學生行為規範建設活動實施方案

一、指導思想：

堅持育人為本，德育為先，切實加強和改進學校德育工作，以學生行為規範養成教育為重點內容，全力抓好學生良好行為習慣的養成，通過宣傳學習教育，規範學生日常行為習慣，增強廣大學生的規則意識、法律意識、文明意識和公民意識，塑造言行一致、舉止文明、情趣健康的國小生形象。

二、組織領導：

學生行為建設活動領導小組：

組長：陳華賢

成員：孟祥紅袁世祥麻懷江郭方翔

學生行為建設活動工作小組：

組長：孟祥紅

成員：麻懷江張慶孫貴紅寧繼發李鬆鬆

三、總目標：

強化國小生日常行為習慣的養成教育，通過開展學規範、找差距、定措施、改陋習等文明修身系列活動，使學生明確責任與義務，正確處理個人與他人、集體、社會的關係。引導學生遵規守紀，團結互助，在校做個好學生；勤勞節儉，孝敬父母，在家做個好兒女；誠實守信，遵守公德，在社會做個好公民，促進學生全面、健康、和諧發展。

四、時間、範圍

時間：2011年11月—2011年12月

範圍：全校在校學生

五、實施步驟

（一）學習發動階段（2011年11月）

通過各種方式引導學生學習《國小生守則》《國小生日常行為規範（修訂）》的要求，使學生深刻理解行為規範的意義，明確行為規範的要求，自覺踐行規範。

（二）活動實施階段（2011年12月--2011年8月）

重視日常行為規範的細化、固化和強化，注重抓好養成教育的重點和難點問題。根據學校實際、學生的特點和存在的問題，有針對性的設計具有校本特色的訓練內容和活動專題。結合特色學校創建活動的開展加強學生行為規範建設，在學生熟知行為規範的基礎上，通過加強日常行為規範教育，把行為規範內化為學生良好的行為習慣，使行為規範教育貼近學生生活，走進學生的心靈。行為規範教育要從具體細節、小事抓起，如熱愛祖國教育要從愛國旗、國徽、國歌做起，從升旗儀式肅立做起；文明行為習慣養成教育要從教育學生不隨地吐痰，不隨地扔垃圾，不隨便拿別人東西等等抓起。要通過行為規範教育，增強學生辨別是非、善惡的能力，確立積極正確的道德標準。

充分發揮教師在行為規範養成教育中的教育、示範、引領作用。同時，要拓寬教育渠道，創新形式，豐富訓練內容，務求教育實效，強化效果輻射延伸，充分發揮學校家長委員會的作用，着力構建學校、家庭、社會三位一體的行為規範養成教育體系。

（三）活動內容及活動所達目標：

眾所周知，大家有目共睹，當代少年兒童有着優越的生活條件，得天獨厚的良好學習環境，他們思維活躍、接觸廣、見識多，但是隨着家庭結構的變化，學生中的獨生子女越來越多，他們受到兩代人甚至三代人有寵愛，撒嬌、任性、自私、不愛勞動，不能刻苦，經受不起挫折，不懂得關心他人的弱點越來越突出，我們必須根據不同情況和特點，進行守則、日常行為規範教育，使他們學會做人、學會學習、學會生活，逐步形成能力，成為遵紀守法、熱心助人、全面發展的合格的國小生。

1.首先要讓學生知道自己是中國人，知道我國的國名、國歌、首都，認識五星紅旗、國徽、版圖、升旗時要唱國歌、立正行禮。

2.尊老愛幼，友愛同學，熱情幫助有困難的人。

3.尊敬老師、長輩，對人有禮貌。

4.孝敬父母，聽從教導，主動幫做家務。

5.説話文明，不打擾別人工作、學習和休息，不打架、不罵人。

6.對外賓有禮熱情，不圍觀尾隨。

7.不説謊話，言行一致，知錯就改，不損壞公物和他人財物，借東西要還，拾到東西要交還失主或交公。

8.愛惜糧食、學習生活用品，不挑食穿，勤儉節約。

9.注意衞生，穿戴整潔，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

10.嚴格遵守紀律，按時作息，放學按時回家。

11.專心聽課，大膽發言，不懂就問，課間做有益的遊戲。

12.課後認真複習，按時獨立完成作業，考試不作弊。

13.積極參加有益的文體活動，認真做好兩操，注意讀寫姿勢正確。

14.熱愛勞動，認真做值日，保持室內外整潔。

15.做能做的事，自己做，學會日常的家務勞動。

16.遵守交通規則，不在公路、鐵路、碼頭玩耍、打鬧。

17.遵守公共秩序，乘車、坐船能主動給老幼病殘者讓座。

18.愛護公共財物、花草樹木，保護有益動物。

19.注意安全，不玩火，不做有危險的遊戲。

20.遠離黃色書刊，不吸煙、不喝酒、不賭博、不參加封建迷信活動，敢於和壞人作鬥爭。

六、活動途徑與措施：

（一）校內實施教育。

1.為實施國小生守則、日常行為規範教育，我們以國小思想品德課教學為依託，以主題班隊會等多種形式進行教育，組織成立以書記校長、教導主任、少先隊大隊輔導員、班主任和思品課的教師為實施機構，認真學習思想品德教學大綱，定期召開教研會議，學習有關文件，研究學生在各個時期的動向及可能會出現的問題，採取相應的措施，解決存在出現的問題，使國小生守則、日常行為規範教育真正落到實處。

2.重視教師隊伍建設，為人師表，加強理論學習，不斷提高教育能力，充分發揮教師的主導作用。

3.除思想品德課、班隊活動課、主題班隊會進行教育，還通過愛國主義教育基地進行教育，教師平時促膝交談，耐心引導，因材施教，促進規範行為的養成，不斷提高教學效果。

4.思想品德課的成績評定，必須與國小生日常行為規範和國小生守則的執行情況相結合，調動學生學習的積極性，提高思想道德素質。