關於培訓方案模板集合（通用20篇）

關於培訓方案模板集合 篇1

教育培訓是勞工部門培養和考取上崗資格證為目的，所以登記機關是勞動部門，而且需要以不盈利或者少盈利為目的，主要是提供勞動部門的認證考試培訓，師資需要認證，收費需要認證。那麼教育培訓機構如何經營。

(一)培訓業客户管理與服務將突顯重要由於教育資源的短缺和學員學習需求的旺盛，各繼續教育培訓機構往往不怕沒有生源，對於如何開發客户資源，也考慮得不多，對於客户資源的再開發、再利用往往處於一種無序的狀態，重要客户管理也屬於一個薄弱環節。但是，隨着培訓市場競爭的加劇，培訓客户管理與服務顯得越來越重要。

有時，你不必花大價錢去打廣告找客户，做好細緻實在的服務就能保持住老客户。如果把重要客户牢牢握在手中，再去開發新客户，培訓業務會越做越好。因此，為保持培訓業務的持續發展，各培訓機構對培訓業務客户的管理與服務更加重視，往往為大客户和學員們提供持續服務和增值服務，以發揮學員的活體廣告效應。

(二)質量第一，價格第二隨着培訓市場的發展，很多大公司選擇培訓合作伙伴已經逐漸形成“忠誠度”，願意選擇與其合作過的優質培訓機構。儘管在選擇過程中，價格因素仍具有重要影響力，但培訓質量評估也越來越為企業所熟悉，企業開始重視培訓的質量與效果反饋，價低質劣的培訓課程會被淘汰出局。

高水平的培訓師可以説是企業的戰略伙伴，培訓師為企業提供有價值的培訓，企業反過來又會需要更深層次的培訓幫助，慢慢的地雙方逐漸建立起相互信任的關係，價格的因素自然就淡化了。而反之，不能創造價值的培訓只能做成一回生意。

(三)培訓需求將更加細化企業對培訓的要求更理性更系統，細緻的培訓需求調查和詳實的培訓計劃等準備工作會突顯其重要性。有專家認為，培訓要求將細緻到所有具體的崗位，企業對培訓量身定做的需求已經出現。與之相對應，隨着培訓需求的細化，培訓公司也將趨於專業細分化，中小型培訓公司會將精力集中在幾家企業客户或是幾個行業裏，使得他們的服務更加有針對性、貼近性。

(四)培訓機構強強聯手儘管培訓公司的專長將越來越細分化，不過業界普遍認為，強強聯手，搭建培訓課程平台，將是未來培訓市場發展的一個趨向。幾家公司都推出一個或幾個強項課程在同一個平台上，企業用户只需登陸這個平台就可以選擇到所有的課程，這樣一方面可以迅速擴大影響力，省卻耗費在課程推廣上的鉅額費用，另一方面也使得用户資源得到共享。

延伸閲讀

中國消費者協會發布的20xx年上半年全國投訴分析情況中，教育培訓行業位居投訴增幅的第二位，投訴比例比20xx年同期增長了70.2%。對培訓質量的投訴佔了很大的份額。這從一個側面説明了培訓市場存在的問題。具體説，主要體現在以下四個方面：

市場混亂

有些培訓機構只重視臨時利益，教學質量差，“一錘子交易”現象嚴峻。一些既沒有標準化教材、課件及教學方法，又沒有正規教師，更沒有契合市場主流運用環境要求的試驗裝備的非法培訓機構大量繁殖，不僅搗亂了市場秩序，而且重大影響了培訓業的健康發展。

師資匱乏

富有本土特色尤其是充分了解企業培訓需求的教師非常缺少，這一點已成為制約高層次培訓發展的“瓶頸”。一些存在研發能力的培訓機構，開發出一個好的培訓項目後，一旦推向市場，未幾就會有跟隨者。但有心人會發現，這些追隨者所請的老師，與先行者所請的老師簡直沒有多大區別。有些高端培訓項目，也許全國也只有幾名老師能講。這種情況，往往增長了培訓機構的師資成本，制約了培訓機構的進一步發展。

課程僵化

有些培訓機構奉行“拿來主義”，課程照搬照抄，沒有自主開發的中心課程，本土案例少，缺乏針對性和系統性。

品牌弱勢

經行業專家粗略估計，全國培訓機構或許有10000家，其中北京有20xx家，上海3300家，廣州1000家，但用户心目中值得信任的品牌培訓機構卻寥寥無幾。

關於培訓方案模板集合 篇2

一、重要意義

發展特殊教育是堅持以人為本理念、弘揚人道主義精神的重要舉措，是保障和改善民生、構建社會主義和諧社會的重要任務。經過多年努力我市初步建立了以特殊教育學校為骨幹，以隨班就讀為主體，從學前教育到高中教育相互銜接，普特融合的特殊教育體系，基本滿足了我市適齡殘疾孩子的入學需求。但隨着特殊教育事業的不斷髮展，我市特殊教育在發展過程中還存在投入不足、布點不合理、師資不強、政策力度不大以及課程開發相對滯後等問題。因此，必須抓住機遇，從20xx年起，利用3年的時間調整規劃、強力推進，大力提升特殊教育水平，切實保障每一個殘疾孩子都能接受合適的教育，幫助他們全面發展和更好地融入社會，切實推進教育公平，提升社會文明程度。

二、發展目標

（一）總體目標。全面推進全納教育，構建佈局合理、學段銜接、普職融通、醫教結合、向學前教育與高等教育延伸的特殊教育體系，形成以特教學校為骨幹、以隨班就讀為主體、附設特教班和送教上門等為補充的辦學格局。到20xx年，師資隊伍日趨優化，辦學條件和教育質量明顯提升，適齡三類殘疾兒童少年義務教育入學率達到93%，其他殘疾人受教育機會明顯增加，特殊教育事業發展走在全省乃至全國前列。

（二）年度目標。

1.20xx年，逐步完善隨班就讀支持保障體系；積極探索送教上門的路徑；實施師資隊伍培養培訓計劃；啟動市、縣兩級特殊教育學校提質改造工程；完成新建特殊教育學校的立項和規劃設計；適齡三類殘疾兒童少年義務教育入學率達到88%。

2.20xx年，啟動新建特殊教育學校的建設；繼續實施師資隊伍培養培訓計劃；完成市、縣兩級特殊教育學校的提質改造；適齡三類殘疾兒童少年義務教育入學率達到91%。

3.20xx年，新建特殊教育學校秋季開學投入使用；辦學條件、隊伍建設和教育質量明顯提升，基本滿足三類殘疾孩子各學段教育需求；適齡三類殘疾兒童少年義務教育入學率達到93%。

三、主要措施

（一）統籌規劃，優化佈局調整。

1.做好全市學校建設總體規劃。將特殊教育學校建設納入全市新建學校總體規劃，在湘江以東新建一所培智類為主的市級綜合型特殊教育學校，按照“方便入學、分類分層”的要求做好立項、規劃設計和建設工作，20xx年啟動建設，力爭20xx年投入使用。改擴建現有的特殊教育學校，擴大招生規模，增加招生類別。提質改造市特殊教育學校，高標準建成有特色的現代化綜合型特殊教育學校；按照《特殊教育學校建設標準(建標156—20xx)》規定的要求，對縣級特殊教育學校進行修繕、擴容、改造、提質；加強長沙職業技術學院作為全國特殊教育師資培養基地的配套建設。

2.逐步調整現有學校辦學特色。市特殊教育學校保持綜合性辦學模式，鞏固盲、聾九年義務教育的基礎上辦好高中階段教育，開展學前康復教育，在新建特殊學校開辦培智類後逐步將培智教育合理分流；瀏陽特殊教育學校以辦聾教育（學前和九年義務教育）和培智教育為主要特色，逐步將現有盲班合併至市特殊教育學校；長沙縣、寧鄉縣特殊教育學校以培智教育為主要特色，逐步將聾班合併至市特殊教育學校。

3.發展非義務教育階段特殊教育。以發展殘疾兒童少年義務教育為重點，因地制宜向學前教育與高等教育兩端延伸，讓殘疾人受教育機會明顯增加。發展殘疾兒童學前教育，鼓勵有條件的地區舉辦0-3歲殘疾兒童早期干預、早期教育和康復訓練機構，在普通幼兒園中開設特教幼兒班；加快發展以職業教育為主的殘疾人高中階段教育和高職教育，支持長沙職業技術學院根據特殊教育發展需求，加強特殊教育專業建設，拓寬專業設置，提高辦學層次，既為培養特殊教育教師作出積極貢獻，又為殘疾人終身學習和全面發展提供支持；支持特殊教育學校進一步探索發展殘疾人中等職業教育，逐步擴大招生規模，結合殘疾人特點合理調整專業結構，積極開展校企合作，創辦實訓基地，加強就業指導，提高殘疾人就業創業能力。

（二）提高待遇，注重隊伍建設。

1.培養和引進特教師資。有效發揮長沙職業技術學院特殊教育師資培養基地的作用，有計劃有步驟地做強特殊教育專業，擴大招生規模，提高教育質量。充分利用特教教師公費定向培養計劃，大力引進特殊教育專業和康復專業優秀骨幹教師和應屆畢業大學生，優化我市特殊教育師資結構，着力培養一批特殊教育名師，提高師資的整體水平。

2.按需配備教師編制。根據特殊教育學校學生少、班額小、寄宿生多、個體差異大、康復類專業人員需求多、承擔隨班就讀巡迴指導任務重等特點，制定特殊教育教師編制標準。特殊教育學校平均班額為6-12人，送教上門學生納入特殊教育學校學籍。學校按1：2.5的師生比配備教師編制。特殊教育幼兒園另配保育員，標準與普通幼兒園一致；特教班教師編制按特殊教育學校標準配備；隨班就讀學校至少配備1名資源教師，隨班就讀學生在5名以上的，適當增加專職特教教師配備人數；送教上門按照1: 2的比例配備特教教師編制。

3.確保特教教師待遇。從事特殊教育的教師在績效工資標準、職稱評定、評先評優等方面給予政策傾斜，並逐年提高待遇。全面落實國家規定的15%特殊教育教師津貼，並在獎勵性績效工資中設立特殊教育教師崗位補貼。在核定特殊教育學校績效工資總量時，按特殊教育學校本單位績效工資基準線的40%-60%增核績效工資總量，逐年增加，分步到位，用於發放特殊教育教師崗位補貼及業績獎勵，所需經費由同級財政負擔。高級和中級職稱崗位職數比例在原定比例基礎上提高5%—10%。將特教教師職稱評審作為綜合性學科（特殊教育）進行單獨評審。承擔隨班就讀工作的資源教師參照特教教師的績效工資標準。送教教師、承擔隨班就讀指導和“醫教結合”實驗的醫（教）務人員，參照長沙市“三區”支教教師選派工作經費按年人均2萬元標準執行，納入財政預算，主要用於醫（教）務人員的交通、誤餐等補助。

4.建立健全激勵機制。市人民政府設立特殊教育獎教基金，獎勵在特殊教育崗位上有突出貢獻的教師，鼓勵教師熱愛特殊教育工作，關愛殘疾兒童成長。

（三）深化改革，提高教學質量。

1.開發校本課程。根據國家義務教育課程標準和即將出台的盲、聾和培智三類特殊教育學校課程標準，開展校本教研，開發校本課程，強化殘疾學生生活技能和社會適應能力培養。

2.改進教育教學方式。根據殘障學生的身心特點和成長規律，開展有針對性、個別化的教育教學活動，使不同年齡、不同類別、不同程度的殘障學生都能夠通過適性教育得到和諧發展。加強教育教學研究，及時總結課堂教學經驗，不斷提高教育教學質量。

3.提高信息技術運用能力。特殊教育學校要配置適合殘疾學生教育、康復的現代化教學設備，20xx年前各特殊學校全部達到國家《三類特殊教育學校教學與康復訓練儀器設備配備標準》，推進現代化教學設施設備在教育康復過程中的應用，提高殘疾學生信息技術素養和運用信息技術的能力。

4、進一步推進醫教結合。探索教育與康復相結合的特殊教育模式，特殊教育學校要成立醫教結合的康復教學教研機構，指導開展殘疾兒童的醫教結合工作，採取與醫療衞生、康復機構相互協作的形式，對殘疾學生實施有針對性的教育及康復、保健指導。統籌利用教育、醫療、殘疾人就業等專業資源，開展殘疾兒童的治療康復工作，促進其身心健康發展。支持孤兒院、福利院、殘疾人康復託養機構開展多種形式的特殊教育，促進殘疾兒童健康發展。

5、制定特教質量適應性評價標準。建立教材、輔具的評價制度，組織對教材、輔具的定期檢查，形成評估制度；制定特殊教育學生學習評價體系，對不同殘疾類型、殘疾程度，不同年齡殘疾學生的學習過程、效果等進行系統、科學的評價。

（四）加大投入，給予政策傾斜。

1.以地方政府投入為主。堅持以政府投入為主的原則，將殘障兒童少年教育事業費、基礎能力建設費列入財政預算，確保特殊教育各項經費按時足額撥付，並逐年增長。提高生均公用經費標準和資助水平，生均公用經費標準從20xx至20xx年，分別達到6500元、7000元、8000元以上，隨班就讀、特教班和送教上門的生均公用經費參照上述標準執行。建立健全覆蓋所有殘疾學生的資助體系，在“一費制”全免的基礎上，對殘疾兒童少年生活費、交通費、輔具用品等進行（免）補，全面實現殘疾兒童少年全免入學。

2.扶殘助學項目優先資助殘疾學生。從社會福利公益金中安排資金，由教育行政部門提供助學項目，按項目對貧困殘疾學生給予相應的補助或救助。每年由市殘聯安排不低於3%的殘疾人就業保障金用於扶殘助學和支持特殊教育學校開展勞動技能教育。殘疾人康復項目優先資助殘疾兒童。

3.設立課改專項經費。設立專項經費支持特殊教育進行課程改革和校本教材、校本教學具開發，引導開展課堂教學改革，推進“醫教結合”實驗項目研究。

4.鼓勵民間資本捐資辦學。在加大財政投入的同時，積極拓展思路，創新方式，鼓勵企事業單位、社會團體和公民個人捐資辦學。

（五）加強指導，健全服務體系。

1.提高融合程度。積極創造條件，加大對隨班就讀、送教上門等教學模式的研究，鼓勵支持各類學校開展融合教育，實現“零拒絕”。協調做好殘疾學生就業幫扶、勞動保障、社會救助等方面的政策配套，健全殘疾人社會保障和服務體系，幫助殘疾人更好融入社會。

2.實施隨班就讀。將隨班就讀工作納入義務教育，加強無障礙設施改造和特殊教育資源教室建設，為殘疾學生提供必要的學習和生活便利。支持有條件的普通學校、兒童福利機構設立特教班，特教班教師享受特教教師相關補助及待遇。建立定期委派資源教師到普通學校巡迴指導隨班就讀工作的制度，提高隨班就讀教育質量。

3.推行送教上門。相關部門要出台送教上門的具體方案，對不適合隨班就讀和到特殊教育學校就讀的重度殘疾兒童少年，整合教育、衞生、殘聯、社區等各方面的資源，提供送教上門服務。

4.建立資源中心。以市特殊教育學校為基地，建立市級特殊教育資源中心。各區縣（市）應依託當地特殊學校以及條件合適的普通學校建立特殊教育資源中心。給予人員編制、經費保障，為全市隨班就讀提供資源教師培訓、巡迴指導，實現教育教學資源共享。

四、保障機制

（一）加強組織領導。由市政府分管副市長負總責，每年定期召開各相關部門共同參與的`聯席會議，研究解決特殊教育事業發展中存在的困難和問題，認真制定促進特殊教育發展、推進特殊教育公平的配套政策，形成推動特殊教育發展的合力。

（二）加強部門協作。各部門要把特殊教育發展列入重要議事日程，分工協作，形成發展特殊教育的合力。市教育局要做好特殊教育統籌和規劃實施及教育教學業務指導工作；市編委要制定和落實教職工編制標準；市發改委要積極支持和幫助特殊教育的規劃建設項目；市財政局要為特殊教育發展提供財力保障，加強特殊教育經費使用的監督和管理；市民政局要用福彩公益金等做好貧困殘疾學生的助學工作，支持發展特殊教育；市人力資源社會保障局要落實好特教教師津貼、職稱評定等工作；市衞生局牽頭教育、民政、殘聯等部門組建特殊兒童的醫學專業鑑定機構，進行殘疾兒童身體狀況及受教育能力評估，提出醫學專業指導意見，組織醫療保健機構開展預防降低出生人口缺陷工作，進行新生兒疾病早期篩查及治療康復，參與協助教育、民政、殘聯等部門建立特殊學校的殘疾兒童教育康復機構，指導開展殘疾兒童的治療康復工作；市殘聯要做好殘疾兒童青少年調查摸底，協同相關部門指導開展殘疾兒童早期康復，做好畢業生技能培訓及就業服務工作；其它相關職能部門和有關社會團體要帶着感情，責任上肩，共同推進特殊教育事業的發展。

（三）加強督導評估。將特殊教育納入教育督導評估、教育強區縣考核體系。由市政府教育督導室牽頭，開展特殊教育督導檢查，將特殊教育發展目標任務落實情況納入各級政府教育工作實績的考核指標，監測和評價的結果作為績效考核和幹部任用的重要依據，推動特殊教育事業健康發展。

關於培訓方案模板集合 篇3

培訓是普查工作的基礎，提高培訓質量是保證普查工作質量的前提。為做好第一次全國水利普查培訓工作，保證培訓效果，為水利普查順利開展奠定良好基礎，根據《國務院關於開展第一次全國水利普查的通知》（國發〔 〕4號）精神，結合我縣實際，制定本方案。

一、培訓目標與方式

（一）培訓目標

培訓工作以普查內容為核心，嚴把培訓質量關，建立一支熟練掌握普查相關知識與要求、職責清晰、操作規範、高效文明的水利普查隊伍，為水利普查各階段任務順利開展提供人員保障，為水利普查取得高質量成果奠定堅實基礎。

（二）工作方式

1、統一組織

我縣第一次水利普查培訓工作由XX縣第一次水利普查工作領導小組辦公室（以下簡稱“縣水普辦”）統一領導，制定培訓工作方案，編制統一的培訓教材、課件、工具書等。

2、專業培訓

根據從事水利普查人員的職責分工，確定需要掌握的普查知識。普查培訓主要為專業培訓。主要針對專業技術骨幹、普查指導員和普查員進行各專業普查內容的培訓。

3、分階段實施

根據《第一次全國水利普查總體方案》，培訓工作分兩個階段組織實施。第一階段為清查登記培訓，第二階段為填表上報培訓和彙總平衡培訓。各階段培訓都在相應普查工作階段之前開展。

二、培訓對象與重點

（一）培訓對象

縣級培訓主要是專業培訓，培訓對象為縣級普查指導員、普查員。

（二）培訓重點

針對培訓對象及其職責分工不同，在培訓時進行有效區分，突出重點、分類施教。

1、縣級普查行政管理人員。主要對縣水務局幹部職工進行綜合培訓，側重培訓開展第一次全國水利普查的重要意義、普查內容、技術路線和流程，着重提高對水利普查的組織管理能力，使其能夠勝任相應行政管理工作。

2、縣級普查指導員、普查員。主要進行專業培訓，根據各專業工作內容，側重培訓各項普查的步驟和作業流程、指標含義、普查表填報要求、質量控制要求和相關技術規定、數據收集及處理方法以及普查軟件的操作方法。着重提高對水利普查單項工作的操作能力，使其順利採集普查數據，保證普查數據的真實準確。

三、培訓內容與形式

（一）培訓內容

按照第一次全國水利普查總體方案的要求，普查培訓的主要內容為：

1、第一次全國水利普查總體目標任務、組織分工、管理體系、技術路線、進度安排、普查流程、普查規章制度；

2、八項普查（含兩個專項普查）的目標、任務、內容、步驟和方法，以及應遵守的相關規定與標準等；

3、清查工作步驟與方法，以及清查表、台賬表的填報規定和要求；

4、多種調查形式的組合應用和多種數據採集方法，普查過程中對特殊情況的處理，以及普查表的填報規定和要求；

5、各類數據彙總平衡方法和要求，以及彙總表的填報規定和要求；

6、信息系統建設的目標、任務，普查數據處理軟件和普查底圖的使用方法，數據錄入、上報、彙總等應注意的問題；

7、各級各環節質量控制的基本要求等。

兩個階段的培訓使用統一培訓教材。第一階段的培訓內容側重上述前4個方面的內容，第二階段的培訓內容側重上述後3個方面的內容。

（二）培訓形式

培訓主要採用集中授課的形式。培訓期間以集中面授為主，輔之以電子課件教學、分組討論、個別輔導、師生互動、實地試填或課堂模擬試填、問題解答、測試等。培訓教材

XX縣水利普查培訓採用由國務院水利普查辦公室組織編制的統一培訓教材。主要培訓教材如下：

1、綜合培訓教材

《水利普查總體方案培訓教材》主要作為各級普查機構組織的綜合培訓班教材，適用對象為縣級普查行政管理人員和技術管理人員。

2、專業培訓教材

主要包括：

（1）《河湖基本情況普查培訓教材》；

（2）《水利工程基本情況普查培訓教材》；

（3）《經濟社會用水情況調查培訓教材》；

（4）《河湖開發治理保護情況普查培訓教材》；

（5）《水土保持情況普查培訓教材》；

（6）《水利行業能力建設情況普查培訓教材》；

（7）《灌區專項普查培訓教材》；

（8）《地下水取水井專項普查培訓教材》；

（9）《水利普查數據處理與軟件使用培訓教材》；

（10）《水利普查空間數據採集及處理培訓教材》。

上述教材作為縣級普查機構組織的專業培訓班、數據處理培訓班教材，適用對象為縣級普查技術管理人員和專業技術人員、普查指導員、普查員。

3、多媒體教材

主要包括對應普查專業培訓教材組織編制的統一專業電子課件和多媒體教材，作為教學輔助資料及實際工作參考資料，適用對象為普查指導員和普查員。

4、工具書

主要包括《水利普查百問》和《水利普查工作手冊》，作為普查指導員、普查員解決疑難、查閲資料的工具，適用對象為普查指導員和普查員。

四、職責分工與工作要求

（一）縣水普辦職責

1、統一組織領導我縣的水利普查培訓工作；

2、組織制定全縣水利普查培訓工作實施方案；

3、組織縣級相關人員參加省級培訓；

4、培訓本縣（含鄉鎮和行政村）普查人員。

（二）工作要求

1、落實人員

縣級普查機構要根據工作實際，確定合理培訓規模，做到先培訓後上崗，未培訓不上崗。要提前部署普查培訓工作，組織選派有責任心、能力強、業務精的人員參加培訓。參加培訓人員要儘量實現專業對口，並與所從事的普查工作內容相一致。為保持培訓和普查人員的連貫性，利於今後的普查工作，各鎮不得隨意更換培訓人員。

2、保證時間

縣水普辦要根據實際細化工作安排，保障培訓的必要時間，並確保各種培訓工作在主要時間節點前完成，避免培訓時間滯後或脱節影響整個水利普查工作。

3、保障師資

縣級普查培訓的師資由縣水普辦統籌安排，可聘請具有中級以上技術職稱、具有一定教學經驗的專業技術人員經省級專門培訓後擔任。

4、加強培訓考核

普查機構要嚴格培訓考勤，在每次培訓後，都要對學員進行考試或測試，培訓考核未通過者，不能從事本次水利普查工作。縣水普辦要對考試合格聘用的普查指導員、普查員編組造冊，形成水利普查指導員、普查員資料庫，並上報上一級普查機構審核備案。

關於培訓方案模板集合 篇4

面試是如願走上心儀工作崗位的必經關卡。求職者能否實現求職目標，關鍵的一步是與用人單位見面，與人事主管進行信息交流，以便使人事主管確信求職者就是用人單位所需要的人才。

求職面試禮儀介紹

面試是其他求職形式永遠無法代替的，因為在人與人的信息交流形式中，面談是最有效的。在面談中，面試官對求職者的瞭解，語言交流只佔了30％的比例，眼神交流和麪試者的氣質、形象、身體語言佔了絕大部分。因此，充分掌握面試中的禮儀細節，是邁向理想工作的重要一步。

美國職業學家羅爾斯説：“求職成功是一門高深的學問。”心理學家奧里歐文説：“大多數人錄用的是有禮節的人，而不是最能幹的人。”求職者在面試中表現出的禮儀水平，不僅反映出求職者的人品和修養，而且直接影響面試官的最終決定。在面試中，一個儀表出眾、懂得禮儀的人，更能得心應手，也較別人有更大的成功機會。因此，越來越多的有識之士重視面試禮儀。

在面試時，為了求職成功，應該注意以下五方面的基本禮儀：

1、外在形象

求職面試時，要設計好自己的形象。求職者的形象給面試官的印象好壞，常常關係到求職的成敗。作為第一次見面，主考官往往以自己的經驗和閲歷，憑着求職者的外在形象來判斷求職者的身份、地位、學識、個性等等，並形成一種特殊的心理定勢，這種心理定勢和情緒定勢就稱為“第一印象”。

它往往比一個人的簡歷、介紹信、證明、文憑等的作用更直接，更能產生直覺的效果。據哈佛大學有關專家研究表明，與陌生人交往一般在7—30秒就會將外表不合格的人淘汰掉了。

一位頗有經驗的人事部經理談到面試感受時説，她往往在見到應試者最初的30秒內便得出了是否錄用這位應試者的第一印象。

這個“第一印象”在很大程度上或無形中左右着主考官對求職者的最後評判。一家大型製藥廠的人事經理説，他不會錄取一個髒皮鞋的應聘者。這不僅是小事，而且會影響到今後的工作。

2、行為舉止

面試時，行為舉止要得體。得體是要求應試者的舉止動作要符合身份，適合場合，並能恰如其分地藉以傳達出個人的意思。有的專家認為，在人際交往中，約有80%的信息是藉助於舉止這種無聲的“第二語言”來傳達的。在面試時，舉止要自然、大方、文明、優雅。立要直，坐要正，走的姿勢要端莊文雅。

舉止，是指人的姿態和風度，它是人們的在外觀上可以明顯地被覺察到的活動、動作，以及在活動、動作之中身體各部分所呈現出的姿態，包括人的站姿、坐姿、走姿、面部表情等。所以，我們也把舉止稱為體態語言。

舉止同樣是修養的表現，人們的舉手投足都在不知不覺中傳遞着信息。優雅的舉止對於個人的形象塑造和事業的成功是至關重要的。

3、見面禮儀

面試中的見面禮儀是面試禮儀中至關重要的一點，在面試時給面試官行一個標準的見面禮，會給對方留下很深刻的印象，直接體現出施禮者良好的修養。

作為四大文明古國之一，中國曆來享有禮儀之邦的美譽，繼承和發揚悠久的禮儀文化，傳播中華文明精粹，是當代人不可推卸的責任與義務。當前，中國正處在經濟發展新階段，弘揚中華民族傳統美德、構建社會禮儀新規範，成為促進社會經濟協調發展，建設社會主義和諧社會的一項重要任務。

4、應答禮儀

求職面試的核心內容就是應答，求職者必須對自己的談吐加以認真的把握。在應答過程中，要注意相應的原則和禮節規範，務必要使自己的談吐表現得文明禮貌，言辭標準，語言連貫，內容簡潔。

5、告別禮儀

面試時，要特別注意對方結束面談的暗示，適時禮貌告辭，可與主考官握手並致謝，輕聲起立並將座椅輕手推至原位置。

若主試人當場表態可以接受你，即面試成功，當然要向對方表示感謝，並表示今後將好好工作。若主試人當場沒有進行表態，説明對方還要進一步考查，不要急於逼對方表態；面試不成功，也不要做出過激行為。按照國際慣例，面試24小時之內最好給招聘人員打個電話或寫封信表示謝意。這不僅是禮貌之舉，還可以增加印象。

關於培訓方案模板集合 篇5

一、培訓目標

通過建立並完善基層醫生在崗培訓和繼續教育制度，提高基層醫生業務技術水平，培養具有綜合執業能力，適應基層社區衞生事業發展的衞生技術人員，滿足社區居民醫療衞生服務需求。通過培訓使基層醫生達到以下基本要求：

（一）掌握社區衞生工作所需的醫學基本理論、基本知識和基本技能，具有良好的職業道德，全心全意為人民健康服務。

（二）熟悉從事社區衞生工作所需的衞生法律法規基本知識，樹立依法行醫的觀念。

（三）具有在農村基層從事常見病、多發病的診斷治療、疾病預防控制、衞生保健等醫療衞生服務的能力。

（四）具有開展健康教育、衞生宣傳和計劃生育技術指導的.能力。

（五）具有良好的溝通能力，能正確處理醫患關係。

二、培訓對象

各中心衞生院女40週歲、男45週歲以下的臨牀醫師。

三、培訓實施時間

20xx年-20xx年

四、培訓計劃

（一）培訓內容

理論部分包括社區常見的31種慢性非傳染性疾病（NCD）的預防、醫療、保健、康復、健康教育等內容和9種傳染病的防治知識（具體培訓內容見附件1）。

操作技能部分包括“三基”中所包含的部分操作技能（詳見附表2）。

（二）培訓時間

二年完成，每年60學時，共計120學時。

五、培訓形式及考核

（一）培訓形式：以13箇中心衞生院作為集中培訓點。

1、理論培訓：以視頻培訓為主，面授輔導為輔。由衞校負責統一給13箇中心衞生院安裝機頂盒，衞生院負責管理開放集中聽課，衞校把握總體進度。

2、操作培訓：根據培訓大綱由培訓點分步完成。在確定統一師資准入條件的前提下，各培訓點確定帶教師資，衞校對師資進行集中培訓。

（二）考試考核成績由以下三方面構成：

1、平時成績—培訓出勤與學習情況佔30%；

2、理論筆試成績佔40%；

3、實踐技能操作考核成績佔30%；

平時成績由視頻教學系統生成，並由各教學點負責人審核定期上報。

操作考核在衞生局統一領導下由衞校負責統一組織，確定必考項目與抽查項目，分單位進行集會考核。

筆試根據教學進程分段進行。由衞校統一組織命題、閲卷，並負責考試實施。

理論筆試與實踐技能操作考核成績最後由衞校負責彙總。

六、各級職責與任務

（一）衞生局：制定培訓整體計劃、監督檢查、組織考試考核評估。

（二）衞生進修學校：按照市衞生局計劃和要求具體負責實施培訓工作。

（三）中心衞生院：負責基層衞生技術人員培訓的組織動員工作。

七、教學點的設置及管理

（一）培訓點的設置條件：

1、配備有良好通風和照明條件的教室，一般設在社區衞生服務中心。

2、配備彩色電視機，用於連接教學服務器進行上課學習。

（二）培訓點管理

1、各中心衞生院確定一名領導為項目負責人，並配備一名教學管理人員負責制定本教學點的教學計劃與管理制度。

（2）每個教學點指定的管理人員做好教學設備的開關、學員考勤以及配合做好學員的學期考試等教學管理工作。

八、教學設備及維護

1、教學設備由一台教學服務器、一個遙控器和一台電視機組成。電視機由各教學點自備；

2、教學服務器和遙控器由教學管理人員負責管理並在學期間免費使用，並提供免費維護，如遇人為損壞需賠償。

九、相關政策

1、各中心衞生院作為培訓點根據本培訓方案制定具體教學計劃與管理制度，確保培訓參與率達到90%，考試合格率達到80%。

2、參加培訓人員每年的學習課時可取得相應的II類學分證。

3、醫師每年的培訓考試成績作為二年一次醫師考核的成績。

4、各中心衞生院的培訓參與率與考試合格率列入衞生局年度考核內容。

關於培訓方案模板集合 篇6

為提高公司員工隊伍的素質及專業技能，促進公司的軟件推廣，增加企業在市場中的競爭能力，公司決定對員工進行有效培訓，特制定公司培訓部的培訓計劃如下：

一、每天早晨例會

（1）會前5分鐘勵志歌曲———《相信自己》，全體員工跟着音樂齊唱。

（2）歌曲完畢，主持人跟大家問好，員工迴應好，振作士氣。進入會議的主題。

（3）廣州總部內部員工在會議室先開晨會，讓每個部門總結一下前一天的工作，談談工作的收穫與存在的問題，還有計劃新一天的工作目標，讓大家對自己的工作有一個清晰的目標，同事之間良性競爭，相互激勵。

（4）使用我們公司的遠程軟件，跟全國其他的部門一起來開個視頻會議，大家每個人報到問侯，彙報工作的情況與存在的問題，大家互相鼓勵，在新的一天展開我們工作的熱情。

二、大型培訓課程計劃（全體員工參加）

（1）公關禮儀：包括接待禮儀、業務禮儀、電話禮儀、公司禮儀。

（2）部門溝通與協作的技巧：各部門的銜接、合作、分工、問題處理，增強企業凝聚力。

（3）公司管理制度：考勤制度、人事制度、辦公文明制度、辦公用品管理制度、設備管理制度等各項規律制度。

（4）公司的企業文化與簡介，主推的遠程軟件使用，市場定位等。

（5）員工對企業的忠誠度訓練、員工的人生目標、職業生涯規劃。

（6）如何打造高績效、學習型團隊。

三、培門培訓課程計劃

1、招商部

（1）公司業務制度：包括工作流程、，薪金、提成等。

（2）基礎知識：目標與使命感、入門須知、基本動作訓練、實行計劃與決心宣言、銷售骨幹的重用。

（3）客户心理把握：瞭解掌握客户心理測試、提高工作效率。

（4）市場分析：比較分析同行企業收費、特點，着重瞭解本公司的的軟件件。

（5）市場推廣的銷售技巧。

（6）客人問題：收集、整理客户提問率最高的若干問題，由主管總結出最合理的答案，為員工的作答統一口徑。

（7）素養培訓：綜合素質、職業道德教育。

2、培訓部內部培訓計劃

（1）公司企業文化與遠程系統軟件的培訓。

（2）如何做一個優秀的講師。

（3）如何做一個好的PPT。

（4）培訓需求分析。

3、新進員工培訓

（1）企業文化：包括企業背景、現狀、組織機構、企業目標、文化氛圍。

（2）崗位職責：崗位結構、崗位關係、崗位職責範圍、考核目標。

（3）公司管理制度：人事制度、考勤制度、辦公用品制度、設備管理制度、文明辦公制度。

（4）公司禮儀：電話禮儀、職場禮儀。

現在是公司組建階段，會不定時有經銷商與代理商過來了解公司的業務，我們培訓部負責協助毛總對客人進行培訓，講解我們的遠程系統軟件以及公司的業務在市場的優勢與定位，共心協心市場推廣。

四、培訓需求調查

為了使培訓方案具有針對性與可操作性，在制定需求培訓方案前，培訓部會進行培訓需求調查，調查方式為：訪談法與問卷調查法。（調查表後附）根據方調查的結果進行分析，從而制定公司員工現階段最需要幫助最大的培訓課程。

五、集體活動

1、公司會在一些節假日組織一些團體活動：如唱K，爬山，旅遊聚餐等等！

2、公司為在當月生日的每一位員工過生日，大家一起慶祝，有員工有家的温暖！

六、配合工作

培訓的最終效果是與各部門的大力支持與配合分不開的。公司希望在培訓意識的宣導、培訓時間的安排、培訓場地的落實、培訓會務的準備、培訓之後的督促執行等方面得到各部門的協助與大力支持。公司對各部門的每一次的培訓，都將會有項目組成員對的相關部門或終端作詳盡調研，以作針對性的精確、實戰培訓，收到實效。

七、執行建議

以上計劃是一個初步的安排，具體的培訓主題與時間的安排請各部門根據具體情況靈活處理，只是需要提前與人事行政部協商相關的事項以便我們做好講師的安排。我們還建議各部門有一個負責本培訓的人員，來具體負責落實培訓的具體事宜。我們建議各部門在培訓之後的執行、督促、檢查方面加大力度，因為這是培訓真正產生效益的保證。最好是能夠形成制度，並落實到每個人。

八、其他事宜

其他未盡事宜，再做溝通協商處理。希望各部門能建立長期培訓計劃，並希望培訓部與各部門的共同努力把公司作為一個培訓績效的樣板。

關於培訓方案模板集合 篇7

為深化新型農民學校創建工作，推進新型培訓的系統化、專業化，經研究決定，從現在開始到年底，在全鎮開展“連心培訓，聯動服務”活動，現制定實施方案如下。

一、活動主題

以整合油地軍培訓資源、創新培訓活動機制為基礎，以滿足城鄉居民生產生活需求、助推生態文明典範城鎮建設為目標，以農業科技、實用技能、就業創業、文明禮儀等為重點，採取課堂教學、現場教學、社會教學等靈活多樣的學習形式，對廣大城鎮和農村居民開展“連心培訓，聯動服務”，實現培訓工作的廣泛性、實效性。

二、基本原則

（一）突出廣泛性，覆蓋各層次人羣需求。從鎮實際出發，根據轄區內各層次人羣多樣化的培訓需求，分類制定適合各層次人羣不同需求的培訓計劃，合理分配師資，努力做到涵蓋全部居民，受益全部羣眾。

（二）加強針對性，滿足各居民羣體需要。堅持因地、因人制宜的原則，對於黨員幹部，着重提高履職能力；對農村羣眾和流動人口，着力提高實用技能、就業創業能力；對城鎮居民，着力提高文明禮儀、文化素養。

（三）凸顯靈活性，開展多形式學習活動。體現在時間上，以羣眾為本，合理安排羣眾能參與學習的培訓時間；體現在形式上，除課堂集中培訓外，積極開展現場教學、視頻教學等形式，保證羣眾能學、能用、能出實效；體現在培訓質量上，採取組織外出參觀學習、聘請高水平專家教授授課等方式，努力提升培訓水平。

三、工作任務

（一）基本任務（20場）

區下達培訓任務為：主體培訓班次10場，現場培訓班次10場，相關班次責任分工見附表。

（二）考核性任務（全年56場）。

結合我鎮開展新型居民培訓的具體分工，對以下培訓任務進行全年度綜合考核：

1、黨建組（2場）。舉辦1期村“兩委”成員培訓班，1期農村黨員黨性教育常設班（每月黨員分支部集中學習2次）。

2、工業組（5場）。根據“企業+培訓+就業”模式，年內組織3期以上、每期總人數不少於20人的企業用工定向培訓班次；組織轄區企業中高層幹部開展企業領軍人物培訓班2期。

3、農業組（9場）。年內組織3次以上地方羣眾到油田單位的跟班學習，1次以上定向就業培訓。開展5次以上農業實用技術、農業科技推廣、農產品加工等培訓項目或涉農企業、協會、合作社等培訓。

4、流動人口培訓組（5場）。結合流動人口管理、計劃生育管理、信訪維穩、城市管理等相關工作開展培訓3期。開展2次以上指導流動人口就業創業的定向培訓。

5、農村組（20場）。各包村組分別完成所在村教學點培訓5期。

6、城鎮文化組（7場）。依託樁西老年活動中心、社區等培訓基地，開展5次以上針對城鎮居民的文體類培訓活動。面向農村，策劃2次以上文化下鄉、講文明樹新風培訓活動。

7、科教組（5場）。組織科技相關培訓4次以上，在城鄉教育系統廣大師生中開展1次“小手牽大手”新型居民培訓宣傳活動。

8、其他組（3場）。組織青年創業輔導、青年教育培訓2次。開展婦女創業大講堂培訓1次。

四、組織保障

（一）提高重視，加強領導。各工作組要充分認識開展“連心服務，聯動培訓”活動的重要意義，將其作為落實年度培訓考核任務的重要抓手，切實抓緊抓好。

（二）油地結合，統籌推進。要進一步密切與油田培訓單位的聯繫溝通，對城鎮居民實行綜合性、系統性培訓，有效整合各方培訓資源，確保培訓活動受歡迎、有成效。

（三）強化督導，嚴格考核。鎮新型居民學校校委會辦公室具體負責對培訓活動開展情況的督查檢查，每週一通報。各組培訓任務完成情況，列入機關工作人員年度考核。

關於培訓方案模板集合 篇8

根據《省教育廳、財政廳關於印發國培計劃----湖北省農村骨幹教師培訓項目（20xx）實施方案的通知》要求，受市教育局委派，荊門11人赴黃石八中掛職學習一個月。作為一名校長，我深知這次學習培訓機會來之不易。為了增強學習的系統性和有效性，切實保證學習效果，真正達到學習先進經驗，提升個人管理水平，學有所獲，學以致用的目的，特制定個人掛職培訓行動研究方案。

一、培訓學習目標

本次掛職鍛練學習時間一個月，在黃石八中全方位考察、學習學校的管理與教學。我們帶着自己平時工作的困惑，全面而深入的瞭解學校的辦學思想、隊伍建設、教學教研、德育管理、校園文化建設等一系列管理流程，從中得到經驗與借鑑，反思與運用。結合自己平時在學校管理中所遇到的問題和困惑，虛心向學校的領導和教師請教，不斷提高和充實自己的文化素養和管理水平。

二、培訓學習內容

1、聽取專家講座《行動研究的特點與策略》，觀摩學習行動研究的案例及專家點評視頻，擬寫一份行動研究方案。

2、聽取主題報告《八中校長介紹八中辦學理念》、黃石八中管理者作“我所瞭解的八中”專家發言、教師代表談對八中“務本樂學”辦學理念的感悟；調查八中辦學思想支撐下的教育教學行為和黃石其他國中辦學理念下的教育教學行為；反思自己學校辦學行為，初步形成自己獨特的辦學理念。

3、聽取《黃石八中三大隊伍建設的策略與路徑》；幹部談體會、黨員談體會、教師談體會；調研八中三大隊伍建設和其他國中學校三大隊伍建設；反思自己學校的三大隊伍建設，初步形成自己學校三大隊伍建設的策略與路徑。

4、聽取主題報告《以教立研顯特色，以研促教創高效-----黃石八中以“教、學、練、評四合一”為載體的教學教研改革的實踐與研究》；專家發言《抓細節管理，促有效教研》；專家發言《“四合一”教改感悟》。參加八中教學教研的常規工作，參與各學科組教研活動；參加學校組織的推門課、集體備課、説評課等活動，寫出調研報告。外出參觀黃石城區其他國中和市區一級教研單位，形成自己將在本校實施的教研教改課題。

5、聽取主題報告《八中的德育特色》和教師代表結合八中德育特色發言；調查八中辦學理念下的德育特色和其他國中德育特色；反思自己學校德育特色，初步形成自己獨特的德育特色。

6、聽取專題報告《八中校園文化建設與培養》和八中教師談學校文化的感悟；參觀黃石其他學校的校園文化，形成自己的校園文化理念。

三、培訓學習措施

1、多觀察，早融入。

儘快熟悉黃石八中的基本情況，如辦學思想、學校管理、教育教學方面的主要特色，培訓過程中，主動虛心的向學校校長和老師學習，認真參與學校的管理，積累各項管理的技能，不斷充實自己。

2、多參與，重積累。

參與掛職學校的各種會議、活動，能參加的儘量參加，如行政例會、年級組會議、德育和教學線的專題會議，各項主題活動，家長會，主題班會，教師的公開課等。通過學習、體驗、反思、感悟、實踐、理論聯繫實際，不斷提高自身的管理水平和專業水平。

3、多聽課，勤交流。

本次掛職學習，一個重要的任務是學習先進的教學理念，所以我們力爭每週至少聽四節課，每次聽課後要主動進行請教和交流。

4、多學習，重反思。

閲讀教育教學理論書籍，爭取在這次掛職期間閲讀兩本以上的教育管理和教學理論方面的書籍，並寫出學習筆記。結合自己觀察、學習的相關經驗，對照在原校時的一些做法進行反思。

5、多交流，重研討。

定期小組研討。採用多種形式與在黃石學習人員對學習的內容進行交流與討論，相互啟迪，利於消化吸收。

四、培訓研究專題

1、辦學思想的凝鍊

2、校園三大建設的行動策略與路徑

3、教學教研的改革與實踐

4、學校德育工作的實踐與創新

5、校園文化的建設與培養

五、培訓學習作業

1、制定個人行動研究方案

2、參加黨政聯席會和行政辦公會的體會

3、完成辦學思想的個人學習日誌

4、完成“四合一”課題模式的調研報告

5、完成三大隊伍建設的個人學習日誌

6、完成校園文化的個人學習日誌

7、撰寫個人研修總結

關於培訓方案模板集合 篇9

電子政務管理師項目簡介

目前，我國電子政務處在全面建設和高速發展時期，急需大量的高素質公共服務規劃管理人才、政務系統應用人才。

電子政務管理師（Certified E-government Manager，英文簡稱“CEGM”）項目整合了業界一流專家團隊，規劃設計了先進、科學、系統化的學習課程，致力於培養大批既懂業務又懂技術的電子政務複合型專業人才，助力我國電子政務應用水平的發展，為政府服務創新提供人才支持。

CEGM電子政務管理師是國內第一套系統化的電子政務管理職業教育認證課程體系，涵蓋了政務綜合規劃設計、政務系統運維管理、政務信息技術應用等三大專業方向內容涉及電子政務規劃設計、網站規劃和運營、績效管理、信息資源管理、信息安全管理、網絡管理等政務信息化服務和管理創新領域。

CEGM電子政務管理師項目首批推出了包括“電子政務規劃設計師”、“電子政務網站管理師”、“電子政務信息資源管理師”和“電子政務應用師”等特色培訓課程。

培訓目標

CEGM電子政務管理師系列培訓主要面向政府機關、事業單位和大型企業中負責政務信息化建設、績效管理、網站運行管理、信息資源管理和政務信息化應用的相關管理人員和實際工作人員，以解決學員實際問題為教學原則，採取理論講授、技術實踐、案例分析、解決方案探討、互動交流等多種教學模式，培養能夠適應電子政務發展需要、掌握理論知識與業務技能的複合型管理人才。

初級課程培訓目標

主要培養能夠適應電子政務發展需要的、掌握電子政務管理基礎理論和應用技能，具有從事政府部門和企事業單位電子政務信息採集和應用操作等電子政務服務人才和應用人才。

適合對象：電子政務實際崗位工作人員（初任培訓），電子政務相關專業的院校學生。

中級課程培訓目標

主要培養能夠適應電子政務發展需要的、掌握電子政務管理理論知識和專業技術，具有從事政府部門和企事業單位電子政務管理和信息資源管理等電子政務管理人才。

適合對象：實際崗位工作人員、項目主管、業務主管。

高級課程培訓目標

主要培養能夠適應電子政務發展需要的、掌握理論知識和專業技術，具有從事地區政府和部門電子政務發展、以及政務信息系統、政務網站與政務信息資源規劃管理等複合型綜合管理人才。

適合對象：單位分管電子政務的領導，電子政務相關業務部門負責人。

課程體系

課程分為初級、中級、高級共三個能力級別，以適應不同電子政務工作崗位需求。以下是CEGM第一期推出的課程項目。

培訓形式

面授

由具有豐富實踐經驗的資深專家將全面講解專業知識，課程講解與案例教學、互動教學、頭腦風暴、深度討論相結合，使學員深刻理解和掌握所學知識。面授主要適用於電子政務工作人員的職位初任培訓、任職培訓、業務培訓和高級研修班培訓。

在線培訓

學員登錄CEGM電子政務教育認證網遠程學習中心(建設中，即將開通)，參加相關課程的遠程學習及與實踐結合的交流互動活動。遠程學習實現與面授課程相結合，學員可以通過網上完成全部學習課程，或在網上學習課程部分內容，再結合面授完成餘下課程內容，有利於學員充分利用自己可支配時間充實知識。

遠程培訓主要適用於地方/行業電子政務人才體系建設，繼續教育和知識更新培訓。

合作與支持

原則上，我們廣泛歡迎社會各界提出合作意向，我們將認真研究合作可行性，並及時回覆。

合作方式

地方/行業電子政務人才培養主管部門定製集體培訓；

相關主管部門諮詢建立地方/行業電子政務人才培訓體系和職業認證體系；

專業教育機構申請加盟設立CEGM項目地方培訓考試中心。

注：合作細節請來電交流或面議。

培訓費用

初級培訓：2200元/人，含培訓費、資料費、考試費、證書工本費；中級培訓：3200元/人，含培訓費、資料費、考試費、證書工本費；高級培訓：4500元/人，含培訓費、資料費、考試費、證書工本費。高級研修班：另議，需根據實際需求來定。

考核認證

CEGM電子政務管理師職業教育認證是為了響應國家推進電子政務建設和應用的政策精神，在電子政務人才隊伍建設領域的積極嘗試，也是目前我國電子政務培訓領域唯一一種第三方考試（與政府部門認證形成良好互補），目標是為了提升電子政務從業人員的專業知識和職業能力水平。

考試方式

考試方式主要分為標準化考試和計算機化考試。

考核形式

考核形式主要分為理論考核和實踐考核。

關於培訓方案模板集合 篇10

一、指導思想

通過學習、培訓森林防火工作的有關知識及法律法規，使全校師生掌握森林防火的相關法律法規以及業務技能，提高學校領導及師生的森林防火思想和業務素質，提高學校安全管理水平，確保減少我校森林火災的發生。

二、培訓組織機構

組長：盧春雷副組長：王建國金怡成員：餘友耀陳偉虎良勤王輝

三、培訓對象

全校全體教師，重點是各班主任及相關任課教師，本次參加培訓的全體教師，有義務和有必要向全校學生負責宣傳工作。

四、培訓時間

培訓時間：20xx年12月25日14：30——17：30（星期六）

五、培訓地點：灼樂多國小會議室

六、具體培訓議程：（主持人：盧春雷）

1、我校校長盧春雷作重要講話；

2、我校分管安全副校長王建國講話；

3、我校餘友耀作森林防火業務培訓；

4、我校陳偉作森林防火業務培訓；

七、其他事項安排

參加培訓的全體教師，培訓後結合我校實際情況，完成對學生的宣傳和教育工作，並做好相關培訓心得和資料的收集整理。

雪山鎮灼樂多國小

20xx年12月23日

關於培訓方案模板集合 篇11

一、培訓要求

1、理論培訓工作由人事處牽頭，設備處負責具體組織與實施，授課時間地點見附表。

2、培訓前所有教材均需要製作成ppt文件。

3、培訓前由主講人牽頭起草教案，並組織相關專業人員審議。

4、培訓結束後課件均需上報技術處和設備處存檔，並將電子版發至中鋼內部oa供大家學習，培訓以專題講座形式公開。

5、講授過程要定時、定點、定內容，全程攝像打分考評。

6、培訓結束後由人事處、設備處、技術處統一安排專業出題考試，考試結束作為競爭上崗的依據。

7、考試採取閉卷封存、統一閲卷。

二、教案內容要求

1、設備與工藝的設計思路簡介。（流程闡述）

2、設備結構、原理簡介。（簡述）

3、設備啟動與方法。

4、設備停止條件與方法。

5、設備運行參數與異常情況的檢測與分析。

點檢十要素，壓力、温度、泄漏，給油脂狀況，聲音、振動值、電裂、磨損、鬆弛，流量等。

6、設備運行參數的優化與臨界點的調整抉擇與分析。（標準值及範圍，臨界值）

7、設備故障的分析與處理。（控制要素）

8、設備日常點檢的內容標準與方法。（五定，日常點檢與操作結合。）（1、小零件的更換，修復及小修理，2、行車間隙、螺栓，限位等小調整，3、清掃、電纜溝，鬆查孔的方法及注意事項，4、給油、補油，5、排水氣，6、記錄時效性，7、點檢十大要素）

9、設備備品備件的準備與檢修配合。

10、設備巡檢線路的編制（時間、途徑、人員）。

三、培訓組織與管理

組織單位：設備處

負責人：杜衡

課程管理：任鵬、王鵬飛

教室管理：苗立雄、斛明星、劉年生、高明文、胡其星、李兆峯

四、培訓對象

涉及操維合一的管理人員和操作人員。

五、培訓方式

1、專題授課，集中培訓。設備處組織公司各單位專業人員組成培訓組，進行“操維合一”專業培訓活動。

2、各相關單位根據課程安排負責通知你單位相關人員提前10分鐘到課參訓。

3、參訓人員進行課前簽到。

六、培訓時間

20xx年5月 8日至5月22日，上午9:00~12:00 下午15:00~18:00

七、課時安排

公共課程一日安排兩堂課，專業課程一日安排三類專業六堂課，上午與下午課程相同。

八、培訓地點

焦化教室、調度中心一樓電教室一、二。

九、關於全公司操維合一培訓動員大會及理論培訓動員及安排的具體要求：

1、全公司操維合一培訓動員大會參會對象：全公司參與培訓單位的工段長以上人員及領導。

2、理論培訓動員及安排參會對象：涉及操維合一的管理人員、部分操作人員及設備廠長，全體授課人員。

設備處

關於培訓方案模板集合 篇12

勤工助學部是一個團體，每個班級也是一個團體，而班委則是這兩個團體聯繫的紐帶。可想而知，它的重要性。所以，做好班委培訓工作，尤為重要。紐帶不僅起到橋樑的作用，而且還能促進各個部門的工作進度，提高其工作效率。所以，班委培訓工作是目前最應該做的工作。勤工助學部班委培訓細則，具體如下：

一、日常工作：義務勞動。

1、時間：每學期的單週三下午十二點三十分。

2、地點：學生住宿六舍 . 實訓 A 座 . 教學 B 座一樓二樓。

3、主要工作：打掃勤工助學同學平常難以清理乾淨的地點，例如：房頂的灰吊，走廊以及教室的死角，地面的口香糖污跡，暖氣片下和後面的垃圾等工作。掃除工具由勤工助學部在義務勞動時統一發放，勞動時要求不能人為有意損壞工具，否則由班級賠償。

4、工作要求：準時完成勤工助學部交給各班級的工作，並且保質保量。如各班級有意外情況，請提前通知勤工部，勤工部以做好工作安排，以免造成工作錯誤。

5、工作評價：準時 , 保質保量完成工作，經勤工助學部檢查後，准許離開。表現優秀，加一分;表現良好，不加分;表現較差，扣一分。

本項工作本是義務勞動，勤工助學部會本着感恩，公平公正的原則進行工作評價 , 希望各個班級的班委能夠積極主動地配合勤工助學部的工作。義務勞動是維護校園衞生環境的一項重要工作，希望各班級積極主動做好這項工作，為母校奉獻自己的一份力量。

二、季度性工作：助學貸款，大學生醫保，獎學金的評定，助學金的評定，貧困生特困生的評定，勤工助學崗位的評定。

工作要求：

1、助學貸款

助學貸款材料由各班班長統一收好檢查無誤後，並按時交給勤工助學部。材料要全，信息要準確，上交要準時。助學貸款材料：家庭情況調查表(加蓋公章：縣級以上，民政和政府公章。)，貧困證明，助學貸款申情書，本人省份證複印件，及父母身份證複印件，各一份。與銀行籤合同時，及時組織本班同學到指定教室籤合同。否則，後果自負。

2、大學生醫保

做好本班同學醫保意識的宣傳工作，組織本班同學填寫醫保申請表，及時上交。要求：準時、信息準確。發放醫保卡時，由各班班委統一到勤工部領取，如有錯誤，及時上報給勤工部。否則，後果自負。

3、獎學金評定

做好獎學金宣傳工作，以促進同學們的學習熱情。及時、準確上交本班同學的學習成績，，以備評定獎學金之用。收好獎學金申請表及時交給勤工助學部。

4、助學金評定

平時掌握好班級同學的家庭經濟情況，及時反映給勤工助學部，以作評定助學金之用。及時上交助學金申請表，要求信息準確。上交材料：家庭情況調查表，助學金申請書，貧困證明，低保證複印件(特困需要)，以及反映家庭經濟情況的相關材料。

5、貧困生特困生評定

平時掌握好班級同學的家庭經濟情況，及時反映給勤工助學部。作為評定貧特困生之用。收好申情書，及時上交。上交材料：家庭情況調查表，助學金申請書，貧困證明，低保證複印件(特困需要)，以及反映家庭經濟情況的相關材料。

勤工助學崗位評定：平時掌握好班級同學的家庭經濟情況，及時反映給勤工助學部，以作評定勤工助學崗位之用。要求情況真實，反映情況呢及時。勤工助學申請書由班委及時上交給我們。由勤工部審核合格後，安排其崗位。

勤工助學部的工作宗旨是輔助勤工助學同學做好勤工助學工作，維護良好的校園環境，為教學提供一個良好環境，以使學院能夠更好更快的發展。勤工助學部的工作量非常之大，工作也非常繁瑣。需要各個班委的大力配合和支持，以提高我們的工作效率。

關於培訓方案模板集合 篇13

為了喜迎第xx個“國際博物館日”，xx市博物館多措並舉，創新模式，特舉辦“百年印象記憶”大型老照片展等系列文化宣傳活動。為確保活動順利舉辦，特制訂本方案。

一、活動目的

為搶救、挖掘、保護、傳承珍貴歷史文化資源，再現近百年來歷史風貌和滄桑鉅變，緊緊圍繞今年“518”國際博物館日以“博物館與文化景觀”這一主題，在市區開展“百年印象記憶”大型老照片系列文化宣傳活動，鑑往知今，激發全市人民的主人翁意識和責任感、自豪感，為加快轉型升級、促進科學發展，建設綠色、生態、文明、美麗、小康更大貢獻。

二、主題

博物館與文化景觀

三、組織機構

主辦單位：x市委宣傳部

xx市文化廣播影視新聞出版局

承辦單位: xx市博物館

協辦單位：市委黨史研究室

市

市地方誌辦公室

xx區博物館

四、背景會標

“百年印象記憶”大型老照片展暨“518國際博物館日“系列活動啟動儀式。

五、舉辦時間

x年5月18日

六、舉辦地點

古鎮北廣場

七、擬邀請參加領導及人員

1.市上領導

曹復興：市委常委、宣傳部部長

張喬英：市會副主任

李生髮：市政府副市長

朱九林：市政協副主席

2.市文廣局領導

劉王

3.相關單位領導

市委黨史研究室

市

市地方誌辦公室

xx區博物館

4.市、區文廣單位職工

市文廣局及局屬單位全體職工約200人，xx區博物館10人。

八、活動議程

主持人：xx市文化廣播影視新聞出版局黨組織書記、局長劉萬民。介紹出席嘉賓，宣傳“518國際博物館日”系列活動安排。

第一項：市政府副市長李生髮致辭;

第二項：市委常委、宣傳部長曹復興宣佈“百年印象記憶”大型老照片暨“518國際博物館日”系列活動啟動。

九、活動內容

活動一：“百年印象記憶”大型老照片展。

時間：5月18—20日地點：古鎮北廣場;

時間：5月21日地點：人民廣場;

時間：5月22日地點：綠地廣場;

時間：5月23日地點：寶塔公園。

活動二：xx市博物館“文華物寶”精品文物圖片展。

時間：5月18—20日地點：古鎮北廣場;

時間：5月21日地點：人民廣場;

時間：5月22日地點：綠地廣場;

時間：5月23日地點：寶塔公園。

活動三：宣傳：《文物保護法》和《博物館條例》。

時間：5月18—20日地點：古鎮北廣場;

時間：5月21日地點：人民廣場;

時間：5月22日地點：綠地廣場;

時間：5月23日地點：寶塔公園。

活動四：文物知識諮詢與文物鑑賞。

時間：5月18—20日地點：古鎮北廣場;

時間：5月21日地點：人民廣場;

時間：5月22日地點：綠地廣場;

時間：5月23日地點：寶塔公園。

活動五：“絲路遺珍”、“文化珍寶”大型文物展。

時間：5月18—31日地點：xx市博物館。

活動六：開通“xx市博物館微信公眾”，掃描關注送禮品。

時間：5月18—20日地點：古鎮北廣場;

時間：5月21日地點：人民廣場;

時間：5月22日地點：綠地廣場;

時間：5月23日地點：寶塔公園。

活動七：“傳承古訓趣味健身”活動。

時間：6月12日(文化遺產日)

地點寶塔公園。

活動八：xx市博物館藏銅鏡特展。

時間：5月26-6月12日

地點：xx市博物館臨時展廳。

十、媒體宣傳

關於培訓方案模板集合 篇14

為進一步加強我鎮應急管理人員的專業技術和管理能力，全面提高我鎮突發事件的應急處置水平，根據應急管理工作要求，結合我鎮實際情況，現制訂培訓方案如下：

一、培訓目的

通過應急培訓，進一步提高各級領導幹部、管理人員和應急救援人員的組織指揮水平和專業水平；提高各村場、企業、學校、醫院等基層單位和重點部位預防和應對突發公共事件的能力，保護人民生命財產安全，維護社會穩定和公共安全。

二、培訓內容

1 、我鎮應急管理工作現狀；

2 、突發公共事件處置程序；

3 、應急管理工作相關制度（應急工作職責、值班值守制度、信息報送制度、應急演練及培訓制度等）；

4 、各類預案編制要點；

5 、湖豐鎮突發公共事件總體應急預案及部門專項預案講解；

6 、應急準備和現場處置基本知識。

三、培訓時間安排

各村場、機關可根據本地、本部門實際，自行安排時間組織培訓，每年次數不少於 2 次，每次時間不少於 1 天；全區性培訓每年不少於 1 次，原則上每年的培訓工作於十一月底前進行。

四、培訓方式

聘請專家授課，向受訓人員發放學習資料。

五、參加培訓人員

鮎魚須鎮各村場、機關幹部以及重點企事業單位主管應急工作的領導、工作人員、重點崗位專業技術人員。

六、培訓要求

應急培訓工作實行領導負責制，主要領導負總責，分管領導負全責。精心安排，狠抓落實，務實重行，務求使應急培訓貼近實戰。要結合本地、本職工作實際，制定科學可行的應急培訓計劃，並報區政府應急管理辦公室備案。

湖豐鎮應急管理辦公室

二OXX年二月

關於培訓方案模板集合 篇15

為適應我院創建全國示範性高職高專院校的總體工作要求，切實加強班主任、輔導員隊伍建設，規範學生管理，提高業務水平，實現學生思想政治工作人員培訓上崗、持證上崗。我部擬在八月中旬對全院新任班主任、輔導員及學生助理進行一次集中培訓。具體方案如下：

一、培訓對象：

全院新任班主任、輔導員、學生管理工作人員及學生助理。

二、培訓目標：

通過集中培訓，使新任班主任、輔導員及學生助理明確自身的角色定位、工作的要求和職責；學習如何做好學生的教育管理工作，開展黨團組織活動，抓好學生宿舍的管理，掌握國家資助政策及如何做好學生心理工作等等方面，以便儘快提高業務能力，提升我院學生管理工作水平，更好地促進我院快速健康協調可持續發展。

三、培訓時間及地點：

時間：天

地點：學術報告廳

四、組織辦法和要求：

1、以分院和宿管中心為單位，前組織報名參加。

2、原則上各培訓對象都要求參加培訓，特殊情況不能參加的，要辦理請假手續。

3、嚴格考勤制度和學習紀律，缺席三次以上者考核不合格,不予上崗。

五、培訓內容及安排：

時間

培訓內容

主講人

地 點

開班儀式

學工部部長

郭志江

報告廳

第一講：班主任、輔導員的職責與使命

第二講：如何開展班級管理工作

機械學院黨支部書記江長華

報告廳

第三講：如何做好宿舍管理工作

宿舍管理中心主任 焦江福

報告廳

第四講：如何指導班級團支部開展工作

院團委副書記

洪旺元

報告廳

30

第五講：國家資助政策解讀

院資助中心主任王賢明

報告廳

第六講：大學生常見心理問題識別與處理

院心教中心

王思老師

報告廳

第七講：教師壓力與情緒管理

院心教中心

周燕琴副教授

報告廳

學習討論

班主任、輔導員、學生助理分組討論

待定

為適應我院創建全國示範性高職高專院校的總體工作要求，切實加強班主任、輔導員隊伍建設，規範學生管理，提高業務水平，實現學生思想政治工作人員培訓上崗、持證上崗。我部擬在八月中旬對全院新任班主任、輔導員及學生助理進行一次集中培訓。具體方案如下：

一、培訓對象：

全院新任班主任、輔導員、學生管理工作人員及學生助理。

二、培訓目標：

通過集中培訓，使新任班主任、輔導員及學生助理明確自身的角色定位、工作的要求和職責；學習如何做好學生的教育管理工作，開展黨團組織活動，抓好學生宿舍的管理，掌握國家資助政策及如何做好學生心理工作等等方面，以便儘快提高業務能力，提升我院學生管理工作水平，更好地促進我院快速健康協調可持續發展。

三、培訓時間及地點：

時間：天

地點：學術報告廳

四、組織辦法和要求：

1、以分院和宿管中心為單位，前組織報名參加。

2、原則上各培訓對象都要求參加培訓，特殊情況不能參加的，要辦理請假手續。

3、嚴格考勤制度和學習紀律，缺席三次以上者考核不合格,不予上崗。

五、培訓內容及安排：

時間

培訓內容

主講人

地 點

開班儀式

學工部部長

郭志江

報告廳

第一講：班主任、輔導員的職責與使命

第二講：如何開展班級管理工作

機械學院黨支部書記江長華

報告廳

第三講：如何做好宿舍管理工作

宿舍管理中心主任 焦江福

報告廳

第四講：如何指導班級團支部開展工作

院團委副書記

洪旺元

報告廳

30

第五講：國家資助政策解讀

院資助中心主任王賢明

報告廳

第六講：大學生常見心理問題識別與處理

院心教中心

王思老師

報告廳

第七講：教師壓力與情緒管理

院心教中心

周燕琴副教授

報告廳

學習討論

班主任、輔導員、學生助理分組討論

待定

關於培訓方案模板集合 篇16

一、確定培訓效果評估目標

（一）需要解決的問題

（二）達到的水平及具體目標

二、培訓評估人員的組成

三、培訓效果的實施

（一）培訓評估層面評估層面名稱評估內容評估示例1受訓學員反應主要是瞭解員工受訓後的總體感受，對培訓內容、教學方法、材料設施等方面的評價問卷調查小組座談2學習的效果學員掌握了多少課程的內容筆試課堂表現3學員行為的改變培訓後，對工作行為和在職表現方面的變化進行評估觀察法（受訓者直接領導、同事、下屬對學員的評價） 4培訓產生的效果培訓是否對企業的經營結果產生直接或間接的影響通過企業部門指標來衡量，如生產率、投訴率下降等

（二）資料收集收集的主要資料有培訓評估調查表，筆試考核結果，反映生產率的相關資料和數據，結合培訓實施前的相關數據進行比較。

四、培訓總結

（一）培訓評估報告的撰寫培訓報告組成：培訓概況，包括項目投入、時間、參加人員和主要內容等。學員的培訓結果，合格人數，不合格人數，不合格原因等。培訓項目結果處理，對於好的項目，實施方式、材料等需保留，對於次的項目，實施方式、材料等需捨棄。

（二）信息反饋培訓工作結束後，及時將相關信息反饋給企業內部人員。

1、培訓效果反饋到人力資源工作人員，可以對培訓項目進行修改，提高培訓水平。

2、管理層對培訓工作的支持度。

3、受訓人員明確自己的培訓效果，有助於學員繼續努力，不斷提高的工作績效及自身素質。

關於培訓方案模板集合 篇17

1、指導思想

少先隊是少年兒童健康成長的搖籃，是少先隊員學習中國特色社會主義和共產主義的大學校，肩負着為黨和國家事業培養接班人和預備隊的光榮職責。為了增強少先隊組織的吸引力、凝聚力和影響力，讓一年級學生通過隊前培訓活動了解少先隊的歷史與優良傳統，對加入隊組織後的學習和生活充滿憧憬，教育他們從小樹立成為社會主義祖國合格接班人的決心，向着人人“爭當四好少年”的目標而努力，高年級隊員通過重温《少先隊章程》，進一步加深對少先隊組織的認識，增加隊員的集體榮譽感和民族自豪感。

2、培訓內容

入隊前培訓活動、上好班隊會課、學習《少先隊章程》

3、培訓安排

a.上一堂隊課：一年級開展少先隊知識學習活動

活動時間：20xx年9月27日(班隊課時間)

地點：101班、102班教室

負責人：一年級中隊輔導員

（1）知道少先隊的隊名、隊旗、隊徽、隊的標誌（紅領巾）、隊禮的含義，隊的領導者和隊的作風。

（2）學系紅領巾、學敬隊禮、學唱隊歌、學會呼號、熟讀入隊誓言。

（3）學唱《中國少年先鋒隊隊歌》

b.一年級學生撰寫入隊申請書

時間：20xx年10月1日——10月7日

負責人：各中隊輔導員

在家長或中隊輔導員的幫助下撰寫入隊申請書，表達一年級學生對少先隊的認識以及入隊的願望。10月8日上午全部收齊上交周老師。(每班10名)

c.二至六年級重温《少先隊章程》

時間：20xx年10月11日（班隊課時間）

負責人：各中隊輔導員

d.六年級各班培訓隊員為他人系紅領巾方法

六年級各班挑選20名隊員，教育隊員首先自己要能正確系紅領巾，然後學會為他人系紅領巾，系紅領巾前先向一年級新隊員行一個標準的隊禮，系紅領巾口訣：領巾披在肩，左尖壓右尖，右尖繞一圈，圈中抽出尖。

負責人：夏李丹老師

e、2——6年級各班旗手培訓

時間：10月10日中午

負責人：周彩雲

4.舉行一年級新隊員入隊儀式

入隊時間：10月14日上午

尊敬的家長：

孩子們期待已久的寒假即將開始啦！為使您的孩子寒假過得快樂、充實、有意義。少先隊大隊部將開展主題為“快樂冬日 陽光少年”的活動。以下是我們為孩子們精心準備的“寒假活動多彩套餐”，請家長予以教育、監督，孩子們盡情享用吧！

一、紅色平安套餐

1.增強法制觀念，遵守社會公德，遵紀守法，爭當“文明小市民”。

2.注意防火、防盜、防觸電、防溺水、防傳染病、防交通事故、防鞭炮炸傷等。

3.不進營業性網吧。在家中文明上網，不登錄、不瀏覽未成年人不宜的網站。

4.春節期間養成健康的飲食習慣，不挑食、講衞生，不暴飲暴食。

二、橙色學習套餐

1.制定好學習計劃，保質保量地完成寒假作業，爭做“學習的小主人”。

2.開展“好書伴我成長”活動。希望同學們能與書為伴，和家人共享讀書的快樂。每天保證30分鐘的時間，廣泛閲讀科普、童話、名家名作等優秀書籍。

三、藍色實踐套餐

1.開展“愛科學、學科學、用科學”的實踐活動。

①繪畫作品：利用學到的科普知識及五彩的畫筆進行科幻畫或科技手抄報的製作；

②手工作品：利用身邊的廢舊物品，親手製作一份科技小製作、小發明、小創造；

③文學作品：學習鄭哲敏爺爺，樹立“從小好好學習，長大報效祖國”的遠大理想。舉行“我的理想”徵文活動。（1-2年級可以是一段簡短的話，3-6年級要求成文。）

2.開展“家鄉美景我描繪”，爭“愛家鄉章”活動。

①參加快樂寒假、歡樂春節陪父母看家鄉活動，把看家鄉所思、所想寫作成文；

②利用相機或手機，拍一張或攝一段家鄉美景圖；

③用彩筆繪製一幅圖畫或四格漫畫，展現家鄉美景；

④親自動手參與賀新春，寫春聯、剪窗花或編中國結等等。

四、温馨提示：

1.下學期2月26日（農曆正月十七）開學，上午8：00學生到校報到。報到時要求將寒假作業、《報告冊》及寒假實踐活動成果交於班主任。大隊部將對孩子們的繪畫、手工及文學作品進行評獎及展覽。

最後，祝各位家長新年快樂，萬事如意！祝您的孩子假期愉快，不斷進步！

活動目的：為慶祝中國少年先鋒隊建隊64週年，大力培養我校少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情，增強少先隊員的榮耀感和組織歸屬感，結合區少代會的召開，我校決定在全校少先隊組織中開展少先隊建隊64週年系列慶祝活動。讓每一個少先隊員都度過一個愉快、充實、難忘而有意義的建隊日，使少先隊活動更加規範，少先隊組織更加具凝聚力。

活動主題：以“紅領巾心向黨——感受你的愛”為主題，緊緊圍繞少先隊的根本任務，回顧少先隊在黨的領導和團的帶領下走過的光榮歷程，強化少先隊員黨、團、隊相銜接的組織意識，激發他們對少先隊組織的歸屬感和光榮感。

活動時間：10月14日早上8:00

參加對象：全體少先隊員、全體教師

活動氛圍營造：全體少先隊員穿校服，少先隊員、輔導員佩戴乾淨鮮豔的紅領巾、音樂（隊歌伴奏、陽光少年、光榮的紅領巾、頒獎曲）、鼓樂隊、大隊幹部風采展示。

活動前期準備：

1、對新隊員進行少先隊基礎知識教育（學唱中國少年先鋒隊隊歌，學會佩戴紅領巾、敬少先隊隊禮、宣誓、呼號等）

2、進行隊幹部改選，確定新一屆大隊委員名單，明確各部門人員及要求。

3、大隊主題隊會的常規程序訓練

（1）各班進行隊會儀式訓練，要求訓練準確到位。

（2）大隊部對各班中隊長進行整隊報數、行進跑步訓練，要求語言正確、動作規範。

（3）大隊部對大隊長進行大隊會儀式主持訓練。

4、鼓號隊訓練。

5、一年級學生填寫入隊申請表，選出新隊員。

6、大隊部對新生進行入隊訓練。

7、大隊旗、中隊旗、紅領巾準備。

8、音響、照相器材準備。

工作人員安排：

攝影：胡麗珠 音控：安瓊江

活動過程：

一、廣播聲中入場（場地安排體育組吳軍傑老師總體負責）。

二、大會開始（大隊長整隊）

1、章水鎮中心國小慶祝中國少年先鋒隊建隊64週年主題隊會就要開始了，請各中隊中隊長向大隊長報告人數。

2、大隊長向大隊輔導員報告人數。

主持人開場白：

（女）有一首歌，在大地上傳播，（男）有一首歌，在陽光裏穿梭，

（女）有一首歌，在心裏頭銘刻，（合）這首歌叫做沒有共產黨就沒有新中國。

（男）伴隨着共和國前進的步伐，中國少年先鋒隊走過了64年的光輝歷程。

（女）從勞動童子團到共產兒童團，（男）從抗日兒童團到地下少先隊，

（女）直到今天的中國少年先鋒隊，（男）少先隊的光輝歷史昭示我們：

（女）這裏孕育了祖國的棟樑，（男）這裏藴藏着未來和希望。

（女）少先隊是少年兒童成長的搖籃，是鍛鍊的舞台，前行的航燈。

（男）少先隊，（合）我們為你自豪。（男）少先隊，（合）我們為你驕傲。

（男）少先隊，（合）我們為你歌唱。（男）昨天，是中國少年先鋒隊64週歲生日，

（女）今天，我們集結在火紅的隊旗下莊嚴宣誓：

（合）時刻準備着，振興中華，星星火炬，代代相傳。

（女）章水鎮中心國小慶祝中國少年先鋒隊建隊64週年“我的夢 少先隊員在行動”主題隊會現在開始。

關於培訓方案模板集合 篇18

一、指導思想：

為貫徹落實省教育廳等四部門《關於轉發教育部辦公廳等四部門切實減輕中國小生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》（蘇教社教﹝20xx﹞1號）及市、區教育局等五部門下發的《關於聯合開展校外培訓機構專項治理行動的通知》精神，預防並切實解決學生課外負擔重、民辦教育培訓類機構（以下簡稱校外培訓機構）存在的突出問題。

二、排查重點

1. 校外培訓機構開展學科類培訓出現的“超綱教學”“提前教學”“強化應試”等不良行為。

2. 校外培訓機構組織學生等級考試及競賽，並將培訓結果與學校招生入學掛鈎的行為。

3. 中國小教師到校外培訓機構任職，並誘導或逼迫學生參加校外培訓機構培訓等行為。

三、職責分工

實驗國中專項治理工作領導小組成員名單：

組長：楊國斌

副組長：張健、吳新華、楊建華、劉小平、王修明、姚愛萍範國文 嚴秋明

成員：唐寶泉、劉勝、劉德俊、張筱山、夏雪峯、李卉、郭飛、吳莉莉、李明、各級部主任

職責分工如下：

政教處：負責組織我校全體學生參與校外培訓機構情況調查。指導填寫《中國小生參加校外培訓調查表（學生用表）》（附件1）和《中國小生參加校外培訓情況彙總表（學校用表）》（附件2）。

教導處、工會：負責我校教師到校外培訓機構任職或介紹學生去校外培訓機構參培情況等情況的調查。配合校長室對調查中出現的在職教師違規問題進行教育和處理。

黨支部：負責對我校在職教師到校外培訓機構任職、有償向校外培訓機構提供生源、將學校招生考試相關情況透露到校外培訓機構等違規問題進行教育和處理。

四、時間安排

第一階段：工作佈置階段（20xx年4月18日—4月23日）。各處室、級部要將切實減輕中國小生課外負擔，開展校外培訓機構專項治理作為重要工作來抓，全部佈置到位。

第二階段：排查摸底階段（20xx年4月24日—5月12日）。序時推進，整體推進中國小生參加校外培訓機構排查摸底情況、校外培訓機構分類篩查情況和教師與校外培訓機構聯繫情況，及時上報統計表。

第三階段：梳理分類階段（20xx年6月1日—6月10日）。校內校外聯動，進行全面梳理工作——全面梳理我校教師與校外培訓機構存在的聯繫。

第四階段：集中整治階段（20xx年6月11日—11月20日）。根據教育局相關要求對我校教師與校外培訓機構存在的聯繫進行專項治理。

五、有關要求

1. 各處室、級部要認真對照學習教育部等四部委及省教育廳等四部門下發的關於校外培訓機構專項治理的《通知》精神，進一步明確校外培訓機構專項治理行動的重要性，切實增強治理工作的責任意識。

2. 成立專項治理工作組，落實責任人，全力配合局機關開展專項治理行動。校內排查務必要按年級逐人排查，摸清楚學生參加校外培訓機構情況，確保排查摸底的全面性、準確性和專項治理工作的實效性。

關於培訓方案模板集合 篇19

為貫徹執行公司的各項規章制度，糾正各種不良習慣，進一步提升個人和公司形象，特擬定本方案。

一、培訓對象：公司全體職員。

二、培訓內容：公司規章制度和服務規範(以下簡稱“規範”)

三、培訓時間：利用週六上午進行(具體時間以每週通知為準)。

四、培訓形式：在公司內部以集體研討互動的方式展開。

第一階段：意識的潛移默化(一個月)

1、李踐《做自己想做的人》(光碟一張，3小時)

時間：兩週週六

活動方式：光碟觀摩，每次活動分兩節進行，每節1.5個小時。

2、潛能訓練

時間：一週週六(全天)

活動方式：聯繫有關培得機構，組織同事與外部企業聯合進行户外拓展訓練。

第二階段：規範內容的再認識(半個月)

1、公司規章制度(總則、僱用、員工守則、考勤制度、請假、外出、待遇、休假、獎懲、考核、安全衞生、財務制度、公司會議、電腦管理、圖書管理、廣告帶管理)

活動時間：一週週六

活動方式：A、集體學習、理解規章制度(1小時);

B、結合公司現狀個案研討(2小時)

2、公司服務規範(服飾儀容、握手的禮儀、接待禮儀、電話禮儀、手機禮儀、辦公室儀態要求、禮儀中的禁忌)

活動時間：一週週六

活動方式：A、集體學習、理解規章制度(1小時);

B、結合公司現狀個案研討(2小時)

第三階段：規範內容的研修(半個月)

活動內容：結合公司實際執行的情況，就規範中個別的條款展開研討。

活動時間：兩週週六

活動方式：結合公司現狀個案研討，每次活動分兩節進行，每節用時1.5個小時。

第四階段：業務技能的觀摩(一個半月)

活動內容：A、金正昆《商務禮儀》(共8張VCD，每張碟約60分鐘)

B、餘世維《贏在執行》(共6張VCD，每張VCD約55分鐘)

C、《解除客户抗拒的六大絕招》(一張VCD，約52分鐘)

活動時間：六週週六

活動方式：光碟觀摩，每次活動分三節進行，每節1個小時。

五、組織實施：

1、培訓部負責培訓活動的組織實施，結合公司的實際情況，合理安排每期培訓的主講嘉賓。

2、公司員工參加培訓必須簽到，培訓部在培訓結束後將培訓簽到表提交行政部備案。

3、各部門應合理安排工作，協調好工作和培訓時間，保證部門員工能準時參與培訓活動。

4、各部門可結合本部門的工作實際提出培訓需求，培訓部根據情況納入公司整體的培訓計劃。

5、培訓部執行培訓計劃，各部門負責人指導本部門同事在實際工作中的行為調整。

六、學習考查評估：

學習考核評估工作的展開：培訓不是目的，僅是一種手段而已。培訓的效果考查評估工作本身仍然不是目的，如何對實際工作和個人成長有助益才是關鍵。所以考查評估工作應在學員參與到培訓活動開始時刻就已經展開了，可以説是全方位的，具體包括：

1、各部門負責人針對培訓的內容，在培訓活動結束後指導部門同事在日常工作中的實際運用。

2、公司行政部門在實際的行政管理過程中，針對培訓的內容進行日常考核。

3、公司網絡培訓部制定考查評估形式，不定期進行培訓效果的評估。

4、培訓效果評估內容，由網絡培訓部統籌管理。所有可形成文字的評估內容均提效行政部備案。

學習考查評估形式：根據具體的培訓內容可分別採取以下不同的評估形式。

A、閉卷測試：以試題方式考核同事對公司規範的瞭解程度。

B、見面訪談：由公司全體同事，或指定小組成員對同事進行訪談式溝通，以瞭解其對公司規範內容的理解程度。

C、心得報告：由同事提交書面報告或口頭報告，闡述其對公司規範的理解與運用。

D、角色扮演：由同事置身模擬環境，以特定角色對公司規範進行示範性操作或演示，以瞭解其對公司規範的熟練程度。

E、實效考查：通過集合研修，由公司相關部門對公司同事在工作期間的個人形象、工作態度、工作方式和工作效率等進行稽查。

關於培訓方案模板集合 篇20

一、培訓目的

把鄉村國中畢業生培養成為熟練掌握一定操作技能的中級技術工人，以服務社會主義新鄉村建設和培養新型農民為宗旨。為鄉村青年搭設就業平台，解決我區鄉村國中學生就業和因貧困升學無望難題，為加快鄉村發展，提高農民生活水平提供智力支持。

二、培訓原則

以提高就業能力為目標，鄉村國中職業技術培訓要堅持以市場需求為導向。堅持培訓與技能鑑定相結合、培訓與就業相結合，改革課程設置和教學方法，增強培訓的針對性和實效性，切實提高培訓效率。培養出一批在生產、管理、服務領域技藝精湛的實用型人才，以達到富區裕民的目的

三、培訓方式

（一）培訓對象

市區三所鄉（鎮）鄉村國中應往屆畢業生（年齡16~20週歲）

（二）培訓科目

1第一年：學生在鎮上國中學生職業技術培訓站學習基礎課程（語文、數學、英語、計算機、音樂、美術、體育、文明禮儀、書法、法制）

2第二、三年：由高等職業技術學院負責組織學生到市商貿高級技術學校學習專業課（現代汽車技術系、應用設計系、電子信息技術系、機械製造系、餐旅管理系共五種類別任其選擇）邊學邊實習。畢業後。並負責在市轄區內安排就業。

（三）培訓形式

1第一年：學生在鎮上國中學生職業技術培訓站學習期間採取走讀和寄宿相結合的方式。

2第二、三年：學生在市商貿高級技術學校寄宿學習、實習。

（四）培訓時間

1鎮上國中學生職業技術培訓站培訓時間為年月~年月。

2市商貿高級技術學校培訓時間為年月~年月。

（五）培訓地點

1第一年在市區鎮上國中學生職業技術培訓站。

2第二、三年在市商貿高級技術學校（報考中級技術培訓班的學生。集中組織考試、體檢、政審，合格者方可被錄取為技術培訓班的學生，入學後，學生第一年在上職業技術學校學習基礎課，第二年由高等職業技術學院負責組織學生送往市商貿高級技工學校繼續學習、實習，三年後由市勞動局安排就業）

四、培訓待遇

1學生入學後。學校培訓期間，學校免收課本費、服裝費（軍訓服裝）住宿費。

2培訓期間對於品學兼優的學生實行獎學金制。

3市商貿高級技工學校委託市高等職業技術學院學校職業技術培訓站與學生家長簽定協議書。市勞動局服務技術學校與家長簽定就業協議書、實習和安全協議書。

4學習期滿考試合格。按照有關規定辦理國家農轉非手續，現承包的土地不收回。由市商貿高級技術學校負責安排在市轄區內就業，市區就業可免收城市增容費，並由企業代就業生交“三金”養老保險基金、醫療保險基金、失業保險基金)也可對口考其他高等院校。

五、保障措施

對國中畢業後繼續升學承擔不起三年學費（每生每年2500元，針對本區鄉村國中學生家庭相對貧困的實際。三年計7500元）不能參加培訓班學習的應屆國中畢業生，經區政府研究決定對區所轄三所鄉（鎮）鄉村貧困國中生繼續升學實施鼓勵政策。即：第一年、第二年每生每年只收取500元學費，其餘的20xx元由區政府組織各職能部門協調解決；第三年每生每年收取學費1500元，免1000元，第三年實行學生工學結合，頂崗實習。學生實習一年半期間每月至少可獲得工資600~1200元（分工種）

1區勞動局與市商貿高級技工學校協議建立培訓基地。三年共計4.5萬元。

2區民政局救助貧困學生資金予以每生每年300元支助。

3區農業局為落實我區鄉村勞動力轉移“陽光工程”將從專項經費中支援每生每年200元培訓費。

4區政府對鎮學校國中學生職業培訓站的辦學條件、師資隊伍和辦學質量。並對勞動、民政、農業等政府職能部門所確立的扶持貧困學生升學的投資計劃予以認定，要求落實到位。區政府要求市區鎮上國中學生職業技術培訓站，要以精益求精的教風、自信上進的學風和嚴於律己的班風教好每一位學生，讓他政府的關懷下，各職能部門和教育系統廣大教師的資助下成為生產、管理、服務領域中不可獲缺的應用型技術人才，為當地農民解決子女求學就業問題，為的鄉村經濟發展，為本區的新鄉村建設做出貢獻。