長方形和正方形的評課稿

這節課內容是在一年級初步認識長方形和正方形的基礎上進行教學的，因此在教學一開始，教師就出示一些學生已經學過的圖形，讓學生辨認，從而引出新課。這樣利用學生的舊知，不僅喚起學生學習新知的慾望，而且增強學生學習的動力，提高學生的學習興趣。接着教師讓學生摸圖形，在摸的過程中讓學生初步感知長方形和正方形的特徵，並且藉着判斷，引導學生思考長正方形中藏着什麼祕密。於是，教師馬上引導學生要通過科學的驗證去證明猜想正確與否。學生通過拿幾張長方形和正方形的紙來“折一折、量一量、比一比”的實際操作驗證它們的特徵。在驗證中，教師給學生充分的時間和空間，激發學生參與活動的積極性和主動性，並在巡視中在方法上一些指導，引導學生邊操作、邊觀察、邊思考。同時，鼓勵學生大膽地暴露自己的思考過程，在交流中正確評價自己和別人，及時地引導學生對不同的看法進行比較、反思，總結，從而使學生確認或修正自己的看法，讓學生在活動中獲得了長方形和正方形的特徵。在這個過程中不僅提高了學生的動手能力，而且又培養了學生的探究精神，並讓學生得到成功的體驗，樹立學習的信心。