教育局機關工作會議上的局長講話稿

同志們：

今天，我們召開2012年度市教育局機關工作會議的主要任務是，傳達學習有關會議、文件精神，總結12年工作，表彰局機關先進處室、先進個人和優秀黨員，進一步統一思想，振奮精神，開拓創新，確保高質量完成全年各項目標任務。下面，我講三個問題。

一、關於去年工作的簡要回顧

去年，全局同志堅持圍繞區域教育現代化創建這個中心，突出推義務教育均衡發展和素質教育兩個重點，完善現代全民教育、擴大優質教育、建成終身教育三大體系的總體工作思路，深化改革，奮力開拓，全面實現了“九大工作目標”，推動xx教育躍上了一個新的台階。

亮點工作可圈可點。比如：1. 全市大學聯考成績繼續位居全省前列，本二以上達線人數超萬人，34人錄取清華北大，創歷史最好水平;大學籌建工作取得重大進展，省政府正式致函國家教育部商請籌建xx大學，順利接受教育部高校設置專家組對xx大學籌建工作的現場評審考察;3.區域教育現代化創建首戰告捷，xx市、xx區順利通過教育現代化建設水平省級現場考察評估，被省政府授予教育現代化建設先進縣(市、區)稱號;4.教育信息化穩步推進，出台xx市教育信息化三年發展規劃和實施方案，開通教育城域網教學資源共建共享網絡平台，實施教育城域網專網建設工程，全面啟動數字化校園建設;5.義務教育均衡發展步伐加快，市政府出台《關於進一步推進義務教育均衡發展的意見》，啟動了“千師百校”結對幫扶工程和特級(骨幹)教師送教下鄉活動;6.教育規劃工作成效明顯，基本完成市區中國小和幼兒園中長期佈局規劃，市政府辦公室已經印發醫藥高新區、經濟開發區和周山河街區中國小布局調整實施意見;7.教育對外開放取得突破，啟動高中階段學校中外合作辦學項目，省xx中學、省靖江中學成為首批中外合作辦學學校，5所職教中心校與韓國驪州大學開展師生互訪交流活動，留學生數量上升。8.語言文字工作躍上新的台階， xx市、xx市順利通過三類城市語言文字工作省級評估，全市城市語言文字工作全面達標，成功承辦首屆全國中國小生“xx”夏令營活動，得到中央文明委、國家教育部和xx省委領導的充分肯定;9.“教育為民熱線”的品牌效應初現，受理羣眾諮詢1201人次、接受求助11人次，辦理投訴397人次，按時辦結率、回覆率均為100%;10.教育宣傳工作成效明顯，全面改版xx教育門户網站，與xx各新聞媒體建立全面深度合作機制，教育網絡輿情的預見性和正面引導能力不斷增強，教育信息工作繼續走在全省前列，《中國教育報》推出“看xx教育幸福表情”的整版宣傳，xx教育報xx記者站用稿量遠遠高於其他12個大市;等等。

創新精神可贊可歎。比如：1.全市中國小實行“條塊結合，雙重管理”黨建工作模式，省委在我市召開現場推進會，經驗在全省推廣;2.首次實行全市會考網上閲卷，7門學科42萬份試卷無一差錯;3.首次設立碩士研究生報名考試點，結束我市考生長期以來赴周邊城市報名、考試的歷史;電子信息職業教育集團正式掛牌成立，既滿足了企業對專業技能人才的需求，又提升了相關職業院校的專業建設水平，還提高了職校學生的就業率，更探索出了一條機關部門服務大企業大項目的成功路徑;5.幼兒教育“以縣為主”的管理經驗在全省教育工作會議上交流，全省幼兒教育教科研工作現場會在我市舉行，本土文化課程走進幼兒園的經驗被《中國教育報》宣傳推介;6.“主體參與”課堂教學模式的影響進一步擴大，在全省課程改革經驗交流會上作專題介紹;7.首次在全市範圍內選派27名優秀學校幹部赴xx掛職鍛鍊;8.深入開展“踐行新規範做人民滿意教師”主題教育活動，舉辦優秀教師師德報告會和師德演講比賽;9.建立14箇中國小名師工作室和14個普通高中學科基地;等等。

各項榮譽可喜可賀。比如：1.市教育局被評為xx市文明單位和安全生產先進單位;2.門户網站被省教育廳評為優秀教育門户網站二等獎，列全省省轄市第四名;3.市教育局獲全市“三下鄉”工作先進集體;4.市教育局獲教育部授予的“祖國萬歲”歌詠活動優秀組織獎;5.市教育局獲得xx市內部審計工作先進單位、xx市市級部門決算編制先進單位;6.市教育局被省教育廳評為xx省現代教育技術應用先進單位;7.書記信箱辦理工作收到市委辦發來的賀信，市長信箱辦理工作被評為2012-2012年度先進辦信單位，市教育局被表彰為建議提案辦理工作先進單位和信訪工作先進集體;8.非學歷教育考試完成省下達任務的210%，被省教育考試院評為4個特別獎之一，市考辦被省教育考試院評為06-12年度全國計算機等級考試優秀承辦機構;等等。

以上成績的取得，是全體同志共同努力的結果，是大家開拓創新的結晶。在此，我代表市教育局領導班子全體成員向大家表示衷心的感謝!

回顧一年的工作，我感到，市教育局機關呈現出這樣幾個明顯的特點：一是想做事、幹成事的氛圍正在形成;二是和諧、合作成為機關工作關係的主旋律，處室配合的意識和能動性不斷提高;三是組織協調能力進一步提升，網上閲卷、招聘教師等工作已成為“精品工程”、“放心工程”;四是中層幹部宏觀思維、創新能力不斷增強，工作思路比較清晰;五是工作目標意識和敬業精神大大增強。不少處室、不少同志滿負荷運轉，默默無聞，加班加點，不計報酬，不叫苦叫累，令人感動;等等。

在肯定成績的同時，我們也應看到存在的問題與不足，主要有：學習氛圍比過去濃，但學習的針對性不強，部分人學習的自覺性不高，學習的實效性不強;工作的創新意識比過去強，但整體創新能力偏弱，出彩的招數不多，一些崗位業績平平;大局觀念比過去強，但主動性發揮不夠，一些環節協調不到位，部分人責任心欠缺，影響機關工作整體合力的形成;制度建設逐步規範，但執行不到位，有令不行、有章不循的情況還不同程度地存在，也發生了一些影響機關形象的事;辦事效率有明顯提高，但立説立行不夠，在有些時候、有些工作上仍然存在敷衍、拖拉、推諉的現象。

二、關於今年工作的總體要求和階段性特徵

2012年，全市教育工作的總體要求是：以科學發展觀為指導，以全面完成“xxx”目標任務為總攬，突出區域教育現代化創建、義務教育高位均衡發展、全面實施素質教育和積極籌建xx大學四大重點，努力實現“事業發展取得新突破，教育質量實現新提升，隊伍建設邁出新步伐，統籌管理得到新加強，教育為民展現新形象”五大奮鬥目標，為全面開啟“十二五”教育發展規劃奠定堅實基礎。

2012年，是一個重要的年份，準確把握這一重要時間節點的階段性特徵，對於我們理解全年工作總體要求，進而高揚發展主題，突出工作重點，實現既定目標，至關重要。

首先，準確把握衝刺之年的階段性特徵，始終保持加快發展的強烈意識。今年，是“xxx”計劃的收官之年，也是基本實現區域教育現代化的關鍵之年，同時還是市委提出的“三年再來一個大變化”的衝刺之年。全面實現“xxx”教育改革發展的各項目標，基本實現全市教育現代化，展示“大變化”，關鍵看今年，成效在今年。我們必須以高度的政治責任感和時不我待的緊迫感，加大工作力度，加快工作節奏，加強統籌協調，堅定不移地完成既定的工作目標，努力向黨和人民交上一份滿意答卷。

其次，準確把握教育發展的方向感，努力構築xx教育發展的新優勢。全面推進義務教育均衡發展，是黨和國家對義務教育發展提出的方向性和制度性要求。今年，我們必須緊緊依靠各級黨委、政府，發揚“攻堅克難、務求必成”的精神，按照國家提出的推進義務教育均衡發展的“時間表”和“路線圖”，在義務教育階段標準化學校建設、“四獨立”改制學校清理、規範義務教育階段學校招生行為和探索縣域內、城鄉間校長、教師的交流機制等方面取得重大突破，邁出堅實步伐。

第三，準確把握教育轉型提升的重要契機，在改革創新上尋求新突破。2012年，基礎教育發展方式將面臨新變化，即從外延式發展轉向內涵式發展，從擴大規模轉向全面提高教育質量，從粗放轉向規範。全省“五嚴”規定已經實施半年，倒逼機制開始形成，新的發展模式有待探索，我們必須果斷地轉變教育發展方式，毫不動搖地把提高教學效率、關注學生全面發展作為教育轉型的主要着力點，更加聚焦課堂，更加關注教學，更加追求有效，以高度的文化自覺，切實推進教育質量增長方式的轉變，真正走出一條輕負高效的新路來。

第四，準確把握教育發展新階段的歷史任務，高起點謀劃“十二五”發展。“十二五”時期，xx將全面建設更高水平的小康社會，向基本實現現代化邁進，xx教育將由基本現代化走向全面現代化。在這樣的大背景下，我們要認真總結“xxx”教育發展的成績與經驗，認真學習即將公佈的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，認真研究分析“十二五”xx教育面臨的形勢與任務、背景與環境，廣泛聽取各方面意見，科學制定“十二五”xx教育發展專項規劃，凝聚和激勵全市教育工作者奮勇前行，推進xx教育率先發展、科學發展和可持續發展。

三、關於今年機關建設的任務

(一)進一步提升學習力。學習力是學習動力、學習能力和學習毅力的綜合。對於我們機關幹部而言，學習力是最可貴的生命力、最活躍的創造力和最本質的競爭力。不學習的人，思想缺乏靈氣，講話缺乏底氣，行動缺乏朝氣，工作缺乏鋭氣。近幾年來，我們提出了建設學習型、創新型、效率型、服務型、廉潔型機關的目標，學習型首當其衝。當前，我們在學習型機關建設中還存在這樣那樣的問題，主要是學習的自覺性有所提高，但忙於事務，勤學不夠;急用先學，淺嘗輒止，深學不夠;學用脱節，善學不夠。提升機關的學習力已成為機關作風建設的突出問題。如何提升同志們的學習力?我認為：一是要解決學習動力問題。當前機關工作人員最大的危機是本領的危機，最大的恐慌是知識本領恐慌，最大的挑戰是能力的挑戰。無論是從適應形勢、履行職責的角度看，還是從增強素質、提升能力的角度看，學習對於我們每一位機關工作人員，都顯得十分迫切和必要。每個同志都要把讀書看作是一種享受，是一種生活方式，是一種風度，把學習作為一種使命、一種境界、一種追求，融入人生和事業之中，做到生活學習化、工作學習化。去年，到我們這兒作報告的南通教科所的馮衞東所長曾説：讀書還是一種“健康的生活方式”，它可以使我們忙碌的身心得以調節，可以使我們浮躁的靈魂得以靜養，可以使我們空虛的日子得以充實。二是要解決學習能力問題。關鍵是要處理好三種關係。一是博與專的關係。博，就是廣泛涉獵;專，就是深入鑽研。毛澤東同志認為，“為學之道，先博而後約，先中而後西，先普通而後專門”。當今時代知識更新速度快、生活節奏快的特點，更決定了處理好博與專關係的重要性。如果知識面過窄，就很難適應實際需要;但如果攤子鋪得過大，就很難學有所成。二是學與思的關係。“學而不思則罔，思而不學則殆。”著名人口學家馬寅初提出，學習要解決兩個“不良”，其中之一就是“消化不良”，即對於書本知識，不能全信，不能人云亦云，而要深入鑽研、獨立思考。三是學與用的關係。強調這一點，不僅是因為學習的目的全在於運用，而且是因為只有自覺地去運用，才能更好地理解掌握學習的知識、鞏固學習的效果。所謂“學以致用、用以促學、學用相長”就是這個意思。比如，中央要求領導幹部要讀史，就是因為領導幹部讀史有修習立身處世之道、分析總結經驗教訓、借鑑工作方法等多方面作用。三是要解決學習毅力問題。學習，必須做到勤和恆，勤，就是勤奮刻苦;恆，就是持之以恆。孔子説，“學而時習之”、“温故而知新”。學習還必須注重積累，厚積而薄發。四是要建立學習的促進機制。機關要邀請專家舉辦素質教育、依法行政、人文素養等專題學術報告，通過活動促進學;要定期組織知識競賽、政策法律知識檢測和學習報告會、研討會、交流會，通過考試考查促進學;要形成鼓勵學習的氛圍，把學習成果作為年度先進個人和先進處室評選的重要內容，通過獎勵促進學。總之，“腹有詩書氣自華”，作為機關幹部，學習應當成為一項基本功，成為一種人生態度，一種充實更新知識的重要方式。希望大家力戒浮躁，減少應酬，擠出時間多讀書、讀好書，學而不厭，學而樂思，學以修身，學以資政。

(二)進一步提升執行力。新年上班第一天，市委書記張雷同志在全市機關作風建設大會上提出：以執行力的大提升推動發展的大變化。在新的一年裏，我們要大力倡導一抓到底的執着精神和敢於碰硬的認真態度，在執行力上比精神，在執行力上見高低，在執行力上看水平。全市教育工作會議、市直學校工作會議已經召開，市教育局2012年工作要點和各處室工作要點也都已印發。現在關鍵就是要狠抓落實。要通過我們的行動，將目標化為措施，將措施變為成績。今年有許多處室都換了處長、主任、工作人員，大家應該在學習工作要點、目標和要求的基礎上，抓好這些目標任務的落實。過去有人講我們跟先進地區的差距是：我們想到的，人家做到了;我們做到了，人家做到位了;我們做到位了，人家做出特色了;我們做出特色了，人家做得更有文化、更富魅力、更具影響了。差距產生的原因，有我們創新力不強的問題，更有堅守精神和執行力不夠的問題。抓落實有三種境界：“做”、“做了”和“做好”。抓落實首先是“做”，但不能滿足於“做”，要“做了”，也就是要完成任務，更要追求“做好”，“做好”就是要做到位，體現在及時和高質量完成任務。“做”是一個過程，是“做了”的基礎，是“做好”的前提。“做好”是“做了”的昇華，是做事追求的目標。有些事情，雖然“做了”，但是在“做”的過程中，敷衍了事，不講求質量，事是“做”了，但與做事的初衷、預期的目標相差甚遠。有的事情，在“做了”的同時，就已經埋下了隱患，出現了失誤;有的事情，“做”是“做了”，但是在“做了”的同時，引發新的矛盾，引起了投訴。如此“做了”等於不了。如何達到“做好”的境界關鍵決定“三心”，即：要真心，就是要對所承擔的工作高度負責;要用心，就是要思考如何提高“做”的質量，思考與做好這件事有關的關聯問題;要盡心，就是要投入，竭盡全力。做事要有“做”就要“做了”，“做了”就要“做好”，做不好不算“做了”。總之，提升執行力就是要做到立説立行、有效執行、創新執行。就機關整體而言，一是要在強化制度建設中提升執行力。重點抓好辦事公開化、責任明晰化、監督常態化、追究過程化。二是要在領導帶頭示範中提升執行力。領導要帶頭解放思想，拓展思路;帶頭身先士卒，靠前指揮;帶頭敢抓敢管，直面各種矛盾。三是要在解決突出問題中提升執行力。要重點解決好“慢作為”、“中梗阻”、“踢皮球”、“二傳手”問題，要在實際工作、項目推進、解決難事、應對複雜問題中鍛鍊幹部、考察幹部。

(三)進一步提升創新力。在教育部2012年度教育工作會議上，袁貴仁部長對辦好人民滿意教育的新要求做了闡述：一是隨着知識、技能的價值越來越充分顯現，教育對改變個人命運、創造幸福生活越來越重要，人民羣眾對優質教育的渴望從來沒有像今天這樣強烈;二是隨着社會主義民主法制不斷完善和公民權利意識的不斷增強，人民羣眾對教育公平的關注從來沒有像今天這樣突出;三是隨着社會經濟、文化和羣眾生活的日益豐富，人民羣眾對多樣化、個性化教育的需求從來沒有像今天這樣迫切。在新形勢下辦好人民滿意的教育，我們必須積極迴應社會關切，切實解決羣眾反映強烈的問題。而要實現這樣的“迴應”，關鍵是要提升我們的創新能力。提升創新力重點是增強創新意識、提高創新本領、營造創新氛圍，最根本的是要靠解放思想。xx教育一直在改革中發展，xx教育改革發展的歷程，就是一個不斷解放思想、實事求是、與時俱進、科學發展的過程。xx教育改革發展的實踐充分説明，思想解放的深度、改革開放的力度、開拓創新的程度，往往決定着發展的實際進度。建設教育強市、基本實現教育現代化是一項全新的事業，我們必須按照xx大提出的新要求，以思想解放推動改革開放，以開拓創新促進科學發展。機關幹部既是建設教育強市的組織者，更是建設教育強市的實踐者，務必按照科學發展觀的要求，緊密結合教育強市建設的重點難點，緊密結合建設創新型機關的目標，重新審視自己的思想觀念和思想方法，重新審視自己的認識能力和認識水平，重新審視自己的工作目標和工作規範，始終保持與時俱進、昂揚向上的思想品質和精神狀態。如何解放思想?一是要在學習中解放思想。要通過科學發展觀的學習、教育法律法規的學習和教育政策文件精神的學習，在促進教育發展的新課題、深化教育改革的新命題、維護學校穩定的新難題、人民羣眾關心的新問題等宏觀思考方面有新思路。二是要在調研中解放思想。全體機關幹部要緊緊圍繞全市教育改革發展具有戰略性、全局性的重大問題，切實抓住新時期影響和制約教育進一步健康發展的難點熱點問題，大興調查研究之風，深入基層、深入學校、深入實際，在“問需於民、問情於民、問計於民、問政於民”的過程中激發創新的靈感，生成具有前瞻性、系統性、針對性和可操作性的思路與措施。三是要在實踐中解放思想。要善於在實踐中把思路化為行動，善於在總結反思中，把行動提升為創新的經驗。

(四)進一步提升服務力。提升機關服務力，重點要在改進服務態度、優化服務方式、提高服務效率三個方面下功夫。一是要切實改進服務態度。要堅決克服推諉扯皮、效率低下、服務不力等現象，努力做到熱情、主動、有效。即：對羣眾和基層反映強烈的問題，要迎難而上“主動辦”;對一些政策規定尚不明確，但對發展有利的問題，要更新理念“創新辦”;對一些涉及多處室、政策性較強的問題，要集思廣益“會同辦”。要把加強誠信建設作為機關作風建設的重要內容，強化機關幹部的誠信意識，培育言而有信、有諾必踐的從政道德，切實兑現對人民羣眾的承諾，不斷提升政府公信力。二是要切實優化服務方式。通過明確職能、理順關係、加強溝通，着力解決因處室和單位之間協調不順導致的服務效率不高的問題，形成多部門協同辦理相關事項的整體合力。積極推進行政事務網上辦理。要合理歸併辦事程序與環節，努力實現 “一站式”、“一條龍”服務。要堅決減少會議和文件。堅決少開會、開短會、開小會，開解決問題的會，提倡現場辦公。堅決控制會議規模，壓縮會議時間，控制各類評比。經過局同意的檢查評比要統籌安排，避免多頭檢查、重複檢查、增加基層負擔。各處室要沉下去發現問題、研究問題，幫助基層解決問題，特別要善於總結基層的經驗，尊重學校的首創精神。三是要提高服務效率。各部門各單位要切實提高即辦率和辦結率，嚴格執行服務承諾、首問負責、一次告知、限時辦結等制度，進一步縮短辦事時間，提高辦事效率。要提高運用現代信息手段和網上辦理服務能力，提高行政管理效率，創造行為規範、運轉協調、公正透明、廉潔高效的政務環境。要全面深化大信訪工作格局，精心打造“教育為民熱線”，通過實行上下聯動和交辦、反饋、跟蹤、督查一條龍機制，暢通辦事渠道，提高工作效率，努力使“教育為民熱線”年內建成文明優質服務品牌。

(五)進一步提升文化力。機關文化是機關建設的靈魂，是一個機關的精、氣、神所在。機關管理的最高境界應該是通過高品位的機關文化建設，帶動事業發展和帶出一流隊伍。機關文化就其形態而言主要包括物質形態的文化、制度形態的文化和精神形態的文化。從物質形態看，我們已經擁有了一流的設施、一流的環境;從制度形態看，我們已經建立了一套比較完備的制度，但仍要進一步加強內控機制建設，真正實現用制度管人，用制度管事，用制度管權;從精神形態看，我認為，要着力培育以下三個方面的機關文化。一要努力形成勤儉節約的機關文化。勤儉節約是我們的持家之寶、興業之基、治國之道，珍惜資源、珍愛環境是現代文明的一個重要標誌，“節儉光榮，浪費可恥”已經成為一種全球性的共識和現代經濟社會生活的一個基本價值取向。教育局機關要大力倡導勤儉節約、勤儉辦一切事業的風尚，為全市教育系統作出表率。要切實增強節約意識。每個機關幹部都要堅持勤儉辦事，真正從我做起，從小事做起，從節約一杯水、一度電、一張紙做起，把節約的意識落實到具體行動中。機關的預算安排要精打細算、科學合理，預算執行要嚴格把關、追蹤問效，使每一筆錢都花在“刀刃”上;規範辦公用品的配備、採購和領用等程序;加強機關日常用電、用水管理;嚴格執行接待制度，減少和控制陪餐人數，控制接待費用。做每一件花錢的事，都要精心籌劃，力爭少花錢多辦事、花小錢辦大事。二要努力形成團結合作的機關文化。天時不如地利，地利不如人和，團結合作是最重要的成功之道。懂團結是大智慧，會團結是大本事，真團結是大境界。如果一個人只能幹事，不能共事，那就不是一個合格的機關幹部，也很難幹成事。易中天在中央電視台“百家講壇”講“先秦諸子百家爭鳴”時曾説，“做人要學道家，大氣一點;做事要學儒家，實在一點”，我認為很有道理。要正確對待名利、進步。能不能過好名利關，是檢驗一個人思想覺悟、精神境界和道德水平高低的基本標誌。渴望進步是有上進心的表現，關鍵是如何看待進步、怎樣追求進步。胡總書記告誡我們，要克服官本位意識，不求官位高，但求貢獻大，靠真才實學和真實業績成長進步。職務晉升是一個人進步的重要標誌，但不是惟一標誌，更重要的是要追求學習上的進步、思想上的進步、道德上的進步和事業上的進步。要善於調控情緒。善於控制自己的情緒是一個人的重要品質，也是衡量一個人涵養氣度的重要尺度。一個人如果動輒就發脾氣，有點事就驚慌失措，工作出點問題就悲觀失望，一不順心就怨天尤人，一受委屈就牢騷滿腹，必然會影響同事的士氣、個人的志氣和單位的正氣。大家必須注意“制怒”、“制怨”、“制恨”。要低調做人，高調做事。低調做人，高調做事，是成人成事之基，立身成業之道。低調做人就是：多為他人着想，容人、讓人，戒驕戒躁，有自知之明。高調做事就是：志存高遠，自強不息;工作爭一流，奮發向上，勇於創新。低調做人，是一種修養，也是一種品格。高調做事，是一種境界，也是一種精神。要不爭功、不諉過。老子的一條重要管理思想，就是“功成事遂，人皆謂我自然”。一件事情成功了，應當讓所有的參與者都能分享成功，見榮譽要讓。當工作中發生失誤時，要勇於承擔責任，想方設法挽回損失。不爭功、不諉過，從高處説是一種美德，從低處説是一種人格，是機關幹部必備的素質。三要努力形成清正廉潔的機關文化。要崇尚公道正派。教育部門是社會關注的熱點部門，也是關係羣眾利益的行政執法機關。作為機關幹部，工作要講原則，辦事要講規範，處理矛盾要講公道，對內對外，對上對下都要樹立公道正派的形象。思想要陽光、為人要陽光、處事要陽光。要淡化權力意識。部門是服務，領導是服務，用權更是服務。一份權力一份責任。一個幹部在行使權力時感到是一種享受，這個權力是危險的;一個幹部在行使權力時，感到是一種負擔，這個權力是健康的。希望大家在行使權力時，對黨負責、對單位負責、對法律負責、對自己負責、對羣眾負責。要堅持廉潔自律。局機關處室的工作職能涉及到方方面面，比如人事調配、職稱評定、考核評比、各類招生、行政許可和處罰、經費管理、教輔資料徵訂等都是黨風廉政建設關注的重點，都是容易滋生不正之風的領域。每個同志必須自警、自醒、自重、自律，每個處室必須嚴格要求、嚴格教育、嚴格管理、嚴格監督，特別是紀檢監察部門要早發現、早提醒、早糾正。大家都要堅決做到把握底線、不踩“黃線”、遠離“高壓線”。

同志們，2012年是充滿機遇和挑戰的一年。希望局機關全體同志解放思想，振奮精神，同心戮力，紮實工作，力爭機關工作再上一個新台階，行政效能再上一個新水平，全市教育工作再創新輝煌!