關於培訓方案模板彙編（精選23篇）

關於培訓方案模板彙編 篇1

摘要：

目的探討醫院多種管理培訓方案對醫院管理者管理技能的影響。方法隨機抽取河大附院中高層管理人員107名，根據職務的不同分為護士長組、科主任組和行政部門負責人組，參照Kirkpatrick評價模型制定基本衞生管理、醫院管理、衞生信息管理、全面質量管理和變更管理等五種培訓方案，在培訓結束後以問卷調查及座談會的形式分析培管理人員的管理技能是否得到改善及改善的原因。結果培訓後，所有管理人員的管理技能均得到一定程度的改善，其中組織日常活動、激勵和指導下屬、監督他人工作、小組討論和形式分析等方面改善較顯著。

與管理技能改善可能有關的因素包括管理者的管理年限、職務類型、口語交際、監督他人工作、循證決策等。結論五種培訓方案的實施對管理人員管理技能的改善均有一定的影響，尤其是衞生信息管理和變革管理培訓方案的實施有助於充分利用管理資源，提升醫院管理效率；並且本研究方案容易實施值得廣泛推廣。

關鍵詞：

醫院管理；管理技能；知識；管理培訓

隨着衞生保健體系的不斷改革，醫院面臨着來自外部和內部環境的挑戰日益嚴峻，要在無數環境挑戰中具有競爭力，醫療保健機構必須打破舊體制，運用現代思維方式和管理技能，開展與時俱進、適應形勢的領導和組織行為，而醫院管理者通常來自臨牀一線科室，極少接受過正規醫院管理培訓，對多學科的管理方法及團隊合作價值關注較少或無關注，不利於醫療機構的發展，並且相關研究已經指出醫療衞生機構管理的改革勢在必行，以不斷完善醫院管理結構，提升戰略管理技能[1]。

1研究對象

於20xx年10月至12月採用隨機數字表法抽取我院中層管理人員107名，根據職務不同分為三組：其中科主任組34人（佔31.8%）、護士長組37人（佔34.6%）、行政部門負責人組36人（佔33.6%）。所有研究對象的管理年限為9.05±1.12年，均未取得管理學位。

2研究方法

2.1培訓內容及要求。

採用的培訓方案包括5項內容：基本衞生管理、醫院管理、衞生信息管理、全面質量管理和變更管理。設定每項學習內容的學習時長為60h，其中課堂理論學習20h、工作實踐40h。學習方法以問題或任務為基礎，在顧問的指導下以小組討論的形式進行，學習結束後測試理論知識和實踐技能。在培訓6個月後，研究對象必須呈交適用於醫院的戰略規劃、商業案例及TQM結果。

2.2調查方法。

本研究採用問卷調查的形式對研究對象培訓前和培訓結束6個月後的管理技能進行評估。管理技能評估問卷的內容是參照Kirkpatrick培訓評估模型制定的，包括形式分析、戰略規劃、業務規劃、循證決策、方案策劃、組織及監督、組織日常活動、時間管理、口語交際、書面溝通、小組討論、與同事協作、激勵和引導他人、監督他人工作、營造積極氛圍、運用創新技術、變革管理以及專業自我發展等項目。各項評分採用5分制，得分越高表明管理技能改善越大。同時以座談會的形式讓培訓對象討論各培訓方案在日程管理中是否能夠發揮有益的作用。

2.3統計分析。應用SPSS18.0進行統計分析。描述連續變量採用均數±標準差，分類變量採用頻數/百分比，測試培訓前後管理技能得分變化採用配對樣本t檢驗，組間比較採用單因素方差分析，採用多元線性迴歸分析找出管理技能改善的相關性因素。P實施辦法)、(城市建築垃圾管理規定)、(城市生活垃圾管理辦法)等常用法規及城管執法基礎常識、執法技巧等。

六、考核督查

局將對日常業務知識學習進行抽查，並納入對科室、大隊的年度目標考核；對集中培訓進行考核，納入全年評先評優。

七、組織領導

成立培訓工作領導小組，負責整個培訓工作的安排部署、監督落實、考試考核、後勤保障、宣傳等工作。領導小組由局黨組書記、局長任組長，黨組成員、副局長、紀檢組長、機關黨委書記為副組長，各科室、大隊負責人為成員，領導小組下設辦公室，由兼任辦公室主任。

關於培訓方案模板彙編 篇2

培訓目的：

市場競爭的激烈讓各個汽車銷售企業，都把提升本企業形象和服務規範、提高顧客滿意度、銷售成功率，作為企業文化和制度建設的重要內容，以提升核心競爭力和美譽度。汽車銷售企業作為社會窗口的服務行業，其服務禮儀是決定其服務水準、服務質量的重要因素。

汽車4s店禮儀培訓安排：

培訓目的：通過禮儀培訓，樹立全新的服務理念，強化汽車銷售過程中的服務禮儀與服務標準，創造4s店的服務特色與活力，提升銷售業績。通過培訓提升4s店員工的服務品質，從儀容、儀態、儀表、語言、接人待物、投訴處理等各個方面對員工進行專項訓練，提高員工掌握主動、掌握客户、掌握業績的能力。

主講教師：（講師、禮儀培訓師）

課程時間：1-2天

培訓地點：客户自定

培訓時間：汽車4s店全體人員

培訓形式：以講解、示範、訓練為主，通過多媒體演示，對培訓對象進行現場模擬訓練，使其得到體驗式的分享和啟示，從而使培訓效果達到最佳。

禮儀培訓課程大綱：

第一講、汽車4S店工作人員職業形象的塑造

一、儀容禮儀

1、對髮型髮式的要求

2、女士化粧與男士修面的要領

3、自我形象檢查表

二、着裝禮儀

1、着裝的基本原則和禁忌

2、鞋襪的搭配常識

3、首飾、配飾的使用規範

三、儀態規範

1、站姿要領

2、坐姿要領

3、行走要領

4、合理蹲姿

四、表情禮儀

1、微笑服務的魅力、微笑訓練

2、眼神的使用規範和禁忌

本章培訓方式：講師講授並示範，學員練習。

第二講、汽車4S店服務用語的規範

一、服務人員語言規範意識的培養

1、口齒清晰

2、語音標準

3、語調柔和

4、語氣正確

5、用詞文雅

二、服務接待文明用語

1、日常文明用語

2、稱謂用語

3、接待用語

4、問答用語

5、道歉用語

三、服務忌語

本章培訓方式：講解、交流、訓練

第三講、汽車4S店工作人員日常交際禮儀

一、謀面致意禮

1、握手的禮儀

2、其它致意禮儀

3、問候的禮儀

二、言談禮儀

1、使用得體的稱謂

2、禮貌用語的運用

3、談話的基本禮儀

4、傾聽他人的重要性

5、以禮相拒更有效

6、勇於道歉

三、名片禮儀

1、名片的遞接

2、交換名片的順序

3、名片的存放

四、介紹與被介紹禮儀

1、自我介紹的禮儀

2、介紹他人的禮儀

3、被他人介紹的禮儀

4、介紹集體的禮儀

5、記住對方的名字

本章培訓方式：講解、交流、分組練習

第四講、汽車4S店工作人員日常接待禮儀

一、標準手位動作

1、高位動作

2、中位動作

3、低位動作

二、引領禮儀

1、引領手勢

2、大廳引領

3、電梯引領

4、樓梯引領

三、接待禮儀

1、座次安排

2、茶水知識

3、遞煙禮儀

本章培訓方式：講解，場景演練

第五講、汽車4S店工作人員處理異議的技巧

一、正確認識異議：顧客是最好的老師

二、產生異議的原因

三、處理顧客異議應遵循的原則

1、“顧客永遠是對的”原則

2、口徑一致的原則

3、迅速、快捷的原則

4、我方賠償以最少為原則

5、不隨便給顧客承諾的原則

6、不要由本公司最高主管直接處理問題，應由中低層主管先行面對問題的原則

7、以身作則，擔當勇邁的原則

8、避免爭論的原則

9、平靜、自信、耐心的原則

10、專注、認真、積極真誠、尊重顧客的原則

四、處理顧客異議的方法與步驟

本章培訓方式：講師講授，並與學員交流

第六講、汽車4S店工作人員的溝通技巧

一、商農-威佛傳播理論模型

二、傾聽技巧

三、個人風格分析

四、響應風格與方式

五、四類人際風格的特徵與溝通技巧

1、分析型人的特徵和與其溝通技巧

2、支配型人的特徵和與其溝通技巧

3、表達型人的特徵和與其溝通技巧

4、和藹型人的特徵和與其溝通技巧

本章培訓方式：講師講授，並與學員交流

第七講、結束語

關於培訓方案模板彙編 篇3

一、培訓目的

計算機應用基礎是一門實踐性很強的應用課程，通過培訓學習，不僅要求社區工作人員掌握計算機的初步知識，更要求社區工作人員具有使用計算機的基本能力。培訓的目的是培養社區工作人員的計算機基本操作能力，為普及和推廣計算機在日常工作中的應用奠定良好的基礎。

二、培訓人員

靠山辦事處社區幹部

三、培訓內容

培訓的內容是計算機基礎知識、Windows操作系統、Word20xx 文字處理軟件、Excel20xx 電子表格處理軟件。

四、培訓的基本要求

1. 掌握計算機的初步知識；

2. 瞭解微機系統的基本組成；

3. 瞭解操作系統的功能，掌握Windows的基本操作方法；會正確使用郵箱開展工作。

4. 掌握可以實現文字圖表混排的實用文字編輯軟件

5. 瞭解使用電子表格處理軟件Excel20xx 處理各種報表的基本方法；

五、培訓方法

通過管理員授課，採取理論授課與培訓人員自己上機實 習相結合的培訓方法。

六、考核範圍

全體社區幹部，其中事業編社區幹部只參與培訓考試，不參加考核。

七、考核方式

為適應新形勢下社區幹部工作需要，舉行本次培訓考核。本次培訓考核主要由辦事處副主任邢鋒負責，紀工委書記趙貴斌全程監督。為了加強此次培訓考核工作，成立領導小組如下：

組長：白永軍靠山街道黨工委書記

成員：張玉海靠山街道人大工委主任

趙貴斌靠山街道紀工委書記

邢鋒靠山辦事處副主任、人武部長

崔曉軍靠山辦事處副主任

左琳靠山街道組宣部部長

馬朝蒙靠山辦事處綜合辦主任

宋業剛靠山辦事處工會主席

林鳳發靠山辦事處愛衞辦主任

於華靠山辦事處勞動保障所所長

高翔靠山辦事處計生辦主任

羅煥榮靠山辦事處民政辦主任

本次培訓考核採取考試與考核相結合的方式，微機考試以60分為及格，凡考試及格者不再進入考核程序，低於60分（不含60分）者進入辦事處考核程序，考核程序為100分制，其中全年計生排名佔比60%，其他（班子成員及各環

節綜合考評）佔比40%，結合考核程序評比結果，對於考核結果較差者，經集體研究予以辭退。

附：課程體系

附：課程體系：

關於培訓方案模板彙編 篇4

為推進公司待崗人員轉崗分流，實現待崗人員穩妥安置。結合公司實際，經公司研究決定，對全部待崗培訓人員分專業、分層次進行專項轉崗培訓，以滿足新崗位工作需求，達到重新上崗獨立工作的目的。

一、目的意義

根據集團公司和煤化公司工作安排，按照“立足實際、轉型發展”的需要，緊緊圍繞工程公司業務性質和範圍，進一步加強保運承運隊伍技術力量，配合煤化公司開車教導隊的建立，大力提高職工隊伍整體素質，穩定職工隊伍，圓滿完成職工轉崗分流安置和保運承運任務。

二、培訓工種及人數

1、維修鉗工92人

2、電焊工60人

3、管鉚工40人

4、起重架子工54人

5、分析工49人

6、機泵操作工38人

三、培訓人員範圍

公司待崗培訓員工全部納入轉崗培訓範圍。

四、人員組織方式

根據公司檢維修業務開展工作需要，待崗培訓人員（女職工1975年12月31日後出生，男職工1972年12月31日後出生）必須選擇電焊工、起重架子工、維修鉗工和管鉚工四個工種中的一個參加專項轉崗培訓。其餘女職工安排到分析班、男職工安排到機泵操作班參加培訓。人員組織按照個人自願報名和組織分配相結合的方式進行。自願報名人員不足部分，按照先男性職工後女性職工的原則，將檔案年齡從小到大進行排序，依次按照電焊工、起重架子工、管鉚工、維修鉗工的順序進行組織分配。截止到20xx年12月31日達到內退年齡且提出內退申請的員工不再參加第二階段轉崗培訓。

五、培訓方式、地點及時間

按工種分專業進行脱產集中培訓，培訓採取基礎理論和實踐操作相結合的方式進行，培訓時間為三個月左右。

1、分析工、機泵操作工：山東兗礦技師學院

人員按專業不同分為分析工班和機泵操作班，具體培訓計劃由山東兗礦技師學院根據公司需求制定。

培訓時間為20xx年11月25日至20xx年2月28日。

2、電焊工：山東兗礦技師學院和工程公司院內

培訓分為兩個階段，第一階段在山東兗礦技師學院集中培訓學習，第二階段在公司內部進行實踐操作培訓。第一階段學習結束後，公司組織考核，考核合格的學員回公司參加第二階段的現場實踐操作培訓，考核不合格的，取消其生活及工種補貼，只發待崗生活費，繼續第一階段培訓，直至合格方可回公司參加第二階段實踐操作培訓。具體培訓計劃分別由山東兗礦技師學院和公司聘用的現場教學教師制定。培訓時間安排如下：

20xx年12月1日至 20xx年3月15日山東兗礦技師學院第一階段集中培訓學習

20xx年3月16日至20xx年4月15日公司內部第二階段實踐操作培訓

3、起重架子工：公司培訓中心、魯南項目部、鄒城項目部

起重架子工的培訓採取基礎理論與操作集中培訓和現場實習培訓相結合的方式，分兩個階段進行，第一階段在公司培訓中心進行基礎理論與操作培訓，時間為兩週，考核合格後進入第二階段，考核不合格的，取消其生活及工種補貼，只發待崗生活費，繼續第一階段培訓，直至合格方可進入第二階段實習培訓。現場實習分別在魯南和鄒城項目部進行。培訓時間安排如下：

20xx年12月8日至20xx年12月 20日在公司培訓中心進行第一階段培訓

20xx年12月22日至20xx年3月30日在各項目部進行第二階段現場實習培訓

4、維修鉗工、管鉚工：山東化工技師學院

人員按專業不同分為三個教學班，其中維修鉗工兩個班，管鉚工一個班，具體培訓計劃由山東化工技師學院制定。

培訓時間為20xx年12月15日至20xx年3月15日。

在電焊工第二階段學習與起重架子工第一階段學習期間，公司從各工種聘請理論和實踐經驗豐富的老師作指導，對學員進行現場手把手傳授教學，培訓結束考核合格後，分配到各項目部，電焊工進入工作崗位，起重架子工進行下一階段培訓，採取導師帶徒的方式進行，與學員簽訂師徒合同，實行師徒聯責，同獎同罰。

六、組織領導

培訓期間每個培訓班由公司領導負責幫包，一位管理人員任班主任，從參加培訓員工中選擇作風正派、工作認真負責、管理和組織能力較強的員工擔任本班帶隊負責人。班主任和帶隊負責人全面負責本培訓班的日常管理考核工作。具體安排如下：

1、電焊工班幫包領導：劉強 班主任：李興琳

2、維修鉗工一班幫包領導：邵銀珠 班主任：翟玉偉

3、維修鉗工二班幫包領導：張衞華 班主任：孔祥柱

4、管鉚工班幫包領導：馬存國 班主任：師東勝

5、起重架子工班幫包領導：劉國力 班主任：劉向東

6、分析工班幫包領導：王次勇 班主任：孔凡雨

7、機泵操作工班幫包領導：yao剛 班主任：任麗

七、有關待遇

1、所有參加轉崗培訓人員，培訓期間工資待遇按照《兗礦集團有限公司崗位績效工資運行管理辦法》（兗礦集團人資發20xx年563號）文件規定執行。

2、在轉崗培訓期間根據工種和培訓地點不同，按實際出勤天數發放培訓補貼：

（1）在魯南項目部或山東化工技師學院培訓的每人每天20元；

（2）電焊工培訓人員每人每天補助30元；起重架子工每人每天補助10元。

（3）各工種帶隊負責人在培訓期間，給予每人每月300元的責任補助。

3、培訓結束後，經考核取得規定證件和資質並服從公司工作安排的，按照取得技能等級資格，執行相應工資和補貼待遇。未取得規定證件、資質或沒有正當理由不服從公司安排的，自次月發放待崗生活費。由公司再次安排工作，如繼續不服從安排，根據《勞動合同法》第四十條規定，依法解除勞動合同。

4、在山東化工技師學院培訓人員每週休息一次，每次2天，公司安排班車接送。

5、在公司轉崗培訓中聘用的各工種教師的待遇按照集團公司《兗礦集團有限公司關於規範員工培訓管理的實施意見》（20xx）681號文件規定執行。對各工種聘用的帶徒導師，與學員簽訂《師徒合同》，每一位導師帶3位學員。公司對帶徒導師給予每人每出勤天50元的帶徒補貼，培訓學習結束後，對學員進行考核，每出現一人考核不合格，不能按時完成師徒合同，對其導師處以扣除其帶徒補貼全額50%的處罰，當月工資不足的，從下月工資中扣除。

八、相關規定

1、本次轉崗培訓視為公司提供的一次就業機會，對於符合轉崗培訓條件人員，沒有正當理由又不服從組織轉崗培訓安排的，視為放棄一次上崗機會，自次月起扣減培訓工資的20％。再次提供培訓機會仍不服從組織安排的，按照鄒城市最低工資標準的70%發放生活費，直至解除勞動合同。

2、參加培訓人員由培訓所在單位及本工種帶隊負責人管理，編入各教學及生產班組，按時考勤。

3、參加培訓人員應嚴格遵守培訓單位的各項規章制度，服從培訓單位及帶隊負責人管理。

4、培訓人員在學習期間，嚴格遵守崗位操作規程，服從領導聽從指揮，尊敬師傅，言談舉止禮貌得體，虛心向師傅請教，儘快掌握業務操作技能。

5、培訓期間嚴格執行培訓方有關規定及公司勞動紀律，原則上不準請假，按時上、下班，特殊情況按公司請假制度的有關規定辦理。

6、各班主任和本工種帶隊負責人全面負責培訓期間的考核管理工作，按時將考勤及月度考核結果報公司人力資源部，作為工資發放的依據。

7、階段培訓結束後，進行業務技能考核，以檢查學員學習情況，對於考核不合格的學員處以300元每人次的處罰。對成績特別差、無法繼續培訓的員工，送回公司另行安排，從次月起扣減其培訓工資的20％，所產生的培訓費用由個人承擔。全部培訓工作結束後，公司組織結業考核，對於考核不合格的學員，培訓期間所產生的全部費用由個人承擔。

8、轉崗培訓期間，集團公司其他單位或工程公司駐外項目

部招聘人員，可自願參加招聘。

關於培訓方案模板彙編 篇5

項目：異業宣傳合作互利方案

合作對象：中高層次消費餐廳

合作內容：甲方和乙方按詳細規劃方案中做到相互的宣傳作用，並使得不在反效果的宣傳影響下進行到位輔助宣傳。

合作目的：促進雙方共同發展，紮實雙贏合作基礎，互利宣傳，使雙方在營立中盈利。

預計效果：通過長期的宣傳合作，甲方能在眾多同行機構中更突出地顯現其機構實力，達到基本的宣傳效果，並可通過長期的合作中提供的“利益反饋”，利用乙方的流動性客户，創造出一定的市場資源；乙方亦能夠通過甲方的側面宣傳幫助達到類似一條龍的簡易推銷，使其在各大同行前站穩腳跟，有利日後持續發展。

時間： ..——..

詳細方案：

一. 甲方在乙方營業場所內適當地點擺放X展架，使得在乙方的消費者更好更方便地瞭解甲方， 這是其中一個定性的宣傳。

二. 乙方作為一個新落成的經營商所，考慮到周邊也是有着較多的同行，前期的宣傳和推廣是必 然的，同時，甲方的雄厚宣傳影響力能夠給予乙方一定便利。（附：學大教育技術有限公司簡訊）

三. 乙方的營業場所內，為甲方提供其消費者用餐桌面的台盒——內夾《學大教育主題單張》作為消費者便利參考。（附：圖1——台盒樣本）

四. （甲方可以為乙方做到的）你們自己想。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

五. 在乙方的消費營業場所內，根據消費者的平均消費水平，合理地贈與兩種套餐作回饋禮物：

1.提供學習卡（價值1200元）+PPT評測（價值599元） 2.書籍+憑手信瞭解和獲取國家助學金（附：第五例方案）

六. （甲方可以為乙方做到的）你們自己想。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

關於培訓方案模板彙編 篇6

根據鹿城區教育局《關於做好20xx年鹿城區中國小教師暑期師德專題培訓工作的通知》要求,力行師德規範,培育敬業精神,弘揚偉大師魂,努力培養和造就一支德才兼備、充滿活力的高素質專業化教師隊伍,現就做好20xx年我校教師暑期師德專題培訓工作制訂如下培訓方案:

一、培訓主題

和諧教育,幸福師生。

二、培訓對象

全校教師

三、培訓時間

8月22日—8月26日,其中集中培訓時間8月24、25、26日。

四、培訓內容

1、深入學習全國、省、市教育工作會議與中長期教育改革和發展規劃綱要精神;

2、學習兩屆“全國教書育人楷模”、“最美教師”張麗莉等榜樣事蹟;

3、聆聽Z市教育局謝樹華局長題為《愛與責任——師德之魂》的報告;

4、聆聽Z市教師教育院谷定珍院長題為《清源正本返璞歸真——教育的本相》的講座;

5、聆聽廈門市教育局副局長任勇先生題為《師者:做更好的自己》的講座;

6、本次培訓體會交流與徵文。

五、培訓形式

本次培訓採用集中培訓和分散學習相結合的形式,分別運用專題講座、學科素養測試、錄像觀摩、主題研討、個人自學等方式。

六、培訓要求

1、集中培訓時間,請全體教師按時到達集中地點參加培訓,每天上午8:30開始,下午2:00開始;分散學習時間請教師自主安排,注意學用結合,學以致用。

2、分散培訓時間,教師自行安排學習兩屆“全國教書育人楷模”、“最美教師”張麗莉等榜樣事蹟(校園網上已掛材料),上網查找並瀏覽《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》全文及其他資料,內化講座、報告內容,撰寫本次師德培訓體會,力求提高本次培訓的實效。

3、小組主題研討時間,26日上午以教研組為單位組織學習樣卷,樣卷已經掛校園網首頁“校園新聞”。學習樣卷,複習迎考的形式是集中組員在同一地點還是在網上交流,由各組長自行安排。

4、每位教師完成1篇師德培訓體會,於9月1日送交各校區校長室。

關於培訓方案模板彙編 篇7

培訓目的：

明確心理社社員的工作職責，建立心理諮詢室和老師同學之間的橋樑；加強心理社社員的責任感；培訓心理社社員的工作方法

培訓方法：

講座，團體輔導

培訓進程：

第一期：講座“我是心理社一員”

目的：通過對班級心靈委員的輔導，明確心靈委員的工作職責，帶動各班心理工作的開展，號召更多同學參與到我校心理健康工作上來，普及心理健康理念。

第二期：團體輔導“社員一家親”之團隊組建

目的：建立各班心靈委員之間的融洽關係，以此為渠道，通過遊戲培養心靈委員的責任感。這期團輔主要是心靈委員的團隊建設和尋找歸屬感。

第三期：團體輔導“心委一家親”之責任

目的：通過一個需要團體協作，同時需要責任感的遊戲來促進團隊的協作和隊員的責任感；

第四期：講座“心理社員技巧”

目的：簡單傳授心理社員一些最基本的心理學常識及幫扶技巧

第五期：傾聽與回饋

目的：讓心靈委員體驗各種角色所帶來的不同感覺，使他們更善於傾聽和觀察。

第六期：另一種語言——肢體交流

目的：體驗非言語交流。使成員明白除了言語表達，肢體語言也是表達一個人心理想法的重要方面，而且還更真實。

第七期：溝通中的言語技巧

目的：體驗言語技巧的妙用。溝通是一門學問，其中詞語的選擇更是學問中的學問，同樣的話用不同語言表達出來，就會帶來不同的效果。本遊戲的目的就是要解釋溝通中詞語運用的重要性，提醒人們注意使用恰當的語言。

關於培訓方案模板彙編 篇8

隨着税收徵管改革和税收信息化建設步伐的加快，為了全面提高我局幹部的業務技能，適應新形勢下的税收工作，結合我局將要推行的辦公自動化和區市局將要進行的執法能級資格認證考試，根據實際，現將我局第三季度公務員業務培訓做如下安排：

一、培訓的內容

第三季度業務培訓的主要內容是計算機操作（重點是公文處理和網絡知識）、税收業務基礎知識及相關法律法規。

培訓的教材以國家税務總局編寫的《税務系統信息技術應用》一書的第七章，總局副局長郝昭成主編的《税收執法基礎知識》（全國税務人員執法資格統一考試用書）為主。

二、培訓的方法

採取集中輔導和自學的方法，以崗位自學為主。

對計算機的培訓：信息中心和辦公室要積極指導，使科所長能熟練掌握公文處理系統，並能夠運用於實際工作中。

税收業務基礎知識的培訓：主要採取個人自學的方式。

三、培訓的考核

對培訓的考核採取考試的形式，縣局擬定在8月對科所長進行一次公文處理上機模擬考試；除參加區市局執法能級資格認證考試外，縣局於9月28日組織全員進行第三季度業務考試。考試內容以第二季度考試複習題和人教科印發的時事政治複習題為準。

考試題型：填空題（20分）、選擇題（30分）、判斷改錯題（20分）、實務題（30分）、。

考試成績做為第一季度崗位目標責任制考核內容。

四、幾點要求

1、全體幹部要從現在起提高對培訓工作的認識，端正學習態度，抽出一切空閒時間加強學習，努力提高自己的業務技能，以更好地適應新時期的税務工作。

2、各部門負責人要高度重視培訓工作，積極配合縣局搞好培訓；同時要根據自己部門的實際合理安排好學習時間，處理好工學之間的矛盾，注意把幹部崗位專業知識與税收管理綜合知識的提高結合起來。

關於培訓方案模板彙編 篇9

根據《民政部關於加強救災應急體系建設的指導意見》（民發［20xx］148號）和《民政部關於進一步做好災害信息員隊伍建設工作的指導意見》（民發［20xx］140號），按照民政部《關於切實做好20xx年災害信息員職業技能培訓和鑑定工作的通知》（民救［20xx］21號）的要求，為做好全省災害信息員職業技能培訓和鑑定工作，制定如下工作方案：

一、培訓及鑑定目的

全面提高災害信息員自身能力素質，重點加強災害信息員對災害預警、災情損失估測及統計報送、防災避災減災宣傳等方面基本知識的掌握，以適應災害信息員職業化發展需要。通過培訓，使各縣（市、區）所屬的鄉（鎮）、行政村專職災害信息員掌握必備的救災減災業務和災害信息管理知識，為年底前完成全省鄉（鎮）級災害信息員職業技能鑑定，加快推進全省災害信息員職業化進程創造條件。

二、培訓鑑定對象

鄉鎮（街道）級災害信息員

三、培訓鑑定內容

主要內容是民政部組織編寫的《災害信息員基礎知識》和《災害信息員四級、五級技能》兩本教材，包括災害信息員職業概述、災害基礎知識、災害救助基本知識、災害信息管理、災害信息員職業安全和災害信息員技能等方面內容。

四、培訓鑑定時間和地點

每期培訓3天，具體時間和地點見附表。（略）

五、培訓鑑定方式

災害信息員職業技能培訓和考核鑑定工作由省裏統一組織。分期分批進行培訓，培訓師資由省廳救災救濟處集中安排組織，擬聘請民政部救災司和國家減災中心相關專家和省廳救災處及相關專家共同授課。培訓結束後，按照民政部《關於切實做好20xx年災害信息員職業技能培訓和鑑定工作的通知》的要求，對參訓的災害員進行職業技能考試鑑定。

六、培訓日程（略）

七、培訓經費

培訓經費來源：由參訓人員繳納食宿費、培訓費、資料費等費用。授課費及授課人員交通費、食宿費等在繳納經費中列支。

關於培訓方案模板彙編 篇10

為切實加強火災防控工作，全面推進消防宣傳教育培訓，確保我市消防安全形勢持續穩定，根據《20xx年xx市夏季消防檢查工作方案》和上級宣傳方案要求，現制定工作方案如下：

一、指導思想

全面推進夏季消防宣傳教育培訓工作，提高社會消防安全意識，提高全社會火災防範水平，確保我市火災形勢持續穩定。通過深化開展社會化消防宣傳教育活動，推動消防安全教育納入幹部培訓、學校教學、高校軍訓內容，聯合社區工作人員做好日常消防宣傳，發揮基層力量，讓消防宣傳更深入。搶佔媒體和網絡消防宣傳平台，打造優秀消防安全科普教育基地。

二、工作內容

（一）加強媒體消防宣傳。

各廣播、電視、報紙、網絡等新聞媒體駐站、聯絡人員要廣泛宣傳夏季消防檢查工作部署開展情況以及重點工作成效，注重從正反兩方面進行宣傳報道，推廣典型經驗，曝光重大火災隱患，營造濃厚氛圍。要針對夏季火災特點，開展提示性消防宣傳，普及安全用火用電常識以及自防自救知識，提高羣眾消防安全意識。

1.要利用好電視、電台、報紙等傳統新聞宣傳陣地開展好夏季消防檢查媒體宣傳工作。市級電視台、廣播刊播提示字幕、公益廣告不少於1500條（次）。

2.要進一步完善撘貧チ佬畔⒎衿教建設運行機制，進一步規範各級公安消防機構官方微博、微信建設運行和目標人羣的發動註冊工作。夏季消防檢查期間，各級公安消防機構官方微信、微博每天發送消防提示信息，手機消防安全提示短信每月不少於1條。各地要廣泛發動專（兼）職消防人員、消防安全網格員、社會單位消防安全負責人、出租房業主關注撘貧チ佬畔⒎衿教，將該項工作作為消防户籍化管理和消防安全“四個能力”建設的重要內容。9月20日之前，英德關注“廣東消防”微信公眾號數不少於8萬。

7月中旬，清遠將參與到省消安委組織的中央、省、市三級主流媒體開展消防安全重大火災隱患暗訪撈毓行動中，對全市存在重大火災隱患的單位進行曝光。8月下旬，省政府組織市級主流媒體進行集中採訪，重點報道夏季消防檢查期間各項工作的亮點及成效。

（二）開展社會化消防宣傳。

要因地制宜，廣泛開展消防社會化活動，發揮各部門聯合宣傳作用，加強社會消防培訓機構的建設，全面推進消防宣傳“七進”工作。

1.教育、公安部門要組織開展第三屆撌釔諳臘踩逃卸，中國小開展以“上一節消防課、進行一次逃生演練、參觀一次消防隊站或消防科普基地、完成一次暑期家庭消防作業”為內容的“四個一”活動，協助各類學校辦好“消防夏令營”，實現對在校學生普訓一遍。要組織開展全市中國小校優秀消防安全課件評比，請教育局將優秀課件於6月15日前上報至市消防安全委員會辦公室，市消防安全委員會將組織人員進行評選後將優秀課件上報清遠市消防安全委員會評比。50%以上的中國小做到消防安全知識教材、師資、課時撊涫，力爭職校、高中新生在軍訓期間全部接受一次消防安全教育培訓。

2.市級黨政幹部培訓機構要將消防知識納入培訓內容，並制定培訓教材，落實相應課時。組織全國國小生消防徵文大賽以及少先隊消防培訓活動，機關、團體、企事業單位及社區定期開展消防培訓及演練活動，消防安全重點單位開展消防安全撊崾和員工“一懂三會”培訓活動。

3.要全面加強和規範社會消防安全培訓，全市消防安全重點單位消防控制室操作人員持證上崗率要達到85%。60%的社區建立消防安全宣傳教育制度，30%以上的社區至少明確1名消防宣傳大使。60%的企業員工參與消防安全培訓；60%的農村依託綜合服務措施建立消防安全宣傳教育場所；60%的鄉鎮、街道、公安派出所、小區業主委員會等建立家庭消防安全宣傳教育制度。要動員社會力量，積極申報消防培訓機構，積極培育消防培訓市場，推進社會化消防培訓的開展。

（三）社會消防宣傳陣地建設及開放。

要依託消防站、學校、公園、消防科普教育基地等單位和場所，建設完善社會消防宣傳陣地，定期向社會預約開放，為羣眾開展公益性社會消防培訓，要實現村村都有“消防宣傳欄”、鎮鎮都有“消防宣傳站”、縣縣都有“消防主題公園”、市市都有“消防體驗館”的目標。夏季消防檢查工作結束後，市消安委將推薦單位參加省級優秀消防科普教育基地評選活動。

1.要強化固定陣地宣傳，要規範消防站、消防博物館、教育館等消防科普教育基地建設與開放工作。推動各類學校建設打造消防安全宣傳體驗教室，推動消防安全重點單位配備消防多媒體宣傳終端。消防科普教育基地每週接待有組織的羣眾性參觀、體驗活動不少於1次。消防宣傳車巡迴宣傳每週不少於3個半天，消防監督員每週開展宣傳教育培訓活動不少於半天。

2.要進一步推動消防站開放“微信約”工作，積極落實經費、人員和長效機制。要充分利用重要節點、假期和週末，招募消防志願者，通過集中培訓後對參觀人員、羣體進行講解、解説。

3.要依託消防專職隊、微型消防站建設，進一步拓寬消防宣傳途徑，走街串巷開展消防安全知識宣傳。

三、工作要求

（一）提高重視，認真部署。各鎮（街）、各部門要樹立消防宣傳是火災防控的“源頭”工作和“第一道防線”的意識，切實加強對宣傳工作的組織領導，主要領導親自抓、分管領導具體抓落實。按照方案要求，認真規劃部署，落實工作責任，突出工作亮點。

（二）協調共進，務求實效。各鎮（街）、要將檢查中的宣傳工作與年度消防工作部署統籌安排，推動組織、宣傳、民政、教育、衞生和消防等部門建立聯動機制。消防部門要按照宣教中心建設的標準和要求，加強宣傳崗位人員配備、培訓，落實經費、裝備等保障措施，讓夏季消防檢查各項宣傳工作任務落到實處。

（三）加強督導，緊抓研判。各鎮（街）消防宣傳工作情況將納入本級消防安全委員會的督查、講評、通報內容。市消防安全委員會將適時抽查各地工作完成情況，公示檢查結果。各地要加強工作梳理和研判，及時總結並報送工作經驗和亮點。

關於培訓方案模板彙編 篇11

一、形成問題清單

1.梳理資料，羅列問題

將所有資料整理成文字材料，對其進行逐行“掃描”、初判，依據各層次反映的特定羣體表現出的具體現象進行分析，找到現象的本質——問題。這一過程，需要培訓項目開發人員瞭解培訓對象，熟悉涉及的專業領域，清晰涉及的工作範圍。在梳理資料時，粗略地將現象及問題合併分類，分為“通過培訓能夠解決”、“通過培訓不能解決”兩個部分，提取出各層次提出的對該培訓的建議，列入“對培訓的建議”部分。以此類推，羅列崗位層、個人層反映的現象、問題及建議，對同一屬性、類別的問題，可適當標註。

2.合併問題，篩選分級

按照問題屬性，將同類、同質的問題進行合併，按照一定的方法篩選出本次培訓需要解決的問題。目前，篩選分級問題常用的方法是排序法，但是這種方法受各層次羣體比例、規模及思維方式等因素影響，會產生差異。第一步，對組織、崗位層反映問題的頻次進行排序，對個人層反映問題的頻次單獨排序。第二步，考慮培訓時間有限、涉及專業較廣等因素，選取組織及崗位層反映較多的問題，同時保留個人層反映問題較突出的部分。第三步，對兩次排序進行疊加平均，聚焦組織、崗位、個人三個層次反映較一致的問題。經過層層剝離和推進，最終聚焦的問題按順序依次是：協調溝通問題、執行力問題、班組管理方法問題、團隊建設問題、責任心問題、安全意識問題、考核激勵問題、壓力問題等八項。

3.加工問題，形成清單

經過篩選、分級，得出了問題清單，但不能都作為本次培訓需要解決的部分。要對其進行再加工，梳理每項問題，分出“本次培訓需要解決的問題”、“本次培訓不解決的問題”，並對後者提出解決的思路、建議等。此過程屬於思維加工，更要做到有理有據。

（1）班組長提升班本次培訓需要解決的問題

以安全意識問題為例。該問題排在第5位，但是安全是企業的生命線。在安全上應強化從嚴管理，切實增強責任心和執行力。因此，應把安全意識排在第一位。經過思維加工，形成了本次培訓需要解決的問題清單。此時，需要根據表1的資料，對清單中的每個問題進行細分。至此，完成了“三次轉化”中最基礎、最關鍵，且直接影響培訓有效性的步驟——形成問題清單。

（2）班組長提升班問題清單——協調溝通問題

一是缺乏有效的溝通技巧和方法。二是上傳下達的作用沒有發揮好。三是班組之間的協調工作沒有做好。四是班員的思想工作需要加強。五是任務安排、分工協作存在問題。六是不能有效處理班員與上級的矛盾。七是表達能力有欠缺。

二、實施三次轉化

1.問題清單轉化為培訓目標

細分的問題清單，為培訓目標的制定提供了藍本。用符合SMART原則的語言表達出解決該問題後呈現的效果、標準等，就是培訓目標。在制定目標前，除思考SMART原則的具體要求外，還應當着重思考下列問題：

（1）制定培訓目標的角度問題

培訓分兩個方面：教學、學習。自然，培訓目標也有兩個方面：教學目標，學習目標。教學目標是以教師的角度制定的，學習目標是以學員的角度制定的，兩者有明顯的區別。為了保證培訓的實用性，體現以學員為中心，實現培訓效果可見，應當以學員的角度來制定培訓目標。

（2）培訓目標可操作性的問題

制定目標時，通常用“瞭解”、“理解”或“掌握”等詞語，但為考核評估增加了難度，況且瞭解多少才算是達到了“瞭解”，很難評價，應避免使用不便於考核的詞彙。

（3）培訓目標實現的評估問題

培訓的最終目的是提升能力、改善行為，在制定目標時就應該設想該目標在培訓結束後如何進行評價和考核。問題清單轉化為培訓目標時，還要做到一個問題對應一個目標，同一問題下的子目標與子問題相互對應，且能夠解決該問題，達到目標。

（4）班組長提升班目標分析——協調溝通問題

能運用溝通的技巧或方法，做到與上級溝通有效果，班組間關係有改善，疏通班組成員的思想，化解與2.培訓目標轉化為培訓內容培訓內容是為了實現培訓目標所採取的相應措施。培訓內容是解決問題的措施和手段，培訓目標是解決問題的效果體現。運用系統思維，從理論到實踐，系統地找到解決問題的對策，通過實施培訓，實現培訓目標。培訓內容分解得當，能有效避免培訓課程，內容的重複。舉例説明：針對協調溝通問題設計的培訓目標，從有效協調溝通的原理、方法，以及不同溝通對象及情境下的應用技巧等入手，設置培訓內容。

3.培訓內容轉化為培訓課程

在這一次轉化的過程中，分解培訓內容，找出能夠支撐培訓內容的培訓課程。轉化為課程時，將細分的內容轉變成獨立的課程個體。例如，細分圖表中的內容二，找出班組長日常工作中需要協調和溝通的部分，以演示、訓練、角色扮演等方法，讓學員體驗協調溝通的難點或誤區，使其學會與各層級人員的溝通協調。課程形成後，需要對其進行整合、加工，初步形成項目組對課程內容的定位，然後進入課程開發階段。“三次轉化”反映了培訓方案設計的規範性、邏輯性和科學性，經過對問題的層層剖析，逐漸轉化為培訓目標、培訓內容及培訓課程等。然而這僅是培訓方案開發的一部分，還需要對培訓對象、培訓方法、培訓師資、培訓考核等進行分析，以形成完整的培訓方案。經過這一流程的梳理，班組長培訓項目開發更加嚴謹和規範，進而增強了班組長培訓的針對性和實效性。

關於培訓方案模板彙編 篇12

為進一步加強我校教師隊伍的道德素養，理論水平和專業素養，更好地推進高效教學，不斷推進教育創新。根據市教育局關於《20xx年大豐市中國小教師暑期培訓方案》特制定本方案。

一、指導思想：

以實施好基礎教育新課程、提高教師教育教學能力為主要培訓目標，通過集中培訓、遠程培訓、校本研修等途徑提升教師道德素養和專業技能，強化基於教學現場、模擬真實課堂的培訓環節，滿足教師專業發展個性化需求，努力打造一支學習型、研究型、創新型專業化的教師隊伍，為辦人民滿意二小教育而努力。

二、培訓主題：

提升執行能力，深化課程改革，做優化教育教學常規管理的先行者。

三、培訓方式：

1、面上培訓。主要有兩個方面：一是專家引領，組織教師參加市局統一組織的視頻培訓，聆聽全國有較高知名度的培訓專家和一線優秀教師開設講座。二是參加全市統一的教學研究、論壇、演講等活動，體現市、共同體、學校聯動的特點。。

2、共同體活動。一是組織常規管理強化年活動的研討。二是根據共同體內學校工作實際，組織班級管理研討活動。三是組織學科研討活動。

3、校本研修。一是組織教師參加全市面上和共同體培訓活動。二是結合我校教師專業成長需求，開展校本培訓。通過校本研修營造學校深入開展學習型組織建設的良好氛圍和教師積極參加教學研究的文化環境。組織教師登陸“教學新時空”網站（zzz）學習新課標、新課程培訓資源。

4、教師學習反思。認真組織教師進行新課標學習研討，並注重將先進的教育教學理論與教師的教育教學實踐相結合，利用行動研究和反思實踐提升教育經驗，確保培訓實效。強化教師互動參與，增強培訓吸引力和感染力。

四、活動內容：

1、師德師風培訓。聽取市法院負責同志師德講座，觀看“尋找最美鄉村教師”宣教片（從央視網、光明網下載）等活動進行師德師風教育活動。師德專題研修時間2天。主持人：zz。

2、常規管理強化年專題培訓。通過聆聽市局組織的教育專家、知名班主任在學生心理健康、學生髮展、德育工作等方面的講座視頻，組織優秀班主任先進事蹟和班主任工作研討，組織班主任工作論壇等。教學常規管理專題研修時間2天。主持人：zz。

3、教育科研培訓。圍繞“教科研常規”開展、課題研究規範、教育教學論文寫作、教育敍事及隨筆寫作、做一個研究型教師的素質等學習活動，指導教師熟悉課題研究的方法，提高教育科研論文的寫作水平，組織一次讀書論壇，每人撰寫一篇教科研論文。組織學習時間2天，撰寫論文時間1天。主持人：zz。

4、新課程標準（20xx版）研修。以“追求本真課堂”為主線，通過聽取專家視頻講座、市教研室組織的新課標培訓、名特優教師的課堂教學錄像及共同體組織的活動圍繞新課程、彰顯學科價值，提高課堂教學的有效性和教學的品味。組織學習時間3天。主持人：zz。

5、現代教育技術能力培訓。進一步做好中國小信息技術應用能力培訓，積極參加市局組織的圖書管理信息系統專題培訓，參加ppt課件製作經驗交流。校本研修時間3天。主持人：zz。

6、暑期教師全員讀書。以新課標的學習為重點認真組織教師研讀市局暑期下發的《以案説法》、《剝開教育的責任》兩本書，組織教師撰寫、交流學習體會。時間2天。主持人：zz。

五、主要措施：

1、強化組織領導，校長親自抓暑期校本培訓工作，認真制定暑期培訓方案，明確專人備好課，進行專題集中輔導，提高培訓的實效性。

2、廣泛宣傳暑期校本培訓工作意義，認真組織教師開展多種形式的研討、撰寫學習心得體會；紮實開展教師業務培訓，使全校教師不斷更新教育理念、改進教育教學方法，提高教學效益，以適應時代發展的需求，努力“做一名適應時代發展的人民教師。”

3、完善制度，強化管理。一是必修制度。所有參培教師必須認真完成計劃中規定的必學內容並完成相應的書面材料，完成相應的學習任務。確保不流於形式，不走過場。二是責任制度。強化培訓責任，明確具體培訓項目的責任人，落實任務，明確要求、加強考核。三是考勤制度，確保培訓人員的出勤率，對有特殊情況不能參加培訓的教師必須履行請假手續。

4、強化後勤服務體系。針對今年暑期培訓現代教育技術裝備使用視頻會議系統以及遠程培訓對技術要求較高的現實，要做好學校的現代教育設備的調試、保養，確保教學設備的安全運行。同時要認真做好暑期培訓的安全保障工作，為提高培訓效率提供保證。

六、作息時間：

7月11日至7月30日

上午：8：00—11：00

下午：3：00—6：00

七、組織領導：

組長：z

副組長：zz

成員：zz

為將本年度暑期培訓工作抓好抓實，根據市局暑期培訓工作意見要求，學校成立五個專題培訓工作組和六個培訓保障工作組：

（一）專題培訓工作組

師德師風專題培訓工作組，由z同志任組長，z同志任副組長；

（2）班主任培訓指導組，由z同志任組長，z同志任副組長；

（3）新課程20xx版專題培訓指導組，由z同志任組長，zz同志任副組長；

（4）教育科研培訓指導組，由z同志任組長，z同志任副組長；

（5）現代教育技術能力培訓工作組，z同志任組長，z同志任副組長。

（二）培訓保障工作組

（1）暑期培訓技術工作組，z同志任組長，z同志任副組長；

（2）暑期培訓考務工作組，z同志任組長，z同志任副組長；

（3）暑期培訓宣傳工作組，z同志任組長，z同志任副組長；

（4）暑期培訓督查考勤工作組，z同志任組長，z同志任副組長；

（5）暑期培訓後勤服務組，z同志任組長，z同志任副組長；

（6）暑期培訓安全工作組，z同志任組長，z同志任副組長。

關於培訓方案模板彙編 篇13

放鬆學習壓力，開拓視野，鍛鍊多方面的才能，以得到豐富的知識。

課外活動是培養全面發展人才的不可缺少的途徑，是課堂教學的必要補充，是豐富學生精神生活的重要組成部分。有助於激發學生的求知慾和好奇心，點燃其智慧的火花，照亮學生心靈，開啟他們對美好理想的憧憬，更好地綻放自我的風采。所以我校組織了此次課外活動。課外活動內容如下：

一、跳蚤市場

跳蚤市場是歐美等西方國家對舊貨地攤市場的別稱。

活動目的

1、鍛鍊孩子的語言表達能力，讓孩子重新定義自己的物品並作推銷，瞭解交易規則，建立初步的經濟價值觀。

2、在買賣過程中，培養孩子誠信的品質，體驗賺錢的辛苦，學會尊重別人。

3、培養孩子節約資源，愛護環境的良好習慣，提高孩子自身的綜合素質。

準備：家長要給孩子準備20一30元零錢(用於交易時購買自己心儀物品)

二、徒步拉練

起點：內西環路宏博教育培訓學校

目的地：雷波縣海灣鄉

活動目的

1、強健學生體魄、旺盛學生精力，堅強學生意志。

2、通過實踐、體驗，進一步培養團結、合作、友愛的精神，增強同學之間的凝聚力。

3、歷練永不服輸、永不放棄的精神，培養真正意義上的堅強的人。

學生、家長注意事項：

學生準備：運動鞋，可帶礦泉水、揹包、太陽帽

不可穿拖鞋！

要求：

1、列縱隊行進，杜絕私自活動。

2、愛護公物，講求公德，愛護環境衞生。

3、集體活動不離隊，服從安排聽指揮;文明活動不奔跑，排隊做到快靜齊;善於觀察多思考，邊玩邊學長見識。

4、積極參加小組的主題活動，達到人人蔘與活動，活動人人蔘與的目的。

5、出行在外，言行舉止要文明，避免與他人發生衝突。

6、每個學生要隨身攜帶家長的聯繫電話、家長電話要保持通暢。

三、自主燒烤：

活動目的

1.與大自然零接觸，讓學生深入大自然，瞭解大自然，開闊學生的視野，增長學生的見識，並對學生不失時機地進行愛家鄉、愛勞動教育。

2.把課堂延伸到自然和社會，培養學生的團結合作意識及自理能力，體驗勞動的喜與樂。

3.在活動中滲透環境保護教育，讓學生從小樹立環保意識。

4.促進團結協作精神的提高，提供師生、生生等互相交流的機會，培養學生的主體意識，

四“天高任我飛舞台隨你秀”才藝大比拼

活動目的

為豐富同學們的課餘生活及展示學生風采；增加各年級之間、各同學之間的相互瞭解；增強同學們自我展示能力及同學之間的溝通，增強大家的自信。特給同學們提供一個展示自我的舞台“天高任你飛，舞台任你秀”每個小組才藝大比拼比賽。

節目類型：符合才藝方面的節目皆可

注：如遇天氣原因，再另行通知，請各位家長密切關注微信羣信息

關於培訓方案模板彙編 篇14

1，餐飲服務員的禮貌禮節的知識：酒店餐飲服務人員時時刻刻都在與賓客打交道。服務員的一舉一動都要給賓客留下深刻的印象。為了提高酒店的聲譽，擴大知名度，每個服務員都要具有良好的禮貌修養。良好的禮貌修養可以體現在服務人員的儀容儀表方面。儀容儀表具體是指個人的面部衞生和着裝。酒店在這方面個的明文規定，服務員要認真學習。良好的禮貌修養可以體現在服務員的言談舉止上，服務員每天與賓客打交是離不開語言，服務用語的使用可以給賓客以温暖的感覺。在不同的場合使用不同的服務敬語。服務敬語的內容是多方面的，服務員要認真學習，並在工作中要實際運用。

2，中餐菜餚知識：餐飲服務員要清楚的知道中餐各大菜系的一般知識。例如，中餐菜系的流派和分佈，風味，品種，代表菜餚品種，基本烹飪方法以及本酒店所經營菜餚所屬的流派，特點，代表菜，特色菜和本酒店所經營菜餚的製作方法和口味，特點。

關於培訓方案模板彙編 篇15

禮儀隊是校組成部分之一，為學校和社會各界的許多重大會議和活動提供了禮儀服務，受到了一致好評。隨着校園文化的不斷加強，學校禮儀隊在各項活動中起到重要作用。禮儀隊組建、訓練及管理辦法如下：

一、禮儀隊隊員的要求：

1.禮儀隊員要思想品德好，學習優良。須嚴格遵守學校的有關規定，遵守學校的各項制度、紀律。

2.禮儀隊員要儀態端莊，舉止文雅，有一定的語言表達能力，身高一般在1.62米以上。

二、禮儀隊人員的訓練：

禮儀隊決定於每週四次進行禮儀培訓，培訓課程安排如下： （具體培訓內容見附錄）

1、培訓時間：星期一、星期二、星期三、星期四19:20-20:50

2、培訓地點：形體室

3、指導人員：女生部全體成員，負責禮儀隊的全面運作。 隊長兩名：負責本組隊員的召集和訓練工作。

4、培訓內容：

第一期：服務人員的基本儀態規範之一：站立姿勢

第二期：服務人員的基本儀態規範之二：行進姿勢

第三期：服務人員的基本儀態規範之三：鞠躬禮儀

第四期：服務人員的基本儀態規範之四：蹲坐和指引姿勢

第五期：服務人員的基本儀態規範之五：表情神態與行進中指引姿勢

第六期：隊員自行訓練，分組表演

第七期：禮儀中的語言規範和儀容規範

第八期：知識擴展，化粧知識

⑴基礎底粧

⑵眉毛的畫法

⑶眼影的畫法，色彩的選擇搭配

第九期：觀看禮儀光碟（多媒體教室）

第十期：組織隊員拍照，開討論會，關於培訓課程的意見和徵求好的建議，並作總結。

備註：每次培訓開始的五分鐘和結束的五分鐘都要練習站姿。

關於培訓方案模板彙編 篇16

針對員工適應潛力、創新潛力、執行潛力薄弱的現象，結合公司《五年發展規劃綱要》和總體發展戰略，大力推進員工素質提升工程，突出高技能、高技術人才培養及專業技術力量儲備培訓，為公司建立具有永續競爭力的卓越企業帶給適宜的人力資源，全面提升公司員工的綜合素質和業務潛力，推進企業健康快速發展。

一、總體目標

1、加強公司高管人員的培訓，提升經營者的經營理念，開闊思路，增強決策潛力、戰略開拓潛力和現代經營管理潛力。

2、加強公司中層管理人員的培訓，提高管理者的綜合素質，完善知識結構，增強綜合管理潛力、創新潛力和執行潛力。

3、加強公司專業技術人員的培訓，提高技術理論水平和專業技能，增強科技研發、技術創新、技術改造潛力。

4、加強公司操作人員的技術等級培訓，不斷提升操作人員的業務水平和操作技能，增強嚴格履行崗位職責的潛力。

5、加強公司員工的學歷培訓，提升各層次人員的科學文化水平，增強員工隊伍的整體文化素質。

6、加強各級管理人員和行業人員執業資格的培訓，加快持證上崗工作步伐，進一步規範管理。

二、原則與要求

1、堅持按需施教、務求實效的原則。根據公司改革與發展的需要和員工多樣化培訓需求，分層次、分類別地開展資料豐富、形式靈活的培訓，增強教育培訓的針對性和實效性，確保培訓質量。

2、堅持自主培訓為主，外委培訓為輔的原則。整合培訓資源，建立健全以公司培訓中心為主要培訓基地，臨近院校為外委培訓基地的培訓網絡，立足自主培訓搞好基礎培訓和常規培訓，透過外委基地搞好相關專業培訓。

3、堅持“公司+院校”的聯合辦學方式，業餘學習為主的原則。根據公司需求主流與相關院校進行聯合辦學，開辦相關專業的專本科課程進修班，組織職工利用週末和節假日集中授課，結合自學完成學業，取得學歷。

4、堅持培訓人員、培訓資料、培訓時間三落實原則。20xx年，高管人員參加經營管理培訓累計時間不少於30天；中層幹部和專業技術人員業務培訓累計時間不少於20天；一般職工操作技能培訓累計時間不少於10天。

三、培訓資料與方式

（一）公司領導與高管人員

1、中央、國家和政府的大政方針的學習，國內外政治局勢、經濟形勢分析，國家有關政策法規的研究與解讀。透過上級主管部門統一組織調訓。

2、開拓戰略思維，提升經營理念，提高科學決策潛力和經營管理潛力。透過參加企業家高端論壇、峯會、年會；到國內外成功企業參觀學習；參加國內外著名企業高級培訓師的高端講座。

3、學歷學位培訓、執業資格培訓。參加北大、清華以及中央、省委黨校的學歷進修或MBA、EMBA學習；參加高級經營師等執業資格培訓。

（二）中層管理幹部

1、管理實務培訓。生產組織與管理、成本管理與績效考核、人力資源管理、激勵與溝通、領導藝術等。請專家教授來公司集中授課；組織相關人員參加專場講座；在公司培訓中心接收時代光華課程。

2、學歷進修和專業知識培訓。用心鼓勵貼合條件的中層幹部參加大學（專本科）函授、自考或參加MBA及其它碩士學位進修；組織經營、企管、財會專業管理幹部參加執業資格考試，獲取執業資格證書。

3、強化項目經理（建造師）培訓。今年公司將下大力組織對在職和後備項目經理進行輪訓，培訓面力爭到達50％以上，重點提高他們的政治素養、管理潛力、人際溝通潛力和業務潛力。同時開通“環球職業教育在線”遠程職業教育網，給員工帶給學習的綠色通道。要求公司各單位要選拔具有貼合建造師報考條件，且有專業發展潛力的員工，組織強化培訓，參加社會建造師考試，年淨增人數力爭到達10人以上。

4、開闊眼界、拓展思路、掌握信息、汲取經驗。組織中層幹部分期分批到上下游企業和關聯企業學習參觀，瞭解生產經營狀況，借鑑成功經驗。

（三）專業技術人員

1、由各專業副總工程師、工程師定期進行專題技術講座，並建設公司自我的遠程教育培訓基地，進行新工藝、新材料及質量管理知識等專項培訓，培養創新潛力，提高研發水平。

2、組織專業技術人員到同行業先進企業學習、學習先進經驗，開闊視野。年內計劃安排兩批人員到、XX單位參觀學習。

3、加強對外出培訓人員的嚴格管理，培訓後要寫出書面材料報培訓中心，必要時對一些新知識在公司內進行學習、推廣。

4、對會計、經濟、統計等需透過考試取得專業技術職務的專業人員，透過計劃培訓和考前輔導，提高職稱考試的合格率。對工程類等透過評審取得專業技術職務的專業人員，聘請相關專業的專家進行專題講座，多渠道提高專業技術人員的技術等級。

（四）職工基礎培訓

1、新工入廠培訓

20xx年繼續對新招聘員工進行強化公司的企業文化培訓、法律法規、勞動紀律、安全生產、團隊精神、質量意識培訓。每項培訓年不得低於8個學時；透過實行師傅帶徒弟，對新員工進行專業技能培訓，基層各單位、分公司的新員工合同簽訂率務必到達100%。試用期結合績效考核評定成績，考核不合格的予以辭退，考核優秀者給於必須的表彰獎勵。

2、轉崗職工培訓

20xx年要繼續對人力中心人員進行企業文化、法律法規、勞動紀律、安全生產、團隊精神、擇業觀念、公司發展戰略、公司形象、項目進展等方面的培訓、每項不得低於8個學時。同時隨着公司的擴建，內部就業渠道的增加，及時進行專業技術培訓，培訓時間不得少於20天。

3、職工技術等級培訓

20xx年公司計劃新培養高級工程師2名，副高級工程師3名。中級工以上人員佔技術人員比例到達70%以上；20xx年一方面繼續普及，擴大比例，工作重點是培養高級技術人員，計劃培養高級技工2人，中級技工10人。構成較為完善的技能人才體系。基層單位及分公司要把工作重點放在基礎工作上，重點培訓中級工和高級工，爭取中級工以上人員能佔整個技術工人比例40%以上，使技術管理人員的素質有整體提高。

4、加快高技能人才的培養和職業技能鑑定步伐。

今年，公司將選取部分主業工種進行輪訓，並在本市相關技校適時組織貼合技師、高級技師條件的員工進行強化培訓、考核，力爭新增技師、高級技師達30人以上。使其結構和總量趨於合理，逐步滿足企業發展的要求。職業技能鑑定要使35歲以下的技術工人在職業技能培訓的基礎上完成初次鑑定取證工作。

5、加強複合型、高層次人才培訓。

各部門和基層單位要用心創造條件，鼓勵員工自學和參加各類組織培訓，實現個人發展與企業培訓需求相統一。使管理人員的專業潛力向不一樣管理職業方向拓展和提高；專業技術人員的專業潛力向相關專業和管理領域拓展和提高；使施工作業人員掌握2種以上的技能，成為一專多能的複合型人才和高層次人才。

6、抓好工程施工人員的培訓。

做好特種作業人員的`安全技術取證和復證培訓工作，嚴格執行持證上崗的規定。

在建工程項目經理部，要按照“三位一體”管理體系標準要求，紮實有效地做好施工生產關鍵工序和特殊過程操作人員的培訓，以及施工環境保護、職業健康安全的應急預案的演練培訓，確保人力資源滿足施工生產要求。

要把施工承包工程隊人員的培訓監管納入管理視野，實行指導和有效的干預，消除隱患，切實維護企業信譽。

開展職業技能比武，促進年輕優秀人才的成長。公司今年將選取3－5個主要職業進行技能比武，並透過專業比武的形式，選拔培養年輕優秀高技能人才。

（五）開展學歷教育

1、公司培訓中心要與一些高等院校聯合辦學，開辦土木工程、市政工程技術、電氣工程及機電一體化等技術專業大專班。透過全國成人大學聯考，對貼合錄取條件的公司員工進行有計劃的集中培訓，獲取學歷。

2、與一些高等院校聯合辦學，舉辦市政建築工程及電氣機電類專業的函授本科班；推薦優秀中層以上管理人員到一些高等院校攻讀碩士學位。提高公司高管人員的學歷、業務水平和決策潛力，更好地為公司服務。

3、調動員工自學用心性。為員工自學考試帶給良好的服務，幫忙員工報名，帶給函授信息；制定或調整現有在崗職工學歷進修的獎勵標準；將學歷水平作為上崗和行政、技術職務晉升的條件，增加員工學習的動力。

人力資源作為企業發展的第一要素，但我們的企業總是覺得人才梯隊難以跟上，優秀的員工難選、難育、難用、難留？所以，如何打造企業的核心競爭力，人才培養是關鍵，而人才的培養，來源於員工透過不斷地學習和培訓，不斷提升自身的職業素養和知識技能，打造一支高績效的團隊，從而使企業從優秀到卓越，永遠基業常青！

關於培訓方案模板彙編 篇17

為貫徹《20xx年湘潭市殘疾人職業技能與實用技術培訓實施方案》的通知，切實做好市本級殘疾人職業技能培訓工作，提高殘疾人就業水平，改善殘疾人生活狀況，特制定本方案。

一、任務目標

完成殘疾人職業技能培訓200人，培訓後殘疾人就業率達到85%以上，殘疾人滿意率90%以上。

二、實施時間

20xx年6月-11月。

三、工作步驟

（一）5月：確定培訓項目和班次人數，制定培訓競標方案。

（二）6月：完成培訓競標工作，對培訓機構的考察。公示20xx年市本級培訓公告。

（三）7月-9月：培訓實施，並進行績效跟蹤監控。

（四）10月-11月：培訓項目資料申報，數據錄入，效果回訪。驗收合格後撥付培訓資金。

四、經費標準

職業技能培訓：20xx元/人。

創業培訓：2500元/人。

職業康復培訓：20xx元/人。

五、有關要求

（一）嚴格培訓對象條件。培訓對象必須具有湘潭市户籍、持有第二代殘疾人證、處於就業年齡段（男16至59歲，女16至54歲）、有勞動意願且具備接受培訓的條件和能力。同一名殘疾人在三年內免費培訓次數不超過兩次，兩次培訓不在同一個培訓年度內。

（二）嚴格開班形式。殘疾人職業技能培訓集中培訓班採取小班制，每班不得多於30人，以一個工種或一項技能為一期培訓內容，不得混合開班。

（三）嚴格培訓績效要求。就業技能培訓時間為1個月，培訓結束95%以上的學員要達到技能等級要求並領到相關部門核發的技能等級證書，就業率不低於85%。其中職業康復訓練對象針對的是智力、精神殘疾人。創業培訓由本中心會同市殘疾人企業家協會確定培訓人員，嚴格依照國際勞工組織的有關要求設置培訓課程進行培訓，時間不少於15天。

（四）嚴格信息檔案管理和數據庫錄入。按照市殘聯《20xx年殘疾人職業技能與實用技術培訓實施方案》要求，要求各培訓中標單位必須建立詳細的學員培訓檔案（書面檔案和電子檔案），包括培訓實施方案、學員培訓情況登記表、培訓人員花名冊、殘疾人證原件及複印件（以上4類資料在開班前報市殘疾人勞動就業服務中心）；結業證書、職業資格認定證書、每期培訓學員集體及培訓學習相關照片；自查評估報告。並實名制錄入湖南省殘疾人培訓管理系統)。

（五）實行跟蹤服務，做好穩崗服務。對培訓後的殘疾人，要及時提供就業服務，做好殘疾人的就業安置工作。

（六）要求各培訓中標單位在10-15個工作日內將開班資料報湘潭市殘疾人勞動就業服務中心審批確定後開班。

篇四：珠暉區殘疾人職業技能與實用技術培訓實施方案

為貫徹落實市人力資源和社會保障局、財政局和市殘聯聯合印發的《20xx年全省殘疾人職業技能與實用技術培訓實施方案》（衡殘聯〔20xx〕12號）文件精神，切實做好20xx年度我區殘疾人職業技能與實用技術培訓工作，提高殘疾人職業技能水平和綜合素質，增強殘疾人的競爭能力，促進殘疾人就業，特制定本方案。

一、任務目標

今年全區培訓任務90名。

二、培訓對象

殘疾人培訓實行引導鼓勵、自願參加的原則，培訓對象必須持有第二代殘疾人證、處於就業年齡段（男16至59歲，女16至54歲）、有勞動意願且具備接受培訓的條件和能力。

三、組織實施

（一）加強組織領導、明確任務職責。區殘聯制定殘疾人培訓實施方案，明確責任部門和責任人，加強監督檢查。培訓方案於20xx年5月31日前報市業務主管部門。

（二）認真部署實施、穩步推進工作。各鄉鎮街道殘聯要認真履行職責，做好殘疾人就業、培訓狀況摸底調查，通過在鄉鎮、社區設置窗口辦理登記等方式，實名制掌握城鎮就業年齡段殘疾人就業、失業底數和培訓需求。區殘聯就業服務中心要精心組織實施培訓工作，確保培訓計劃落實到位，培訓後就業從業率保證70%以上。

（三）加強考核評估、保證培訓質量。委託技校、定點培訓機構、實訓基地進行的培訓，區殘聯就業服務中心要對培訓實施情況進行評估。職業技能培訓學員結業要組織進行職業技能鑑定，合格的頒發職業資格證書，對不合格學員進行免費補習直至考核合格。

四、培訓內容及時間安排

（一）職業技能培訓：6月下旬舉辦一期殘疾人專職委員辦公自動化技能培訓班，為期30天，培訓對象為各鄉鎮、街道的專職委員、每個鄉鎮街道另選一名優秀的村（社區）殘疾人專職委員（衡州路街道選村專職委員1名）共20人。培訓內容為辦公自動化、殘疾人工作業務知識。

（二）實用技術培訓：6月底7月初舉辦一期花圃苗木栽培管理實用技術培訓，為期7天，培訓對象為農村殘疾人，由酃湖、東陽渡、茶山坳鎮、和平鄉、衡州路街道組織70名農村殘疾人蔘加培訓，培訓內容為農村花圃苗木栽培管理實用技術。

五、殘疾人就業保障金補貼

對職業技能培訓按2500元/人、實用技術按800元/人安排資金，學員不要負擔任何費用。

六、工作要求

（一）高度重視、強化措施

區殘聯殘疾人就業服務中心要把殘疾人職業培訓工作放在重要位置，認真落實各項政策措施，強化職業培訓工作，為促進殘疾人就業提供有力支撐。

（二）創新模式、注重實效

各類培訓，要根據培訓項目及殘疾人特性，設置相關課程，突出“實際、實用、實效”三大原則，確保培訓質量和培訓後的就業率。

（三）規範管理、嚴格考核

區殘聯就業服務中心要建立詳細的學員培訓檔案（書面檔案和電子檔案），包括培訓實施方案、培訓人員花名冊（見附件二）、學員培訓情況登記表（見附件三）、結業證書、職業資格認定證書、培訓評估資料，每期培訓學員集體照片。每期培訓班結業15天內，必須將學員信息資料錄入有關數據庫。

關於培訓方案模板彙編 篇18

一、培訓對象：

xx年第四期應屆畢業生

二、培訓目的.：

1、使應屆畢業生儘快從院校人轉變成企業人；

2、使應屆畢業生儘快融入公司，在公司生存和發展。

三、培訓時間：

20xx年7月30日8月11日，共2周時間。

四、課程安排：

共五類課程，分別是：

A、通用素質類課程五門：《團隊組建》、《溝通從心開始》、《職業形象塑造》、《把信送給加西亞》、《從院校人到企業人的轉變》，合計15課時；

B、企業文化、規章制度類課程三門：《研祥企業文化》、《人事行政制度》、《財務制度》，合計6課時；

C、專業技能類課程三門：《公司產品知識》、《品質管理知識》、《保密、文控知識》，合計6課時；

D、軍事訓練：共五天時間，合計40小時課時。

E、其他類：經驗交流會、文化及軍事類考試、畢業典禮、聯誼會，合計12小時。

五、培訓師安排

略

關於培訓方案模板彙編 篇19

指導思想：

本次活動以“和諧的數學、快樂的數學、創新的數學”為根本宗旨，以一系列數學活動為基本載體，為全體學生展示自身的聰明智慧提供平台，感受數學的魅力，享受數學學習的樂趣，讓學生們體驗“學數學，其樂無窮；用數學，無處不在；愛數學，受益終身”，讓大家感悟數學之美，擁有一雙用數學觀察世界的眼睛，擁有一個用數學思維認識世界的頭腦，從而去發現，去創造。

活動目的：

通過活動，希望能讓學生在參與活動中得到鍛鍊，讓數學愛好者能一顯身手，脱穎而出；使學生進一步感受數學與生活的密切聯繫，讓每一個學生真正走進數學，感受數學，喜歡數學，在數學中得到快樂，加強我校數學文化建設。

活動時間：

4月18日——4月30日

活動安排：

活動：發揮想象，奇妙創造

活動內容：數學繪畫創作大賽

參賽對象：一～三年級學生

參賽作品要求：

以數字、圖形等為創作基本素材，可運用平移、旋轉等規律做圖。繪畫形式不限，比賽統一用8開美術紙。各班選出5件優秀作品交給評委教師，參加校想象畫比賽。評選出的優秀作品參加全校展覽。

作品上交截止日期：4月29日。

評委教師：柯晶晶

活動二：國小數學趣味活動方案

活動主題：我是小主編

活動內容：數學手抄報創作大賽

參賽對象：四～六年級學生

關於培訓方案模板彙編 篇20

一、指導思想

繼續教育培訓關係到全體教師的發展，也關係到我鎮教育事業的發展。我校結合自身實際與學區及縣進修校的工作安排，本學期我校自定培訓項目主要開展教學聯誼活動，通過觀摩學習與課堂實踐提高教師綜合素質和提升課堂教學質量。

二、培訓對象：全體教師

三、培訓內容

1.新課程及教育教學理論知識

2.教學常規

3.教學設計、課堂教學藝術、教學評價等

四、培訓目標

2.通過對教師教學能力的培訓、考核和展示活動，使教師的教學設計、説課、案例分析及現代教育技術應用等方面有較大幅度的提高。

3.選派教師參加縣教師基本功、説課等各類比賽。

4.提升全體教師實施新課程的能力，提升教師專業化水平，關鍵要提高教育質量。

五、培訓原則

專業教師全員參與；注重過程，突出實效；整體提升，打造精品。

六、培訓方式

採用分學科、分階段集中培訓和自我研修相結合；專家輔導與自我研修相結合；校本教研與自我研修相結合，努力提高培訓的質量。

七、培訓過程及安排

20xx年9月準備宣傳階段。

20xx年10月—20xx年6月具體實施階段。

八、培訓要求

1.培訓工作要紮實有效、循序漸進，要從教師教學工作的實際出發。

2.培訓過程中要為教師搭建一個學習、交流與研討的平台（與校本教研結合），以培訓與展示活動為契機，促教師專業發展。

九、考核評估

1.學校每次考核要連同試卷、設計及成績等存入教師業務檔案，同時將培訓考核結果（2學分）納入到“教師繼續教育學分管理”。

2.學校將頒發校級教師基本功培訓證書，是否具有校級教師基本功培訓合格證，將作為評職、評先、聘任的重要條件。

20xx學年校本培訓特色項目活動方案

關於培訓方案模板彙編 篇21

根據洞教政〔20xx〕111號《關於做好20xx年全縣中國小教師暑期師德專題培訓工作的通知》精神,結合本校實際,為了切實做好今年暑期師德培訓,突出培訓主題,提高培訓質量和效益,經學校研究,現就我校20xx學年暑期專題培訓工作作如下安排:

一、組織管理

1.由學校黨政一把手親自負責,抓好師德專題培訓計劃的制定和落實。組建學校師德培訓領導小組。由張於勝同志任組長,曾國信同志任副組長,陳羣斌、郭青松、胡海花、莊明傳、褚淑貞、葉勝羣等同志為小組成員,分工負責培訓有關工作,有計劃地開展教育培訓活動。

2.嚴格考勤、考紀制度,嚴明學習培訓紀律。凡被我校聘任的在職教職員工,沒有正當理由都必須按時參加專題培訓,並完成培訓的有關規定。專題培訓的考勤和考績等情況列入教職員工新一學年考核內容,並與繼續教育學分登記相掛鈎。考核結果作為教師思想政治和業務考核的重要內容,存入個人業務檔案。

3.及時總結師德培訓工作經驗,樹立典型,積極推進本校師德建設工作。專題培訓結束後,學校將把暑期師德培訓總結、教師簽到表和教師個人學習心得(體會文章等)及時上報教育局政工科。

二、培訓主題、內容與形式

(一)培訓主題

學習先進事蹟爭當最美教師

(二)培訓內容

1.提高教師專業素養和職業道德,激勵教師以高昂的熱情投身教育教學工作。

2.聆聽市教育局黨委書記、局長鄭建海同志作師德報告;聆聽鄭元陽局長作師德建設主題報告;觀看“尋找中國最美鄉村教師”大型綜藝活動紀錄片和“洞頭縣最美教師”人物事蹟VCR視頻,組織學習《中國小教師職業道德規定》、《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》等相關文件。結合局長報告、典型事蹟宣傳和熱點問題開展大討論,大力弘揚“敬業、愛生、奉獻”精神,進一步增強教書育人、以身立教的社會責任感。

3.學校教學質量分析和對策。

(三)培訓形式

此次培訓採用集中學習培訓和教師自學相結合,採用理論學習輔導、資料導讀以及小組討論等形式。

三、霞海中學20xx學年師德培訓時間與日程安排

時間 培訓形式 培訓內容 地點和主持人

8月24日 下午 15:00―17:00

學校培訓

召開20xx年教師暑期師德專題培訓動員大會。

致政樓五樓會議室

主持人:z

8月25日 上午 9:00―11:00

集中培訓

鄭建海局長作師德建設主題報告(全市視頻直播)。

實驗國小二樓會議室

下午 15:00―17:00

學校培訓

1.動員講話;

2.學習《義務教育法》、《教師法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規;

3.結合鄭建海局長講話開展師德主題討論。

致政樓五樓會議室

主持人:z

8月26日 上午 8:30―11:30

學校培訓

1.《尋找中國最美鄉村教師--20xx》視頻展播;

2.“洞頭縣最美教師”人物事蹟VCR視頻展播;

3.學習《中國小教師職業道德規定》、《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》、《温州市教師職業道德行為“十不”規定》、《嚴禁教師違規收受學生及家長禮金等行為的規定》等文件;

4.推薦“身邊最美教師”和縣級各類先進。

致政樓五樓會議室

主持人:z

下午 15:00―17:00

學校培訓

1.自主學習討論,做好質量分析會準備;

2.召開校級領導、支部委員專題民主生活會;

致政樓五樓會議室(3)

主持人:z

8月27日 上午 9:00-11:00

集中培訓

温州市中國小師德教育講師團巡迴報告。

實驗國小二樓會議室

下午 15:00―17:00

學校培訓

召開20xx學年教學質量分析

1.學校新八年級、九年級成績分析;

2.先進教學經驗介紹;

3.分年段召開質量分析會。

致政樓五樓會議室

主持人:z

8月28日 上午 8:30-11:30

學校培訓

1.召開黨員專題民主生活會;

2.黨員參加義務勞動。

致政樓五樓會議室

主持人:z

下午 15:00―17:00

集中培訓

鄭元陽局長作師德建設主題報告

實驗國小二樓會議室

8月29日 上午 9:00-11:00

學校培訓

在家撰寫師德培訓總結

下午 15:00―17:00

學校培訓

師德培訓學習成果測試

善行樓五樓會議室

四、培訓工作要求

要把理論與實踐相結合,學習與反思相結合,總結與提高相結合,把師德培訓與教職工全員聘任相結合,務求本次學習培訓的實效。通過專題培訓,要求每位教職員工圍繞“學習先進事蹟爭當最美教師”的主題,對照《教師職業道德規範》學習,聯繫本人專業發展、育人觀念、愛生情感等方面的實際,針對新時期怎樣做個“最美”教師等內容寫好體會文章、案例分析等,從而不斷增強當好人民教師的光榮感、責任感和使命感,激發自身敬業愛崗、教書育人的熱情,樹立良好的教師形象,努力為創辦人民滿意教育作貢獻。

關於培訓方案模板彙編 篇22

為深入貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發展規劃綱要,加強教師隊伍建設,提升我校教師師德素養和專業水平,努力培養和造就一支德才兼備、充滿活力的高素質教師隊伍,根據鹿城區教育局《關於做好20xx年鹿城區中國小、幼兒園教師暑期師德專題培訓工作的通知》(温鹿教辦函〔20xx〕21號)文件精神,決定開展20xx年全校教師暑期師德專題培訓工作,現將有關事項通知如下:

一、培訓主題

和諧教育,提升素養,幸福師生。

二、培訓內容

本次專題培訓活動以深入學習全國、省、市教育工作會議與中長期教育改革和發展規劃綱要精神為總領,以探尋“和諧教育,提升素養,幸福師生”為目標,以提升教師的師德素養和學科素養為重點,以促進教師專業成長為追求,展開培訓學習。

三、培訓對象

全校在職教師。

四、培訓形式

本次培訓採用集中學習、分組研討和自主反思等方式。

五、培訓要求

1、培訓時間:8月22日至8月28日,為期6天。

2、認真聽取有關報告和文件精神,認真筆記(筆記記在學校發的校本培訓記錄本上),認真討論;

3、上交師德培訓書面考核材料(學科素養考試);

4、認真總結本次師德培訓活動,寫好有關總結材料(黃又綠老師)

六、培訓安排(見附件)

七、培訓紀律

1、培訓實行書面簽到制度(各校區校長處簽到),如有特殊情況,請到楊校長和各校區校長處請假(寫請假單);

2、自覺遵守培訓時間:上午8:30至11:30,下午2:30至5:30,與會人員請提前10分鐘進入會場,不遲到不早退;

3、嚴格遵守會場紀律:不接聽手機,不看無關書籍,不交頭接耳,不隨意走動,自覺保持會場清潔和安靜;

4認真聽報告,看視頻,認真做好學習筆記,認真參加教師素養考試;

5、嚴格執行學分制度,不參加師德培訓,不交師德培訓考核的均不給培訓學分。

關於培訓方案模板彙編 篇23

交互式電子白板為教學活動提供了一個更為強大的交流平台，為師生提供和展示了豐富的教學資源，激發了學生的學習興趣，提高了學生的注意力和理解力，使課堂教學更具有開放性和發展性，實現真正意義上的互動式教學模式。使教學方式更加多樣、教學內容更加直觀，教學更加精彩。根據我校電子白板配備實際情況，特制定此培訓方案。通過此次培訓，教師將瞭解和掌握交互式電子白板的各種功能，有意識地將白板所特有的交互能力融入到自己的教學設計理念中，豐富教師的備課方式和備課內容，改變了傳統多媒體教室環境的種種弊端，技術真正融合於課堂之中的情況得以實現，從而有效地提高教學效率。

一、指導思想

我們將堅持培訓從教師實際應用需求出發，堅持以學科一線教師為主體，以提高交互式電子白板常態教學應用效應為宗旨，以提高教學效率、突破互動技術應用瓶頸為前提，努力做好電子白板教學應用培訓的支持，使教師迅速適應交互白板的教學環境，有效開發基於交互式平台的教學資源，並在常態教學中發揮互動教學優勢。

二、培訓目標

1、對互動教學理念的認同交互式電子白板的使用重在落實到日常課堂教學中，使大多數學科的教師能夠在日常的教學工作中有效應用，把交互式電子白板作為支持教學的工具、助手和夥伴，提高教學效果和效率，完成教育教學目標，實現交互式電子白板和日常課堂教學的有機融合，而互動教學理念的認同，則是交互式電子白板應用的基石。

2、提高教師基於互動技術的教學技能。教師在培訓的過程中，逐步掌握電子白板及互動教學綜合應用平台的操作技能，引領教師探索基於交互白板的教學和研究：如基於交互白板的教學中交互策略、基於交互白板的小組協作活動的開展、基於交互白板的學科教學資源的建設、改進教學觀念、探索信息技術支持條件下新的教學方法、教學模式。

3、在促進信息技術條件下的教師，專業發展教師培訓是教師專業發展的重要手段。通過培訓的引導和支持，幫助教師按照理論和實踐相結合的方法解決課程整合中的實際問題，提高一線教師的研究技能、教學技能、基於電子白板的信息技術操作、交互式互動教學綜合應用平台備授課系統應用等專業技能。

三、培訓內容為了確保培訓過程順利實施，制定了包含以下2個方面的培訓方案：

（一）交互式電子白板基礎功能培訓，意在通過電子白板的教學應用特色理念及操作，讓教師對電子白板應用有一個細緻的認識，產生興趣。在演示型培訓的過程中，講師會逐步滲透電子白板初級使用的基本功能，如產品硬件的使用、操作、保養的培訓。交互式電子白板基礎知識和教學應用技巧培訓。

（二）交互式電子白板基礎知識和教學應用技巧的培訓，制定了以下三個方面：

1、電子白板使用前驅動安裝方法及注意事項，硬件連接方式及連接原理。

2、培訓教師靈巧使用智能鍵的方法，使教師們可以上手使用電子白板的基本功能：控制、書寫、擦除等功能。

3、培訓教師如何在電子白板上調用已有教學資源，幫助教師更好的應用原有教學資源，如PPT的友好寫入。