交流發言稿範文（通用22篇）

交流發言稿範文 篇1

各位領導、兄弟單位的同志們，你們好：

今天，我就*廠一年來的班組建設工作，向各位領導做一下彙報，同時把本分廠班組建設中的做法和經驗與兄弟單位進行交流，請給予指導。我彙報的題目是：大力加強班組建設全面提升管理水平班組是企業的細胞，是企業組織生產經營活動的基石，是企業最基礎的生產管理組織。只有班組充滿了勃勃生機，企業才能有旺盛的活力，並能在激烈的市場競爭中長久地立於不敗之地。

為了進一步發揮班組在分廠生產、管理和發展中的重要作用，使班組建設工作更加貼近管理實際，更加適應*的又好又快發展。*堅持“以人為本”，認真貫徹落實“嚴、細、實、新、恆、齊”的管理理念，以安全生產為基礎，以提高效率和效益為中心，以加強組織領導為關鍵，以規範班組管理為手段，以“建設學習型班組、培養知識型員工”等“五型”班組的建設為載體，持續改進，提高班組自主管理水平，實現各級管理上台階。

一、加強組織領導，建章立制，以班組建設制度化、規範化創建“管理型”班組.

五型班組是以員工為主體的自我教育、自我管理、自我提高的羣眾性的實踐平台，是實現班務公開、考核量化、獎勵透明、民主管理、創建和諧企業的載體。

在20xx年6月，公司下發有關班組建設的文件後，*廠立即組織人員根據分廠生產及管理實際，編制了《*廠班組建設管理及考核辦法》。同時成立了班組建設工作的領導、監督、檢查工作小組。把班組建設同員工的績效考核互相掛鈎。將現場管理、安全生產、任務目標、創新能力、勞動紀律、工作表現、精神面貌展現——軍事化管理等納入考核項目，實現精細管理。把公司管理理念及管理辦法滲透到班組生產全過程的各個環節。加強班組長能力培養，提升班組長的業務指導、組織協調、控制溝通、開拓創新的能力;加強班組的自我管理、自我約束能力;激發員工開拓進取、勇於創新的魄力。實現了以制度管人，以人強管理，以管理求發展。

二、努力打造“學習型”、“安全型”班組。

隨着*廠生產的進行，崗位操作技術儲量逐步的增加，要求員工必須具備高超的技藝和過硬的安全意識及安全操作技能。為切實“學習型”“安全型”班組創建活動叫響做實，從活動一開始，我分廠就特別注重為員工創造良好的學習環境，營造羣眾性的學習氛圍，使員工工作學習化、學習工作化。

1、利用班前會、週四安全活動、班組長會議、看板管理、閲讀廠內報刊讀物等方式來組織員工學習掌握黨的路線、方針、政策以及相應的法律法規。學習公司、分廠下發的各類文件、通知。使員工能夠正確認識和理解企業精神、企業作風、經營理念。

2、建立學習培訓制度。我們從實際出發，結合公司要求，廣泛開展崗位練兵、技術比武、專業知識講座、名師帶高徒、“創建學習型班組、爭做知識型員工”及加強電解作業區的“班組園地”建設等活動，號召員工崗位成才。我們注重團隊互幫互學，共同提高;提倡有能力的員工向更深領域探究，充分發揮員工的聰明才智，激發員工的創新能力;提倡不同崗位間的技術交流，使班組學習範圍得到拓展，增強了班組的生命力。在不斷加強“學習型“班組建設的同時，我們造就了象*職業技能大賽狀元*、全國五一勞動獎章獲得者*等一大批知識豐富、業務精通的專業技術人才。在各級組織舉辦的技能大賽上成績斐然。

3、大力倡導安全學習。安全是最大的經濟效益。要實現生產安全，必須遵守勞動紀律和工藝紀律。我們時刻注重員工安全意識、安全操作技能的提高。班組員工在工作中發現的問題、隱患及安全薄弱環節及時進行分析，及時予以糾正，確保安全生產。班組還通過對事故通報及安全簡報的學習，從中分析事故發生的原因，吸取事故教訓，查找自身不足。分廠和工段經常組織班組進行安全培訓和考試，把學習成績納入績效考核之中，杜絕安全學習流於形式，真正使安全意識深入每一名員工的內心，為生產保駕護航。

三、節能降耗，減排增效，努力打造“效益型”班組。

班組是企業的細胞，效益是企業的生命。我分廠以班組為載體，以節能增效為目標，通過徵集合理化建議、技術革新、修舊利廢、雙增雙節等諸多降成本的方式助推節能增效。

在*工段，撿廢渣、鋁渣形成了一道節能利廢的風景。組織*技術人員，攻克技術難關、延長了*壽命。目前我分廠大部分*齡都已超過了設計壽命，有的達到20xx天以上，從而節約鉅額的大修費，降低了生產成本。在節能、減排、降耗的工作中，我們對生產的各個環節進行控制，對環保設備的運行加強巡視。對耗能大的設備，在保證環保要求的前提下，對淨化系統的風機進行了變頻改造，每年節約大量的工業用電。對淨化倉頂收塵裝置改造的成功，根治了稀相打料時漏料的現象，每年可減少近200萬元*原料損失。這個技改攻關項目的成功也極大的鼓舞了技術人員，使他們在新的科技領域中再立新功。同時這一項目也正在申請國家專利。

一年來，我分廠在節能降耗、減排增效的工作中取得了一項又一項的成果，僅20xx年初，我分廠就向上級部門申報了6項節能減排成果。

四、更新思維，拓展視野，奮力開闢“創新型”班組。

科學技術是第一生產力，企業技術創新需要與崗位實踐相結合。我分廠把五型班組的創建活動融入到羣眾性的經濟技術創新活動之中。通過QC小組、合理化建議及技術創新等方式，組織和號召員工主動解決生產上的難題，為分廠的安全生產和健康發展獻計獻策。20xx年至今年上半年，分廠共收到員工提出的合理化建議近200條，其中20%已被採納並組織了實施，獲得了較好的經濟效益。對有價值的合理化建議人，分廠從績效考核中給予獎勵。

1、以QC小組實現崗位難題攻關。對於在工作中遇到的技術難題，小組成員齊心合力攻關。20xx年我分廠共有QC小組26個，解決生產和管理難題20個。在公司QC小組成果發佈會上，我分廠QC小組成果展示分別榮獲了1.2.3等獎，並獲得了公司的獎勵。

2、號召員工總結經驗，撰寫技術論文。去年我單位技術人員撰寫的技術論文，在全國性報刊、雜誌及論文集上發表的有10多篇。

3、以技能型、創新型班組為楷模，弘揚創新意識。微機工段的維修班，是我分廠名副其實的技能、創新型班組。他們在做好維修、維護微機控制系統的同時，由班長帶領，針對在微機控制當中的不完善因素進行研究。在班組人員的共同努力下，在段長*同志的大力支持下，他們成功地研發了效應報警器，縮短了效應時間，降低了由於效應時間長對*的危害。此項目在20xx年榮獲“*市羣眾性技術創新優秀成果二等獎”。

四、以人為本，團結協作，着力營造“和諧型“班組。

營造和諧氛圍是增強班組凝聚力的重要渠道。*突出以人為本的管理理念。傾力構造團結、拼搏、互助、相融、快樂的班組文化和人際關係。

1、始終堅持以人為本，下大力氣改善員工的生產條件。我們為生產班組配備冰箱，以便在炎熱的夏季讓一線員工能吃上冰果;為了能讓員工在工作之餘得到更好的休息，分廠為員工置辦了舒適安全的白鋼桌椅，還組織員工利用業餘時間粉刷休息室。大力推行“6S”現場管理，實現生產現場、工作間、庫房、休息室、工具箱、文件櫃等定置擺放。做到定置管理、物流有序、工完場清、現場整潔。為員工創造清潔的工作環境。

2、我分廠以工會建家為主線，充分發揮基層工會的作用，廣泛開展“建小家“活動，讓班組成員體會到到小家的温暖。以關心、關愛員工為出發點，以民主管理為手段，以建立和諧功動關係為目標，促進員工團結協作、共創事業。淨化工段的女工*同志在20xx年的女工體檢中查出了患有乳腺癌併發淋巴癌，情況十分危急。分會立即向公司反映，使她的醫藥費得到及時的解決，並幫助其理賠了4萬元的保險金。目前這名女工已重新回到了崗位。此外，白仁忠、宋寶江等很多員工在分會的幫助下得到了公司的救助。使他們工作上無後顧之憂，促使他們在各自的崗位上不懈的努力。

3、積極配合公司做好“金秋助學”活動。有近30名員工的子女考上了大學，得到了公司500——1000元的獎學金。這些舉措使員工對*的未來發展充滿了希望。總之，*廠在班組建設工作中有效地調動了員工的主動性、創造性;提高了員工的自我管理能力;增強了員工隊伍的凝聚力;全面提升了員工的整體素質。在班組管理上形成了管理憑考核、事事有人管、人人都管事、管事出效果、做事有效率，員工快樂工作的新局面。

今後，我們將繼往開來，在班組建設工作中下更大力氣，投入更多精力，為員工營造一個健康、安全、和諧的工作環境。努力把第一電解鋁廠的員工隊伍塑造成為能吃苦、能戰鬥、有知識、有技能、講團結、講奉獻、勇攀高峯的一流隊伍，為*又好又快發展做出卓越的貢獻!

謝謝各位!

交流發言稿範文 篇2

銀行信卡中心為了讓我們新進員工更快地瞭解公司、適應工作，公司特地進行的新員工入職培訓。對員工培訓的重視，反映了公司“重視人才、培養人才”的戰略方針。參加這次培訓的有以前在別家銀行做過信用卡業務的也有沒接觸過信用卡的，大家都很珍惜這次機會，早早地就來到公司，為培訓做準備。

這一次培訓的主要內容主要是公司的基本情況介紹和民生銀行信用卡系列產品的介紹，最後民生銀行信卡中心總還特地講了企業文化與發源，使我們在最短的時間裏瞭解到公司的基本運作流程，以及公司的企業文化、企業現狀、戰略規劃和系統的公司營銷理念方面的專業知識，通過這次培訓，讓我們受益匪淺、深有體會。

這次培訓中，讓我們對自己的工作崗位以及公司的優勢資源有了更深刻的認識和了解，從而能更快的適應自己的工作崗位，充分發揮自己的主動性，在做好自己的本職工作的同時，充分利用好公司的優勢資源，最大效果的為公司創造效益，公司的快速發展也是我們個人的發展。通過培訓，我們瞭解了什麼是職業化、什麼是價值觀、以及很多為人做事的原則與方法，從而和之前的自己進行對照，認識到自己的不足，及時改進，對以後的工作的開展以及個人的發展都是非常有好處的。

在職業化的態度方面，每個人都應該有一顆創業的心，首先我們要明確的是我們不是為公司打工、不是為老闆打工，我們是為自己打工，要相信自己能做好，要有一顆很熱誠心，一雙很勤勞的手、兩條很忙的腿和一種很自由的心情。作為在信用卡中心的員工更是如此，一方面我們要不拘泥於一些傳統的銷售理念，要善於突破、有創意的想法，同時又要以大局、團隊為重，不能太過於個性。然後就是以後在做事的過程中要注意方法，這樣才能讓工作效率更高、減少無謂的加班，事情也會做的更好。

在專業方面，金融行業最注重的是實踐和誠信，需要我們不僅僅在專業技能上有着全面的知識，而且要對市場有着準確的把握和分析能力。我行在銀行業以及其他金融方面有着很大的優勢、但是相對轉自於中合型的銀行業務來説對市場的瞭解相對來説還是比較缺乏的，而一個產品品牌的推廣效果往往又決定於市場的反應，我們不僅僅要思考怎麼有效的利用好我行信卡中心的有利資源去營銷、更需要的是以一個整體的眼光來看待信用卡市場，這就需要我們對產品的營銷和市場有深入的瞭解和認識。因此，我建議是不是公司以後的培訓可以邀請一些資深的營銷或者市場方面的人士來進行培訓和指導，這樣我們就能更好的以市場的眼光來思考信用卡業務，從而能更好的為客户服務為公司創出更好的業績，公司員工的知識層面也會更加全面。

為了更好的提升業務水平與業績我深刻體會到公司的核心文化。信用卡作為一種現代化的金融工具，它便捷、時尚、安全的特點正逐步被越來越多人所接受，隨着我國市場經濟發展，人民生活水平的提高，用卡環境的不斷改善，信用卡市場藴含着廣闊地發展空間，但隨着各家商業銀行都在發行自己品牌的信用卡，如何使我們民生信用卡在競爭激烈的市場中脱穎而出，以下是我對信用卡營銷工作中的一些心得體會。

誠信是維繫現代市場經濟的基本，是與客户相互溝通的橋樑，在與客户打交道時只有真誠想待，言行一致，急客户所急，想客户所想，才能贏得客户的一份信賴，換取客户的一份誠心。這樣我們才能更好的發展我行信用卡業務。

只有與客户進行經常性的溝通與交流，瞭解客户的動向，知曉客户的所思所欲，才能及時調整營銷策略，捕捉商機，在激烈的商戰中搶佔先機。

工作從細微處入手，在做出營銷前對客户有充分的瞭解，要知道自己的客户看重的是什麼，需要的是什麼，發掘合作的廣闊天地，同時要細心觀察，見人所未見，想人所未想，捕捉藴藏在事物背後的新商機。

從這次培訓的效果就可以看出公司對我們的培訓非常看重的，孫經理也為我們做了很多的準備，讓我們在短時間培訓中充分感受了公司對員工的態度和良苦用心，也讓我們在未來的工作中端正心態、更加努力！

交流發言稿範文 篇3

同志們：

立春剛過，除夕將至，春天已經來臨。雖然是乍暖還寒，但這裏已是春意融融。今天，我們把大家聚集在一起，共同辭舊迎新，共話201X、共商201X年，總結回顧過去一年的工作，科學研判今年組織工作面臨的新形勢、新任務，釐清今年組織工作的思路、目標，準確把握做好今年組織工作的理念、方法和要求，很有意義。藉此機會，我講四點意見，和大家共同交流。

一、對今天務虛會的基本評價

剛才，聽了大家的發言，很受啟發，也很有感觸。總的來講，就是四有：有激情、有思想、有反思、有展望。大家相互學習、相互交流、相互借鑑、相互探討，進行了一場思想的碰撞，實現了精神的嬗變，理清了思路、振奮了精神，為做好201X年的組織工作開了好頭。

一是總結成績不誇大。各個鄉鎮，各個科室總結成績能夠做到實事求是，像村級班子建設、能人隊伍建設、“實業家村官計劃”、 黨員創業致富工程、“1+5”示範片黨建、XX處置不合格黨員工作、基層陣地建設、“六擔當、創示範”活動;組織科的教育實踐活動、軟弱渙散村的整頓、經驗和“三級公示促轉化”項目建設、綜幹科的“年輕幹部成長工程”、幹部科的公開競崗和市直單位黨外中層幹部配備、電教中心的遠教惠民活動、幹監科的幹部常態化監管、幹教科的“學區教育培訓網”建設、幹部科的超職數幹部的清理消化、考評辦的網上評議及第三方評價、人才辦的“兩個院士工作站”的建設等等，有位置、有影響、有效果。

二是直面問題不避諱。大家能夠直面問題，敢於揭短亮醜，勇於自我反思，不諱疾忌醫，找到了“癥結”、“病根”。 考評辦的“小考官”的作用發揮和結果運用問題很具體、實在;組織科從八個方面對存在的問題深入分析，剖析深刻;人才辦的有收穫、有遺憾、有希望、有疑慮、有信心、有壓力;XX鎮針對支部書記老化問題、非公黨建弱的問題、制度建設虛的問題、後備力量少的問題;XX鎮應對“三大挑戰”立黨建之志，有深度、有高度、有氣度;綜幹科、辦公室、等地也都能夠深入分析存在的問題和不足，像畫的很準，説明大家對自身的問題始終保持着清醒頭腦。

三是思路謀劃有亮點。大家能夠結合20xx年面臨一些新的形式和任務，認真謀劃我們的思路。考評辦的“五發揮”;組織科的“三強”建設、“四亮”行動、“五聚”工程和“五個常態”符合基層實際，突出了特色，抓住了工作的“牛鼻子”;“星級管理”活動，通過創星、評星、定星、亮星激發黨建活力，有一定新意;XX鎮提出的施“三項計劃”開黨建之局，目標清晰，措施具體;五大工程(頭羊工程、後備工程、活力工程、安家工程、提升工程)，石牌的“一盤棋”(區域黨建一盤棋)、“兩張牌”(組織牌、活動牌)、“三支曲”(進行曲、協奏曲、交響曲)表述形象、具體，有特色;冷水、洋梓、舊口、等地的思路也都不錯，大家下了功夫，動了腦筋。

但大家的發言也暴露出一些問題和不足，主要表現在：一是發言站位不夠。務虛會不是總結會，要有認識高度、思想高度和理論高度，不能就事論事，人云亦云;二是研判形勢不準。對當前經濟新常態和中央提出的全面從嚴治黨的大局、大勢沒有很好分析、把握，沒有把組織工作擺進“新常態”中去，思想有侷限、思維有侷限、思路有侷限;三是運籌謀劃不新。有些發言，比較平淡，乏善可陳，老是重複昨天的故事，缺乏登高望遠的氣魄、氣概和氣度，沒有新意。務虛會主要是分析形勢，相互啟發，談思路。希望大家正確認識問題和不足，切實增強工作的責任感和緊迫感。總的感覺，科室的發言比鄉鎮寫的好，我們有四個科室材料寫的比較好，像辦公室、研究室、組織科、人才辦，立意很新穎，佈局及語言流暢，有思路、有反思。鄉鎮分為兩個方陣，鄉鎮寫的材料總體比科室差，鄉鎮比較好的應該是XX鎮，大家可以拿下去看一下，其餘的鄉鎮大體差不多，第二方陣的有XX鎮、XX鎮、XX鎮、XX鎮。這是我的大體感受，這是我對今天務虛會的總體評價。

二、201X年組織工作主要成效

201X年，全市組織工作大事多、要事多，任務重、要求高，我們組織部門堅持向中心聚焦、為大局聚力，積極進取、勇於創新，不畏艱難、樂於奉獻，開創了全市組織工作新局面。

一是服務中心、緊貼大局，聚力抓大事。把教育實踐活動作為加強黨的建設、轉變幹部作風、促進改革發展的重大政治機遇，大事大抓、大事真抓、大事實抓。堅持開門求諫，做好規定動作，創新自選動作，強化理論武裝;堅持問題導向，抓好專項整治，深入開展“剎六風、轉作風”活動;堅持貫徹整風精神，嚴肅黨內政治生活;堅持狠抓整改落實，迴應羣眾期盼。“四風”問題得到糾正，改革發展正能量得到凝聚。受到了省委督導組和荊門市委主要領導充分肯定。

二是優化導向、嚴格考評，全力抓隊伍。堅持“清廉為官、事業有為”導向，營造風清氣正選人用人環境。加大年輕幹部培養力度，讓年輕幹部在基層墩苗成長。着力提升選人用人公信度，對市公安系統的三個正科級崗位實行競爭上崗，被羣眾點贊。發揮績效考評導向作用，優化指標設置，推動綠色發展，破除“唯GDP”。積極引入第三方民主評議機制，請公眾評判、讓羣眾滿意，受到了原荊門市委書記萬勇的肯定批示。從嚴從實監督管理幹部，着力形成高壓嚴管態勢，促使幹部守紀律、講規矩。開展在企業或社團兼職任職、超職數配備幹部和鄉鎮幹部“走讀”三個專項整治，抓好整改規範。做好領導幹部經濟責任審計工作，完善科級領導幹部預警談話制度，開展服務對象評科長活動，確保幹部監督管理管在實處、督在要處。

三是提升服務、建強班子，着力抓基礎。堅持責任上肩，組織鄉鎮街辦黨委書記開展抓基層黨建工作述職評議，壓實責任。以基層服務型組織創建引領，新建52個、改擴建56個黨員羣眾服務中心。嚴格按照《十問》要求抓好管理使用，對21個部門121項事項實行網上辦理。對54個軟弱渙散村黨組織，通過市級媒體公告、鄉鎮張榜公示、村級掛牌公開，揭短亮醜、倒逼整改，換屆前全部整頓銷號。以村“兩委”換屆為契機，培育能人書記，“帶頭人”隊伍建設不斷加強。着眼放大效應，有序推進“1+5”新農村示範區大黨委建設。着力培育典型，XX村用“開放思維選幹部、經濟能人當班長”經驗做法，得到省委常委、組織部長肯定批示，XX市農村基層黨組織學習推廣“經驗”現場會在召開。

四是創新機制、優化環境，傾力抓人才。大力推進“陽春引才”、“蘭台育才”計劃和八大人才工程，農村實用人才基地建設不斷加強，新建了XX院士、電機X院士2家院士工作站。通過層層推薦、組織考核、社會公示、人才領導小組評審並報市委研究，評選第八批市管拔尖人才25名，組織召開了第八批市管拔尖人才座談會。

五是政治掛帥、錘鍊作風，強力抓素質。我們把“講政治、重公道、業務精、作風好”作為重要遵循，以組織部門“走在前頭”的高度自覺，深入開展“三聯九貼近”、“三到三服務”活動，積極參與全市重點項目建設、美麗鄉村建設和振興發展省級戰略。全體組工幹部服從安排、不怕困難，直面矛盾、勇挑重擔，密切配合、團結協作，展現了良好的團隊形象。特別是在教育實踐活動、基層黨組織分類定級、黨員羣眾服務中心建設、軟弱渙散村黨組織集中整頓、村“兩委”換屆等時間緊、任務重、要求高的工作中，大家全力克服資源要素不足的矛盾，迎難而上、不講條件，大膽開拓、奮發進取，各項工作任務圓滿完成，體現了組工幹部隊伍的責任擔當。

交流發言稿範文 篇4

大家好!今天能有這樣一個機會和大家一起交流感到很榮幸。其實在座的各位班主任和老師都是我學習的榜樣，談不上班級管理經驗，在這裏説一説我對班級管理的一點看法。作為班主任，我們深有體會，工作瑣碎，繁雜，學生每天的學習我們要關心，班級的紀律我們要費心，班級的衞生我們也要操心，每天下來我們經常是筋疲力盡，心裏嘮叨不斷，學生難管。下面是工作中我的一點看法：

一.全面瞭解自己的學生

作為班主任首先必須對自己的學生有全面的瞭解，要善於洞察學生的心靈，摸清學生的心理特點，體會他們的內心要求。特別是剛接手班主任;瞭解全班主要的優缺點並分析其原因所在;瞭解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點，還要研究學生的個性特徵;瞭解個人的生活環境，掌握哪些是特別需要注意的學生等等。

二.讓我們學生養成良好的習慣。

好習慣是良好的開始，剛開始一段時間，班主任一定要跟上，時刻注意觀察學生的行為。培養他們不亂扔廢紙、彎腰撿紙的習慣;培養他們上課遇到問題舉手的習慣;培養學生尊師敬老、講文明、懂禮貌的習慣。對各方面的習慣進行強化訓練，要常檢查，常落實。培養好習慣不是一朝一夕的事情，必須付出長期的努力，老師要説話算話，對學生提出的要求一定要嚴格實施，決不能輕易改變直到孩子良好習慣養成為止。如果可行的話，教師最好是能起到示範作用，如：不亂扔紙屑，年段室保持乾淨整潔，教室講台物件擺放井然有序。學習上抓好早讀及課堂常規訓練，訓練學生寫一首好字(這點本人是很希望我們學生能夠做到，不僅僅是對於學習有所幫助，也可以培養學生的興趣，鍛鍊學生的毅力)。例外課件活動要教育學生做安全有益的遊戲等。

三.班幹部隊伍的組建與培養

一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班幹部決定的。當班幹部隊伍真正發揮出作用，班主任工作就會逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。班幹部必須精心培養:其一,表揚優點,樹立威信;其二,鼓勵班幹部大膽工作，在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模範帶頭作用。其三：班幹部要以身作則，責任心強。其四：具體到人，分工明確。

四.傾聽學生心聲，經常交流與溝通

班主任要善於接近孩子,體貼和關心孩子,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。是經常與老師交流的孩子，他們各方面習慣都比較好，還能按老師的要求嚴格要求自己，約束其他同學，因為他們覺得老師值得信賴。

我深感班主任工作責任重大，需要不斷地磨練提高。今天只是將這幾年班主任工作的一些做法和大家共同探討。以上説的不當之處，敬請大家批評指正。謝謝!

交流發言稿範文 篇5

各位老師：

今天來參加“如何處理班與隊的關係”這個班主任工作經驗交流會，説實話心裏感到特別的慚愧。因為當學校佈置召開這次交流會的主題時，我才開始考慮：少先隊活動有什麼意義，他在隊員中及班級中發揮着什麼作用，作為一名輔導員的職責是什麼等問題。再回過頭來反思自己的工作，發現自參加工作以來，我從來沒有認真組織過一次中隊會，也沒有思考過作為一名中隊輔導員應該如何開展這項工作，更沒有認真考慮過班與隊的關係。可以説，在這幾年的班主任工作中，自己的班級管理一直是班隊混為一體，一直是重班輕隊甚至是有班無隊的狀態。所以今天我抱着學習的態度，希望從在座的各位老師這裏學習這方面的知識和寶貴經驗。

接到通知的這幾天裏，我也查閲了一些資料。

通過查閲資料，我瞭解到：少先隊是少年兒童自己的組織，少先隊員是組織的主人。少先隊員自己管理自己，自己教育自己，通過開展各種有意義的活動，在實踐中培養自己的能力，不斷增長才幹。少先隊在少年兒童教育事業中起着一種特殊的、不可替代的作用，它是學校教育的得力助手，配合學校引導少年兒童樹立遠大的革命理想，培養他們的集體主義精神和主動性、創造性、積極性，促進廣大少年兒童在德、智、體、美、勞諸方面都得到發展。少先隊工作的核心就是要充分發揮少先隊組織的主體作用。

通過查閲資料，我瞭解到：班會和隊會的出發點不同。班會召開的出發點是針對班級體中出現的問題而通過班會希望對這些問題加以解決，因此，班會在召開選擇的時機可以是隨機的，問題出現了就可以馬上召開班會解決，也可以進行醖釀等待更好的機會，班會的召開取決於班主任，也就是説班會是班主任領導、主導下以學生為主體的一種集體活動，班主任在班會活動中的領導、主導地位非常重要。隊會的召開則完全是由少先隊員自發組織、開展的集體活動，少先隊三個教育功能中其中一條就是隊員的自我教育功能，因此隊會應該是少先隊員集體創作的活動，隊會是通過確定主題，經過廣大隊員充分準備，認真組織才能召開的。隊會的主題、內容、形式都是隊員自己編導、自己表演，符合隊員的興趣和願望，娛樂性和觀賞性應該強於班會。在隊會中，中隊長是指揮者，有充分的獨立自主和發揮創造的空間。輔導員的作用只在參加、指導、幫助，不起主導或領導作用。

通過查閲資料，我還了解到作為一名中隊輔導員，應該是少先隊員親密的朋友和領導者；應熟悉少先隊業務，對隊的性質、隊旗、標誌、儀式、隊禮、呼號、作風等基本知識都有一個深刻的理解；還要結合學校大隊部工作計劃和總結，針對自己班級的實際情況，每學期初制定好本中隊活動計劃，學期末做好總結工作；做好發展隊員、學習隊章隊史、中隊委改選、獎勵處分等工作，雖然班與隊有區別，但我認為班與隊並不矛盾，而是相輔相成的。在以後的工作中我會繼續學習班與隊的相關知識，在工作實踐中除了經常召開班會之外，還要積極組織多種形式的中隊會，讓班與隊和諧發展，共創美好班級。

交流發言稿範文 篇6

各位老師：

大家好！今天能有機會和在座各位老師共同交流，我感到非常的榮幸，下面來和大家交流我們組平時的做法，歡迎各位老師批評指正。

我們認為一個學科能夠取得一點進步是多方面綜合作用的結果，老師之間相互協作，相互幫帶，我們基本每個星期都要抽出一箇中午像家人一樣小聚一次，工作氛圍融洽，心情愉快，為做好工作奠定了很好的基礎。我們領導經常強調“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，這種領導思路也堅定了我們打整體戰的決心。

我們經常進行集體備課，集體備課是一個用於討論和研究教學最集中的時間，我們都積極的參與進來，自己認真備課上課的同時，在課後及時將課堂上敗筆記錄下來，在集體備課時提出來，互相切磋討論，往往會有很大的收穫。同時，也將自己上課時精彩的成功之處記錄下來，與老師們共享。另外，集體備課是節節備，時時備，備課堂、備輔導、備習題。例如，我們英語組的老師們都坐在一個辦公室，每天新課前我們都會自由的討論要上的這節新課該怎麼導入好，如何突破重難點，哪些環節可以整合，哪些環節可以刪除；課後我們也會討論今天這節課哪個環節處理的不好，學生哪裏出現問題，該如何解決，這樣的“集體備課”顯得更及時更有效，實踐證明我們的這種形式也是可取的，效果也是不錯的。

其次是在課堂上適當調節課堂氣氛，英語是一門語言科目不僅要求學生能靜得下來，更需要學生能動的起來。所以，我上課時，會偶爾跟學生開開玩笑，插入一點點題外話，或讓學生做遊戲、表演等等，調節一下課堂氣氛，保持課堂氛圍既緊湊又輕鬆。

但我們英語在所有科目中有其特殊性，背記內容特別多，單詞要背，對話要背，課文要背，天天都有背的任務，如果“背”成為學生害怕和頭疼的事，那很難讓學生保持對英語的學習熱情。這時學習方法就顯得尤其的重要。例如寫單詞時根據讀音拼寫單詞比較省勁。根據讀音分節記，很長的一個單詞，化成幾個音節，很快就記住了，這就是化繁為簡。課本比做題重要，掌握好課本才能以不變應萬變。單詞反覆背寫，對話、課文背熟。這是最有用的。過關單詞我們採用課前聽寫的方法，每次課前第一件事就是聽寫。背書採用小組過關制。組員給組長背，組長跟課代表背，課代表給老師背。每次早讀統計一次，對沒有完成的學生進行及時的督促或降低難度。劉老師和喬老師就是考前緊扣課本，也取得很好的效果。

希望我今天的發言能拋磚引玉，我相信每個老師都有自己一套行之有效的教學方法，也期待你們的建議！

交流發言稿範文 篇7

尊敬的各位領導、老師：

大家好。感謝領導和同志們給我這個機會，和大家分享這一年來的工作經歷和體驗。我知道萬寶國小的每一位教師都在為學校的整體工作做着自己的努力，而我能夠躋身這個集體中，感到無比榮幸。

今年的3月14日，我告別了工作將近十五年的希望國小，來到中心學校，開始了全新的工作旅程。作為一名參加工作多年的教師，我堅決執行組織的每一次工作安排，雖然原來班級的學生和家長多次挽留，但我還是從大局出發，幫助動員原班學生到萬寶來上學，自己也接手了一個由不同學校、不同班級的四十三名學生組成的新的班級。面對全新的工作環境和對象，我知道有這樣那樣的問題等着我去解決，等着我去適應。有一位家長直截了當的説：“王老師，現在這個班就是一個大雜燴。”我對家長説：“請相信我，請相信學校，一個重新組合的班級會有更大的潛力。”我主要從以下幾個方面着手工作：

1、解決班級的融合問題，形成向心力。剛開始，學生們嘴裏説的都是原班級，就是沒有我們這個三年四班，嚴重缺乏班級認同感和歸屬感。為此，我利用各種機會向學生灌輸這樣的思想：雖然我們來自不同的學校、不同的班級，但現在我們共同組成了三年四班，我們都是這個集體中的一員，要為這個集體的榮譽而努力。我們還確立了“蓓蕾”為班級文化的主題，因為我覺得這些學生就像含苞的蓓蕾，還在蓄勢待發，等待着時機成熟，也會有“每一朵花豆綻放”的芬芳；平時的大課間、上課前一起説我們的班級口號，使學生逐步對三年四班這個集體有了認知和認同。在運動會和太極拳比賽時，他們能夠較好的表現自己，為班級爭光，分別取得了第一名和第二名的好成績。

2、與家長溝通，建立家長的信賴感。剛開始，有部分家長對我不瞭解，帶着一點質疑的眼光。經過一段時間的教學，家長的質疑消失了對我的工作也比較支持。4月18日，家長到校溝通訂校服的事情，我順便開了一次家長會，對結伴一個月以來的班級情況進行了總結。家長説：“很長時間以來。我們後來的孩子總被人叫做插班生，好像是後媽生的，現在終於有了自己班級的感覺了。”王思宇還説“老師，我爸説他相中你這個老師了。”從那以後，班級各項工作都能有序進行，各項收費也能保質保量完成。我相信，在家長的心裏，我應該是過關的班主任了。

3、加強班級日常管理，建立良好秩序。開始的時候，班級紀律一團糟，特別是後來的學生，不知道學校的規矩，生活習慣很差，沒有紀律意識，沒有衞生意識，在走廊裏亂跑，不戴紅領巾，亂扔垃圾，。我們班鋪的是地板，髒一點馬上就能看出來，被大隊部多次扣分。沒有別的辦法，我只能加強管理，形成制度，規定學生自備鞋套，天天督促那幾個重點學生洗臉、洗頭髮、洗衣服、剪指甲，不許帶小食品，教師一天至少打掃五遍。更難的是紀律問題，要仔細講明白每一項要求，説明每一件事情應該怎麼做。雖然現在仍然達不到我的要求，但我覺得還是有一些成效的，例如，我規定每週一、三、五穿新的夏裝，二、四穿舊夏裝，絕大部分同學都能做的到，每週的三評比檢查單我也在留意，扣的分數越來越少，我想這就是好的發展趨勢吧。

4、教學問題。本學期我校嘗試了高效課堂的教學模式，作為班主任我也在積極實踐，但我們班和別的班又有不同，學生整體基礎太差，有12名學生的成績在0分到四五十分之間。我多次和家長溝通，請他們在家裏給孩子補習，我在中午時間為他們補習。我相信勤能補拙，只要他們有一點點進步，我就會感到心血沒有白費。

這就是我的工作，沒有跌宕起伏，只有平平淡淡，只要是從大局出發，只要是力所能及，我都會毫無怨言，做好一名教師的工作。以後，我會一如既往，爭取進步。

交流發言稿範文 篇8

尊敬的省公安廳x處長、市公安局x局長、x主任等領導同志及參訓的學員們:

大家好!

長期以來，省公安廳領導情注，特別對公安隊伍建設給予了強有力的支持和厚重的人文關懷，進而為建設“人要精神、物要整潔、説話要和氣、辦事要公道”的公安隊伍打下了堅實基礎，廣大公安幹警不負重託，能打仗、打勝仗，圓滿完成了各項事關社會安全穩定發展的警務保障工作，受到上級組織的充分肯定，贏得了人民羣眾的衷心擁戴。

今天參訓的學員均經歷了公開考試，嚴格考核，而進入到公安隊伍的，你們是同齡人中的佼佼者，是推動地方經濟社會發展的生力軍。站在人生的新起點，怎樣去履行職責使命，不斷礪煉成長呢?今天的培訓班，目的就是讓大家瞭解行政機關的職能特點，熟悉公安工作的基本程序和要求，明確人民警察的義務、職責和行為規範，初步掌握開展基層工作、羣眾工作所必需的基礎知識和專業技能，儘快完成角色轉變，為今後的工作打下良好基礎。下面，我就如何搞好這次培訓，爭做一名合格的人民警察談點建議，與大家共勉。

一、充分認識公務員初任培訓的重要性和必要性

一是儘快實現角色轉變的客觀需要。在座各位都是從學校或其他領域考錄到公務員隊伍的，正面臨着由學生和其他工作人員到人民警察的身份轉變、由學校或基層到國家機關的環境轉變、由以學習為主到以工作為主的任務轉變。這三個轉變，對大家的成長進步、未來發展以及履職盡責有着重大影響。通過初任培訓，着力引導大家明確職責使命，找準人生定位，完成職業課程，更好更快地適應機關、基層工作，履行崗位職責，正如營門口所標語的“刻苦訓練打基礎，邁好從警第一步”，使之早日成為一名合格的人民警察。

二是培養塑造合格公務員的重要一課。這次培訓內容涉及政治理論、依法行政、公務員法和公務員行為規範、機關工作方式方法等基本知識，以及人民警察警務技戰術訓練，旨在讓大家認清和理解自己的權利、責任和義務，明白努力奮鬥的方向，培養能文能武、一專多能和健康的人格、高尚的情趣。

三是適應統籌城鄉發展的緊迫任務。當前，全市正奮力實施“兩化”互動、統籌城鄉總體發展戰略，迫切需要一批高素質人才隊伍作支撐。作為新錄用的人民警察，你們如何理解市委重大發展戰略，如何立足本職、圍繞中心、服務大局，如何以人為本、勤政為民呢?這都是大家必須思考和麪對的問題，因此在這次培訓的統籌上，課程內容豐富，突出實際，授課教師既有上級領導，也有理論造詣深厚和實踐經驗豐富的專家、學者，還安排了一系列主題實踐活動，着力將能力素質培訓貫穿於教學過程的始終，培訓的針對性、指導性、實用性較強，有助於讓大家學習到書本上學不到的知識和經驗，開發自身潛能，提高分析、研究和解決問題的能力，優質高效地完成本職工作，服務全市發展大局。

二、以嚴謹的學風高標準完成初任培訓任務

一要集中精力，自覺加強學習。學習要取得效果，除了老師認真施教外，關鍵還要靠參訓人員靜下心來，集中精力，自覺主動學習。大家一定要珍惜這次學習機會，端正學習態度，培養良好學風，認真聽講做筆記，踴躍討論發言，真誠交流溝通，積極參加實踐活動，認真撰寫學習心得，真正把學習的過程變為長見識、添本領的生動實踐，回報組織的信任、關心、培養和愛護。

二要遵章守紀，自覺服從管理。每位參訓學員一定要強化組織紀律觀念，自律自強、自尊自重，自覺服從培訓安排，嚴守培訓紀律，按時參加學習和技戰術訓練。要注意維護公務員和人民警察形象，做到與學習無關的事不做，不利於單位、家庭的事不做，自覺維護培訓班良好的教學秩序。

三要團結友愛，營造和諧氛圍。參加培訓學習，既有廣元、南充兄弟市州新錄用的43名民警，又有來自各地的戰友，大家要珍惜緣分、相互關愛、互相幫助，加強交流與溝通，加深彼此瞭解，努力營造愉快和諧的學習訓練氛圍，圓滿完成培訓任務。這次培訓，也給大家提供了一次真誠溝通、橫向交流的良好機會。不同層級機關、不同工作單位的同志，走在一起，共謀人生起點，共展美好未來，無疑是人生的一大幸事。希望大家珍惜機遇，增進友誼，共同完成各項學習訓練任務。

三、努力爭當一名合格的人民警察

一是在思想領域上堅定信念。“熱愛祖國、忠於人民，恪盡職守、廉潔奉公，求真務實、開拓創新，顧全大局、團結協作”是具有中國特色的公務員精神，是公務員政治素質、思想作風、道德情操、工作態度、精神風貌的綜合反映。同志們剛進入公務員隊伍，要想成為一名合格的人民警察，組織的培養是重要外因，關鍵還要靠自身的努力，唯有不斷砥礪品質、增長才幹、加強修養，才能提高綜合素質，堅定理想信念不動搖。

二是在忠於職守中錘鍊作風。首先不嫌棄小事，把平凡的事情做好就是不平凡，把簡單的事情做好就是不簡單。在單位中，接打電話、收發文件、統計數據、起草公文等，都是基礎性工作，看似小事，但事關大局，只有做好“小事”，才有機會和可能做“大事”。大家一定要克服好高騖遠的浮躁心理，保持平和心態，踏實認真地做好每一件“小事”。其次不畏懼難事。工作中難免會遇到一些棘手的事，對大家來説既是一種考驗，更是一個鍛鍊。大家一定要樹立戰勝困難和挫折的勇氣，保持樂觀向上、積極進取、勇攀高峯的進取精神，面對壓力不低頭，面對困難不氣餒，面對挫折不彷徨，力求在處理複雜問題的過程中接受更多的鍛鍊，收穫更多的經驗，得到更快的提高。再者勤於做常事。做到“三勤”：即勤動嘴，俯下身子，向實踐學，向羣眾學，不懂就問;勤動手，多寫多練多幹，在實踐中提升實際工作能力與水平;勤動腿，多深入基層，多掌握第一手資料，多想點子、提建議，為領導當好參謀助手。

三是在誠信正直中展現自我。誠信是人的內在品質的外在表現。只有講誠實、守信用的人，才會贏得信任，受人尊重。要時刻保持高度的政治覺悟、堅定的政治立場，堅決貫徹執行組織的決定，做到政治上合格、思想上過硬。做老實人，辦老實事，堅持實事求是。對羣眾要熱情，平易近人，不高高在上。對同事要信任，大事講原則，小事講風格，團結互助。處事要心懷坦蕩，辦事公道，養成一身正氣，以良好的人格魅力影響感染人。

四是在嚴於自律中淨化心靈。清正廉潔是公務員的基本品質。大家一定要常修為政之德，常思貪慾之害，常懷律己之心，淡泊名利，志存高遠。要培養健康的生活情趣，保持高尚的操守和境界，經受住各種考驗和誘惑。要時刻自重、自警、自勵，不正之風不染，不義之財不取，不法之事不幹。敏於行，訥於言，堂堂正正做人，乾乾淨淨幹事。特別要以履職盡責為己任，嚴格遵守五條禁令、三項紀律和八個嚴禁，培養健康的人民警察應有的心靈美。

五是在英模感召下追求向上。近年來，我市公安隊伍英模倍出，先後湧現出一大批先進典型模範。如經開區分局原民警，因患肝病隱瞞病情，兢兢業業，任勞任怨地堅守崗位5年，為公安工作做出了突出貢獻，去世後，被xx市委追授為優秀共產黨員，省公安廳追記“一等功”，公安部追授為“全國公安二級英雄模範”。xx縣公安局政委從警二十多年來，偵破多起重特大刑事案件，先後被xx省委、省人民政府和人社部、公安部表彰為“一等功公務員”、“全國特級優秀人民警察”等殊榮。今年1月，xx區公安分局經濟犯罪偵查大隊大隊長周永明、民警蔡軍成功偵破巴南高速D5合同段項目部出納員盜取現金704萬元重大案件，並抓獲犯罪嫌疑人，央視曾進行了專題報道，我們已報市人民政府為其記二等功。這些先進典型的產生，給我們以榜樣的力量，希望廣大新錄用的人民警察要以他們為楷模，在各自的工作崗位上，努力成為工作的內行，業務的專家，偵破的能手，維穩的先鋒，爭做“人民滿意的公務員”。

同志們，海闊憑魚躍，天高任鳥飛。現在大家同在一條起跑線，5年見端倪，20xx年有分曉，20xx年、30年數勝負。因此，作為新錄用的人民警察，大家一定要牢固樹立正確的人生觀、事業觀、價值觀，倍加珍惜來之不易的工作崗位，倍加珍惜組織的培養和期待，切實增強使命感、責任感，刻苦學習，勤奮工作，勇於創新，無私奉獻，以飽滿的熱情、昂揚的鬥志、務實的作風，積極投身“中國夢”的偉大實踐中，為推動與全省同步實現全面小康貢獻自己的聰明才智。

同時，也在這裏表個態，公安工作有別於機關事業單位的其他日常工作，公安隊伍職責特殊，任務艱鉅，使命光榮，因此，作為公務員管理機關，我們將不斷優化服務，特別在幹警的職務任免、晉升備案、職務套改、表彰獎勵等方面儘可能給予支持。

最後，祝大家身體健康，學習進步，事業有成!預祝本次培訓班取得圓滿成功!

謝謝大家!

交流發言稿範文 篇9

尊敬的各位領導、老師們大家好！

十分榮幸今天能站在這裏發言。下面就我在做好班主任工作方面的感想和日常做法向大家彙報一下。

有人説：“班主任是學校裏最苦的崗位。”在班主任工作的這些年中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收穫，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嚐過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的、完美的老師。魏書生老師曾説“當老師不當班主任，是虧了”，因為當班主任有三種收穫。第一、收穫各類人才。第二、收穫真摯的感情。第三、收穫創造性勞動成果。

如何做好班主任工作呢？在我看來班主任首先要做好兩種人：一要是做個好人，學高為師，身正為範，班主任自身的好形象為學生樹立榜樣，潛移默化着學生的一言一行。二要做個好老師，不僅在授業上需要好的業務水平，更要在傳道解惑上，在關注學生成長方面有自己的一套可行的方法，為學生的成長指明方向，保駕護航。我認為最成功的班主任是關愛學生的班主任，用愛的人格來感染學生，把學生當成自己的子弟，學生敬你愛你，班級管理就一定能取得良好的效果和成績。

感覺做好班主任工作要從以下四個方面努力：

一、明確責任

有人説“誤人子弟是大罪”。老師站在三尺講台，我們就該時刻提醒自己避免給任何靈魂裏抹下污點。尤其是我們班主任可以説會影響學生的一生，因此任何影響學生身心健康成長的事情都不是小事，任何對學生的思想成長有幫助的事情都是一件功德無量的大好事。試想如果我們的兄弟姐妹或子女是你自己的學生，你會怎麼做呢？如我在帶班期間對每個學生都建立一個資料卡片，對於他們的基本情況都能做到一清二楚，時常與他們和家長談心交流，為他們制定奮鬥目標，教會他們前進的方法，勉勵他們不斷進取。明確對社會負責、對學校負責，對家庭和學生負責是我們班主任的基本要求。

二、關愛學生

教育是一門科學，管理是一種藝術。一位班級管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會有一百條，而一百位優秀班主任，其成功的經驗肯定有一條，那就是熱愛和尊重學生。有了愛這個支點，教育就不僅僅是一種手段、一項工作、一件事情，而是一種力量、一種智慧、一份快樂。關愛學生就是要尊重學生，以學生為本。關愛學生就要愛在細處，如我在帶班期間在辦公室始終都準備一些常用藥品和至少兩把雨傘，以備不時之需。平時還經常根據天氣變化提醒學生注意身體。記得有一個晚自習快結束的時候下起了大雨，我立即從家把所有的雨具都拿到了班級，學生們被深深的感動了，學生走完後又逐個發短信或打電話詢問情況和提醒要注意別感冒了。事兒雖小，但一直堅持下去就能讓學生和家長感覺到親切和深深的關愛。試想如果我們的孩子遇到這種情況最需要的是什麼？那就是親人的關愛，關愛無小事，我們班主任也許一輩子很少能做出驚天動地的大事，但我要説，細小之處見真情，關愛孩子們的日常生活和思想這就是我們教師的愛。當然愛有差別，作為班主任要“偏愛”後進生、嚴愛優等生、博愛中等生。尊重關愛每一位學生是搞好班級工作的必需，也是促進學生不斷進步的必需。只有關愛尊重，你才能贏得學生信任；班級這個大家庭才會温馨和諧，才會齊心協力執着追求，才會取得理想的成績，才會讓學生永生銘記。

三、多想多做

身教勝於言教，真正優秀的老師，不僅是開啟學生心智、增長其智慧的知識的傳播者，還是引領學生走上精神高地、擁有高尚人格與完美靈魂的人生導師……班主任的工作很煩，總有零零碎碎做不完的事情。因此就要隨時隨地的和每個學生溝通，及時瞭解學生的思想動態，把工作做實做細。如我在班級管理中每週都推行一個口號，這個口號主要是由學生提出來。每月都進行一次以書信為主要形式的談心交流。通過師生書信的方式，我更好地瞭解了學生，學生也能敞開心扉。如我班一個女生在給我的信中説，她家庭比較貧困，怕別人看不起，比較悲觀，學習也提不起精神。我在給她回信中就告訴她，現在貧困不是你的錯，但努力改變自己讓未來家庭好起來是你的責任。這個同學看後開始正視自己，努力拼搏並以理想的成績進入了高校。再如在大學聯考前夕我把平時收集的學生們的照片和小視頻作為素材製作了一個名為《大學聯考，我們來了！》的主題班會視頻，學生們看到了自己的三年時光，看到自己的苦讀的身影，感覺到信心倍增。作為一名班主任教師，我們不要為失敗找藉口，要努力為成功找方法，只要多思考、多實踐，班級工作就一定會有許多招數，班級管理就一定能上台階，並取得良好的效果。

四、團隊協作

班主任需要有大局觀，管理班級我們離不開課任老師這個團隊。大家知道我們每個老師的教學風格不同，學生對我們的感覺也不同。可能有的學生對班主任有什麼看法不敢説，但他有可能和他比較喜歡的老師交流，可能學生對任課老師有什麼看法不敢説，但他們有可能會和你説。因此我們一個班級的老師之間要多交流，多交換些看法，這樣才能更全面，更準確地瞭解每一個學生。尤其是我們班主任不妨在學生面前多誇一誇我們的任課老師，或借任課老師的口吻詢問學生的學習情況，這樣學生感覺到老師對他的關注一定有助於他們的整體水平的提高。如我在今年大學聯考期間除了自己給每個學生和家長打電話鼓勵他們外，還請我班的老師也有針對性以短信的方式鼓勵學生在大學聯考中取得良好的成績。不少家長事後都説，接到你和老師們的短信，孩子有信心了，我們也感覺十分温暖。

班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。在今後的教育生涯中，我將盡心盡力地繼續耕耘屬於我們的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。最後我想説一説我做班主任感觸最深的幾句話，作為我發言的結束語：

1、堅持就是勝利。九次解決不了的問題，那就努力做到十次。

2、不拋棄不放棄。對於班級來説是一個學生，對於學生自己和家庭來説，那就是全部。

3、給學生快樂，你才能快樂。批評永遠沒有鼓勵帶來的效果明顯。

4、愛是教育的真諦。給學生一分愛，你能換來十分回報。

交流發言稿範文 篇10

尊敬的x部長，同志們：

剛才，部長宣佈了縣委對我的任職決定，對此我堅決擁護，並感謝組織對我的信任，感謝領導對我的關懷。來工作一年多了，這一年多來，我一直兢兢業業，未敢有絲毫懈怠，在同志們的幫助和支持下，做了一些工作，取得了一定的成績，在此向同志們表示衷心的感謝!

這次縣委決定我任xx鄉人民政府鄉長，既是組織對我的信任，也是對我的考驗，是我人生事業的新起點。一年多來，我對認識越來越多，感情也越來越深厚，正是這份認識和感情使我深感使命的崇高、責任的重大，也感到能力的欠缺。當前，經濟基礎十分薄弱，面對全縣上下和兄弟鄉鎮咄咄逼人的發展態勢，壓力前所未有。但是壓力與挑戰並存，發展充滿希望，特別是陳輝書記來工作後，招商引資和項目工作形勢較好，城鎮化建設也已啟動，因此，我對充滿了信心。

上午，方部長在談話時語重心長地祝福我們，明天是美好的。但前進的道路也有會坎坷、曲折，甚至可能出現意想不到的艱難險阻。套用一句話，“任何困難都難不到英雄的中國人民。”只要組織信任、領導關懷、時代召喚，我就不會懈怠和退縮。

今後，我將在鄉黨委的領導下，在人大主席團的監督下，在同志們的支持下，兢兢業業工作，踏踏實實做人，努力把建設得更加美好，請組織上放心。

交流發言稿範文 篇11

其實我站在這個舞台上就是對我今天發言的最好詮釋：我不能改變天氣，但我可以改變自己的心情；我不能事事如意，但我可以事事盡力；我不能改變自己的容顏，但我可以展現自己快樂的笑容。在上次的調查中我班學生的愉快率比較高，下面我談談自己的一些感受。

愛可以傳遞，心情可以互相感染。學生能否在學校中健康快樂的生活、學習，在很大程度上取決於一個班主任的管理水平，班主任肩頭上的責任如此重大，當班主任也自然成了“苦差事”。班主任是學生的晴雨表，如果被千頭萬緒的工作壓得苦不堪言、愁眉苦臉，沒有愉悦的心情，被這種情緒感染，我們的學生怎能愉快起來呢？做班主任只能給自己帶來痛苦嗎？怎樣才能變“痛苦的應付”為“快樂的工作”呢？經過求實這個大熔爐幾年的歷練和老師們的指導，再加上自己的摸索，只要做到下面的幾點，我認為每個人都有可能做一名輕鬆快樂的班主任，使學生被你的快樂所感染，在班級中愉快的生活。

第一，要學會在工作中尋找快樂。

常聽人們感歎：人長大了，快樂也走遠了。每天面對幾十個學生，聽話的，調皮的，習慣有好的也有不好的，不完成作業的，和老師頂嘴的，應有盡有。如果你每天都帶着一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急燥心理，你就無法從工作中尋找快樂。

記得有人這樣説過：和成年人在一起，領略的是對方的冷漠和虛偽，和孩子們在一起，感染的是他們的快樂和純真，從他們的身上我常常能找到自己童年的影子，這種快樂是無法用金錢買到的。我現在覺得工作就應該是在得到物質回報的同時，也使自己的精神得到愉悦，只有在快樂中工作，工作才不會成為一種負擔，不會成為一種僅僅為了養家餬口的手段。惟有熱愛工作本身，我們才會被這種快樂所滋養。

當我漫步校園的時候，會有幾個膽大“調皮”的學生從背後蒙上我的雙眼讓我猜猜他是誰，使我深深的感受到學生對老師的那份愛，一股暖流洋溢在心中。諸如此類的事情很多：比如當你訓斥完學生，他轉身卻親切的叫你一聲老師時；比如舉行聯歡會時，學生用最自然的動作遞給你愛吃的小零食的時侯；比如你走在馬路上猛然間聽到有人高喊“老師好”時；比如在你生日學生給你出其不意的驚喜、並唱起生日快樂歌時；比如你不舒服，學生們圍在你身邊噓寒問暖時等等。

在我們當班主任工作生涯中，這樣的事情太多了，這樣的感動也太多了，這難道不是當班主任的快樂之處嗎？

第二，變“説教”為“行動”，無聲勝有聲

以前作為班主任，每次學校佈置任務，我都會提前安排的頭頭是道，然後自己在辦公室裏忙自己的事。結果每次都有很多同學偷懶，嚴重影響活動的速度和質量。到求實接任班主任後，我改變自己以前的做法，每次活動我“事必躬親”，特別是衞生區，每到打掃衞生時間，我都會提前來到教室，並且自己親自帶領大家打掃衞生區，而且自己還親自負責一塊兒（水池）。很快，所有的學生積極性調動了起來，尤其是平時耍懶的學生，也幹得汗流浹背，打掃任務每次都提前完成。使我預料不到的是這些小事情為我的班主任工作鋪平了道路，一方面拉近了師生距離，在學生中建立了威信；另一方面，這件小事讓我意識到實幹的效果遠遠好於批評。在現在的工作中，我儘量減少向學生説“不要做什麼，應該做什麼”，而是以自己的行動去影響學生。追求“德高為師，學高為範”的境界。

第三，寬容的對待學生，多做自我批評，以情感人。

擔任班主任工作以來，（尤其是來到求實以來）我也總結出了一條經驗：寬容的對待和理解學生，多做自我批評，做到以情感人才是快樂工作的一劑良藥。如有一天早晨，進了教室發現地下有幾片小紙片而且講台上還有昨天未清掃的粉筆末。頓時怒火中燒，想批評昨天值日的同學，剛要大發雷霆。轉眼一想要用自己的愛心打動他們，於是，我二話沒説拿起抹布就擦，拿起掃把就掃。看到我這個舉動，學生把怨恨的目光集中到值日生身上，此後的時間，學生們值日工作都做的非常好，每到教室巡視，學生都會低頭看周圍有沒有紙屑並主動撿起，班裏衞生情況非常樂觀。

蘇霍姆林斯基説過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。”因此我們在對待學生時要多一份寬容，少一些批評；多一些微笑，少一些嚴厲，給學生多一點自由的空間。學會了寬容，在面對學生犯錯誤時，我的心態平和了，也少了許多無名火，學生和老師之間的關係更融洽了，教育起來就更得心應手了。

第四，班主任應該學會幽默。

求實的確聚集了無數的精英，你們不僅教學效果顯著，而且幽默的交流技巧令我佩服。雖説江山易改本性難移，但是長時間的耳聞目睹，我也改變了很多。有一次正上課找不到黑板擦（當時東校的黑板很高，黑板對於我來説真的不能做到物盡其用）我正要發火，我發現同學的目光聚集到黑板的上方，旁邊的一位調皮的男孩露出狡黠的笑容，此時我完全可以用教具把黑板擦搗下來，但我順手在黑板上拍了一下，板擦兒落在我的手中，並告訴大家一句：智慧永遠比身高重要。博得大家的認可，活躍課堂的氣氛。所以幽默有助於我們創造明快歡樂的課堂氣氛，有助於我們巧妙擺脱某種不期而至的窘困與尷尬。

第五，班主任應學會微笑。

你微笑着對待學生，學生也會也會微笑着對你。當老師尤其是班主任更應學會微笑。一個自身感覺到快樂的教師，那麼她的學生也一定是快樂的。

通過找快樂，我們會學會賞識學生；激勵着學生向我們所希望的方向發展，這樣，我們和學生之間的關係會形成一個良性循環，使得我們師生雙方都能在一個民主、平等、和諧的班級氣氛中快樂地學習和生活。

總之，一個快樂的班主任會教育出一羣充滿陽光的孩子。因此我們要用微笑去迎接孩子，用愛心去打動孩子，做一名快樂的班主任。

交流發言稿範文 篇12

尊敬的老師，家長你們好！

現在我把孩子的一些學習方法和老師家長們交流一下，經驗談不上，倒有幾點教育孩子的感受，希望能與各位家長共勉。

一、家長要有一個良好的心態，不要把自己未實現的理想強加於孩子。讓孩子自由發展，順其自然。

二、從小培養孩子學習的自覺性、主動性和獨立性讓孩子知道學習是自己的事。孩子放學一回家就先去寫作業，然後才吃飯，從一年級就養成了這個習慣，然後漸漸成了他生活的一部分，習慣成自然。

三、創造良好的學習環境和家庭氛圍。孩子寫作業時儘量不要打擾他，讓他有個安靜的學習氛圍。也不要開電視、玩電腦。我家孩子從五年級就已經不交閉路了。只有在寒、暑假期時間才交。這樣他就能安下心來學習。

四、以鼓勵為主，批評為輔的方法發現孩子的優點和進步加以表揚。每個孩子都有他們的閃光點，就看你平時的觀察。不要一味地拿自己孩子的缺點與其他孩子的優點比較，這樣會挫傷他們的自尊心。我們從一年級開始不管是大、小考試，成績下來從沒有對孩子施加壓力，每次都是給予孩子信任和支持的眼神。

考好不能驕傲，繼續努力、加油；考不好幫助他們找原因、找方法。我記得上學期期會考試不太理想，接下來的時間每天回來練習、補課，從三年級的數學開始一直到六年級的題，除法不對，解方程不會，這些都有待於熟練，而且做的題多了，見到的題型也多了，平時能熟練地操作了，把握，到考試時會得心應手。做得好的方面，要及時表揚，同時，也要針對性地指出不足。

五、多關心孩子的學習，有條件的儘量陪伴孩子預習做功課等。這樣他會感到不孤單，學習起來會有很大的動力。而且隨時能幫他解答一些問題。

六、多讀書，讀好書。這樣能豐富知識，開闊視野。課外閲讀必不可少，去圖書館讓他感受那種氛圍。靜靜的坐在那裏，讀一本自己喜歡的書，會讓他顯得很放鬆、也很快樂。

七、家長爭當一位傾聽者，讓孩子當一名錶演者。不要對孩子的話不屑一顧，那樣對孩子有點不尊重。同時也讓他有一個鍛鍊的機會，語言表達能力很重要。同時邏輯思維能力都能得到很好地鍛鍊。

孩子的成長與進步，都離不開老師的辛勤付出和同學們的幫助。祝願所有的老師和孩子們能為這六年的美好時光畫上一個圓滿的句號！

謝謝大家！

交流發言稿範文 篇13

尊敬的各位領導、在座的各位同仁：

非常感謝教育科、研培中心的各位領導給予我們XX國小在這裏發言的機會，説真的，站在這裏，我的內心是誠惶誠恐，因為回顧這幾年XX國小的教學成績，可以説是時起時伏，不是非常穩定，所以，在這裏，我僅就XX國小日常工作中的一些作法向各位領導、各位同仁作一彙報，不足之處，懇請批評指證。

我彙報的題目是《質量立校，榮譽興校——以樸實的管理促進教學質量的逐步提升》。

質量是一所學校的生存之基，發展之本，更是學校工作的核心內容。沒有質量，就沒有孩子們的個性發展，也就沒有社會和家庭的高度認可。因此，圍繞“強師固本，質量立校，育人為本，榮譽興校”的工作理念，我校依據學校的自身實際情況，堅持“一個核心，三個抓實”，以樸實的管理，促進學校教學質量的逐步提升。

一、統一認識，以教學工作為核心

面對學校教學質量不夠穩定這一現狀，學校以教學工作為核心，高舉教學質量大旗，明確提升教學質量為我校當前最大的任務和挑戰，努力把全校師生的主要精力集中到教學工作中來。

工作中，學校的教學工作由校長負總責，行政班子成員落實於各科日常監督與管理中，行政間既做到分工明確，也做到相互協作，互補前進。每學期開學初，行政例會做的第一件事就是在總結上學期我校質量情況的基礎上，尋找差距、反思不足。每學期第一次全體教職工大會做的第一件事就是對全校各年級各班上學期教學質量進行分析，激發全校師生的工作熱情、羣策羣力、以飽滿的鬥志投入到工作學習中，並落實到日常教學管理、校本教研工作中。

二、落實管理，以“三個抓實”為工作具體內容

日常管理工作是確保學校教學質量的重要工作舉措，沒有紮實的日常管理，就沒有有序、有效的教學，為此，我校主要做好以下三個抓實：

1、實實在在為教師的專業發展提供平台。

在日常工作中，面對活在當下這一工作實際，學校積極謀劃，組織教師積極參與教育集團內的各項交流，比如電子白板培訓，集團賽課等，同時，積極與教研培中心協調，做好“名師送教”活動，近年來，先後邀請、等名師到校進行專題講座，對老師們的教學工作進行指導。同時選派老師名師工作室學習，通過學習，促進了他們的業務素質提升，培養了我校的業務骨幹。此外，還積極組織教師積極參與區內外的各級培訓工作，為教師專業能力的提升“搭橋鋪路”。

2、紮紮實實做好校本研修工作

學校在日常工作中，以課堂教學為中心，重視教研組、備課組建設，確定每週二為語文集體教研時間，每週三為數學教研時間，細化考研過程的管理工作，分管行政各級參與每一次過教研活動，確保教研做到定時間、定地點、定內容、定中心發言人。強調各教研組，結合各組實際，做到“五個一”，即：組織好一節符合教學實際的研討課，做好一次針對實際問題的專題發言，落實一次學生知識競賽或質量抽測，作好一次期末教學質量分析，完成一篇有一定質量的經驗論文。

通過這一系列舉措，促進教師教學觀念轉變，樹立質量意識，找準自身問題所在，努力提升教師業務素質。

3、抓牢抓實教學常規管理

我校從學校實際出發，堅持常規管理工作的基本原則，遵循教育教學規律，堅持以教學常規管理為主線，較好地完成了學校各項常規管理工作任務。

工作中，推行行政值周責任制。行政輪流值周，當值行政負責對學校校園環境，教學課堂教學情況等進行巡視，確保開齊、開足各科課程。

工作中，堅持教學常規督查定期與不定期相結合的原則。確立每月第一週為教學常規督查周，由教務處牽頭，對教師備課、聽課、作業批改情況等督查，重點查閲教師上課後的反思，聽課後的建議等。

工作中，確立每週二為“行政聽課日”。每週二的聽課日，學校行政對教師的授課情況作詳細記錄；課後，對教師的教學態度、備課情況、教學組織、教法運用和課堂效率等進行了中肯的評價，推進教師教學觀念的轉變，促進“生本課堂”理念的落實。

以上，僅是我們XX國小在日常管理工作中的點滴做法，與兄弟學校相比，其實也沒有突出的地方。

回顧近年來的教學工作，我們不難發現，我校教學成績起伏不定，通過認真分析，尋找原因，我們發現，主要受以下幾方面因素影響：

1、師資隊伍不穩定，導致教師配備不夠均衡。

由於XX國小位屬於新都區邊遠農村學校，導致師資隊伍極不穩定部分學科出現斷層甚至沒有，以致於學校年級師資配備中，部分年級偏弱，不能形成整體推進的態勢。

2、科研力量薄弱，不能有效促進教師業務能力的提升。

近幾年來，雖然XX國小先後申請了幾個區級科研課題，但是由於師資隊伍嚴重不足，導致科研力量不足，沒有達到預期目標，學校年青教師成長較為緩慢。

雖然XX國小的工作面臨這樣或者那樣的困難，但是，我們相信，有局領導們的關心，有教育科、研培中心的指導，有兄弟學校的幫助，XX國小一定會披荊斬棘，進一步穩定和提升教育教學質量。讓我們在教育均衡發展的道路上攜手前行！

謝謝！

交流發言稿範文 篇14

尊敬的各位領導和同事：

按照局黨組的安排，現在向大家報告今年上半年公務員管理工作情況，請予指正(早在6月中旬，我們按照上級要求，以我局名義向省公務員局報送了今年公務員管理工作總結)。

一、上半年主要工作(共十個方面)

一是切實貫徹全省行政機關公務員管理工作會議精神，修訂完善了全年工作思路，把握工作重點，全面推進創新管理方法，努力使省廳和省局的指導思想在我市得以全面貫徹落實。

二是呈報了xx名個人和3個集體作為全省第四屆人民滿意公務員表彰對象，並參加了表彰大會。同時挑選3個典型在xx日報等進行專題報道，以此激發廣大幹部爭當人民滿意的公務員熱情。

三是對xx年公招的xx名公務員辦理錄用手續，標誌着去年公招任務已經完成。公務員(參照管理人員)年度考核嚴格按照規定比例，在上半年均全面完成。

四是自今年4月1日起至上級未出台公務員轉任政策之前，參照管理人員向行政機關流動一律按調任規定辦理。

五是對連續三年年度考核被確定為優秀等次的公務員(參照管理人員)報記三等功，並依照《公務員獎勵規定(試行)》(中組發〔〕2號)明確的程序與權限分別由市、縣(區)辦理相關手續和予以獎勵。

六是提交市政府常務會和報送人大機關等任免事項均如期辦畢。

七是市級行政機關和參照管理單位人員晉升非領導職務，均嚴格按科級領導職務職數50%的比例進行控制。對縣(區)副科級以上幹部向行政機關調任，由市公務員管理機關進行考察，有效避免了調任幹部中存在的弊端和問題。

八是堅持務虛與務實結合，創新和規範並舉，做到探索性工作重在創新，日常性工作重在規範，具體工作重在落實。今年上半年共有2篇理論文章、13篇新聞稿件先後在《中國組織人事報》、《中國勞動保障報》和《xx日報》等刊登。

九是進行了三查三改以提升服務效能，即一查工作的社會滿意度，改進現有工作主動增添措施;二查為考生服務、為羣眾給力不周，改進作風避免網絡惡意炒作;三查辦事效率環節，改進方法樹好隊伍形象。

十是我們在市級機關新任科級幹部培訓班上，專門將各單位的政工或人事科長一同進行專題業務培訓，從公務員法的產生過程及管理機構演變、人事任免規定、公務員招錄等十個方面對政策進行詳細解讀，提高了廣大政工人事幹部掌握運用公務員管理的政策水平。

二、存在的主要問題

一是工作完成質量與上級領導要求尚有一定差距，有待提高。

二是新形勢、新任務為加強對公務員隊伍的管理和服務提出了新的更高的要求，特別是公招考錄工作面寬量大，且處於難點、熱點、焦點之中，因此，現有公務員管理的機制、力量佈局希望得到加強。

三、下半年工作重點(共五個方面)

一是向市政府報告xx年度公招計劃，經彙總各縣(區)和市級部門申報計劃，擬招錄xx名公務員(參照管理人員)，其中市本級15名，待市政府同意後爭取在7月底向省局報送。

二是按照全省行政機關工作會議和全省“人民滿意公務員表彰”大會精神，辦理對市級行政(參照管理)機關20餘名同志記三等功事宜，這項工作在7月份內完成。

三是及早充分準備迎接國家公務員局和省公務員局關於貫徹落實公務員法執行情況大檢查，這項工作任務重、要求高、檢查嚴，敬請相關科室同志大力支持，力爭在8月上旬準備到位。

四是紮實做好市級行政機關及事業單位在編不在崗人員的清理彙總工作，從目前報送情況看，僅有五分之一單位報送了結果，需及時催辦。

五是在局黨組的統一安排下，自覺深入學習胡在慶祝建黨90週年大會上的重要講話，牢記 “幹部要承擔起事業重任，必須牢固樹立正確的世界觀、權力觀、事業觀，做到忠誠黨的事業，心繫人民羣眾，專心做好工作，不斷完善自己”的諄諄教導，以此作為爭做局裏先進的精神動力吧!

謝謝大家

交流發言稿範文 篇15

各位老師，大家好！今天在這裏，説不上經驗交流，因為我沒有深厚的理論，沒有詩意的文彩，我只是把自己從教以來積累的真實體會跟大家一起分享，不到之處，歡迎老師們指正。

最近，有一部很火的電影叫《芳華》。也許很多人都看了吧！的確，每個人都有一段珍貴的青春，青春裏都有一些熟悉的故事，那是我們最美的芳華。而作為教師，我們的故事裏更多的是學生。其實，青春更是學生們最美的芳華，所以我們怎能辜負？！希望學生能從我們老師的身上接受美好、求知、熱情……的信號，願孩子們能夠放飛青春，無悔青春！

下面我從三個方面談談自己的點滴體會：

一、做一個用真情的老師

我想，我們能選擇這份職業，相信我們是熱愛的；我們每一天紮在備課、上課、作業中，無疑我們是負責的；我們每一天早出晚歸，甚至無暇照顧自己的孩子，因為我們是用情的。我想，沒有對教育的熱愛與虔誠，我們不會自找舟車勞頓之苦，靜坐伏案寫作之累。我們無愧於心！

20xx年，我參加了高陵縣的招教考試，以第一名的成績被錄取了，結果被分到了灣子鄉東張市國小。這所國小條件極其簡陋，沒有教師房間，廁所的牆都塌了，這裏的老師告訴我，學校的排名是全鄉倒數第一！我的心裏有一種説不出的滋味！也許是現實和理想差距太大吧！我落淚了！再看看這裏的孩子，第一次見他們，紅紅的臉蛋上面還掛着鼻涕，但眼睛裏面透露的是真誠……這是一羣純樸的孩子啊！我能做些什麼呢？我想我能做的，便是和孩子一起成長，一起進步！我時常跟他們談心，他們也會告訴我爸爸媽媽打工的事情；我們一起遊戲，她們的小手搭在我的肩上；我跟他們一起定下目標，我們也打破倒數第一的名聲……就這樣，我的真情點燃了孩子的真情，孩子們喜歡上了學習，我們班也考到了全鄉第一。

所以，每位老師的教育生涯中都有一些動人的故事。我想説，教育是用愛心澆灌愛心，用温暖傳遞温暖，讓我們做一個用真情的老師吧！

二、做一個善學習的老師

20xx年，我工作的第二年，被灣子中學的校長選入了國中。對於只教過六年級的我，心中甚是忐忑。我有點擔心，我的能力和經驗能否駕馭國中！還好學校安排我帶七年級。但意想不到的是，學校讓我們在入職前準備一節試聽課，課後，我接到了帶九年級的任務。當時，我真的不知道自己該怎麼辦?!領導的信任讓我受寵若驚！冷靜下來，我只能學習、學習、在學習！我找到了七年級、八年級、九年級的所有語文課本，認真閲讀文本，瞭解單元目標；我又查找近今年的會考試題，搞清楚會考要考的試題類型；主動請教九年級有經驗的教師，研討教學的方案及進度……正是因為學習，我成長了，我與九年級的孩子一同學習，教學相長。回憶那些日子，流過汗、流過淚、有過苦、有過甜……我想那是一段美好的芳華！

20xx年我有幸加入了四中這個温暖的大家庭。在這裏，我遇到了敬業的領導、專業的教師……我深深地被這裏盡職盡責、敬業樂業的老師折服了！毫不誇張地説，我有些膽怯了！我想，一個人有了底氣，才有説話的資格！能讓我成長的無疑是學習！每一次的培訓，我都積極報名參加，生怕錯過一次學習的機會，不管是計算機培訓，還是中國小幼兒園教師培訓；不管是網絡培訓，還是面授；不管是縣級的，還是市級的……到現在，培訓的學時已經超過千餘時了！真心感謝學校給予的各種培訓機會，因為每一次，都是一種成長!我從班主任培訓中習得了豐富多樣的班級管理方法，我從會考研討會、名師大講堂中悟得了精巧的教學設計……這些寶貴的財富為我的課堂注入了新鮮的血液，讓我的課堂更有魅力！

“最快的腳步不是跨越，而是繼續；最慢的腳步不是小步，而是徘徊。”善於學習、樂於學習，用自己的個人魅力感染學生，不辜負你我的芳華！

三、做一個得於法的老師

著名科學家愛因斯坦説過：“興趣是最好的老師”。若能激發學生學習的興趣，學生就會產生一種強烈的求知慾，主動參與學習，課堂效率就能提高。然而這就需要我們注重教學方法，營造魅力課堂。

我深信“良好的開端是成功的一半”，所以重視課堂導入。或用多媒體圖片、音樂，或精心設計與日常生活接近，又覺新奇的問題，或創設相關情境，導入新課，使學生產生懸念，激發學生興趣，使學生樂於學習，樂於思考。比如，在教授《變色龍》一課時，我是這樣導入的：“一位首飾匠的手指頭被一隻小狗咬傷了，現在不知道狗的主人是誰，如果你是一位法官，你會如何審理此案？”我用讓學生斷案的方式，激趣導入，學生興趣高漲。緊接着引出《民法通則》，讓孩子在無形中意識到斷案的根據應該是法律。

其實，恰當的教學方法滲透在教學的各個環節。要提高課堂教學效率，就必須實現教學內容和教學方法的優化組合。我們教師必須在教材的取捨組合上下功夫，對所講內容的詳略、先後順序、講練如何結合等必須作出精心安排。我一般在上課前會將本節課的思路羅列出來，並標記出ppt。在課堂教學中的講解要掌握一個“精”字。講其當講，略其當略。對課堂練習，要突出一個“巧”字，注重一個“活”字。比如，在教授《心聲》一課時，採用活動教學法，讓學生當編劇，在活動中理清故事情節，品析人物形象，解讀文章主題，學生參與度高。

不經意的小想法，帶來意外的收穫！語文的背誦聽寫任務繁重，每次背不過的同學怎麼辦呢？罰寫、抄寫都會加重學生的學習負擔，而且這不是我們的最終目的。我採取的辦法是未過關的同學可以有一次補考機會，補考通過可以免罰寫！這樣一來，孩子的主動性大大提高了，過關率也提高了！我們班的彭高洋同學，語文全班倒數第一，有一天都高興的跟我説：“老師，今天我過了！”可見，在每個孩子的心理，都有一顆被肯定的心！敢想敢做，也許會有另一片天地！

人喜歡習慣，因為造就它的就是自己。我有一個習慣，就是喜歡給學生一些積極的心理暗示，比如每節語文課，我都會笑着對他們説：“喜歡上我的課嗎？”“我最喜歡上語文課了”“我找一位聰明的孩子回答這道問題”“聰明的你寫完了嗎”，每天到校來大聲説出自己的座右銘等等，愉快的心情、積極的心理暗示往往可以事半功倍。

總之，教育是一門温暖的學問和藝術。温暖學生，温暖自己。“教育就像小火慢燉：精心熬製，慢慢煨煮……最後，那特有的香氣就會彌散圍繞在你的生命的周圍、貫穿你的生命全程。”讓我們做一個用智慧點亮課堂、用温暖傳遞真情的教師吧！

交流發言稿範文 篇16

尊敬的領導、老師們：

上午好！説實話，讓我做語文教學經驗交流發言，我有些誠惶誠恐，戰戰兢兢。在座的老師都是語文教學的行家裏手，對於國小畢業班的語文教學，我很沒有發言權，所以，在此不存在經驗介紹，只是我的一些不成熟的做法而已，希望能起到拋磚引玉的作用，真誠的希望在座的各位幫助我把畢業班的語文教學做得更好。我的做法總結起來有以下兩點：

一、良好的班風學風是學習的關鍵。

經常聽到有老師跟我説：“你六（5）班的紀律真好，孩子們都很聽話。”每當我聽到這句話時，我都感到很欣慰。我想這位老師的評價恰恰是我們班能取得較好成績的一個重要原因吧！下面我就談談我在教學中的幾點做法。

1、激發學生的學習興趣。從學期開始，我班就積極開展“小組爭優”活動。每個星期評比一次，項目包括平時作業情況，上課聽講情況，發言情況等，排名前三的週末作業減免，因此大家學習勁頭十足。

2、充分發揮班幹部的帶頭作用。我班的班長侯柯汝同學，自律性很強，我把班上的一切事物都交給她管理。同時選拔幾個成績好又有責任心的學生當小組長，共同管理班級。每天早上一來領讀員就帶領學生讀背書，班長負責督促紀律；早讀下課組長負責檢查前一天晚上的家庭作業。然後及時反饋給我。我就能及時掌握學生的作業完成情況。從而更好的瞭解學生的學習情況並及時糾正學生的學習態度。

3、讓孩子體會到自己的價值。姚校長髮過一篇微信，讓每個孩子有事幹，自覺地孩子就有了自律性。本學期我們班幾乎人人有責任，大到班長，小到衞生值日組長，幾乎每個人都有職務。孩子們感受到了自己存在的價值，班級離不開他，都想做個乖孩子，學習氛圍自然而言就好了。

特別值得注意的是要關注一些後進生的思想轉變，臨近畢業是一個非常時期，很多學生的心思都不在學習上，一有風吹草動就要在班上進行思想教育，六年級的學生在很多程度上都有自己的認知，發現問題我一般拿到班上，集體討論然後曉之以情、動之以理，讓學生自己明白是非對錯從而端正學習態度，形成良好的學習氛圍。

二、抓好教學，努力提高教學效率。

大家都知道，教學成功的最大祕訣就是建立和諧的師生關係，再加上採用正確的教學方法。我從基礎、閲讀、習作三個方面談談我的做法：

1、夯實基礎：平時要求學生晨讀、早讀，多讀多悟。每篇課文都讀，選重點熟讀精點背誦。為了儘快使學生掌握最重要的需要積累的詞句段篇，凡是課本上規定需要背誦的課文、段落、格言、詩句等內容，必須熟練背誦，然後默寫。有時間我就檢查默寫。對於生字、重要詞語，讓學生聽寫，聽寫過後立刻由老師或小組長批改，有錯立即快速訂正三遍，緊接着進入下一課詞語的聽寫準備，然後，把這些寫錯的詞語在作業本上集中起來多寫幾遍；最後同桌互相聽寫自己每一課寫錯的詞語，爭取這一次無錯字。

2、提高閲讀能力。教給孩子做閲讀題的方法。比如：善於抓住中心段落，答題時步驟清晰，語言表述完整等。然後針對具體的閲讀段落多加練習。

3、加強習作。寫作，大多數人都覺得特別煩惱。如何讓學生的習作寫得語句通順，語言優美，我想這是大多數人面臨的一個難題。

我的作文訓練方法是：

①、大量閲讀。我要求學生每天睡前閲讀半小時，並積累好詞佳句。我始終堅信作文只有厚積才能勃發。

②、精講多練。除單元作文以外，不放過書本上每一次的小練筆機會，要求並指導學生去寫。對於寫的好的要講評並表揚。

③、精批細評。這個環節非常關鍵，在批改作文中，我是最賣力的。錯字標點都圈出來讓學生自己改正、遣詞造句好與不好都畫出，等等。分發作文時，還要花一節課的時間來點評。有點進步的點名鼓勵，寫得好的大肆表揚，然後拿出幾篇有代表性的來進行詳細的點評，這樣大大的激發了學生寫作的慾望。

總之，學無止境，教無定法。沒有必勝的訣竅，只有更適合的方法。我不知道我所説的方法對您來説是否適合。這只是我在教學中摸索出來的幾點不成熟的心得體會，講得不對的地方請大家批評指出。

謝謝大家！

交流發言稿範文 篇17

領導，各位老師：

大家晚上好！很榮幸能作為班主任老師代表在大會上發言。記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，操勞良心型，良心應付型。我不敢妄稱自己是智慧愛心型教師，但我們都對要帶好一個班不容易有着深刻的體會。在座的各位老師，有的是我的前輩，教學經驗豐富，我不敢班門弄斧，即使你是一位初出茅廬的新手，你也可以去百度，隨便瀏覽一份經驗交流材料，就能讓你受益匪淺。我只想和各位老師聊聊我的具體工作和具體做法。

一、開學

1、學生自我介紹。就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，願望。主要是給學生一個鍛鍊機會，讓每一個學生敢於站在講台面對大家講話，讓學生儘快適應新環境，新同學，新老師。

2、老師自賣自誇。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想得到每一個學生的信任，我個人還覺得有時候還要自賣自誇。首先我誇誇龍池學校，我給學生觀看《龍池附小宣傳片》視頻，給學生觀看龍池學生表演的常德絲絃《龍池校園新事多》，讓學生寫《校園一景》的作文，讓學生明白龍池是一所教學設施一流，環境優雅的學校。然後我誇誇自己，我有這種思想還源於一個學生家長對我的質疑，他直率地表示我個兒不高，能否管住學生，我很詫異，為何會以老師的身高和體重來衡量一個老師的能力和敬業精神！但我覺得家長的不信任勢必會影響到他的孩子對我的看法，不利於我帶班，於是我在教室裏利用多媒體，直接在百度輸入關鍵字，讓學生看到我的文章，看到我上公開課的照片，看到我評為縣骨幹教師和教學能手的有關資料。學生對自己能在龍池享受優質教育深感自豪，對我也在眉宇間流露出一份崇拜，這為我管理班級打下了良好的基礎，但是我也深知，我的課堂教學是否有魅力，我的班級管理是否到位才是至關重要的。

二.按照龍池附小管理細則，強化班級管理，創特色班級。

特色之一：班幹部責任到“微”。

1、規範早讀，午休，自習課的紀律

早讀：在老師來之前，由科代表負責。

自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準説話，下位，開始的時候要求要到位，處理要嚴。

就餐、就寢都有相應的負責人，老師也留心觀察，多和生活老師交流，公正評判每個學生的表現。

2、特色之二：狠抓班風促學風

要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重學生的發言，尊重知識，也遵守了紀律。

要求學生要放得開，收得住。要配合各科任老師上好每一節課。

3、特色之三：注重能力的培養和鍛鍊

我把自習課分給班幹部，讓他們組織講題，聽寫，默寫。這樣，即鍛鍊了能力，又樹立了威信。

積極鼓勵學生參加自己喜歡的二課堂活動，積極參加學校舉行的大型活動，力爭全面發展。

4、特色之四：注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有情感，愛是教育的靈魂。我經常利用課間和學生一起遊戲，談笑；利用午睡以後的時間和學生一起溝通思想，瞭解情況。還經常利用自習前的時間給他們播放一橫老師的《感恩教育》，播放《唐山大地震》、播放《小英雄雨來》等等有教育意義的視頻，教給他們必要的人生道理，比如感恩，友誼，寬容，真誠，禮貌，勇敢，堅強…

教育孩子時得嚴肅，而平時應該是朋友，適當的幽默可增加親和力，做到相互尊重，恩威並濟。作為班主任應該善於捕捉每一個學生身上的閃光點，前蘇聯着名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”。真誠地及時地對每個學生給予鼓勵與讚揚，能讓學生更有積極性。我會特意用照片記錄下我們的每一次活動。學生就餐就寢、出操、參加運動會等等，我都拍攝了一些照片，記錄他們的快樂成長，共同感受學習的過程，感受同學的情誼，感受生活的美好。

對班上學生一視同仁，留意每個學生的在校動態。我班上有兩個比較特別的學生，一個是單親家庭的孩子，他媽媽17時生下他，他媽媽説他的出生是個錯誤，這個“錯誤”經常“大錯誤不犯，小錯誤不斷”，性格多變而叛逆，曾多次辱罵生活老師和跟車老師，得知情況後，我第一次是大動肝火，收效甚微，後來我改變策略，給予他更多的關心，他喜歡上網，我又把播放視頻的任務交給他，但約法三章，不能登qq，不能打遊戲，不能損壞電腦。常常和他談心，循循善誘，終於他不再調皮搗蛋了，我還把他評為了“轉變之星”。還有一個學生就更為特別，喜歡獨處，表現怪異，我從一篇作文中開始意識到這個學生有些反常，那次作文命題是什麼是我的樂趣，他居然寫的是流淚是我的樂趣，我開始找他談心，沒想到後來又相繼發現他常在日記裏表現出對生的厭倦和對死的渴望，我不寒而慄，意識到責任重於泰山，開始頻頻與他家長聯繫，後來在我的建議下前往長沙去進行心理諮詢，結果表明的確是有輕度異常，我們校長也親自和主治醫生溝通，尋求對學生最有利的治療途徑，學生需要在家裏吃兩個星期的藥，我教育其他學生多給他一些關心，我每天一個電話問候，我覺得這是我該恪守的一份責任。我讓他寫寫治病期間發生的最愉快的事情，學生現在狀態特別好，目前與其他孩子能和睦相處，與老師也能真誠交流了。他父母感激不盡，我的做法讓我的班級更有凝聚力。

雖然我們班與其他班仍有較大差距，為了不打擊學生上進心，我不拿學生和其他班比較，讓學生為自己的點滴進步喝彩，我想總有一天學生會還我一份驚喜！

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新台階。耽誤了各位老師的寶貴時間，謝謝大家！

交流發言稿範文 篇18

首先聲明一下，今天的發言是相互間的一種交流，雖説是交流，也趁此發發牢騷吧，當然不是將各位視為垃圾桶，只是情緒及時宣泄，可以保持身心健康，有利於今後工作的順利開展。不到之處請各位多多包涵。

今天是週三，意味着這什麼?意味着四晚只能陪孩子的兩個晚上又少一個晚上，我不知道大家的孩子對自己這份職業的認識怎樣，我的孩子對此總能表現出興奮，並不斷地催促我：媽媽，你趕緊去上課唄!每當這個時候，我就知道，她就準備偷懶想出去玩了。疏於對孩子的管教的確是我不容推卸的責任，可是細究起來，孩子現在令人煩惱的表現，與班主任的這份細無鉅細的工作不能説沒有關係。假如不是班主任，咱就可以像其他人一樣，理直氣壯地説，我要輔導孩子,理由充分;假如不是班主任，我可以有更多的時間和精力來陪伴教導她，讓她更加茁壯成長;假如不是班主任，我也可以朝八晚五的來上班，起碼擁有一個良好平和的心態，不至於讓孩子也覺得工作就是生活，“媽媽我將來可不要當老師”，童聲雖然稚嫩，但折射出的又何嘗不是一種悲哀?查完寢回到屋裏，時常能夠見到孩子合衣睡着的情景，淚痕還留在臉上……作為班主任，我不見得有多麼優秀，可我又何嘗是一個合格稱職的母親呢?如果有可能的話，請留給我多點時間陪伴孩子走好第一步。

前一段時間的工作量，我很高興，因為我終於夠平均工作量了，但這種高興是心酸的高興。記得趙老師説過班主任是學校的頂樑柱，頂樑柱的工作量竟然還不夠平均工作量，這是不是一種諷刺?這種客觀存在極大地打擊了老師的內心，儘管很大程度上他們講境界，不予計較又或是僅僅發發牢騷，該幹活的時候依然不含糊。更多的時候，班主任則成了萬能替補，似乎班主任是恭候而立，這種替補説的好聽點，叫發揚風格，敢於承擔，但客觀來講，就是責任分工不明。記得有人説：有人替，誰憨?的確，在他們的眼中，我們就是一羣吃虧還不能言語的人，這樣的標籤真的讓人可憐。從我身邊的班主任的身體狀況來看，多是不盡人意。國文頭上冒出的一圈白髮、時常疼痛的腰椎;竇建峯與同齡人比較，過早的容顏衰老等等，可能有的老師説，可以加強鍛鍊啊，可是現實情況是什麼，時間都去哪了?從九年級開始，我在23點半之前幾乎從未合過眼，卻並不是因為我不困。如果有可能的話，請學校大膽地實施班主任的循環輪流吧，其中的辛酸甘苦讓更多的人體味，不僅能提高整體老師的素質，也能避免風涼化的蔓延侵蝕，因為境界的提升不單單是班主任老師的事情。

再做做身為語文老師的檢討吧。時常有這樣的感慨：越來越不會教了，學生本身的差異讓我們不斷地重複簡單的知識點，再落實，短暫時間內的確提高了學生的分數，可是一場考試之後，他們又往往原封不動的還給了你，原來的知識現在的他們總是能用一臉茫然和無動於衷來回應你，困惑常存於心中，又何談提高教學水平，這就像是一個怪圈，總是繞啊繞，卻怎麼也繞不出來。最近看了很多無論是肖川教師，還是特教鄭立平，都無一例外的將閲讀，大量的閲讀，深度的閲讀放在了教師成長的首位。這些都給我時刻的警醒，我們總是抱怨學生的閲讀面窄，思路不開闊，身為老師的我們又何嘗讀得多，思路開闊呢?不能給予學生正確的讀書指引是我們的失職，那麼改變這種現狀唯有讀書，博覽羣書，廣泛涉獵。閲讀是語文學習的頭等大事，培養學生的閲讀興趣是語文教學的頭等大事。相信這學期和我一樣有這樣的感慨：這學期怎麼這麼忙?這讓人想起了《六國論》裏的句子：今日割五城，明日割十城，然後得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。略改一下可形容這種狀態：今日交筆記，明日寫心得，後天迎檢查，然後得片刻安寧。起視環顧，而任務又至矣。各種各樣的名目各異的任務讓大家在每日的忙碌中逐漸忘記了為什麼要出發。如果有可能的話，請讓我潛心於教學，靜下心來閲讀，做一個術業有專攻的人。

最後説説班主任班級管理的些許體會。週一升旗的時候，校長又表揚了優秀學哥讓學生以此來榜樣，這讓我再一次覺得，像張良旨、馬玉鐲等這些優秀的學長任何人教都會成才的，而我們又總是以能者居之，説：“這是我教的!”以此誇能，這種淺陋的認識映照了以前的自己，他們不僅僅你教過，他們也被更多的人教過，但他們的耀眼説到底還是來自於他們自身的努力，他們才是學習的主角，我們身為人師應該多幾分謙虛平和，我們所需要做的就是要及時點燃或是推動他們內心的力量。甘做配角也是一種境界提升。所謂英雄所見略同。馬克吐温説：我生而聰慧，但教育毀了我。愛因斯坦説：干擾我學習的唯一因素是教育。陶行知這樣説：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的嘲笑裏有愛迪生。等等不勝枚舉。在提升自己的同時，我們更要關注的孩子內心的成長，喚醒孩子內心自覺的意識，儘可能少干預，還班級於學生，畢竟這個班級是他們成長的陣地。當然了讓他們學會管理班級，管理自己，我呢，像老子一樣垂拱而立，呵呵，這是我的理想，雖然相距遙遠，但我不會放棄。記得那天大雪之後，飯後的檔口，我用掃把清理空調上的積雪，培文走過來對我説：老師，這種粗活還是讓我來幹吧。一直覺得我們班學生情商低的我內心湧出感動;那天體育鍛煉時學生在練球，有個學生説老師，給你端一個凳子，你坐着看我們聯繫吧。雖然言語簡單，但我堅信，慢慢長大的孩子，不僅僅是個子長高了，這就是今天我在班級管理上的指導理念：不可過分的看重自己，看輕學生。

最後，做個結，我們都是平常人，幹好工作，養好身體，努力追求幸福。謝謝大家!

交流發言稿範文 篇19

各位老師：

大家好，説實話，讓我來做語文教學工作經驗交流，我感覺很慚愧。其實，在教學工作中，大家都是我的老師，今天，藉此機會把我的一點淺薄的見解和大家談一談，希望能起到拋磚引玉的效果。

一、培養學生學習語文的興趣。

培養語文學習興趣，可以從多方面入手，但我認為，課堂教學來得最快，也最直接。如果語文老師功底深厚，出口成章，妙語連珠，同時又幽默風趣，課堂設計新穎、靈活。再輔之現代化的教學設備，利用聲音、圖片、視頻等等，三、兩節課，學生的積極性就被調動起來了，長期堅持做下去，學生會一直喜歡語文的。

二、重視良好的學習習慣培養。

良好的習慣主要有正確的讀寫姿勢、積極發言、專心聽講的習慣；樂於誦讀、課外閲讀的習慣；主動識字的習慣、認真完成作業的習慣；自主修改作文和多種渠道學習語文的習慣。為了培養學生的修改能力，我讓學生互評，這樣增加了學生修改習作的興趣和機會。通過一段時間的堅持，我發現學生的作文水平明顯提高了。

三、重視語文課堂教學。

語文課堂教學是語文教學最重要的載體。在每一節課前，我都要做大量的準備工作。首先，我把自己置身於讀者的位置來閲讀將要學習的課文，在讀的過程中，自己有哪些疑問，一一記下來。我想，我有疑問的地方，學生一定也很想知道是怎麼回事。所以，我儘可能地去查閲相關資料，然後琢磨淺顯、明瞭的方法教給學生。 新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，藉助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。

四、重視學生朗讀能力的培養。

古人説：“讀書百遍，其意自見。”可見朗讀在語文教學中佔着非常重要的地位。朗讀對培養國小生語文能力也具有十分重要的意義。把課文的內容和感情通過自己的聲音再現出來，這是一個再創造的過程，也是賦予作品以生命的過程。

訓練朗讀，要做到循序漸進，逐步提高要求，即正確、流利、有感情。

五、重視積累，豐富學生的語言。

豐富的語言來自於積累。為了實現這一教學目標，我特別注重對學生進行字詞、古詩、名言諺語、課外閲讀等方面的積累。

六、重視作文教學。

（一）強化單元作文教學：

每一單元的寫作任務都是與單元學習主題相一致的，我們在教學課文的時候，在寫作方法，表達特點，觀察方法等方面要有的放矢地進行講解，為學生本單元的寫作鋪好路子。

（二）進行作文系列化訓練

想提高作文水平僅靠教材上的單元習作訓練是遠遠不夠的。因此結合學生的生活，進行系列作文訓練是提高學生習作水平的又一有效辦法。

1、生活中的作文訓練；

2、不同題材習作系列訓練

國小階段作文題材比較單一，一般以寫人記事為主，還有讀後感，活動，簡單的應用文，如書信，建議書，留言條，請假條，通訊報道等，還有一些想象的作文，如《我的夢》，《二十年後的我》，《假如我會克隆》，在教學中我們可以進行強化層次系列訓練。

交流發言稿範文 篇20

各位同仁們：

大家好！

今天，我能在這裏和大家共同交流英語教學體會，感到萬分榮幸，感謝學校領導和老師給了我這樣一次機會。

回顧自己15年來在英語教學中的點點滴滴，感覺並沒有什麼絕對行之有效的“教學經驗”，有的只是自己盡職盡責的工作態度，嚴格而靈活的教學方法。總之一句話，在英語教學中要想取得好成績，就是“種瓜得瓜，種豆得豆”，成績和平時心血的付出是成正比的。英語教學工作包含的內容太廣泛，以下是自己在英語教學實踐中的一些做法和感悟，有不當之處，請各位多批評指正。

一、建立良好的師生關係，做一名學生喜歡的英語老師。

英語教學中，我感受最深的是，學生在成長過程中，需要知識，更需要關愛，關愛是一份情感，也是一份責任，作為英語老師，除了要有精湛的業務水平、敬業的精神、全面的知識，更重要的是在傳道授業解惑時，做到愛生如子。人與人之間的感情是相互的，學生雖小，但他們都有着一顆敏感而真誠的心，只要你真心關愛他們，他們一定會有令你驚喜的回報。“親其師而信其道”，只有讓學生喜歡你，他們才會信任你，向着你引導的方向發展。

在多年的英語教學中，我學會激勵自卑的學生，點撥後進的學生，暗示自負的學生，發現特殊的學生，服務每一個學生，關愛所有的學生，用心去與學生交流，用愛去撫慰心靈，構建師生平等，關係和諧，共同進步的求知家園。

二、狠抓英語課堂教學，構建“和諧高效、思維對話”型英語課堂。

現在正處於應試教育向素質教育轉軌時期，既要求減輕負擔，又要求提高教育質量，這就要求我必須在英語課堂上下功夫，提高英語課堂教學效率，我通常注重以下幾個方面：

1、認真備課。

大家都知道，備好課是上好課的前提，備課包括三方面，備教材、備學生、備教法。備教材。我總是提前翻閲各種材料、教師用書、學習資料及以往的相應試題，對於哪些是重點難點，哪些知識點擴展到什麼程度，會以什麼形式出題，做到心中有數。備學生，就是要了解學生的年齡特點、接受能力、知識儲備情況，這樣可以避免起點太高，學生聽不懂，或起點太低，學生感到無聊的情況。備教法。每一級每個班學生特點各不相同，所以我非常注重仔細研究學生，採取適合學生的方法導入新課，用學生易於掌握的方法講解新知，用學生感興趣的方法組織課堂活動。

2、用激情帶動學生，煥發英語課堂活力。

我要求自己在備好課的基礎上，每節英語課都滿懷熱情地走進教室，哪怕身體不適、滿心煩惱，在站上講台，面向學生的那一刻，我都會面帶笑容，精神抖擻，講課時也是充滿激情，抑揚頓挫。因為快樂的情緒可以傳染，如果你把快樂的情緒、積極地心態傳染給學生，他的英語學習效率可能會成倍增長。

3、關注每個學生，提高課堂凝聚力。

講課時，我的視線遍佈每個角落，始終用眼光愛撫每個學生，學生的每個動作和眼神都逃不過我的眼睛，並且與學生進行眼神的交流，久而久之，每個學生都會感到老師一直在關注我，從而使他們集中注意力，認真聽講。

4、精講多練，提高英語課堂效率。

國中生的注意力集中時間只能持續十五到二十分鐘。如果英語老師是“一張嘴，一支筆，從上課講到下課。”的教學模式，就會出現“老師講得天花亂墜，學生聽得昏昏欲睡”的現象。新課程理念要求我們重視學生在課堂上的主體地位，少講多練。少講並不意味着粗略講解，一帶而過。國中生的接受能力還是有限的，對於重難點的知識，我會根據學生特點細緻的講解，多舉例，多操練，講一點，練一點，講練結合，讓大多數學生都能跟上，參與活動。講得太粗太快，學生跟不上，學不會，久而久之，就會慢慢失去學習興趣。俗話説“莊稼齊了才打糧”，只照顧尖子生，不符合素質教育的理念。一定要面向全體學生，才會取得良好的英語教學效果。

交流發言稿範文 篇21

尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們，大家上午好：

今天，我演講的題目是：當代青年學生的愛國情懷。

中華民族是一個偉大的民族，而愛國，更是一個神聖的字眼。革命導師列寧曾説：“愛國主義是千百年來，鞏固起來的對自己祖國的一種濃厚的感情。”的確，這種愛國情懷是任何人也無法割捨的。在歷史發展的曲折過程中，愛國主義歷來是我國人民所崇尚的，它是我國各族人民團結奮鬥的光輝旗幟，是推動我國社會歷史前進的強大動力，對於日益繁榮富強的祖國來説，愛國主義更應該成為這個時代的最強音。

曾幾何時，我們的祖國飽經滄桑，歷盡磨難。她經歷過西方列強的鴉片硝煙，她遭受過封建軍閥的連年混戰，她曾是帝國主義瓜分中國的賭場，她曾是野心家們爭權奪利的賽場。祖國母親曾被欺凌得遍體鱗傷，千瘡百孔。每一寸土地都留下深深的血痕，每一張容顏都佈滿驚恐的陰霾。一聲聲的吶喊，一股股的豪情，一片片赤膽忠心，一首首慷慨悲歌，從“憂國憂民上下求索”的屈原，到“外敵未滅何以為家”的霍去病;從“精忠報國”的岳飛，到“留取丹心照汗青”的文天祥;從正氣浩然虎門銷煙的林則徐，到驅除韃虜恢復中華的孫中山;從“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的魯迅，到“惟有犧牲多壯志，敢教日月換新天”的毛澤東，多少代人的痛苦與辛酸，多少代人的拼搏與希望。一代代英雄用自己的鮮血捍衞着祖國母親，用骨氣礪煉着民族精神，用愛國熱情和堅強意志騰起了中國巨龍!

再過三天就是國慶節了，我們將迎來祖國母親的61華誕。透過淚水思英烈，歷盡劫難話滄桑。先烈們“誓死不做亡國奴”的吶喊，至今仍在我們耳邊迴盪。多少仁人志士、多少英雄豪傑，為了中華民族獨立自主的屹立於世界民族之林，為了和平與解放勇敢的戰鬥在槍林彈雨之間。憶往昔崢嶸歲月，我們感慨萬千;思漫漫救國路，我們心情沉重。然而單純的悲痛對於中華民族來説又是毫無益處的，我們所需的是悲痛中的奮發，是沉思後的崛起。

作為青年學生，現在並不需要我們立刻奔赴祖國邊疆，戰身沙場;也不需要我們拋頭顱灑熱血，捨身取義。許多同學也許都這樣認為：如今我們生長在和平的年代，戰爭的硝煙已經散去，那我們還需要講愛國主義嗎?什麼是愛國?美國一個普通的鄉村教師説過一句話：“不懂得熱愛國旗的學生，無論他多麼出色，都不是好學生。”在美國，熱愛國旗是一件極其平常而又非常光榮的事;在波蘭，每一所學校都專門設有愛國主義教育課程，並使之融入政治、歷史等科目中;在泰國，愛國主義教育，是每個學生必不可少的一門課程，政府極其重視對青少年進行民族傳統和愛國教育;最具特色的是韓國，它把愛國主義教育滲透到社會生活的各個方面，韓國人歷來以使用本國產品而引為驕傲。可見，愛國主義精神是全世界人民共有的寶貴財富。我們作為新世紀的青年一代，是祖國的希望，祖國的未來必將屬於我們。因此，我們更要繼承和發揚崇高的愛國主義精神。愛國是一種崇高而神聖的情感，卻並不都表現為輝煌而壯烈的舉動。愛國，其實我們能做到的有很多很多，只是我們從來沒有真正用心去體會，也從來沒有體會到原來日常一些普通平凡的小事也可以表達我們對祖國的熱愛，我們似乎都忽略了這些事情的內在涵義。 愛國並不是一種唱高調的行為，相反，它是通過一件件普通而平凡的小事體現並凝聚起來的。

一花一世界，一葉一菩提。記得日本廣島亞運會結束的時候，六萬人的會場上竟然沒有一張紙，全世界報紙都登文驚歎：“可怕的日本民族!”就因為沒有一張紙，竟可以使全世界為之驚訝。而相比於我們即便是在國旗升起的時候，依舊在交頭接耳、説笑嬉戲、左顧右盼，卻沒有肅立對國旗行注目禮。作為一箇中國人難道我們不該覺得慚愧嗎?難道不應該反省嗎?

作為學生，我們首先要做到的是熱愛自己的學校。一個連自己的學校都不愛的學生，又怎麼可能愛自己的國家呢?愛國和愛校在根本上是一致的。臨沂25中為我們提供了優良的學習環境，25中的老師為培養我們成才而兢兢業業，這裏是我們成長的搖籃。作為25中的學生，我們沒有理由不去熱愛自己的學校。親愛的同學們，為了25中的榮譽、為了我們肩上的重任，為了中華民族的騰飛，讓我們珍惜時間，刻苦學習，努力拼搏，做一個無愧於人民的具有愛國主義情懷的25中學子吧!

勿以善小而不為，勿以惡小而為之。對中學生來講，培養完美的人格，昇華高尚的人品，培育崇高的愛國情懷，需要“生活從疊被做起，品德從孝心做起，文明從説話做起，學習從習慣做起，愛國從身邊小事做起”。

同學們，當再看見校園的紙屑時，請不要視而不見;當在校學習時，請不要對紀律規範熟視無睹;當再看電視時，請不要對新聞聯播心生厭惡;當再遇到地上的硬幣時，請不要對它不理不睬。祖國的每一滴水每一度電都需要我們節約，祖國的每一寸土地每一株植物都值得我們珍惜。只要我們時刻心存愛國信念，這些微小的舉動就一定不再普通了。

回顧過去，我們雄心激揚;盛世年華，我們信心百倍;展望未來，我們豪情滿懷。滄桑的歲月已留痕，繁榮的祖國正興旺。在這21世紀的征程上，我們一定要將愛國落實到實處，刻苦的學習，加倍的努力，為祖國添加新的驕傲，為祖國譜寫新的篇章!

謝謝大家!

交流發言稿範文 篇22

各位同學：

大家晚上好!作為學長，首先要恭喜你們能如願考上大學。

我是來自10級包裝工程(1)班的曹家壯。

或許，你們當中的有些人現在還沉浸在大學聯考失敗的痛苦中，的確，一年前的我，在那個七月，情緒也很低落。不過，我們還是幸運的，因為我們有機會來到了哈爾濱商業大學。雖然，商大並不出名，沒法跟名牌高校相比。但商大能提供給我們一個跳板和繼續向上發展的平台。不要因為來到這所你認為不起眼的學校而感到失落，記住：你們的態度決定一切。

開學已經將近一個月了，相信有不少同學還沉浸在喜悦之中。激動之餘，或許你們潛意識中也會有種忐忑和迷茫。這些都很正常，很多新生都會遇到這樣或那樣的問題，然而大家不禁會思考：大學四年的生活會怎樣，四年後的生活又會怎樣?其實，這種疑惑、迷茫，這種對大學生活的不適應，是每一名新生都將面對的問題。但是，請相信，它們必定會伴隨着成長而逐漸消失。接下來，我以過來人的身份給你們5個詞語參考建議，希望能夠帶給大家些許幫助和啟迪：

“自信”——自信是做好任何事情的根本。處於這個階段的我們很容易不自信，人首先要相信自己，別人才會相信你。所以我們要努力克服自卑心理，加強自信心的訓練，要認識自己不自信的來源，認識自己的長處和優點，要揚長避短。只有擁有自信，才能收穫成功。從今天起做個自信的人，暗示鼓勵自己“我能行!”

“獨立”——步入大學，你們面對的第一個問題就是：父母不在身邊，一切都得靠自己。這種生活的獨立可能迫使你們必須在短時間內掌握一些“照顧自己”的技巧。當然，更大的問題是情感的獨立。作為年輕人，大學生需要真正地像一個大人一樣來處理事情，不能任由自己過去的一些小脾氣、小性子來左右自己，坎坷挫折都必須由自己勇敢地，面對，比如忘記過去高中階段的種種光環、欣然面對暫時性的失落、催促自己走出“戀家”情結等等，儘快使自己很好地融入到大學生活中來!

“責任”——對自己負責。大學和高中最大的區別在於它的自由，不管是學習上還是生活上，再沒有人監督和敦促，大部分時間靠自己的自覺和自律。在這裏，我希望你們銘記一句話：“大學是用來珍惜的，不是用來惋惜的”。幾天的懈怠與縱容，可能直接影響今後的人生。很多學生入學後都抱怨：“大學完全不像傳説中的那麼輕鬆，課業壓力遠勝於高中，尤其是我們理工科的”，我相信，能這麼抱怨的人，一定是對自己負責的人。上大學不是用來享受的，而是為未來奠定基礎的，任何辛苦付出必將成為一種投資，學習正是最有效的一種。上了大學首先要做好角色轉化，意識到大學學習和中學學習的差異特別是要走出應試考試教育的誤區，要學會學習，主動學習。大學的學習要講究方法策略，主動地進行探索性和研究性的學習而不是被動地去接受，要合理分配學習時間特別是有效地利用課餘時間，學習內容不僅僅侷限於課本更要聯繫實際進行實踐，多參加一些學術交流活動、聽專題報告講座，多向老師、同學請教學習經驗和感受，要善於培養和發現自己的學習興趣，肯定自己的每一次成功，尋找學習的成就感，坦然面對考試，大學期間考試不是很多也不會很難，大家不要懼怕考試，而應把大學的考試作為證明自己能力的一次良好機會，用積極的心態去面對，牢牢地把握住。

“感恩”——感恩是一種大智慧，在人與人相處中尤為重要，沒有感恩的人際交流，必將是冷淡的。大學中，首先熟絡起來的必定是自己的室友、自己的同學，這是一種奇妙的緣分，所以，請大家一定好好珍惜，發生誤會、起爭執的時候，要想想曾經得到的幫助，學會感恩。

“理想”——“男兒不展風雲志，空負天生八尺軀”，大學生，必須有理想。處於智力黃金階段的我們，面對大學這樣一片能提供知識、提供導師、提供益友、提供實現自己報復的“機會天堂”，怎能不心生激情，心生澎湃?所以，請認真問問自己：“我的報復是什麼”、“我需要怎樣規劃四年的大學生活”、“怎樣充分利用學校提供的各種有力條件”，制定出適合自己的長期、中期、近期的主要學習目標及詳細規劃，並堅持執行。這樣才能減少入學階段的迷茫，這樣才不至於被外界的誘惑影響，只有這樣的大學生活擦會更加充實、有意義。

大學四年做一個追逐着太陽奔跑的人吧，體力可以阻擋你，但智力和意志卻從不能使你停歇。只有經歷過大一的人才知道，大一第一年的蜕變是巨大的，從埋頭苦學，題海戰術，家長包辦到獨立面對生活瑣事，與人相處，尋找學習和興趣的最佳結合點，發展特長，每個人都有着不同的轉變，在急劇轉變中，誰快誰就把我先機，獨佔鰲頭。在忍與不忍中學會生活，在順與不順中把握命運。生命不能被保證，為何不在大學這個新起點，防守一搏呢?永不失敗是不可能的，永不言敗才是我們應有的氣度。未來在我們腳下延伸，一分耕耘必有一分收穫，一滴汗水必有一份回報。請告別昨天，它是一張底片，多少遺憾也都變成美麗;請把握今天，它是一個腳印，帶你踏上尋夢的征程;請展望明天，它是一個夢想，總有一片天空屬於自己!

最後祝願所有學弟學妹們在美麗的商大過上快樂幸福的四年，描繪出自己燦爛的明天!

謝謝大家!