交流發言稿範文（精選23篇）

交流發言稿範文 篇1

各位家長：

大家好！

銀座幼稚園從去年八月份到今年八月份將近一週年了，時間過的真快，一路走來，也見證了我的成長與蜕變，以前的我總是瞻前顧後，經歷了這一年的磨練，知道了作為一名園長要站在不同的角度考慮不同的問題，管理時要做到明確化和細緻化，幼兒園的工作非常瑣碎，看似無大事，但每一件又不是小事，我在管理當中把自己當成老師的好幫手，老師們的好戰友，孩子們的好媽媽這個位置上，盡心盡力的做好每件事，可能還有不盡人意之處，但起碼我實現了自己對自己的承諾：言必行，行必果。

銀座園是咱集團定位的一所高端發展的幼兒園，要求的教育質量、服務質量都更加的細緻化，所以在我們不斷的努力下，銀座幼稚園從去年的40名孩子發展到了今年9月份140多名孩子，我們從晨檢到離園這一日流程中的每一個細小環節都落實到位，每個月我們都要做1·2個大型活動，讓孩子們不斷的感受不同的教育氛圍，學期末又對教師、生活老師進行全方面考核，以及孩子教育教學的考核反饋，都得到了家長們的認可，所以這些成果離不開我親愛的家人們，你們辛苦的付出，才得到了今天這麼好的成績，所以，我們的拳頭值得我們自己對自己説：嗯，不錯，加油！今天，藉此機會對我的家長們説一聲：謝謝。謝謝你們的陪伴，謝謝你們的成長，謝謝你們的付出，你們就是我心中的天使！

雖然我們有這麼好的成績，但是我們不可以驕傲，我們要抱着居安思危的心態，繼續努力，相信下學期我們會突破200多名孩子，細節會做到更到位，這學期做得不足之處，下學期我們要認真改正與對待，相信我們一定會做得更好！銀座加油！

交流發言稿範文 篇2

大家好!我是國莊社區學校的劉愛玉，任教五年級語文。今天非常榮幸在這裏和大家共同交流探討，下面我談一下在語文教學中的一些做法和感受。

一、良好的班集體是提升教學質量的基石

學生是學習的主體，只有學生文明的言談舉止，活躍熱情的課堂氣氛，課堂上安靜有序的紀律，才能專心聽好課。因此，培養學生養成良好的行為習慣和學習習慣，形成良好的班級學習氛圍，才會有較高的課堂教學效率。我從三年級接這個班後，在班級管理上狠下工夫，整頓班風班紀。提高了全班學生的思想素質，形成了良好的學習氛圍。

二、加強教研，提高業務素質

要提高教學質量，關鍵是上好課。為此，我積極探索，大膽實踐。積極向老師們學習，努力實施創新教學，積極發揮每一名學生的積極性、主動性、創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悦。在教學中，我鼓勵學生敢説敢為，引導學生能説會做，不斷促進學生各方面素質的提高。

三、持之以恆地落實教學目標是提升學習成績的保障

我認為，教師持之以恆地落實教學目標是培養學生良好學習習慣，提高學習成績的關鍵所在。我每一學期期初就給學生規定五必須:凡是要求學生完成的作業都要嚴格要求，按時完成，有錯必訂正。課文的生字詞語必聽寫，對學生每天佈置的家庭作業必檢查，要背的段落、課文必背，對學生的錯題必分析。通過這樣就能養成學生良好的學習習慣。

如:我班的劉玉樹，記性差又特別懶，平時不讀書。背誦課文，對他來説比登天還難，總是拖欠要背誦課文。我每天課間盯着他讀背。通過一學期的訓練，已經養成了背誦課文的習慣了。

四、對不同學生採取針對性教育

我班學生存在着差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我抓兩頭，扶中間，注重培養優生的特長，加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。對班內學習後進的學生進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時不愛動腦筋的同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;第二組是肯學，但能力不強的同學。對這部分同學我耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急。第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學，對這部分人我在課餘時間進行個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會靜下心來學習。同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立後進生的信心，培養學生的學習興趣，不讓每一個學生掉隊，促使每一位學生都有提高。

以上是我個人的一些不成熟的看法，不足之處，敬請領導和老師批評指正!謝謝大家!

交流發言稿範文 篇3

各位領導、兄弟單位的同志們，你們好：

今天，我就*廠一年來的班組建設工作，向各位領導做一下彙報，同時把本分廠班組建設中的做法和經驗與兄弟單位進行交流，請給予指導。我彙報的題目是：大力加強班組建設全面提升管理水平班組是企業的細胞，是企業組織生產經營活動的基石，是企業最基礎的生產管理組織。只有班組充滿了勃勃生機，企業才能有旺盛的活力，並能在激烈的市場競爭中長久地立於不敗之地。

為了進一步發揮班組在分廠生產、管理和發展中的重要作用，使班組建設工作更加貼近管理實際，更加適應*的又好又快發展。*堅持“以人為本”，認真貫徹落實“嚴、細、實、新、恆、齊”的管理理念，以安全生產為基礎，以提高效率和效益為中心，以加強組織領導為關鍵，以規範班組管理為手段，以“建設學習型班組、培養知識型員工”等“五型”班組的建設為載體，持續改進，提高班組自主管理水平，實現各級管理上台階。

一、加強組織領導，建章立制，以班組建設制度化、規範化創建“管理型”班組.

五型班組是以員工為主體的自我教育、自我管理、自我提高的羣眾性的實踐平台，是實現班務公開、考核量化、獎勵透明、民主管理、創建和諧企業的載體。

在20xx年6月，公司下發有關班組建設的文件後，*廠立即組織人員根據分廠生產及管理實際，編制了《*廠班組建設管理及考核辦法》。同時成立了班組建設工作的領導、監督、檢查工作小組。把班組建設同員工的績效考核互相掛鈎。將現場管理、安全生產、任務目標、創新能力、勞動紀律、工作表現、精神面貌展現——軍事化管理等納入考核項目，實現精細管理。把公司管理理念及管理辦法滲透到班組生產全過程的各個環節。加強班組長能力培養，提升班組長的業務指導、組織協調、控制溝通、開拓創新的能力;加強班組的自我管理、自我約束能力;激發員工開拓進取、勇於創新的魄力。實現了以制度管人，以人強管理，以管理求發展。

二、努力打造“學習型”、“安全型”班組。

隨着*廠生產的進行，崗位操作技術儲量逐步的增加，要求員工必須具備高超的技藝和過硬的安全意識及安全操作技能。為切實“學習型”“安全型”班組創建活動叫響做實，從活動一開始，我分廠就特別注重為員工創造良好的學習環境，營造羣眾性的學習氛圍，使員工工作學習化、學習工作化。

1、利用班前會、週四安全活動、班組長會議、看板管理、閲讀廠內報刊讀物等方式來組織員工學習掌握黨的路線、方針、政策以及相應的法律法規。學習公司、分廠下發的各類文件、通知。使員工能夠正確認識和理解企業精神、企業作風、經營理念。

2、建立學習培訓制度。我們從實際出發，結合公司要求，廣泛開展崗位練兵、技術比武、專業知識講座、名師帶高徒、“創建學習型班組、爭做知識型員工”及加強電解作業區的“班組園地”建設等活動，號召員工崗位成才。我們注重團隊互幫互學，共同提高;提倡有能力的員工向更深領域探究，充分發揮員工的聰明才智，激發員工的創新能力;提倡不同崗位間的技術交流，使班組學習範圍得到拓展，增強了班組的生命力。在不斷加強“學習型“班組建設的同時，我們造就了象*職業技能大賽狀元*、全國五一勞動獎章獲得者*等一大批知識豐富、業務精通的專業技術人才。在各級組織舉辦的技能大賽上成績斐然。

3、大力倡導安全學習。安全是最大的經濟效益。要實現生產安全，必須遵守勞動紀律和工藝紀律。我們時刻注重員工安全意識、安全操作技能的提高。班組員工在工作中發現的問題、隱患及安全薄弱環節及時進行分析，及時予以糾正，確保安全生產。班組還通過對事故通報及安全簡報的學習，從中分析事故發生的原因，吸取事故教訓，查找自身不足。分廠和工段經常組織班組進行安全培訓和考試，把學習成績納入績效考核之中，杜絕安全學習流於形式，真正使安全意識深入每一名員工的內心，為生產保駕護航。

三、節能降耗，減排增效，努力打造“效益型”班組。

班組是企業的細胞，效益是企業的生命。我分廠以班組為載體，以節能增效為目標，通過徵集合理化建議、技術革新、修舊利廢、雙增雙節等諸多降成本的方式助推節能增效。

在*工段，撿廢渣、鋁渣形成了一道節能利廢的風景。組織*技術人員，攻克技術難關、延長了*壽命。目前我分廠大部分*齡都已超過了設計壽命，有的達到20xx天以上，從而節約鉅額的大修費，降低了生產成本。在節能、減排、降耗的工作中，我們對生產的各個環節進行控制，對環保設備的運行加強巡視。對耗能大的設備，在保證環保要求的前提下，對淨化系統的風機進行了變頻改造，每年節約大量的工業用電。對淨化倉頂收塵裝置改造的成功，根治了稀相打料時漏料的現象，每年可減少近200萬元*原料損失。這個技改攻關項目的成功也極大的鼓舞了技術人員，使他們在新的科技領域中再立新功。同時這一項目也正在申請國家專利。

一年來，我分廠在節能降耗、減排增效的工作中取得了一項又一項的成果，僅20xx年初，我分廠就向上級部門申報了6項節能減排成果。

四、更新思維，拓展視野，奮力開闢“創新型”班組。

科學技術是第一生產力，企業技術創新需要與崗位實踐相結合。我分廠把五型班組的創建活動融入到羣眾性的經濟技術創新活動之中。通過QC小組、合理化建議及技術創新等方式，組織和號召員工主動解決生產上的難題，為分廠的安全生產和健康發展獻計獻策。20xx年至今年上半年，分廠共收到員工提出的合理化建議近200條，其中20%已被採納並組織了實施，獲得了較好的經濟效益。對有價值的合理化建議人，分廠從績效考核中給予獎勵。

1、以QC小組實現崗位難題攻關。對於在工作中遇到的技術難題，小組成員齊心合力攻關。20xx年我分廠共有QC小組26個，解決生產和管理難題20個。在公司QC小組成果發佈會上，我分廠QC小組成果展示分別榮獲了1.2.3等獎，並獲得了公司的獎勵。

2、號召員工總結經驗，撰寫技術論文。去年我單位技術人員撰寫的技術論文，在全國性報刊、雜誌及論文集上發表的有10多篇。

3、以技能型、創新型班組為楷模，弘揚創新意識。微機工段的維修班，是我分廠名副其實的技能、創新型班組。他們在做好維修、維護微機控制系統的同時，由班長帶領，針對在微機控制當中的不完善因素進行研究。在班組人員的共同努力下，在段長*同志的大力支持下，他們成功地研發了效應報警器，縮短了效應時間，降低了由於效應時間長對*的危害。此項目在20xx年榮獲“*市羣眾性技術創新優秀成果二等獎”。

四、以人為本，團結協作，着力營造“和諧型“班組。

營造和諧氛圍是增強班組凝聚力的重要渠道。*突出以人為本的管理理念。傾力構造團結、拼搏、互助、相融、快樂的班組文化和人際關係。

1、始終堅持以人為本，下大力氣改善員工的生產條件。我們為生產班組配備冰箱，以便在炎熱的夏季讓一線員工能吃上冰果;為了能讓員工在工作之餘得到更好的休息，分廠為員工置辦了舒適安全的白鋼桌椅，還組織員工利用業餘時間粉刷休息室。大力推行“6S”現場管理，實現生產現場、工作間、庫房、休息室、工具箱、文件櫃等定置擺放。做到定置管理、物流有序、工完場清、現場整潔。為員工創造清潔的工作環境。

2、我分廠以工會建家為主線，充分發揮基層工會的作用，廣泛開展“建小家“活動，讓班組成員體會到到小家的温暖。以關心、關愛員工為出發點，以民主管理為手段，以建立和諧功動關係為目標，促進員工團結協作、共創事業。淨化工段的女工*同志在20xx年的女工體檢中查出了患有乳腺癌併發淋巴癌，情況十分危急。分會立即向公司反映，使她的醫藥費得到及時的解決，並幫助其理賠了4萬元的保險金。目前這名女工已重新回到了崗位。此外，白仁忠、宋寶江等很多員工在分會的幫助下得到了公司的救助。使他們工作上無後顧之憂，促使他們在各自的崗位上不懈的努力。

3、積極配合公司做好“金秋助學”活動。有近30名員工的子女考上了大學，得到了公司500——1000元的獎學金。這些舉措使員工對*的未來發展充滿了希望。總之，*廠在班組建設工作中有效地調動了員工的主動性、創造性;提高了員工的自我管理能力;增強了員工隊伍的凝聚力;全面提升了員工的整體素質。在班組管理上形成了管理憑考核、事事有人管、人人都管事、管事出效果、做事有效率，員工快樂工作的新局面。

今後，我們將繼往開來，在班組建設工作中下更大力氣，投入更多精力，為員工營造一個健康、安全、和諧的工作環境。努力把第一電解鋁廠的員工隊伍塑造成為能吃苦、能戰鬥、有知識、有技能、講團結、講奉獻、勇攀高峯的一流隊伍，為*又好又快發展做出卓越的貢獻!

謝謝各位!

交流發言稿範文 篇4

大家好。首先感謝鄉中心國小領導給我一次與大家交流的機會，做一個關於班級管理方面的發言，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，無經驗可談，如果説是經驗交流倒不如説是班門弄斧。我欣慰的是：上學期我校五年級在尖子生少的情況下學生的整體成績有較大的進步。

一學期來沒有一個學生受到學校處分，學風、班風有較大的轉變。這一切與鄉中心國小的正確領導分不開。與數學科任教師丁鹽生校長及其它科任老師的共同努力互相配合、密切合作、細心教育分不開。在這裏我做為五年級的班主任要對鄉中心國小的領導及我班的所有科任教師説一聲：謝謝!

下面我就把我們平時所做的工作談幾點體會：

一、健全班級的規章制度，依章“治”班這個班原有學生43人，學生素質參差不齊，紀律鬆懈，生活散漫，尤其是班裏的幾位思想、學習後進生，無視校紀校規，一切以“我”為中心，給班風帶來了不良的影響，如果任其發展，這些學生就會形成一種無視紀律約束的自由意識，而且還會對其它同學造成負面影響。為此，丁鹽生校長與我決定從整頓班風入手，進行從嚴管理，從下面兩個方面開展工作：

a.俗話説“無規矩不成方圓”。一個班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、紀律衞生檢查制度、公物保管制度等。這些制度教師協同班幹部制定，然後交全體同學討論、修改、補充。最後由班主任發佈實施。制度建立之後，關鍵看執行。這時教師一定要率先垂範，起領導帶頭作用。

b.培養學生自我管理能力，實行“班務”自治。這樣才能滿足學生的參與意識，充分發揮學生的主體作用，以適用未來社會競爭的需要。在教師的統一安排下，由學生自己組織一些活動。來鍛鍊他們的組織領導能力和積極參與能力，最大限度地發揮出他們的主觀能動性和潛在的創造性。

二、關愛關心學生，培養學生自覺意識，使班級具有一定感染力教師的讚美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養料。作為一名教師，首先應該是愛孩子。國小班主任經驗交流發言稿。對全班學生，無論是品學兼優的好學生或是令人頭疼的後進生，均應一視同仁，愛得公正，才能讓學生信服。

“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”，也就是對學生有一種愛心，多一份耐心，給學生一點信心，把學生當作自己的小孩，班級就象一個大家庭，教師就是家長，要對自己的子女充滿愛，這就要求我們得扮演多重角色，既是教師任的角色，又扮演家長的角色，當學生有困難時，我們總是盡心盡力地關心，讓學生在校讀書有一種在家裏的感覺，時時對學生有一種牽掛。我們從來沒跟學生髮過火，更沒有體罰過學生……

三、堅持班主任與各科任教師相結合，科學完美地管理班級我班之所以能取得好成績，與全體科任教師的合作是密不可分的，特別是數學科任教師丁鹽生校長，充分發揮出了主導作用。上學期他所教的數學科目在期末統考時取得了優異的成績，成績的取得是他辛勤耕耘、科學教學、合理管理換來的。丁校長身為校長，公務繁忙，但他仍不忘班級班風、學風的管理，採取瞭如“值月班長制度”“師生互相監督制度”等措施，通過以上眾多措施，培養了學生的自我管理能力，增強班級的凝聚力，使學生真正做到自力、自治、自強。

四、培優輔差，發揮學生合力優勢，使學生學業共同提高培優轉差是我們教學工作的一項重要內容。我們看任何一個學生都是用一分為二的觀點看中差生，用發展的眼光看學生，因勢利導，給消極因素為積極因素，學生的“優”與“差”並不重要，關鍵在於如何去“培”與“轉”。作為教師重要的是及時發現學生的閃光點，用思考什麼方法去鼓勵學生，讓學生有信心有動力去學。我班語數雙科成績都很差的學生共有八九人，對於這部分後進生，我們決定一方面做他們的思想工作，經常鼓勵他們，讓他們樹立信心，另一方面利用課餘時間發揮優等生的作用為他們解答疑難問題。

當他們有絲毫進步時給予重重的鼓勵，與他們共享進步的快樂，並激勵他們再奮發圖強，爭取更大的進步。比如我班的湯萬鬆、康麗華等同學，在上學期開學初的摸底考試時，語數雙科考試總分都在50分以下，後來在老師的指導與優等生的幫助下，通過他們自己的努力，在期末統考時都取得了較好的成績。

總之，班級管理工作是一項複雜的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到愛生如子，這樣我們就成功了一半。

最後再一次感謝鄉中心國小領導對我們工作的支持與肯定，感謝曾經教過我們班的科任教師，同時祝願各位領導、各位老師工作順利、身心健康。

謝謝大家!

交流發言稿範文 篇5

《走進學生心田，共建一個“家”》

戴雪梅

各位領導老師：

大家好!伴隨着20__新年腳步的臨近，一學期的工作也將要劃上句號了。雖然自己走上工作崗位已經十二年有餘，也多次承擔班主任工作，然而在我們黃土樑子初級中學當班主任還是第一次，可以説在我們學校我是個新班主任。今天與其説是談自己當班主任的經驗，不如説下面是自己這半年來當班主任的一點心得體會。有人總調侃説班主任是世界上最小的主任，也有人抱怨説班主任是學校裏最苦的崗位。在這半年的班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，也有幾許收穫。從我接班那天起我就對我們班的學生説，七年十二班是我們的家，要把這個家建設好，是要靠我們大家共同的努力。我作為這個“家”的“家長”也一直在努力：

一、建立良好的班委會——建好和學生聯繫的橋樑

班幹部是班班主任和學生聯繫的橋樑，是學生的精英，是老師的助手，因此我接班的頭等大事就是組建一個好的班幹部團體。由於學生來自於不同的國小，所以開學初我要求同學毛遂自薦，民主選舉，最後由我權衡決定班委會成員並落實每位班幹部的責職。我們班的班長劉建鵬就是毛遂自薦的結果，因為當初學生到校後急需一名生活委員來負責同學們的充卡問題，當時他主動要求來當生活委員，後來發現這個學生很有組織能力和責任心，於是大家最後就一至選舉他為我們班的班長。這半年的事實證明他有實力當好我們班的班長。我覺得班主任對班幹部不能只是使用，還應該進行教育和培養，我要求班幹部努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求自己，同時注意工作方法。比如講：安排學生打掃衞生是衞生委員最頭痛的事，有的同學不肯打掃，有的同學只是留下來做做樣子，每天要跟着喊叫，我知道後和他一起分析原因，重新安排，實行勞動衞生承包，門、窗、地面桌凳，包區分配到人，衞生委員隨時檢查什麼地方髒了，就找承包的同學，這樣一來，所有的同學都很自覺的搞自己的衞生，也不用喊叫。在班委會中，讓幾個班幹部定期在一起交流工作經驗，提出遇到的問題，商議解決問題的辦法，陳述工作中的收穫，互相取長補短。我班的隋淑環曾經和我説：“老師，我在國小時老師經常説我不負責任，可是現在在這個班裏，您讓我知道自己該做些什麼，什麼時候去做，我再也不是那個不負責任的人了。”

二、灌輸常規，滲透教育理念——讓學生熟悉我校

學生剛入學時，我把學生當作客人，每天有計劃的灌輸我校的各項常規管理制度及十星級評比細則，讓學生儘快熟悉我校的各種規章制度。向學生滲透，做一名合格中學生必須先學會“做人”的理念，讓學生按着我設計的路子走。我對學生常説的一句話就是，我要讓你們學會怎麼做人。

三、擁有“五心”——讓愛進駐班集體

我所説的“五心”是指愛心、耐心、信心、責任心和寬容心。在建立了良好的班幹部團體並讓學生熟悉我校的各項制度之後，就進入了按部就班的學習生活，我們的“家”初步形成，作為“家長”的班主任一定要擁有這“五心”。

這半年的工作經歷使我最深切的感受，就是愛的情感是班主任開啟學生心扉的金鑰匙。班主任作為具有愛心的“長者”或“慈母”出現是不夠的，更重要的是成為可以和學生心靈溝通的朋友，與學生建立互相理解、互相信任的平等的師生關係。真正成為學生的良師益友。七年級的新生剛到一個陌生的學校裏，對環境不熟悉，對老師不瞭解。班主任是他們唯一的親人，所以對學生講話，要親切，一句機智幽默的話語，有時會化干戈為玉帛;一句恰如其分的讚揚遠比冷冰冰的指責更能激發學生的學習熱情、進取心和榮譽感。要獲得他們的信任，首先得我這個班主任先向學生敞開心扉才行。剛開學時，我經常同學生們一起聊天。聊自己的工作、家人、生活以及自己的感悟。聊自己的學生時代，把自己的成功與失敗之處毫不保留講述給學生聽。學生也愛聽我講述自己的故事，現身説法往往更有説服力，更容易拉近師生之間的距離。熟悉我的人都説我當班主任了，人也變了，變得沒有原來“厲害”了。其實是我當班主任後發現和學生走的更近了，更瞭解他們了，有些時候發脾氣是解決不了問題的，老師和學生之間是需要語言溝通的，現在的孩子和過去我們80後的學生不一樣，他們的思想比我們上學時成熟多了，我們上學時對老師是一種又敬又怕的感覺，而現在的孩子更希望和老師象朋友一樣相處。有的學生對我説，每當他想媽媽的時候就來辦公室看看我，就不想了，孩子的話是真誠的，這就是源於愛，他們把對母親的愛轉到了我的身上，那是一種作為班主任的幸福。

耐心就是心裏不急躁、不厭煩、能持久。幾十個人的班級，在不同時期，會出現不同的情況和不同的問題，經常還會有因突發事件而產生的新問題。因此，解決各種問題，做好班主任工作需要有耐心。我們知道，每個學生都有各自不同的思想，而每個學生的思想都受到社會多方面的影響，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事，那麼做學生們的思想工作就需要時間和耐心。做思想工作不可能一蹴而就，對於學生的不佳表現甚至是違紀行為，我們不要急於做定論，扣帽子，而應瞭解行為背後有沒有別的原因，這樣來粗暴、急躁的舉動便不會產生。當犯錯誤的同學出現反覆時，應該進行再教育，做耐心細緻的思想工作，幫助他們改正錯誤，而應避免急躁情緒，害怕麻煩，將學生推向社會或家庭，造成不良影響。(班主任 )當然，我所説的耐心不是説遇事不要作果決地處理，那種無所作為，拖拉遷延，當斷不斷的表現，並非“耐心”之道。經過這半年的工作經歷我感覺自己比以前成熟了，最起碼在處理學生的問題上，我再也不象以前那樣的火爆毛燥了。

信心的力量是驚人的，他可以改變惡劣的現狀，造成令人難以相信的圓滿的結局。因此，我在與學生的交往中，經常適當的讚美學生，我認為讚美具有一種不可思議的推動力量，會使每一個學生在各自的生命旅程中永遠信心百倍，不被挫敗。在九月份十星級評比中我班只得了七顆星，在學校開授星大會的時候，每位同學都很消極，不願意抬起頭來。更糟糕的是在九月份的月考中，我們班是四個提高班中成績最差的，作為班主任的我很是關急，但是着急歸着急，我還是要找出學生閃光的地方給他們打氣，告訴他們我們可以不是最優秀的，但我們要做最努力的。記得一開始的時候我也拿別的班的優點和我們班的缺點比，學生給我意見説老師你不要老説我們不如別人，你那樣説我們都都沒有信心了。所以後來我及時改變方法，用表揚鼓勵的方式去激發學生的熱情，我們班的成績在一點點的進步。看到孩子們開心，我這個作“家長”的班主任更開心。

班主任工作是學校管理的基礎;是學校工作的一個重要着力點，學校的各項管理通過班主任的管理工作而落到實處。因此，班主任的責任心，直接關係班主任班級工作的質量、班級的班風、班級管理效率等，是班主任工作成效的根本體現。我認為：班主任肩負着學校領導的重託，肩負着學生家長的重託，肩負着學生的前途和命運，責任極其重大，我們必須以高度的責任心，以高度負責的精神，做好班級管理工作，做到無愧於心，無愧於學生，無愧於學生家長，只有如此，才能對班級負責，對學生負責，對學校負責，對學生家長負責——這正是班主任責任心的真實體現。

“嚴是愛，鬆是害”是許多班主任的口頭禪，“嚴師出高徒”也成了班主任的經驗之談，所以，嚴格管理、嚴格要求是班級管理的有效的教育手段，但我認為，過分的嚴厲，使學生懾於“高壓”而屈服，實際上是口服心不服，甚至於產生逆反心理而與教師對抗，豈不知，在很多時候，寬容能使學生內心受到感化，會收到神奇的教育效果。寬容是一種仁慈和關愛，身為人師的班主任，如果認定一個學生已不可救藥，那麼就會變的一步步走向更糟糕的地步，因為同學看不起，老師看不上的學生是容易自暴自棄，破罐子破摔的，如果認為一個學生是塊璞玉渾金，缺的是雕琢而已，儘管他身上有些小錯誤，那麼老師的寬容會使他自律、自束、自策，他會變的成為一塊璧玉。我班吳海峯在期會考試前期因為害怕期會考試考不好，會考出提高班，所以他想借助於吸煙排解壓力，在我知道後我沒有對他發脾氣，而是把他叫到辦公室，一點兒一點兒的和他分析，和他講述我知道他吸煙後我的感受，他聽着我的話，由最初的害怕到最後的感動，最後他竟然跪在了我的面前，流着眼淚對我説：“老師，我錯了，我再也不會了，只要你原諒我，我真的捨不得你…….”孩子的眼淚是真的，孩子的話也是真誠的。看着孩子真誠的道謙我沒有再處罰他，而是選擇了寬容，我在班級裏再也沒有提起這件事，但是我經過多方面的瞭解，他真的沒有再吸煙。事實證明寬容真的有神奇的教育效果。

四、建立班級明星榜——客觀評價學生

我們實行的班級明星榜升級的管理制度，根據學校的十星級評比細則我們也制定了班級的班級管理制度，從各個方面對學生進行綜合考核。每個小組都有專人進行各方面的記錄，每一大周由學習委員把各組的記錄彙總後，學生的得星情況就出來了，半年來有的學生已經達到了五星級，而有的學生一星級還沒有達到。這就是對學生綜合素質的評價。記得開家長會的時候，家長看着我班的明星榜談論着自己孩子的進步，那種自豪是無法用語言來表達的。學生真的很在乎老師對他們的每一次加減分，所以他們總想做到最好。這也是對孩子們的一種激勵吧。

五、增強管理意識——班級更上一個台階。

1、做到事事有總結，週週有反思。無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結，學生自己要總結，我也要總結，讓大家一起總結經驗，吸取教訓，明辨是非，積累寶貴財富。我個人認為這是學生成長不可缺少的一環。我們班有一個不成文的規定，那就是每一大周放假回來後每一個學生都上交一份自我反思，與其説是反思，不如説是學生對班級管理的一些建議和意見，還有就是想要對老師説的心裏話。從這些反思中我發現了好多我不曾知道的事情，也才做到了及時採取措施進行疏導，讓有些事情消失在萌芽狀態。同時通過這些反思，我也更加的瞭解學生，知道他們在想些什麼，我下一步的工作應該怎麼開展才會更順利一些。

2、開好班會。珍惜每一節班會課，每一次的班會我都讓學生暢所欲言發表自己的見解，孩子們的見解是很有思想的，記得我們開學第一課的主題班會時，一節課下來學生們意猶未盡，第八節課竟然在班長的組織下每個人寫了一篇反思，而且每個人都寫的很有見地。班會上學生們展現了最真實的自己，最真實的想法。我個人認為也許這比老師一個人在上面提這個要求提那個要求更有教育意義。學生有無限潛潛能，就看我們怎麼去挖掘。

這半年來我在班主任工作取得了一些成績，領導和各位任課老師都給了我很大的支持和幫助，在此我表示感謝，我將在今後的工作中，做的更好，我今天談的只是自己一點點體會和感想，如有不妥，請各位領導老師指正。

交流發言稿範文 篇6

尊敬的x部長，同志們：

剛才，部長宣佈了縣委對我的任職決定，對此我堅決擁護，並感謝組織對我的信任，感謝領導對我的關懷。來工作一年多了，這一年多來，我一直兢兢業業，未敢有絲毫懈怠，在同志們的幫助和支持下，做了一些工作，取得了一定的成績，在此向同志們表示衷心的感謝!

這次縣委決定我任xx鄉人民政府鄉長，既是組織對我的信任，也是對我的考驗，是我人生事業的新起點。一年多來，我對認識越來越多，感情也越來越深厚，正是這份認識和感情使我深感使命的崇高、責任的重大，也感到能力的欠缺。當前，經濟基礎十分薄弱，面對全縣上下和兄弟鄉鎮咄咄逼人的發展態勢，壓力前所未有。但是壓力與挑戰並存，發展充滿希望，特別是陳輝書記來工作後，招商引資和項目工作形勢較好，城鎮化建設也已啟動，因此，我對充滿了信心。

上午，方部長在談話時語重心長地祝福我們，明天是美好的。但前進的道路也有會坎坷、曲折，甚至可能出現意想不到的艱難險阻。套用一句話，“任何困難都難不到英雄的中國人民。”只要組織信任、領導關懷、時代召喚，我就不會懈怠和退縮。

今後，我將在鄉黨委的領導下，在人大主席團的監督下，在同志們的支持下，兢兢業業工作，踏踏實實做人，努力把建設得更加美好，請組織上放心。

交流發言稿範文 篇7

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！

今天我在這裏淺談一點班主任工作經驗，不過，今天我不是要談什麼經驗，我只是想在這裏給大家談談我是怎樣作班主任工作的，也順便談談作班主任的一些感想吧。為了慎重起見，我還是認認真真理了一下，班門弄斧地在各位高手面前賣膏藥，請大家批評指正。

國小班主任特別是低年級的班主任，是一個複合性角色。當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和温暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，並幫助他改正。因此班主任工作是一項既艱鉅而又辛苦的工作。説其艱鉅，是指學生的成長，發展以至能否成為合格人才，班主任起着關鍵性的作用，説其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衞生、安全以及心理健康等情況。下面我就談幾點做法和體會。

一、常規習慣，常抓不懈

學生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天説説就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。於是我制定好班級公約，要求學生對照執行，使學生做到有規可循，有章可依。我又讓班中幾個行為規範做得好的學生一起參與管理。由於低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細緻的思想工作、不能操之過急。於是，我經常利用班會、晨會、課前、課後等一切可以利用的時間對學生中出現的問題及時進行教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生逐步做到自覺遵守紀律。

二、細處關愛，親近學生

愛，是教師職業道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到於細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收穫的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！七、八歲的孩子們整天在媽懷裏撒嬌，都不討厭媽媽，為什麼？因為媽媽疼他們，愛他們，毫不吝惜地把一切獻給他們，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我常想，一個低年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們，“騙”他們。

平時，我就和他們一起做遊戲，一起跳繩，一起踢毽子。我幫他們梳頭、繫鞋帶等。這樣，孩子們跟我親熱起來了。下課了，我不是回到辦公室，而是站在教室裏、走廊裏，和他們聊天，幫他們解決一些難題，有時安慰想媽媽的孩子，有時幫孩子旋開擰得太緊的水壺，總之，當孩子需要我的時候，我儘可能的幫助他們，絕不會有厭煩的神色。

三、示範帶頭，直觀引導

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的範例，對於學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低年級的學生對學校、老師、同學都感到陌生，對一切都充滿新鮮感，對學校、對老師也很好奇，他們第一個想知道的就是自己的班主任是誰，她是一個怎樣的老師，而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有着一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂範，潛移默化的影響着我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衞生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生上課不遲到，自己就做到每節課提前到教室。在我的帶動下，我們班的衞生狀況有了很大的改變。

四、及時表揚，延遲批評

教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我的處理辦法是：要求學生下課“告狀”，課上帶着好的情緒聽課。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到一節課以後，課堂的利用率提高了。

説到表揚，那就要及時、準確。因為“好孩子是誇出來的”。一次，有一個學生早上到校後主動掃地，我馬上當眾表揚説：“某某同學真能幹。”還摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓勵學生。立刻，有好幾個學生過來搶掃帚了。如果上課鈴響了，教室裏還亂哄哄的，這是我會大聲表揚一個坐得最端正的學生：“瞧，某某已做好了上課的準備，大家都要學習他呀！”教室裏一下子安靜了許多。現在，不管是紀律方面還是衞生方面，都有了比較大的改觀。

五、因人而異，把握火候

當老師的都知道，在每個班裏，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多説，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領神會，能認真的按照你的要求去做；而那些淘氣的孩子呢，經常給你唱反調。於是我就給他們講道理，告訴他我們這個班就是一個大家庭，兄弟姐妹間是不可以打架的，別人不小心碰到了要學會原諒別人……經過一段時間的教育，這樣的孩子有了不少的改變，也會向同學賠禮道歉了。我相信，只要我們有耐心，有愛心，調皮的孩子也一定會變好的。

總之，國小班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是國小低年級的班主任，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但國小低年級又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，國小低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護他們，並嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細緻入微，一定會到達令人滿意的效果。

交流發言稿範文 篇8

各位領導，老師們：

早上好！

非常榮幸能有這個機會與大家一起分享做班主任的點點滴滴故事。這是我畢業以來第二年做班主任，感謝學校領導給我這樣的機會去鍛鍊自己。其實我是個很懶的人，記得去年九月份期末時，我在門外，看到這麼多班主任相聚在一起，當時我的心情是多麼愉快，慶幸自己沒有做班主任。歲月匆匆，想不到一個學期班主任就順利地做下來了。此時，我很想説，雖然班主任工作很累，工作很瑣碎，很繁忙，但是此時我很慶幸自己再次做了班主任，它讓我某些隱藏的潛力得到了一些發展，自己更注意去追求教育方法，提高自己。班主任的酸甜苦辣全湧上了心頭，真是“累並快樂着”。

一、學校領導的支持與鼓勵，同事的無私幫助。

回首過去，我這個班主任工作得到了很多人的支持和幫助，才可以這麼輕鬆地度過，我真是感激不已。前任班主任曹寧老師真誠地和我分享每一個孩子的特點，給我提供良好的教育建議；英語老師潘瑋老師開學那天下午很晚才下班，就是因為幫我想班級的幹部苗子；王麗麗老師看到我每天“河東獅吼”，嗓子都嘶啞，非常嚴肅地説：“聰玲，你一定要想辦法才行，吼對他們沒有用，別看你的聲音夠大。”大隊輔導員田總總是笑眯眯地表揚我，鼓勵我，午會時還協助我管理班級紀律（剛開始，我真是無從下手，一點威嚴都沒有）；最讓我印象深刻的是，汪主任那次出現在我們班外，對我們班的孩子説：“七班應該可以做到認真聽講的，但是還是堅持説話，不聽午會廣播的話，聰玲老師，請你讓他們留下來！”；嶽校上我們班的思品課，總會提前出現在班上，讓我為另一個班級的數學教學做好準備；我們辦公室的班主任同事和我分享了很多優秀班主任經驗；副班主任魏老師總那麼積極認真幫忙管理班級；羅老師抽空幫我們班的孩子上思想品德課，教他們怎麼做事，做人……領導的民主與鼓勵，同事無私的幫助，讓我很快地把握了高年級學生的特點，逐漸樹立了威信。學校團結向上、互助互樂的氛圍是我做班主任快樂源泉之一。

二、家長的配合與支持。

我總認為，學校與家長沒有利益衝突，我們應該就像家人一樣，因為我們的目標一致，都是為了孩子的健康成長。做好班主任的第一步，就是爭取家長們的信任與支持。家長會上推心置腹，真誠與家長交流，記得我當時説了一句：“家長們，你只有一個孩子，但是劉老師卻擁有42個孩子，從接手這個班主任開始，我已經從少女蜕變為婦女，升級成為超級媽媽了。”家長們被我的幽默都笑了起來，我依稀還看到有幾個家長的眼睛都紅了。與家長交流，我還把握了一個原則，無論何時與家長交流，我總是笑容滿面，“伸手不打笑面虎”嘛。曾仕強教授在談到中層管理的時候，特別説了中國人的交往方式，我特別認同的是“中國人在心平氣和的時候，很講道理，當他心情不好時，他可能會蠻不講理。”我認為冷靜地與家長溝通，定能共同找到教育孩子的好方法。我的真誠贏得了家長的信賴。這是做班主任快樂之二，我擁有了一些真誠的家長朋友。

三、班級管理的小故事。

1、信任是最好的。

六年七班是個非常有個性的班級，每個孩子的個性都那麼明顯，要真正做到加強他們的凝聚力，真不是一件簡單的事情。其實在他們大大咧咧的外表下也藏着一顆熱情的心。還記得那次校運會，她們為了在開幕式上做得更好一些，6點多就有很多孩子回校弄好道具，自覺到運動場去訓練；接力賽他們更是努力拼搏，取得了年級第二名的好成績。我始終相信他們的潛力，努力去挖掘，去培養。這還表現在給每一個孩子分配工作，人人出一份力，共同為班級做貢獻，培養他們做事的責任感。

2、樹立表率的作用。

那天上課鈴聲響起，我快步走進教室，卻發現有一堆零零散散的紙屑躺在講台和門口，我當時非常地憤怒，為什麼整個班級竟然沒有一個孩子發現，更可悲的是沒有任何人有意識去撿起來，他們走進教室，一邊説話一邊做課前準備，無視我的怒氣。“何必動氣呢？”我安靜地走到講台，放下教科書，開始走向他們每一個的地上，不斷地撿紙屑，第一回，當我從第一組撿完扔垃圾桶時，他們還在熱烈討論，無視上課鈴聲，無視我的存在，第二回合，我從第二組到第三組撿完時，有些同學發現了我的身影，教室開始安靜下來；第三回，當我把第四組都撿完了，此時已經有孩子開始搶先把桌子底下的垃圾撿起來了。我重回講台，非常悲哀地説了一句：“是老師的錯，沒有教好你們，沒有教你們怎麼講衞生，所以今天的垃圾，我全部撿起來了。”當時班上的孩子都震驚了，偏偏此時四大金剛之一的冉棉潔説：“哈哈，劉老師是個撿垃圾的。”當時我聽了，真是心涼！還好全班的孩子都很討厭他此時的玩笑，這令我感到很欣慰，畢竟主流還是向善的。一點一點地付出，哪怕是鐵花，終有一天也會開花吧。從那以後，每當我在班級收拾什麼，總有學生説：“老師，我來吧。”一句話就把我感動地把所有的酸與苦都拋到雲霄外。

“人非聖賢孰能無過”，那次與家長打電話，課管耽誤了一點時間，去到班級，亂糟糟的。我説：“老師不應該遲到，耽誤了多少時間，我就罰坐多長時間。”他們一邊寫作業，非常安靜，看着我端端正正地坐在講台上。從此，不管是誰，違反班規，都要遵循處罰條例。調皮的孩子再也沒有討價還價。

“習慣決定命運”，我注重培養孩子的習慣，講衞生習慣，講究時間觀念的習慣，認真積極的習慣，樂於助人的習慣……我把自己的美好願望放在他們身上，內心始終相信他們每一個心靈都是向善、向真、向美的，用心去灌溉，不求回報地付出。這一學期的班主任，總得來説，在大家的支持下，我始終以積極樂觀的態度去對待，責任越大，壓力越好，成長也會更快。這讓我這個“懶人”一有空就看教育書籍，學習前人優秀的教學教育經驗，努力讓自己這個班主任做得更好一點。看到孩子們增強了自信，認真去學習，為班集體着想，團結向上，積極進取，再苦再累，我都願意。這是做班主任的最大快樂。

交流發言稿範文 篇9

為適應機構編制工作新常態，全面完成機構編制各項改革和管理任務，西峯區編委辦用“四個主動”強化“四種意識”，全面加強隊伍能力建設，致力於建設一支更具戰鬥力的機構編制工作隊伍。

一是主動響應，強化看齊意識。堅持高標準和守底線相結合，要求每位幹部講政治、守底線，向中央和省委、市委、區委看齊，向先進典型看齊，在行動上、工作中，堅決落實各項決定，着力打造鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當的幹部隊伍。

二是主動學習，強化危機意識。集中學習、反覆研討xx屆五中全會精神和系列講話精神，將“五大發展理念”融入機構編制工作。積極開展“兩學一做”學習教育，形成了“先學習後議事”會議模式。

三是主動作為，強化責任意識。推行“四零”工作法(機構編制管理零誤差，服務單位零距離，作風建設零反映，工作落實零差錯)，主動糾錯查漏。對各項工作，規定必須提前完成，絕不拖延。

四是主動守紀，強化自律意識。深入紀律條例學習，組織全體同志集體研學“兩個條例”。嚴抓“兩個責任”落實，將政治紀律、財務紀律、工作紀律、會議紀律編入機關制度守則，營造守紀、自律、主動工作的良好氛圍。

交流發言稿範文 篇10

多年來，我一直從事國小數學教學工作。下面，我就如何提高低段數學的教學質量問題，談談個人的膚淺看法。

一、上課。

首先，上課時教師要精講。其次，在課堂上以訓練為主，讓學生多動腦，勤動筆。有一句話説得好“數學，只有自己做出來了，才叫做真正會做了”。要想在有限的40分鐘內達到練習的目的，教師必須做好以下方面：

第一，開門見山進行新課的教學。

大多數教師喜歡通過複習引入新課，但這並不是最好的辦法。如果複習內容不能為新課做好鋪墊，我認為最好省略複習這個環節。大家都知道，國小生注意力集中的時間很有限，上課的前20分鐘是獲取知識的最佳時機，我們為什麼要把最寶貴的時間白白浪費呢？

第二，精心設計練習題。

要想使練習效果明顯，課前必須精心篩選與本課新授內容緊密相關的練習。練習題要有一定的坡度，遵循有易到難的原則。同時練習的量要適中，確保學生能完成。同時練習題要有深度，像選擇題、填空題、判斷題要經常練習，練後，教師一定要批改，及時發現問題，及時反饋。

二、作業。

課堂作業大家都及時批閲，學生是不敢偷懶的，無論質量如何，他們都會努力完成，但家庭作業卻不能隨人所願，無論是好學生，還是差學生，都會有偷懶不做的時候，即是勉強完成了，質量也不高，面對這種情況，我是這樣做的，及時批閲家庭作業，如果有錯，就將錯題改在課堂本上，如果沒有做家庭作業，第二天要抽時間補。家庭作業的批閲非常重要，高年級的學生很會察言觀色，如果老師不及時批閲作業，他們就會偷懶，作業的質量就會很差，如果每天都批，作業質量就會完全不同。

三、複習。

1、複習要有計劃，有目的。

無論是平時複習，還是終考前的複習，教師必須制定一個詳細的複習計劃，計劃具體到每一天，每一課，每一題。有了計劃，就要嚴格按計劃行事，不要隨意更改。

2、複習時要因材施教，進行分層教學。

在新授時，分層施教好像不容易操作，但複習時就相對容易一些。可以將一些學習有困難的同學編在同一組，留給他們一些基礎的知識練習，比如計算題，書上、配練上的練習題，他們可以反覆練習，達到基礎知識的牢固掌握。而其他同學，可以跟着教師練習一些有難度的題，這樣可以有助於優生思維的拓展。

3、練習題要充分使用。

複習時，寫在小黑板上的題，都是教師精心挑選的，我們要讓學生牢固掌握，讀一遍，做一次是達不到效果的，我們要將他們保留的時間長一些，選擇合適的時間反覆練習。

4、計算練習要持之以恆。

計算是幫助人們解決問題的工具，是國小生學習數學需要掌握的基礎知識和基本技能。要使學生計算過關，靠突擊不行，必須靠平時加強基本訓練。持之以恆，聚沙成塔。為了提高學生的計算能力，我每天都給學生留幾道計算題，有難度，就留兩道，比較簡單的，就留四道，學習好的同學很快就可以交上，學習有困難的學生，只要在放學前交上就可以，實在交不上的，還可以寬限到第二天上課前。這些計算題，我都一一批閲，發現錯誤，及時糾正。

四、做好家訪工作，爭取家長配合。

對於學生的教育問題，靠教師單方面的努力是不夠的。這學期我比以往每學期都更注重家訪，像楊潔，馬海龍等學生，我和其他任課教師經常利用週末、下午放學後的時間去家訪，從家長那裏瞭解他們在家的思想、學習、生活狀況，對於出現的問題及時給予糾正，學校和家庭共同來教育學生。通過一段時間的努力，部分學生已經徹底改掉了不做作業的壞習慣。

一份耕耘，一份收穫。良好的成績將為我今後工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不

足之處。教學工作苦樂相伴，我將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，務實地工作，爭取把教育教學工作搞得更好。

交流發言稿範文 篇11

各位家長：

你們好！

首先感謝江店幼兒園組織這次彙報演出，感謝大家在百忙中來抽出時間參加。時間過得很快，轉眼一學期又過去了，看到孩子們的成長，看到幼兒園的發展，我們也感到很欣慰。這離不開全體教職工的努力，同時也離不開各位家長的配合。今天，我們又一次走在一起，有三層意思：

一是對你們支持江店幼兒園的工作表示感謝；

二是把江店幼兒園這學期的主要工作向你們作一個簡要彙報，讓你們進一步瞭解江店幼兒園，並想通過你們讓更多的家長了解江店幼兒園，關心江店幼兒園；

三是請你們對江店幼兒園工作多提寶貴意見或建議，以便我園今後更完善、更好的服務家長和幼兒。

首先是感謝在座的各位對我們工作的支持與配合，不管是大班的家長朋友還是中、小班的家長朋友，都幫我園做了大量的宣傳工作，遇到有家長不理解與個別教師而產生的誤會，你們也都幫忙解釋，對此，我們十分感謝你們。

其次，我把幼兒園本學期來的工作向大家做個彙報：本學期，江店幼兒園積極爭創潁東區區級現代化幼兒園。我們還對廚房進行了改建，增加了水果間、洗消間、更衣間，增配了消毒櫃，使食堂更加規範和科學。還搭建了車棚、幼兒器械室，老師們又製作了很多的活動器械，（出示幾件玩具）。看，我們老師和阿姨是能幹的呢！這學期的工作重點是圍繞着這個目標做好全面的準備工作。大家可以看到，我們現在在座的位置就是剛剛搭建完成的多功能廳。這個大廳對我們孩子來説作用很大，平時分隔成美工區、圖書區和小的活動區，這樣就拓寬了幼兒活動的內容和空間。看！這些精美的圖書都是新添置的，價格都是不便宜的呢。遇到雨天時，孩子就多了一個活動的場所，如果有大型的集體活動也可以在這裏進行，可謂是一舉多得。這個活動室的佈置也是老師利用下班時間加工完成的，一些廢舊的物品，大家可以看，如啤酒瓶、飲料瓶、工廠丟棄的邊角料都可以在我們老師的巧思妙想中變出一個個的藝術品。所以，家長朋友們如果單位裏、家裏有一些廢舊的物品如紙箱、布料、毛錢、瓶瓶罐罐等都可以拿到幼兒園來，讓老師帶領着小朋友一起來“變廢為寶”。

在人員配備上，新增一名保育員，實現了每班兩教一保的師資隊伍。全部教師都持證上崗，還能夠積極進修，至今年暑假，我們的教師全部達到大專及其以上文憑。

在教研上，我們組織老師們重點學習了《3—6歲兒童學習與發展指南》。這個文件大家可能聽到過，這是20xx年國家剛頒佈的一個指導性文件，它從健康、語言、社會、科學、藝術五個領域描述了幼兒學習與發展中的最基本、也是最重要的目標和教育建議。家長可以從網上下載，也可以向班級老師諮詢。有的老師還在班級羣裏共享了這個文件，建議家長們都去看看，瞭解一下，如果能學着來指導自己的家庭教育，那就更好了。

這裏我還推薦家長朋友一本書，就是《指南》的配套書“家長讀本”，這本書可以幫助家長深入理解《指南》的精神，指導家長在家庭中提高養育子女的科學性。有心的家長朋友可以去購買閲讀。

在注重教研的同時，我們也加強保健和安全工作。在體檢時，發現我園有5名幼兒患有輕度的貧血，於是，就增加了營養餐，每週兩次提供豬肝或紅棗。根據最近的檢查反饋，發現矯治了3例，另外2例是一個回老家了沒去體檢，還有一個還是有點偏低。看來效果還是不錯的。在體檢中也發現幼兒患齲齒和近視的人數還是有小部分的，希望家長朋友們多多關注，也希望通過你們跟其他家長做些宣傳。

要放假了，這裏我要強調一下暑假裏孩子的安全問題。家長一般沒有假期，因此孩子的照看問題一定要認真考慮好，不要讓孩子沒有監護人或是由未成年的哥哥、姐姐照看，車禍呀、拐騙呀都是安全隱患。還有一個要注意的是游泳，一定要在大人陪同下，到正規的游泳池裏去。畢竟孩子還小，出點意外真是後悔莫及啊！你賺的錢也失去了很多的意義，對吧。

最後，再次謝謝各位家長的支持。新的學年即將來臨，希望各位一如既往的支持我們的工作。同時祝你們在新的學年裏身體健康、工作順利、閤家歡樂。謝謝！

交流發言稿範文 篇12

各位領導、老師：

大家好！

今天在座的都是青年教師，是學校的骨幹，你們的身上充滿了青春的活力。我喜歡與青年人交往，給自己補充新鮮的血液，使自己不斷地跟上時代，不斷地進取，這有利於讓自己保持身心健康，時時充滿青春的活力。今天，我很榮幸作為老教師代表來參加此次會議，更加樂意與青年教師們分享我在備課和教學中的心得體會。下面我就簡單地談談自己的看法：

一、備課

1、備課前的準備：

瞭解整本教材的內容，教材編排的特點，章節之間的聯繫（瞭解人家為什麼這麼編排）。多看有關教材的資料，弄清楚每個知識點，怎樣圍繞知識點出習題。這樣在備課時就有材料了。同時要了解學生的基礎，為講課時的講解深度，出例題時的難度做準備。還要多看一些小故事、幽默、笑話，為講課時課堂能充滿活躍氣氛做準備。

2、備課：

列出所講內容的提綱，選擇準備好的材料，不能多多益善，一堂課時間容量是有限的，學生的接受能力也是有限的。突出重點，突破難點，這句話好説，但不好做，採用什麼措施，用什麼樣的教學方法才能突出重點，設置什麼樣的平台使難點分化，就像上樓一樣，讓學生一級一級地上，不能跳躍。把握基礎，照顧到大多數同學，怎樣看得出來照顧到大多數同學呢？期中期末等大型考試的成績就可以看出來。兩頭小，中間大是原則，比如此次期會考試二（5）班的化學成績70—80分的有46人。中間大的好處是在大學聯考備考中中間檔次的學生經過系統複習，強化訓練都會如雨後春筍一樣噴湧而出的。並且這樣做還會在學生的評調中自然會獲得好評。

3、備課完成後：

用藍或黑筆備課，用紅筆修改，仔細斟酌，慢慢修改，或增補內容，或調整順序，直到自己滿意為止。上課前還要温習一下備課內容。課講完後，如果教案還需要改進，課後及時修改，否則時間長了就忘了（好記性不如爛筆頭）備課本要妥善保存，以備後用。

二、講課

1、首先心情要好。心無旁騖，不能有雜念，不把課外的情緒帶到課堂，不能隨便發怒，性格開朗。語言要風趣幽默，1—2分鐘的短故事要結合課堂環境隨時拿得出來。

2、語言要充滿吸引力。語言的磁性，語氣的抑揚頓挫，節奏感明顯。注意語言的驚奇性設置以刺激學生的求知慾。

3、肢體語言、面部表情均可有助於學生對問題的理解，教師就是要善於課堂表演。注意觀察學生的表情和眼神來確定學生對知識的掌握程度。

4、板書要規範。板書規範有助於學生做筆記和減輕學生的上課疲勞感。我們青年教師中如李鵬舉、伍堅、程時景等一批老師的板書就很規範。

5、培養學生的學科語言幫助學生記憶學科內容，尤其重點內容要經常幫助學生回憶，讓學生學出學科的特點。

6、培養學生的思維能力，開發學生的智力，不僅受益一科，對學習任何知識都有幫助。

7、講出學科的解題方法。選擇題要典型，講解分析一定要仔細，注意知識點的覆蓋面，多角度剖析，但學生能夠做到的一定讓他們自己做，不要代勞。

以上是我的幾點體會，僅供參考。希望老師們把每一堂課都上成公開課和示範課，這樣，你的業務能力就會很快提高。

交流發言稿範文 篇13

尊敬的省公安廳x處長、市公安局x局長、x主任等領導同志及參訓的學員們:

大家好!

長期以來，省公安廳領導情注，特別對公安隊伍建設給予了強有力的支持和厚重的人文關懷，進而為建設“人要精神、物要整潔、説話要和氣、辦事要公道”的公安隊伍打下了堅實基礎，廣大公安幹警不負重託，能打仗、打勝仗，圓滿完成了各項事關社會安全穩定發展的警務保障工作，受到上級組織的充分肯定，贏得了人民羣眾的衷心擁戴。

今天參訓的學員均經歷了公開考試，嚴格考核，而進入到公安隊伍的，你們是同齡人中的佼佼者，是推動地方經濟社會發展的生力軍。站在人生的新起點，怎樣去履行職責使命，不斷礪煉成長呢?今天的培訓班，目的就是讓大家瞭解行政機關的職能特點，熟悉公安工作的基本程序和要求，明確人民警察的義務、職責和行為規範，初步掌握開展基層工作、羣眾工作所必需的基礎知識和專業技能，儘快完成角色轉變，為今後的工作打下良好基礎。下面，我就如何搞好這次培訓，爭做一名合格的人民警察談點建議，與大家共勉。

一、充分認識公務員初任培訓的重要性和必要性

一是儘快實現角色轉變的客觀需要。在座各位都是從學校或其他領域考錄到公務員隊伍的，正面臨着由學生和其他工作人員到人民警察的身份轉變、由學校或基層到國家機關的環境轉變、由以學習為主到以工作為主的任務轉變。這三個轉變，對大家的成長進步、未來發展以及履職盡責有着重大影響。通過初任培訓，着力引導大家明確職責使命，找準人生定位，完成職業課程，更好更快地適應機關、基層工作，履行崗位職責，正如營門口所標語的“刻苦訓練打基礎，邁好從警第一步”，使之早日成為一名合格的人民警察。

二是培養塑造合格公務員的重要一課。這次培訓內容涉及政治理論、依法行政、公務員法和公務員行為規範、機關工作方式方法等基本知識，以及人民警察警務技戰術訓練，旨在讓大家認清和理解自己的權利、責任和義務，明白努力奮鬥的方向，培養能文能武、一專多能和健康的人格、高尚的情趣。

三是適應統籌城鄉發展的緊迫任務。當前，全市正奮力實施“兩化”互動、統籌城鄉總體發展戰略，迫切需要一批高素質人才隊伍作支撐。作為新錄用的人民警察，你們如何理解市委重大發展戰略，如何立足本職、圍繞中心、服務大局，如何以人為本、勤政為民呢?這都是大家必須思考和麪對的問題，因此在這次培訓的統籌上，課程內容豐富，突出實際，授課教師既有上級領導，也有理論造詣深厚和實踐經驗豐富的專家、學者，還安排了一系列主題實踐活動，着力將能力素質培訓貫穿於教學過程的始終，培訓的針對性、指導性、實用性較強，有助於讓大家學習到書本上學不到的知識和經驗，開發自身潛能，提高分析、研究和解決問題的能力，優質高效地完成本職工作，服務全市發展大局。

二、以嚴謹的學風高標準完成初任培訓任務

一要集中精力，自覺加強學習。學習要取得效果，除了老師認真施教外，關鍵還要靠參訓人員靜下心來，集中精力，自覺主動學習。大家一定要珍惜這次學習機會，端正學習態度，培養良好學風，認真聽講做筆記，踴躍討論發言，真誠交流溝通，積極參加實踐活動，認真撰寫學習心得，真正把學習的過程變為長見識、添本領的生動實踐，回報組織的信任、關心、培養和愛護。

二要遵章守紀，自覺服從管理。每位參訓學員一定要強化組織紀律觀念，自律自強、自尊自重，自覺服從培訓安排，嚴守培訓紀律，按時參加學習和技戰術訓練。要注意維護公務員和人民警察形象，做到與學習無關的事不做，不利於單位、家庭的事不做，自覺維護培訓班良好的教學秩序。

三要團結友愛，營造和諧氛圍。參加培訓學習，既有廣元、南充兄弟市州新錄用的43名民警，又有來自各地的戰友，大家要珍惜緣分、相互關愛、互相幫助，加強交流與溝通，加深彼此瞭解，努力營造愉快和諧的學習訓練氛圍，圓滿完成培訓任務。這次培訓，也給大家提供了一次真誠溝通、橫向交流的良好機會。不同層級機關、不同工作單位的同志，走在一起，共謀人生起點，共展美好未來，無疑是人生的一大幸事。希望大家珍惜機遇，增進友誼，共同完成各項學習訓練任務。

三、努力爭當一名合格的人民警察

一是在思想領域上堅定信念。“熱愛祖國、忠於人民，恪盡職守、廉潔奉公，求真務實、開拓創新，顧全大局、團結協作”是具有中國特色的公務員精神，是公務員政治素質、思想作風、道德情操、工作態度、精神風貌的綜合反映。同志們剛進入公務員隊伍，要想成為一名合格的人民警察，組織的培養是重要外因，關鍵還要靠自身的努力，唯有不斷砥礪品質、增長才幹、加強修養，才能提高綜合素質，堅定理想信念不動搖。

二是在忠於職守中錘鍊作風。首先不嫌棄小事，把平凡的事情做好就是不平凡，把簡單的事情做好就是不簡單。在單位中，接打電話、收發文件、統計數據、起草公文等，都是基礎性工作，看似小事，但事關大局，只有做好“小事”，才有機會和可能做“大事”。大家一定要克服好高騖遠的浮躁心理，保持平和心態，踏實認真地做好每一件“小事”。其次不畏懼難事。工作中難免會遇到一些棘手的事，對大家來説既是一種考驗，更是一個鍛鍊。大家一定要樹立戰勝困難和挫折的勇氣，保持樂觀向上、積極進取、勇攀高峯的進取精神，面對壓力不低頭，面對困難不氣餒，面對挫折不彷徨，力求在處理複雜問題的過程中接受更多的鍛鍊，收穫更多的經驗，得到更快的提高。再者勤於做常事。做到“三勤”：即勤動嘴，俯下身子，向實踐學，向羣眾學，不懂就問;勤動手，多寫多練多幹，在實踐中提升實際工作能力與水平;勤動腿，多深入基層，多掌握第一手資料，多想點子、提建議，為領導當好參謀助手。

三是在誠信正直中展現自我。誠信是人的內在品質的外在表現。只有講誠實、守信用的人，才會贏得信任，受人尊重。要時刻保持高度的政治覺悟、堅定的政治立場，堅決貫徹執行組織的決定，做到政治上合格、思想上過硬。做老實人，辦老實事，堅持實事求是。對羣眾要熱情，平易近人，不高高在上。對同事要信任，大事講原則，小事講風格，團結互助。處事要心懷坦蕩，辦事公道，養成一身正氣，以良好的人格魅力影響感染人。

四是在嚴於自律中淨化心靈。清正廉潔是公務員的基本品質。大家一定要常修為政之德，常思貪慾之害，常懷律己之心，淡泊名利，志存高遠。要培養健康的生活情趣，保持高尚的操守和境界，經受住各種考驗和誘惑。要時刻自重、自警、自勵，不正之風不染，不義之財不取，不法之事不幹。敏於行，訥於言，堂堂正正做人，乾乾淨淨幹事。特別要以履職盡責為己任，嚴格遵守五條禁令、三項紀律和八個嚴禁，培養健康的人民警察應有的心靈美。

五是在英模感召下追求向上。近年來，我市公安隊伍英模倍出，先後湧現出一大批先進典型模範。如經開區分局原民警，因患肝病隱瞞病情，兢兢業業，任勞任怨地堅守崗位5年，為公安工作做出了突出貢獻，去世後，被xx市委追授為優秀共產黨員，省公安廳追記“一等功”，公安部追授為“全國公安二級英雄模範”。xx縣公安局政委從警二十多年來，偵破多起重特大刑事案件，先後被xx省委、省人民政府和人社部、公安部表彰為“一等功公務員”、“全國特級優秀人民警察”等殊榮。今年1月，xx區公安分局經濟犯罪偵查大隊大隊長周永明、民警蔡軍成功偵破巴南高速D5合同段項目部出納員盜取現金704萬元重大案件，並抓獲犯罪嫌疑人，央視曾進行了專題報道，我們已報市人民政府為其記二等功。這些先進典型的產生，給我們以榜樣的力量，希望廣大新錄用的人民警察要以他們為楷模，在各自的工作崗位上，努力成為工作的內行，業務的專家，偵破的能手，維穩的先鋒，爭做“人民滿意的公務員”。

同志們，海闊憑魚躍，天高任鳥飛。現在大家同在一條起跑線，5年見端倪，20xx年有分曉，20xx年、30年數勝負。因此，作為新錄用的人民警察，大家一定要牢固樹立正確的人生觀、事業觀、價值觀，倍加珍惜來之不易的工作崗位，倍加珍惜組織的培養和期待，切實增強使命感、責任感，刻苦學習，勤奮工作，勇於創新，無私奉獻，以飽滿的熱情、昂揚的鬥志、務實的作風，積極投身“中國夢”的偉大實踐中，為推動與全省同步實現全面小康貢獻自己的聰明才智。

同時，也在這裏表個態，公安工作有別於機關事業單位的其他日常工作，公安隊伍職責特殊，任務艱鉅，使命光榮，因此，作為公務員管理機關，我們將不斷優化服務，特別在幹警的職務任免、晉升備案、職務套改、表彰獎勵等方面儘可能給予支持。

最後，祝大家身體健康，學習進步，事業有成!預祝本次培訓班取得圓滿成功!

謝謝大家!

交流發言稿範文 篇14

敬愛的老師，親愛的同學們:

大家下午好!我是8號選手，今天我演講的題目是“愛祖國 愛家鄉 愛學校”。

祖國五千年悠久的歷史燦若銀河。憶秦時的萬里長城、漢時的絲綢之路、明時的鄭和七下西洋、還有推進歷史發展的四大發明和聞名海內外的四大名著，哪一個不是炎黃子孫的驕傲?跨過了千秋坎坷，洗淨了百年屈辱的中國，如今帶着獨有的自信與豪邁，走向了向全世界。展現了東方巨龍的神采!沿着黃河與長江的源頭，一直漂流而下，過壺口，闖關東，走三峽，奔大海。在河西走廊與廣闊的華北平原，我看到了祖國的富饒、遼闊和千里馬般飛速的超越;在那長江三角洲，珠江三角洲，我看到了祖國的巍峨……

回顧過去，華夏兒女無可忘卻的歷史——西方列強的堅船利炮撞破了封閉已久的國門，八國聯軍侵入北京城，在中國的土地上燒殺搶掠，無惡不作!是什麼導致了我們捱打，卻不敢反抗?是什麼造成了當年的落後?歷史告訴我們：卑躬、屈膝、乞求、是得不到平等的，崇洋媚外、乞討、是無法富強起來的，封閉、自守、會導致落後，開放進取才能使祖國繁榮富強!如今，中國以嶄新的面貌走向世界，東方沉睡的雄獅正慢慢甦醒。我們是祖國將來的希望，不能忘記歷史的教訓。我們能做的不僅僅是口頭上的愛國，賦予我們的是振興中華的重任!

愛祖國，更應愛家鄉。我的家鄉便人們贊誇為孔孟之鄉、運河之都的濟寧。生於斯，長於斯，愛與斯。看!高樓林立，道路寬廣，綠水環繞，玉帶卧波……家鄉的變化如此之大，是一代又一代濟寧人改變了她。家鄉是我心中最温暖的港灣，天上的風雨來了，鳥兒躲在了巢裏;心中的風雨來了，我依偎在家鄉的懷裏。不論將來走多遠，她始終是我魂牽夢繞的地方……

有的同學説：“我只是一名中學生，既無法像運動員一樣在賽場上拼搏爭光，也不能像科學家那樣造福人類。熱愛祖國，頂多是説説罷了。”其實不然，可曾記得我們敬愛的周總理在少年時就立下“為中華之崛起而讀書”的豪情壯志。“天下興亡，匹夫有責”，我們風華正茂，是21世紀的青少年，是祖國的接班人，今日的勤奮學習，是為了明日的祖國!

作為祖國的接班人理應好好學習，將來為祖國做出貢獻。我們更應該愛學校。因為學校，是我們成長的搖籃，是我們記憶中永遠無法遺忘的聖地。我們應該刻苦學習，在老師的引導下，用誠懇的態度，持之以恆，日有所學。學校兢兢業業的培養着我們這些從不同家庭中成長起來的孩子，認真傳授着知識，讓我們暢遊在知識的海洋中，使我們德智體美勞，全面發展。當然，學校對於我們來説更是一個大家庭。老師是和藹的長輩，同學們是親密無間的兄弟姐妹。沒有老師，我們會失去方向，偏離航線;沒有同學，就如生活裏失去了陽光，沒有了歡樂。有了大家，才使我們的生活變得更加燦爛。

校園裏的歡歌笑語是我們放飛的青春，我們在這裏揮灑着熱情;在這裏學會自尊、自信、自強，以飽滿的精神汲取知識，大膽應對未來日子中無數的艱難，我們不應畏懼。學校無私地愛我們，我們也愛着她。因為愛，我們就有責任，愛護學校的一草一木，維護學校的榮譽。從自身做起，從身邊的小事做起，為學校爭光添彩!

同學們，愛祖國，愛家鄉，愛學校，讓我們用實際行動來表達，成為21世紀的棟樑，帶領祖國騰飛。讓我們再次記住周總理的話：“為中華之崛起而讀書!”

我的演講完畢!

交流發言稿範文 篇15

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

首先感謝學校領導給我一次與大家交流的機會。我覺得自己所做的工作太平常，而且自己在工作中還有許多不盡人意的地方，還應該繼續努力。再者，在座的各位班主任中，年長一些的都有着豐富的班級管理經驗；年輕的班主任，都有着更新、更適宜、更有生命力的班級管理理念，作為我來説，如果不努力的話，仍然趕不上大家。所以，如果讓我談經驗，真叫做班門弄斧。今天，我把自己的一些想法、做法拿來和在座的各位同仁交流交流，希望大家不吝賜教，提出寶貴意見和建議。

班主任，是班級工作的領導者，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要班主任具有強烈的事業心，責任感，更需要一顆愛心，愛是教育的營養，沒有愛，就沒有教育的成功。

今年我第一次擔任國小一年級的班主任工作。看着一個個活潑可愛的孩子，他們像一朵朵嬌豔的花朵，讓人陶醉；又是一張張空白的紙，等待着老師用愛心描繪。看着一雙雙清澈的眼睛，想着家長信任又期望的眼神，我深知自己面臨的工作的繁雜，但我更清楚肩負的責任。就因為心中有對他們的愛，再累，我總是滿懷希望，也是在對孩子們的付出中，我對工作着並快樂着有了深深的體會。

我們知道，在班級裏，無論是學習方面，還是其他方面，都有一些表現好的孩子。在老師和學生的眼裏，他們都是優等生，老師寵着，同學敬着，在他們的周圍只有讚許的目光和激勵的話語。可我覺得，如果這些孩子不受到挫折教育的話，他們將來遇到困難時就不能承受得了了。所以，平時我會更加嚴格的要求他們，當他們犯錯誤的時候，我會不留情面的批評他們，使他們知道自己也有錯的時候，自己沒有特權，應極力改正自己的缺點，只有這樣才能使自己更完美。

“金鳳凰”固然可愛，但是“醜小鴨”更需陽光。對於表現差的學生，更需要我的耐心、寬容和關愛。我班有一個很好動的學生叫代楷，上課時一刻也閒不下來，不是隨意走動，就是轉過身去和後面的孩子嬉鬧，甚至在課堂上怪叫，有一次，實習老師在上美術課時，他跑到講台上然後又竄到座位上，老師批評了他幾句，他不但不改，反而在班上嘿嘿嘿地耍起了跆拳道，幾個老師都拿他沒辦法！其他科任教師也反映到類似的情況，我聽了也不知怎麼辦才好，後來有一次上語文課，他書寫非常工整、漂亮，我當着全班同學表揚了他，從那以後，只要他有了一點進步，我就使勁表揚他，只要我瞄到他在動，我就提醒他要堅持，堅持到最後就是勝利者，慢慢地，這個孩子的自控力較以前有了很大的進步，雖然有反覆，改變很慢，維持的時間很短，但我相信只要給予他無私的關愛，充分的信任和耐心的引導，相信對於他的轉化不是很困難了。

子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”國小生，對班主任有着一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，深深地影響着每一個孩子的成長，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂範，潛移默化地影響着我的學生。平時，凡要求學生做到的，我首先做到。還記得學生在剛入學的時候，他們什麼也不懂。當他們去上體育課時，班上的電燈、風扇就一直開着沒人主動去關。後來，我針對此現象給他們講了節約資源的重要性，並在此後的時間裏親自關燈。學生看在眼裏，記在心裏。沒多久，孩子們都記住了在離開教室的時候要把所有的電源關掉。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的範例，對於學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”這種無聲的教育，往往能達到無聲勝有聲的效果。

作為一個低年級的班主任，我認為還應做到“三勤”——“腳勤、嘴勤、眼勤”。腳勤，就是要經常走到班級的學生中去，多與學生接觸，在開始習慣未養成時，多跟班進行督促檢查。眼勤，就是多觀察學生的情況，及時掌握第一手材料。當學生有異常時，要及時地瞭解、關心幫助他。嘴還要勤，就是要多找學生談心，瞭解他們的內心世界，做學生的知心朋友。在我班上，學生都很喜歡與我分享一些他們的悄悄話。平常下課後一般我都不會急於回辦公室休息，因為班上那一羣小可愛總會熱情地圍在我身邊説一些他們感興趣的話題。師生間的距離在這短短的交談中拉近了很多。除了課間的談話外，我還習慣利用中午與學生共同吃飯的時間與他們聊天。有時候孩子們會説説家裏發生的事，有時他們會説説喜歡做的事情、喜歡的卡通人物……這些談話的內容在我看來雖然比較稚氣，但卻拉近了我和學生間的距離。

總之，班主任工作是一項複雜的工作，只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，這樣就成功了一半。以上幾點，只是我在開展班主任工作以來的一點小體會，談不上理論研究的高度，也還有很多地方做得不足，希望能向各位班主任學習，踏踏實實幹好班主任工作，使自己的班級管理水平進步得更快。

謝謝大家！

交流發言稿範文 篇16

讓愛孕育出最美的花朵

尊敬的各位領導，老師們：

大家好。

受學校的委託，我在今天的班主任工作會上做關於班主任經驗的發言。接到任務後，我誠惶誠恐，其實在座的每位班主任都有自己獨特的教學方法和管理經驗。我作為一名普通的班主任，根本談不上有什麼經驗，只能算是將自己工作中的心得和體會拿出來與大家一起分享，有不足之處還請大家批評指正。

我從教20年，擔任班主任工作18年，深知班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養一個健康向上的班集體。讓班裏的每個學生在德、智、體、美、勞等方面都得到充分發展，形成良好的個性品質，班主任不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收穫的。今天我就從以下幾點談談我的班主任工作經驗：

一、儘量把愛送給每一個孩子

“愛自己的孩子，這是人的本能，而能做到愛其他人的孩子，那你就是神。”“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育好孩子。”因此，我們要想做一個問心無愧的班主任，就要善於接近學生，體貼和關注學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到愛。學生知道老師對他們的親近和愛，這是班主任順利開展一切工作的基礎。其實，一個教師要做到愛學生並不困難，難的是能做到愛班裏的每一個學生，包括那些成績差，紀律差的學生。

為了關注到每一個學生，我常常會利用課間操的時間和孩子們談心交流，幾乎每週每個學生都有一次談話的機會，這樣的談話技能讓我全方位的瞭解他們，更增加了我們之間的親近感，讓孩子們感受到老師對他們的關心和愛。

在我帶的上一屆學生中有一個女孩兒，學習不怎麼突出，平時也不愛説話，屬於那種被遺忘的類型。有一次，那是秋末，天氣突然變冷，而他只穿了一件夏季的半袖校服。我看見她凍得發抖，我就拉着她的手，問她冷不冷。她説不冷，我説你都發抖了，怎麼能不冷呢。我把衣服脱下，給她穿上。她説什麼也不肯穿，我説那你就回班去吧，凍感冒了就不能上學了。後來我在她的日記中看到了這樣一段話：老師，您就像我的媽媽一樣關心我，愛護我。那天課間操我的身體是冷的，但是我的心是熱的，老師我愛你。而且我發現從那天以後他表現得特別積極，學習上也更加努力了。我沒想到我的不經意的一個舉動竟然能給孩子帶來如此大的變化。

二、定製度，抓落實

自從我校開始使用積分卡，我就根據我們班客觀存在的學情結合學校的各項規章制度，訂出了一系列班級管理制度，把每個學生每天的生活習慣，學習習慣，行為習慣進行量化考核。為了使考核制度更加有效，每隔一段時間我就會進行一次改革。

首先在作業中開始體現，作業全部正確的加二分，書寫工整的加五分。因為我發現書寫工整了，錯誤率就低了，這樣也給那些學習吃力的學生有了加分的機會。如果既正確又工整的話，就得十分。這樣做得目的我就是想告訴學生，只要端正學習態度，認真完成作業，就會得到獎勵。

為了更好地監督學生作業的完成情況和違紀行為，我讓學生管學生，學生幫學生，讓全班同學做監督員。比如只要發現同學沒完成一項作業，給發現者加二分，如果發現者能幫助他補完作業加五分;發現一次違紀現象加二分，如果能幫助其改正的，加五分;發現環境區不乾淨的加二分，如果能主動幫助打掃乾淨，加五分;發現上課做小動作加二分,如果能及時提醒並制止的加五分。另外，如果誰能主動幫助同學學習，給有困難的學生輔導功課，一次加十分。通過這樣的積分制度，孩子們的學習積極性得到了極大的提高，課上、課下紀律明顯改善。

三、講方法，重交流

1、課堂滲透德育

良好班風的形成，良好習慣的養成，其實和語文課堂是分不開的。縱觀語文教學內容，幾乎篇篇都有着德育方面的滲透，孩子們的品行和課堂教學密不可分。在課堂教學中，我時刻進行德育教育，起到了潤物無聲的作用。

比如前幾天在教學《掩耳盜鈴》這則寓言的時候，同學們都在恥笑那個偷鈴鐺的人又笨又傻，我就問他們：“我們中間有沒有掩耳盜鈴的人呢?”同學們異口同聲的説：“沒有。我們怎麼能犯那樣的錯誤呢?那個人太愚蠢啦!”這時候我及時更正，所有明知故犯的行為，都是“掩耳盜鈴”。同學們若有所悟。在我的引導下，孩子們發現，原來不按時完成作業、不認真聽講、違反紀律、沉迷遊戲等等，這些其實都是掩耳盜鈴的行為，原來自己也在做掩耳盜鈴的傻事。經過這樣的教育，學生不僅明白了自己該做的和不該做的，而且時時處處能夠嚴格要求自己，良好的班風也在不經意間自覺形成。

還記得這學期有一堂語文課，也許是星期一的原因，孩子們無精打采的。我佈置給學生讀課文，我在黑板上抄詞語。我竟然沒有聽到一個同學讀課文，我以為他們是在默讀。結果，當我回頭時，發現他們有的心不在焉的無所事事，有的交頭接耳，專心讀課文的沒幾個。我一下子就生氣了，我説：“你們怎麼都不讀課文?”他們互相看看，誰也沒説話。我説：“既然你們都不讀課文，那一定是想抄課文了。”這時候，他們説話了，説不想抄。我説：“不想抄也得抄。”因為時間關係，接下來我就開始學生字。可能是孩子們想着抄課文的事兒，都心不在焉的。我發現後説：“你們要認真聽講，一會兒學完生字，生字老師要聽寫。”孩子們又開始吵吵了。因為在平時都是第二天才聽寫的。我強調完紀律，繼續講生字。一學完生字，我就告訴學生，請你們拿出聽寫本，老師要擦黑板了。孩子們又開始吵吵了，他們都沒想到我會真的聽寫。聽寫完以後，我説：“今天聽寫，全對的獎勵20分。因為他認真聽了，用心記了。”中午放學的時候，有膽大的同學悄悄問我：“老師真的要抄課文嗎?”我説：“必須抄，而且抄不完還要扣分兒呢!”那天回家的時候，孩子們都很沮喪。其實留完作業我就後悔了，中午留那麼多作業，孩子們寫不完，我該怎麼處理?家長們肯定會埋怨我的，但作為老師又不能説話不算數。

那天我們正好學《爭吵》這篇課文。課文重點學習人物心理描寫，我就想反正已經這樣了，捱罵就挨吧，不如利用這件事學習一下心理描寫。

令我想不到的是，下午來學校，沒一個沒有完成作業的。有一個學生來的稍微遲了，我問他原因，他説差點兒沒抄完課文。一上課我就問他們：“中午，作業多不多?”孩子們説：“多!”我説：“累不累?”孩子們説：“累死啦，現在手還疼呢。”我接着説：“現在拿出作文草稿本，這節課我們上作文課。”孩子們頓時傻了!作文可是他們最頭疼的作業，他們當時肯定恨死我啦。

這堂課中，我一共設計了四個環節：

(一)當你們聽到老師説要罰抄課文時，你們的心裏是怎麼想的?

(二)當聽説要聽寫當堂學的新生字時，是怎麼想的?

(三)當老師真的要聽寫時又是怎麼想的?聽寫完以後又想了些什麼?中午回家時，是什麼心情?抄課文時又想了些什麼?

每提完一個問題，學生們就寫完一處，講評一處。有的孩子們説想説的話太多，筆都停不下來，連平時不會寫作文的那天都寫了很多。他們有太多的話想説了，那一堂課下來，孩子們不僅不覺得累，而且還深刻反省了自己，認識到了自己的錯誤，還學會了心理描寫，而且還完成了一篇最真實的好作文。更重要的是他們還明白了認真聽講，就能取得好成績，因為那堂課有12個同學聽寫全部正確，每人得到二十分獎勵。而且這節課也讓我學到一種新的方法，就是我發現當堂聽寫生字能讓孩子們養成認真聽講的好習慣。

所以説老師要善於利用孩子們的每一次犯錯的機會。其實每次犯錯的機會正是他們學習的機會，成長的機會。

上語數英以外的課的時候，由於家長不重視，孩子們也不重視，導致這些課的課堂紀律相對較差。為此我也經常與任課老師溝通交流，發現問題及時幫助解決。

記得有一次上體育課，出去沒一會兒，老師就把學生們帶回來啦。問明原因後，我協同體育老師對他們進行了批評教育。等第二次上體育課時，我提前進班，發現孩子們都坐的整整齊齊，我就問你們還準備上體育課嗎?孩子們沒有回答我的問題，而是直接説我們準備向體育老師道歉。聽到這句話，我露出了欣慰的笑容。

2、示範引領

作為老師，我們要先做好示範，要求學生做到的，老師必須要首先做到。比如，你希望學生養成愛護班級，愛護校園的好習慣，當老師發現紙片垃圾就要隨時撿起來;你希望學生的書桌整潔，那麼你的講桌，辦公桌就必須收拾的乾淨;希望孩子們不遲到，老師就必須做到不遲到。還要發揮學生的示範作用。在我帶這個班二年級的時候，有一天出樓門時，有一位學生提早撩起門簾等着我出。我看到這一幕很是感動，因為他們那麼小，而門簾那麼重。在接下來的課堂中，我就當眾表揚了這位同學，並對他表示感謝。我沒想到的是，後來孩子們爭着為我撩門簾，還有高個子的同學替低個子的同學撩門簾。後來我發現先出去的孩子會為後面的所有的孩子撩門簾，直到我們班的隊伍都走完。這個習慣一直保持到現在。

剛剛開始，他們只是為了老師方便，後來他們希望集體中的每一個人方便。這樣的表揚，既是對這位同學這種行為的肯定與讚賞，更是給其他同學指明方向。所以説，發現孩子們的優點一定要及時表揚，尤其是那些學困生，因為好孩子是誇出來的。

四、學生能力的培養。

1、必須上好週會課，而且週會課必須要有主題。

2、利用好早讀、午讀時間。這學期我安排學生讀古詩和《中華成語千句文》。《千句文》濃縮了華夏幾千年的精華，教會人做事的本領，藴含着人生的哲理。

3、多組織活動。我每天會利用課前一分鐘時間，讓學生講故事。這樣的做法既鍛鍊了學生的膽量，又培養了學生語言表達的能力，還有概括能力。我還經常利用節假日，星期天讓學生以小組搞一些活動，有時候是排一個課本劇，有時候是一些主題活動。比如這個學期我們組織了“調查方言和街頭的錯別字”、“向偉人致敬”、“勞動中體會的快樂”等活動，然後在課堂上展示他們的收穫。

4、培訓解説員。在培訓解説員的時候，我也是下了一番功夫。我先佈置讓每位同學做準備，然後通過比賽選出比較優秀的解説員。然後對他們進行專門的指導，從動作，神態，語調一遍遍的指導，一遍遍的練習。最終，我們班的五位解説員很榮幸地被學校選為校級解説員，經常代表學校接待前來參觀的領導、老師。

五、與家長的溝通

家長作為一個羣體對我們班主任工作的理解和支持也是極其重要的，多和家長溝通、交流，能使家長理解支持我們的工作。

每一位家長都希望我們來關注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在他的孩子的身上。家長看自己的孩子，不管孩子有多少問題，他們總喜歡看到孩子閃光的一面。而我們老師聯繫家長最主要的原因，就是孩子不按我們的要求做事。家長一看到我們的信息和接到我們的電話就在那裏發牢騷，一個是自己最疼愛的孩子，一個是管教孩子的老師，怎麼辦呢?只能是當着老師的面批評孩子，揹着老師的面指責老師。

根據家長這樣的普遍心理，我在與家長交流孩子的情況時，儘量多向家長介紹孩子的優點，在這基礎上用比較委婉的語言向家長指出：你家孩子在某一些方面，如果能再努力的話，一定會更加出色的。也就是説用他們小成功促使他大成功。總之，在談話中要讓家長感覺，知道你是關心他的孩子擔心他的孩子，而不是指責他的孩子挑他孩子的毛病。

總之，班主任工作是一項複雜的，繁瑣的，責任重大的工作。我會一如既往的盡職盡責的，儘自己最大的努力做好這份工作，用自己最温暖的情懷孕育出最豔麗的花朵。

謝謝大家!

交流發言稿範文 篇17

各位領導、各位老師：

大家好！今天能坐在這裏和大家交流班主任工作，我深感榮幸，內心也十分忐忑，因為在座的有工作經驗豐富的老教師、老班主任，有掌握着現代教育教學新理念的優秀教師，我的發言談不上什麼經驗介紹，只是粗淺的談一談我在班主任工作中的一些點滴體會，不當之處還請大家批評指正。

這學期我接手的是一（3）班，由於班裏的孩子年齡小，各方面猶如一盤散沙，簡直無從抓起。經過這兩個多月的嚴格管理和細心的照顧，各個方面有明顯的好轉，現在我就這兩個多月的班主任管理方面的做法與大家分享一下。這段時間我主要做了以下幾方面的工作：

一、愛

“愛自己的孩子是人，這是人的天性，而愛別人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”“沒有愛就沒有教育”。教師要像慈母一樣關愛每一位學生，無論是品學兼優的好學生或是令人頭疼的後進生，均應一視同仁，愛的公正，愛的讓學生信服。

愛心的表現形式往往是通過具體的小事反映出來，例如：每天早上我都會比學生來得早，因為我不想讓孩子站在門口受凍，做操時，我看到學生紅領巾沒有戴正，我會幫他們繫好，變天的時候提醒孩子增減衣服，放學時還要強調安全。剛入學時，孩子們從幼兒園到國小的時間變化很大，所以有的孩子總是遲到，但是我從不批評孩子，而是告訴他到校的時間，及時和家長聯繫，幫助孩子逐漸適應新的作息時間。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。

二、細

班主任要帶好幾十個學生就必須兢兢業業，盡職盡責，勤勤懇懇。

1、培養良好班風，從細節處加強學生的品德教育

海寬不如心寬，地厚不如德厚。一個人要成才，必須先成人。一個人的優秀品質和良好習慣，大多是在幼兒時期形成的。所以我們國小的班主任要把對學生的德育工作放在首位。我特別注重抓住細節處對學生進行思想品德教育。每次班裏發生一些小矛盾，在班裏處理時我都不失時機對全班同學進行思想品德教育，教育學生要以大局為重，懂得寬容諒解別人，要熱心的幫助別人，班級同學要互敬互愛，共同進步。

2、培養集體榮譽感，從細微處抓好養成教育

升入一年級，孩子們不再是被照看的娃娃，他們不僅要對自己負責，還要為學校和班級爭取榮譽。如：每次校園廣播裏表揚其他班級而沒有表揚我們班時，孩子們臉上會很沮喪，我就會抓住時機開始滲透集體榮譽感，先讓他們查找自己沒有被表揚的原因，然後告訴他們下次怎樣做就會被表揚，經過一段時間的教育後，我班學生升旗時能快速的站好隊，孩子們能主動佩戴紅領巾，胸卡和小黃帽了，放學站隊能習慣性的背誦古詩，還有的孩子能主動提醒亂隊的同學回到隊伍中去。當廣播上表揚一（3）班的時候，孩子們興奮的歡呼着，他們體會着自己用努力為班級換回的榮譽。

3、創造美好環境，衞生緊抓不放

由於一年級學生年齡較小，所以打掃衞生的任務就由我和張老師一起承擔，我每天在掃地時會留意誰的座位比較乾淨，誰的座位比較髒，我會及時表揚好的，批評差的，樹立好的榜樣讓大家學習，經過一段時間的教育，孩子們不但不亂扔果皮紙屑，還能主動撿起地上的垃圾，一方面美化了教室的環境，另一方面培養了孩子講衞生的良好習慣。

三、誇

心理學家威廉。詹姆士説過：“人類本質中最殷切的需求是：渴望被肯定。任何人做事都希望得到別人的讚賞，連小孩子也不例外。”因此，作為班主任要善於發現學生的優點，要多使用表揚這件法寶，適時的，恰當的表揚能使學生正確的認識自己的價值，消除自卑怯懦的心理，從而更加積極向上進取，有助於培養完全人格的人。我特別喜歡這件法寶，它拉近了我與學生的距離。

我們班的馬xx同學生性比較懶惰，上課喜歡趴在桌子上，學習積極性不高，和家長溝通也沒有特別好的效果，上次在市教研室組織的聽課活動中，我給孩子們準備了小小的獎勵，當我看到馬第一次主動舉起的小手時，我毫不猶豫地叫起了他，他回答的非常正確並且聲音洪亮，我及時的表揚了他，還給予他小獎勵，從此以後每天上課都能看到他舉起的小手和坐直的身子，這次期會考試還取得了95。5分的好成績。

每天中午我都會留給孩子少量的作業，目的只有一個就是不讓孩子因為到校後沒事做而出現安全隱患，可是做作業是孩子最煩也最頭疼的事，於是我又請出了“誇”這一法寶，開始的一個星期，我每次到教室門口就趴在窗户上觀察，看誰在自覺寫作業，誰在玩耍，然後等同學都到齊後，就大力的表揚自覺學習的孩子，同時提醒玩耍的孩子如果能向表現好的同學學習你就是最棒的，沒想到時間一長，孩子們還真能到校後自覺學習，更可喜的是他們還會在中午放學前主動讓老師留作業，真是一舉兩得，既培養了孩子自覺學習的好習慣，又確保了午飯到校後學生的安全。

給學生一個讚揚，給他們一個被別人認可的機會，使其賞識自我，這便會在其幼小的心靈中，點燃追求進步的火把。

四、情

用真情去感化家長，讓家長來幫我。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。家長的支持是我工作的動力，有了家長的幫忙，很多事情能取得事半功倍的效果，為了更好地全面瞭解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯繫。經常與家長電話聯繫，每天用校訊通提醒家長，督促孩子回家做好作業，告訴他們孩子在學校的表現，孩子有了什麼進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態如何，哪方面知識掌握不好，需要輔導等，我都會及時與家長取得聯繫，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子健康成長。這樣做不僅溝通信息，還增進了情感的交流。我對孩子的一片愛心，不僅使孩子進步了，贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任和支持。

做一名班主任不容易，做一名一年級班主任更不容易，我之所以能全身心的投入工作，還要特別感謝我的父母，他們隨時聽從我的召喚，做好後勤工作，尤其是我的母親，在我準備示範課的時候幫我給孩子們準備獎勵，戴着老花鏡剪下50多顆小星星，費時長達三個小時，還要感謝學校領導對我工作的肯定和支持，我沒有理由不做好這份工作。班主任的工作確實辛苦，我認為既然選擇了就不要抱怨，要有一顆平常心，學會苦中尋樂，合理排解自身的消極情緒，我們要快樂的工作，快樂的生活，學會自得其樂，使自己的教育教學工作收到較好的效果。

總之，班主任工作是一項複雜的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，做到潤物細無聲，一分耕耘，一分收穫，只要我們帶着愛心走進校園，關心和愛護他們，並嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細緻入微，一定會達到令人滿意的效果。

交流發言稿範文 篇18

xx屆三中全會對財政職能作出了新的定位，對財税體制進行了頂層設計，財政領域將面臨一場廣泛而深刻的變革。如果我們的思想理念、思維方式、行動方法繼續停留在原有的、慣性的狀態下，就很難適應和引領新常態、完成歷史賦予我們的重要職責和任務。立足現實，面向未來，財政部門需要強化“四個意識”，增強“四種思維”，才能開創財政工作新局面。

一、強化全局意識，增強系統思維，努力發揮財政在地方政府治理中的基礎和重要支柱作用

(一)新階段提出了“四個全面”國家新的戰略，對財政工作提出了全面性、系統性的新要求。從去年開始，習對新一屆黨中央治國、治黨和發展的思想不斷完善，最終形成了“四個全面”的發展戰略：全面建設小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨。一次性地提出“四個全面”，在黨的理論歷史和實踐歷史上是不多見的，從這個意義上講，“四個全面”的提出對財政工作提出了新的要求，要求我們站在全局的高度，按照系統性的要求來思考財政工作。“四個全面”涉及到政治、經濟、社會、黨建等各個方面，每個方面都與財政職能的發揮密切相關，只有從“四個全面”的高度來思考我們財政工作，才能真正在思想上同黨中央保持一致，謀劃好我們的各項具體業務。

(二)多期疊加的社會經濟現實，需要增強財政工作的先進性，防止和克服碎片化。當前我市經濟社會既處在多期疊加時期，又處於各類矛盾會合、累加的複雜時期。就財政而言，適應新常態需要增強系統思維，防止和克服具體財政舉措的碎片化，防止和解決一個問題引發另一個問題現象的循環發生。就孝感來講，儘管前幾年經歷了高速發展，但現在已經到了一個很重要的節點，按照全市三級幹部會議上陶宏書記的總結分析，孝感當前處在“未富先老、未康先調、未高先轉”的時期，所以在當前背景下，堅持發展戰略，適應這種新的狀態，按照系統思維的要求來安排部署工作顯得尤為重要。

(三)作為財政局的主管部門，從財政部到省財政廳，都已經為市縣財政在這個方面做出了表率。全國財政工作會議上，樓繼偉部長提出了財政在新常態下所面臨的六個趨勢性變化。省財政工作會議上，提出了應對新常態的八項政策舉措。這些問題的提出和相應對策的研究，都不是站在傳統意義上財政只管錢的這種角度，而是站在政府的角度和高度、按照xx屆三中全會對財政定位的要求來觀察問題、思考問題、提出和解決問題。從現在情況來看，財政部和省財政廳提出的這些舉措建議在很多方面都已經融入了國家和省的發展戰略。國家層面將財政定位為治理國家的重要基礎和重要支柱，同樣作為地方政府來講，財政部門也有這個責任履行好地方政府治理的重要基礎和重要支柱作用。

(四)職責要求財政部門必須站在政府的角度來謀事。如果財政只是管錢，那就只是一個出納。參與治理併發揮作用才是真正的職能所在，這是xx屆三中全會對財政工作一個最重要的職能定位。這種職責的履行是需要多方面綜合作用，如何實現這種職責，我們的路徑、環境、能力、地位和作用怎麼發揮，這需要多管齊下。在這種新要求下，如何實現財政在政府治理中的重要基礎和重要作用，並全方位地發揮這種作用，應該引起高度重視。當前要從政府的角度思考問題很多，要具體做的工作很多，有些問題急需要深入研究提出合理化建議並推動落實。一是關於民生保障和民生底線的問題。怎麼在財政進入中低速增長、財政收支矛盾加劇這個新常態下來保障民生?我們是否達到了兜底、補短板這個基本要求?脱離目前財政實際，提高保底的標準的問題怎麼解決?二是專項資金整合和財政資金的使用效率問題。這也是當前社會詬病較多的問題。如何提高財政資金使用效率，真正如何發揮公共財政和效益財政的兼顧?三是購買社會服務之後，新老體制的轉換問題。現在購買社會服務是一個方向，但是購買社會服務之後，老體制下所供養的人的問題怎麼解決?要防止一方面出錢購買服務，另一方面老體制下拿錢養人雙重疊加，增加財政的負擔。四是地方債務的管控問題。前幾年在地方債務的管控上，我們沒有盡到這方面的職責。按照新《預算法》的要求和當前對地方債務管控的新模式，財政發揮作用的空間越來越大，我們如何加強地方債務風險的防範?五是我市作為新型城鎮化試點城市，加強財政支持政策的研究的問題。在目前情況下，履行政府治理中的基礎和重要支柱職能，需要從以上五個方面為政府提出好的建議和對策。

二、強化法律意識，增強法治思維，依法推進財政各項業務工作

(一)摒棄傳統的慣性思維，把法治思維貫徹到財政工作的各個環節。應當承認，法治意識淡薄、不按法辦事在實際工作中，特別在操作層面普遍存在。新《預算法》及最近國務院陸續出台的一系列相關規章就是我們在新形勢下財政工作的法治準繩和基本要求。把法治思維貫徹到業務工作的各個環節，根本上是要規避法律風險。傳統上講，規避法律風險是保護我們自身幹部，解決單位內部管理的問題。按新的要求，法律風險不僅僅是財政自身的風險，而是由財政自身的風險所導致的政府的法律風險，乃至社會的一系列風險。這一點應當成為財政幹部心中最大的“戒”，這不是聳人聽聞。如果我們的某一項決策建議於法無據，實施後帶來的一系列影響就是政府的法律風險，引發的社會問題就是社會風險，這要求摒棄傳統的人治思維，做到處理業務工作於法有據，在法律框架下推進各項工作，辦理各項業務。

(二)依法協調組織好財政收入。一是要改變過去在收支管理上重支出、輕收入組織的傾向。一直以來很多同志認為收入是税務的事，在新常態下這種思維也要轉變。按照新《預算法》的要求，預算是從收到支的大預算，預算法的執行主體是財政部門，那麼收支的責任也應當承擔。當前經濟下行背景下，收入壓力越來越大，需要投入更多的精力。如果收入不抓緊，採取非常之舉，很可能出現負增長。二是要加強收入的分析和研判。過去，對收入預測和研判相對來講不積極，對市本級新的税源和增長點沒有做到心中有數。在當前税收壓力增大的情況下，要把對税收的分析和研判作為職責內容的一部分，改變過去那種基數加增長的税收目標管理模式。三是完成好非税收入的徵繳。按照新《預算法》，非税收入也是財政收入重要的組成部分。孝感非税收入徵管一直走在全省前列的，我們要延續這種態勢，抓好非税收入的徵管、徵繳體制改革等系列工作，爭取在當前國地兩税收入下滑嚴重的背景下，確保非税收入的正常增長。四是處理好税收優惠政策的清理和發展經濟的關係。國務院已行文，要求各地對過去税收優惠政策進行清理，從講政治紀律守政治規矩的要求來講，我們應該貫徹落實，但是對清理的內容、時間範圍和時間節點，我們都要認真研判分析，注意實事求是，不搞“一刀切”。五是落實收入目標包縣責任制，加大協調督辦力度。過去只是班子成員在包，今年實行班子成員和分管科室聯手包縣市，加大督辦落實力度。

(三)依法硬化預算的剛性約束。一是提高預算編制的科學性，精準編制好預算。首先，編制環節要科學、精準。要摒棄傳統思維和傳統方法，處理好歷史延續和法定支出責任的關係。現在編制的預算很多方面是基數、歷史慣例、歷史延續佔了主導，除了保運轉、保民生方面，真正的法定支出責任如何編制預算相對較弱。其次，保證重點和兼顧一般的關係。經過近幾年收入的增加，保障水平的提高，收入編制的完整性有很大改善，但按法定支出的責任的要求來講，要進一步完善和提高。我們在很多方面有欠賬，但是每個年度在考慮消化這些欠賬的時候都缺少研判和分析，沒按照法定支出責任的要求把它提出來，消化掉、解決好，所以年復一年，帶來的這種欠賬越積越大，反倒沒有決心解決這個問題。二是財政部門要切實履行預算管理的首問責任。預算管理相關科室要真正地沉下去了解剖析分管預算單位的財務工作狀況，做到心中有數。預算管理科室作為第一關口，對預算單位的財務活動、收支狀況、存在的問題做到心中有沒有數?在預算管理過程中，作為業務科室究竟有哪些事權管理的邊界，都應該釐清理順。三是督促預算單位切實履行好預算執行的主體責任。這是新《預算法》的新變化。如果部門預算單位預算執行出了問題，首先要追責的是部門預算單位，其次財政作為業務主管部門，也應在監督和指導方面承擔責任。四是嚴把追加預算支出的關口。這是今年支出管理的重中之重。業務科室要在各個層面嚴把關口，除了國家重大政策和市委、市政府的重大決策外，一律不再受理追加預算。作為財政部門，要形成共識，宣傳並增強這種輿論氛圍。

(四)依法實施好財政監督，補齊短板。一是監督缺位是多方共識，也是財政依法執法的短板和弱項，是提升財政工作作用、地位、影響的重中之重。今年財政監督工作是重頭戲。各方要求加強財政監督檢查的共識已經形成，現在很多預算單位要求財政加強監督，幫助他們及早發現問題，這樣的背景給財政監督提供了長袖善舞的空間。二是整合好監督力量，形成立體的大監督格局。實行財政監督和審計、監察等部門內外結合，提升監督效果;實行內部整合，業務科室是監督第一屏障，財政監督局成為監督主體，整合力量，突出專項，抓出成效，形成大監督格局。三是加大監督力度，形成全方位、多時點的監督常態。今後，擬實行“三年查一次，一次查三年”的構想。但對一些特殊的時間節點和特殊的單位要提高監督檢查的頻率，對一些專項也要有專項的監督檢查行動。四是加大監督成果的轉化，提高財政監督處理結果的新效應。在新的背景下加大監督成果的轉化，提升監督的效應，我們具備了很好的外部條件，關鍵在於我們自己要把相關的舉措應用到位，收到實效，起到震懾。五是加強財經財務基層基礎工作。問題的發端在於基層基礎工作，包括財經紀律的宣傳教育、預算單位的財會基本隊伍建設，也包括中介會計機構的管理，要打牢守法的基礎。

三、強化改革意識，增強創新思維，加大財税體制改革的推進力度

20xx年是財税體制改革的關鍵之年、破局之年，新常態、新挑戰需要我們強化改革意識，增強創新思維。作為經濟體制改革的重頭戲的財税改革，作為財政人身處其中，要有改革的意識、創新的意識，切實推進改革的各項任務。

(一)不打折扣地完成好規定動作，落實好國家層面出台的各項改革任務。財税改革不同於別的改革，強調的是自上而下、頂層設計。新預算法出台以後，關於財税改革的各項任務陸續通過國務院和相關部委發佈，這些文件、路徑、目標、任務、要求都很清晰，我們的主要任務就是把它不走樣地落實好、貫徹好。

(二)從財政自身來講，有三個方面要重視：一要適應新要求，做好新常態下的項目資金爭取工作。現在財政部和省廳，要求財政退出競爭性項目資金的分配工作。如何把握退出和爭取這兩個不同概念，需要我們認真研究。我個人理解，退出競爭性項目資金分配主要是指省以上大型綜合項目的分配。從市縣基層財政來講，上面的退出反倒為下面的爭取提出了新的更高的要求。但這種退出目前似乎有變化的跡象，前不久在全國範圍內開展的海綿城市試點、地下綜合管廊試點等這種單項的改革試點，又重新迴歸了由財政部牽頭負責實施。這個信號我理解這種退出應該有新的變化含義，這些變化，需要我們向上跑項目、爭資金的一些路徑和方式要跟着轉變。從財政自身來講，要解決主動作為的問題，不能因為分配體制變化放棄應當承擔的工作責任。二要創新財政資金支持實體經濟發展的方式和方法。要修訂完善支持實體經濟的資金管理辦法。基本的方向是從無償投入轉作基金、股權、創投等方式使用，提高財政資金投入的效益。調度資金改變點對點的散狀式的投入，轉到政銀企集合貸，引導放大銀行信貸資金投入，打好政銀企解決中小企業融資難、融資貴的組合拳。三要做大做實做強政和擔保公司。一是充分認識政和擔保公司作為市本級唯一的國有控股擔保公司在支持實體經濟和中小微企業中的重大作用。財政部門要統一思想和認識，國家和省級都要求各級政府建立國有控股的擔保公司，只有國有控股的擔保公司才能真正意義上解決中小微企業融資難的問題。二是政和擔保公司是全省做得比較好的市州級擔保公司，財政部門自身要消除對政和擔保公司的誤讀、誤解。三是政和擔保公司的治理體系比較健全。要求單位內部的幹部職工不要在這些問題上非難政和擔保公司，更不允許採取不當的方式詆譭目前政和擔保公司經營業務活動、方法和法人治理結構。

(三)探索內部財政資金撥付流程的再造。解決預算單位多次申報多頭跑路的問題，提高撥付的效率。有關業務科室要本着“三情”結合的原則，拿出自身資金撥付流程再造的方案，今年確定並試運行。

四、強化責任意識，增強主體思維，切實推進機關自身建設

(一)切實解決好精神狀態的問題。今年全市三級幹部大會上，陶宏書記用了六個關鍵詞向參會的“一把手”提出了六個方面的要求，其中的核心就是擔當和責任。局內幹部職工的精神狀態總體上是好的，但是在進入新常態的背景下，幹部職工中或多或少也有一些需要引起重視問題：一個是“不為”的問題。要解決好不願為，不會為，不善為和少數濫作為的問題;再一個是“五官”的問題，即太平官、舒服官、圓滑官、平庸官和實惠官。“四為”和“五官”，這些現象和問題在幹部隊伍中是客觀存在的，這些問題不解決，幹部職工的精神狀態不可能提升。

(二)切實解決好能力提升的問題。要落實能力提升三年計劃，要有階段性的目標，要有獎懲激勵機制。這裏重申各項學習制度要嚴格落實，凡是參加網上學習不過關的一律取消評先。保留對取得重要職稱和提升學歷的獎勵政策，推動幹部能力提升。要抓好調查研究，今年市委要求集中開展調研月活動，調研科提出了相應方案。一要引導帶動。不管是駐聯繫點還是完成調研課題，黨組成員和中層幹部都要積極參與;二要全員參與。要把調研作為基本功，在調研的過程中思考問題、解決問題、提升自己。抓好乾部的上掛下派、輪崗交流、新老傳帶，促進年輕幹部成長。儘可能多爭取一些上掛和下派的機會，鍛鍊我們的幹部。

(三)切實解決好制度落實問題。制度關鍵在落實，落實重點在於領導幹部，要率先垂範，以上帶下。有些同志在制度面前有無所謂和麻木心態，心中有戒沒有做到位，沒有把制度當做約束自己行為的要求來對待。檢查和暗訪只是一種手段，關鍵是要對制度有一種敬畏態度。制度落實的難點在於動真碰硬。局黨組要抓好制度檢查督辦，抓好違反制度案件處理，硬碰硬地解決問題。

(四)切實履行好黨建和廉政建設的主體責任。一是嚴守黨的政治紀律和政治規矩，按要求規範言行統一思想，真正做到不該説的不説，不該做的不做，不該參與的不參與，從思想上行動上與黨中央國務院、省委省政府、市委市政府保持高度一致。二是認真開展好基層黨建的各項活動，相關活動計劃都已出台，這些活動都是基層黨建活動的載體，要認真組織好。三是嚴格落實黨風廉政建設責任制。深入持久反腐敗，不是一陣風，要按照“心中四有”對待這項工作，管好自己。四是按照作風建設永遠在路上的要求，對機關作風建設常抓不懈。八項規定後，同志們感到很輕鬆，休息的時間多了，春節陪伴親朋好友的時間也多了，這也是一種新常態。

交流發言稿範文 篇19

尊敬的各位領導、親愛的同事們：

大家晚上好!我是國中二年級14班的班主任——印芳。金秋十月，我很榮幸能站在這裏發言，感謝領導給予我這一個多月以來班主任工作的肯定。但當蔡主任通知要我發言時，我想過退縮，因為作為一名新老師，又是一名新班主任，我要學習的地方還有很多很多，而能夠與各位經驗豐富的班主任交流的卻很少。所以不當之處，還請大家多多包涵。

踏入淮陽之前，我做好了充分的心裏準備。沒想到，理想很豐滿，現實很骨感。我想到了會有困難，卻沒想到有這麼大的困難。例如：學生打架、吸煙、喝酒等事件層出不窮。但對這種.種的狀況，我沒有退縮。在學校領導以及楊曼霞主任和各科任老師的幫助下，我慢慢適應了淮陽的生活，我始終相信辦法總比困難多，想到這些我就更加堅定了信念。接下來我就以下四個方面來談一下我這一個多月以來的班主任工作獲得的感受。

第一個方面是向我看齊。我理解的班主任工作就是當65個孩子的爸媽，就是把自己所有的時間都用來陪着孩子們，瞭解他們，關心他們;就是將心比心，換位思考。還記得開學第二天，我忘記定鬧鐘，是楊主任的電話使我從夢中驚醒，告訴我我們班十幾個孩子遲到，我衝到教師後，楊主任嚴厲地批評了他們，還捱了板子，這時我的心很痛，因為作為一名班主任，我自己也遲到了，所以沒有任何立場再去批評他們，對此，我主動要求與學生們一起受罰。竹板子打在手上很疼，但是很值得，因為我用實際行動告訴了他們要勇於承擔。之後別的老師告訴我，這羣孩子説以後打死也不會遲到了，他們果然沒有食言。

第二個方面是制度管人。寢室紀律是我面臨的一個大問題，他們就寢遲，不安靜，但我發現男生寢室十分缺洗頭膏，總喜歡去別的寢室借，所以我宣佈寢室紀律和衞生一週一評比，表現好的寢室可以得到我出資買的洗頭膏，現在已經有點作用了。同時，進行及時總結，每天六點，準時召開一天的總結大會，從紀律委員對班級紀律的總結，到寢室紀律與衞生的總結，再到個人總結。我跟他們説吾日三省吾身，同學們就把自己每天的行為記錄下來，不斷反省、改變與提高。

第三個方面是細節落實。開學第一個月，學校抓衞生以及儀容儀表，我們班男生的頭髮和指甲普遍太長，我直接拿着剪刀去寢室，剪了二十幾個頭髮，那一刻我覺得自己又多了個職業——理髮師。從那以後，剪頭髮的事，我再也沒有操過心。大家看我自己的髮型就知道我做到了以身作則。對於寢室的衞生，也是一個大難題，但是我和陳老師齊心協力，首先教他們做，如疊被子，各種物品的擺放，然後八年級兩個班級的寢室我和陳老師每天去查，一個星期後，情況有了很大的好轉。班主任工作就是要細緻，要落實到方方面面。同學們做操懶懶散散，我就在旁邊跟着做，還將及個別不認真的同學留下來，最後他們做操也進步了。正所謂學高為師，身正為範，這種潛移默化的影響力是巨大的。由於一開始不瞭解班上的情況，我的有些方法不太適用，但是從和同學們的聊天當中，我慢慢調整，直到找到適合我班的方法為止。

第四個方面是活動育人。首先每週一的班會我都儘量採用適合班會的主題形式。如第一週的你的行為誰買單，我採用的是寢室分組表演的形式，讓他們自編自導自演，最終理解你的行為必須自己來買單。這個方法是從粟榮老師上次發言中借鑑到的。第二次的淮陽申示塑形象，我採用的是演講的形式，他們慷慨激昂，要為淮陽代言。上週的班會我採用了辯論會的形式，到底是為了自己而讀書，還是為了家長、老師而讀書?一開始他們有點膽怯，但慢慢地他們放開了，許多同學的邏輯思維非常強，最後一個同學總結——是為自己而讀書，同時也是為了給爸爸媽媽更好的生活。

再次在英語教學上，我也採取了多種活動形式。如單詞競賽，英語歌曲，以及小組比賽等。我覺得教學工作和班主任工作是相輔相成的，當他們的注意力在學習上時，我的管理工作也會順利很多。

最後要注意的是活動的公平性和全民參與性。還記得上次舞蹈社團選人，我直接給了一段音樂，看看誰跳的最好。羣眾的眼睛是雪亮的，很快他們就幫我選出了適當的人選。表演社團的就更簡單了，直接表演喜怒哀樂，有一個女生竟然一分鐘就哭出來了，人才呀!扔鉛球的就更簡單了，掰手腕就選出來了。這樣既全班參與了，又保證了活動的公平性。

各位同事，作為新班主任，我知道我的班主任工作離學校的要求和社會的期望還有很大的距離，而且管理中肯定有失敗之處，但我覺得失敗並不可怕，可怕的是沒有改變的勇氣。可是作為一名新班主任，我沒有這樣的心理負擔，因為我知道我可以從失敗中成長。

現在，雖然班上的同學有所進步，但還有許多不足之處。我相信只要我和同學們一起努力，就一定能把14班變得更好更強更團結。

謝謝大家!

交流發言稿範文 篇20

班主任工作千頭萬緒，是一項複雜而又細緻的藝術性工作，是一種塑造人的靈魂，雕塑人的感情與性格的活動。有人説：班主任是世界上最小的主任。也有人説：班主任是學校最苦的工作崗位。“育苗有志閒逸少，潤物無聲辛勞多”。在我的班主任工作生涯中，我也感觸頗深，有幾分勞累，也有幾許收穫。我咀嚼過失敗的苦澀，也品嚐過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程。

我認為做班主任老師是不乏味的，沒有遺憾的，最充實的、完美的老師，在這平凡而繁瑣的工作中也藴含着人生中的收穫與意義。

今天，我很榮幸能站在這裏與各位同仁一起研討班主任工作，不過我也只能把我這幾年來在班主任工作中的一些認識和做法向大家彙報，以期和各位同仁共同商榷。

一、愛學生，交知心

愛是人類最美的語言，愛是教育的靈魂。教師對學生的愛，是一種把全部心靈和才智獻給孩子的愛，這種愛是深沉的，它藴涵在我們為學生所做的一切事情中，使學生無時無刻不感受着這種愛的真誠。學生們只有感受到老師的愛，才會有學習的動力，才會在生活中，在學習上一步一個腳印地踏實前進。在工作中，我時刻以一顆慈母般的心關愛着每一個學生；始終以期待的目光關注着每一個學生。既為學生取得好成績而感到高興，也能諒解學生在學習中的失誤，讓學生時時刻刻感受到我既是他們學習上的好幫手，又是生活中的知心朋友。

二、律自己，樹榜樣

老師是學生的一面鏡子，老師以身作則，為人師表，對學生的品德具有定向作用。孔子説：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”在學校裏，班主任接觸學生的時間最長，開展教育的活動最多，對學生的影響最大，自己就是一面鏡子、一本書。因此，規範學生的行為，首先要規範自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自己的素質，在教育工作中，真正做到為人師表。

三、培班幹，促班風

良好的班風、班貌是一個班集體欣欣向榮的外在表現，而良好的班風班貌的形成，不僅需要班主任老師“勤看”、“勤訪”、“勤查”、“勤問”、“勤處理”，還特別需要組建一個團結友愛、互幫互助、認真負責、敢管敢做、有創新開拓意識的班委。我認為班隊幹部培養有好處，既可以鍛鍊學生，培養他們的能力，也可以加強班風建設。

有些教師和家長出於關心學生的良好願望，擔心學生當班幹部會影響學習，不願讓他們去幹，殊不知學生當班幹部不但不會影響成績，反而能促進其成績的提高，因為學生當幹部後自尊心、自信心提高了，哪怕因工作而耽誤了一兩節課，他們也會自覺補上，而且怕成績不好被同學取笑，學習自然會更加努力。因此，我們的老師如果真的喜歡這個學生，認為他有能力，就應該讓他到班委、學生會去，並且支持他們的工作。

交流發言稿範文 篇21

各位領導，各位老師：

我是八年級五班班主任劉淑蘭，今天我發言的題目是《用愛付出，用心呵護》。

一、全面瞭解學生，建立良好的師生關係

作為班主任，要管理好一個班級，首先要了解學生，和學生交朋友。開學後，我用了一週的時間記下了班裏所有學生的名字，當我能準確的叫上每一個學生的名字時，學生就會感到獲得了尊重，自然對教師產生了信任感、親切感，這種情況下的教學效果往往會很好。

瞭解學風、班風，瞭解全班同學的優缺點並認真分析其原因所在。研究每個學生的個性特徵，尊重每一位學生，關心每一位學生，滿足並提升每一位學生的發展需要，瞭解哪些是班裏的積極學生，哪些是需要更多關心的學生，把愛給每一位學生。

二、用愛心打動學生

冰心説過：“有了愛便有了一切”。

教書育人是教師的天職，而育人是班主任的首要天職。如何育人，我認為：愛學生是根本，要真心實意的愛每一個學生。只有發自肺腑地去愛學生，才能真正地親近學生，關心學生，也才能激發學生對於知識的追求。只有把學生當成自己的孩子，才能容忍學生的缺點，尊重他們的話語權，才能控制自己的情緒，做到以理服人。

愛心的表現形式往往通過具體的小事表現出來：我每天走進教室，先給學生們一個微笑，看看學生們有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，上學放學的路上要注意安全。

班裏的楊芳慧同學是新轉來的一個學生，上課不專心，眼神發呆，好像在想心事。一次，我發現了她課堂上寫紙條。詢問這事的時候，她很怕讓父母知道。我答應她不告知家長，但要保證專心聽講。從此，她的態度發生了很大轉變，學習成績也一再提升。

由此我覺得：任何改正都是進步。學生犯了錯誤，關鍵是怎樣因勢利導，用關愛和理解來融化她心中的堅冰！

三、重視對班幹部的培養

我特別注重完善班幹部隊伍，明確班級努力與前進的方向，營造一個温馨而又充滿朝氣的學習環境。

設立值日班長，值日班長由班幹部輪值，五個班幹部每週每人值一天，負責班內各種事務的處理。（衞生、紀律、作業、班級活動）

每週評選優秀的值日班長。

注重對班幹部進行傳、幫、帶。在班級管理的過程中，既交任務又教方法，既檢查他們完成工作的情況，又幫助他們總結經驗和教訓，更讓他們在實際的工作中經受鍛鍊，增長知識以及培養能力，充分發揮骨幹和模範作用。

四、要賞識自己的學生

水城名師王文卉老師説：“我總是拿一摞“高帽子”走進課堂，因為賞識能使人愉悦，賞識能使人快活，賞識能激發人的潛能。”經驗表明：在批評中長大的學生，會養成自卑、指責、挑剔的習性；在表揚中長大的學生，則會養成自信、欣賞、合作的習性。作為新時代的教師，必須學會用放大鏡看學生的優點，在充滿寬容和鼓勵的氣氛中，讓我們的學生少一點自卑，多一些自信；少一點指責，多一些欣賞；少一點挑剔，多一些合作，從而走向人格獨立、身心健康的理想彼岸。作為教師，無論何時何地，要想點燃每一個學生的心靈，就必須學會用放大鏡看學生的優點。

我們要善於挖掘學生的閃光點，多鼓勵表揚他們，將他們融於班集體這個温暖的大家庭中，感受到大家庭的温暖，從而使其正確地認識自己，努力學習。

我班有個學生叫牛凡信。曾經因為打架被學校處分。返校上課時，他認錯態度很好。改選班長時，我發現他有很強的管理能力，就把他也指定為候選人，沒想到，60人有42人選他。這時，我給了他充分的信任。在他值日期間，我放手讓他去管，及時在旁邊出謀劃策，他做的也很出色，並且能帶頭打掃衞生，找違紀同學交流，同學們都尊重他，他也建立了威望。在學習上，當他有一點進步時，我就及時給予表揚、激勵，使他處處感到老師在關心他。

總之，作為班主任，要常懷有一顆愛心，善於用心，處處留心。我爭取在今後的班主任工作中，多向有經驗的班主任老師學習，不斷改進，不斷提高，積極探索，善於總結，使自己的班務工作水平儘快提高。

謝謝大家！

交流發言稿範文 篇22

各位領導和各位老師們：

自7月19日進入辦公室，工作已滿三個月。能成為縣委辦的一員我感到非常榮幸。藉此機會對主任等各位領導的關心和幫助表示衷心地感謝。下面我對三個月來的工作學習情況作一彙報。

在領導和各位同志的幫助下，我通過多聽、多問、勤學、善思，初步掌握了縣情和縣委當前的工作情況以及所在科室—研究室的工作內容，工作能力逐漸提高，實現了從一個學生到一個黨委辦公室工作人員的角色轉換。

在工作方面，我以“快速反應，馬上行動”為座右銘，始終嚴格要求自己；堅持寫工作日誌，對每天的工作和心得體會進行整理總結，及時發現自己的不足並加以改進；對領導交辦的任務，盡心竭力認真完成。因為缺乏經驗、文字基礎差，三個月來做的工作主要是基礎性的、輔助性的。總的來講，可以分為三方面，第一是參加各種會議。每有重要會議召開，科室領導都安排我到現場參加，聽取領導講話，便於我仔細揣摩領導講話風格，更快的熟悉縣裏的各項工作，為將來寫作講話稿奠定了基礎。第二是領導講話錄音整理。與辦公室同志一起整理了段書記在全縣人口計生會議上的講話等會議錄音，讓我充分意識到錄音整理是一項需要耐心，要忠於錄音內容，不能隨意刪減的工作，同時也掌握了講話錄音整理的基本方法。第三是文稿校對和刊物的編輯。參與了研究室專屬刊物《領導參閲》的編輯，進行了多次文稿校對工作，牢固樹立了嚴謹、細緻的意識。

由於工作任務不重，大部分精力都用在了學習方面。在學習方面，我做到了五個堅持。堅持收聽收看《威縣新聞》、《中央新聞聯播》，閲讀各級黨委機關報，大量掌握信息，關注國家的大政方針，開闊視野，拓寬思路，豐富自己，努力適應新形勢、新任務對本職工作的新要求。堅持精讀所用之書，博覽所需之書。認真研讀了兩本《重要資料彙編》，學習領導講話文稿的文風，文章構思和語言表達，瞭解了我縣的各項重點工作情況。

結合7月24日和31日進行的培訓內容，閲讀了《領導文稿起草工作》一書，更詳細地學習了領導文稿起草的要求、技巧和提高文字水平的方法。另外結合威縣當前發展大局需要，還閲讀了《縣域經濟和產業創新模式研究》一書，瞭解縣域經濟的特殊性，思索威縣經濟實現科學發展、持續發展、跨越發展的途徑。堅持做讀書筆記，及時把平時收集的材料整理分類加以總結。堅持圍繞專題學習。作為一名新兵，一開始就寫綜合性稿件是不現實的，但是我並沒有把自己封閉起來一股腦的學習自己的東西，而是密切關注同事和領導的工作動向，以他們的寫作任務為專題展開學習，虛心向他們請教。一方面學文章的構思和寫作方法，另一方面蒐集與專題相關的大量材料進行集中學習，不僅掌握了各項工作在本縣的相關情況，還注意瞭解其他外地的先進經驗和國家相關政策方針。這樣學起來就更加系統、更加全面、更加深入。堅持練筆。在細心揣摩已經成型的材料基礎上，寫一些小的文章，自己不斷修改，並請有經驗的同志和領導提出意見和建議，寫作水平有所提高。

經過三個月的學習，我對工作有了一些認識和真切的感受，認識有四點：

第一，認識到工作崗位的特殊性和重要性。縣委辦處於承上啟下、連接基層、協調各方的關鍵地位。其中研究室是一個直接為領導提供講稿、調研報告等文字服務的科室。在羣眾看來縣委辦是一個接近領導、“權力”很大的單位，能在縣委辦工作也是非常令人羨慕的。正因如此，作為縣委辦的一名工作人員更應該有政治意識、大局意識，恪職盡守，嚴於律己，時刻注意自己的言行，在人民羣眾中樹立良好的形象，形成良好的口碑。

第二，認識到文字水平的重要性。文字工作是縣委辦重要的工作內容，特別是研究室承擔着為領導起草各種講稿的任務，沒有過硬的文字功底很難勝任。文字水平的高低直接決定着工作能力的高低、工作成績的大小。作為研究室的成員，看到同事們不斷寫出精品文章，而自己一直沒有能拿出手去的文章，我深感慚愧和壓力，充分意識到提高寫作水平的緊迫性和重要性。

第三，要有不計個人得失，任勞任怨，樂於奉獻的精神。縣委辦的工作具有服務性和被動性，很多任務都是臨時安排的，時間緊任務重，必須加班加點按時完成。按時上班，推遲下班，甚至晚上加班已經成了縣委辦很多科室的工作常態。只有具有不計得失，甘於奉獻的精神，才能以苦為樂、耐得住寂寞，幹好工作。

第四，要養成嚴謹、細緻、精益求精的工作作風。為領導起草文稿必須嚴格要求自己，認真構思，成文後要反覆修改，做到精益求精。

涉及統計數據時，要再三確認這些數據的真實性、準確性，不能有半點馬虎。一旦文稿中出現錯誤，將給領導和機關帶來嚴重的負面影響。

感受有兩個方面，一是深切感受到差距和壓力。領導和同志們都對我抱有很大期望，從進入辦公室以來我常感到壓力很大。特別是看到周圍的同事不斷寫出精品文章，不論是署名文章、講話稿還是彙報稿都能出色的完成，而自己三個月多來沒有寫出任何有價值的文章，鮮明的對比讓我認識到自己與領導的期望和要求，與其他同志的表現相比有很大的差距，必須把壓力變成學習和工作的動力，找準不足，儘快地提高，才能不辜負領導對我的期望。二是深切感受到縣委辦這個大家庭的團結、友愛、互幫互助的融洽氛圍。作為一個新兵，辦公室的領導和同志無論在生活上還是工作上都給予了我莫大的幫助和關心，讓我感到無比的温暖，也堅定了我加倍努力提高工作能力，爭取幹出成績的決心。

下一步我將繼續盡職盡責的做好領導交給的任務，針對自己寫作水平不高、知識面不寬等方面的不足，加強學習。具體來講我會做好以下幾個方面的工作。

第一，完成好小任務，爭取參與大任務。繼續做好校對、材料整理等力所能及的工作和領導交給的其他各項任務，爭取參與重要稿件、大篇幅文稿的起草寫作工作。

第二，努力提高文字寫作水平，爭創精品。一方面加強平時的寫作練習。從大處着眼，小處着手，從小文練起，不斷修改完善，爭取寫出精品文章。另一方面徹底轉變“重內容而輕文法”的學習方式。由於學校的學習以理論知識為主，對資料和文章的學習重視內容而輕視文章語言、文章結構。黨政機關的文稿不僅要有充實的內容而且要有合理的佈局，恰當的詞彙，與在校期間的文章有很大不同。要做好本職工作，努力寫出精品文章，就必須重視對文章的行文方式、文章的結構、文章的語言的學習，掌握寫作要領、熟練運用其中的技巧。

第三，注重積累多方面的知識，做到厚積薄發。一方面廣泛涉獵，拓寬視野，開闊思路。不論是經濟知識還是政治知識，不論是工業還是農業，不論是招商引資、項目建設還是教育醫療等都要有所瞭解，有所見解。另一方面立足前沿，關注動向，與時俱進。

交流發言稿範文 篇23

各位領導，各位老師：

上午好！

今天有幸在這裏和大家共同交流教學經驗，我感到萬分的榮幸，感謝各位領導對我工作的肯定和鼓勵，也感謝各位老師對我的支持和理解，還有英語備課組組長彭雪萍老師對我的指教和幫助，使我能夠不斷的進步和成熟。不過我真的感到很慚愧，我知道自己還做的不夠完美，教學效果離我自己預想的目標還有一定的差距。以下是我在教學中的一些做法和感悟，不能稱之為經驗，算作是與老師們的探討和交流吧。

第一、充分利用好英語早自習

在教學實踐中，我深深地感覺到利用好英語早自習對學生起到事半功倍的作用。我還記得高一時汪澤海老師曾肯定的告訴我“書讀百遍，其義自現。作為語言類學科，英語和語文都要讓學生自主的讀”。現在想來確實如此，語感的形成，英語的運用都離不開朗讀。不僅要讀，而且聲音要大，李陽瘋狂英語中説，大聲朗讀能刺激大腦神經和口腔肌肉，只有大聲的讀才能讓眼，耳，心，嘴都利用起來，以達到全身心的投入，精力才能集中起來。

有時為了增進對課文或知識點的理解，學生讀的同時，我也讀。因為學生比我更年輕，聲音理當比我的宏亮，所以當我發現個別學生只見其口形不聞其聲時，我便開玩笑説他“裝斯文，有勁不使”。久而久之，學生養成了大聲早讀的習慣，當讀書聲變小時，只要我拿書開始讀，他們便條件反射般聲音大起來了。

第二、強化詞彙、句型、語篇教學

記住英語單詞是學好英語的前提條件，在詞彙教學方面，我喜歡把重點放在英語詞彙的習慣用法、短語固定搭配、慣用句型上，並要求學生熟練掌握構詞規律。我主張學生把單詞放在句子中去記憶，這樣不僅對單詞的印象更深刻，而且知道怎麼靈活運用新單詞。在課文教學方面，強調句型和語篇的有機聯繫，要求學生以句子為單位，有選擇地背一些重要句型，這樣既可減輕學生過重的學習負擔，又可達到提高書面表達能力的效果。

第三、巧抓閲讀，促進寫作

閲讀既是一種能力，又是語言學習的一種重要方法。從某種意義上説，閲讀能力的強弱直接關係到學生大學聯考筆試成績的高低。我堅持指導課餘或課堂上給予部分時間每天做1至2篇閲讀題。上課之前或下課前10分鐘我會有意識的帶着學生一起閲讀《英語輔導報》的彩頁閲讀版本，這不僅使學生也使我自己更加了解英美國家的文化背景，開闊視野的同時豐富了語言知識，擴大了詞彙量。上好閲讀課，對學生運用英語常用句型、寫好英語短文大有裨益。因此，我常鼓勵學生儘量根據上下文猜測詞義，使之逐漸提高閲讀速度，獲得獨立閲讀的能力，更好地配合課堂教學，鞏固教學成果。完形填空、閲讀理解、簡答題和閲讀填空每週堅持交替練習。鼓勵學生每天勤查字典，養成充分利用工具書的好習慣。重視學生良好學習習慣、良好答題習慣的養成的培養。

第四、真誠待人，因材施教

我國著名教育家陶行如先生説過：“教育是心心相映的活動，唯獨從心裏發出來的，才能打到心的深處。”一直以來我都用一顆真誠的心對待學生，在課堂上我會直言不諱，一針見血的大叫某個有小動作的學生的名字，一開始的時候弄得女生面紅耳赤，男生顏面喪盡。但是他們都知道了我的性格，我就是一“心是口是”的直人，唯一讓他們心服口服的可能就是我能一如既往的一視同仁，在我的眼中無所謂成績好與差的學生，只要是坐在教室內的學生我都會盡力去幫助他，鼓勵他。以前我總希望每個學生都能掌握我教的東西，但現在知道那隻能讓成績差的學生學的痛苦，讓我教的更痛苦，所以我現在能用平和的心態因材施教。

以上都是我個人在過去工作中的一些心得體會，有不當之處希望大家批評指正。在今後的教育教學工作中，我會多像各位老師前輩學習，結合學校學生的實際情況，不斷提高教學水平，改進教學方法，更嚴格的要求自己，儘自己最大的努力為學校發展貢獻自己的綿薄之力。