中學英語課堂教學有效性研究實驗實施安排方案

實踐是檢驗真理的標準，所以我們課題組針對提出的促進中學英語課堂教學有效性幾點嘗試，將在這次研討中安排後進行檢驗實踐，為實施有效教學，打造優質課堂，全面提高教學質量，促進教師專業化發展，做出有益嘗試。

時間：XX年10月9日

活動地點：武屯中學英語組辦公室

參加人員：孫紅豔 許永強 王亞娟 武小梅 張鵬

研討內容：怎樣檢驗促進中學英語課堂教學有效性的幾點嘗試

研討過程與結果：

1.信念 注重活動過程，追求研討實效。

2. XX年10月10日-XX年1月5日，制定活動方案

針對我校學生課堂英語學習薄弱環節和英語學習重點檢測的綜合運用能力，通過集體討論，確定此次活動的研究主題是：怎樣檢驗促進中學英語課堂教學有效性的幾點嘗試？

3. 三級備課，三次試講，研討提升，確保實效。

個人備課：課題組全體教師根據選題授課內容個人備課。集體備課：課題組牽頭，教研組長許永強老師為主備人，組織以高一備課組為單位的第一輪集體備課，然後以高二備課組為單位的第二輪集體備課。在此基礎之上，舉行了第一輪試教聽課，課後課題組組織評議和修改，形成第三輪集體備課教案。

在以上反覆研討修改之後我們請來區教研室陳麗老師來校聽取第二輪試教課，課後組織評議，根據教評議意見，修改形成最終集體備課教案後，我們進行了第三次試講。

4. XX年12月中旬上課評課：精心打造 實現高效 追求卓越

經過充分的準備，課題組向全校師生推出本組公開課，並且聽取聽課領導和老師的評價。

5. XX年1月評課反思：統一認識，建立模式，反思提升

通過教師個人自評，組內互評，專家點評，明確評價標準，統一認識。“走進課堂，促進有效，創造高效” 逐步促進我校高中英語課堂教學有效，提高教學質量。組內教師寫出個人書面總結和反思，進一步提高自己的科研、教學能力和思想認識水平。

課題組將堅持嚴格的質量監控和過程管理，認真細緻地跟進在實施活動步驟過程中出現的問題、困難和困惑，並加以思考和研究，聯繫學生實際，提出解決問題的方案和對策，並回歸課堂教學加以實踐、反思、完善。

武屯中學英語課題組

XX年10月9日