義務教育優質均衡自評報告（精選7篇）

義務教育優質均衡自評報告 篇1

左港國小關於義務教育均衡發展的自查報告

近年來，我校以“辦人民滿意的教育”為目標，以“義務教育均衡發展”為職責，根據《湖北省縣域義務教育均衡發展督導評估實施方案（試行）和《通城縣教育局迎接省縣域義務教育均衡發展督導評估工作方案》文件精神及我校制定的督導評估工作方案，我校結合實際深入剖析，查找不足，並制定了切實可行的整改措施。現就我校有關迎評工作自查情況彙報如下：

一、基本情況

我校成立於20__年，佔地面積8580平方米，建築面積3900餘平方米，學校現有6個教學班，本期在校學生244人。近年來，我校認真貫徹落實《義務教育法》，加快學校建設步伐，努力推進素質教育促進義務教育均衡發展。

二、自查情況

今年開學以來，我們加大了工作力度，把“義務教育均衡發展合格學校”的創建工作確定為全校的大事之一。依據通城縣相關的會議及文件精神，我校制定了《義務教育均衡發展工作實施方案》，成立了相應的領導機構並進行了合理的分工，召開了義務教育均衡發展迎評工作動員大會，深入調查研究，及時瞭解並解決創建工作中的重大問題。組織召開了教師會，及時傳遞相關信息，安排部署各項創建工作任務，穩步推進了全校創建工作的開展。自查中，我們依據相關指標體系，堅持邊督查邊指導，及時糾正學校存在的問題，查漏補缺，及時整改，力保全校義務教育均衡發展工作全面達標。

三、義務教育均衡發展工作達標情況

（一）統籌管理

我校根據通城縣教育局《關於進一步做好迎接省縣域義務教育均衡發展督導評估工作的通知》的精神，制訂了我校的義務教育均衡發展規劃、實施方案，成立了以校長為組長的領導機構並進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓。制訂義務教育均衡發展相應的評估考核制度，

（二）學校辦學條件

（1）學校佔地面積8580平方米，生均 30.6平方米，建築面積3900餘平方米，生均 12.2平方米。

（2）學校設有微機室一間，學校有辦公用電腦12台，全部計算機無線上網，學校設有校園局域網，接通遠程教育系統，整個校園實現了網絡化。目前，電教室和微機室面積寬敞，微機室內電腦都是20__年新購買的，運行速度快，很方便使用；學校教室都使用的投影機大幕布連接電腦教學，使教師現代化教學手段的運用帶來了方便，大大提高了教學質量。

（3）學校設有的音樂舞蹈室、科學室、美術室、圖書室、體育器材室基本達標，電腦室內學生電腦21台，離標準配置還差15台。

（4）學校操場面積較大，修建了200米圓形塑膠跑道，一塊籃球場、一塊排球場、一塊羽毛球場、四個乒乓球架等。學生運動起來很方便，幫助了我校學生運動活動促進身心健康發展。

（5）學校食堂乾淨衞生，雖面積容量暫時勉強容下現在的244名學生就餐，但是在學校領導的正確規劃下，今後學生增加也有辦法容下。

（6）學生宿舍樓只有一棟，基本完全滿足所有偏遠地方學生住宿。每個宿舍都設有單獨的衞生間，條件還是很優越的。

（四）、教師隊伍建設

1、學校在職在編教師13人，其中國小高級教師3名，國小一級教師4名。本科畢業 8人，專任教師學歷達標率為100%，專業結構配置基本合理。

2、學校設有校長1人，副校長1人，均參加了崗位培訓，取得了培訓合格證書，合格率100%。

3、除幼教部外，學校聘請少數代課專任老師，教師平均年齡24歲，教師年齡、學科、職稱結構合理，能夠及時參加各種業務培訓。

4、我校十分重視師德師風建設，校長和教師都能遵紀守法，愛崗敬業，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。

5、“比教學、訪萬家”工作實現全覆蓋，工作形成常態化，教師每人一個檔案盒，“比訪”專項檔案資料齊全。

6、我校制定了《教師績效考核制度》，教師績效考核程序規範，考核結果與教師績效工資掛鈎。

（五）、教育教學質量

（1）學校以“創新、高效”為主題，深化教學研究和教學模式、教學方法改革，完善優秀教師開放課堂制度，引導教師落實學生主體地位，加強學法指導，提高課堂教學效益，推出一批創新高效的優秀教學法和優秀課例，進一步培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的綜合素質。

（2）試行電子教案，學校教務處每週都將對教師備課情況進行檢查，學校規定教師每週備課不少於5課時，還要寫好學情分析和教學反思，每月教師寫讀書筆記不少於3000字。在週五例會前上交學校教務處。同時做好期中、期末測評工作。改進對教學秩序、坐班、教研活動的日常督查形式，提高督查效果；加強與學生的座談，進一步重視學生對教師教學態度、水平的意見，督促有關教師及時改進教學。

（3）按照課程計劃開齊、開足、開好課程，落實地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程。切實保證學生的每天至少1小時的體育活動時間。由班主任和體育老師組織，開展大課間陽光體育活動，進一步減輕學生的課業負擔，增強全體學生的身體素質。

（4）學校班額一般控制在60人以下，沒有開設重點班，特長班。學校教師

不在校內、校外任何地點、任何時間以任何形式給學生有償補課，或變相強迫學生參加社會上各種家教補習班。也不強迫、誘導或暗示學生到指定地點購買指定的教輔資料。不推銷課外輔導材料和報刊雜誌或自行編印學習材料組織學生購買。

（5）認真組織，紮實有效地開展“課內比教學”活動，本學期，學校將以教研組為單位，每位教師必須上一節示範課，由本組教師聽課，評課，提出改進方案，除此以外，還組織教師開展“教學課件製作比賽”，以此來不斷提升教師專業素質和業務水平。

（6）學校實行就近、免試入學制度，本學年年初在校學生數244人，其中一年級48人，適齡兒童入學率達100%。輟學0人，輟學率為 0% 。

（7）學校一如既往地重視對學生體質的監測工作，每年對學生進行一次體檢，每個學生都建有學生健康檢查檔案。

（8）學校“普九”資料齊全。學生有特長，學校開設了武術、美術、音樂、書法、英語、日語、科學興趣班。讓每個學生都能有個一技之長。

（六）、關愛特殊學生羣體

（1）學校建立留守學生關愛制度，留守學生檔案齊全，制定了切實可行的關愛措施並落到實處。

（2）從20__年秋季開始，上級財政為義務教育階段農村家庭經濟困難寄宿生補助生活費，我校認真落實貧困生資助政策，對於上級財政撥發的資助款及時、足額、現金髮放，由學生本人或家長簽字領取，不存在抵生活費等情況。

義務教育優質均衡自評報告 篇2

義務教育均衡發展是建設和諧社會的基礎工程，是事關百姓利益的民生熱點，也是各級政府着力解決的重點問題。幾年來，縣委、政府審時度勢，站在教育優先發展的戰略高度，堅持高起點謀劃、高水平建設、高質量管理，通過佈局調整、標準化學校建設、師資培養、教育管理等措施，實現了教育由初步均衡向基本均衡轉變，逐步滿足百姓就近享受優質教育的需求。根據《 貴州省人民政府教育督導室 教育廳關於對縣級政府開展義務教育均衡發展督導評估的通知》及補充通知精神，我校按照評估標準，認真開展了自查自評。現報告如下：

一、學校基本情況

XX縣XX中學是 XX縣委、縣政府新辦的一所中學。現有綜合教學樓二棟，建築面積8900平方米。學校硬件設施先進，各辦公室實行網絡辦公，有理、化、生實驗室各2間，專用美術室、音樂室、教師電子備課室、圖書室（藏書60000餘冊）、閲覽室、學生多媒體教室各2間，學生微機室2間。到目前為止，有教師123名，全是縣教育局面向全縣公開招考選拔進城的各鄉鎮骨幹教師、中青年精英，教育觀念新、教學能力強，專業功底紮實，教學經驗豐富；有教學班級28個，學生人數1476人。

二、義務教育均衡發展情況自評

（一）學校設置與班額我校是在縣委、政府的統籌規劃下為

解決進城務工子女讀書難問題而新辦的一所中學，佈局合理，服務半徑適宜。經自查，該項得分為13.5分。

（二）校舍建設我校校舍建築面積為8900平方米，輔助用房專用教室齊全，有相應的辦公用房，生均廁所面積達0.41平方米，硬化防滑防雨設施達到標準。經自查，該項得分為25分。

（三）設備設施和場地 我校各種圖書配備齊全，現有62500冊圖書，生均圖書達到45.5冊；教學儀器值達到標準，能滿足開展實驗教學活動的需要；學校現有計算機140台，每百名學生擁有計算機台數達標，學校實現了“班班通”；建有電子備課室一間；學校配有相應的音美器材及體育器材，有規範的管理和使用記錄，體育活動場地7957平方米，生均達到5.8平方米。經自查，該項得分為29分。

（四）教師配置 在縣教育局的統一管理下，我校教師工資按時足額發放；按照省的規定配齊教職工，且師生比達到標準；專任教師合格率達100%。經自查，該項得分為10分。

（五）學校管理 經過八年多的發展，我校摸索出一套適合自身實際的管理制度。在辦學過程中，嚴格執行國家和省的相關規定，規範辦學行為，做到學生就近入學，均衡編班，不辦重點班、快慢班，在教學中切實減輕學生課業負擔；開齊課程，開足課時，使學生得到全面發展；我校校園環境優美，佈局合理，做到校園“四化”，學校圍牆堅固安全；我校嚴格按照《中國小幼兒園安全管理辦法》，建有比較健全的校內各項安全管理制度和安全應急機制，對校園安全隱患定期和不定期進行排查登記及整改，並經常對學生進行安全宣傳教育和培訓，以確保師生的人身安全。經自查，該項得分為15分。

經過對《貴州省縣域義務教育學校辦學基本條件評估指標體系（修訂）》中的指標進行逐一自評打分，我校總評分為92.5分。

三、推進義務教育均衡發展工作的舉措及成效

(一）以德為先，全方位推進師德師風建設。我們堅持正面導向、榜樣激勵，採用各種形式全方位推進師德師風建設。如開展“立師德、正師風、鑄師魂”師德主題教育活動；建立和完善教師職業道德的評價、考核、獎懲機制，促使師德師風進一步改善,形成以主題活動強化師德、以先鋒示範引領師德、以深層交流促進師德、以搭建平台踐行師德的良好氛圍。

（二）梯度培養，多途徑抓教師專業成長。一是全員培訓，更新理念。通過素質提升培訓，使教師執教能力得到加強，進一步更新教師的教育觀念，促使教師正確把握課程標準所倡導的新理念，逐步提高課堂教學能力、教科研能力和現代教育技術運用能力。二是新手培養，多措並舉。對新招聘教師安排崗前聽課指導培訓，使他們順利走上講台；實施新教師培養，為學校蓄勢給力。

（三）以素質教育為核心，全面提升教育教學質量。全面關注學 生的發展，全面培養孩子的素質，通過各種形式張揚學生的個性，給每一個學生搭建展示才華的舞台。一是“德育品牌”，開啟素質教育新路子。我校以德育品牌創建工作為突破口，進一步加強和改進未成年人思想道德教育，把德育有機融入各學科教育教學中。二是“三大校園”，確保學生健康成長。我校全面打造融平安校園、書香校園、健康校園為一體的和諧校園，營造高品位的校園文化氛圍。有效落實校園安全措施，成立了校園及周邊治安綜合治理專項檢查小組，經常性地開展各類排查和專項整治活動。

（四）立足課堂，深入實施“減負提質”。我校堅持把課堂作為實施“減負提質”教育的主陣地，加強對課堂教學的改革與實踐，讓每一個學生都能實現有效學習和成功體驗。

四、存在的主要問題和今後打算

經過八年多的探索、積累和發展，我校教育正朝着“均衡、協調、優質”的目標不斷前進，但同時也面臨許多挑戰。今後，我校將一如既往地以國家、省教育改革和發展規劃綱要為依據，繼續以“辦好學校、教好學生、發展好教師”為目標，為推動我校教育向更高水平的發展而不斷努力。主要設想如下：

一是“以人為本”理念。完善教師的補充、調配、培訓、交流制度，努力建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的專業教師隊伍，充分滿足深化素質教育和建設現代化教育的需要。尊重學生身心成長規律，堅持德育為先、能力為重、全面發展，着力培養學生的道德素養、創新精神和實踐能力。

二是“品牌引領”理念。堅持特色辦學、文化辦學、品牌辦學，注重對學校特色優勢、文化內涵的認真分析梳理，辦好“德育銀行”，打出德育辦學特色，繼續使我校“小組合作”學習走向成熟，力爭實現個性發展促均衡、文化引領強特色、內涵發展築品牌。

三是優化教師隊伍建設。以完善“校際流動機制”、“名師幫扶機制”、“績效考核機制”、“崗位聘任機制”等為抓手，促進教師整體實力的提升。即“加強骨幹教師-市縣名師等培養體系建設，不斷壯大名師隊伍；不斷完善績效工資實施辦法，使績效工資成為鼓勵先進的“風向標”、衡量實績的“測量儀”、推動教育發展的“助推器”；通過按需設崗、競聘上崗、按崗聘用等措施，推動學校優秀教師成為教學主力軍。

四是細化監督評估機制。根據我校實際，繼續修訂和完善適合學校自身實際的發展性評價機制，定期對辦學條件、教師水平和教學質量等方面進行監測和分析，並以適當方式予以公佈，接受社會監督。與此同時，積極向上級教育主管部門爭取資金投入，使學校的教育硬件得到改善、教育軟件得到提升，在建特色、創品牌學校上下功夫，從而達到使學生享用優質教育資源，對兄弟學校起到示範輻射作用。

義務教育優質均衡自評報告 篇3

一年來，五岔路鄉教育工作在市委、政府及教育主管部門的關心、幫助和指導下，根據鄉政府與市人民政府簽訂的《芒市推進和實現義務教育基本均衡發展》指標要求，從本鄉實際出發，因地制宜，突出重點，注重實效，以提高教育教學質量為工作目標，認真貫徹執行國家教育方針，全面推進素質教育，進一步鞏固提高“兩基”成果，認真落實“兩全”，教育事業得到了均衡發展，如期完成了各項教育工作目標和任務。現結合相關責任目標落實情況自查如下：

一、認真履行政府推進義務教育均衡發展的法定責任。

全面鞏固義務教育普及水平，提高普及質量，嚴格落實“控輟保學”目標責任。鄉委、政府歷來高度重視“控輟保學”工作。一是堅持每學年開學組織學校、派出所、司法所、村委會等相關部門聯合辦公，宣傳義務教育法，為“控輟保學”工作保駕護航；二是制定了“鄉、村、組三級聯動”機制，明確了教育工作職責，建立控輟保學管理制度。三是完善了《五岔路鄉政府關於控輟保學工作實施》，在實施中具體明確了學校、鄉、村、組及站辦所各自對輟學學生管理的職責，下發控輟保學文件，層層簽訂責任狀落實責任制；四是制定了輟學學生報告制度，規定一週內必須報告村委會、鄉政府。加強了家校聯繫工作，制定了“家訪記錄表”，在發現學生沒來上課後，要求教師馬上到學生家瞭解情況，並記錄在案，將輟學原因給學校，並層層上報，再由鄉政掛村、包組幹部到羣眾家中動員，並對輟學在家的學生髮放《限期返校通知書》，要求學生在規定的時間內必須返校，若不返校將按《義務教育法》的相關規定進行處理。學區共有6個村民委員會，63個村民小組，19384人。國小畢業生人數267人，100%進入國中就讀，其中254人整體移交到五岔路中學就讀，其餘13人到其它中學就讀。國小無輟學學生。國中在校生735人，入學率達102%。中學輟學學生10人，輟學率1.39%。

二、保障鄉內適齡兒童少年就近接受義務教育。

一是科學合理布點。形成“五校一園”的教育格局，我鄉根據鄉域實情，科學規劃中國小、幼兒園辦學規模，形成了學校佈局合理、能滿足適齡兒童入學的校點佈局。除五岔路中心國小輻射五岔路村、石板村、新寨村外，其餘都是一村一校，方便了我鄉適齡兒童的就近入學。

二是成立“斑色花助教基金”，五岔路鄉斑色花助教基金於20xx年2月成立並於3月7日成功舉辦第一次大型募捐活動，活動得到了全鄉羣眾、工作社會各界的大力支持，共籌得善款1697546.9元。20xx年8月25日，鄉委、政府通過斑色花助教基金鄉96名貧困學子發放助學金139500元。

三是建立留守兒童、殘疾兒童檔案，政府包村幹部、學校教師、村小組長三位一體及時溝通掌握留守兒童、殘疾兒童、輟學學生信息，建立以政府為主導，社會各方面廣泛參與的關愛體系。20xx年中學有殘疾少年5人，其中智力殘疾3人，其他殘疾2人。全鄉殘疾兒童少年入學率為87.5%，國小有殘疾兒童3人其中智力殘2人，肢體殘1人。全鄉共有留守學生16人，我鄉均對其這些有特殊情況的學生進行特別關注，保證其健康成長。四是將進城務工人員隨遷子女就學納入五岔路鄉教育發展規劃，納入財政體系。20xx學年年度學區學齡兒童1473人，學齡兒童入學1438人，入學率達99.71 %。國中入學率達102%，國小、國中輟學率分別控制在1%和1.48%。

三、全面提升義務教育質量。

一是指導和督促學校樹立科學的教育質量觀，以素質教育為導向，嚴格執行國家義務教育課程設置和課程計劃，開齊課程，開足課時，促進學生全面、健康發展，國小、國中體質健康及格率分別達到100%和99.7%。二是深化課程改革，提高教育教學質量，切實減輕學生過重課業負擔。積極推進以提高課堂教學效益為目標的教育教學改革；三是制定完善中國小校園文化建設，具體措施有力，覆蓋面達100%。四是始終堅持德育為先，堅持立德樹人，鄉委、政府聯合相關部門多次組織學生開展了養成教育、禁毒防艾知識講座、民族團結教育和以生命、生存、生活教育為核心的“三生教育”。五是着力提升師資水平，健立健全教師隊伍建設工作制度，打造一支優秀的教育團隊。

四、加強和改進學校管理。

一是嚴格按照就近接受義務教育原則，指導和督促鄉內中國小合理劃定每所公辦學校的招生範圍，並於每年招生前通過政府門户，政府微信平台，包村組幹部、教師、村民小組長進村入户宣傳，向社會公告；

二是實行學區管理，推動優質教育資源共享。建立學校聯盟，實施對口幫扶，整體提升學校辦學水平；

三是明令禁止嚴禁中國小在義務教育階段設立重點校和重點班，五岔路鄉中國小無重點班和重點校。

四是實施劃片招生，實行免試就近入學，切實緩解了“擇校熱”，逐步消除了大班額、大校額問題。五是加強學籍管理，規範財務管理，年內，鄉紀委牽頭，整合農經站、鄉財務室到中國小針對落實國家農村義務教育經費保障機制改革的各項規定管好用好各項經費進行了監督檢查，中國小嚴格按照上級規定執行教育收費制度，無亂收費現象。六是加強校園文化建設。

（五）根據《雲南省義務教育學校辦學基本標準達標評估指標及標準》（修訂稿），和督促轄區學校進行義務教育學校辦學條件達標情況的測算，制定整改，落實整改措施，確保轄區年內國小和國中達到義務教育基本均衡標準。

（六）我鄉立足實際，大力改善辦學條件，落實教育優先發展的.戰略地位。通過危改、新建和校園環境整治，嚴格根據國家和省定標準，和督促學校全力推進市域範圍內義務教育學校校園、校舍和設備標準化建設，配齊建足相關的設備設施，20xx年，五岔路鄉4所國小中，義務教育學校生均佔地面積鄉中心校生均22.4平方米；蠻蚌國小生均49.8平方米；彎丹明德國小生均51.9平方米；樑子街國小生均25.6平方米；全部達標。

生均體育運動場地面積中心校9.7平方米；熱門彙報芒蚌國小6.6平方米；彎丹明德國小7平方米；樑子街國小7.7平方米；全部達標。

生均綠化面積中心校1.7平方米（已達標）；芒蚌國小2.3平方米；彎丹明德生均面積14.4平方米（已達標）；樑子街國小5平方米；全部達標。

生均校舍面積中心校5.8平方米（已達標）；芒蚌國小生均6.5平方米（已達標）；彎丹明德國小生均面積4.2平方米（已達標）。樑子街國小4.9平方米（已達標）。

鄉中心國小、蠻蚌國小、樑子街國小、彎丹明德國小的數學、科學教學儀器和音體美器材為I類配備（已達標）；

圖書存量為鄉中心國小23860冊，生均24.2冊（已達標）；蠻蚌國小4500冊，生均20.93冊（已達標）；樑子街國小國小2884冊，生均24.64冊（已達標）；彎丹明德國小7148冊，生均20.6冊（已達標）。

教學用計算機為鄉中心國小100台，百名學生10.1台（已達標）；蠻蚌國小計算機55台，百名學生25.6台（已達標）；體會樑子街國小22台，百名學生18.8台（已達標）；彎丹明德國小48台，百名學生13.8台（已達標）。

五岔路中學生均佔地面積26.63平方米，已達標；校園綠化面積生均2.22平方米，已達標。校舍面積生均6.4平方米，已達標。教學輔助用房1944平方米，生均2.63平方米；學校現有體育場地面積3718平方米，生均5.03平方米（指標要求7.5㎡）未達標。現運動場地正在規劃建設中，運動場規劃出來後，可劃出200米的環形跑道，內設3塊籃球場。建成後能夠達標（現正擴建，預計20xx年3月竣工使用）。學校現有學校有圖書室1個，生均圖書31冊（31.5冊）（省定指標30冊）已達標。學校建有理化生實驗室、理化生器材室，各種儀器配備達到國家一級標準。音體美器材器材配備達到教育部規定的I類標準，達到指標要求。現有教學用計算機74台，每百名學生10.06台（已達標）。水源、安全設施達到省級標準，學校的綠化、美化、淨化和育人化氛圍更加濃郁，師生的工作、學習、生活安全穩定。

七、實行掛鈎聯繫責任制度。

實行五岔路鄉班子成員掛鈎聯繫轄區學校制度，建立五岔路鄉聯繫學校制度，明確鄉委書記掛鈎五岔路中學，鄉長掛鈎鄉中心校，其餘按照五岔路鄉幹部掛村包組制度掛鈎對應村學校，全力推進掛鈎學校義務教育均衡發展創建工作。建立五岔路鄉義務教育均衡發展工作彙報制度，及時向市級掛鈎和市級掛鈎聯繫單位通報學校的達標進展情況。

八、充分發揮鄉鎮、村在參與和支持義務教育管理中的重要作用。

一是建立完善以鄉人民政府鄉長為組長，分管副鄉長和中、國小校長、各村村委會主任為副組長，鄉政府幹部、村民小組長為成員的義務教育均衡發展工作小組，層層下籤責任書，層層落實工作責任和指標任務。二是制定了“鄉、村、組三級聯動”機制，明確了教育工作職責，建立控輟保學管理制度。三是完善學校內部管理運行機制，完善校長負責制、教職工聘任制、崗位責任制、教職工代表大會制度和績效工資制度，努力提升義務教育學校的管理水平。

九、用好新媒體力量，加大教育宣傳力度

五岔路鄉緊跟時代步伐，應用新媒體技術，做好我鄉的教育工作的宣傳，通過鄉政府彎丹牛之鄉芒市五岔路鄉共發佈我鄉教育新聞6，政府門户站五岔路鄉人民政府信息公開專欄發佈信息6，在市級平台景頗發佈消息一，對五岔路鄉教育發展工作及時進行了報道宣傳，產生了良好的社會效果。

嚴格按照《芒市推進和實現義務教育基本均衡發展工作實施》所規定的時間表和路線圖，如期完成義務教育均衡發展的目標和任務。

義務教育優質均衡自評報告 篇4

根據《固鎮縣教育局關於做好義務教育發展基本均衡縣督導評估準備工作的通知》的'和規定標準，讓每位學生都享有相對均衡的教育資源是學校的責任，為此學校在全面貫徹教育方針，開足開齊課程；深化教育改革，加速學校發展，加強教師培訓，辦人民滿意的教育。現將我校義務教育均衡發展工作自查情況報告如下：

一、基本情況：

楊羅國小始建於解放初期，坐落於楊羅村。地處仲興、任橋交界處，學校歷史悠久，環境優雅，交通便利，書香氣息濃厚。校園佔地面積8000平方米，建築面積1160平方米，現有7個教學班，100多名學生。專職教師11名，教師學歷全部達標，其中大專學歷8人，本科學歷的3人。年輕有為的新教師佔65﹪。學校佈局合理。

二、自查情況：

隨着政府加大對學校的投入，辦學條件得到了很大的改善，為了進一步鞏固“兩基”成果，成立了以校長楊樹學為小組（副組長：王政權楊文化；組員：接利宋玥朱珠），分工合作，責任到人；定期召開了義務教育均衡發展迎驗工作會議，穩步推進了學校創建工作的開展。自查中，我們依據相關評估指標，堅持邊督查邊整改，及時糾正工作中存在的問題，查漏補缺，及時整改，加快了學校發展的步伐。

三、義務教育均衡發展達標情況

（一）教學管理

幾年來，我們既注重硬件設施建設，又不忘抓教學常規管理和教學改革，使我校的教育質量不斷地提高。

我校按《基礎課程改革綱要》的要求，認真落實課程計劃，開齊開足課程，抓教學常規管理，抓教學六認真落實，堅持課改創新，開展教育科研。為了提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展“五個一”活動，及備課、説課、上課、評課和讀一本書活動。並納入了學校的常規管理。

我們加強了教學基層教研組管理，形成了教研組例會制度，指導教師開展教學活動，充分發揮了教研組的管理功能，提倡資源共享，拓展了他們自主活動的空間，更提高了教師的教學水平和能力，獲得更大收益的還是我們的學生的。每月對教師進行了教學常規“六認真”的抽查和考評，我們做到有要求、有檢查、有反饋、有具體整改措施。這樣提高了教師的課堂教學效益。

學校認真落實《體育工作條例》和《衞生工作條例》，保證體育課和體育鍛煉的時間，建立學生體質健康監測制度，學校定期對學生體檢，並對學生進行健康分析和心理疏導，控制學校流行性的傳染病發生。健全了安全工作制度和應急預案，幾年來全校無重大安全事故的發生。

（二）辦學條件

我校採取多渠道籌措資金，為改善辦學條件奠定了基礎。為了鞏固基礎教育教育局加大了資金投入力度，按照規定標準改善了學校的校園環境。

1、教學設施：

校園佔地面積8000平方米，建築面積1160平方米，配有輔助教學的圖書室、留守兒童室；水泥操場，體育器械都按要求配備安裝到位；學校對圍牆、大門、等設施進行了維修裝飾；學校的綠化成蔭，提高了文化育人的濃郁氛圍。

2、圖書室的藏書：全校共有學生圖書1000多冊，人均達到10冊以上。

3、其他方面：學校為了校園安全安裝了校園監控設施，為保障校園安全了良好的保障。正常上課的教室有7間，每間教室採光條件良好，裝配了日光燈。

（三）教師隊伍

1、我校專任教師11人，專任教師專科以上學歷11人，佔100%，其中本科學歷3人，目前還有部分教師正在進修本科學習；我校體育、美術、音樂、科學、每個學科都由兼職教師任課，在教師配備上，各學科的師資力量均衡。以便發揮教師之長培養學生廣泛的興趣。讓每個孩子找到適合自己發展的空間。

2、教師繼續教育方面，教師積極參加各類業務培訓和繼續教育培訓，繼續教育合格率100%，學校十分重視師德師風建設，每年師德考核合格率100%

3、加強師德建設，在全體教師中樹立“五種”：終身從教的敬業，刻苦鑽研的科學、愛生如子的園丁、不甘落後的拼搏、淡泊名利的奉獻。

（四）普及程度

近三年我學校學生的入學率為100%，畢業學生升學率100%，輟學率為0。

（五）素質教育

近幾年來，我校堅持一手抓義務教育均衡發展工作，一手抓教學質量，更重視學生的素質教育。我校學生參與綜合素質合格率96%，參與國家學生體質健康測評合格率為98%。

義務教育優質均衡自評報告 篇5

近幾年來，我校在市教育局、分水中心國中下，始終把義務教育均衡發展作為教育發展的重中之重，辦學條件發生了巨大變化，教育質量有了明顯提高，辦學水平正在不斷提升，為了更好地促進全市義務教育基本均衡發展，確保順利通過省政府驗收認定，我校依照《省義務教育均衡發展督導評估指標體系及權重》和《省義務教育學校辦學標準》進行了全面自查。我校結合實際深入剖析，查找不足，並制定了切實可行的整改措施。現就我校有關迎評工作自查情況彙報如下：

一、基本情況

我校位於，服務範圍為和個行政村。屬於農村國小，現有在校生名，其中專任教師名，門衞名。學校始建於19年，至今已有年的歷史，在長期發展中積澱了豐富校園文化和人文。近年來，上級主管部門、學校一直把改善辦學條件、優化育人環境作為普及義務教育奠基工程來抓通過努力，目前我校辦學條件已基本適應義務教育要求，近年來，我校認真貫徹落實《義務教育法》，加快學校建設步伐，努力推進素質教育，促進義務教育均衡發展。

二、自查情況

近幾年來，我們加大了工作力度，把“義務教育均衡發展合格學校”的創建工作確定為全校的大事之一。依據漢川市教育局相關的會議及文件，我校制定了《義務教育均衡發展工作實施》，成立了相應的機構並進行了合理的分工，召開了義務教育均衡發展迎評工作動員大會，深入調查研究，及時瞭解並解決創建工作中的重大問題。組織召開了教師會，及時傳遞相關信息，安排部署各項創建工作任務，穩步推進了全校創建工作的開展。自查中，我們依據相關指標體系，堅持邊督查邊指導，及時糾正學校存在的問題，查漏補缺，及時整改，力保全校義務教育均衡發展工作全面達標。

三、義務教育均衡發展工作達標情況

（一）統籌管理

我校根據省教育廳關於印發《省義務教育學校辦學基本標準（試行）》的通知的，制訂了我校的義務教育均衡發展規劃、實施，成立了以校長為組長的機構並進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓。制訂義務教育均衡發展相應的評估考核制度。

（二）教育經費

上級財政部門對我校的教育投入嚴格按有關政策撥付，並逐年提高。農村義務教育經費保障機制改革實施及時到位，義務教育免收教科書費全部落實到位，並實行收支兩條線管理，無擠佔、平調、截留問題，無亂收費現象。教師的工資水平不低於當地公務員的平均工資水平，並能按時、足額發放。我校的硬件設施得到了極大的改善。

義務教育優質均衡自評報告 篇6

根據《xx區迎接省義務教育均衡發展驗收評估的工作方案》的通知精神，我校按要求進行了認真自查自評，現將自評情況報告如下：

一、基本情況

xx市第二十三中學，是一所隸屬於市教育局直接管理的全日制公辦、以高中文理科教育為主體，兼有精品藝術教育和精品國中教育的綜合型完全中學。

全校現有教學班70個，在校生2869名，教職工358人。我校於19xx年建校，前身是xx中學，坐落於路路口；1996年秋整體搬遷至會戰大街；20xx年夏遷入現校址。

新校區位於東城區蘭德湖畔。交通便利——北倚北環路，南靠蘭慧路，東臨經三街延長線；是一所“功能分區科學、環境靜雅優美、人文氛圍濃厚”的現代化、花園式、數字化學校。

我校國中部現有教學班11個，在校生513名；在編在崗教師57人，專任教師54人。

二、主要工作情況

（一）、政府重視支持保障均衡發展

1、建設用地和校舍建設面積達標。學校佔地面積189518平方米，生均66.06平方米；建築面積64314平方米，生均22.42平方米；國中部教學埔助用房1679.71平方米，生均3.27平方米；校園綠化用地面積60000平方米。

學校校舍基本能夠滿足正常的教學和生活需要，教學及教學輔助用房、辦公用房、生活服務用房等相互配套。

2、教學裝備基本滿足教學需要。我校按國家標準建有夠用的普通教室，建有音樂教室、美術教室、計算機室、語言教室、勞技教室、地理教室、科技活動室、理化生實驗室、書法教室、多媒體教室、合班教室、圖書室、體育器材室、衞生保健室、心理埔導室、傳達值班室等教學輔助用房。有足夠的教師辦公用房和滿足師生需求的食堂、開水器、廁所等生活服務用房。我校國中理、化、生實驗室建設符合國家有關要求，教學儀器設備達到教育部《國中理科教學儀器配備標準》規定的要求。我校根據xx省《中學體育器材設施配備目錄》及《中國小衞生室器械與設備目錄》的要求配備了體育衞生器材。

3、經費到位，確保師生合法權益。完善義務教育經費保障機制，按政策保障義務教育學校經費預算編制落實到位。加大了師資培訓力度，按照義務教育管理新機制的要求，我校每年將公用經費的5%用於教師的培訓工作；對領導崗位培訓、骨幹教師培訓、以及城鄉教師交流待遇、優秀教師獎勵政策、學科教師參加各級培訓等全部落實，經費得到了保障。基礎教育課程改革不斷推進，教育教學管理及質量考核投入不斷增加，極大的調動了教師工作積極性。

4、落實資金，促進學校標準化建設。按規劃落實義務教育學校標準化建設資金，努力實施義務教育學校標準化建設工程，確保學校教育技術裝備配備到位。目前，全校有計算機教室3間；建有校園網；實現了“班班通”；學校圖書室現有圖書8萬餘冊，國中生均25.6冊。

（二）、抓好教師隊伍建設，為均衡發展添活力

1、我校教師做到了基本合理配置。現在崗教師數額按核定的編制配置，實行了教師內部交流。

2、教師實行考核制。對教職工師德修養、工作量、考勤、教育教學工作、業務研修等方面進行全面考核，考核結果作為評先、評優、職稱評聘的重要依據。

3、優化教學導向。利用職稱政策導向。對申報職稱人員的課堂教學情況進行考評，作為教師職稱晉級考核的重要依據，成為促進教師提高課堂教學能力的有力抓手。以教研促技能，通過組織教研活動，促進教師夯實內功，提高教學技能，開展“課內比教學，課外訪千家”活動，全面提高了教師的教學水平和職業道德素養。左校長提出：向頂層設計要質量、向學生狀態要質量、向科學評價要質量、向信息技術要質量。

4、強化校本培訓。對培訓的內容、方法、考核評價、責任落實等方面進行了規範管理。國中部構建“5×5”新課堂精準教學模式。

5、教師待遇不斷改善。教師工資全部納入財政預算，工資按時足額發放，按月直達教師個人工資賬户。本月普調了工資。

（三）、規範辦學行為，促進均衡發展

1、規範招生行為，確保入學率和鞏固率。我校國中部堅持義務教育免試入學制度，按市、區教育局統一規定劃片實行就近入學的原則招生，確保服務區國小畢業生全部入學接受義務教育，我校保障了適齡少年入學率達到100%，國中鞏固率達到100%。

2、嚴格執行課程方案，按照國家、省、市課程計劃的規定安排教育、教學活動。做到：堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設置開課，不隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。

3、我校每週上課5天,學生每天在校參加教育教學活動的時間不超過7小時，每節課上課時間為40分鐘。嚴格執行節假日放假通知，不佔用課餘和節假日時間安排學生集體補課或上新課。嚴格執行國家規定的作息時間，學生在校時間上午為早7:30時至11：00分，下午為13時25至16時55分；確保學生每天在校學習時間不超過7小時。同時要求學生每天睡眠不少於10小時。

4、嚴格控制作業量。書面家庭作業量不超過1小時。雙休日及節假日不加大作業量。教師能根據課改的要求，精選作業內容，不佈置機械性、重複性、難度過大的作業，學生作業量基本上適中。

5、嚴格規範日常考試。我校沒有組織參加過各種選拔考試、競賽、考級等活動，對平時的檢測也予以規範，嚴禁公佈學生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學生安排座位等。

6、全面落實國家課程計劃。學校根據國家課程計劃要求，開齊開足開好國家課程，落實地方課程和綜合實踐活動課程，爭取資金改造，更新音樂教室、多媒體室和勞技教室等。切實保證學生每天鍛鍊1小時體育活動，認真落實安全教育、國防教育和健康教育，舉行安全演練，提高了學生的安全防範意識和逃生能力。

（四）、紮實開展關愛工程，為學生的成長奠定基礎

1、學校堅持對學困生、貧困生、留守兒童、進城務工隨遷子女等特殊學生進行全面的調查，並建立相應的檔案。學校經常關心他們的學習、生活等情況，對貧困生實行“一對一幫扶”，並積極與上級有關部門聯繫，對特別困難學生進行捐贈活動。組織全體教師開展“課外訪千家”活動，每學期至少到每名學生家庭走訪1次。各班班主任在計劃中制定了相應的幫扶措施，教師在教學中特別關心這部分學生，讓學困生對學習產生興趣、貧困學生感到了温暖。

2、建立完善的助學幫扶機制。學校認真落實了幫扶計劃，讓每位黨員、幹部、教師實行“一幫一”，我校基本實現了貧困學生幫扶的全覆蓋；學生的資助工作也開展的紮實有效。

3、加強德育管理注重家校共建。為落實德育為首，我們狠抓師德師風建設作為首要工程，同時抓好特殊學生的關愛教育，我們始終把難點放在學習困難學生的轉化上。我校“家校共同體”建設有聲有色。

4、我校德育組織機構健完善，德育管理制度健全。學校有德育工作計劃；班主任有切實可行的班級工作計劃；科任教師根據教材內容確定德育目標，滲透德育教育。各種計劃有具體措施，各項工作紮實推進，開展了主題班團會、主人教育實踐活動、家校共同體建設、家訪、國旗下講話等多方面的德育工作。定時對學生進行思想教育、道德情感教育、行為規範教育、青春期教育、安全教育、法制教育、自我保護教育、挫折教育和心理健康教育。積極組織學生參加社會實踐。並通過展板、班會進行環保知識教育；清明節組織學生到烈士陵園進行掃墓和祭奠英烈活動，對學生進行愛國主義教育；還開展了“讀書分享會”活動等。總之，學校以活動為載體，讓學生參與德育實踐，對他們實行多元化的關愛教育。

三、存在的主要問題

1、文化建設內涵還需豐厚。

2、軟件建設有待繼續提高。

3、學校功能室建設還需繼續完善。

4、學校東門外經三街沒有人行紅綠燈，存在安全隱患。

通過本次自查自評，對照《xx省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則》指標要求，我們認為學校基本達標。今後，學校將進一步完善各項精細化管理制度，強化學校內部管理。我們相信，在上級領導的正確領導和大力支持下，在學校全體師生的通力合作下，我們學校的明天會更美好！

義務教育優質均衡自評報告 篇7

清涼國小為了貫徹落實教育部《關於迅速啟動縣城義務教育均衡發展督導評估工作的通知》和固鎮縣教育局《關於做好義務教育發展基本均衡縣督導評估工作的通知》的，讓每位學生都享有相對均衡的教育資源是學校的責任。為此，在全面貫徹教育方針，開足、開齊課程，我校秉承優良的辦學傳統，圍繞着中心校的工作目標，現將我校發展工作自查情況報告如下：

一、學校基本情況

清涼國小位於固鎮縣的大西北，創建於1949年。是一所歷史悠久、環境幽美、文化積澱深厚、人才輩出的縣級名校。

學校佔地13704平米，建築面積3000平米，新建1465平米的教學綜合樓已投入使用。校園內道路井然，花草綠樹錯落有致。圖書室、多媒體室、實驗室……一應俱全。徜徉於紅花綠草之間、嗅着墨香、耳聞朗朗書聲，你會神清氣爽流連忘返！

學校現有七個教學班，280名學生；有教師18人，本科7人，專科11人，中師1人；市級優秀教師3人，縣級優秀教師5人，縣級教學能手1人。“文明守紀勤奮創新”是我校風，“打好基礎培養技能發揮特長全面發展”為我辦學思路，始終堅持以“讀書為重點寫字為突破口”。縣“春筍杯”硬筆書法比賽中，僅一等獎就有11人；王傳榮同學更是獲省“是陽光我是苗”杯書畫二等獎！

學校07年被評為縣“文明單位”、08年縣“先進單位”，09年“蚌埠市農村特色國小”，年通過“市級家長學校”驗收，現正申辦創建國家特色學校。

目前，清涼國小正迎着新世紀的曙光，沐浴着“十二五”的春風，一路高歌猛進，為把我校創辦為“一流設備、一流管理、一流素質、一流學校”的新型學校而奮鬥！

二、自查情況

（一）明確責任，踏實工作。

我校規定，各班主任為班級第一責任人，要求各班班主任要認真細緻地做好班級學生的工作，讓學生都有一個愉快高興的心情來學習。

（二）制定、強化學校管理工作。

美化校園，管理好學校的花草樹木，定期給花草施肥、澆灌、整形，學校的衞生區、班級的環境，學校都不定期地檢查，都得到了非常好的認可。

學校嚴格執行計劃，能規範自己的教學行為，引導教師認真搞好教學工作。學校加強了半月查工作，增強了教學管理工作的針對性和實效性，促進了教學水平的提高。

我校注重抓好班主任隊伍建設，造就了一支熱愛學生，愛崗敬業，善於管理，上進心強的班主任隊伍。通過校本培訓，校本研究和師德學習，培養了一支理念新穎，熱心教學，勇於創新的教師隊伍。

我校還積極參加中心校組織的各項活動，堅持參加中心校的教學研討活動，鼓勵教師撰寫教學論文，積極參加各年級組織開展的論文評比活動。

還通過“家訪活動”把家庭教育與學校教育有機地結合起來，取得了

比較好的增長率效果。

三、教育拓展

我校在今後的工作中應再進一步完善各種機構，努力提高自身素質和管理水平，全力構建學校、家庭、社會三位一體的絡教育體系，成為民主管理，依法治校，有學習，有發展，有開拓意識的優秀學校。