有效性課堂研究背景下學生教育實施方案

為了能夠紮實有效的實施我校學生養成教育，培養學生的高尚品質和文明舉止，現結合我校有效性課堂研究實際，特制定本學年教育學生實施方案。

一、指導思想

以《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》的一系列指示精神為依據，以《中學生守則》《中學生日常行為規範》為基本內容，遵循青少年身心發展規律，通過科學的方法和途徑，促使學生養成一系列做人、做事、學習等方面的良好習慣，促進學生健康人格的發展，提高學校素質教育的質量和水平。

二、教育目標

通過禮儀、感恩的教育，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人的優秀品質，提高分清是非、善惡、美醜的能力； 通過生活衞生習慣教育，使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活自理能力和環保意識；通過學習習慣教育，幫助學生提高學習效率，促進學生文化素質的提高；通過節儉習慣教育，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。

三、實施途徑

1、高尚師德引領：教師的思想品德和人格力量對學生有巨大的示範引導作用，全體教師應加強自身修養，使自己成為學生文明行為的楷模。

2、主題活動教育：各班級、團支部、學生會組織積極開展主題教育和系列教育活動，促進師生文明行為的養成。

3、學科德育滲透：緊跟新課程改革的步伐，加強教學研究，各學科教學要實現德育目標和知識目標相統一，能力培養與習慣養成相併重。

4、校園文化影響：注重發揮隱性教育因素對學生潛移默化的影響和作用，加強校園環境建設，真正讓每一面牆壁説話，讓一草一木都能育人。

5、家校互動協管：加強與學生家長的溝通與聯繫，讓他們認識到學校開展學生文明行為習慣養成教育的重要性，爭取得到他們的支持與配合。

四、實施步驟與措施

第一階段：組織發動階段

通過學習《中學生日常行為規範》、《中學生守則》、校紀班規，學校行為習慣要求等，明確行為規範的內容，讓學生知道在學習和生活中如何做，怎樣做。

1.成立我校學生日常行為習慣養成教育領導小組。加強領導，健全制度，建立網絡，科學規劃，真正把對學生養成教育的每一項要求落到實處。

組 長：陳國明

副組長：馬建忠、孫晨曦、劉豐、陳德忠

成 員：付小鑄、陳秀中、嚴華、戢剛、宮鐵托、萬大江、諶海波、聶太保班主任、思品教師

執行成員：全體教職工

2.按照《中學生日常行為規範》、《中學生守則》綱要精神和《萬店中心學校學生一日常規》、《萬店中心學校綠色班級評選細則》、《萬店中心學校違紀學生處理條例》等規範，政教處制定出學生的學會感恩、儀容儀表、作息習慣、衞生習慣、學習習慣、考試習慣等日常行為具體要求，開學後組織學習要求學生會背誦，進行閉卷考試和隨機抽查，讓學生明確並牢記守則和規範的要求，考試不合格的學生需補考。

3.各班學生自查自糾，各班也要研究制定出本班養成教育的具體實施方案。方案要有針對性，有明確的階段工作目標和工作重點。

4. 國旗下的講話。利用每週一上午第一節課舉行升旗儀式，全體教師參加。活動環節由三部分構成，即旗手感言、國旗下演講、總結安排。旗手為當週負責班級傑出學生兩名，政教處組織演講團，人員包括學校領導、優秀教師、優秀學生、校外成功人士，主題由政教處提供思想教育側重點，題目內容自行準備，一般時間不超過8分鐘。

5．利用每天夕會時間開展“天天成長會”活動，由班主任落實，年級組和政教處檢查督促。這一時間主要進行三個環節，一是學生在成長手冊上記錄感悟當天收穫，二是以小組為單位交流，三是班主任簡單點評。

第二階段：執行與檢查落實階段

學生在明確良好習慣要求的基礎上，貫徹落實，自理自律，養成好習慣終身受益。根據行為習慣的養成特點，和學生身心發展特點，把行為規範逐條分解，鞏固習慣養成。專項養成教育內容、具體措施及檢查督促辦法如下：

強化一：兩操管理

要求：早操、課間操鈴響後安全下樓梯後跑步進操場，做到快靜齊，嚴禁拖拉、遲到、曠操。

具體措施：

1、早操、課間操遲到一人次扣班級量化分2分，曠操一人次扣量化分3分。

2、早操、課間操由體育老師分年級評出最優班級和最差班級，最優班級獎班級量化分2分，最差班級扣量化分2分。

檢查人員：值日領導老師和學生會幹部、政教處、教務處、體育老師。

檢查方法： 值周老師對各班上操人數進行清查，值日領導和體育老師對各班上操質量進行檢查督促，體育老師進行操後點評。

強化二：就寢管理

要求：晚就寢及時回宿舍，嚴禁就寢期間在寢室外閒逛、逗留；按時關燈，安靜就寢；嚴禁就寢時間在寢室吵鬧或者做與就寢無關的事；嚴禁在校期間翻牆外出、進出網吧等嚴重違紀現象；

具體措施：

1．每週對寢室衞生、紀律進行量化評比，每週評出就寢最佳寢室，每月評出最衞生寢室。

2．在校期間翻牆外出、進出網吧一人次扣班級量化分5分，並邀請家長來校配合教育。

3．就寢時間做與就寢無關的事一人次扣班級量化分3分，並由違紀學生個人書寫書面保證，達兩次以上者，邀請學生家長來校配合教育。

4．班主任老師查寢到值日領導處報到，一次不查寢扣3分。

檢查人員：值日領導、值周老師、班主任和寢室管理並按規定扣安全獎金。

檢查方法： 班主任對就寢人數進行清查，值周老師和值日領導及寢室管理員對就寢紀律進行檢查督促，並做好記載。

強化三：就餐管理

要求：學生帶學生證有序慢步下樓梯進入飯堂，嚴禁跑步進飯堂；進飯堂後自覺排隊，嚴禁插隊；嚴禁在飯堂亂倒飯菜。

具體措施：學生跑步進飯堂、插隊、亂倒飯菜者一人次扣量化分2分並上交書面檢查。

檢查人員：值日領導、值周老師和學生會幹部、政教處、教務處。

檢查方法： 值周老師和值日領導對就餐環節進行檢查、記錄、通報。

強化四：文明禮儀

要求：在校期間一律身着校服，按要求佩戴學生證，儀表大方，不戴耳環首飾、不留怪異髮型、不染髮，在教學區及公共場所不穿拖鞋；使用禮貌用語，見到師長朋友，禮貌問好；集會時，不講話，不看書報，不隨意離開會場，離開會場時保持會場乾淨；嚴禁在教學區瘋狂打鬧、大聲喧譁，影響他人學習。嚴禁在校期間罵人、説髒話、打架擂肥、以大欺小等嚴重違紀現象。

具體措施：

1、每週一上午第一節課前全體校委會成員佩戴標誌到學校門口迎接學生到校。

2、每週對各班學生儀容儀表、學生證的佩戴進行普查，不按要求注重個人儀表和佩戴學生證，一人次扣班級量化分2分；

3、語言不文明、説髒話、罵人、瘋狂打鬧一人次扣班級量化分3分，並由違紀學生個人書寫書面保證，達兩次以上者，邀請學生家長來校配合教育。

4、打架擂肥、以大欺小者一人次扣班級量化分5分，邀請學生家長來校配合教育，違紀兩次及以上者要求其家長轉學。

5、堅持尊師禮儀示範崗，每週一個班級負責，開始時間為每天早飯後十五分鐘開始，崗位時間為十分鐘，可輪流安排學生參加。

檢查人員：全體教師、學生會幹部及各班督查小組。

檢查方法：各班督查小組每天自查，學校隨時檢查學生

強化五：學習習慣

要求：按時到校，午自習及晚自習課安靜學習，不做與學習無關的事，不隨意走動；討論問題儘量小聲不影響他人；課前預習，課後複習，按時完成作業，考試不作弊。嚴禁帶手機、mp3等物品進入校園；嚴禁上課開小差、做小動作、打瞌睡。

具體措施：不按要求在學習時間學習者，一人次扣量化分2分，帶手機mp3進校園發現一人次扣量化分3分，上課打瞌睡，發現一人次扣量化分5分。

檢查人員：值日領導、老師和學生、教務科、政教處、各科任老師及各班督查小組。

檢查方法：隨機檢查各班級學生。

強化六：衞生習慣

要求：各班做好教室、寢室衞生，清理垃圾死角，保持室內外整潔，美化生活學習環境；愛惜糧食，節約水電；愛護公物；遵守公共秩序和交通秩序。嚴禁在校隨意亂丟亂倒垃圾、教學樓上亂倒豆奶、隨地吐痰、用腳污染牆脣等破壞公共衞生的行為。

具體措施：

各班負責打掃的衞生區域，將按照學校衞生檢查相關的規定進行量化扣分，發現隨手亂丟垃圾、亂倒豆奶、隨地吐痰，用腳污染牆壁等行為一人次扣量化分3分，並要求違紀學生書寫書面保證，多次履教不改者，要求其家長來校配合教育。

檢查人員：值日領導、老師和學生、總務處、政教處。

檢查方法：逐班檢查與隨機抽查相結合。

檢查督促的要求：

1、值周值日製度全面檢查：值周值日人員由領導、教師、學生組成，負責檢查每天對各班的文明禮儀、紀律、衞生、兩操、就餐、就寢等情況進行督查和評比，值周值日人員要認真做好每天的檢查、評比，一週的小結總評等工作。

2、專人專項檢查：根據各周的養成教育重點，政教處組織有關人員及團總支、學生會幹部進行定期或不定期的專項檢查，發現問題，及時教育、整改。

3、學生自查互糾：學生進行自我檢查，互評互助，充分發揮學生的自主學習自覺性，提高學生的自我管理，自我教育的能力。

4、暢通反饋渠道，加強檢查指導。領導小組要加強與班主任的聯繫，班主任要加強與學生、家長的聯繫，通過班主任例會彙報、學生、家長座談會、調查問卷等途徑，及時發現工作中出現的問題，及時糾正工作偏差，調整策略，使養成教育朝着健康的方向發展。

5、注重階段總結。通過學生座談、訪談，班主任彙報、檢查評比的形式針對每一類教育內容做好階段性及專項總結。通過班主任工作經驗交流，推廣先進工作經驗，確保養成教育工作的深入有效的進行。

第三階段：總結評比階段

樹立典型，以點帶面，總結表彰，弘揚先進，做好經驗交流工作，為今後的養成教育工作奠定基礎。

1.考核評比。

（1）根據各階段的教育主題，各班評出本班校園之星各10名，即“文明禮儀之星”、“文學之星”、“希望之星”、“書畫之星”、“誠信之星”、“雷鋒之星”、“體育之星”、“節約之星”、“愛心之星”、“環保之星”，通報表彰獎勵。

（2）在全校範圍評出十佳綠色班級，感動校園十佳中學生，並給予獎勵。

2.總結表彰。本學期養成教育結束後，每個學生寫一份收穫體會交班主任，班主任要及時寫出本班活動的書面總結（總結材料應有具體數據、典型事例及效果反映，包括文明養成教育的基本情況、主要成績、成功經驗、辦法措施、存在不足等），政教處寫出全校活動的書面總結，然後召開全校大會，總結表彰文明養成教育活動中的先進集體和個人。

3.交流提高。期末開展養成教育經驗交流會，在實踐中不斷總結經驗，共同促進養成教育的發展不斷完善工作方法，為今後的養成教育工作奠定基礎。