中班健康領域活動方案參考案例（精選5篇）

中班健康領域活動方案參考案例 篇1

【活動目標】

1、在説説、畫畫中知道如何讓不愉快的心情變好。

2、能用連貫的語言表達自己的想法。

3、通過活動學會關心他人，萌發互相關愛的情感。

【活動準備】

小兔布偶一個、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉。

【活動過程】

一、出示小兔子的心情圖片，談話引入。

師：昨天小兔子去公園玩了，它好開心啊，它的心情是愉快的(笑臉)

可是今天小兔子生病了，它好難受啊，它的心情就是難過的(哭臉)

小結：每個人都會有這兩種情緒，這些都是很正常的。

二、出示兩種心情圖片，幼兒自由選擇。

師：每個人的書袋裏面都有兩個心情圖片，請你選擇一種心情卡片來代表你今天的心情。

三、分析並找尋辦法。

(一)分析原因

師：班級裏有這些小朋友選擇了哭臉，説明今天他們的心情很不好，我們來聽一聽是什麼原因導致他們心情不好，好嗎?

(二)找尋高興起來的方法

1、師：如果心情不好，不開心，就會給我們帶來很多的問題(出示圖片)。那我們趕快來找個讓自己開心起來的辦法吧?如果你心情不好了，你會用什麼辦法呢?(請幾個幼兒回答，為了下一環節做鋪墊)

四、關心小朋友。

(一)聽聽小朋友心情不好的原因

(二)幫助小朋友找到快樂起來的辦法

師：把你找到讓她快樂起來的辦法畫下來。

(三)把這些辦法編成一首詩。

師：每個人總會碰到心情不好的時候，這時候我們要學會調節自己的情緒。

我可以吃上一顆糖果，讓自己的心情變得甜甜的

我可以穿上漂亮的衣服，讓自己的心情也變得美美的

我還可以……

五、延伸環節：

把心情樹放到班級的心育牆上，當小朋友不高興時，可以過去看一看，這樣心情就會變得好起來。

中班健康領域活動方案參考案例 篇2

一、活動目標：

1.樂意傾聽故事，大膽表達看法。

2.瞭解各種蔬菜的食用部分，嘗試按食用部分對蔬菜進行分類。

3.知道多吃蔬菜身體好。

二、活動準備：

1.準備常見的蔬菜實物若干。

2.教育掛圖《挑食的聰聰》、學習包。

三、活動過程：

(一).講故事引發興趣：

1.教師可結合教育掛圖講故事《挑食的聰聰》。

2.組織討論：為什麼聰聰會生病?

(二)討論蔬菜：

1.出示蔬菜實物，讓幼兒和小組同伴説説他們吃的是蔬菜的哪一個部分。

2.教師和幼兒一起討論蔬菜的食用部分。

(三)學習分類：引導幼兒按蔬菜的食用部分對蔬菜進行分類。

反思與推進：

結合掛圖講述故事幼兒能較好的記住故事內容，通過觀察圖能夠較為完整的回答教師的問題，而且知道要多吃蔬菜對我們身體健康才有好處。

中班健康領域活動方案參考案例 篇3

靈武市衞生局建設健康城市實施方案

(20xx年—20xx年)

為積極實現建設健康城市的目標，根據市委、市政府相關文件精神，結合我市衞生實際，制定我局建設健康城市實施方案。

一、指導思想

以黨的xx大、xx屆四中、五中全會精神和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和全面落實科學發展觀，以國家及省、市醫藥衞生體制改革的總體部署為指導，以提高全民健康水平為目標，樹立健康也是生產力的新理念，培育健康文化，養成科學的生活方式，推動全民健身行動，創建全民健康環境，打造健康型社會，以人民羣眾的身心健康促進社會的和諧。

二、組織機構

為紮實推進建設健康城市各項目標任務，成立靈武市衞生局建設健康城市工作領導小組，組成如下：

組 長：楊國柱

副組長：馬少華

成 員：孫永利 胡學清 劉東鵬 朱繼文 李 澤

程守強 張明鏡 張向東 張衞東 馬彥成

李文忠 尤勇生 高 飛 硃紅軍 候佔陸

孟澤生 劉 軍 徐小維 楊德生 楊 勇

三、工作目標

(一)總體目標

利用三年時間，完善醫療衞生服務體系，健全基本醫療衞生制度，提升醫療衞生服務能力、創新健康管理方式，實現所有城鄉居民都能享有高質量的衞生保健和醫療服務，不斷提高羣眾健康素養和健康水平，建設體現以人為本和符合新型城市化要求的健康城市。

(二)主要目標

到20xx年

1、嬰兒死亡率控制在6%0以下。

2、孕產婦死亡率控制在15/10f萬以下。

3、符合當地醫療救助條件的困難羣眾的救助率達到100% 4、35歲以上人羣血壓、血糖知曉率>/40%/、30%。

5、居民健康素養基本知識和技能掌握率達到80%以上。

6、重性精神病病人管理治療率達到70%以上。

7、室內公共場所和工作場所全面禁止吸煙 。

8、居民對衞生服務、食品安全和建設健康城市滿意程度分別達到80%。

9、新塗陽肺結核患者發現任務完成率>90%。

(三)建設口號

健康靈武、衞生先行

四、主要措施

實施五項健康工程

(一)完善健康體系

1、完善農村三級醫療服務體系。健全市、鄉、村三級醫療衞生服務體系。大力支持市級醫院建設，使常見病、多發病、部分危急重症和疑難複雜疾病的診治能夠在本市內基本解決。對鄉鎮衞生院開展加強型建設，採取多種形式支持村衞生室建設，確保每個行政村設立1個符合標準的村衞生室。

2、完善城區兩級醫療服務體系。根據靈武市城市發展格局和居民分佈狀況，落實區域衞生規劃，優化社區衞生服務機構佈局。加快靈武市人民醫院改、擴建工程、臨河鎮衞生院、狼皮樑衞生院建設工程，提升醫院硬件服務能力。

3、完善城鄉公共衞生服務體系。建立健全城鄉一體的疾病預防控制、健康教育、婦幼保健、精神衞生、應急救治和衞生監督等專業公共衞生服務網絡，完善公共衞生服務功能，提高突發公共事件處置能力。快速推進縣級新發重大傳染病救治能力建設。強化衞生監督能力建設，完善應急指揮及應急保障體系，完善各類突發事件應急處置預案，健全突發公共事件應急指揮網絡和應急處置機制。

(二)建設健康機構

4、改善健康服務環境。以人性化、生態化、藝術化為標準，科學規劃醫療衞生單位建設，改善工作服務環境。醫療衞生機構環境整潔衞生，道路暢通，車輛管理有序，標識醒目，人性化服務設施及公共配套設施完好。大力開展綠化建設，積極開展室內綠化。優化醫院門急診環境和流程。按照“填平補齊”的原則，改善醫院急診設施和條件。

5、推進健康科學管理。以病人為中心，加強各級各類醫療機構管理，力爭羣眾對衞生服務滿意程度≥90%。加強質量管理，提高醫療質量和效率，保障醫療安全，大力彰顯公立醫院的公益性;建立醫療機構質量考核評價標準，完善考評體系，提升質量管理水平。加強價格管理，以實施臨牀路徑、單病種限價為重點，促進合理檢查、合理治療、合理收

費，規範醫院診療及收費行為;實施國家基本藥物制度，降低羣眾醫療費用。加強服務管理，簡化就醫手續，縮短羣眾等候時間。完善門診信息管理平台，公開醫療服務信息;實施優質護理工程，合理配備臨牀一線護理人員;依照政策引導、市場運作、專業培訓、持證上崗、規範管理的原則，努力為人民羣眾提供安全、優質、滿意的護理服務。做好新農合工作，實現參合農民在全市範圍內就近診療無障礙。加強信息化管理，建立實用共享的醫療衞生服務信息系統，推進公共衞生、醫療服務、新農合、管理信息化建設，整合資源，打造城鄉居民健康管理系統，逐步實現高效、互聯、互通、共享，提升機構信息化水平及居民健康管理水平。

6、營造健康工作氛圍。積極開展“健康靈武、衞生先行”系列活動，在全系統營造積極向上的健康氛圍。各單位積極組織開展體育活動，使“愛運動、健體魄”成為全體幹部職工共識。積極在全系統營造健康生活方式，工作場所全面禁煙，工作時間全面禁酒，使醫療衞生機構成為全市建設健康城市的先行者和排頭兵。

(三)開展健康服務

7、提供滿意醫療服務。以學科建設帶動技術提高，以人才建設促進科研提升，為人民羣眾提供高水平的健康服務。提升全市醫療衞生技術、服務、科研水平。積極實施人才建設規劃，夯實基礎人才梯隊，加強各級各類醫療衞生服務人員的教育和培訓，培養一支全心全意為百姓健康服務的優秀

人才隊伍。發揚中醫特色，積極宣傳科學的中醫保健知識，充分發揮中醫在養身保健方面的傳統優勢。

8、強化公共衞生服務。按照“無病早預防、有病早發現、患病早治療”的原則，以人人免費享有基本公共衞生服務為目標，實現公共健康服務關口前移、重心下沉、進入社區、覆蓋城鄉、惠及全民，為羣眾提供防病、控病的條件和途徑。加強各類人員培訓，改善設備條件，強化疾病檢測能力建設。建立規範制度，加強突發公共事件應急處置演練，熟練掌握處置程序。落實疾病預防控制，提高各類急慢性傳染病救治能力。加強艾滋病防治宣傳教育，全面落實各項預防、控制和治療措施，艾滋病防治知識知曉率≥90%。抓住肺結核病人發現和治療這兩個關鍵環節，落實各項結核病防治措施。完善慢病監測預警系統，開展慢性非傳染性疾病的監測工作，探索慢性病防治新模式。

9、增加健康服務項目。普及免疫接種知識，落實兒童規劃免疫，研判和預測傳染病流行趨勢，有計劃的增加推廣免疫接種項目，提高人羣對相應疾病的免疫水平，有效控制傳染病的暴發流行。以維護居民健康為中心，增加公共衞生服務項目，擴大基本公共衞生服務人羣，全面推進疾病預防控制、婦幼保健、健康教育進社區。結合健康城市指標，合理設計城鄉居民保健體檢服務包，實現全體城鄉居民人人享有免費保健體檢，做到免費保健體檢全覆蓋，以保健體檢為基礎，提高35歲以上人羣血壓、血糖知曉率，使35歲以上人羣血壓知曉率≥40%，35歲以上人羣血糖知曉率≥30%。紮實

做好城鄉居民電子健康檔案建立與管理，建檔率達到國家要求。加強高血壓、糖尿病、重性精神疾病、腦卒中、冠心病、惡性腫瘤等慢性病的社區干預工作，重性精神疾病病人管理治療率≥70%，建立醫院、鄉鎮、疾控三位一體的慢病管理模式。

(五)提高健康素養

10、開展健康知識宣教。以“人人具備基本衞生知識”為目標，積極推廣和普及健康生活應具備的理念，逐年提高公民健康素養基本知識知曉率，努力使知曉率≥80%。

11、實施健康行為干預。以“人人掌握基本健康技能、人人形成健康生活方式”為目標，鼓勵社區居民主動掌握自身的健康狀況，主動干預自身的健康隱患，逐步實現健康的自我管理，實施“一動二限三控”工程。開展“每日萬步健康行”活動，發放公開倡議書，倡導市民每日步行一萬步。開展“限飲酒限腰圍健體魄”活動，倡導市民飲酒適度、杜絕酗酒，均衡體重、控制腰圍。開展“控油、控鹽、控煙”活動，倡導市民合理膳食，提供健康干預工具，發放“控油壺”、“控鹽勺”，促進形成健康生活習慣;推動控煙立法，推進公共場所全面禁煙工作。倡導健康婚育，積極推行免費婚檢，做好生殖保健綜合服務，提高出生人口素質。

12、培育積極健康心理。以培育擁有積極健康心理的人羣為目標，加強精神衞生工作，提升心理健康服務水平，營造“關注精神衞生、關愛心理健康”的良好氛圍。健全精神衞生管理網絡。以二級綜合性醫院精神衞生專科門診為主

導，以鄉鎮、社區精神衞生諮詢干預點為基礎，以居民精神衞生狀況監測為手段，完善工作網絡，夯實工作基礎。加強精神衞生服務人員培養與培訓，提高從業人員的專業水平。開展心理健康行為干預。深入社區、學校、企業、機關探索開展心理健康教育工作，提高居民心理健康知識的知曉率和自我心理調節的能力，遏制重點人羣心理行為問題上升趨勢。

四、保障措施

(一)加強領導、統一認識

各單位、各科室要把建設健康城市作為深化醫藥衞生體制改革、持續改善民生、構建和諧社會的重要工作來抓，按照“突出健康、以人為本，明確項目、統一規劃，協調發展、分步推進”的建設思路，切實加強領導，做到思想認識到位，組織措施到位、責任分工到位。

(二)落實項目、細化責任。

圍繞建設健康城市的總體目標，制定詳細的實施計劃和步驟，加強部門溝通，落實責任，形成“目標共推、責任共擔”的工作格局。

(三)團結協作、主動溝通

各單位要結合實際，制訂具體的實施方案，組織好各項任務的落實，從資金、技術、人力等方面予以保證和支持。抓好各環節的有效銜接，配合聯動，主動作為，講求實效。對於要爭取其他部門支持的項目要利用政策，主動對接，加強溝通，爭取項目和經費落到實處。

(四)廣泛宣傳，營造氛圍

要加大宣傳發動和輿論監督力度，樹立典範，弘揚新風。要充分發揮各新聞媒體的特點和優勢，積極配合健康城市建設工作，開展各項公益宣傳、知識普及、新聞報道。使建設健康城市成為全系統廣大幹部職工的共識，深刻認識健康城市建設的重要性和必要性，牢牢抓住我市衞生事業實現快速健康發展的機遇，明確目標與責任，堅定信心與決心。

(五)強化監督、嚴格考核。

實行建設健康城市目標管理，領導小組將採取不定期督查、定期巡查、年終考核相結合的方式、對各單位健康城市工作落實情況進行督導。對工作突出、成效明顯的單位和個人予以表彰獎勵，對工作不力的單位和個人予以通報批評和責任追究。

中班健康領域活動方案參考案例 篇4

活動目標：

1、瞭解感冒的症狀，對發病原因有粗淺的認識。

2、體驗感冒帶給人的不愉快，樂意積極預防感冒。

活動重點:

瞭解感冒的症狀，對發病原因有粗淺的認識

活動難點：

體驗感冒帶給人的不愉快，樂意積極預防感冒

活動準備：

相關情境、資料

活動過程：

(一) 開始部分

導入活動：開心碰碰碰

拍手入場，進行開心碰碰碰的遊戲，感受快樂。

(二) 基本部分

1、觀看情境表演，引入討論話題。

一名幼兒扮感冒的病人，變咳嗽邊説：“今天一起牀我就特別難受，頭很疼。這是怎麼了?

2、討論感冒的症狀、原因和治療的方法。

教師：你得過感冒嗎?感冒時有什麼感覺?引導幼兒回憶患感冒時的感覺。你因什麼原因感冒的?

教師：感冒了怎麼辦?

3、瞭解預防感冒的常識。

經常開窗通風，多喝白開水，多吃水果;關注天氣變化等。

4、幼兒討論，教師給與適當的補充，豐富幼兒的相關知識。

教師小結：感冒後要多喝水，要用紙巾或手絹捂住口鼻，少去公共場合。

(三)、結束部分

繪畫活動，預防感冒的方法

中班健康領域活動方案參考案例 篇5

活動背景：

小麗在一個星期一的早晨既興奮又委屈地告訴老師：“昨天我到醫院去拔牙齒了，我媽媽不敢拔，醫生給我拔的時候我哭了，還流血了”話中似乎還有牙齒痛的感覺，用手捂着小臉，手裏拿着用餐巾紙包着的掉下來的牙齒，一臉的委屈。站在傍邊的哲哲説“牙齒換掉了，沒有什麼可怕的老師，我換了4個牙齒了，有點痛有點酸，但是我不哭”，還沒有換牙的慷慷則指着自己的門牙説：“我的這顆牙在動了，老師，什麼時候可以換了?”

確實，幼兒正處於換牙時期，而且要經過較長的時間，他們想知道、想了解換牙的感受和換牙時期保護牙齒的方法，於是，教師鼓勵幼兒去收集和了解有關換牙方面的材料和信息，並設計了《幼兒換牙記錄》調查表，瞭解幼兒對於換牙方面的經驗和興趣，教師積極參與到收集材料和信息的活動中，拿來了牙膏和牙刷以及有關的廣告資料。在日常生活中，參與幼兒的討論和交流。對每位幼兒的換牙情況進行及時的瞭解和記錄。在此基礎上，設計了以下的活動。

活動目標：

1.在討論和交流中，瞭解一些換牙的常識和保護牙齒的方法。

2.知道換牙是正常現象，體會牙齒健康對身體的重要性。

活動準備：

1.活動前進行《幼兒換牙調查》，幼兒換牙記錄卡片。

2.保護牙齒的圖片或幻燈圖若干。

3.換牙的字卡，牙齒模具，幼兒收集的牙具展示在教室裏。

4.幼兒收集的製作宣傳畫的裝飾材料，記錄表1張。

5.實驗用品：雞蛋2個，醋和杯子

活動過程：

一、導入：找和“牙”組合的詞

教師出示“牙”的字卡，請幼兒猜可能是什麼詞，出示“換牙”的詞字卡。

二、找一找：誰換牙了

1.出示記錄表，請幼兒將換牙記錄卡片貼出

2.引導幼兒觀察：看了小朋友的換牙記錄，你有什麼想説的，有什麼想問的?

3.誰換牙了?換了幾顆牙?誰多誰少誰沒有換?為什麼?

三、議一議：換牙我不怕

1.説説換牙的感受(唱歌、説話、吃東西有不方便的地方)

2.為什麼換牙?換牙的時候有什麼不方便?換牙的時候要注意什麼?

教師小結：換牙是正常現象，沒有什麼可怕的，説明小朋友長大了，被換掉的是乳牙，新長出的是恆牙，恆牙是要陪伴我們一生的。在換牙時，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長出的牙齒不整齊了。

四、説一説：怎樣保護牙齒

1.健康的牙齒對我們的身體有什麼用?(幫助我們咀嚼食物;幫助我們説話;潔白整齊的牙齒讓我們看起來精神)

2.為什麼有蛀牙?蛀牙就是換牙嗎?

小實驗：將雞蛋浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現象，引導幼兒瞭解齲齒蛀牙形成的原因。

3.如果恆牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也長不出新牙，那很難受的，所以我們要保護好牙齒。你知道有什麼保護牙齒的好方法嗎?(幼兒自由討論)

4.教師和幼兒一起總結保護牙齒的好方法：

圖片(或教師製作的幻燈圖)展示小結：保護牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯後漱口、選擇合適的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

五、畫一畫：保護牙齒的好方法

1.小組合作製作保護牙齒的宣傳畫，利用幼兒收集的材料進行裝飾和製作。

2.介紹小組的宣傳畫

3.將宣傳畫張貼在教室或幼兒園的門衞或其他班級。

反思：

1.本次活動是在幼兒研究和討論的基礎上進行的，前期做了大量的幼兒經驗積累和材料的收集工作，教師設計《幼兒換牙記錄》調查表，調查幼兒的換牙情況，幼兒換牙的感受，保護牙齒的好辦法，鼓勵幼兒材料的收集和討論，為幼兒做小實驗，為幼兒的活動做了積極的準備，為幼兒以後的活動積累生活經驗。

2.活動的重點是引導幼兒積極討論和交流保護牙齒的好方法，換牙的注意點，鼓勵幼兒互相合作交流和合作製作保護牙齒的宣傳畫;在活動的環節安排上討論和角落——操作和合作——感受和成功，幼兒參與的積極性高。

3.製作活動的操作，要求幼兒3名幼兒之間的合作，針對大班幼兒合作意識的培養目標而進行的。

4.活動的開展，引導幼兒積極主動的活動，整合數、左右、前後等內容教學，還引導幼兒以積極的情感投入換牙活動中。幼兒參與活動是積極有效的。

5.活動中教師對於幼兒提出的問題迴應和提升上能注意，但是還有欠缺，注意在以後活動中的把握和提升。在教師的語言小結上注意精練和概括。