學校黨支部創建學習型黨組織工作彙報

近兩年來，太師屯中心校黨總支認真貫徹落實密雲縣教育工委《關於開展創建學習型黨組織，爭當學習型黨員》活動的意見精神和要求，努力提高我校黨組織的學習力、創新力和戰鬥力，充分調動發揮廣大黨員、幹部學習的自覺性和主動性，不斷提高政治素質，理論水平和業務能力，培養造就了一支適應新形勢、新任務要求的黨員、幹部、教師隊伍，回顧兩年來學習型黨組織的創建工作，收穫較多，現總結匯報如下：

一、基本情況

我校黨總支下設五個黨支部，12個黨小組（即：東莊禾國小黨支部、桑園國小<含小漕村國小>黨支部、中心國小第一黨支部、第二黨支部、退休教師黨支部）。現有黨員106人，其中在職黨員91人，退休黨員15人，在職黨員佔在崗教職工總數的40.6%。學校現有45個教學班，1500名學生，教職工總數224人，其中專任教師123人，35歲以下青年教師115人，佔專任教師總數的93.4%，是一支年輕的教師隊伍。是一個充滿活力、朝氣蓬勃的黨總支，在學校工作中發揮着政治核心和戰鬥堡壘作用。

二、指導思想明確，組織領導到位

學校黨總支以鄧小平理論“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，把黨建理論與學習型組織先進理念結合起來，認真樹立和落實科學發展觀，圍繞我縣首都農村教育現代化試驗區建設，率先實現教育現代化的總目標，以創建學習型黨組織為抓手，緊密結合學校中心工作，促進黨員教師牢固樹立與時俱進的理念，努力營造終身學習，團隊學習的學習氛圍，使學校黨組織成為廣大黨員相互學習的課堂，交流思想的精神家園，團結奮鬥的堡壘。

學校成立創建學習型黨支部工作領導小組，負責創建的領導、實施、考核、督促、檢查等工作。

組長：譚鳳穩（書記）

副組長：魏國民（校長）

組員：蔡瑞山（副校長，中心國小第一黨支部書記）

王金柱（副校長，中心國小第二黨支部書記）

楊華國（桑園國小黨支部書記、校長）

李強（東莊禾國小黨支部書記、校長）

王漢之（中心校工會主席、總務主任）

戴旌鋒（小漕村國小校長、支部委員）

王士才（中心國小黨總支幹事）

三、目標體系明確學習內容充實

（一）明確目標體系（學習願景）

1.在創建過程中，我校全體黨員充分認識到創建學習型黨組織根本目的在於進一步激發每個黨員的內在動力，為黨的奮鬥目標不懈努力。因此，我校黨總支把創建的過程作為強化黨員理想信念的過程，強化保持共產黨員先進性的過程；強化組織紀律觀念的過程，從而在創建活動中加速培養和造就適應時代要求的理想堅定、觀念領先、素質過硬的幹部隊伍和黨員隊伍；使黨組織真正成為堅強的戰鬥堡壘。一是黨組織圍繞黨的建設任務和學校的中心工作，制定了創建活動的長期規劃、近期計劃和實施方案；二是黨員按照黨組織的目標確定個人目標，制定個人學習計劃。通過自上而下的層層確定目標，使黨組織和黨員的目標形成統一的整體，相互交融、上下一致，讓“目標轉化為使命”，在全體黨員中形成共識，最終落實到工作、學習和生活中，營造共創共榮的良好局面。

2.我們的學習願景是：“圍繞一個目標”、“形成一個體系”、“建設兩支隊伍”，即：圍繞“三學三比三提高，促進學校新發展”的目標（“三學”就是學理論、學業務、學先進，“三比”就是比學習力、比執行力、比業務能力；“三提高”就是使黨員素質得到提高，學校黨支部的創造力、凝聚力、戰鬥力得到提高，學校的辦學效益得到提高）。一個體系是：形成全員學習、工作與學習相互轉化、合二為一的體系。建設兩支隊伍就是：帶出一支想幹事、能幹事、幹成事的中層幹部隊伍，培養一批愛崗敬業、業務精湛的青年教師隊伍，為出色完成學校教育教學任務形成合力。我們用這個目標來統一全體黨員的思想認識，調動學習的積極性、主動性、激發黨員個體學習和投入“創爭”的激情和動力，為深入開展學習型黨組織的建設奠定了基礎。

3.根據“共同願景”提出“爭當學習型黨員”目標。

實現一個轉化，即把學習能力轉化為實際工作的能力；

樹立兩種理念，即“團隊學習”理念、終身學習的理念；

體現三種意識，即學習意識、合作意識、服務意識；

體現四種能力，即“系統思考”能力、“團隊學習”能力、“不斷創新”能力、“自我超越”能力；

實踐“五個模範”，即認真學習的模範，師德建設的模範，實踐宗旨的模範，遵守紀律的模範，羣眾工作的模範。

4.通過學習，確立了明確的辦學思想。

以教師發展促進學生髮展，以師生髮展促進學校發展，學校是活的教科書，學校是家庭教育的延伸，學校是社會教育的起點，逐步把我校建設成為安全、健康、和諧、進步的師生成長的搖籃。

（二）學習內容

1.政治理論

各支部組織黨員、幹部重點學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、十六屆六中全會關於構建和諧社會的有關理論；十七大報告和新黨章；《中國小職業道德規範》及黨報黨刊和相關教育的政治理論書籍、法律法規等內容的學習。在魏校長的大力支持下投資兩萬餘元，訂閲了各類黨報黨刊，投資四千多元，購買了黨建圖書四百餘冊；投資八千餘元建起了黨員活動室。為黨員的學習及開展活動提供了較為現代化的學習場所。

2.黨的基本知識

全體黨員、幹部認真學習新黨章，黨內法規制度以及黨的基本知識、基本理論。中心國小第二黨支部、東莊禾國小黨支部圍繞黨的性質、宗旨、綱領、黨的組織原則、黨的作風、黨的優良傳統、黨員先進性標準，具體要求和黨執政的基本經驗等內容進行學習，王金柱書記、李強書記還做了學習十七大新黨章輔導講座。

3.科學文化知識

拓寬了學習領域、各支部組織、黨員幹部選學了當代經濟、文化、法律、科技和教育教學與管理等知識，樹立科學精神和科技意識。

4.崗位業務知識

結合崗位特點，學習掌握業務知識，不斷提高履行崗位責任的能力。前勤教師重點加強電子備課的學習，目前我校前勤教師已全部使用電子備課，後勤教師學習了崗位工作流程和質量標準，根據崗位實際開展廚工技能學習比賽、生活指導教師開展了整理牀鋪，指導住宿生自己的事情自己辦，如刷牙、洗臉、梳頭、疊被子等。用科學的實踐豐富的業務知識，不斷提高、發展自己，實現了學習力與工作能力的相互促進。

5.法律法規學習。黨員教師帶頭學習教育法律法規。如《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《未成年人思想道德建設綱要》等。帶頭學習落實縣教工委、縣教育工會《密雲縣中國小教師職業道德八要八不要》和《太師屯鎮中心國小教師職業道德規範細則》，以及學校的各項規章制度。在學習的同時為加強師德建設，黨總支開展了師德格言的徵集活動，全校教職工積極踴躍參加，共徵集師德格言263條，通過評價領導小組認真評選共評出一等獎40條、二等獎38條。

6.公民道德規範的學習。我校組織黨員、幹部、教師認真學習了《公民道德建設實施綱要》和《北京市公民道德規範》。廣泛開展社會公德、職業道德、家庭美德教育。2010年上半年，黨總支和工會開展了“十大孝心好兒女”評選表彰活動，進一步在全校營造“家庭和諧、互敬互愛、孝老愛親”的和睦家庭氛圍，有15位先進孝心好兒女受到了表彰獎勵。

7.學習先進典型。注重利用身邊人、身邊事對黨員進行教育。2010年“七一”我校開展了評選“感動校園十大好黨員”活動，黨總支號召全校黨員、幹部、教師要學習“十大好黨員的先進事蹟”並在學校櫥窗裏進行了展示，同時我們還注重培養和宣傳在創建學習型黨組織活動中湧現出的先進典型，不斷激發和調動廣大黨員主動學習、自加壓力，爭創一流的積極性。

四、制度保障有力、載體建設完善

（一）建立健全學習制度，認真落實建設學習型黨組織的目標要求。

1.中心校理論中心組學習制度。理論中心組共有24人，有學校領導班子成員，有完小校長、主任、有縣校後備幹部、德育幹部。我們的學習安排是：①每月集中學習1次，全年不少於10次，其餘為自學時間。中心組成員備有專門的學習筆記，集中學習前做好材料的預習和準備，學習過程中認真領會學習內容，把握精神實質，學習後要寫一定數量的學習心得或論文，中心組每次集中學習研討、交流，做到事先明確主題，確定中心發言人或重點發言人，力求學得生動，學得深入、學得有效；②學校緊緊圍繞建設學習型領導班子的要求，制定理論中心組學習計劃，完善學習制度，嚴肅紀律，規範學習行為、提高學習實效、認真抓好自學；③理論中心組的學習要求是：一是高度重視、精心準備；二是聯繫實際、注重實效；三是制訂學習計劃、落實制度；轉變作風、促進工作。通過學習，全面加強學校領導幹部的思想作風、學風、工作作風，領導作風、生活作風建設，努力實現領導幹部作風的進一步轉變。今年學校領導班子為學校改革和發展實現了電子備課、制定了前後勤工作流程和質量標準。

2.教職工的政治、業務學習制度。學校規定單週五下午第二節課後為全體教職工的政治理論學習時間，每雙週五下午第二節課後為教職工的業務學習時間。各支部按規定的學習時間、學習內容、抓好黨員、幹部、教職工的政治理論和業務知識的學習，不斷提高自身的理論、業務素質和思想覺悟，增強對本職工作的事業心和責任感。

3.“三會一課”制度。認真組織每月一次的支部、支委、黨小組的學習活動、認真上好黨課（從黨總支書記到各支部書記每學期都能為全體黨員上一次黨課）

4.民主生活會制度。按照教工委、鎮黨委統一部署開展黨員評議，從中心校黨總支班子做起，每半年召開一次民主生活會，充分利用批評與自我批評的思想武器，每個黨員都在支部大會上進行總結、找差距，大家對個人的總結進行批評，指出優缺點。黨總支對各