國小校長表彰會發言稿（精選16篇）

國小校長表彰會發言稿（精選16篇）

國小校長表彰會發言稿 篇1

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好!

回顧這半學期,讓人感覺這寶貴的時間過得可真是快，用“一寸光陰一寸金”形容時間之寶貴一點也不過分。現在又是期中總結的時間了。在今天的總結大會上，教導處田主任總結了半學期我校教學情況，又針對同學們的行為表現做了進一步的要求，同學們可以感受到半學期來學校教職工為同學們的成長而嘔心瀝血的工作;在今天的總結會上，我首先要感謝各位老師。半學期來你們起早貪黑，將全部精力奉獻在學校;你們精心備課，將書本知識轉化成學生的精神食糧;你們耕耘課堂，將學生求知的心靈用熱血照亮;你們解難釋疑，將學生的困惑一次次解開。學生們取得的每一點進步，都有你們的功勞。學校感謝你們，我相信學校的每一位同學都會感激你們。

我還要表揚我們的孩子們。走進校園，看到天真活潑，文雅秀氣的小男孩、小女孩，你們積極向上的朝氣讓我羨慕;走進課堂，看到你們聚精會神的聽課，聽到你們自信沉穩的發言，令我佩服;總結會上，聽到那麼多受表彰的同學，使人欣喜。

公佈本次期會考試班級語數英第一名成績、學生年級名次、學習進步生。

1.班級語數英成績(年級第一名)

一年級：語文第一名：鄧志遠 ，數學第一名：倪甜琴

二年級：語文第一名：張弘靖 ，數學第一名：張弘靖

三年級：語文第一名：張慧妮 ，數學第一名：張慧妮、鄭高熊 ，英語第一名：張慧妮 唐凱琪 鄒家欣 吳雨涵 張博文

四年級：語文第一名：賀子梅 ，數學第一名：楊錢 英語第一名：宋敏枝

五年級：語文第一名：郭思純，數學第一名：郭思純，英語第一名：郭思純

2、學習進步比較快學生：

一年級：楊星榮 馮肖陽

二年級：蘇雨涵 賀雨佳

三年級：張雅詩 鄭高熊

四年級：何慧娟 張夢雨

五年級：陳思 張澳

在這裏我特別想對五年級的同學説。我們大家努力了，在努力和提高的空間很大，希望你們從點滴中做起，做進步的陽光少年，熊店國小的全體師生要以你們的進步為驕傲。

前半學期同學們的優異表現和已有成績，值得我們欣喜，但我想大家都不會滿足於以往的成績。我們還要彌補自身的不足，爭取更大的進步。藉此機會，我還想對同學們談幾點新的希望和要求。

一、結合本次考試，深刻反思自我

每次考試結束，同學們分析得失，查找原因，得出結論最多的便是“考場上馬虎，平日裏貪玩”。我認為這樣的分析是不深刻的。據我看一些同學成績不理想的主要原因應在以下幾個方面。一是生活沒有好習慣，有些同學因為做事拖拉，總感覺時間不夠;因為好管閒事，好説閒話，總感覺精力不集中。二是課堂上沒有積極心態，課堂亦如戰場，勇往直前者勝，猶豫不前者敗。有些同學因為一二個問題沒有搞懂，而整節課思維混亂;有些同學受到一點批評，而整節課鬧情緒無心聽課。而會學習的同學定能輕鬆的放下一時失利的包袱，以積極的心態戰鬥到最後，以後面的“得”彌補前面的“失”。三是隻有“學”沒有“思”，大家都知道孔子的名言“學而不思則罔，思而不學則貽”。台灣大學為了激勵學生珍惜時間，校園內設有一架大時鐘，稱之為“傅(fu)鍾”。“傅鍾”已成為台大的精神象徵。但有意思是台大傅鍾每天只有21響，這是為何呢?因為曾擔任過台灣大學校長的傅斯年有句名言：“一天只能用21小時去學習工作，剩下3小時是用來沉思的。”如果同學們每天都能拿出一定的時間，對當天所學知識的掌握情況做以反思，對自己一個階段的思想言行做以反思，大家必能從中受益，也會認識到反思的重要意義。

二、增強安全意識，確保人身安全。

無論你貧富、貴賤、老少，生命對每個人來説只有一次，活着就是一種幸福。在這一學期的開學典禮上我已講過這些話。今天我還要講安全，這不是老生常談，而是警鐘常鳴。上一次我重點講了校園活動安全，這一次我要重點講的是交通安全。我們從電視上、生活中看到一幕幕交通慘劇，讓人觸目驚心，放學路上看到我們大家有的學生撒把騎車，有的同學與汽車賽跑，有的同學在擁擠的人羣中橫衝直撞能不讓人擔心。再次鄭重的提醒全校同學，遵守交通規則，增強安全意識，不要因為你們的無知，演出使自己受殘，使父母痛心的慘劇。願同學們高高興興上學來，平平安安回家去。

第三、要時刻用目標激勵自己，要相信自己能行。

目標是學習的內在動力。我們每一個人都應該有遠大的學習目標。古人説“選其上得其中，選其中得其下，選其下得其下下”。哲人説“偉大的目標產生偉大的力量”，這些話語都告訴我們，無論做什麼事，都要樹立遠大的目標。我們很多同學都有遠大的理想，他們在進入學校以後就樹立了自己的學習目標，並不斷地用自己的目標去鼓勵自己，鞭策自己這就是他們學習的動力，這就是他們之所以能取得優異成績的原因。所以我們每一個同學都要有遠大的目標，然後將目標細化到平時的日常行動上，具體地説就是制訂好學習計劃，合理地分配好學習時間，該休息的一定休息，該玩的時候一定玩，調節自己的大腦。將遠大的目標落實為平時一點一滴的積累，名校離我們並不遙遠，清華北大離我們也不遙遠。對於短期目標我們也要正確對待，受到挫折時要看得開，要能作到勝不驕、敗不餒，應該總結經驗，迎接以後的考試，不要哭哭啼啼，只能增加自己的負擔。我們只有做好了一點一滴、才能繩鋸木斷，水滴石穿。只要我們時刻用目標激勵自己，相信我們將來都能成為時代的棟樑。

第四，給大家介紹一種學習方法：

要想取得好的學習成績，必須要有良好的學習習慣。習慣是經過重複練習而鞏固下來的穩重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學習習慣，就會使自己學習感到有序而輕鬆。良好的學習習慣應是：耳、眼、腦、口、手並用，勤練習、多質疑、勤思考、重歸納、多應用，要注意總結規律性的東西，在學習過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，並永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學時間，以便加寬知識面和培養自己再學習能力。

國小校長表彰會發言稿 篇2

新的學期已經來到了，我們迎來了新的同學、還有我們新的老師，我們的隊伍在增加，一部分同學從鄉下轉來，一時間還不適應學校的要求。新升入一年級的孩子們，還不知道怎麼樣學習，還不知道怎麼樣在學校裏注意哪些規矩。我相信，我們的老師、同學是好樣的，我們的老師會耐心的教導我們的孩子們，薛閣國小生行為規範25條，是我們的多年習慣，最近要開展背誦比賽。老師們，我們將繼續 “強安全、重教學、抓活動”，關注師生的互動發展，使每一位同學都擁有快樂，學會創造，學會做人;讓每一位老師都愛崗敬業、愛校如家、團結和諧。同學們，面對剛才徐徐升起的五星紅旗，你在想什麼呢?作為一個國小生，如何使自己成為家庭的好孩子、學校的好學生、社會的好少年呢?將來如何更好地適應新形勢的需求，把自己塑造成為符合時代發展的、能為社會作出貢獻的合格人才呢?我向同學們提出如下希望和要求：

首先，要學會做人。同學們要學會關心他人，互助友愛，文明禮貌，爭做一個德才兼備、品學兼優的好學生。

第二，同學們要學會學習。在同學們的學習過程中，應該培養勤奮刻苦的學習精神，還應掌握好的學習方法，以求得事半功倍的學習效果。

第三，要擁有強健的體魄和良好的心理素質，掌握基本的生活技能，培養健康的審美情趣，發展特長，為將來的發展打下良好的基礎。學習成績達到更高、更好、更上一層樓

第四，要團結友愛，遵紀守法。同學們要為加強校風和班風建設作出貢獻，要增強集體意識，培養團隊精神，文明禮貌，團結互助，爭做學校的好學生。

第五，要講衞生、講文明，愛我校園從我做起，營造好我們整潔、舒適、美麗的校園。在上課期間，沒有特殊情況不允許走出校園;放學後爸媽不來接自己不能隨便走出校園;進入校園不允許帶零食，更不允許吃零食;在這裏我要特別對畢業班的同學説幾句，這個學期你們進入了一個非常關鍵的學習階段，我們希望你們能找準方向，增強信心，發揚成績，自主、自覺參與學習過程，刻苦鑽研。我們相信你們一定會努力學習，能考取好的成績，為我們學校爭光!我提議：讓我們以熱烈的掌聲給予畢業的同學以最大的鼓勵

同學們，你們是二十一世紀的主人，是未來祖國建設的生力軍，是中華民族的希望!過去，我們學校為各中學輸送了一大批優秀的生源，贏得了有關中學和廣大學生和學生家長的信任和支持。今後，我們將繼續發揚學校的優良傳統，不斷提高教育教學水平。學校會盡力為同學們創造良好的學習條件，同學們要加倍努力。你們的父母在關注着你們;我們的每一位教師都在祝福你們。今天我們要將新學期視為一個新的起點，以全新的精神面貌投入學習和生活之中。遵守學校規章制度，尊敬老師，刻苦學習，熱愛勞動，關心他人，善於合作，以優異的成績向你們的父母彙報。

國小校長表彰會發言稿 篇3

今天，是我們薛閣國小新學期第一次升旗，我們利用這個時間舉行開學典禮暨總結表彰大會，首先，我祝願同學們每天都能快快樂樂。

過去的一學年，我們全體師生迎難而上，與時俱進，開拓創新，各方各面的工作穩步前進，教育教學方面取得了優異成績。剛才表彰的優秀教師和師德標兵，都是我們在期末中心校舉行的考試中，取得優異成績的老師，他們所帶的學科，有的在整個中心校11所學校，30多個班級中評比獲得很好的名次。比如，我們二年級(1)班黃玉嬋所帶的語文、馬節臨老師帶的數學，三年級(1)班周豔玲教師所帶數學、馮麗華老師帶的五年級(1)班數學，平均率都進入了前三名。平均率進入前八名的還有：王豔春所帶的六(1)班語文、馬琳老師所帶的三(2)班語文、李茂霞老師所帶的四年級(4)班數學等。及格率進入前八名的有：馬節臨老師帶的二年級(1)班數學，馮麗華老師帶的五年級(1)班數學，二年級(1)班黃玉嬋所帶的語文，馬琳老師所帶的三(2)班語文，三年級(1)班周豔玲教師所帶數學，李運魁老師帶的四年級(2)班數學。

優秀率進入前八名的有：二年級(1)班黃玉嬋所帶的語文，馬節臨老師帶的二年級(1)班數學，六年級(1)班王豔春所帶的語文，五年級(2)班王麗芳所帶的數學，三年級(1)班周豔玲教師所帶數學，馬琳老師所帶的三(2)班語文。

今年所表彰的“小小書法家”共有六名國小生，他們是：劉清元 、石康威 、薛子強 、樑晨旭 、顏靜文 、董亞朋。他們每天利用休息時間，在家長的監督下練習毛筆書法，刻苦、勤奮，不僅書法練習好了，學習成績也得到了提高。我們學校被命名為亳州市譙城區書法(寫字)實驗學校，是上級領導對我們取得成績的認可，也是大家的努力，我們今後仍然要把走廊、牆體、教室等顯著地點佈置書法作品，會議室等地方也要張貼出來，這就是我們學校的特色。希望越來越多的同學、老師加入書法寫字的行列，把祖國的漢字寫好，把鋼筆字、毛筆字、硬筆書法寫好。這學期我們要開展軟硬筆書法比賽，目的就是傳承我們祖國的文化，讓書法寫字真正成為我們學校的特色!

國小校長表彰會發言稿 篇4

尊敬的各位家長：

天氣漸漸暖起來了，與此同時，老師們的心也是暖融融的。因為，你們的到來，説明你們對學校關心,對教育關注，對老師支持，對我理解。這也是善於愛孩子,真心愛孩子的具體表現。在此，我代表學校和全體師生歡迎你們，感謝你們。

一、你可以不是天才，但你可以成為天才的家長

教育主要由學校這個專門機構來實施，但家庭教育不能因此而削弱，家庭教育是與家庭同時產生的，它作為一種獨立教育形勢先於學校教育，同時也是兒童實現社會化的奠基教育。我國憲法規定：父母對未成年子女有撫養教育的義務。父母教育子女不僅是履行固有的天職，而切實履行社會職責，父母應通過家庭教育，使子女受到社會主義、共產主義思想的薰陶，使智力得到儘可能早的開發。所以，家庭教育具有早期優勢，是奠基教育，也是學校教育的基矗學生在學校學習，接受學校教育時，仍需要家庭教育的配合，家庭教育也是學校教育的補充。因此，教育不僅是學校的事，也是家長的事，兩者必須緊密結合起來，這就要求家長和學校、班主任保持密切聯繫，在教育學生這個問題上保持高度的一致性，這樣才能有效地實施教育。

現在，隨着社會的發展，知識型人才越來越顯示出其在社會生活中的優越地位，無論就業還是報酬都説明社會對知識型人才的重視。因此，眾多家長都為培養教育子女煞費苦心，特別是一些獨生子女的家長更是“望子成龍”心切。家長都希望自己的孩子一直從國小念到大學，讀碩士、攻博士，出國“留洋”，成為棟樑之材，為此不少家長不惜花大價錢為孩子選學校，重金請“家教”，讓孩子參加這個班、那個班;有的家長雖然感到孩子“學業無望”，但也希望他們學成一門手藝，掙錢當大款，至少也能自食其力，不讓家長操心，有的家長則

恨鐵不成鋼，打罵成便飯，看到子女學習成績差、淘氣，不是從正面教育，真正去關心他們、瞭解他們(如有的家長不知道自己的孩子在幾年級幾班，班主任是誰，更談不上了解孩子的學習狀況和孩子的思想狀況)，而是“氣不打一處來”，輕則訓斥、責罵，重則拳腳、棍棒，使孩子終日心驚肉跳，誠惶誠恐，不知所措。

那麼怎樣培養孩子“成才”?這個問題不僅是家長們的一塊“心脖和日常話題，也是學校教育中的重要議題。培養孩子成才是一項複雜的社會工程，所謂“十年樹木，百年樹人”就是指培養人的艱鉅和繁重。從縱向看，人從胎兒到成人，要經過幾十年的培養教育，甚至終生要受教育;從橫向看，人從小到大要接受家庭教育、學校教育、社會教育;不但要接受各類文化科學知識教育，還要接受思想、品德、精神文明教育。因此，可以説人的“成才”需要經過全方位的培養教育。下面就家庭教育談以下幾點：

1、要搞好家庭教育，就要真正瞭解孩子，關心孩子，這是教育孩子的前提。然而，很多家長認為教育孩子是學校和老師的事，不錯，是學校和老師的事，老師不僅要給學生傳授知識，還要教給學生做人的道理，讓學生做一個好人。但這僅僅是學校教育、家庭教育、社會教育的三分之一，要教育好學生，除了學校教育外，家庭教育和社會教育都應跟上。現在，有一些家長都以自己忙為理由，很少了解孩子，關心孩子，只知道孩子吃完飯上學去了，卻不知道孩子在學校或校外幹什麼，對孩子的學習和其它行為也不瞭解。更有甚者，有部分家長夫妻雙方都外出務工，把孩子交給爺爺奶奶或其他親屬照看，美其名曰是為了給孩子的將來多掙些錢，讓孩子將來有一個好的出路，可孩子現在由於缺乏父母的管理和關愛，沒有打好基礎，何談將來，這不能不説是家長的失職。對孩子全面瞭解並不是一件容易的事，不僅要對孩子在家的行為了如指掌，而且要對孩子在外面的表現全面掌握。這需要家長做大量的細緻工作，注意觀

察孩子的言行舉止，留意孩子的書包、筆記，經常與之談心，多傾聽孩子的意見和要求，做孩子的知心朋友，只有全面瞭解孩子，才能根據孩子的特點和需要給孩子以幫助和指導，引導孩子健康發展，不斷取得優異成績。

2、要搞好家庭教育，就要優化家庭教育環境。對一個學生來説，其成長過程必然會受到許多環境因素的影響，如社會環境、學校環境、家庭環境等，教育專家認真分析了現代社會、家庭和學生自身的特點後指出，家庭環境對學生成長的影響十分重要。那麼，什麼是家庭環境呢?所謂家庭環境是指對學生(子女)成長目標產生影響的、來自家庭方面的因素總和。其中主要包括父母的教育觀念、家庭成員對學生的教育方式方法、父母的示範效應、家庭氛圍狀況及家庭條件狀況等因素。學生的成長目標一般認為是：注重在不斷接受教育過程中全面發展，實現個體的社會化。全面發展具體講就是素質教育，就是使學生成為有良好的思想道德、堅實的科學文化知識、健康的體魄和心智的人。只有這樣，他才能成為一個對社會有用的人，成為社會所必需的人，這樣便是實現了學生個體的社會化。

孩子出生以後，在與外部世界的密切接觸中，他們的心理活動也逐漸豐富和複雜起來，尤其是家庭的一切，包括父母及其他家庭成員的一言一行，家庭的陳設佈置等都給孩子留下最初也是最難忘的印象。顯然，家庭便是孩子的第一學校，而父母則使他們的啟蒙老師，在孩子以後的成長中，更是由於經常不斷受家庭潛移默化的影響，他們的思想品德、行為規範將不同程度打上家庭的烙櫻所以，家長要有良好的教育觀念，自覺履行改造教育子女的職責，把子女教育視為應盡的義務，並能誘導子女正確做人，努力提高子女的思想道德水平，培養他們良好的生活習慣和學習習慣，鼓勵子女勇於吃苦，勤奮上進和全面發展。同時要有良好的教育方式和方法，切忌簡單粗暴。除此之外，還要為家庭教育創造良好的家庭氛圍。許多家庭成員之間互相尊重、互相體貼，家庭

氣氛寬鬆、舒適，這樣的環境將使子女心情愉快，性格開朗，熱情活潑，學習高效。因此，作為家長，一定要為子女的教育和成長不斷地優化家庭教育的環境，以保證子女能迅速成長。

3、家庭教育不可忽視父母的示範效應，父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。人常説，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個課堂。每一位父母都應該認識到自己的言行和家庭環境在孩子的成長中起着非常重要的作用。父母的政治表現、工作態度、興趣愛好、言行舉止、待人接物、生活方式，甚至走路的姿態，都可能會對孩子起到潛移默化的影響。事實也正是這樣，如有些做父母的，雖然他們也經常跟孩子講學習多麼重要，讀書多麼重要，可他們平時誰也不看書，冬天晚上在家看電視，夏天晚上到街上聊天、下棋、玩麻將，看到孩子在身邊看他們玩時，馬上就板起臉來問：“你作業做完了嗎?”“做完了。”“做完作業就快去複習別的，走吧1孩子説：“我再看一會兒。”“看這有什麼用?快走!一會兒回家我檢查你的作業，寫得不好我可打你。”迫於壓力，孩子是回家了，可你想他能學習好嗎?你説讀書有用，可孩子沒見你摸過書本，你説打撲克沒有用，可你卻天天打，為什麼家長老幹沒用的事?日久天長，孩子沒有聽進關於讀書有用的道理，卻懂得了打撲克太有樂趣了。還有些家長，在家裏當着孩子的面，説話不注意分寸和影響，對孩子的成長、進步起到了阻礙作用，如有的父母很關心孩子的思想進步，要求孩子爭取早日加入少先隊。可在家裏和朋友一起談話時又説：“入黨入團有什麼用?黨不黨一樣升級，團不團都拿錢，我才不入呢。”類似這樣的話，孩子自然要想想，有時甚至還把家長的這些話帶到學校講給同學聽，擴大了影響面。由此可見，做家長的，在孩子面前談話、做事，一定要注意分寸和對孩子的影響。父母的自我形象、威信尊嚴、思想品德、學識才能、語言風格、行為習慣等特徵在子女的心目中往往是神聖的，因此，有強烈的示範效應，子女常常通過模仿、潛移默化過程接受這種效

應。如果家長自身素養較高，為人誠實、工作勤奮、談吐文雅、處事得體，那麼對子女將起到很好的示範效應。父母的示範效應本身具有較強的教育意義，家長要能主動的、有意的發揮示範作用，其對子女教育將收到“事半功倍”的效果。

4、注意培養子女形成健康的心理。培養孩子成才不但需要有利的外部環境和條件，更重要的事培養孩子形成健康的心理。心理健康了，才能產生積極向上的動力，克服困難毅力，把握自我的能力，從而激發出學習的積極性和自覺性，樹立達到人生某一目標的堅定信念。因此，孩子的心理健康是成才的前提。那麼怎樣培養子女形成健康的心理呢?首先是家庭的影響和教育。

第一，家庭要和睦。和睦、幸福的家庭，會給孩子帶來輕鬆、甜蜜、融洽的精神氛圍，是孩子在無憂無慮的和諧環境中形成良好的心理素質。如果一個經常吵嚷打鬧、不尊老愛幼、四分五裂的家庭，孩子的心靈必然受到嚴重的創傷，心裏不會達到健康。

第二，父母要做表率。通過實踐觀察證明，凡是父母愛學習、肯鑽研的，孩子一般地也會專心致志的學習;父母貪玩，不喜歡學習的，孩子的學習自覺性就差，因此父母一定要給孩子做好表率。

第三，對孩子既不能過分溺愛，也不能苛求過度，更不能斥責打罵。有的家長迷信“棍棒出人才”，整天對孩子沒有好臉，孩子成績差一些，不是訓就是打，殊不知，這樣會使孩子心理老處於緊張害怕的狀態，根本激發不出孩子的想象力。有的甚至產生逆反心理，你叫這樣他偏不這樣，有意和父母對着幹，逼得緊了便逃出家門，流落社會上，變得更壞，這樣的例子舉不勝舉。另外，對孩子也不能無原則的溺愛。溺愛過分的孩子，一種是產生優越感，長大會目中無人，不合羣;一種是產生依賴感，成長中缺少創造能力;一種是心裏脆弱，經受不了艱難曲折的打擊，事實證明，過分溺愛、過分苛求或頻繁的斥責

打罵都難以使孩子形成健康的心理。

家庭教育中最重要的一條，就是需要對孩子從小進行心理健康教育，方法很多，比如：給孩子以足夠的慈愛;鼓勵孩子去面對適合於他年齡的新事物和新需要;對孩子的成就給予稱讚和勉勵;灌輸正直、正義、積極、勇敢、頑強、友愛、互助等正面的思想，從日常生活瑣事中一點一滴地培養孩子健康的心理素質，久而久之經過長期教育、薰陶，孩子健康的心理因素就會形成。

5、關注孩子們的身體健康。這一點，家長們都在盡力做得最好。但往往被假象所迷惑。譬如，給孩子吃很多的魚和肉，生怕孩子幹一點活而傷筋動骨。其實，體質是人體的健康水平和對外界的適應能力的有機結合。要有健康的體魄，首先得營養均衡。魚和肉、蔬菜、水果的作用已經家喻户曉。但是，牛奶也應該備受家長青睞。日本就有“一杯牛奶強壯一個民族”的説法。另外要讓孩子養成良好的飲食習慣。有條件的家長，可以讓孩子在家吃營養早餐，喝點豆奶、牛奶。當然，除了吃好以外還要加強鍛鍊，體育不僅是強身之育，也是強心之育，它更是一切教育的基矗

由家庭教育打基礎，使幼苗茁壯成長;由學校在成長期精心培植，使之更好成熟;由優良的社會風氣做滋養，使之營養更充分、更全面。特別重要的是，子女應增強自身修養，自我產生積極向上的心理動力，增強抗病的免疫力。這樣，經過日積月累、堅持不懈地加強修煉與父母、師長的精心培養教育，相信所有的子女、所有的學生都能做到心理健康，長大成為國家的棟樑之才。

二、閲讀，是每個人都應終身保有的習慣

4月23日是“世界閲讀日”。在此之前我們來談一下農村國小生的課外閲讀。農村國小生的課外閲讀不僅時間短，閲讀面窄，而且閲讀的效果也不是很好，導致這種局面的因素很多，其中最主要的是家長和老師的引導不夠。據了

解，這種現象在農村國小具有一定的代表性。

根據調查顯示，國小生的課外閲讀目前存在以下幾個弊端：

第一，閲讀時間較少。

第二，閲讀內容不精。大多數學生的課外閲讀以教輔類書籍為主，如《字詞句段篇章》《同步作文》及其他教輔類報刊等。除此以外，還有相當一部分學生只滿足於入眼不入腦的淺表性閲讀，滿足於過眼雲煙式的娛樂性閲讀，滿足於缺乏精神營養的快餐式閲讀，而對那些真正能滋養心靈的經典書籍卻少有問津。

第三，閲讀方式單一。六種閲讀方式中，學生普遍選擇獨立閲讀形式，而選擇閲讀、合作閲讀、教師指導閲讀、探究閲讀、家長指導閲讀所佔比例較低，期中家長指導閲讀所佔比例最低。

第四，閲讀效果不佳。

國小生正處在學習興趣和學習習慣養成的關鍵時期，如果此時老師和家長們不對他們積極引導，為他們提供充分的閲讀資源和閲讀空間的話，不僅對他們將來學習興趣的形成產生很大危害，也會對他們性格的養成、心靈的養育留下後患。

針對這種現狀，結合其他地區先進的教育經驗，我校準備開發以“給學生提供閲讀空間，培養學生閲讀興趣，指導學生閲讀方法”為目的的校本教材，名稱就叫做“階梯式閲讀”，分為三個年級段開設：低年級以兒童詩為主，中年級為“在農曆的天空下”，讓學生在教師的指導下，隨着季節的變化，節氣、節日的更迭，品味大自然的美麗，在中國悠久的古典文化中徜徉，高年級為專題閲讀，比如專門學習李白、杜甫的詩歌，瞭解兩位偉大詩人的生平、事蹟，思想，讓學生受到古典文學的薰陶。現在低年級、中年級的教材已經初見雛形，高年級正在醖釀。

這裏面就涉及到和家長們收取教材工本費的問題，一會呢，家長們到各班後簽字，同意則籤，不同意則不籤，每個班級必須達到100%同意才能開設這節課，有一人不同意也不會開設。這也是在國家的《九年義務教育課程標準》課程計劃中要求學校開設的課程，但是教材卻要學校自主研發，所以才徵求家長意見。

三、學生的安全，既是學校的職責，也是家長的責任

自上學期開始，我校加大了安全教育工作的力度，如：放學教師的送學生，對學校線路的整改，小黃帽行動，每天、每週、每月的安全教育，逃生演練等。我們做了大量的工作都是為了孩子們能夠在一個和諧、安全地校園中生活，也希望家長們能理解我們，對於學生上學時間的規定，這是全鎮，或者説是現在全國各中國小校統一的行動，這也是教育行政部門的規定，教育部嚴格限制了國小生的在校時間，如果我們允許學生提前到校，就屬於違法了，原來的我們一直在違法，為什麼我們違法家長們歡迎，而我們現在遵規守紀了家長們卻不情願了?

前段時間我們和家長們簽訂了責任狀，不是學校在推卸責任，而是學校在明確家長們應該負那些不可推卸的責任，，我們對學校的各職能人員、班主任也都簽訂了責任狀，目的也是為了明確責任，這就像一台機器，只有各個零件各司其職才能正常運轉。學校、老師、家長都是教育孩子這部機器的零件，只有我們協同合作才能使孩子更好的成長。

四、校信通

五、家長理事會、家長開放日

最後讓我再一次感謝您對我們工作的關心與支持。謝謝大家!

下面的時間各班教師將同您進行面對面的交流,希望您能提出寶貴的建議。

國小校長表彰會發言稿 篇5

尊敬的領導、評委：您們好!

首先感謝教育局黨委給了我一個學習和鍛鍊的機會。本人**年參加工作，XX年任教務處副主任，**年任政教主任，**年任副校長，中學高級教師。

“如何辦好城南中學”這是個考題，更是個課題。本人以為，在學校硬件建設到位，後勤保障跟上，確保學校安全的前提下，緊緊圍繞質量主題，可以從以下幾個方面謀劃城南中學的發展前景。

一、制定學校發展規劃。

制定規劃就是明確學校發展目標和辦學理念，建設學校文化，讓師生對學校的未來充滿憧憬。規劃的制定要體現民意，彰顯集體智慧。既要腳踏實地，又要仰望星空，實現短期計劃、中期規劃和長期願景相結合。通過規劃的學習宣傳，制定規章制度，實施年度行動計劃，讓規劃從紙上進入師生的心中，落實到學校管理的每個環節，真正成為學校師生髮展的共同願景。

二、加強教師隊伍建設。

1、解決“合與和”的問題。由於各校辦學理念、制度文化等方面的差異，合併後必將影響到學校管理的效益。為了儘快縮短磨合期，一要積極營造和諧的工作氛圍，構建有效的溝通渠道，組織羣體活動，讓教師感受到被關愛。二是通過制定規劃，統一思想認識，實現學校辦學理念、制度文化等方面的認同，減少內耗，做到合而和，和而同。

2、管理好兩支隊伍。建設一支想幹事、能幹事、幹成事的幹部隊伍。通過競聘上崗，選拔一批想幹事、能幹事的骨幹進入班子隊伍。開展學習培訓，明確崗位職責，提升管理水平。樹立服務意識和合作意識，真抓實幹，爭先創優，引領全體教師把事幹成幹好。建設一支會育人、擅教學、有幸福感的教師隊伍。積極開展師德師風專題教育活動，在教師中樹典型揚正氣倡導教師愛崗敬業，愛生如子，專心教書，精於育人。實施教師專業發展行動計劃，積極為教師成長提供機會搭建平台，實施“333行動計劃”，以校本研修為抓手，開展磨課、賽課、評課和專題研討等系列活動，着力提升教師的專業素養和執教能力，讓教師享受到專業成長的幸福與快樂。

三、堅持德能並重，給力學生素質發展。

1、堅持德育為先。以日常行為規範教育為抓手，開展養成教育、傳統道德、安全教育、心理健康等教育活動，讓學生養成健康的生活習慣、文明的行為習慣和科學的學習習慣，培養學生健康心理，健全人格，形成優良的班風、學風和校風，讓學生學會學習，學會生活，學會做人。

2、堅持能力為重。充分利用校內外資源，開展以體育、藝術、科技和人文為主的綜合實踐活動，並做到有教材、有師資、有課時。通過舉辦體藝節、讀書節、科技節等活動，提高學生的學習興趣，張揚學生個性，培養學生的學習能力、實踐能力和創新能力。

3、培育學校特色。注重校園文化建設，充分利用學校圖書閲覽室和網絡視頻資源，加大學生的閲讀量，逐步形成學校閲讀特色;實施“閲讀滋養生命”的讀書工程，通過閲讀經典，感悟成長，提高學生的人文素養，為學生終身的幸福奠基。

四、進一步深化“輕負高質”，全面提升教學質量。

1、聚焦課堂教學。認真組織學習先學後教的教學理念和“135”課堂教學模式，統一思想，熟悉操作流程。以校本教研為抓手，通過上研究課、聽評課、課例研究和專題研討等形式，讓教師全面進入課堂教學改革。實施“領導先行、骨幹示範、全員參與”的行動策略，開展課堂教學展示活動，真正踐行先學後教，有效實現“輕負高質”。

2、精緻常規管理。認真落實《教學管理指南》，精細備課、上課、作業、輔導、測試等教學環節管理，建立配套的常規管理制度，認真落實集體備課、作業批改的“四個凡是”要求和尖子生、邊緣生和後進生的輔導，加強命題研究，編制導學案和建立校本資源庫，向流程要質量，向管理要效益。

3、重視質量監控。組建由學科骨幹擔綱的學科指導小組，採用推門聽課、跟蹤調查的方法，為教師的課堂教學把脈，全面提高教師的課堂教學效益。建立教學質量預警機制。重視質量分析，對質量波動異常、停滯不前的學科教師，採用學校領導預約座談的方法，對教師進行警示，並幫助分析原因，尋找對策，實現教學質量的整體提升。

以上僅是個人的淺見，不當之處敬請指正。如果本次競爭失利，一定不會氣餒，會一如既往地學習工作。若有幸競聘成功，我願意同全校師生員工一起努力奮鬥，播種希望，期待收穫。

謝謝大家!

國小校長表彰會發言稿 篇6

老師們、同學們：

大家新年好!經過了一個平安、愉快的寒假，我們滿懷着新的希望迎來了生機勃勃的20xx年春季。今天是新學期的第一天，我們帶着對寒假生活的美好記憶、懷着對新年的憧憬、對新學期的嚮往，又走到了一起。

老師們、同學們，生命只有一次、健康不能重來。生命安全就掌握在我們自己手中。這安全不僅關係我們個人、更關係到我們身後的家庭、學校、整個社會、和整個國家。珍愛生命，增強安全意識，讓快樂與幸福伴隨我們的童年。

今天學校利用第一節課的時間圍繞“安全”這個主題，給同學們提出以下幾個安全方面的問題。

一、注意校園安全：

1、同學們養成良好的日常行為習慣，上下樓梯靠右輕走，嚴禁在樓道走廊裏奔跑追逐、跳皮筋，嚴禁翻爬扶欄等危險區域。

2、不摸、不動滅火器材、電線、各種開關;為防止火災和意外事故，除實驗外，所有教室及其他場所嚴禁違反規定使用明火。

3、在學校各種勞動中注意安全，如掃地，擦窗户，搬桌子等，預防意外事故。

4、沒有老師的允許不準使用固定體育器械。

5、增強安全意識，時時處處樹立“安全第一”思想，加強安全教育。

6、要注意食品衞生安全。現在春季到來了，食物容易變質。不要到無牌小店去購買食品，建議大家在學校商店購買。不準吃零食，謹防“病從口入，毒從口入”。

7、要注意心理安全。同學之間要互相體諒和互相理解，多看看別人的長處，尊重同學的不同個性;同時自己也要以平和的心態來處理自己面對的困難。

8、在各項運動中要注意運動安全。上體育課和課外活動前要充分做好準備活動，運動時不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。

9、 要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，不能給小偷有可乘之機;還有個別學生把球帶到教室，在走廓上玩球，這種行為既違反了校規，又存在 着很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，那後果是不堪設想的。希望有這種違紀行為的同學要立即改正。

二、注意交通安全

現在的交通發展比較快，馬路上車輛來來往往非常多，在此有必要提醒我們的同學在上放學途要中注意交通安全，也要做好宣傳工作，提醒爸爸媽媽注意交通安全。老師提倡同學們做到以下幾點：

注 意上學和放學安全，在上學和放學時要抓緊時間，不要在路上玩耍;更不要在公路上亂穿，不在馬路中間行走，要走馬路兩旁人行道;過馬路不得翻越欄杆和隔離 墩，要走人行橫道線，還要注意來往車輛;不在馬路上玩球;不滿12週歲的不騎車;年滿12週歲，父母已經同意你騎車的同學要注意，騎車不帶人，不在公路上 騎飛快車;乘車時不向窗外招手探頭，乘車須抓緊扶手，車停穩後再下車，不乘坐無牌、無證的農用運輸車和三輪車。

三、注意活動安全

在 家活動要注意安全。特別是父母不在的時候，活動要遠離建築工地、道路等存在安全隱患的場所;不到坑、池、塘、溝、河流、水壩、施工重地等不安全的地方玩 耍;不玩火，不燃放煙花爆竹，防止意外傷害。不進入網吧、電子遊戲廳等未成年人禁止活動的場所。出門一定要告知父母長輩知道，告訴他們你和誰在什麼地方 玩，要注意時間，不要很晚到家，以免父母擔心。

四、注意飲食安全

同學們購買袋裝食品要看清楚生產日期、保質期、生產廠家及地址，不購買“三無”食品;不在街頭流動攤點購買零食，防止誤食不衞生食品、過期變質食品，造成食物中毒。

五、提高自我保護意識和能力

同 學們受到意外傷害，很多是沒有想到潛在的危險、沒有自我保護意識造成的。我們只要不斷增強自我保護意識、提高自我保護能力，就能有效地避免和預防意外傷 害。假期我們要注意不跟隨陌生人外出遊玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實身份、家庭住址和電話號碼。

六、注意家庭安全

同學們在家不要自己隨意使用一些家用電器、煤氣灶、衞生浴具等。要在家長指導下正確使用，不能麻痺大意。家裏的電器及設備發生故障時不要擅自去動。還要注意防盜。

總之，我希望同學們時時處處注意安全，同時合理安排時間，認真學習，按時完成作業，做到學習和休息兩不誤。希望同學們從現在做起，“安全”二字，永記心中，管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腿，努力養成倡導科學、健康生活、文明守紀的良好生活習慣。

最後，祝各位同學在新的學期裏快樂成長，學習進步!

國小校長表彰會發言稿 篇7

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家上午好!

今天我們隆重召開上學期期末考試總結表彰大會，獎勵那些學習成績優秀、進步幅度大、品行優秀、在各方面有突出表現的同學，藉此機會，我代表中學部向為同學們的成長、進步而辛勤耕耘、默默奉獻的老師們表示最衷心的感謝!

向受表彰的同學表示最熱烈的祝賀!希望獲獎的同學們不驕不躁，再攀新高;希望沒有獲獎的同學，總結反思，奮起直追，迎頭趕上。

在本次考試中，通過我們全體師生的同共努力，全縣前10名，我校七、五年級進入8人，六年級進入9人。

全縣前30名我校四年級進入20人，五年級進入24人，六年級進入23人。全縣前100名我校四年級進入60人，五年級進入69人，六年級進入70人。

全縣前200名我校四年級進入107人，五年級進入121人，六年級進入105人。全縣前300名我校四年級進入146人，五年級進入158人，六年級進入152人。

這些成績的取得，離不開我們全體老師的辛勤付出。在過去的一學期，我們的老師愛崗敬業，不斷加強師德修養，刻苦鑽研，努力提高自身業務水平，以教書育人為已任，全身心關愛每一個學生，耐心施教，正是他們的進取精神和奉獻精神，才換取了同學們的優異成績。

我們堅持質量是學校生命線，強化“少教多學”六環節課堂教學，加強學法指導，努力為同學們鋪平通向成功的道路。多數同學的精神面貌煥然一新，課堂參與度大大提升，真正成為了課堂的主人，學習成績正呈上升勢頭。

我們今天舉行期末總結表彰大會，就是要讓我們的同學，我們的老師，看到前階段的工作學習成績，激勵同學們奮發圖強，再創輝煌!

過去的成績是優異的，是值得驕傲的。但是我們應該明白：山外有山，天外有天，我們競爭對手還有很多;我們應該明白，我們取得成績與我們今後的人生道路的種種收穫相比，還是微不足道的。

為此，我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我們應該有滴水穿石的精神，有百尺竿頭，更進一步的決心，有會當凌絕頂，一覽眾山小的氣魄!只有這樣，我們才會不斷進步。

同學們，正所謂：一份耕耘，一分收穫。面對考試成績，總是有人歡喜有人憂。然而勝敗乃兵家常事，對於一次考試的成功，我們不能盲目樂觀。

無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。應該説，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善於總結，不停地拼搏。

對於考試失利的同學，我覺得也未必是壞事，俗話説：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。

永不言敗，永遠不要後悔自己曾經的努力。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。

一句話：態度決定一切!我們要從暫時的喜悦中走出來，從暫時的沮喪中走出來，及時調整自己，為下一次考試早作準備。

同學們，本學年的上學期學習生活已經結束，本學期的號角已經吹響，讓我們鼓足勇氣，積極行動起來!以受表彰的同學為榜樣，努力拼搏，爭取在本學期的考試中取得優異成績，再創雙語學校新的輝煌。

我相信，只要我們師生共同努力，我們的目標一定能夠達到。

國小校長表彰會發言稿 篇8

各位老師、同學們：

這天，我演講的題目是《珍愛性命善待自我築起思想、行為和性命的安全長城》我知道，同學們大多會吟唱《祝你平安》、《好人生命平安》等祈禱順利、求報平安的歌曲;我堅信，同學們都明白“平安是福”、“平安是金”等話語所包含的對性命的思考;我斷定，同學們都曾用“平安、健康、愉悦、順利”等吉祥詞語對父母、親戚、同學、兄弟姐妹表達過良好的祝願。是的，安全重於泰山，它歷來都是個人、家庭、羣眾、社會最基本的性命線，更是維繫個人享受生活和羣眾持續穩定的最重要的保障線。

校園安全涉及到青少年生活和領悟方面的安全隱患有20多種：食物中毒、體育户外損傷、網絡交友安全、交通事故、火災火險、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。在全國各類安全事故中，學校安全事故所佔的比重很大。據瞭解，我國每年約有1。6萬名中國小生非正常死亡：中國小生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每一天有40多人，就是説幾乎每一天有一個班的學生在“消失”。

當前，中國小生中相繼出現了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發的傷亡事件，暴露出了當前學生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。一個個觸目驚心、血淚交織的杯具不能不叫人扼腕歎息、心有餘悸，也更對咱們敲響了安全的警鐘。

“性命”，一個多麼鮮活的詞語;“安全”，一個多麼古老的話題;“愉悦”一個多麼美妙的境界。同學們：一人安全，全家愉悦;性命至上，安全為天;安全第一，預防為主。性命只有在安全中才能永葆活力，愉悦只有在安全中才能永具魅力。安全構築了咱們完美的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問題上，來不得半點麻痺和僥倖，在安全的問題上，咱們務必要防範在先、警惕在前，務必要警于思，合於規、慎於行;務必要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全;務必要築起思想、行為和性命的安全長城。

也許不少同學習並領悟認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認為只要自我的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非潛質不強，糊里糊塗攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且期望出點亂子;這表現出來的就是思想上的安全問題。就如上星期，有好幾起同學打架事件，還有球場上發生的事件。籃球比賽本應賽出友誼，賽出風格，可有那麼一些同學竟為輸贏而大打出手，弄得同學之間關聯緊張。不難想象，有了這樣不安全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。再説，一個具有健全體格的人，如果他沉溺於不良書刊和網絡遊戲的精神鴉片，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神，思之想之;深夜裏忍不住要越牆泡網吧熬個通宵;如果他過早地迷戀於少男少女的纏綿悱惻，無端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、痴痴狂狂，甚至爭風吃醋結恩怨，衝冠一怒為紅顏。這表現出來的就是行為上的安全問題。

有了這樣不安全的行為，要踏踏實實地讀好書，一帆風順地讀到頭，那也是很難的。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間遊戲追逐打鬧偶發事故，輕者能夠傷及體格，重者能夠危及性命，它們造成的後果是殘酷的。但是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一詩中寫道：“有的人活着，他已經死了。”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活着的軀體行屍走肉的人不就是思想殘缺的產物嗎?這種“產物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機器，只能成為社會發展長河中的廢物，甚至成為危害社會發展的危險物。

各位老師、同學們：咱們都生活在一個由親情、道德、職責、義務等等所交織的密切的關聯當中。因此，個人就不僅僅只是個人。每一個人的此刻都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長，為了家庭的愉悦，為了這榮辱相伴的整體，讓咱們共同築起思想、行為和性命的安全長城，做個好人。只有好人，生命才能平安;祝願好人，生命平平安安。

國小校長表彰會發言稿 篇9

各位老師 親愛的孩子們

大家好

駿馬奔騰辭舊歲，吉羊開泰送春來。又是一年新春日，萬事如意登高台。

時間過得真快，20xx年沒等和我們説聲再見就要離去，而20xx年也迫不及待地要登門拜訪。明天就是元旦，今天下午，我們組織同學們舉行新春文娛活動，一同慶祝新年來臨，在此，我首先要代表中牟六中黨支部、校委會向辛勤耕耘、勞苦奔波的各位教師道一聲你們受累了!向潛心向上、勤於學習的同學們道一聲辛苦了。祝願大家新年快樂，萬事如意。

過去的一年是我校的奠基之年。在這一年裏，我們全體372師生在這樣的和睦的大家庭裏，相互關心，相互扶持、辛勤勞作，取得了中牟六中建校第一學期的各項事業工作的開門紅：學校的硬件設施建設正有條不紊地施工，美麗的校園正逐漸呈現;學校教師披星戴月，忘我付出，學校的教育教學工作穩步推進，一個效率六中、教研六中正逐步形成;同學們團結友愛、努力學習，總體呈現六中學子的儒雅精神風貌，一個和諧六中、精緻六中開始成為我們共同的追求。六中的各項事業正在穩步推進，這離不開全校師生的共同努力，得益於大家的一同追求。

即將逝去的20xx年是一個值得回憶的一年。在這一年中，全校師生同呼吸、共命運，手相連，心相繫。歷史的記憶定格在值得回味的點滴學校生活中。我們清楚地記得同學們在開學第一週隊列隊形訓練中，你們一個個挺拔的身姿，堅毅地神情;我們難以忘記LP25心連心活動場上，你們一個個曾經歡笑、跳躍、落淚的情形;我們難以忘懷，在趣味運動會上大家跳繩、拉歌比賽的嘹亮歌喉。六中，這個我們朝夕相處的地方，這個我們可以稱之為母校的地方，將會成為我們人生記憶中難以割捨的一部分。

在即將來臨的20xx年將是我校的開拓之年。也將成為我們大家發憤圖強、書寫人生輝煌的一年。新年新氣象、新追求。新的一年，我們將致力於追求六中特色發展。全力推進教師專業化成長、校本教研工程，提升教師職業幸福感。追求精緻教育，大力開展特色課堂和組織豐富多彩的主題活動，讓同學們在學習中感受欣喜、體驗快樂，在活動中品味驕傲，享受成功。希望同學們在新的一年裏人人爭做喜洋洋，各個不當慢洋洋，更不要做懶洋洋。認真聽從老師的教誨，在老師的幫助下讓自己的理想展翅高飛。

最後讓我們攜起手來，同心同德、共同努力，為六中美好的明天而努力。讓我們以自己是一名六中人而自豪。

最後，預祝活動圓滿成功，也祝願大家且玩且happy。

國小校長表彰會發言稿 篇10

各位家長、 全體老師、同學們，大家好!

首先，我代表學校全體師生向今天到來的各位家長表示熱烈歡迎!向關心支持我校工作的各級領導以及社會各界人士致以崇高的敬意和衷心的感謝!向辛勤工作在教育戰線上的廣大教師、教育工作者致以最真摯的問候和最衷心的感謝!

我校堅持以人為本，辦好人民滿意的教育。一切為了學生，注重學生的全面發展和完整人格的培養。

首先，開展各種豐富多彩的活動，使學生在活動中得到鍛鍊、教育和提高。學校堅持每週一開展的升國旗活動，年級開展的主題班、隊會，使學生在接受傳統文化薰陶的同時，逐漸形成了熱愛黨、熱愛祖國，愛家鄉，孝敬父母、尊敬師長，團結互助，助人為樂等好的品格。“我最棒”才藝展示暨慶元旦聯歡活動，已經成功舉辦了六屆，學生的特長得到了發揮;學生的個性得到了張揚，學生的才藝得到了充分的展示，學生的整體素質得到了顯著提高。我校在重視能力培養的同時，十分重視師生體質的鍛鍊，充分利用好大課間，強化學生體質訓練。

其次，學校十分重視師生的安全教育和技能的培養。倡導安全第一，警鐘長鳴。建立健全了系列安全制度、措施和預案。學校通過安全教育課，國旗下演講，宣傳欄、多媒體等多種形式對學生進行安全知識、安全技能的宣傳和訓練。使學生對防火、防電、防溺水、防震、交通等安全知識有進一步的理解和掌握。安全無小事，教師每天都要對學生進行安全方面的温馨提示。關注每一個學生，珍愛生命。尤其關注學生的上、下學的交通安全。每學期進行二次安全逃生演練。增強了師生安全意識和防災，逃生的技能。確保了學校師生的生命和財產安全。

第三、在黨的 “教育均衡發展”的政策推動下，各級政府進一步加大對教育的投入，教學設施和辦學水平，達到了一個新的高度。教育教學質量明顯提高。幾年來，我校共分配大中專畢業生13人，其中研究生1人，本科9人，專科3人。為我校教師隊伍增添了活力，強化了素質。這些教師，素質高，能力強，積極向上、富有朝氣，事業心強。他們積極進取、工作兢兢業業，勤勤懇懇，以校為家，艱苦工作，不計報酬，勤奮忘我，默默無聞，無私奉獻。為我鄉教育事業作出了突出貢獻。

XX年，張xx老師參加xx市第七屆中國小教師技能大賽榮獲一等獎;徐xx老師分別榮獲xx市信息技術與學科整合優質課大賽一等獎、xx店鄉語文教師素養大賽三等獎、鄉優質課一等獎，xx市優秀教師，論文《國小信息技術在國小語文教學中的運用》獲xx市一等獎。冀xx老師分別榮獲XX年度中國小安全優質課二等獎、頓坊店鄉語文教師素養大賽二等獎，論文《運用現代信息技術優化國小英語教學》獲xx市一等獎。張xx老師xx市模範班主任、榮獲xx鄉語文教師素養大賽三等獎、鄉師德演講二等獎。唐xx老師榮獲xx鄉師德演講二等獎、鄉優質課二等獎、XX年“美麗我的家”徵文輔導獎。李xx老師榮獲鄉優質課二等獎。張楠老師獲XX年“美麗衞輝我的家”徵文輔導獎。五年級學生餘、張分別榮獲XX年“美麗衞輝我的家”徵文一等獎和三等獎，六年級學生金 、楊分別獲得二等獎和三等獎。

教育教學新成績突出。-XX學年上期期末統考，我校一年級(2)班語文、四年級數學、五年級語文、數學四科成績，位居同年級同科第一，佔全鄉統考科目的33.3%。

學校硬件建設投入力度大，步子快。XX年政府投入72萬多元建成了面積約720多平方的北教學樓、又投入數萬元硬化學校地面。XX年政府有投入70多萬元的辦公樓即將竣工，很快就投入使用。根本解決了我校教室、辦公室、各種功能室數量不足的困境。學校校園廣播系統得到充分利用，學校辦學條件，得到進一步的提升。學校全新的面貌。為學生，教師提供了良好了學習、工作和生活條件有利於全面實施義務教育和素質教育的全面開展。

新了一年即將到來，希望全體教師精誠團結，齊心協力、刻苦專研業務，積極進取，努力工作，關愛學生，無私奉獻，為我校的教育教學事業作出自己的更大貢獻。

相信在黨的和十八界三中全會的精神指引下，有社會各界的大力支持和各級領導的關心、支持，各位家長的積極配合，我們的工作會更上一個新台階。我們的老師是最棒的、我們的學生是最棒的，我們的明天會更加輝煌。

最後，祝願全體教師身體健康，闔家歡樂，心想事成，永遠幸福!

祝願XX年元旦聯歡即第六屆“我最棒”才藝展示活動圓滿成功。

謝謝!!!!

國小校長表彰會發言稿 篇11

老師們:大家好!

今天，借師德師風實踐活動學習課我就教師如何以身立教、身正為範談點個人理解，和大家共勉。

師德是社會公德的一個組成部分，它是符合教師職業特點的一種行業公德。它又是社會文化長期積澱的特定的一種道德觀念、道德準則、道德行為的綜合體。同時，作為社會的一種道德觀念，它與其他的觀念一樣，具有鮮明的時代特徵--不同歷史時期的師德觀必定反映出其不同時代的特徵，新時期的師德內涵也應體現新時代的精神風貌。因此，人們應從時代特點看待教師形象，教師更應以新的風貌展現於改革的浪潮中，社會應賦予師德以新時期所特有的內涵。否則，錯誤地理解師德內涵不僅會影響教師隊伍的建設，對社會主義教育事業造成不良後果，還將直接影響到社會主義建設的偉業。清楚的理解師德的內涵，對新時期的師德建設有着十分重要的意義。

一、教師應怎樣理解師德。

首先，新時期的師德應表現為一種對社會強烈的使命感和責任感，就是為建設社會的物質財富和精神財富奉獻自己取之於社會的文化財富和精神財富。這種使命和責任着眼於對全體學生的培養，着眼於學生德、智、體、美等多方面全面發展。

其次，新時期的師德應體現時代賦予教師的時代特徵。不僅體現在教師自我較高的科學文化素養和道德修為，還包括先進的社會觀、教育觀、教學觀、師生關係觀。

再次，新時期歷史時期雖為師德加入了新的內涵，還應認識到師德也表現為一種文化傳統、道德傳統，教師的形象有歷史賦予的光環。率先垂範、為人師表、有學問等素質便是歷史賦予師德形象的必要因素。子曰:“以身立教、為人師表”又曰“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”教師的工作是培養人的工作，而最能起到深遠影響的是教師的人格因素。有人將教師喻為學生人生的引路人，是十分有道理的。

第四，教師還應認識到教師本身在時代的社會價值，不宜妄自菲薄。“教師是人類靈魂的工程師。”“教師是太陽底下最光輝的職業。”因此，作為教師要看重自我，懂得自重。陶行知先生説:“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重。”

二、社會應怎樣理解師德。

首先，教師是一種社會人。教師作為一種職業，它就具有一般普通人從業的特點，教師不是不食人間煙火的神。在社會上，人們特別是家長及教育行政的領導們，要清楚的認識到教師首先是普通人，然後才是從事教育行業的教師。

其次，教師作為一種職業，與其他職業一樣，有着本行業的特點，人們應尊重行業的特點，應尊重學校那樣的育人聖地。教師在社會上是一種具有雙層人格形象的羣體，在學校是教師，他們這時具有教師的一面，他們應為人師表，恪儘教師的本職，這是他們應盡的職責;走出校園，出沒於大街小巷、留連在集市、擁擠在公共汽車裏等等時候，他們是社會的普通一員，必須允許他們做社會的普通一員，這是他們應有的權利。

第三，教育行業肩負着與其他行業所不同的責任，教師是傳承文明的載體，是培養下一代的園丁，他們的從業行為理應受到社會的監督;從事教育事業的人，理應挑選社會的精英，對於無師德不適宜從事教育工作的人，理所當然要從本行業清除出去;對社會如此重要的行業理應受到相應的物質和精神上的待遇。

三、對師德的錯誤認識。

教師本身對師德的錯誤認識。一種認識，認為自己是教師，不是一般的普通人，他們自詡清高，盲目尊大，最終走向孤獨，他們將像隱居山林的“隱者”在不被理解的挫折中倒下，談不上樹立師德形象。另一種認識，無論在從事職業還是非從事職業時，都將自己劃為普通人一類，只不過是上完自己那堂課了事，他們不注意教師形象，只認為教師也是一般的人，這種人完全喪失了師德。還有一種認識，自己是教師要處處謹小慎為，在保持自己的形象的同時筋疲力盡，最後，認為自己得不償失而最終喪失師德形象。還有的自以為是知識分子，人民教師，理應得到最好的待遇，沒有認識到自己首先是社會人，在沒得到自己期望的待遇後自暴自棄，喪失師德。這些都應為教師認識戒。

社會對師德的錯誤認識。教師理應思想好、行為端、知書達禮、對人禮讓三廂、謙和恭順;教師的言行舉止，無論何時何地都應是社會的表率和楷模。他們在與教師有爭執時，他們可説粗鄙話但教師不行，他們動輒説:“還説是當老師的。”

四、教師、學校、社會共建師德。

1、就教師自身而言:人文關懷，努力學習，修煉人格，實現自我。

我們認為，新時期的教師對待職業要樹立“以人為本”的素質教育的理念，要注重人文關懷，精神扶持，成為學生健康成長的指導者和引路人。具體表現在對學生的人格尊重上。平等地看待每一個學生，關愛每一個學生，嚴格要求每一個學生。要關注學生的全面發展，和諧發展。對待自己的知識修養樹立終身學習、與時俱進的觀念以適應教育不斷髮展的需要;對待自己品行要從小節從嚴要求，以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質人的誕生，培養學生現代人具有的素養，以奉獻的精神實現自我的價值。

2、就學校、社會而言:理解、關懷、規範、監督。

加強師德建設時，我們對廣大教師也應該注重人文關懷和精神建構，我們不能僅僅要求教師怎樣怎樣，只關注教師業務水平的提升，知識結構的改善，還應充分理解他們的要求，重視他們人文精神和物質精神的充實，建築起精神文明和物質文明的長城，使廣大教師切實感受到教師職業的優越與光輝，讓師德自立於教師心中。只有這樣才能使廣大教師不僅成為科學文化知識的使者，成為弘揚先進文化、建設精神文明的特使。另外，學校、社會應規範教師職業道德，完善相應的條例、準則，進行監督，建立起良好的師德環境，讓環境薰陶教師，以社會的力量、行政的力量以及教師羣體的力量框正教師的個人行為。

以身立教、身正為範，只要我們正確的理解師德內涵，構建起樹立師德規範的科學體系，良好的師德旗幟就一定在教育改革的今天高高飄揚。

國小校長表彰會發言稿 篇12

我叫，75年出生，家住峪河鎮六街村，中共黨員，中學一級教師，本科學歷。96年參加工作以來一直擔任語文 教學工作，其中八年班主任工作經歷，XX年被市局任命峪訶中心校政體處主任，XX年參加市局校長後備幹部培訓，20xx年被評為市骨幹教師，積極參加了中央中央教科所實驗課題——《整體構建學校德育實驗體系》的子課題《環境育人》，並評為全國德育先進工作者：去年，獨立完成《民主教育在管理中的應用》，並順利結題。

競選優勢：

一、長期從事教學第一線工作，更深知國小的教育工作對中學的影響，對將來開展工作更能有的放矢。

二、長期擔任學校中層領導職務，積累了一定管理經驗。多年的學校中層幹部工作經歷，培養了良好的決策能力、實施能力、交往能力、組織能力。

三、踏實肯幹，求真務實。教育是一項事業，在我的內心我始終認為，我是峪河教育的人。我對待工作一向勤勤懇懇，任勞任怨!工作中，凡事率先垂範，以自己的人格魅力影響着老師，在老師和學生、家長中樹立了較高的威信。

教育理念：

“為學生的幸福人生奠基”。堅持“一個為首，兩個發展，三個提升”為指導思想來完成我對教育的詮釋。

德育為首:

一名記者採訪一位諾貝爾獎獲得者，問：“您在哪所大學學到了您認為最重要的東西?”那位諾貝爾獎獲得者平靜地回答：“在國小。”記者接着問：“您在國小學到了什麼呢?”諾貝爾獎獲得者説：“學會把自己的東西分一半給小夥伴;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;飯前要洗手;要誠實，不撒謊;打擾了別人要道歉;做錯了事情要改正;大自然很美，要仔細觀察大自然。我一直按國小老師教的去做的。樸素的教育道出一個真理：國小教育是一項奠基工程。

在當今我國的教育中存在着這樣的怪狀：在國小的時候對孩子進行的是知識的教育，而等學生進了大學校園反而要進行養成教育，比如有的大學就勒令學生“不浪費糧食、不遲到、不打擾別人”等，以知識性為主的顯教育是我們比較關注的;以做人、做事、習慣的培養等為主的“奠基”教育則往往被忽視。我國教育家葉聖陶先生曾説過：“我們在學校受教育，目的在養成習慣，增強能力”;陶行知、杜威等中外教育專家都對學生好習慣的培養作過精闢的論述。由此可見，好習慣的養成對一個孩子的一生來説是至關重要的。德育工作以以下為突破口：

一孝親教育。俗話説的好;“百善孝為先”讓我們的學生心像太陽一樣，給予人光明與温暖，讓我們的心像種地一樣，種下善念，讓善良成為永恆。讓我們的學生揚起善良的風帆，去實現人生的價值。

二學生組織建設。即少先隊建設，給學生樹立一個目標，讓他們去奮鬥，給學生創立基層小組織，讓他們感悟到他是集體中的一員。

教師發展：

《學生第二》是我拜讀的李希貴老師的作品，捧起就不忍釋卷。“學生第二，誰是第一?帶着疑惑打開序言，序言對書名做了個明確的界定，對校長和教育管理者而言，關注學生，應從關注教師開始。如果我能聘為國小校長就要關注每一位教師教師的成長，讓教師感到自己存在的價值，得到學校的肯定和尊重。

學校要發展，教師是內涵，必須走內涵發展之路。。教師就要讀書，就要把時間還給教師，包括我在內必須從繁瑣的事務中解脱出來，教師不讀書，何來學生讀書。有人説，影響就是教育。也許就是這個緣故吧!只因我們有深厚的學養，才能對教育、對自身進行過的審視和反思。就讀書來説，我不敢稱自己是個真正的讀書人，但我愛讀書。我不敢説自己是真正的知識分子，因為我底氣不夠。不過，我真的知道，讀書太好了!人之所以偉大，是因為思想的偉大，思想從讀書中來。人，要想有氣質，要想真正地漂亮起來，一定要讀書，讀書是最好的“精神化粧”。你穿再貴的衣服、買再高檔的化粧品，僅僅都是外在的修飾。

學生髮展:

教師的發展支撐學生的發展。立足課堂是第一要素，前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基説：“國小的主要任務就是教會兒童使用工具，”這種工具就是五把刀——五種技能即：讀、寫、算、觀察{觀察周圍世界的現象}、表達{自己所見，所做，所想和所觀察而所得到的思想}。就是構成一個總的技能即：學會學習。

校本課程的開發。什麼樣的教育?家長最受歡迎;什麼樣的教育?最受學生的歡迎。社會上舞蹈班、美術班異常的火爆。因為家長滿意，才有市場。學校應順應市場，大力開辦校本課程，把時間還給學生。

開辦家長學校。讓學校成為家長了的精神樂園。可以通過“專家講座”、“感悟親情”、“家校座談會”、“學生才藝展示”等平台的的建構。讓家長走進學校，瞭解學校，支持學校。作為學校展示了自我，推向了市場，融入了社會。

聯合辦校.它山之石，可以攻玉。學習他校的先進管理經驗，不失為很好的做法。三個提升：

1;學校品牌的提升，商品有了品牌，才會有產生經濟效益，產生社會效益。學校要有屬於自己的品牌，有自己的特色，才有學校存在的價值和空間。

2，學校的辦學條件要提升，圖書室，閲覽室、實驗室、體音美器材以及學生宿舍等等都需要改善。

3.教師的精神生活水平要提升。豐富教師的精神文化生活。使教師感受到職業的幸福感。

過去，峪訶的教育培養了我，現在，我是峪訶教育的人，將來，我將甘當峪訶教育事業發展之路的一粒石子，默默奉獻。

祝願峪訶的教育事業明天更輝煌!

國小校長表彰會發言稿 篇13

尊敬的各位領導：大家好!

宣佈了我的任職決定，對高中教育的未來發展提出了殷切的希望，對我個人寄予了厚望。組織和各級領導賦予我如此重任，是對我的信任和鞭策，藉此機會，我表示衷心地感謝!

得知任命消息，我顧慮重重、忐忑不安、心情凝重，我深知高中校長的分量和責任，他的背後是市委、市政府、教育局的重託，是父老鄉親的期望，其工作直接影響着廣大教師、學生和學校的未來發展，關係着教育的形象。而且人民羣眾對優質高中教育的渴望越來越強烈，我唯恐擔負不起如此重任，使教育蒙受損失。面對組織和領導的信任和期望，作為一名共產黨員和有責任感的教育人，我選擇了擔當，站到了風口浪尖上，站在了教育的最前沿，這對於我來説，是極大的考驗和挑戰。

選擇了擔當，就不辱使命。站在新的起點上，面對全新的工作，我必須“刷新自我”，從零開始，從做一名學生開始，虛心向班子成員、老師、學生、家長、社會有識之士和書本學習，儘快熟悉高中教育教學規律和管理的方式和方法，深入教育教學一線，傾聽師生的心聲，彙集集體智慧探尋加快學校發展的切入點和突破口，找到提高教育教學質量的正確路徑;從做一名服務者開始，盡最大努力，為廣大教職員工、學生、家長提供優質服務，為教師和學生的健康成長和發展搭建平台，提供機會，努力營造相互尊重、理解、支持、簡單和諧的人際環境，營造既團結合作又競爭超越，既忙碌緊張又心情舒暢的工作氛圍;從做一名行動者開始，畏懼、彷徨只能貽誤戰機，喪失鬥志，我認為，“行動是最高綱領”，因此，我邊學習、邊思考、邊研究、邊行動，在行動中探尋有效解決問題的策略，在行動中尋求解決複雜問題的簡單而有效的方法，在行動中嘗試、探索減負增效的課堂教學策略;從抓隊伍開始，影響學校發展的諸多因素中人是第一位的，人的問題解決了一切問題迎刃而解，校長的第一要務是帶好班子，抓好隊伍，樹好風氣，用共同願景凝聚人心，用加快發展鼓舞人心，努力打造一支有思想、有膽略、顧全大局、勇於創新、敢於擔當的幹部隊伍，建設一支有凝聚力、戰鬥力、向心力的教師隊伍。

作為高中隊伍的一名新兵，我會靜下心來學習，潛下心來研究，橫下心來行動，在各方面努力起到風向標和旗幟的引領作用，緊密團結班子成員，緊緊依靠廣大教職員工，聚精會神抓質量，一心一意謀發展，在傳承優良傳統的基礎上，大膽創新，爭取實現新的突破和跨越，用一流的管理和業績贏得社會的信任和滿意。回報所有關心、關注、温暖我的人!

有市委、市政府、教育局的支持，有各級領導的關心和關注，有班子和廣大教師的共同努力，有廣大家長的配合協助，有一代又一代高中人積澱的優秀文化，我對高中的未來充滿了信心。

再一次感謝組織和各級領導的信任，衷心的希望各位領導一如既往地支持、幫助、關心、關注我本人和高中的工作。請組織和各位領導放心，我將全身心投入工作，擔負起應有的責任，不辜負組織和領導的信任。

國小校長表彰會發言稿 篇14

老師們、同學們：

我們踏着晨露，滿懷希望，迎來了新的一學期。開學第一天，我代表學校再次給同學們講一講安全。

一講到安全，可能有的同學會感到厭煩。請記住，生命是寶貴的，生命又是脆弱的。安全事故重視了就會遠離你，使你生命長在;麻痺大意就會靠近你，甚至危害生命。因此，安全問題再強調也不過分，就是要經常講，反覆講。

首先，“珍愛生命，安全第一”的意識必須牢記心中。交通安全、消防安全、飲食安全、活動安全、衞生安全等等，安全意識最根本。“沒有安全就沒有一切”。生命是你自己的，也是家庭的、學校的、社會的。安全事故的最大隱患是麻痺和無所謂的心理。

其 次，作為學生來説，要聽從、服從學校 和老師的教育和管理，遵守學校的校規校紀，事故往往發生在違規違紀中。上期我校一名學生在出操途中跑得過快撞傷自己的額頭;兩名同學私自翻抬排水水泥板壓 傷手指;20xx年我區某校三名國小生私自到池塘游泳，三條幼小的生命就永遠留在了水裏。

第三，要培養防護能力，學會自護自救，掌握基本的避險知識和逃生本領。比如説，在學校裏遇到地震、火災或其它發生了險情，同學們就不能驚慌，聽從指揮，按照平時演練有序疏散。上學、放學途中或外出遊玩，特別注意防範，確保交通安全。

第 四，近段時間特別要注意的：一是校外道路還未修好，交通標誌還未劃好，穿越公路一定要注意交通安全。二是注意春季呼吸道傳染病，注意預防麻疹、水痘等病的 發生。三是關注飲食安全，不買、不吃非法經營攤點售賣的食品、飲料，不吃零食。四是注意小事，如課間不追逐打鬧，不攀爬樹木和體育器械，不翻越門窗，出操 集合要整齊有序不要狂奔飛跑，體育課安全。五是不玩耍刀具、打火機、彈力球、尖硬物、磚頭石頭等危險物品，不從事危險活動。要記住：一次碰撞，一次摔跤， 任何一次小小的意外，都可能導致難以想象的傷害。

專家研究結果表明，只要重視防範，80%以上的事故是可以避免的。只有時刻具有安全防範意識，嚴守安全管理規章制度，掌握安全知識，不斷提高自我保護能力，傷害、厄運才會遠離而去。

同學們，在父母的眼裏，你是家庭的精神支柱;在老師的眼裏，你們是XX國小的驕傲，是父母、老師、國家的希望。

只有生命存在，才能去創造未來;只有同學們健康成長，我們的校園才會充滿陽光，充滿生機。讓我們切記：珍愛生命，安全第一!平安是福，讓安全伴你我同行!

國小校長表彰會發言稿 篇15

各位老師、大家好!

為加強師德師風建設和教育行風建設，進一步深入開展師德師風教育活動，提高全體教師的思想道德素質與職業道德水平，努力辦好讓家長滿意的學校。根據市教育局的部署，今天我們召開樂平市實驗國小師德師風動員大會，希望我們全體教師能緊緊圍繞“爭做人民滿意教師”這一總體要求，繼續發揚“埋頭苦幹、紮實工作、求真務實、爭先進位”的工作作風，切實加強師德師風建設，進一步樹立教師的良好形象，努力建設一支“師德高尚、作風優良、治學嚴謹、業務精湛”的教師隊伍，為樂平教育事業作出應有的貢獻，下面我代表實驗國小的師德師風建設領導小組談談我們的做法：

一、提高認識，進一步增強師德師風建設的緊迫感和責任感。

教育是事關國家前途、民族命運的事業，教師是教育事業根本，師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。就一所學校而言，師德師風決定學風和校風，決定着學校的人文風格和精神風貌，是學校辦學軟件最重要的組成部分，是學校辦學質量和辦學效益最強大的核心競爭力，為此，我們一定要站在教育發展全局高度統一思想，充分認識當前師德師風建設的重要性和急迫性，為開創樂平市實驗國小教育工作新局面奠定基礎。20xx年8月31日，在全國優秀教師代表座談會時，發表了重要講話，稱讚人民教師“胸懷祖國、熱愛人民、學為人師、行為世範、默默無聞、無私奉獻”，希望廣大教師“愛崗敬業、關愛學生;刻苦鑽研、嚴謹篤學;勇於創新、奮發進取;淡泊名利、志存高遠”。的講話不僅是對優秀教師的肯定，是新時期教師的基本準則，也是教師們的奮鬥目標，更是對全體教育工作者的殷切期盼。黨的xx大對教師提出了更高的要求，明確指出“教育是民族振興的基礎”，“加強教師隊伍的建設，重點提高農村教師素質”。教育要振興，關鍵是教師，良好的師德師風是教育振興的源泉。

二、切實加強師德師風建設，努力提高教師職業道德水平

根據教育局師德師風建設的實施方案，從三月份開始到七月份結束的活動安排，分為五個階段：動員學習階段--自查整改階段--活動提高階段--建章立制階段--宣傳表彰階段。我校圍繞這一活動，從辦好人民滿意教育的高度，採取切實有效的措施，確保師德師風教育活動的各項工作落到實處，取得實實在在的效果。

1、準確把握教育活動的總體要求

開展師德師風教育活動，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，繼續以“強師風、鑄師魂、爭做人民滿意教師”為主題，以“學為人師、行為世範”為準則，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，引導教師嚴格遵守師德規範，大力弘揚高尚師德。我們要通過師德師風教育年活動，在以下五個方面求實效：一是堅持用先進的理論武裝頭腦，在提高教師政治素質師德素養上求實效，二是注重教書育人，在提高教育教學質量上求實效，三是增強服務意識，在服務社會、服務家長、服務學生上求實效，四是解決教師隊伍中存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求實效，五是推進學校各項工作，在促進學校“爭先創優”“爭先進位”上求實效。

2、嚴格遵循教育活動的基本原則

一是堅持理論聯繫實際的原則，把師德師風教育活動與促進全校工作緊密結合起來，不搞形式主義，不做表面文章，切實做到學習教育和推動工作“兩不誤、兩促進”，二是以正面教育為主的原則，引導教職工主動查找自身存在的問題，虛心聽取多方面的意見，認真開展批評與自我批評，增強教職工自我教育，自我完善，自我提高的自覺性，三是堅持發揚民主的原則，教師是師德師風的主體，我們要尊重教師的民主權利，充分調動教師參與這項活動的主動性、積極性和創造性，堅持開門搞教育，把走羣眾路線貫穿教育活動的全過程，廣泛聽取意見，自覺接受來自社會、家長的監督。四是堅持領導幹部帶頭的原則，學校行政幹部帶頭參加學習，帶頭查找問題，帶頭搞好整改，爭做表率，履行好“雙重職責”，認真抓好本校師德師風教育活動。

3、着重解決教職工隊伍中的突出問題

在師德師風教育活動中，要突出重點，着力解決教職工隊伍中存在的重要問題，一是不思進取、敷衍塞責、擅自離崗停課;二是譏諷、歧視、侮辱學生、體罰和變相體罰學生，排擠差生;三是指責和訓斥學生家長;四是向學生推銷教輔資料及其它商品;五是以教謀私，向學生家長索要財物、宴請、要求學生辦私事;六是搞有償家教;七是參與賭博、迷信、色情和邪教活動。

4、廣泛開展學習動員工作，一是做好動員部署工作，今天會議以後，我們制定好本校的師德師風教育工作方案、計劃、安排，二是開展學習培訓，採取集中學習和個人自學相結合形式，集中學習時間不少於4個工作日，我們將重點學習《中國小教師職業道德規範》，贈送教師教育專著，觀看師德師風報告會視頻和錄象，並撰寫心得和體會，三是組織專題討論。

5、深入進行分析評工作：一是重温師德規範，教師學習《中國小教師職業道德規範》的基礎上，結合本職工作的特點進行自我形象設計，時刻提醒自己嚴格遵守職業道德規範;二是查找存在問題，全面總結本人在依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況，重點檢查存在的突出問題，要從世界觀、人生觀、價值觀上剖析存在的問題的思想根源;三是徵求多方意見，學校要採取多種形式，廣泛徵求家長、學生及社會各界人士的意見，並將徵求的意見及時向教師反饋;四是開展談心活動，領導要與教職工談心，誠懇聽取意見;五是開展評議活動，教師要撰寫好自評材料，並通過組織評認，民主評議等形式，及時反饋意見。

國小校長表彰會發言稿 篇16

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!

現在，就本基本人情況和打算向大家彙報如下：

一、基本情況

我出生於x年x月，xx縣xx鄉xx村人，畢業於師範學校，19xx年7月參加工作，xx年入黨。先後在、xx幼兒園、 國小工作，xx年至xx年分別在、九年制學校擔任副校長職務，20xx年至20xx年擔任xx縣xx幼兒園園長職務，20xx年至今任副校長職務。本人特長電子技術，熱愛自然科學，曾數次獲得全縣物理、化學統考第一名和第二名。並獲得兩當縣國中物理骨幹教師稱號。

二、工作能力

1、本人具有良好的職業道德。任教20xx年來，本人廉潔奉公，以身作則，團結協作，説實話，辦實事，講實效，不做表面文章，不空談，具有較強的事業心和責任感。

2、認真、勤勞的工作特點，謙虛謹慎、誠懇待人、能傾聽羣眾意見、樂於助人的工作作風。

3、良好的同志之間的關係，有利於今後的工作開展。

4、有一定的計算機基礎，有利於工作的程序化管理及現代遠程教育工作的順利開展。

5、勤奮好學、淳樸實在、表裏如一、辦事公道、堅持原則，不講私情，認事不認人、不計仇、不報負人是本人的基本品質。.

6、做事認真負責，敢於承擔責任，具有豐富的學校管理經驗，熟悉學校各方面的工作，能夠分清學校工作的輕重緩急。

7、尊敬領導，聽從指揮，關心羣眾，愛護學生。

三、競職崗位及優勢

我所要競聘的崗位是學區校長。之所以要競聘這一職位，自認為具備勝任這一工作的優勢條件。

其一，我有過硬的教學資歷優勢。從參加工作到現在，我有20xx年的工作經歷，其中有20xx年的副校長經歷，相繼教授過語文 、數學、化學、物理等各種課程，對於國小教學內容和流程成竹在胸，如數家珍。不僅如此，在教學過程中，我還自學了計算機應用課程，掌握了農村中國小現代遠程教育的全部技術，更進一步提高了自身素質和教學水平。同時，在這二十幾年裏，總是密切地關注國家的教育工作發展和變化，全面瞭解和掌握了教育教學工作的要求和未來發展趨勢。從這方面講，本人能夠勝任此項工作。

其二、我有較強的領導能力優勢。從1984年起，我有過20xx年的做領導工作經驗，其中20xx年的副校長和4年的幼兒園園長經歷。從教20xx年來，擔任過班主任、九年制學校會計、總務主任、也兼任過教務主任工作，多年來所做工作，沒有出過任何差錯。另外，我是本學區的現任副校長，可以説，正是憑着這些年的工作經歷，我熟悉了每一所學校情況，掌握了每一名教師情況，大到學校的房舍狀況，小到教師的脾氣秉性，全都瞭然於胸。再加上有四年的從事正職的工作經歷，更增強了我駕馭全局的工作能力。從這方面講，本人能夠勝任此項工作。

其三、我有優越的外部環境優勢。參加工作多年來，尤其是任領導職務這些年以來，與上級部門領導、地方黨委政府以及各單位、各學校領導、教師之間有着極為融洽的工作關係和個人關係，這對於金洞學區的發展是極為有利的。憑藉多年建立和培育起來的老感情，可以為教育事業的發展營造良好氛圍。從這方面講，本人能夠勝任此項工作。

其四、我有良好的羣眾基礎優勢。本人從教以來，交人無數，但無論與誰，一切皆以“待人以誠、處事以正、自律以嚴”為原則，贏得了各界的廣泛好評和厚愛，為我幹好這些年的工作鋪墊了厚重的羣眾基礎。從這方面講，本人能夠勝任此項工作。

其五、本人是改良主義者，具有良好的開拓創新精神，好動腦筋，善於玩新花樣，例如在幼兒園，當時針對生源匱乏的問題，我大膽改革改變以往的“保姆式”、 “國小時”，帶領教師看徽縣、學風縣，從而，改變了教師的觀念和保教方法，也調動了教師的工作積極性，使在園幼兒數由原來的100左右上升到200多人。本人在幼兒園雖然短暫，但卻留下了深刻的影響，贏得了同志們和家長們的好評。

在此，也藉機會向多年來一貫支持本人工作的各級領導、各界朋友、全體教師一併表示真誠的感謝!

四、工作目標及打算

各位領導、各位老師;如果我能競聘成功，我將從以下幾個方面着手開展工作。

1、改善辦學條件，優化教師工作和學生學習環境。就我們金洞學區的基礎建設情況來講，危房隱患依然沒有徹底消除，改善辦學條件的當務之急是剷除部分村學的危房(如大灘國小)，改善中心國小的教師辦公條件，解決中心國小沒有教師辦公室、電教室、圖書室、實驗室的突出問題，這是推進素質教育、提高教學水平、教育質量的必須條件。為中心國小師生提供足夠的飲用水，保證師生的身體健康。如果我能競聘上的話，我將積極向上級爭取，向地方黨委政府和其它一貫支持我們的各單位、各部門以及本人熟悉的省、市、及外地有能力的兩當籍人士尋求大力支持，力爭早日實現這一目標。

2、改革福利體制，關心教師生活。客觀地講，雖然教師工資與其它行業相比較高，但從我鄉實際看，與一些部門比，在福利待遇上基本處於空白狀態。為此，我計劃從學校的每年收入中節省一部分，專門用於提高教師的福利待遇。按實際出勤、工作業績予以相應待遇。改變大鍋飯、平均分配、幹多幹少一個樣、幹好幹壞沒區別的陳規陋習，同時也要更好的照顧老同志，關心退休老教師，藉此微薄之舉，慰藉辛勤園丁的甘於清苦的奉獻之心。

3、唯才是舉，全面調動教師工作積極性。按照我的想法，今後教師工作安排要徹底打破陳舊模式，論才使用，唯才是舉，不論長幼，不論職級，按才派崗。

4、加強管理，提高教學質量

就實踐而言，當前中國小教育，課本和考試推行的、以及社會需求的都是素質教育培養出的人才，而教學本質還是應試教育，二者之間差距相差甚遠。究其根本原因，有體制上的，但更多的則是來自教師素質上的。和先進地區推行的興趣教學、互動教學相比，我們用幾十年前積累的經驗去教授受新思潮影響的少年兒童，怎麼能激發他們的學習興趣呢?更不要談素質了。因此，加強教師隊伍管理，提高教師素質已成當務之急，要提高教學水平，就必須先從提高教師素質入手。依我之見， 1、每年選派一些青年教師到先進地區學習教學新經驗，逐年輪換循環，以此提高整體水平，2、開展真實有效的教學研究活動，組織教師觀摩學習鄰近學校的先進教學方法;3、充分利用農村中國小現代遠程教育設備，使用直觀教具提高教學效率;4、利用自己的一技之長，舉辦教師培訓班，使廣大教師儘快掌握現代遠程教育設備的使用技能，教育衞星上擁有取之不盡用之不竭的優秀教育資源，可以幫助我們提高自身素質，提高教學質量、提高教學效率。要使每位教師都嚐到使用衞星資源教學的甜頭，能夠靈活熟練的應用這個絕妙的家學手段，使教師們都會使用電腦，會做、會使用課件上課;這樣，不出幾年，我們的教學能力和質量就會有大的改觀。一個具有全新面貌的教育新園地就會出現在我們的面前。

5、加強學區管理，提高全學區的教學質量

金洞學區條件特殊，地域寬廣，山大溝深，各校條件相差懸殊，根據這相差懸殊的條件，1、加強村學教師隊伍建設，我將12所學校分為若干個檔次，報請上級領導部門批准，實施“村學補貼”，城區國小則沒有這個補貼，以足夠的吸引力鼓勵優秀教師到鄉村學校任教,同時對村學教師政策傾斜，例如優先晉升，優先評優等，2 、堅持學區領導下村學調研工作制度，每月至少一次，實行末位學校學區校長蹲點制度、學區各校輪流聽課制度、以及輪流觀摩教學制度;3、實行末位淘汰與輪班支援村學相結合的方法，加強村學建設;大力宣傳鼓勵家長學生就近入學，切實有效的鞏固兩基成果。

如果能得到大家認可，我將竭盡全力、忠於職守、克已奉公、勇往直前，為教育事業奉獻終生;如果有更合適人選，我也將服從組織安排，全力支持當選者，做一名熱心教育事業的老黃牛。

以上是我的競職報告，請各位各位領導、同志們批評指正。謝謝大家!