家長聽課制度

以下是小編為大家收集的制度，僅供參考!

建立家長委員會，參與學校管理，在農村還不大現實。家長沒有積極性，也缺乏參與管理的能力。每個學習日或每週讓部分家長隨堂聽課，很多家長興趣濃厚，只聽不評，並不會增加其壓力，可行。而建立家長聽課制度，則可以給家長提供瞭解現代教育的機會，有效地培養家長參與學校管理的能力，同時可以促進學校教育和社會教育的融合與互補，好處多多。

一、很多家長有每個月聽一次課的需要和要求。他們渴望瞭解自己的孩子在學校的真實情況，他們渴望瞭解新的教學內容和先進的教育方法。他們想更好地配合學校和老師把孩子教育好，常常因為掌握的信息不準或不足，無從下手。家長偶爾隨堂聽課，也是家長走進孩子生活的必要途徑。

二、家長偶爾隨堂聽課可以增進家長對學校工作的理解、對老師的理解，增進雙方的相互理解。家長進一步體會到老師的辛勤，增進對學校和老師的感情。

三、家長走進孩子課堂，也是成人美好人生的重温，有利於人生之完善。

四、經常有1——2名家長隨堂聽課，可以增強學生遵守紀律的自覺性，激發學生大膽表現的慾望，激發學生自尊、自愛、努力學習的潛力。從此而論，聽課的家長簡直就是不拿工資而又盡心的助教。

五、家長隨堂聽課，可以促使老師規範自己的教學行為，對於提高課堂教學的規範性有極大的正面作用。

六、聽課的家長可以為孩子們做出遵守紀律的表率、尊重老師的表率。

七、聽課的家長課間與學生的交流，可以給學生帶來豐富的社會知識。

八、建立家長聽課制度，可以促進尊師重教之良好社會風氣的形成。

九、建立家長聽課制度，學校有了更多傾聽家長意見和建議的機會，有利於學校管理水平的提高，有利於學校教育和社會大教育的接軌。

具體執行辦法：最多每個班一個學習日有兩名家長聽課;家長要

遵守課堂紀律;沒有特殊情況要堅持聽完該學習日每一節課;聽課家長可以不回答課堂提問、不交作業;聽課家長可以使用教師廁所。家長聽課需提前一週申請，接到流動聽課證，持證在門衞處登記;由自己的孩子介紹給老師後，方能進入教室聽課;聽課家長在學校期間要始終佩戴聽課證，聽課結束，要及時交還班主任老師。班主任要及時向科任老師通報聽課家長的簡單信息。聽課證也是一個簡單的合同，上面寫清聽課者和校方各自的權利、義務。

此項制度主要適宜在國小推行;而國中、高中請家長聽課則有共同教育難管的孩子的意味，只要家長和老師有足夠的決心、耐心和誠心，絕大多樹不良少年都會轉變。

此制度的執行阻礙：可能會增加老師的壓力;聽課的家長可能扎堆，不好安排。