學校教師隊伍管理制度（通用3篇）

學校教師隊伍管理制度 篇1

為了全面落實縣局關於有效作業的指導意見精神，本着減數量、重質量，提高作業針對性，追求作業實效性為目標，力求達到減負增效的目的，使有效作業真正成為提高教學質量的有力抓手。特制定學生作業教師試做制度如下：

一、佈置的作業，教師必須先試做一遍，在充分掌握作業的完成思路、所需時間、難易程度、容易出錯的地方及適宜學生羣體的基礎上，做到數量適中、結構合理、科學有效、針對性強。

二、凡是要求學生做的作業，教師必須先做一遍，、杜絕隨意佈置作業的行為，避免將各種練習冊、複習資料不加選擇地作為作業使用，確保作業難度與課程標準要求一致且數量適當，提高作業的針對性。

三、教師在作業正式佈置前必須根據自己的實踐寫出作業建議，經相關部門審查合格後方能佈置。

四、編制練案，精心選題，組成立體訓練題，確保每一題的針對性和實效性。，進一步充實規範完善“練案”。要實施分層次作業，教師必須在選題、編題上下功夫，“選”就是去除重複、機械、繁難等無效練習，不需要學生學生重複做；不做也會的題，不需學生再做；做也白做的題，不如不做的題。

五、創意性、設計性或組合型題，要求教師必須做到心中有數，能充分回答學生的問題並能指導學生進行創造性答題。

學校教師隊伍管理制度 篇2

一、十個必須

1、教師必須認真備課、上課、批改作業、做好實驗、輔導學生、檢測學生。

2、教師必須既教書又育人、管理好課堂紀律、教室內不得起鬨鬧事。

3、教師必須接受學校聽課、查課安排，服從年級組、教導處及學校的工作安排或工作調整，聽取同事、年級、教導處、學校的意見建議。

4、教師必須刻苦鑽研業務、不斷學習新知識，改進教育教學方法，有效提高教學質量，保質保量完成教育教學任務。

5、教師必須加強對學生的教育與管理，積極配合班主任、年級組、教導處、政教處、學校教育管理學生，敢説敢管遇見的、查實的、反映的學生違紀行為或不良習俗。

6、教師必須舉止文明、儀表整潔、語言得體、以身作則，在學生面前作好遵紀守法、言行文明、愛護公物、勤儉節約、保持清潔等方面的表率，除測試或生病等特殊情況外，應當站着上課。

7、教師必須關注學生學習，倡導“勤奮、競爭、進步”的學風，重視優生、鼓勵差生、注重優生弱科輔導和差生轉化教育，力求將學生的精力、注意力、心思集中在學習上，營造康中學生“人人都努力、個個有進步”的學習氛圍。

8、教師必須尊重學生家長，與學生家長平等相處，對來訪或請來的家長，給一張笑臉、讓一個座位，加強與家長的橫向聯繫，爭取家長的支持與配合，充分利用家庭教育。

9、教師必須依法執教，自覺遵守法律法規和規章制度。加強團結協作、謙虛謹慎、相互學習、相互幫助、關心集體、維護學校榮譽，自覺投身於“文明校園、和諧校園”創建活動之中。

10、教師必須遵守“全員聘用制”的相關規定，接受職稱評聘分開制度等教育人事制度改革新舉措。

二、十不準

1、不準口中有酒氣上課；

2、不準在教室內吸煙、飲酒；

3、不準在上課期間接打電話、手機；

4、不準在上課期間走出教室幹別的事（生病和學校安排除外）；

5、不準在上課期間（監考）看與上課（監考）無關的書籍、做與上課（監考）無關的事情；

6、不準在上課時間和學生做與學科無關的遊戲；

7、不準諷刺、挖苦、歧視學生，平等對待家庭經濟有差異或學習基礎有差異的學生；

8、不準傳播有害學生身心健康的思想，更不得有違背黨和國家方針政策的言行。

9、不準犯錯教或誤導等知識性錯誤。

10、不準只管教書不管紀律。

三、違紀處理辦法

1、違反“十不準”之第1、2、3、4、5、10款，每查實一次，扣當月津貼100元，一學期上三次的取消當年評先選優資格，扣發學校年終一次性獎勵。

2、違反“十不準”之第6、8款，第2款之行課期間在教室內飲酒者，進行停課檢查處理；後果嚴重或影響惡劣的，直接解聘。

3、違反“十不準”之第7、9款的，根據違紀情節、影響程度，進行個別教育、書面檢討、限期整改、扣發津貼、扣發工資、停課學習檢查等處理。

4、對不按“十個必須”之第2、5款工作的，每查實一次，扣發當月津貼100元，一學期上三次的取消評先選優資格、扣發學校年終一次性獎勵。

5、對不按“十個必須”之第3款工作的，直接停課處理。

6、對不按“十個必須”之第1款工作的，其處理辦法由教導處另行規定。

7、對不按“十個必須”之第10款工作的，按全員聘用制相關規定處理。

四、本制度由學校行政會議負責解釋

1、本制度由教導處會同有關部門按月執行。

2、本制度從2x年xx月xx日起實施。

學校教師隊伍管理制度 篇3

一、堅持黨的原則，努力學習並擁護黨的方針、政策，有創新進取精神。

二、教育思想。努力學習教育理論和教學經驗，教育思想端正，全面貫徹教育方針，堅持教書育人，努力促進學生全面發展，重視轉變後進生。

三、遵紀守法，熱愛學校和學生，團結合作，遵守中國小教師《職業道德規範》，言行堪為學生表率。

四、按教師職務規定的要求履行職責，承擔我校安排的各項工作，學科教師達到規定標準。

五、認真鑽研，掌握所教學課標、教材，熟悉學生情況，制定的學科教學計劃，目標明確，進度合適，創新措施有力；學年有總結，對教學質量分析客觀，經驗教訓符合實際。

六、嚴格執行教學常規，積極改進教學方法，提高教學效率，減輕學生過重的課業負擔，面向全體學生，因材施教，分類指導，努力發展學生的能力和智力。

七、課內外主動關心教育學生，積極參與學生德育工作，特別是後進生的轉化工作，參加各項學生活動。

八、積極參加教研、教改活動，認真總結教學經驗，勤奮學習其所教學科的有關知識，不斷提高業務水平，指導培養青年教師教師有成效。

九、所教學班學生的平均分、優秀率、及格率不斷提高。

十、積極組織課外學科活動，組織學生參加各種競賽活動，發展學生特長有實效。

十一、參加教改實驗，教育科研有成果，教改經驗，科研成就得到介紹、推廣，對改進教學，提高質量有意。