教育局教育工作會議講話稿（精選3篇）

教育局教育工作會議講話稿 篇1

同志們：

我們今天在這裏召開全區教育工作會議，主要任務就是貫徹落實黨的及xx屆三中、四中全會精神和系列重要講話精神，貫徹落實20xx年全國教育工作會議和自治區黨委、政府關於全區教育工作的部署，分析我區教育面臨的形勢，回顧總結20xx年工作，研究安排20xx年工作。

一年來，在自治區黨委、政府的堅強領導和全區廣大教職員工的不懈努力下，我區教育改革和發展取得了長足進步。

(一)教育系統黨的建設進一步加強。一是基層黨的組織建設實現新進展。建立自治區、市、縣三級教育工委工作體系，進一步理順了中國小黨建工作領導體制。制定《關於加強全區教育系統基層服務型黨組織建設的實施意見》，遴選確定15個試點單位，紮實推進了教育系統服務型黨組織建設試點工作。組織開展學習型、服務型、創新型黨組織建設等活動，全區中國小基層黨組織達到1091個，專任教師黨員比例達到31.6%。以實施教育系統黨建“三大工程”為載體，打造了“金種子工程”、“塞上堡壘”、“鑄魂工程”、“六盤旗幟”等一批在全國有影響力的黨建品牌。以創建“黨建示範點”活動為載體，遴選命名100個自治區級學校黨建示範點。建立黨務思政幹部集中輪訓制度，培訓中國小黨組織書記和黨務幹部420餘人次。二是師生思想政治建設開創新局面。在全國首創共建高校馬克思主義學院工作和特聘教授制度，被教育部作為典型經驗向全國推廣。開展了首屆“全區高校輔導員和大學生年度人物”評選表彰活動和大學生誠信檔案建設、優秀教師擔任兼職班主任試點工作等。推進民族宗教政策理論課程建設，組織編寫了《中華民族歌》讀本。以“中國夢”主題教育為載體，堅持立德樹人，培育和踐行社會主義核心價值觀，組織開展優秀徵文、主題校園文化建設等活動，引導師生增強“三個自信”。強化高校意識形態領域工作，確保主流思想和輿論佔領高校意識形態陣地。三是教育系統黨風廉政建設取得新成效。逐級簽訂黨風廉政建設目標責任書，以責任分工函告書、報告 書形式落實了黨風廉政建設和反腐敗主要任務。制定下發《關於落實黨風廉政建設黨組主體責任和紀檢組監督責任的實施意見(試行)》，明確黨組的主體責任，推進紀檢監督責任“三轉”。首次將“廉政教育”納入會考綜合素質評價之中。認真開展羣眾評議機關和幹部作風活動及“轉作風、抓發展”活動，問責處理7名幹部，促進工作作風進一步好轉。

(二)教育綜合改革進一步推進。一是加快學前教育發展。遴選20所民辦幼兒園開展政府購買學前教育服務試點，創新幼兒園辦園機制，進一步完善了公辦、民辦、民辦公助、公建民營等辦園模式。投資1.02億元，新建改建幼兒園45所。為各類幼兒園配置6200萬元玩教具及其他設施設備。全區學前三年毛入園率達66.99%，提前兩年完成“”規劃任務。二是推進義務教育均衡發展。堅持義務教育免試就近入學，取消了民辦學校小升中考試選拔方式。實施優質教育資源擴面提升工程，通過構建“名校集團化(一校多區)”“城鄉學校發展共同體(合作體)”等，擴大優質教育資源覆蓋面。推進縣域內義務教育基本均衡發展，興慶區等5縣(區)通過自治區評估驗收，金鳳區等5區(市)已通過國家評估認定。三是強化現代職業教育體系建設。以自治區黨委、政府文件出台了《關於加快發展現代職業教育的意見》，推進職業教育考試招生制度改革，制定《寧夏回族自治區職業教育考試招生改革方案》，從制度層面打通了從中職到專科層次高職的通道。完善中高職“三加二分段制”和“五年一貫制”培養模式，出現中職招生滿員的新態勢。成立自治區職業教育園區管委會，啟動了寧夏現代職業技能公共實訓中心建設。投資3.86億元，先期建設了現代商貿、現代物流等7個公共實訓中心。四是深化高等教育改革發展。代擬了《自治區黨委人民政府關於加快高等教育發展的意見》，對今後一個時期我區高等教育改革發展做出頂層設計和制度安排。完成寧夏大學“一省一校”年度建設任務，支持寧夏大學與寧夏師範學院聯合辦學，創新了高校合作辦學模式。支持東北大學對口支援寧夏理工學院、福州大學對口支援銀川能源學院。完成籌設幼兒師範高等專科學校、藝術職業學院、寧大中衞校區等工作。繼續實施本科教學工程，立項建設重點專業、教學團隊、實驗教學示範中心、教育教學改革項目等350餘項，高校內涵建設進一步得到加強。加強學位授權點建設，審核新增7個碩士專業學位授權點，對全區5個博士和40個碩士學位授權點開展了合格評估。先後組團赴俄羅斯、埃及、中國台灣等國家和地區，特別加強與阿拉伯國家大學的對話，有力推進了教育對外合作與交流。嚴格大學聯考招生政策，深入推進“陽光招生”，大學聯考錄取率達83.12%，再創歷史新高。

(三)教育發展的保障水平進一步提高。一是改善學校辦學條件。啟動實施全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件項目，完成《自治區全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件項目規劃(20xx-20xx)》。20xx年統籌“全面改薄”項目資金15億元，專項用於改善義務教育薄弱學校基本辦學條件，促進義務教育學校的標準化建設，提升了農村學校和薄弱學校辦學水平。同時，全面完成20xx年教育惠民計劃，為50所農村中國小按標準配備了教育教學儀器設備和圖書，為146所農村中國小改造108個田徑運動場、115個籃球場、65個排球場，改造281所農村中國小供暖設施55.7萬平方米，建設完成11所二期“百標工程”項目學校。二是加大學生資助力度。籌集各類資金，包括助學貸款7.7億元，資助高校(含研究生)、中職、普通高中學生和學前一年幼兒25萬餘名。籌資近3億元，實施營養改善計劃，開展“示範校”創建活動，召開現場會，舉辦全區觀摩活動，進一步深化了營養改善計劃的“寧夏模式”。20xx年營養改善計劃惠及西海固地區11個縣(區)農村義務教育學校和全區獨立設置的特殊教育學校學生31萬名。三是加強教師隊伍建設。招聘特崗教師2190名，安置國家免費師範生281人，培養地方免費師範生200人。藉助“國培計劃”等項目，培訓教師4萬餘人次。為2600名不適應教育教學崗位的中國小教師辦理了提前退休手續，騰出編制用於補充新教師。建設農村中國小教師週轉房1000套。安排資金1000萬元，解決了1.12萬名營養改善計劃教師陪餐補助問題。安排資金4980萬元，分別按照川區、山區每人每月120元、200元標準給予農村教師生活補助，惠及近3萬人。資助830名家庭經濟困難教師每人1萬元。加強師德師風建設，制定《中國小教師“忌語”》、《中國小教師“六不準”》和《中國小教師違反職業道德行為處理實施辦法(試行)》,印發《關於進一步加強師德師風建設有關問題的通知》，對違反師德師風行為實行“零容忍”和一票否決。四是維護學校安全穩定。召開全區校園安全工作現場會和全區校園安全暨文化建設現場會，建立安全目標責任制，層層簽訂安全管理目標責任書，形成了全過程、全方位的責任體系。建立中國小、幼兒園應急演練機制和全區高校(預科)安全穩定工作聯席會議制度，聯合開展校園安全整治10餘次，嚴格實行高校“24小時值班”、安全維穩信息日報制和零報告、敏感節點維穩巡視等制度，確保了各級各類學校安全和諧穩定。

這些成績的取得，是自治區黨委、政府堅強領導的結果，是廣大教師、教育工作者認真貫徹黨的教育方針政策，愛崗敬業、勤勉努力、甘為人梯、無私奉獻的結果。在此，我代表自治區教育工委、教育廳向在座的各位，並通過你們向全區廣大教師、教育工作者，向所有關心、支持我區教育事業的廣大幹部羣眾和社會各界人士，表示衷心地感謝!

在肯定成績的同時，我們也清醒地認識到，我區教育事業正面臨一些新的形勢，出現了一些新的問題。

一是推進我區教育發展的措施和力度還不夠。儘管我們已經開展了政府購買學前教育服務試點改革，全區學前三年毛入園率達到了66.99%，與全國的差距逐步縮小，但依然是我區教育發展的短板，尤其是個別縣(區)的低入園率，嚴重影響了全區學前教育的整體發展。比如有些縣，爭取實施了幼兒園建設工程，建了很多幼兒園，但相當一部分閒置未用，沒有充分發揮其功能，造成很大的浪費。全區高等教育的毛入學率也是我們的短板，去年達到30.42%，但與全國的平均水平還差4個百分點，與“”規劃的目標相差就更大了。

二是個別縣(區)工作不細緻、責任心不強，致使一些統計數據有誤。如全區國小六年、國中三年教育的鞏固率分別為80.89%、89.75%。我想問那百分之十幾的學生都去哪了?留級了，轉學了，還是輟學了?我想都不全是，而是學生數出了問題，統計數據存在水分，有造假現象。必須引起有關市、縣(區)的高度重視，要認真加以整改。

三是依法治教、依法治校的意識還不夠強，沒有形成良好的法治機制和氛圍。教職工代表大會制度、校務公開制度等沒有很好地落到實處。依法依規加快教育治理體系和治理能力建設的意識不夠強、氛圍不夠濃厚。面對教育管理治理的新要求，如果不加強法治建設、推進依法治教依法治校，就會無視法律法規，放任了行為。比如去年西夏區坤德專修學院學生和家長上訪事件就是典型事例。一個手續不全不規範的培訓機構，居然和好幾個學校，包括高校、中職學校合作了數年。開展合作辦學之前，為什麼不深入瞭解、認真審核，為什麼不審慎對待?這件事被媒體曝光後，給教育上造成了極其被動和不良影響。

四是我們的工作成效不明顯，與廣大人民羣眾的需求還有差距。當前，每個家庭對子女的教育空前重視，迫切希望“一代更比一代強”。以前我就講過，現在是獨生子女時代，一個孩子對一個學校來講只是你的幾十分之一、幾百分之一、幾千分之一，可對一個家庭來講就是百分之百。學校有退路，家庭無退路。以前讓孩子有學上，家庭就滿意了。現在不同了，家長不僅要讓孩子有學上，而且要上好學，還要長成 “才”，否則就不滿意。教育作為民生之首，牽涉的不是個別、部分羣體，而是關係着每一個人每一個家庭的切身利益。對此，我們要跳出教育看教育，準確把握教育發展規律，努力擴大優質教育資源，不斷滿足人民羣眾的需求。

五是對民辦教育的管理不到位。我區民辦教育培訓機構魚龍混雜、良莠不齊，在一定程度上損害了羣眾利益，也敗壞了教育聲譽。這與各市、縣(區)教育行政部門審批、監管責任不到位有着直接的關係。一方面，存在違規審批的現象，對其辦學場地、師資隊伍等資質把關不嚴格、審核不認真，甚至存在越權審批。另一方面，對辦學行為不規範的現象監管不及時、不深入、不全面，存在盲區，甚至“睜一隻眼閉一隻眼”，一定程度上縱容了違規辦學行為，使民辦教育培訓機構一度處在無序發展的狀態。

20xx年是加快推進教育治理體系和治理能力現代化、基本實現教育現代化的重要一年。全區教育工作的總體思路是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面落實和xx屆三中、四中全會精神，深入學習系列重要講話精神，認真貫徹20xx年全國教育工作會議精神和自治區黨委、政府的戰略部署，主動適應經濟社會發展新常態，全面推進依法治教，深化教育領域綜合改革，着力改善辦學條件，着力加強教師隊伍建設，統籌發展各類教育，不斷提高教育發展的質量和水平，為基本實現教育現代化而努力。關於今年的主要任務，自治區教育工委和教育廳20xx年工作要點已經作了全面安排部署。這裏，我着重強調五個方面的重點工作。

一、深化教育領域綜合改革，不斷提升教育發展的整體水平

改革就是革除舊弊、創新機制、破解難題、促進發展。加快教育治理能力和治理體系建設，緊緊抓住當前影響和制約教育發展的突出問題和矛盾，以觸及根本的決心和措施，改革創新，取得突破。

一要深化基礎教育辦學機制改革。今年，將啟動實施二期學前教育三年行動計劃，新建改建40所鄉鎮幼兒園，遴選30所民辦幼兒園開展政府購買學前教育服務試點工作，學前三年毛入園率要達到70%。各市、縣(區)要積極探索形式多樣的學前教育辦園模式，不斷增加普惠性學前教育資源。繼續組織實施優質教育資源擴面工程，進一步擴大實施範圍。堅持義務教育免試就近入學，推行學區制和九年一貫對口招生，進一步規範義務教育招生入學秩序，緩解“擇校熱”問題。積極推進義務教育均衡發展，紅寺堡區、鹽池縣、原州區、彭陽縣等4縣(區)和興慶區、永寧縣、平羅縣、沙坡頭區和中寧縣等5縣(區)務必結合各自實際，精準發力，確保年內分別通過自治區和國家評估認定。個別縣沒有依照自治區政府簽訂的備忘錄按計劃如期推進，影響了全區義務教育均衡發展的步伐和節奏。今年務必竭盡全力，全面完成，順利通過評估驗收。其他已經通過評估驗收的縣(市、區)要鞏固成果、再接再厲、再上台階。明後年接受評估驗收的縣(市、區)對照驗收細則和各自存在的問題，儘快查漏補缺，着力提高義務教育均衡發展水平，確保按時通過。高度重視控輟保學工作，認真開展自查，採取強有力的措施防止學生輟學，切實提高義務教育階段鞏固率。加強電子學籍規範管理，切實提高數據的準確性和真實性，嚴防造假套取資金。今後誰在這方面出問題，板子就要打向誰。深化普通高中教育改革，加強和改進普通高中學業水平考試和綜合素質評價工作，制定我區《普通高中學業水平考試實施意見》和《關於加強和改進普通高中學生綜合素質評價實施意見》，推動普通高中學校多樣化發展，努力構建各具特色的高中階段教育發展新格局。

二要深化現代職業教育辦學機制改革。今年要籌備召開全區職業教育工作會議，進一步完善現代職業教育體系建設規劃，優化中等職業學校佈局結構，進一步整合職業教育資源，集中力量打造各具特色、“一校一品”的職業院校。推進職業教育信息化建設工程，加快寧夏現代職業技能公共實訓中心建設進度，確保高標準、高質量建成並投入使用。探索建立自治區職業教育園區專業教師資源庫，試行教師互聘共享和資源共享機制。加強特色優勢專業和中高職教育銜接的專業課程建設，中高職今年要分別打造47個、30個辦學質量較高、就業優勢明顯的品牌專業。

三要深化高等教育辦學機制改革。落實自治區黨委、政府關於加快高等教育發展的工作部署，加大統籌管理，推動建立高等教育資源共建共享機制。支持寧夏大學做好“一省一校”年度任務的落實，爭取省部共建寧夏醫科大學，支持高校做好對口支援工作，落實寧夏大學和寧夏師範學院合作辦學的相關工作，完善共享機制。支持寧夏大學中衞校區的建設。爭取寧夏師範學院進入教育部支援西部地區高等學校計劃。加強對高校學科專業建設的統籌規劃和宏觀管理，建立以就業為導向的專業建設監測體系和專業預警退出機制，引導高校調整學科發展方向。建立高等教育慕課平台，推進自治區大學生校外實踐教育基地共享和高校教學科技資源共享。繼續加強高校內涵建設，至少立項建設8個自治區重點專業，6個自治區優勢特色學科，培育3-5個新的協同創新中心。深化我區高校對外合作與交流，支持區內高校與國外高水平大學積極開展學術、科研合作交流，擴大師生間交流互派，聯合培養人才。舉辦第三屆中阿大學校長論壇，努力打造中阿人文合作與交流示範區。加強國家公派留學選派工作，擴大外籍教師、來華留學生聘請和接受規模，加強與港澳台教育交流。

四要深化教育考試招生制度改革。按照教育部相關要求，結合我區實際，認真抓好考試招生制度綜合改革，完善減少和規範大學聯考加分政策，推進高中學業水平考試、普通高中學生綜合素質評價、高職院校分類考試、高校招生與高中學業水平考試選考科目銜接的改革。要組建專門工作團隊研究重大政策問題，列出改革任務清單，建立督察督辦制度，確保完成各項改革任務。這項工作主要由教育考試院承擔，要早作謀化，儘早着手。在制定改革方案時要把每一個問題想通想透，把每一個環節設計好、銜接好，做好風險評估和預案，做好宣傳解釋工作，平穩有序推進。改革方案經自治區黨委、政府同意後，於6月30日前報教育部備案。

五要深化人才培養模式改革。“促進學生全面發展，我們需要的是手腦並用、知行統一、具有創新精神和實踐能力的學生，而不是隻會背書考試的機器”。我們必須落實立德樹人根本任務，強化素質教育的有效措施，深化課程改革，開展以培養學生創新思維和創新能力為核心的素質教育試驗教學研究，探索制定素質教育試驗學科教學綱要，確定試驗地區，制定實施方案，啟動義務教育學校素質教育試驗工作。着力培養廣大學生學習、生活、創業的興趣和能力，釋放他們的潛能和活力。繼續推進卓越工程師、卓越醫師、卓越法律人才、卓越新聞人才、卓越農林人才等系列人才培養計劃，有序推動本科高校轉型發展，引導高校明確辦學定位，轉變發展方式。特別要加強大學生、職業院校學生創業指導服務，努力提高他們的創業精神和創業能力。藉助高校畢業生到村任職計劃、“三支一扶計劃”和“西部計劃”等，鼓勵高校畢業生到城鄉基層、中小企業、中南部地區就業。建立健全學校與地方政府、學校與企業行業聯合招聘畢業生模式，開好各類招聘會。落實高校畢業生創業政策，建立就業狀況評價機制。同時，要加強學校體育工作。今年，我區將制定《全面加強學校體育工作的指導意見》，建立學校體育工作年度報告制度。還將為中國小配備體質健康標準測試器材，進一步完善學生體質健康檢測機制。啟動中國小校園足球特色學校建設，計劃遴選校園足球特色國小45所、國中25所、高中15所，建設2個高水平運動隊，遴選1個校園足球特色縣(區)。探索建立國小、國中、高中、大學四級足球聯賽機制。各市、縣(區)教育局和學校要積極開展青少年校園足球試點工作，推進運動項目化教學，提倡“一校一品”“一校多品”，着力培養學生的體育興趣，讓學生掌握1-2項或更多體育技能。重視並積極改進美育教學，探索課堂教學、課外活動和校園文化“三位一體”的藝術教育工作機制，加強中國小美育教育和高校公共藝術課程建設。做好全國第四屆大學生藝術展演活動現場集中展演參賽工作。開展好全區第五屆中國小生藝術展演和高雅藝術進校園活動。

二、着力提升教育發展的保障水平，大力促進教育公平

教育是國計，更是民生。教育公平是社會公平的前提和基石。我們的目光要關注千千萬萬身處不同環境中的孩子，我們的政策要惠及千千萬萬身處不同環境中的學生。要把抓好教育作為扶貧開發的根本大計，讓所有孩子都能接受公平的有質量的教育，推進基本公共教育服務均等化，兜住教育發展的底線。

一要實施“全面改薄”項目，改善辦學條件。按照“保基本、兜網底、一校一策、缺什麼補什麼”的原則，依據國家和自治區基本辦學標準和國家底線標準，統籌各類義務教育項目資金，全面改善農村薄弱學校基本辦學條件。今年計劃投資13.35億元，主要用於新建改擴建校舍，進一步改善學校教學和學生食宿條件;按標準配備圖書、教育教學試驗儀器、音體美器材、教育信息化設備;新建維修改造學校圍牆、大門、護坡、硬化、綠化等配套附屬設施;改善200個教學點的基本辦學條件;建設30個農村中國小體育運動場;還將完成全區所有農村中國小剩餘的60萬平方米供暖設施改造任務，率先在西北地區告別火爐子取暖的歷史。這項惠及民生的德政工程，去年得到了國務院副劉延東同志的批示與肯定。希望有關市、縣(區)教育局和學校今年要周密部署，按照標準保質保量完成改造任務，把這件教育民生辦好、辦實，讓自治區黨委、政府放心，讓廣大幹部羣眾滿意。

二要兜住困難羣體底線，悉心資助關愛。學生資助工程實施了多年，我們已經基本建立了從學前教育到研究生教育全覆蓋、無縫隙的學生資助政策鏈。可以這樣説，我區再不會出現一例因家庭經濟困難而失學的現象，我們真正做到了“一個都不能少”。下一步，要在工作的精細化管理上下功夫，提高國家資助政策的精準度，通過學籍信息和資助信息的比對，精準確定資助對象，確保各項資助獎補政策惠及每一個真正需要幫扶的學生，切實做到“真扶貧、扶真貧”。繼續實施營養改善計劃，確保資金和食品“雙安全”、“零事故”，進一步豐富和完善營養改善計劃的“寧夏模式”。落實好《寧夏特殊教育提升計劃(20xx-20xx年)實施方案》，按照“一人一案”的原則，採取隨班就讀、特教學校就讀和送教上門等形式，做好義務教育階段未入學殘疾少年兒童就學工作，爭取全區入學率達到85%以上。

三要加強教育信息化建設，促進資源共享。積極構建利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面，加快教育信息化“三通二平台”建設進度。改善教育信息化基礎條件，確保全區80%的學校接入寬帶網絡， 65%中國小實現優質資源“班班通”，20%的基礎教育教師、80%的職業教育師生開通網絡學習空間。我區教育信息化基礎設施建設的“難點”在農村學校，“關鍵”是在有效地運用。一定要突破這個“難點”，抓好這個“關鍵”，配齊配優信息化設備，用好用活信息化資源。要加快自治區教育數據中心建設，確保8月份完成建設和移交工作。基礎教育資源平台，年內也要基本建設完成。

四要突出長效機制建設，確保學校安全。今年，我們將制定自治區《進一步提升學校安全工作能力的指導意見》，建立並落實學校安全工作黨政同責、一崗雙責、齊抓共管的機制。還將出台我區《校車安全管理規章》，各市、縣(區)和學校一定要加強學校校車和接送學生車輛管理，同時加強學校重要節點、重點部位管理，及時、定期開展學校安全隱患、矛盾糾紛排查和校園及周邊環境綜合治理。努力完善學校安全應急預案，經常組織開展應急演練活動，提高廣大師生防範能力。

三、運用法治思維和法治方式，着力加強教育治理體系建設

全面深化改革、全面推進依法治教就像“兩個輪子”，共同推動教育事業不斷向前發展。加強教育系統法治建設，運用法治思維和法治方式是推進教育治理體系和治理能力現代化的重要抓手和重要保障，也關係到深化教育綜合改革的縱深推進。

一要梳理明晰教育行政權力清單。清查梳理涉及教育領域的法律法規，明確教育行政執法依據、事項和責任。建立健全教育系統行政處罰自由裁量權標準目錄。進一步規範行政審批、行政處罰的程序。積極開展教育行政執法試點，加強規範性文件合法性審查，進一步規範行政行為。按照“法無授權不可為”和“法定職責必須為”的原則，儘早列出“權力清單”和“責任清單”，推進教育行政立法，構建教育法治體系。

二要加強對廣大師生的法治教育培訓。把法律知識、法治思維作為各級各類學校校長、教師培訓的重要內容，把依法治理學校情況納入校長、教師考核和學校評價體系。建立健全法制副校長或者法制輔導員制度。大力推進“xx普法”工作，認真做好法律知識進校園活動。加強學生的法治教育，在中國小校設立法治知識課程，推進學校普法教育，以多種形式推進學校法治文化建設。

三要推進學校依法依規建立現代治理體系。進一步完善學校教職工代表大會制度，全面推進校務公開。完善學校教育教學制度，保障黨的教育方針政策的貫徹落實。推動村委、社區參與中國小管理與監督，推動落實中國小(幼兒園)家長委員會，併發揮其積極作用。完善中國小校長負責制，健全校長決策程序，發揮學校黨組織的政治保障作用。堅持和完善普通高等學校黨委領導下的校長負責制，推進高校章程建設，加快建設科學化、規範化、人性化的現代大學制度體系。健全民辦學校董事會、理事會等決策機構的議事規則，規範決策程序。切實加強民辦學校及民辦非學歷教育機構的規範化管理工作，確定20xx年為民辦教育治理年，建立部門聯席會議制度，開展專項整治，全面清理未經批准、擅自開辦的民辦學校和培訓機構。建立健全年檢制度、公示制度、年度考核評議制度等，修訂完善《寧夏回族自治區民辦非學歷教育機構設置管理暫行辦法》，加強對民辦學校及民辦非學歷教育機構管理長效機制的建設。還可以成立民辦教育協會，加強行業自律。

四要依法依規維護廣大師生的合法權益。建立健全教職工申訴制度，依法公正公平解決學校與教師的爭議。健全教職工參與學校監督管理的制度，保障教職工對學校重大事項決策的知情權、監督權和選擇權。預防和減少教師及學生傷害事故發生。依照相關規定，嚴格控制中國小生在校時間和課外作業量，切實減輕學生課業負擔，保證學生身心健康。

四、進一步加強中國小黨的建設，為教育事業發展提供堅強保障

中國小在堅持校長負責制的前提下，要充分發揮學校黨組織的政治核心作用和育人功能。

一要重點解決好核心價值觀教育針對性實效性問題。培育和踐行社會主義核心價值觀是教育戰線必須常抓不懈、常抓常新的首要任務。要充分利用主題教育、道德實踐、典型選樹、校訓育人等載體，引導學生勤學、修德、明辨、篤實。要堅持在“貫穿、融入、結合”上下功夫，在內容上積極推進融入教材、融入課堂、融入學生日常行為，在方法上推動形成可示範、可引領、可推廣的工作動力系統、激勵機制和實踐模式，在制度上修訂完善師生行為準則、健全禮儀制度，形成體現核心價值觀的教育治理環境和制度安排，切實構建起核心價值觀教育長效機制。

二要重點解決好黨建工作管理體制和工作機制問題。20xx年，自治區黨委專門出台了《若干意見》，對理順中國小黨建工作管理體制等重大問題作出了明確規定。這次會議後，凡是沒有成立教育工委的縣(市、區)要儘快成立教育工委，選好配強教育工委書記，健全完善工作機構和工作制度，統籌協調和指導轄區中國小黨建工作。各行業管理的中等職業學校要進一步規範黨組織設置，明確黨組織職責，健全黨建工作機制，選優配強黨組織書記和黨務工作隊伍，不斷提升黨建工作科學化水平。

三要重點解決好黨政議事決策制度化規範化問題。根據我國現行法律規定，中國小實行校長負責制，但並不意味着“校長一個人説了算”。在重大事項決策過程中，黨組織要充分發揮好保證方向、參與決策、強化監督的政治核心作用，做到既不“越位”更不“缺位”。今年，教育工委、教育廳將對中國小重大事項議事決策制度研究制定指導性意見。各地各中國小也要結合依法治校，加快研究制定領導班子議事決策規則、黨政聯席會議制度、黨員(代表)大會制度等配套制度，形成權責清晰、公開透明、運轉有序的重大事項決策、執行和監督制度體系，完善學校內部治理結構，真正把權力關進制度的“籠子”裏。

五、着力加強黨風廉政建設，紮實推進教育系統行風切實好轉

黨風廉政建設是黨的建設的重要組成部分。我單獨列一個標題來講，就是要引起大家對黨風廉政建設和反腐敗工作的高度重視。

一要切實落實黨風廉政建設“兩個責任”。 不講責任，不落實責任，再好的謀劃也變不成現實，再好的制度也形同虛設。教育系統的各級黨組織必須忠實履行黨風廉政建設的主體責任，加強對本地、本學校黨風廉政建設和反腐敗工作的領導，健全黨風廉政建設領導體制和工作機制，層層簽訂黨風廉政建設責任書，把“風險清單”轉化為“責任清單”。要把加強黨風廉政建設和反腐敗工作，融入到推進教育改革發展的各項舉措之中，把反腐倡廉要求體現在考試招生、經費管理、師德師風、選人用人等各項制度之中。切實做到黨風廉政建設和反腐敗工作與教育改革發展穩定工作同部署、同落實、同檢查。領導班子主要負責人要履行好第一責任人職責，其他班子成員要堅持“一崗雙責”，根據分工抓好職責範圍內的黨風廉政建設工作。紀檢監察部門要承擔起黨風廉政建設執紀問責的監督責任，加強黨風廉政建設和反腐敗工作的組織協調和指導，督促檢查相關單位、學校落實懲治和預防腐敗工作任務，執好紀、把好關、問好責。要切實加強監督檢查，對黨員幹部身上的問題要早發現、早提醒、早糾正、早教育，對苗頭性問題及時約談，防止小問題變成大問題。在這裏，我特別強調，對職責範圍內黨風廉政建設和反腐敗工作領導不力、失職瀆職，尤其是有問題不報告、不反映、不處理，導致發生嚴重腐敗問題的，既要追究當事人責任，也要追究有關領導的責任。

二要切實保證各類教育資金的安全。當前隨着經濟社會的快速發展和財力的不斷增加，國家和自治區對教育的投入越來越大，如何管理好這些資金，發揮好這些資金的作用，必須引起我們的高度重視。如果這些資金管不好、用不好，就會出問題，就會影響教育系統的整體形象。審計部門之前曾對一些市、縣(區)教育項目進行過審計。從反饋的情況看，問題比較多，五花八門，有些問題讓人費解。希望能夠引起有關市、縣(區)和學校的重視，認真加以整改。今後，所有教育經費必須做到收入一個“籠子”、預算一個“盤子”、支出一個“口子”，不該花的錢堅決不花，該花的每一分錢都要花到點子上、用在刀刃上。要加強對各項教育資金使用情況的管理和監督，強化對重大項目、重要資金的審計監督，特別要加強對教育惠民政策實施情況、農村義務教育學生營養改善計劃、“三免一補”資金、高校科研經費和各類學生補助資金等使用情況的監督檢查，嚴肅查處截留、挪用、擠佔、剋扣、套取、貪污教育資金的行為，努力營造不敢腐、不能腐、不想腐的氛圍。

三要切實加強教育系統師德師風建設。總的來講，我區教育系統廣大教師和教育工作者，絕大多數都能夠嚴格遵守職業道德規範，為人師表、無私奉獻，很好地履行了教書育人、立德樹人的使命，堅守着那份崇高的責任和追求，應當受到尊重、得到肯定和表揚。但我們也必須看到，有的教師無視黨紀國法，突破道德底線、法律底線，道德敗壞，胡搞亂來。去年就發生了幾起教師性侵學生的案件，情節惡劣，影響惡劣，嚴重損害了教育的整體形象和教育行風。還有的教師體罰學生、打罵學生，傷害了學生身心健康，還有的教師金錢至上，搞有償家教，接受家長吃請、禮品等，這些都嚴重抹黑、敗壞了教師的形象。今年，要將加強教育系統師德師風建設作為提升教育形象、促進教育發展、轉變教育行風的重要抓手和突破口。首先，加強對教師的正面教育，引導廣大教師大力培育和踐行社會主義核心價值觀，自覺做有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。其次，加大對不合格教師處罰力度，嚴格落實《中國小教師違反職業道德行為處理實施辦法(試行)》，嚴守師德“紅線”，對違反師德師風行為堅持“零容忍”，對個別害羣之馬要毫不姑息，堅決依法依規嚴肅查處。再次，建立健全加強師德師風建設的長效機制，落實教育部《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》和我區中國小教師“六不準”,建立師德月通報制度，積極構建學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的師德師風監督體系，把師德建設作為各級各類學校工作考核和辦學質量評估的重要指標，把師德表現作為教師業績考核、職稱評審、崗位聘用等重要內容，實行師德表現一票否決制。

四要切實加強教育系統行風建設。大家知道，我們每年都花大力氣解決行風問題，但每年的結果都不是很樂觀。去年，我區教育系統行風評議排名靠後，有四個縣(區)教育局在本縣(區)內排名倒一，大部分市、縣(區)教育行風排名也不容樂觀。教育行風評議不佳的問題，有其普遍共性的因素，也與20xx年教育負面事件多、正面新聞宣傳少、學校管理不規範，特別是民辦教育培訓機構監管不到位、學生課業負擔重、有償家教現象多等有着直接的關係。這應該引起我們的高度重視和深刻反思。今後，我們將把化解教育熱點難點問題、加強教育行風建設作為衡量各市、縣(區)教育局和學校工作成效的一項主要內容。大家在教育行風建設這個問題上，一定要切實負起領導責任，真正擺上更加突出的位置，進一步加強組織領導，強化工作措施，狠抓工作落實。要結合工作實際，認真查找各自在教育行風建設中存在的問題和不足，分析原因，找準癥結，借力教育綜合改革和熱點難點問題的化解，有針對性地制定整改方案，落實整改措施，下大力氣解決教育行風建設工作中存在的突出問題。特別要突出整治重點，狠抓工作要害，在化解“擇校熱”、民辦教育培訓機構的整治、有償家教、減輕學生課業負擔、師德師風建設等方面出實招、見成效。要針對當前羣眾反映強烈的各種問題，開展專項治理，發現一起、查處一起、通報一起，誰出問題誰負責，絕不姑息。要注重加強教育對外宣傳工作，下午我還要專門講這個問題。大家要緊緊抓住輿論宣傳引導不放鬆，主動加強與新聞媒體的交流溝通，努力放大教育宣傳的正面聲音，凝聚正能量，營造教育發展的良好氛圍，贏得社會各界的理解與支持，推進教育行風建設有所好轉。

五要切實改進工作作風。在開展黨的羣眾路線教育實踐活動中，我們在改進作風方面下了很大功夫，採取了一系列措施，教育系統的作風明顯好轉。但我們要看到，作風問題具有頑固性、反覆性，抓一抓就會好轉，鬆一鬆就會反彈。“四風”問題在我區教育系統還不同程度存在。這些問題絕不能聽之任之，必須堅持不懈、下大力氣把“四風”問題解決好。以中央八項規定和自治區若干規定為遵循為標準為目標，切實把改進工作作風、密切聯繫羣眾納入重要議事日程，並作為一項長期的重大任務，抓緊抓實，抓出成效。要認識上再深化、措施上再細化，進一步加強組織領導，強化督查落實，建立健全作風建設長效機制。作風建設永遠在路上，要堅決防止“一陣風”，着力形成制度、形成風氣、形成習慣。各地、各學校和各位領導幹部認真對照檢查、嚴格遵守各項規定和禁令，絕不能不以為然、心存僥倖。對於違反規定和禁令的，該通報的要通報，該處分的要處分，該免職的要免職。

同志們!新的一年昭示着新的希望。現代化的“教育夢”需要每一個人的奮鬥拼搏和無私奉獻。我們要永不懈怠，久久為功，積極適應經濟社會發展的新常態，勇於擔當時代賦予的新任務，努力開創教育發展的新局面，為建設開放寧夏、富裕寧夏、和諧寧夏、美麗寧夏做出新的更大貢獻。

教育局教育工作會議講話稿 篇2

同志們：

這次全縣教育工作會議，主要任務是回顧總結20xx年工作，安排部署20xx年工作。下面我講兩個方面的問題。

一、20xx年教育工作回顧

過去的一年，是全縣教育質量不斷提升，教育社會滿意度不斷提高的一年，是教育事業取得新的可喜成績的一年。全縣教育工作在縣委、縣政府和上級教育行政部門的正確領導和社會各界大力支持下，經過全體教育工作者的共同努力，堅持以科學發展觀統領全局，以鞏固提高“兩基”成果、加快義務教育發展為重點，以“加強學校管理、推進素質教育、提升教育質量”的內涵式發展為核心，以實現“學校建設標準化、學校管理規範化、辦學效益優質化”為目標，努力創建人民羣眾滿意教育，創新進取，務實工作，促進了各級各類教育均衡、協調發展，教育工作取得了顯著成績。

(一)確保教育優先發展戰略地位，保持了教育事業超前發展的態勢

縣委、縣政府歷來高度重視教育工作，堅持教育優先發展戰略不動搖。20xx年，縣委、縣政府堅持“以縣為主”的管理體制，超前謀劃，全力推進了教育事業的整體發展進程。

一是在反覆調研和科學論證的基礎上，經縣政府第3次常務會議通過，制定下發了《通榆縣人民政府關於實施“全市新農村百校標準化建設工程”規劃》，進一步明確了我縣今後一個時期學校建設和促進義務教育均衡發展的的總體思路。從20xx年開始，我縣計劃用5年左右的時間，通過撤併、改造、聯辦、新建等多種形式，對農村中國小校佈局進行調整，資源進行整合，在全縣農村建設標準化國中6所，標準化國小14所，標準化九年一貫制學校8所，農村學校總數由原來38所調整到28所。與此同步，縣教育局還着手製定和完善了《通榆縣學校建設標準》、《通榆縣學校管理基本規範》和《通榆縣辦學效益優質化標準》，並將啟動“三A”級學校評估來促進學校實現“學校建設標準化、學校管理規範化、辦學效益優質化”的辦學目標。

二是縣政府對標準化學校建設給予了政策支持。全部免除了新建校舍的行政事業性收費，服務性收費只收取成本費。縣教育局、發改局、財政局積極主動向省和國家爭取校舍維修改造資金、轉移支付資金、寄宿制學校建設資金、國中改造資金。各鄉鎮場也盡其所能，為標準化學校建設提供了財力、物力和人力支持，進一步加快了我縣標準化學校工程建設步伐 。

三是縣政府在財政、編制非常緊缺的情況下，仍然拿出一定的編制用於充實農村學校教師隊伍。20xx年，全縣面向社會公開招聘了30名大學本科師範類畢業生，同時連同白城師院分院委託畢業生54人全部充實到農村中國小和高中所需專業任教，很大程度上緩解了我縣目前教師年齡老化、專業斷層、個別學科教師短缺的實際問題。

四是在全社會進一步營造了尊師重教的良好氛圍。縣領導繼續實行聯繫學校制度，縣委、縣政府召開了慶祝第24個教師節大會，縣委書記崔徵同志作了重要講話，表彰了一大批先進集體和個人。各鄉鎮場也開展了多種形式的教師節慶祝活動，教師的社會地位和聲望得到了進一步提升。

(二)全面推進素質教育，深入實施了基礎教育課程改革

進一步落實了德育首要地位，切實加強和改進未成年人思想道德建設工作，發揮了學校在青少年思想道德建設中的主陣地、主渠道和主課堂作用，發揮關工委“五老”和班主任的作用，廣泛開展了愛國主義教育和行為習慣養成教育，圍繞各種主題教育開展了豐富多彩的教育活動。組織了全縣“迎奧運 促和諧”知識競賽活動，舉辦了全縣第七屆中國小藝術節，參加了“抗震救災英雄少年”評選活動，特別是組織全縣讀書活動中表現優異的學生赴現場觀看奧運會比賽，參觀西柏坡、狼牙山、地道戰舊址等革命傳統教育基地活動取得了很好的效果。廣泛深入地開展了學生陽光體育運動，確保學生每天在校鍛鍊一小時，促進了學生身心健康全面發展。公安、文化、教育部門密切配合，開展了校園周邊環境綜合治理，學校育人環境得到了進一步提升。

基礎教育課程改革工作不斷深入。一是全面落實了《關於進一步規範三級課程管理的指導意見》，中國小課程設置及管理進一步規範化、科學化。二是認真開展了全縣新一輪課堂教學質量評估工作，對123名申報優秀課的教師進行了實地考查驗收，有力地促進了課程改革與課堂教學的進一步融合。三是紮實推進了高中新課改工作，高一段按照普通高中新課程方案的要求開齊開足課程，建立了學生髮展性評價體系和教學質量監測機制，較好的轉變了教師教學方式與學生學習方式，很好地處理了大學聯考和課改的關係。四是組織開展了全縣“六項獎”總結表彰大會，對優秀教育教學成果和先進個人給予了表彰獎勵，進一步推動了課程改革的進程。

(三)加強隊伍建設，規範辦學行為，辦學水平得到了進一步提高

20xx年，進一步深化了教師人事制度改革，教育局出台了《關於進一步加強教師流動及崗位管理工作的意見》，加強了對教師隊伍的科學管理。新下發了《通榆縣教師職業道德建設考評細則》，開展了“師德先進校” 評比和“樹雙十、評雙百”及“一幫一”愛生活動，促進了教師師德水平的提高。加大了對幹部和教師的培訓力度，組織了兩次全縣校長培訓班，進行了20xx年全縣中國小教學副校長和教導主任教育教學基本功競賽及全縣中國小教師文化水平業務能力考核。在教師中開展了各級各類培訓，培訓人員近6000人，教師隊伍的整體素質得到了提高。

始終堅持依法治教，民主管理學校，不斷規範辦學行為，學校管理質量和辦學水平得到了進一步提高。實行了違規辦學行為責任追究制，亂招生、亂收費、超大班額等行為得到了有效控制。依法治教工作收到顯著成效，縣教育局被評為吉林省“五五”普法中期先進單位。尤其是教育系統開展的集中整治在職教師亂辦班的專項活動取得明顯成效，在職教師亂辦班行為得到的有效遏制，教育的社會滿意度得到了進一步提升。

(四)義務教育成果得到了進一步鞏固和提高

一是農村義務教育經費保障新機制得到了及時、有效落實。20xx年，投入縣以上財政資金1545萬元，義務教育階段免學雜費、提高公用經費、補助寄宿生生活費全部到位，保證了中國小校正常運轉。縣財政局、教育局實行了公用經費預算編制制度、月公用經費申請制度、農村中國小義務教育段經費保障資金支付管理制度，加強了監督檢查，確保各項資金落到實處。

二是全面實施了農村學校標準化建設工程。20xx年，我縣實施了邊昭鎮學校、瞻榆鎮第一國小、第二中學、向海鄉學校、向海鄉紅旗學校5所標準化學校和實驗高中風雨操場建設，總投資2825萬元，極大地改善了學校的辦學條件。同時還整合中國小8所，撤併下伸點10個，教育資源得到了進一步優化。全市農村學校標準化建設座談會在興隆山鎮召開，市教育局機關全體來我縣參觀，市政府組織各市縣領導、市縣教育局領導對全市農村標準化學校建設進行了聯檢，上級行政部門和各兄弟市縣領導均對我縣農村學校標準化建設給予了很高評價和充分肯定，我縣的標準化學校建設在全市處於領先地位。

三是繼續深化城鄉學校聯合體，實現城鄉聯動捆綁式發展。全縣9個聯合體實現了校際、教師、學生、家庭之間“四位一體”的有效互動，通過開展各種活動來實現“以城帶鄉，以強帶弱，城鄉聯動”的發展目標。

四是控輟機制不斷完善，控輟工作取得了階段性成果。縣政府和各鄉鎮政府，縣教育局和基層學校都簽訂了控輟工作責任書，縣委組織部和人事局崗辦把控輟工作成效納入崗位目標責任制管理。縣政府教育督導室對全縣中國小校控輟工作的專項檢查。特別是20xx年9月5日，縣委、縣政府在鶴鄉賓館三樓召開了全縣控輟暨掃盲工作會議，進一步推動了控輟工作的有效開展，達到了市政府提出的“853”控輟工作目標。

(五)以發展職業教育為重點，促進了各類教育協調發展。

20xx年，將衞校、糧校、農廣校合併到職教中心，整合了職業教育資源。開展了中等職業教育“三段式”辦學模式改革工作。各職業學校都加大了招生工作力度，營造了良好的招生及育人環境。職教中心投入110萬元加強了實訓基地建設，建設好骨幹專業。全縣共開展各類培訓2.1萬人(次)，增強了職業教育服務社會功能。

高中教育良性發展，三所高中優勢互補、資源共享、協調發展。課程改革不斷深入，教育教學質量顯著提高，20xx年大學聯考，我縣20xx名考生中有198人進入重點線，重點本科進線率為9.44%;有1014人進入本科線，一般本科進線率為50.62%，本科上線率、重點上線率均居全市各縣第一，其中第一中學李登科同學榮登全市文科大學聯考狀元，實驗高中本科上線人數創歷史新高，得到了社會各界的廣泛讚譽。

全縣幼兒教育、民族教育、民辦教育、特殊教育工作也都得到了不同程度的進展。

近年來，我縣教育工作始終位居全市前列，取得了一個又一個不平凡的業績。成績的取得是縣委、縣政府正確領導的結果，是相關各部門和社會各界關心支持的結果，更是廣大教育工作者創新進取、務實工作、無私奉獻的結果。藉此機會，我代表縣委、縣政府向全縣廣大教育工作者和所有為教育事業作出貢獻的同志們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

在充分肯定成績的同時，我們必須清醒地認識到，教育事業改革發展和教育工作還存在一些不容忽視的問題，需要我們在今後的工作中進一步改進。

一是部分鄉鎮對現行的教育管理體制仍然缺乏足夠的認識，有些鄉級政府和村民自治組織沒有承擔相應的義務教育辦學責任。特別是在教育資源不斷整合的過程中，部分原有教育資產沒有得到依法保護和充分利用於教育。

二是教育發展仍然不夠平衡，城鄉間、校際間還有差距，擇校問題依然存在，城內學校和部分農村中心校辦學條件相對緊張。

三是鞏固提高義務教育成果任重道遠。具體表現在：學生輟學率還有些偏高，控輟形勢還不容樂觀;教育資源整合工作困難重重，任務艱鉅;辦學條件仍需進一步改善，特別是中國小新老“三室”建設、裝備、管理和使用不達標，器材配備、圖書購置均不足，不能完全滿足教學需要。

四是職業教育發展任務艱鉅，制約職業教育發展的困難還有很多，農民文化教育、成人教育、掃盲工作還需要進一步加強和改進。

這些都需要我們在今後的工作中加以研究和解決。

二、全面做好20xx年教育各項工作

20xx年是認真落實科學發展觀，推進通榆經濟社會加快發展的關鍵一年。我們要繼續堅持科教興縣戰略，堅持教育優先發展，努力辦好人民和社會滿意的教育。

20xx年我縣教育工作總體思路是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，繼續堅持以內涵式發展為核心，堅持“學校建設標準化、學校管理規範化、辦學效益優質化”的“三化”標準，堅持中國小校新一輪督導“三A”級評估、堅持創建“學生滿意教師隊伍、家長滿意學校、社會滿意教育”的“三滿意”宗旨的“三個三”發展思路，以“推進素質教育、鞏固義務教育成果、大力發展職業教育、加強教師隊伍建設、規範辦學行為和大力改善辦學條件”為工作重點，努力促進各級各類教育協調、健康、持續發展。

為實現上述目標，我們要着重抓好以下幾方面工作：

(一)進一步明確教育管理體制，落實辦學責任

要堅持“在國務院領導下，由地方政府負責，分級管理，以縣為主，鄉村承擔相應責任”的教育管理體制，縣政府將統籌規劃，各鄉鎮場、有關涉教部門要認真擔負起相應的職責，縣教育局要具體組織實施，全力鞏固我縣教育事業繼續保持超前發展的態勢。縣政府將統籌教育工作管理，在標準化學校建設、師資隊伍配備上給予一定的政策，並按照省政府所定標準和要求，進一步完善和落實好農村義務教育經費保障新機制，繼續加大對義務教育的經費投入。財政局、發改局、土地局等涉教部門和教育局要密切配合，協調運作實施好農村學校標準化建設。要確保義務教育階段免學雜費、提高公用經費、補助寄宿生生活費等惠民政策得到及時、有效落實。各鄉鎮場要進一步明確所承擔的職責，特別是要在加大依法控輟工作力度、保護教育資產不留失、保證中國小校校田地的正常配置和使用、積極改善當地學校辦學條件等方面要有作為和舉措。學校的土地、場地、校舍、儀器、設備等資產都是受法律保護的，任何單位和個人不得擠佔挪用。要切實保障因調整佈局後出現的閒置校園、校舍等資產及資產收益不流失。在這裏，大家要進一步明確：屬於縣級以上投入或捐資形成的，應當由教育行政部門負責處置，統籌用於全縣教育事業發展;屬於鄉鎮(場)投資和農民集資形成的，由鄉鎮(場)負責對資產進行處置，繼續用於本鄉鎮(場)教育事業;屬於縣以上政府和鄉鎮(場)共同投入的由教育行政部門和鄉鎮(場)共同研究處置，繼續用於教育事業。各鄉鎮(場)還要保證中國小校校田地的正常使用，為中國小生提供社會生產勞動的實踐基地。撤併後學校的校田地和林地一併歸入合併學校，任何組織和個人不得佔用。至今沒有勞動實踐場所的學校和佈局調整後的新建校，由鄉鎮(場)根據實際，按照有關法律規定，妥善解決勞動實踐場所用地問題。各鄉鎮(場)要督促村社繼續發揮好在學校危房改造和佈局調整中的作用;協助做好村級國小的校舍維修維護、購置必須的教學設備、控制義務教育階段學生輟學;協助做好學校安全及正常教學秩序維護等項工作。縣政府將實行責任追究制度，對沒有落實義務教育管理體制、拖欠教職工工資、以統籌方式或其他方式挪用農村中國小教育經費、侵佔校園、校舍及學校資產的，要追究領導者和直接管理者的責任。這次會後，縣政府將下發《通榆縣人民政府關於進一步完善義務教育管理體制 加強義務教育管理意見的通知》，希望大家接到《通知》後一定要仔細研究，認真加以落實。

(二)加大投入，優化資源，實施好今年學校建設“8311”工程

近年來，我縣一直把整合資源、調整佈局、優化結構和加大投入、改善條件、提高辦學質量作為全縣教育工作的重點，努力為廣大人民羣眾提供更多的優質教育資源。今年，我們要根據上級行政部門要求和我縣教育形勢發展實際需要，進一步整合資源，調整佈局，優化配置，努力實現規模辦學，這是大勢所趨，我們一定要深刻認識並認真實施。今年經縣政府批准，我們要實施學校建設“8311”工程，即實施第三中學、鴻興中心校、雙崗中心校、什花道鄉學校、八面鄉學校、蘇公坨鄉學校、包拉温都鄉學校、烏蘭花鎮中學8所農村學校標準化建設工程，實施第四中學、第七中學、第八中學3個國中改擴建工程，實施特殊教育學校建設和職教集團公共實訓樓建設工程。為確保工程的順利實施，縣政府在標準化學校建設中會落實好國家和省有關發展農村義務教育的規定，給足、用好各項優惠政策。各有關部門要努力為標準化學校建設提供所需用地，新建校舍的行政事業性收費全部免除，服務性收費原則上只收取成本費。各鄉鎮(場)也要竭盡所能加大投入，進一步完善配套附屬設施的建設，共同抓好學校標準化建設。教育部門要加強項目建設的過程管理，實施項目管理責任制、招投標制、監理制、合同制、決算審計制，全力確保“8311”工程按時保質完成，促進我縣義務教育均衡發展。

今年我們還要強化新老“三室”建設、裝備、管理和使用，在資金投入上加以側重，使之全面達標，藉以提升我縣教育教學的整體發展水平。

(三)進一步完善控輟機制，強化控輟責任

去年，我們實現了國中年輟學率在3%以內，基本實現了上級行政部門要求的“853”控輟目標，但是我縣整體控輟形勢依然嚴峻，控輟形勢不斷變化，我們決不能掉以輕心，一定要長抓不懈。為此我們還要強化以下幾項工作：一是縣政府和各鄉鎮政府、縣教育局和基層學校要簽訂好控輟工作責任書，明確政府和學校的具體職責，實行好控輟工作責任追究制。二是縣政府教育督導室要進行好控輟工作專項督導，其督導結果要納入縣委組織部和人事局崗辦崗位目標責任制管理，作為評選先進鄉(鎮)和表彰領導幹部的重要依據。三是要全面落實縣委、縣政府控輟暨掃盲工作會議精神，各鄉鎮、村社要通過走訪動員以及法律手段督促家長送孩子返校就讀，各學校要通過層層包保、家訪、安排返校生到適合的年級就讀等有效形式促進控輟工作有效開展。四是教育部門要在堅持依法控輟、責任控輟、質量控輟和教育控輟的基礎上，重點解決因“學生厭學”而輟學的問題。抓好以“一幫一”愛生活動為載體的幫扶活動。

(四)繼續深化教育改革，不斷提高教育質量和辦學效益

1、要深化人事制度改革，加強教師隊伍建設，進一步規範辦學行為。今年我們要實施績效工資和職稱評定兩大制度改革，任務十分艱鉅。尤其是全面實施義務教育績效工資制度，這是黨中央、國務院貫徹落實義務教育法和加強教師隊伍建設的重大戰略舉措，必將產生重大而深遠的影響。教育部門一定要深思熟慮，積極穩妥地實施好這兩項改革，並要以此為契機，進一步完善教師考核和激勵機制，實現多勞多得，優質優酬，充分調動教師的工作積極性。關於教師隊伍建設，我們要抓好三件事：一是繼續探索和創新農村中國小教師補充機制。教育局出台了《關於進一步加強教師流動管理及崗位管理工作的意見》，這個《意見》操作性很強，我們一定要運用好，解決教師流動、補充有關工作。二是要抓好教師師德建設，進一步完善以教育引導行為，制度規範行為，考核獎懲激勵行為的師德建設工作機制。三是要加強教師的業務能力的培養，務實地開展多層次、多角度、全方位的中國小教師和領導幹部的培訓活動，注重培訓的針對性和實效性。

教育事業是社會關注程度非常高的一個行業，所以我們要進一步規範辦學行為，加強學校科學民主管理，在規範學校招生、收費，在控制大班額，治理在職教師亂辦班等社會熱點問題上下大功夫，樹立教育良好形象，努力實現辦人民滿意教育的目標。

2、要深化基礎教育課程改革，全面推進素質教育。要堅持內涵式的發展核心，樹立以人為本的理念，全面落實好國家義務教育課程標準和新課程計劃，進一步完善三級課程管理體系。要認真抓好普通高中教育，進一步控制規模，提高質量，推進課改實驗，處理好課改和大學聯考的關係，努力保持高中教育質量在全市各縣中的領先地位。要落實好教育教學全過程育人的要求，將德育有機地融入學科教學中，進一步落實好“立德樹人”任務。要進一步提高育人質量，開展形式多樣、主題明確的教學和文體活動，着力培養學生創新精神和實踐能力，培養學生勤奮的學習習慣和良好的學習能力，保障學生身心健康，促進學生全面發展。

3、要關注弱勢羣體和特殊羣體，推進教育公平。實現教育公平是促進社會公平的一個重要的組成方面，黨中央和國務院及各級政府對此都高度重視。今年我們要研究制定出台《通榆縣關於加強特殊羣體子女教育工作的意見》，認真落實農民工子女平等接受教育的政策，做好農村留守兒童思想教育工作，關注特殊羣體教育，促進他們身心健康成長。特別是今年我們要成立特殊教育學校，這是填補我縣教育空白的一項重點工作。縣政府將制定《通榆縣加強特殊教育的意見》，進一步明確保障特殊教育發展的各項政策，推進特殊教育在我縣的發展。縣教育局要加快學校成立的籌備步伐，做好適齡殘疾少年兒童基本情況普查和特殊教育的招生宣傳和學生入學工作，特殊學校建設要保障質量和進度，確保20xx年秋季能夠正常開學。

4、要大力發展職業教育，提高職業教育對縣域經濟發展的人才就業率和效益貢獻率。一是要深化職業教育“三段式”辦學模式改革，二是要實施好職教中心集團化辦學，加快骨幹專業和實訓基地建設進程，積極開展各級各類培訓工作。重點抓好為“三一通榆風電產業園”項目等重大招商引資項目用工的培養及培訓工作。三是要加強農民文化技術教育。各級政府要加大對職教的扶持力度，各鄉鎮要把農村職業教育培訓經費列入當地財政預算，把農村職業教育培養、培訓工作納入日程，形成以政府為主導，以農技校為載體，以鄉直單位農業培訓、技術推廣為補充的農民科技教育培訓體系，為廣大農民創造更多更好的學習機會與環境，建立起具有本地特色、適應經濟發展和農民素質提高的新農村建設職教的格局。

5、要認真落實鄉鎮(場)責任，各鄉鎮(場)要根據教育工作目標管理責任書指標體系對鄉鎮(場)提出的具體要求，務實地開展工作。要針對督導評估指標體系，在弱項指標提高上下氣力，各鄉鎮(場)要進一步加強和完善過程管理和資料存檔工作。縣政府教育督導室要進一步完善督導評估機制，要強化督導評估機制，搞好“三A”級學校評估。今年要把督導義務教育工作作為工作重點，對鄉級領導班子抓教育工作情況、落實義務教育管理體制職責情況和學校整體工作進行檢查考核，並對考核結果進行有效運用。“三A”級學校評估是我們進行督導評估的一項新舉措，要進一步完善評估體系，認真務實地開展好這項工作。

6、要認真抓好安全工作，不能有絲毫鬆懈。這裏，我要再次提醒大家，在當前我縣教育事業改革與發展的大好形勢下，全面樹立和培養廣大教職員工和學生的安全意識，採取有效措施加強和改善學校安全工作的管理，徹底消除校園內的各種安全隱患，已經成為一項非常緊迫和重要的工作任務。公安、衞生、教育等部門要抓好校車排查、學生食宿點整頓工作，各學校要完善應急預案，加強對校門、學生宿舍、實驗室、計算機室等重要場所的安全保衞和防火防電工作，落實好校方責任險。確保安全工作萬無一失。

同志們，新的一年，要有新的氣象。讓我們在縣委、縣政府的領導下，在大家的共同努力下，進一步堅定信心，振奮精神，開拓創新，為推進教育事業全面發展，實現我縣經濟和社會事業和諧發展做出我們應有的貢獻!

教育局教育工作會議講話稿 篇3

同志們：

今天我們在這裏舉行全區教育工作會議，主要任務是總結過去一年的工作，查找存在的問題，明確20xx年的工作方向和任務，倡樹立場堅定、紀律嚴明、忠誠事業、愛崗愛生的職業道德風尚，進一步轉作風、提質量、促發展，在教育改革的實踐中落實黨的xx屆三中、四中全會精神，努力辦人民滿意的教育。今天，下發了黨委工作意見和20xx年工作要點，希望各學校(單位)認真學習領會，嚴格落實並根據上述文件制定修改本單位的工作計劃。下面，我從四個方面與大家進行探討交流。

一、回顧過去，總結成績，提升發展自信

過去的一年，在區委、區政府和市教育局的正確領導下，在全區教育幹部和教職工的共同努力下，緊緊圍繞均衡發展目標， 咬住青山不放鬆，緊抓質量不鬆手、一心一意謀發展、聚精會神抓成效， 各項工作都取得了較大進展，有不少工作取得了歷史性突破。主要表現在：

1 、辦學條件實現新改善。 20xx 年重點實施了三項工程：一是 農村中國小標準化建設工程 。校舍標準化投資 5500 萬元，新建、加固農村中國小校舍38 處、4.1 萬平方米， 90%以上的校舍實現了樓房化 。內部條件標準化投資1500 萬元按省示範區標準進行了整改，全區 實現了“網絡校校通”、“班班多媒體”，實驗、電教、器材、場地、圖書等辦學指標 達標學校比例佔97.06 %，基本達標學校比例佔2.94 %。 二是農村中國小211 工程。投資411 萬元實施了5 個取暖項目;投資1311 萬元新建16 個餐廳;投資100 萬元購置温開水一體機337 台，確保了我區的農村孩子都能喝上熱水。三是幼兒園建設工程。 啟動了 第二個學前教育三年行動計劃， 投入資金2860 萬元，新建改擴建10 所幼兒園。20xx 年，順利通過了 國務院督導委員會對我區爭創“全國義務發展基本均衡區”的評估與驗收，全區中國小辦學條件達到了新層次。

2 、教育質量實現新提升。 重點實施了“教學過程 改造” 項目改革，該項目 被確定為全國基礎教育重點推介項目，其中， “ 個性化思維建構教學” 教學成果被評為教育部首屆基礎教育國家級教學成果二等獎，是濟南市唯一獲獎的教學成果 。西營 《鄉村“微型國小”區域協調發展策略研究》成果 獲得了山東省基礎教育教學成果一等獎。

今年大學聯考重點本科和一般本科上線率分別為27.7% 、76.5% ，居全市縣市區之首，有11 人被清華大學和北京大學錄取，創歷史新高;國中學業水平考試全科合格率連續三年高於全市平均水平5 個百分點，會考成績保持全市前列。郭店中學獲得全國教育系統先進集體、柳埠中學獲得山東省教育系統先進集體榮譽稱號。

重點實施了德育引領、藝術普及、科技創新三項 工程，素質教育得到全面深化。洪樓二小組建的好習慣養成教育研究聯盟已經吸引了省內外百餘所學校的加盟，形成了我區頗有影響力的德育 品牌;近年來，有3000 餘項學生創意獲得了國家專利，49 人獲得國家和省級科技創新、電腦作品 大賽一二等獎;連續奪得了17 枚國際和全國中學生奧賽金牌，是山東省獲獎最多的縣區;近三年有 42 名學生獲得濟南小名士和齊魯小名士稱號。

3 、隊伍培養達到新水平。 20xx 年主要採取了兩項措施：一是創新教師培訓模式。在繼續開展“三名工程”、“名家名師進歷城”活動的基礎上，開展了“跟崗實踐研修”活動，針對農村教師水平的提升組織了農村國小語文、數學、英語三科專項培訓，結合現代教師隊伍建設的要求，開展了信息技術應用能力提高培訓和教師基本功大賽，有21 人獲省市優質課一等獎，創歷史新高。二是積極推進教師交流。按照市教育局要求積極推進城鄉之間、街鎮之間、學校之間教師交流，20xx 年有279 名教師走上了新崗位。目前，我區共有全國優秀教師5 名、省級名師27 人，市級名師95 人，教師隊伍綜合素質到達了一個新水平。

4 、義務教育適齡兒童入學有了新保障。 隨着我區城鎮化水平的快速提升，我區適齡入學兒童激增，國小一年級新生達到11405 人，比20xx 年淨增3367 人。面對片區拆遷、舊村改造、居住區配建、外來務工人員大量湧入等新形勢和新壓力，教育局本着“早謀劃、早行動、按學區、總協調”的原則，一方面， 嚴格執行《濟南市中國小招生意見》，實施動態調整，確保了符合條件的適齡兒童按時入學;一方面加快推進居住區學校建設，20xx 年恆大城、恆大名都、保利海德公館、重汽翡翠外灘配建學校投入使用。

5 、黨風廉政建設取得新成效。 20xx 年局黨委以“ 四個強化 ”為措施，狠抓主體責任、監督責任的落實 。一是強化了“一崗雙責”。二是強化了制度建設。制定了《歷城區中國小財務制度》、 《領導幹部經濟責任內部審計實施辦法》、《關於進一步加強學校民主管理幾項具體事宜的通知》等十餘項制度，編印了《歷城區中國小校財務管理知識問答》，規範了權力的運行。三是強化了重點領域監管。加強了人事、收費、基建、採購、招生等重點領域的監管，及時排查廉政風險，形成了監管合力。四是強化了 專項整治。 重點開展了義務教育階段學校擇校亂收費治理工作和教育亂收費專項整治， 亂徵亂定、亂辦班、亂收費現象得到遏制;開展了領導幹部經濟責任審計;對125 個幼兒園進行了專項資金審計。20xx 年教育系統違法亂紀、貪污現象明顯減少。

在區人大會20xx 年部門工作評議中，區教育局綜合評議位列第一，滿意率達96.5% 。應該説，20xx 年我們取得了驕人的成績，雖然遇到了一場風波，給教育形象帶來了一定衝擊，但這不能掩蓋我區絕大多數幹部教師的兢兢業業和辛勤耕耘，不能抹殺歷城教育的發展和突破。大家取得的成績令人振奮，令人鼓舞，絕大多數學校、幹部、教師所表現出來的政治覺悟、大局意識、組織紀律讓我欽佩。在此，我代表區教育局向所有為歷城教育發展付出心血和汗水的幹部、教師，尤其是在座的各位主任、校長、機關幹部致以崇高的敬意和深深的感謝!

二、認清形勢，正視問題，抓住發展機遇

反思歷城教育的發展，我們還存在着一定的問題，需要我們靜下來心來仔細研究並認真加以整改。

1 、優質教育資源需進一步拓展。 我區優質資源偏少且不均衡，城區多，街鎮少;高中多，義務教育階段少。全區缺少在省市有較大影響的名教師、名校長、名學校等優質教育資源。

2 、管理和評價機制需進一步完善。 學校管理制度不完善，缺乏良好有序、規範長效的工作運行機制，少數學校在管理標準、境界和水平上存在一定差距。從全局看缺乏對學校工作、教學工作、教師工作的區域性一體化評價機制和行政推動機制，評價制度內容分散、獎懲力度小、調動力不足，對評價結果的運用不充分。評價的公平性有待提高，評價的隨意性急需減少。

3 、作風建設需進一步加強。 關於這個問題，我要多説幾句。1 月16 日，一中、五中出現的集會風波就主要反映出了我們的隊伍在作風建設方面存在的問題，主要表現在：

教師層面： 一是職業道德有待提高。 少數教師缺乏大局意識、紀律觀念和責任意識。職業素養、職業操守有待進一步提高。老師反映合理訴求沒有錯，但不能置學生於不顧，突破教師的職業底線。二是法律意識淡薄。少數教師對法律知識的學習不夠，特別是對教育法、教師法等法律規定和職業道德規範學習不深不透，不能用法律標準嚴格要求自己的言行。

學校層面： 一是幹部的政治立場、政治紀律存在問題。二是幹部工作作風存在問題。 可以概括為：方法簡單、迴避問題、態度生硬、缺乏交流、不敢碰硬、幹羣不合。個別學校的幹部隊伍存在聽取意見不夠，對教職工關心不夠，決策簡單化等問題，傷害了教師的自尊與情感，導致幹羣關係緊張;對政策解釋簡單化、不到位，導致了部分教師存在模糊認識，甚至道聽途説，以訛傳訛，產生了牴觸情緒，激化了矛盾。三是公開不夠，程序不規範。少數學校對涉及學校發展和教職工切身利益的重大事項公開力度不夠，程序不規範。四是訴求渠道不夠暢通。教職工代表大會、兩民小組、教職工座談會、官方網站、公開電話、公開信箱等方式，雖然起到了一定的意見徵集作用，但管理與迴應還存在問題，甚至沒有迴應，導致部分教師對學校公信力失去信心，有問題不是向本學校領導反映，而是通過其他渠道去反映，在一定程度上助推了小問題、小矛盾的升級與惡化。五是黨支部在學校管理中的作用弱化。對黨員的培訓、管理不夠，黨員的黨性修養薄弱，在關鍵時刻意識不到作為黨員的立場、言行應該是怎樣的，沒有發揮模範帶頭作用。

教育局層面： 一是深入基層調研不夠。 對其他地市發生的教育事件對我區的影響調研不夠、把握不到位;對在教師隊伍中存在多年的問題和積累的矛盾掌握不夠、化解不到位;對學校幹羣關係調研不夠;對基層教師的需求、想法以及情感把握不確切，缺少對一線教師的切身關懷，基層教師對教育局付出的努力、爭取的有利政策不夠清楚，基層單位對局機關有一種距離感甚至不信任感。二是教職工培訓不全面。平時注重對教育政策方針的傳達，注重業務水平的提高，但對涉及教師切身利益的政策如工資待遇等政策傳達不夠，對職業道德、相應法律法規的培訓不夠。三是教育局對學校的考評重在教學，對學校幹部作風建設、師德教風、辦學影響等考評的力度不夠，缺少跟蹤指導和過程評價。四是用人求穩怕亂。局黨委對基層幹部雖然也採取了一定的考核評價制度，但力度不夠大，個別幹部存在混日子的思想和行為，老人老問題老辦法，幹部交流和調整力度不大，沒有很好的體現“能者上、庸者下”的原則，沒有很好的調動幹部的工作積極性。

應該説，集會風波的出現對 我們歷城教育的形象形成了衝擊，擾亂了教育的正常工作部署， 對勤奮工作、忠於職守的教師造成了一定的心理傷害和信心打擊 。但是，我們要看到，我們大部分的教師是師德高尚的，是遵紀守法的，是愛崗敬業的，是昂揚向上的，是我們教育發展的中堅力量，是我們的魂魄、底氣和後勁。同時，我們也要看到，歷城教育正面臨着新的、更大的發展機遇：

一是系列教育改革為教育發展帶來了機遇。 省委省政府先後出台了《省會城市羣經濟圈教育事業發展規劃》、《關於推進基礎教育綜合改革的意見》等一系列新的政策和文件，展現了省委、省政府堅持教育優先發展，加快現代教育體系建設，推進教育現代化的信心和決心，也為我們全面深化教育改革提供了更有力的政策支持和政治保障。

二是區委、區政府的更加重視為教育帶來了機遇。 區政府專門下發了《全區教育綜合改革重點工作行動計劃》，為教育發展提供了良好的政策、投資和發展環境，應該説，區委區政府對教育的重視程度前所未有，為教育發展構建了堅強了保障。

三是城鎮化的快速發展為教育發展帶來了機遇。 一方面，城鎮化發展為教育帶來了新的擴張期。目前，已經出讓的土地中即將配建6 個國中、7 個國小、1 個九年一貫制學校和15個幼兒園。另一方面，人口的增長必然帶來人口素質的提高，也必然對教育質量提出新的要求，將迫使教育進一步完善管理，提升質量。

綜上所述，應該説，歷城教育面臨的挑戰前所未有，機遇也是千載難逢。這就需要我們6500名教職工同舟共濟、搶抓機遇，化危機為轉機，化壓力為動力，化被動為主動，沉下心來鑽研，靜下心來育人，潛下心來發展，用自己的實際行動和發展業績鼓舞士氣、重樹形象，推動我們的教育駛入快車道，實現新發展。

三、明確思路，突出重點，力求發展新突破

20xx年教育工作的總體思路是：堅持黨和國家教育方針，抓住落實《關於推進基礎教育綜合改革的意見》的機遇，以提高農村義務教育為重點的各階段教學質量為中心工作，紮實推進“20xx —20xx 年全區教育綜合改革重點工作行動計劃”實施，初步探索建設區域教育綜合改革的機制與體制，在教育改革與發展的實踐中落實中共xx屆三中、四中全會精神，努力辦人民滿意的教育。

主要工作可以概括為：抓住一箇中心，深化兩個行動，強化三個建設，完善四個機制，實施五個工程。

(一)抓住一箇中心。 即抓住教學這個中心。20xx年，教育局將指導學校重點以貫徹落實新的《山東省中國小教學基本規範》為抓手，堅持以教學為中心，以設計、建立、完善對學校、教師個人的教學評價機制為抓手，完善教育質量過程性評價機制，全面提高各階段的教育教學質量。今年，教育局將制定歷城區中國小實驗教學管理辦法，建立理、化、生等學科的常規實驗教學管理機制，全面加強實驗教學管理。

(二)深化兩個行動。 一是素質教育提升行動。 以行為習慣養成教育為抓手，推進德育綜合改革，探索實施中國小全員育人導師制、班教導會制度和教書育人“一崗雙責”制度。立足學生的全面參與，深化藝術、體育、科技、社團教育，提升我區中國小生的藝術情操、創新能力和體育素養。二是優質資源打造行動。探索建立教育行政部門監管、集團自主管理、第三方評價的“管、辦、評”分離的教育集團發展模式。制定並實施《歷城區名師、名校長培育行動計劃》。啟動實施“優質學校建設項目”，3- 5 年內，重點打造25 所左右義務教育階段學校。

(三)強化三個建設。

一是強化職業道德建設： 制定《進一步加強師德建設的實施意見》，建立職業道德建設長效機制。重點做好：加強教職工學習教育，編印《學習資料彙編》，將應知法律法規、職業道德知識納入教師繼續教育內容;完善師德考評方案，將考評結果作為教師職稱評聘、評優選先、年終考核的首要條件;組織有償家教專項整治。開展“學生心目中的好老師”、“師德標兵”等評選活動;舉辦師德報告會，彙編優秀教師事蹟。

二是強化作風建設。 局機關層面：推行科室工作月計劃制度，減少工作隨意性。實施機關科室工作情況定期通報制度，提高執行力 。 加強機關工作人員學習培訓並形成長效機制，提高其辦事、辦文、辦會能力。20xx年重點學習國家教育方針、現代課程論、現代教育評價論、現代學校建設等相關理論知識並開展科室間學習交流活動;開展“優秀服務科室”、“優秀黨員示範標兵”評選和“科長論壇”活動。在基層學校，重點解決幹羣關係問題，開展“走進辦公室，零距離服務教師。走進課堂，零距離服務教學”活動;幹部勇於擔當的問題，努力做到工作不推諉、責任不推卸，解決好人主義問題。

三是強化黨風廉政建設。 嚴格落實黨風廉政建設的主體責任和監督責任。加強財務、人事、招生、採購等重點領域的監管和審計力度，加大執紀監督力度，堅決查處頂風違紀行為。完善黨務公開、校務公開機制，加大民主管理的力度。制定黨務、校務公開的指導意見，學校要制定細則。

(四)建立完善四個機制。

一是完善隊伍培養機制。 制定包括職業道德、教育教學過程等內容的教師評價辦法，並把評價結果與評先選優、年終考核等掛鈎; 制定《歷城區中國小教師培訓經費使用管理暫行規定》，用機制引導教師成長。建立以思想政治、前沿政策、財務知識、法律法規、廉政勤政、業務管理等為一體的幹部隊伍學習、培訓和考核測評機制，增強領導幹部的政治敏鋭性，提高幹部對教育的把握水平 。制定《歷城區從嚴管理黨員領導幹部的若干規定》並實施， 重點解決黨員幹部的政治立場、政治規矩、組織紀律、工作作風問題。

毫不諱言的講，教育系統最重要的幹部隊伍就是校長隊伍，校長隊伍的水平高低決定了教育發展的快慢甚至成敗。那麼如何做一名好校長，如何打造一個優秀的校長羣體?我想，應該努力做到：心中謀事，永遠憧憬着未來;眼中見事，永遠注視着現在;雙手幹事，永遠把握着發展。在這裏，我想給各位校長、包括機關幹部提三點希望，與大家共勉：

第一，提升人格魅力。 校長的人格力量是引領學校發展的第一要素，這就需要大家做好以下幾個方面：

一是要有高度的責任心。 校長應是一個好人，一個能人，一個正派的人，一個有智慧的人，一個有責任感和使命感的人。要大事不獨裁，小事不纏身，難事不推諉，好事不伸手。會經營學校，會經營人心，會經營質量，會經營品牌。

二是要有博大的寬容心。 校長要修政治素養，多一點敏鋭目光，多一點理性態度，多一點辯證思維，多一點知識儲備;要修人格涵養，做到既能舉止端莊、文明典雅、神態從容。校長應與人為善，寬厚生輝;要以身作則，不要只會批評;要解決問題，不要製造麻煩;要多看教師優點，幫助改正缺點;要善於合作共事，不要小肚雞腸。要心繫學校，情繫教師，把所有的教職員工當作自己的兄弟姐妹看待，敢於並善於為教職工排憂解難，為教職工謀取正當福利。

三是要有強烈的事業心。 一個想幹事、會幹事、幹成事、不出事的校長，必定是一個事業心極強、充滿激情的校長。校長要有成功的渴望，要有幹事的熱情，要不斷提出新的奮鬥目標，對認準的事無論遇到多大困難，都能以飽滿的熱情去拼搏，用你對事業的執着感染教師，學生，讓校園充滿浩然正氣、蓬勃朝氣、昂揚鋭氣。

想要幹好教育事業，校長就必須要善學習：校長不僅要學，更要先學、多學、深學、博學，學習的覆蓋面要寬，學習的切入點要準，學習的集成度要高;不僅要向書本學，向他人學，向實踐學，還要掌握學習的方法和技巧，站得更高，思謀更遠，贏得教師的尊重和追隨。要善思考：會謀事能成就大業，會理事能獲得敬重，會幹事能取信於民。校長要研究新情況、分析新形勢、提出新對策，着眼創新勤思考，養成習慣會思考。因為有時工作的成敗只在於一個觀念的轉變。要善實踐：工作中，校長要抓落實，抓督查，抓推進，抓效果，不能無果而終，更不能不了了之。要誠心服務用真勁，提高效率用巧勁，嚴謹細緻用實勁，確保“工作籌備零遺漏，工作開展零失誤，工作總結零遺憾” 。

第二，提升學校發展力。 一是用心繪製學校願景。 作為一名校長, 應用心去謀劃制定學校的發展藍圖, 不只是把學校做大，更重要的是把學校做強做優。對如何辦好學校必須有一個符合實際的、正確的階段目標、近期目標和長遠奮鬥目標, 願景要有前瞻性，目標要有計劃性，措施要有針對性。二是用心經營學校。校長管理學校，其實質不是讓師生去服從自己，而是讓自己和師生都服從於一個共同的願景;其核心不在於知而在於行;其唯一權威就是成就。出成績、創實績、高業績，是領導幹部工作的落腳點，是羣眾評論幹部的側重點，是領導幹部威信的生長點。做一任校長, 要經常思考三個問題：我憑什麼當校長?我比前任校長強在哪裏?我給後任校長留點什麼?這應是校長追求的理想境界。三是用心培育學校團隊。團結一心，其利斷金。校長的核心任務，就是培養學校的團隊精神，向願景目標挺進。校長對教師要有“ 放心” 的誠意、“ 放權” 的膽略、“ 放手” 的措施，為教師的成長搭建平台。

第三，提升自身抵禦力。 我們知道，每一所學校都有各自的特徵，每一位校長也都有自己的個性，但校長共性的職責和任務就是發展學生、發展教師、發展學校，同時不要忘了首先要發展自己。每一位校長都要時刻保持“ 安易忘危，安能生危，安外有危” 的緊迫感和危機感，在承前啟後中謀發展，常常想一想和上屆班子是“ 怎麼交接的” ，本屆班子是“如何幹的” ，要給下屆班子“ 留下什麼” ，千萬不要等到離任的時候才想到那些原本有希望做好卻沒有做的事。我們一再強調、一再告誡大家 “ 高壓線” 堅決不能碰，校長們要把握好、運用好、駕馭好“ 規則” 。以權謀私、假公濟私的事，一點都不要想，一件都不要做。做了，小則害己，中則傷親，大則損公。在這方面我們是有反面典型、有血淚教訓的。 作為一名教育幹部要始終牢記工作使命，淡泊名利，拒腐防變，堂堂正正做人，清清白白從政，踏踏實實幹事。

二是探索建設現代學校運行和督評機制。 重點開展《學校章程》的修訂完善工作，依法行使辦學自主權和承擔相應責任，形成以學校章程為核心、依法辦學、民主管理、社會參與的現代學校的制度體系。研製實施《歷城區20xx —20xx教育工作督導評估方案》以及學校辦學水平的評價體系機制，引入第三方評價。建立義務教育發展年度報告制度，逐步向社會發布。

三是完善學校安全、衞生、財務管理機制。 開展“ 星級平安校園” 創建活動;制定《歷城區校車實施方案》。 開展星級衞生學校評選;探索義務教育階段學校食堂經營管理模式，凡合同到期一律由學校收回管理;探索實施“聯體式配餐”。 建立財務工作績效評價與獎懲機制，建立訓後測試機制，提高財務工作效率和資金使用效益。

四是 建立輿情分析引導機制。 建立輿情分析引導員隊伍，加強12345 熱線、信訪及各類媒體輿情的分析與反饋，妥善應對處理。

(五)實施五個工程。 一是 實施中國小校舍標準化建設工程 ， 規劃 新建和加固項目33個，建築面積3.6 平方米，基本完成全區農村校舍標準化建設任務。二是實施 義務教育資源緊張區域學校建設工程，規劃實施工業北路第二國小、雙語實驗學校擴建工程;利用省農科院國小場地，新建24 班國小1 處; 實施洪樓三小南校區等教學樓加固工程;規劃在港溝等街鎮新建國小1-2 處。三是實施居住區教育設施配建工程。完成鳳棲第36 班九年一貫制學校、銀豐唐郡24 班國小、魯商鳳凰城30 班國中等3 處配建學校建設移交併於9 月1 日招生;推進華山安置一區和殷陳、神武、大辛、章靈等舊村改造配建學校建設工作。四是實施學前教育提升工程。實施第二期學前教育三年行動計劃，新建、改擴建幼兒園6 所;探索學前教育的集團化辦園路徑和公建民營、民建公助等辦園新模式。五是實施信息技術水平提升工程。 積極推進“ 三通兩平台” 建設，重點完善提升教育資源公共服務平台和教育管理公共服務平台、“ 學生空間人人通” 的建設和使用。

四、倡樹良好風氣，夯實發展保障

教育事業關乎羣眾切身利益，承載着千家萬户的美好願望。這就需要我們進一步增強責任感和使命感，倡樹良好風氣，夯實教育發展的保障。我講四種風氣，供大家共勉。

1 、講規矩，守紀律。 “ 無規矩無以成方圓。” 習在xx屆中央紀委第五次全會上強調指出，“ 要加強紀律建設，把守紀律講規矩擺在更加重要的位置” 。國有國法、家有家規，每個行業都有自己的行業規矩和工作規範。作為一名教育工作者，首先要搞清楚最基本的工作職責是什麼，最基本的職業道德是什麼，必須要遵守黨紀國法，講求政治覺悟和政治規矩，依法履行一名教師應盡的責任和義務，這是每一個教育工作者必須堅守的原則。

2 、講奮鬥，比拼搏。 任何事情的發展都不是一帆風順的，都需要持之以恆的不懈努力和奮鬥，困難就是機遇，最困難的時候往往也是展示能力、最有作為的時候，關鍵在於精神狀態。希望教育系統各級領導幹部要破除畏難發愁的思想，始終保持一種知難而進、頑強拚搏、永不言敗的奮鬥精神，見賢思齊，奮發有為。用發展凝聚人心，用發展克服困難，用發展解決問題。

3 、 講反思，破難題。 反思是一個幹部成長的重要途徑。工作總是在不斷的反思、修正中進步，做出成績的要思考一下有沒有鞏固發揚成績的措施;工作滯後的，要檢查一下工作思路是不是對頭，措施是不是得力;條件好的，要思考一下做大做強的勁頭足不足，氣魄大不大;基礎差的，要檢查一下迎難而上、不甘落後的精神狀態好不好、勇氣有沒有。反思一定要立足於自身實際，堅持用開闊的視野、敏鋭的眼光、發展的辦法去發現、認識和解決問題，努力排除影響發展的各種不利因素。

4 、講執行，提效率。 對於領導幹部來説，執行能力就是抓工作落實的能力。説就算，定就幹。我們一些領導幹部善於決策、善於拍板，就是不擅於抓落實。當前，教育工作思路和任務已經十分明確，關鍵在於求真務實，狠抓落實。要圍繞中心工作，明確進度要求，突出責任落實，加強定期督查，強化考核獎懲，促進教育各項工作落到實處。20xx年繼續 實施機關科室和學校工作情況定期通報制度，全面提高執行力 。

同志們，歷城教育又站在了一個新的起點上，新的目標令人鼓舞，新的任務催人奮進。希望大家更加腳踏實地、鋭意進取，把精力凝聚到轉作風、謀發展上來，凝聚到抓落實、創業績上來，團結一致，加倍奮進，為辦好人民滿意的教育而努力奮鬥!