實際情況而定，我認為幼兒教師的職業不同於任何職業，因為它關係到孩子的未來，幼兒教師是否專業化，其素質的高低，關係到幼兒園教育教學質量，關係着幼兒園的生存和發展，所以幼兒教師專業的發展是極具必要性的，隨着社會的進步和市場發展的需求，我園的教師專業發展規劃還要及時給予修訂、補充完善，以求達到計劃和時代要求的相統一，通過規劃實施，使我園全體教師專業化，使我園欣欣向榮，蓬勃發展。

參考文獻

1.《幼兒園教育指導綱要》教基〔_〕20號

2.《關於幼兒教育改革與發展的實施意見》國辦發[_]13號

3.《幼兒教師專業標準》教育部文件教師[_]1號

發展規劃實施方案 篇2

促進幼兒園發展的關鍵因素是建設一支優秀的教師隊伍。隨着幼兒園課程改革的不斷深入，新的課程觀、兒童觀的確立，新的課程體系的全面落實，需要專業化的幼兒教師，教師專業發展問題，應該是園所研究的主要問題，為了促進幼兒的發展，為了促進幼兒園的發展，幼兒教師的培訓、學習，提高比任何時候更加重要。為了進一步加強我園師資隊伍建設，優化師資隊伍結構，提高教師隊伍整體素質，結合本園實際和發展需求，特制訂本規劃。

一、指導思想

貫徹《幼兒園工作規程》思想、貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，立足課程建設園本化，以全面提升教師整體素質和深化教育改革能力為目標。以良好的師德塑造人;以先進的觀念引導人;以常規的工作規範人;以骨幹的力量帶動人;以教育的科研提高人;以制度的改革激勵人;以本園的特色造就人。通過培訓和研討，努力建設一支師德高尚、業務精湛、創新力強、富有活力的專業化可持續發展的教師隊伍。

二、教師情況分析

本園24個教學班，除園長、助理、保教主任外專任教師72人，在編保育員13人，其中1人外借，保健員2人教師編制;本科學歷27人，大專學歷45人，中師中專學歷10人，在讀本科15人，在讀大專6人。中高職稱2人，小高職稱39人，小一級職稱31人。

期間園內積極開展教師專業化發展培養，領導班子隊伍、保教老師隊伍、後勤隊伍三支隊伍的建設成效顯着;通過師德活動，弘揚正氣，淨化心靈，通過園本培訓、課程建設，充實了教師的專業素養，一課多研、半日活動例查、園本教研等活動具有實效性，特別是通過主課題的研究，園內教師研究氛圍濃厚，“閲讀表現”的園本特色已形成，教師們的努力已積澱了幼兒園的內涵品質。在這期間園內骨幹教師快速成長新增區學科帶頭人：4人，新增區骨幹教師8人，新增園級骨幹教師26人，本科學歷新增5人，在讀本科新增11人，新增小中高職稱1人，新增小高職稱4人，新增一級職稱4人，應該説骨幹教師的發展已走上了自我發展的軌道，但是部分教師的上進意識還要加強，還有一些業務底子較差的老師應進一步加強分層培養。

三、“十二五”期間師資隊伍建設總體目標

繼續努力構建一支師德高尚、觀念新、素質好，具有團隊精神的師資隊伍。引導教師牢固樹立“以人為本、終身學習、和諧發展”的思想;樹立“關注幼兒需要、促進幼兒發展”的教育理念。繼續實施分層培養，全力選拔培養骨幹教師，帶動師資隊伍整體建設，努力成為“學習型、研究型、創新型”教師專業成長的基地。

四、具體措施

1.熱忱支持教師的自我學習和組織各類培訓活動

(1)倡導終身學習的理念。通過教育宣傳，使教師明確樹立終身學習的理念是幼兒園和教師可持續發展的需要，營造濃厚的學習氛圍，培養教師自我學習的品質。

(2)以“園本培訓“為抓手，開展多種形式的培訓活動，從提高教育認識入手，昇華為教育觀念，形成教育理念，構成教育思想內涵，轉化為教育行為，達到提高隊伍整體素質的目的。

2.創設民主開放、自主合作的研究氛圍，為教師專業化成長提供支持和服務。

(1)在園本課程實施過程中，給教師提供自主創造的空間，激勵和支持教師大膽嘗試、大膽創新。

(2)繼續通過設立教師反思性教育筆記，各類觀察記錄，開展看、評、研活動。鼓勵教師在報刊雜誌上發表文章，促進教師研究性學習，掌握行動研究的方式，提升“創造性地開展工作“的能力。

3.加強激勵與培養，合理導向，培養教師。

(1)繼續要求每位教師制定“三年自我發展規劃”以目標激勵提高教師的工作激情。

(2)要求教師“站起來能説、坐下來能寫“。人人是教研的主人，研討活動中開口説研，激活思路，根據案例進行剖析、反思、相互啟迪。繼續人人蔘與主課題和微型課題研究，每學期寫好一篇教科研論文，組織一個成功的公開活動，提高執教能力和筆耕能力。

(3)在教師整體優化的基礎上，積極培養市、區、園骨幹教師，創造條件促拔尖子教師脱穎而出，計劃培養市級骨幹2-3名，區級骨幹5-10名，園級骨幹20-30名，其他各崗位人員的實際能力，必須達到本崗位工作標準。

發展規劃實施方案 篇3

照黨章規定及縣委組織部和鎮黨委的有關要求，結合三柏村實際，現將黨員發展工作計劃如下：

一、指導思想

以鄧小平理論 和“三個代表”重要思想為指導，嚴格執行發展黨員“十六字”方針,按照上級要求，創新理念、健全機制，以發展農村實用技術人才，特別是有帶領羣眾致富能力的優秀青年入黨為重點，努力把更多的優秀人才吸收到黨組織中來，不斷增強黨員隊伍的生機和活力。始終着眼於保持黨的先進性，努力為新時期加強黨的基層組織建設，建設社會主義新農村提供堅實的人才保證和力量支撐。

二、工作目標

全年計劃發展黨員2—3名, 39歲以下、高中文化程度以上，重點在農村實用技術人才和致富能手的優秀青年中發展。對申請入黨的積極分子登記造冊，建立檔案，確定培養人進行跟蹤考查和培養。有計劃地推薦他們參加黨的基本知識和理論學習的培訓與教育。確保在發展黨員過程中加強對積極分子和發展對象的思想教育，不斷提高他們的政治素質和理論水平。

三、工作重點

1、優秀青年農民。注意發展文化程度較高、帶頭致富並能帶領羣眾共同致富，積極參與農業產業結構調整、深化農村改革，為全面建設小康社會、建設社會主義新農村做出貢獻的優秀青年入黨，把種養致富能手、雙帶標兵以及優秀外出務工青年列入重點培養對象。

2、優秀村組幹部。在村民小組中培養優秀年青隊長向黨組織靠攏。把政策理論水平高，工作能力強，業務精通，積極要求進步的優秀年青隊長作為入黨積極分子重點培養，爭取做到成熟一個，發展一個。

四、切實加大工作力度，確保目標完成

1、制定計劃，抓好工作落實。黨支部要依據鎮黨委的黨員發展計劃，結合實際，做好黨員發展工作計劃。在發展黨員具體工作中,一定要嚴格按照《黨章》及《中國共產黨發展黨員工作細則》的規定程序辦事，嚴禁違紀現象的發生。

2、培養一支數量足、素質高的入黨積極分子隊伍。有針對性地組織好對入黨積極分子的培養教育，不斷壯大入黨積極分子隊伍。各黨小組要認真做好“推優”工作，以“推優”作為壯大黨員隊伍的重要措施，加強對“推優”對象的培養教育，保證入黨積極分子的數量逐年穩步增長。建立入黨積極分子台帳，詳盡地登記入黨積極分子的基本情況。

3、嚴把“入口關”，確保新黨員質量。嚴格按照《黨章》的規定，以新時期黨員標準，把好“入口關”。切實按照《黨章》和發展黨員工作的有關規定，認真履行入黨手續。堅持發展黨員工作全程聯名推薦和公示制度，不斷完善黨員隊伍自我純潔機制，努力從制度上保證發展黨員質量，保持黨員隊伍的先進性。堅持成熟一個、發展一個的原則，不搞突擊發展。堅決防止和杜絕黨員發展工作中的不正之風。

必須增強做好發展黨員工作的緊迫感和責任感，把發展黨員工作列入重要議事日程，經常研究黨員發展工作。使我村的黨員隊伍發展壯大，成為一支有戰鬥力的隊伍，在帶領羣眾致富奔、建設新農村的各項工作中發揮中流砥柱的作用。