培訓計劃模板彙總（精選22篇）

培訓計劃模板彙總 篇1

為提高公司本項目工程員工隊伍的素質及專業技能，保障工作效率和工作技巧，培養工作熱情，特定工程部xx年度培訓計劃。

1、空調系統及常規操作程序培訓：

針對空調的正常開關程序，水泵系統壓力參數，空調主機的電流、電壓參數，空調補水，空調風機系統温度測定及風機控制面板的操作等。

預計培訓時間為一週，1到2月份，負責人：汪紅強

2、配電系統培訓：

停、送電安全操作流程，區內的電源電路分佈，設備供電及維修，強、弱電井分佈及維修，配電間正規安全作業，燈具電路維修，常見電路維修等。

預計培訓時間為一週，3月份進行，負責人：汪紅強

3、電梯常規檢查及搶修培訓：

電梯的日常巡檢及鎖人的急救方法，電梯系統的重新啟動，電梯間空調温度測定等。

預計培訓時間為一週，4月份進行，負責人：汪紅強

4、消防水路維修培訓：

行政樓及綜合樓消防水路的分佈，行政樓地下室消防泵的操作流程等。

預計培訓時間為一週，5月份進行，負責人：汪紅強

5、會議服務培訓：

各個會議室音控設備的操作及維修保養，各種外接投影設備的操作，電子屏操作，音響系統的調節，會議室燈光控制等。

預計培訓時間為一週，6月份進行，負責人：汪紅強

6、供水系統培訓：

行政樓地下室3台變頻泵的巡檢及正常操作，垃圾站變頻泵及小區供水維修，管委會水路走向及分佈，常見各種水路管道的接法等。

預計培訓時間為一週，7月份進行，負責人：汪紅強

7、衞生間日常檢查及常規維修培訓：

衞生間的每週3次正常巡檢範圍，電磁閥的維修，感應器的維修及電池的更換。

預計培訓時間為一週，8月份進行，負責人：汪紅強

8、音樂噴泉系統操作及維修培訓：

音樂噴泉的`水泵系統的啟動及電腦音控設備的操作等。

預計培訓時間為一週，9月份進行，負責人：汪紅強

9、日常檢修培訓：

常見的日常維修服務及日常送電操作，辦公桌、抽屜軌道的維修，液壓、氣壓椅的維修，燈具維修，漏水處理等。

培訓計劃模板彙總 篇2

為進一步加強基礎質量管理，強化護理人員“三基三嚴”訓練，在全院營造“大學習、大練兵、大比武“的繼續教育氛圍，進一步推動等級醫院評審和平安醫院創建工作，不斷提高護理服務質量，根據陝西省醫療機構醫務人員三基三嚴培訓質量基本標準z護理{和銅川市衞生局關於《銅川市醫院崗位大練兵、大比武活動實施方案》要求，特制訂20__年醫院護理人員三基三嚴培訓考核計劃如下：

（一）、培訓目的

1、規範護理人員的護理基本操作流程；

2、強化臨牀護理基本操作技能

3、提高護理人員基本理論、基本知識和專科理論知識。

（二）、培訓目標

1、全院護理人員三基培訓考核參與率≥90%

2、全院護理人員基本理論和基本技能考核合格率達到100%

（三）、培訓對象：

全院45歲以下的護理人員。

（四）、培訓內容：

1、護理基本理論知識培訓及考核內容

①銅川市人民醫院專科疾病護理常規。

②銅川市人民醫院護理核心制度及各級、各崗位護理人員職責

③銅川市人民醫院護理工作應急預案、臨牀護理服務流程和護理工作指導書。

④護理基礎理論知識505題。

⑤護理專業相關的法律法規條文。

2、技能培訓及考核內容

①銅川市人民醫院護理技術操作規範。

②常用急救技術操作如徒手心肺復甦術、心電監護儀、除顫儀、呼吸機的使用與維護技術。

③銅川市人民醫院護理文件書寫規範。

（五）、培訓考核形式及時間

採取自學與集中培訓相結合的方式、方法，進行學習，集體培訓考核在院、科兩個層次開展。培訓考核過程貫穿於全年。

1、基礎理論知識考核：

護理部每兩個月，科室每月組織護理人員進行基本理論、基本知識考核一次。

2、護理技能培訓考核：

護理部每兩個月組織護理專項技能培訓考核一次，採取觀看教育片、專人輔導、示教，護理人員兩人一組相互操作，進行訓練，培訓結束後，進行技能考核，科室每月組織一次技能操作培訓考核，成績記入個人業務技術檔案，做為護士定期考核，招錄轉正的參考依據。

培訓計劃模板彙總 篇3

一、培訓目標：

1、以經驗交流為主，結合實踐操作，提高各集體幼兒園教師的教育教學水平；

2、促進各集體幼兒園之間的交流，在思維的撞擊中達成共識，初步形成研討的氛圍。

二、培訓對象：

小港片區各集體幼兒園：戚家山幼兒園、小港中心幼兒園、厚生幼兒園、邵阮幼兒園、江南幼兒園。

三、培訓時間：

7月11日——7月13日三天

四、培訓地點：

開發區幼兒園

五、培訓內容：

1、主題牆的創設

重點：介紹主題牆創設的作用、過程、方法、注意事項，觀摩幼兒園優秀的主題牆創設範例，並選取一個主題內容進行現場實踐練習。

2、教學現場研討

重點：現場組織研討，感受現場研討所帶來的思維碰撞，在相互交流中達成共識。

3、教學設計、反思、案例的撰寫

重點：以講座的形式展開，介紹教學設計、反思、案例撰寫的方法和注意事項，並觀摩優秀的活動設計、反思的撰寫、案例的策劃。

4、實踐活動和交流

重點：主要針對音樂律動和手工兩方面，現場演示和操作，並進行成果的交流，相互欣賞和討論。

5、交流和學習

重點：針對暑期中安排的學習內容進行相互交流，討論如何運用於自己的實踐工作，並撰寫心得。

六、培訓注意事項

1、每一項培訓內容都由一個經驗豐富、在這方面有特長的老師負責講座和培訓；

2、所選的培訓內容切合教師日常的教學工作，能實實在在地引領她們，提高教育教學水平；

3、培訓形式靈活多樣，注重教師的親身操作和練習，在實踐中掌握所培訓的內容；

4、合理安排好暑期三天培訓，包括時間的調控、午餐的安排、中午的休息等等。

培訓計劃模板彙總 篇4

一、培訓目的：

1、讓新員工瞭解公司背景概況、規章制度、組織結構，幫助新員工儘快適應新的工作環境。

2、為新員工灌輸企業文化、發展理念，使新員工的價值觀與企業的`核心理念達成統一，同時明確員工責任和義務，幫助新員工樹立正確的職業發展方向。

3、讓新員工熟悉新崗位職責、工作流程，與工作相關的知識以及服務行業應具備的基本素質。從而幫助員工更快地勝任本職工作，發揮自身才能，提高工作績效。

二、培訓對象：

公司新進20名員工

三、培訓時間：

1、具體時間：20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日 （時長半個月）

2、課時：每天八課時，總共120課時，按正常上下班作息安排。

四、培訓地點

公司會議室

五、培訓內容

六、培訓考核：

1、考核時間：20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日

2、考核方式：

1) 筆試考核

A、組織形式：閉卷、組織統一考核。

B、考核內容：講授課程內容為主。

C、考核方向：基本業務知識中理論知識的掌握情況。

2) 答辯考核：

A、組織形式：抽題答辯。

B、考核內容：以系統操作、平台功能使用等實操題目為主。

C、考核方向：系統、平台操作能力，即學員的動手能力 。

七、新員工培訓實施：

1、召集各部門負責培訓人員，就有關公司新職工培訓實施方案，徵求與會者意見，完善培訓方案。

2、公司儘快拿出具有針對性的培訓教材，落實培訓人選。

3、公司內部宣傳“新員工培訓方案”通過多種形式讓全體職工瞭解這套新員工培訓系統，並給每個部門印發“新員工培訓實施方案”資料。

4、新員工在通過培訓考核與實習後，需由接待部培訓支持組、新員工所屬部門主管、新員工所屬部門經理對其上崗資格進行三級評定，評定通過後方可正式上崗。

5、公司從20xx年xx月xx日開始實行此方案。

八、培訓預算：

此次培訓費用大致包括：培訓設備費用、培訓資源利用、製作費用、招待費用、培訓成本、管理費用、服務費用等。

預計總額： 五萬元

xx房地產集團行政人事部

年xx月xx日

培訓計劃模板彙總 篇5

為了全面貫徹落實市教育局"實施素質教育、提高教學質量工作會議"精神，進一步提高我校教師教學業務水平，更好完成教師培訓工作，特制定教師業務培訓工作計劃如下：

一、培訓目的

通過培訓，使我校教師掌握備課、上課、批改、輔導和考試的教學技能，並熟練運用這些技能進教學活動，促進我校教學質量的大面積提高，更好地適應素質教育的要求。

二、培訓對象

全員培訓

根據我校教師隊伍狀況和教學實際需要出發，進行有計劃、有目的、有針對性對全體教師開展教學技能和教學業務培訓。

三、培訓內容

1.培訓教師熟練掌握教學大綱和新課程標準，增強理解和運用教學大綱和新課程標準的能力。

培訓教師理解和駕馭教材的能力；培訓教師結合學生實際和基礎知識等，構建新的課堂教學程序和選用教學方法的能力，確定教學目標的能力。

2.培訓教師的上課技能

培訓教師課堂教學的導入技能；培訓教師展示教學目標，激發學生學習興趣和產生學習動機的能力；培訓教師講授知識，運用啟發式教學方法的能力、訓練教師運用引導、設疑、提問、演示、歸納、總結等方法實現教學目標。

3.教師批改技能

4.教師的輔導技能

訓練教師學會應用不同的輔導辦法面對差異不同的學生。

5.教師的考試技能

培訓教師組織考試的能力、編寫試題的能力、批卷的能力、考試內容分析的能力。

6.《新課程與教師角色轉變》一書。

四、培訓方法

集中學習輔導，專題輔導講座，教師自學自練，專題研討等方式。

五、培訓時間

XX年 月—— XX月：培訓大綱和新課程標準；

XX年 月—— XX月：培訓教師基本技能；

XX年 月—— 月：培訓新課改革與教師角色轉變；

XX年 月—— 月：培訓新課改革教師角色轉變；

培訓計劃模板彙總 篇6

一、 培訓計劃説明

為了確保20xx年度應屆本科畢業生進入我單位工作的順利、有效實施，努力抓好畢業生入廠導入工作，更好地幫助他們儘快融入企業，穩步成長，現提出20xx年度應屆畢業生培養計劃方案，具體情況如下：

二、 培訓計劃方案概況

培訓目的：

（1）使畢業生快速轉換角色與心態，適應從校園人到企業人的轉變；

（2）使畢業生系統瞭解本單位生產各部門情況，熟悉本單位產品基本知識、材料基本知識、產品加工工藝、測試、驗收等相關知識。

（3）培養畢業生職業意識，規範畢業生職業行為，加強畢業生對管理的深入認知，使畢業生快速成為部門、車間、班組骨幹力量

培訓時間：20xx年8月1日-20xx年8月1日（1年）

培訓要求：師帶徒（綜合車間負責人為實習生在培訓工作的第一負責人，對培訓工作進行指導、監督、協調安排並及時反饋相關信息。） 培訓對象：20xx年新入職大學生（3人）。

負責部門：技術科

參與部門：技術科、勞動人事科、綜合車間（機加車間、裝配車間）

培訓具體實施計劃

一、 培訓目標

二、 培訓方法

採用講授、理論加實踐相結合應用、實習老師指導、送外培訓

三、 培訓內容

本次培訓分為三個階段，階段學習在根據每月生產計劃任務，由技術科產品工程師負責指定1-2種產品進行理論輔導後在由車間班組師傅進行實作指導。具體指導內容見師徒合同。

階段學習的主要內容如下：

1、第一階段：瞭解單位的基本管理及入廠安全教育（由勞動人事科安全員負責）

1）觀看工廠宣傳片介紹。

2）瞭解工廠現狀，人員和機構設置情況。

3）介紹工廠職工考勤、日常考核管理制度。

4）進行入廠安全教育培訓。

2、第二階段：機加車間（由綜合車間胡輝建負責）

5）瞭解機牀工的安全操作規程。

6）瞭解車牀的分類及型號編制以及車牀基本運動情況。

7）瞭解車削加工的特點及運用。

8）瞭解車牀的'主要部件及功用。

9）瞭解車刀的種類及使用方法。

10 瞭解典型表面車削加工方法。

3、第三階段：裝配車間（由裝配車間張菊英、楊建紅、趙寧負責）

11）掌握組調工的安全操作規程。

12）掌握材料的基本知識。

13）掌握車間儀器儀表的使用。

14）掌握車間現有繞線機的使用方法。

15）掌握產品生產工藝流程。

16）掌握工班長的職責。

17) 掌握班組長的領料程序及注意事項。

18）掌握產品的測試、驗收及故障分析處理。

19) 掌握產品的現場應用知識。

四、 培訓時間

第一階段：集中培訓5天

20xx年8月5日-20xx年8月10日

第二階段：機加車間實習培訓階段1個月

20xx年8月10日-20xx年9月10日

第三階段：裝配車間實習培訓階段11個月

20xx年9月10日-20xx年8月1日

五、 培訓老師

第一階段： 楊 俊

第二階段: 胡輝建

第三階段：張菊英、楊建紅、趙寧

理論指導：主管產品工程師

培訓監督： 田斌、韓陽陽

六、 培訓評估

此次培訓各項目成績均已100分為標準。90分以上為“優秀”，80-89以上為“良好”，70-79為“一般”，60-69為“合格”，60以下為“不合格”。 培訓主要採取：分月評估和階段式評估兩種方法進行。 月評估：每月對實習生進行產品理論知識考試及工作日誌考察評估。（見附表1）

階段評估：（附表2）

第一階段：由人力資源部組織進行考察與評估（安全理論考試）

第二階段：由機加班組負責人配合職教專員進行考察評估。

1、 實習生實習總結。

2、 機加崗位安全考試。

3、 機加理論和實作考試。

4、 車間主任不定期的相關機加知識提問。

第三階段：由裝配車間兩位班組負責人及班組技術員配合職教專員進行考察評估。

1、 實習生實習總結。

2、 組調工崗位安全考試

3、 產品理論和實作考試（變壓器的繞制及整機組裝、）產品故障處理、產品電氣指標測試及驗收）。

4、 車間主任不定期對產品知識提問。

第四階段：綜合上述的評估，檢查實習生是否達到目標要求，目標要求未達到的，繼續留在該目標階段實習，直至實習成績合格。方可進

培訓計劃模板彙總 篇7

木工填報日期： 年 月 日

培訓教學計劃表：

培訓天數：35天(理論課:10天 80課時;實際操作課:25天 200課時)

作息時間：上午 第一節08：15 -- 09：00下午 第五節13：30 -- 14：15 第二節09：10 -- 09：55 第六節14：25 -- 15：10 第三節10：05 -- 10：50 第七節15：20 -- 16：05 第四節11: 00 -- 11: 45 第八節16：15 -- 17：00

培訓計劃模板彙總 篇8

現代社會，人口的爆增，工業相對發達，環境相對惡化，日益突出的環保問題，已引起全球化的重視。我國政府把保持生態環境，實現可持續發展戰略確定為今後工作的重點。為配合全球環境保護運動，讓全體學生一起，同在藍天下，健康快樂地成長，學校認真貫徹落實《全國環境宣傳和教育行動綱要》的精神，加強學校環保教育。提高學校環保水平，首先需要提高教師的環保意識和環保教育水平，才能同心合力提高環保教育的實效性。特制定以下培訓計劃：

一、培訓目的

讓教師認識“綠色學校”的內涵和創建“綠色學校”的效益。進一步提高全體教師環保的意識，掌握探究性學習方式以及課堂教學滲透的技能技巧。讓教師自身學會不斷地進行反思與研究，以推進我校環境教育的開展，為創綠色學校提供可借鑑的典型經驗。

二、培訓地點

學校遠教教室

三、培訓途徑和方法

1、積極參加國家、省、市環保、教育部門組織的培訓。

2、採用派出去，請進來的辦法，加強環保師資培訓工作。

3、把環保知識制定成冊，供師生學習。

4、定期舉辦環保培訓，提高師資素質，推動環保教育的進展。

5、蒐集文本資源和聲像資源。學校應儘量多購進教師教育方面的圖書、資料、光盤軟盤等，及時從互聯網上下載相關資料。完善校本培訓硬件設施。包括培訓場地、多媒體設施、校園網建設等。

四、培訓活動內容安排

1、教師環保知識培訓。

2、各教研組學習關於“綠色學校”方面的知識。

3、學科滲透環保教育，全面提高學生環保素質。

4、邀請環保教育老師來校講課。

培訓計劃模板彙總 篇9

一、指導思想

進一步加強學校的德育工作為目標,加強少先隊幹部思想政治教育為重點，以培養合格建設者和接班人為終點，以少先隊幹部*伍建設為抓手，大力開展新課程下的學校德育活動，不斷提高隊幹部素質和管理組織能力。

二、培訓目的：

通過培訓，提高少先隊幹部的自身素質，具有正確的人生觀和世界觀，組織能力和管理水平有進一步提高，為更好地開展少先隊工作夯實組織基礎。使之成為班主任、輔導員的得力助手。更有效地實施學校德育工作.

三、培訓內容：

選出班幹部後做好對班幹部的要求和思想工作。首先強調當班幹部的好處：鍛鍊自己的膽量和口才，鍛鍊自己的組織能力，培養與人溝通、與人相處的能力，其次，做好心理準備，幹工作最多、最辛苦，可能挨的批評也最多。要求：首先，應努力學習，提高自己的成績，這是在同學中樹立威信的重要途徑。其次，應以身作則，吃苦在前。

一個月召開一次班幹部會議進行一次培訓，及時讓大家交流自己的成功經驗，互相學習借鑑，也可以提出自己工作中的困惑，讓大家羣策羣力，共同想辦法，出點子。讓班幹部邊培訓邊實踐，培訓內容提綱如下：

(1)讓學生明確自己在班級中的地位。

(2)班幹部應具備的素質和基本職責。

(3)班幹部必須處理好幾種關係。學習與工作的關係 ：作為一名班幹部，學習的好壞將直接影響到其信心和威信的樹立。班幹部首先是班上的學習優秀分子，一名學生，學生的首要任務是學習，應該在學業上起到榜樣作用。集體與個人的關係。

(4) 如何對待挫折、怎樣搞好活動。

四、教給方法，逐步放手

根據職責耐心細緻教給學生工作方法及工作技巧，否則孩子年齡小，只知自己是官卻不知如何當；只知有權不知怎樣管理。時間長了，會破壞、影響班幹部形象，削弱班幹部威信。比如指導體育委員如何組織排隊，組長和學習委員怎麼樣按時收發作業，勞動委員怎樣搞好衞生大掃除等。培養小幹部是一項艱鉅而細緻的工作，特別是低年級學生，班主任要花更多的時間去引導，促使他們順利地打開工作的局面。

採取“小心扶植”與“大膽放手”相結合的方法，在做某項工作之前，讓小幹部先思考如何安排，然後再進行指導，啟發他們把工作想得全一點，細一點，如：班上的學生髮生了什麼事，老師不在場，你們該怎麼辦？提些問題讓他們思考、討論。“放手”就是讓小幹部學會自主工作。班幹部有了一定的工作能力後，班主任應放手讓他們大膽地工作。可把部分班班務工作交給他們去做，培養他們自治、自理、自立的能力。

班級的日常工作、班務日記的.填寫、每週五的上台總結髮言及黑板報等工作，發揮他們在班級管理中的主體作用，這學期的第一次黑板報我完全放手讓他們去辦，告訴主題，幫他們收集了一些資料，然後他們自己去安排，他們很高興，擅長畫畫的畫畫，會寫字的寫字。

雖然在黑板報評比中分數較低，但我認為鍛鍊了他們的能力，激勵了班幹部的鬥志，鼓勵他們大膽、創造性的工作，調動他們的工作熱情和積極性，並逐漸學會工作，所以我在全班面前對於他們的工作成績和付出的艱辛給予大力的表揚和肯定。

培訓計劃模板彙總 篇10

1. 培訓計劃構成

（1）新員工培訓模塊---新員工在入職前，必須接受的入職指引培訓（涉及公司及部門介紹、企業文化、制度培訓以及入司安全培訓）；同時，陸續在實習、實踐中穿插針對新員工的針對性地業務知識與技能培訓。

（2）崗位技能模塊---不同的崗位和部門的員工需瞭解各自崗位工作的內容、工作重點及要

求，因此需接受不同的專業知識培訓，從而不斷提升崗位專業技能。各業務部門、綜合行政、信息管理部門需要制訂各自崗位所需的不同培訓課件用於本部門新老員工的培訓和提升；

（3）管理能技能模塊--基於中心現實及未來發展需要的各類人才（儲備幹部）的培訓，以各類業務流程、崗位技能提升為主，從而進行角色轉變、管理技能的培訓，同時針對高級、中層、基層不同層別的管理者提供的不同層別的`管理技能培訓，提高管理者的管理素質；

（4）企業文化及制度流程模塊---為了推行新的制度政策或公司企業文化、管理體系改革而實行的培訓，及員工的素質培訓；

（5）安全培訓模塊------針對中心各層不同崗位的安全培訓，以及特定安全針對性的安全知識常識的培訓

2. 新員工培訓模塊

（1）《新員工入職培訓-公司篇》—公司中心介紹、企業文化、組織結構、人員介紹等；

（2）《新員工入職培訓-物流篇》—公司產品、物流運作模式、倉庫介紹、物流常識等；

（3）《新員工入職培訓-安全篇》— 安全理解、物流安全的認識及重要性、權力與義務等；

3. 崗位技能模塊

（1）《倉庫管理培訓-工作流程篇》—倉庫管理的基本流程介紹及操作實務；

（2）《倉庫管理培訓-現場管理篇》—倉庫現場管理的規範與5S現場管理介紹；

（3）《倉庫管理培訓-倉庫管理篇》—倉庫管理員日常工作內容、重點、工作要求的培訓；

（4）《倉庫管理培訓-發運調度篇》—倉庫調度發運的工作內容、重點、現場監督的培訓；

（5）《倉庫管理培訓-系統管理篇》—倉庫統計賬務人員日常工作內容、重點及工作要求；

（6）《倉庫管理培訓-安全管理篇》—倉庫安全管理的重點及防範措施，日常安全工作內容；

（7）《信息管理培訓-ERP系統篇》—ERP操作系統的介紹、操作要求及日常問題解決；

（8）《信息管理培訓-統計工作篇》—庫區日常統計工作要求、單證、盤點等實務介紹；

（9）《綜合管理培訓-辦公行政篇》—日常辦公行政管理工作內容、工作要求；

（10）《綜合管理培訓-人事管理篇》—人事制度的簡介、人事關係辦理等人事工作的流程；

4. 管理技能模塊

（1）《如何成為合格的基層主管》—合格的基層主管的素質、基本要求；

（2）《時間管理與計劃管理》— 如何成為高效的管理者，如何做好計劃工作；

（3）《執行力培訓》— 提高中高層管理人員的管理技能，提升管理執行力度；

（4）《團隊管理》—團隊協作、團隊精神的重要作用，如何凝聚力？

5. 企業文化及制度流程模塊

（1）《企業文化建設》—公司企業文化的剖析及中心工作要求的強調；

（2）《悦達供應鏈發展史》—悦達供應鏈發展史及未來藍圖規劃；

（3）《物流中心員工手冊》—公司政策及物流中心相關人事、福利制度、薪酬體系介紹；

6. 安全培訓模塊

（1）安全培訓--求生自救篇

（2）安全培訓--用電安全篇

（3）安全培訓--高温防暑篇

（4）安全培訓--辦公室安全

（5）防禦性安全駕駛培訓

（6）叉車作業人員培訓

（7）基層倉庫員工安全培訓

（8）裝卸工人安全培訓

（9）中心管理人員安全培訓

附：所有新員工培訓結束，必須由所處部門班長，辦公室領導一起對培訓內容進行考核，並進行技能測試及評估。通過測試及評估的給予錄用；未給予錄用的需給予對方拒絕原因。

培訓計劃模板彙總 篇11

為了落實好村衞生站工作，促使我鎮農村醫藥藥事業的發展，建立一支業務過硬的基層醫藥人才隊伍，緊緊抓住創建“全國農村中醫工作先進縣”的有利時機，進一步鞏固“省級農村中醫工作先進縣”成果，全面落實“科技興醫”的戰略目標，結合我鎮的實際情況，特制定大石鎮衞生院鄉村醫生培訓計劃：

一、培訓的目標和意義

鄉村醫生培訓計劃開展鄉村醫生業務培訓是為了提高鄉村醫生的醫療、預防和保健水平，建立一支“能中會西”的三級衞生網底。衞生隊伍，加快發展農村衞生事業的步伐，特別是促進醫藥事業的發展，建立健全基礎衞生網絡，搞好基層公共衞生工作，保障廣大人民羣眾的身體健康。

二、培訓對象

大石鎮所屬各級衞生站的鄉村醫生，無論是未取得執業助理醫師資格的，還是具備執業醫師資格的，只要是中區衞生局批准的，並頒發了《醫療機構執業許可證》的村衞生站，並向農村居民提供常見病和多發病的預防與一般診療服務的基層衞生技術人員，都必須全員準時參加相關培訓及考試。(具體參培人員名單附後)

三、培訓的時間安排及要求

每年培訓10次，參加培訓人員必須作好記錄(培訓籤冊到詳見附件2)，每次培訓完後要進行考核，並考試合格，要求達到能掌握中西醫的基礎知識和基本技能，熟練掌握中醫藥基礎和治療常見病、多發病的中醫藥防治技術。未達到要求的，必須補課。

四、培訓內容

基本的醫療預防：常見病、多發病診斷治療、危重病人轉診、護送常識及中醫藥政策與法規、中醫藥基礎理論、中醫藥的臨牀運用，西醫基礎知識、預防醫學、病案分析、臨牀實踐、經驗交流、傳染病報告等方面知識。

五、具體組織實施

設立村衞生站培訓領導小組(詳見附件5)，其參加培訓人員由大石中心衞生院培訓領導小組安排，並組織實施。中醫方面的授課老師由中心衞生院中醫科安排本院的中醫主治醫師及老中醫給予授課，西醫方面授課老師由住院部各科室主任給予授課。

培訓計劃模板彙總 篇12

崗前培訓是新護士成長的重要階段，是護理專業畢業生上崗前的基礎培訓，是培養新護士實際工作能力、鞏固護理專業思想，促進新護士職業道德形成的重要過程。為使新護士儘快適應從學生到臨牀護理工作者的角色轉變,適應我院的臨牀護理工作，增強對醫院的歸屬感促進她們專業的成長和發展，特制定20xx年新護士崗前培訓計劃如下。

一、培訓目標：

1、熱愛護理專業，儘快完成角色轉換，樹立以病人為中心的服務理念，瞭解我院的護理工作狀況，以良好心態走上工作崗位。

2、掌握正確書寫護理文件的方法。

3、能説出分級護理制度、查對、值班交接班制度、物品藥品管理等各項護理工作制度內容。

5、能複述優質護理服務活動的指導思想、活動目標、重點內容。

6、掌握護理安全的相關知識；

7、掌握常用的消毒隔離方法，能複述職業暴露防護的'方法;

8、掌握患者常見心理問題的識別與護理;

9、掌握臨牀常用檢驗標本的留取及注意事項;

10、能熟練掌握常用二十項臨牀護理操作，學會健康教育的方法與交流技巧。

二、培訓內容：

（一）理論：理論課多采用多媒體課件講解,部分內容採用示範案例教學法;

1、怎樣做一名合格護士；

2、護理工作制度；

3、護理文件書寫；

4、優質護理服務相關知識；

5、護理安全教育；

6、常用的消毒隔離方法與職業暴露防護;

7、患者常見心理問題的識別與護理;

8、臨牀常用檢驗標本的留取及注意事項;

9、健康教育方法和技巧；

（二）操作技能項目：

手衞生、急救技術、無菌操作、體位護理、翻身拍背、約束帶使用、生命體徵測量及記錄、鋪牀、牀上擦浴、牀上洗頭、口腔護理、鼻飼法、吸痰法、靜脈輸液、肌肉注射、皮試、導尿法、灌腸法、給氧。

三、時間安排：

理論培訓： 7月17日-7月19日

操作培訓： 7月20日-7月29日

四、要求：

1、學員不得遲到早退、必須認真聽講，刻苦訓練，確保順利達標。

2、理論授課要求使用多媒體，講解能結合實際工作。

3、操作：

各組老師必須根據具體項目規定每個項目的操作時間，於7月19日之前報護理部審核。操作培訓前指導老師做好用物、場地準備。指導老師操作示範由兩人配合即指定一人示範、一人講解完成，學員觀摩後指導學員現場操練。每項操作學員操練不得少於5遍，每項操作時間操練結果必須達到在規定時間內完成。

4、圍繞如何做一名合格護士，完成一篇1000字以上的學習彙報。

五、考核：

理論：理論培訓結束後由護理部統一考核。

操作：操作示範培訓結束，新護士分配到各科室進崗。上班後利用業餘時間反覆操練，工作中在老師指導下結合臨牀進行規範操作練習，培訓結束後，由護理部統一考核（鋪備用牀必考，其他項目抽考一項）。

凡考核不合格者不得進入臨牀工作，予延長培訓期1-3個月，給予一次補考的機會，若再不合格暫緩聘用。

六、具體安排：見附表一、二

培訓計劃模板彙總 篇13

一、項目背景（政策依據和培訓需求）

微課作為一種新型視頻教學資源，具有主題突出，使用方便的特點，已被越來越多的教師所接受和採用。為幫助廣大教師更好地瞭解和掌握微課的設計理念與技術，為廣大教師提供一個交流平台，豐潤區教育局組織開展“微課設計與製作”系列培訓。

二、培訓主題

微課的設計與製作方法

三、培訓目標（採用ABCD格式闡述，採用SMART工具檢測）

通過一天的理論講授和實戰操作，使教師瞭解微課製作的流程，熟練掌握微課製作的新技術和操作方法，培訓結束前能夠將自己的微課設計並製作完成。

四、培訓對象

各校教研組長，微課培訓人員或信息技術教師

五、課程內容列表

六、培訓方式與時間

20*年4月15日，沙河市第五中學微機室

七、考核評價

每位參訓人員上交製作好的微課視頻

培訓計劃模板彙總 篇14

一、活動背景：

為了迎接四六級英語考試；提高我院學生英語學習能力和應試能力；營造我院濃厚的英語學習氛圍；特此舉辦此次英語講座，為我院學生的英語學習獻一點微薄之力！

二、活動目的意義：

通過這次講座，讓廣大學生了解到四六級考試的模式及相關政策的最近動態，清楚地認識到英語的有效學習方法，使所有非英語專業及英語專業的報考學生減輕過級壓力，使得師兄師姐的過級經驗，從容過四六級。

三、活動的開展：

地點：3教205（待定）

主題：備戰四六級英語培訓講座

主講人： （由聯絡部負責通知邀請，應該提前與學校領導瞭解）

參與人員: 中山大學南方學院學生 （重點是4、6級考試在即的同學）

主辦單位： 中山大學南方學院英語協會

四、前期準備及各部門分工：

1 .講座前一星期，協會幹事開會，明確講座時間並分配各部門任務（由策劃部負責），在協會內部選拔有意願且有能力的人擔任講座主持（各部長負責主持人的推選工作）。

2、時間確定後，由聯絡部負責申請教室（提前一週）和邀請主講老師及已過級學生代表（並要把時間地點告訴宣傳部，方便其出海報，）

3、由學術部負責協助主講老師和學生代表的講課資料，併為其提供幫助

4、宣傳部製作兩張大型海報，分別貼於超市門口及飯堂門口的宣傳欄上（海報內容要與聯絡部聯繫，確定時間地點，內容要與策劃部協商），製作十二張小型海報貼於每棟宿舍樓的宣傳欄上，將與講座開展的相關情況告知於校園廣播進行宣傳（注意：所以海報要在講座開展前三天內完成並張貼）（令外可以藉助大英部的任課老師在課上幫忙宣傳）

5、將此次活動的大概流程和活動內容傳到南方後院BBS上，另外，傳於校內Q羣中，以達到更好的宣傳效果（協會內部成員各自也在自己所在的QQ羣上作宣傳）

6、由學術部，祕書部在超市門口設立活動諮詢點，時間暫定於講座正式開展時間的前5天，以便於收集全院學生對於此次活動的建議與要求，然後整理歸納，與主講老師協商，針對同學們的難點疑點進行有側重地講解（諮詢當天上午由策劃部和學術部負責，下午由學術部和祕書部負責，隔天一起歸納整理）（諮詢現場佈置文娛部負責）

7、網絡攝影部

①協助主講老師製作有關當天講座流程的PPT, 以及找一些關於學習英語的視頻或音樂，用於開講前放映給與會同學看或聽.力求生動形象，使同學們在較輕鬆的環境下得到感悟。

②網絡攝影部要提前三十分鐘排除指定的.人員到會場調試麥克風，燈光等電器。並提前安排人員負責大會的攝影以留念、留檔。

8、講座當天晚上，文娛部要派出有關工作人員提前三十分鐘到講座會場進行佈置，及禮儀工作。

9、策劃部負責屆時各部門工作的監督與落實，重點是維持大會紀律。

10、祕書部負責大會的相關記錄以及相關到會人員的通知工作（邀請嘉賓則由聯絡部負責）

五、講座流程：

入場：

1、禮儀隊在主要門口歡迎到場嘉賓及同學，並負責給領導嘉賓倒茶等禮儀性工作。

2、空左側一，二，三排給到場會長，部長，負責人及禮儀隊員，維持秩序的人員準時到位

3、開講之前由聯絡部人員必須要把電腦，麥克風等電器調試完畢。

會議開始

1、由主持人介紹自己（負責開場白）以及重點介紹主講老師及到場嘉賓，推動現場氣氛。

2、主持人配合着PPT簡單介紹今晚的講座流程，網絡部人員協助，然後帶動全場歡迎老師開講。

3、老師講完，主持人過渡，然後，請已過級學生代表講講自己的經驗。

4、主持人宣佈自由提問時間開始，由到場同學發問，請老師幫忙解決。

5、講座結束，主持人感謝到場嘉賓，請大家有序退場。

退場

1、仍由禮儀人員送主講老師離場。

2、策劃部維護同學離場秩序。

3、祕書人員留場整理會場。

六、注意事項

1、大型宣傳海報的粘貼位置要位於不易被遮擋撕破的地方。

2、在分工合作過程中，部長要注意協調部員之間的關係，更要維護好各部門之間的關係，避免矛盾的發生。

3、在講座的開始前，主持人提醒與會同學將手機調為無聲或關機，注意講課過程中不要大聲喧譁。

4、講座過程中，幹事要起帶頭作用，多鼓掌，避免冷場。

七行總結、活動後續

協會舉大會，對此次活動進行解析，揚長避短，為下次活動打下基礎（應註明由祕書部整理資料存檔，與網絡部獲取電腦資料和相應講座圖片）

八、活動經費

水彩：40元

紙張：5元

紙杯：3元

總經費：48元

培訓計劃模板彙總 篇15

[摘要]為了適應教育變革的要求，重慶市渝北中學不斷提高學校教師的整體素質，在實踐探索中建立了以“火炬傳遞”計劃為特色的教師培訓新機制。在“火炬傳遞”計劃中，學校聘請校內外優秀教師擔任“傳遞者”，校內相應學科的青年教師在自願原則的基礎上成為“火炬接力者”，結成“火炬接力組”。學校通過多種途徑開發課程資源、開展教研活動，推動“火炬傳遞”計劃的實施，有效地促進了教師的專業成長，推動了學校的持續發展。

[關鍵詞]重慶市渝北中學；火炬傳遞；校本培訓

在辦學形式日益多樣化的今天，為了適應教育變革的要求，不斷提升師資隊伍的整體素質和學校辦學的軟實力，努力做到素質有升、質量有增，重慶市渝北中學在探索實踐中逐步建立了以“火炬傳遞”計劃為鮮明特色的教師培訓新形式。學校期望這一立足學校實際的培訓能有效促進教師的專業成長和快速成才，成就教師的職業理想，實現教師的人生價值。

“火炬傳遞”計劃立足於有效促進學校發展、整體提升學校教育教學質量和兼顧示範高中的輻射功能，並在培訓切入點方面基於學校的現有條件，針對學校教師隊伍建設中存在的薄弱環節，有針對性地開展培訓，努力實現既定培訓目標。

一、啟動“火炬傳遞”計劃，實現校本培訓的制度創新

渝北中學從20xx年開始實施“火炬傳遞”計劃，至今已搭建起校本培訓平台。其基本做法是，學校聘請校內中學研究員級教師、特級教師、區名師、市區級學科帶頭人、教研組長以及部分優秀骨幹教師擔任“傳遞者”，在自願原則的基礎上，建議相應學科的中級職稱教師、35週歲以下青年教師作“火炬接力者”，結成“火炬接力組”。學校通過制度、經費和圖書等方面的實際支持，確保這一計劃的順利實施。

以“火炬傳遞”計劃為依託，學校開展了一系列校本培訓活動，例如制定成長計劃、讀書計劃和聽課計劃，撰寫讀書心得、實踐經驗論文和教育故事，完成跟蹤指導記錄和交流活動。另外，學校還先後舉辦了以“愛與奉獻”“尋找課堂遺憾，感受課堂幸福”“有效教學反思”為主題的青年教師演講比賽和青年教師隨堂課比賽、“十大教壇新星”評選等系列活動。每學期對教研組、備課組進行量化考核時，學校將“火炬傳遞”計劃的開展情況作為考核內容之一。同時，學校還在每個學年開展“火炬傳遞組”先進集體的評選活動，根據開展情況給予不同等級的物質和精神獎勵。自培訓工作啟動以來，學校在這一方面已經投人26萬元。

二、多層面開發課程資源，支持“火炬傳遞”計劃

在師資方面，“火炬傳遞”計劃堅持以校為本。渝北中學現有特級教師1名，中學研究員教師2名，市區級學科帶頭人4名，研究生學歷和“教壇新星”45名，高級教師94名，18名教師曾經參加“中學骨幹教師國家級培訓班”，另有市區級骨幹教師49名，相當一部分教師在各級教育教學主管部門開展的活動評選中榮獲獎項。這一切均構成了“火炬傳遞”計劃的“火炬傳遞者”主體師資。

在課程資源開發方面，“火炬傳遞”計劃同樣堅持以校為本，從“請進來”“走出去”和“先睹為快”三個層次進行校本培訓。“請進來”是指學校開設有關教育教學改革與發展方面的論壇，邀請校外專家來校講學，開發課程資源。迄今為止，這樣的講座已經舉辦了12次。“走出去”是指定期組織教師外出考察，拓展教師視野，每次考察活動有主題，考察過後有報告，如制定中大學聯考科目教師出國考察活動計劃、各教研組組長和備課組長i年一輪的外出考察交流計劃。“先睹為快”是指依託學校圖書資源、校園網以及《年華》《教書育人》等學校自辦刊物，拓展校本培訓和構建交流平台，關注課改實驗區的最新動態，組建“新課程閲覽室”，為實施基礎教育改革作準備。

三、以豐富多樣的活動推動“火炬傳遞”

(一)在教學中研究，在研究中發展

課堂是教師教學的主陣地，打造高效課堂是促進教師成長的重要着力點之一。以這一思想為指導，渝北中學開展了不同層次、不同類型的課堂教學研究活動。例如，安排教學研究周，圍繞一個主題，像“自主學習”和“有效課堂教學策略的研究”等，展開研討活動。這種研究不僅促進了授課教師提高教學技能，也促進了全組教師教學素質的整體提高。又如，開展高級教師展示課活動，學校領導帶頭上課，每學期在全校範圍內開放的展示課有200多節，這一類型的公開課最受年輕教師的歡迎。另外，學校還開展了教育教學實踐反思活動，即要求教師提高問題意識，善於發現教育教學中存在的問題，並對這些問題進行歸因分析，思考改進的方法和措施。學校要求每個教師每學期至少寫兩篇案例，而且必須是自己教育教學實踐中的真實案例。學校還舉行了案例研討會，通過這些立足於教育教學一線的研究，使教師們感受到教學研究不是抽象的，不是純理論的。毫無疑問，建立在教學實踐這一平台上的研究，更有利於教師的專業化發展。

(二)開展青年教師培訓班，讓教師快速成長

渝北中學年輕教師所佔比例大，而且很多年輕教師都在重要崗位上，因此他們的水平在很大程度上決定了學校的教育教學水平，培養他們快速提高師德和業務水平成為學校工作的重中之重。學校於20xx年12月舉辦了首屆“青年教師教育科研研修班”，在青年教師培訓領導小組的指導下，研修班班主任、班委制定了培訓班的課程計劃，聘請了校內外一些教育教學經驗豐富、成績卓著的專家和教師作為導師承擔授課和指導任務。培訓班學制兩年，分理論培訓和實踐指導兩個階段，每個階段一年時間。理論培訓階段主要是請導師就青年教師普遍關心的問題開設專題講座，進行理論上的指導。青年教師每聽完一個類型的專題後，要和授課導師在一起進行交流，談體會、談收穫、談認識。實踐指導階段主要是學校給每個青年教師安排導師，對其教學工作或班主任工作進行實踐層面上的指導，讓他們在遇到問題和困難時能得到及時的幫助，提高他們解決實際問題的能力。培訓班的課程大都安排在雙休日，雖然是休息時間，但青年教師都積極參加，聽課、做筆記、發言討論都非常認真。20xx年暑假，第一期培訓結束時，學校將組織結業考核，考核的形式主要有理論測試、中大學聯考原創試題比賽、基本功技能比賽、師德演講比賽等。 (三)將課題研究納入“火炬傳遞”

多年來，渝北中學積極組織申報國家、市、區三級教育科研課題，並將課題研究與“火炬傳遞”培訓工作自然銜接，通過課題研究帶動校本培訓，促進教師羣體專業素質的提升。例如，中學研究員教師譚漢奇主持的多項市級課題，不僅帶動了整個英語教研組教師能力的提升，而且在市內外也產生了很大的影響。目前，學校有5項國家級和市級課題、3項區級課題正在研究之中，參與研究的青年教師達86名。

四、聚焦課堂，科學管理，落實“火炬傳遞”。提升核心競爭力

學校管理的關鍵是教師管理，教師管理的重點應放在教研文化的建設上，其落腳點應在課堂上。課堂是教師生命和智慧閃光的平台，也是學校教研文化得以形成和賴以存在的重要因素。只有抓住課堂這一核心，科學管理課堂，引領教師專業成長，着力提高教師隊伍的整體質量，才能增強學校的核心競爭力。

(一)以人文情懷關注每一位教師，最大限度地開發教師的工作潛力

一是最大程度地滿足教師的挑戰慾望，使教師承擔的工作具有挑戰性，使之明顯意識到工作對自身發展和學校大局的重要性；二是通過談話、評教、反饋等手段，使每位教師感到自己承擔的工作深受領導和同事的關注和重視；三是公正平等，人人有尊嚴、有責任，教學中出現失誤，對事不對人，從發展教師、培養學生着眼，不貶低教師個人；四是為教師出成績、出成果最大限度地創造條件，使他們儘快走向事業的成功。

(二)認真實行集體備課，用集體的智慧發展教師，提高質量

教師為實現教學的成功，迫切需要他人的支持和幫助。學校實行年級責任制後，年級組充分發揮備課組的作用，經常性地進行集體備課、説課、聽課、評課，以集體研究的優勢追求整體教學水平的提升。在具體實施過程中，學校採用各種辦法發揮備課組長組織集體備課、主持教學研討的'作用，哪一章節、單元的備課，哪一套試題需要集體研討，均由備課組長決定，以保證備課小組活動有組織、有內容、有效果。學校此項活動的開展還在初始階段，活動取得更加理想的實效，還需要付出許多努力和探索。

(三)用科學的責任目標規範教學和考評教師

結合學校教學工作的實際，學校每學期以目標責任書的形式，對教師備課、上課、輔導、作業批改、考試、聽課、教學反思、學情分析、業務學習等方面提出明確的目標要求，把學校領導和教師鑑定的各項教學責任目標以書面形式下發到每位教師手中，以明確的目標要求指導各項具體的教學工作，實現全校教師教學工作的規範化管理。學期末，學校對教師教學業務考評完全依據目標責任書中的項目和標準，按照《渝北中學教學常規管理細則》和《教學業務考核辦法》，對教師各項教學工作進行量的統計考核和質的評估打分，把量化考核和質性評價結合起來，並作為重要內容，納入教師30％的績效工資考核，充分調動和激勵教師教學工作的積極性。

(四)通過教師自評和互評，促進教學能力的發展

教師的專業發展很大程度上取決於教師的自主反思和自我完善。學校每學期都要在學期結束前組織教師教學的自評和互評，向全校教師提出自評要求，讓每位教師在備課組、教研組會上對自己教學的得失進行總結評價、分析原因，並設想今後發展的方向和策略。然後由大家對教師個人的教學進行互評，讓每位教師在活動中認識到自己的教學風格和特點，並能分析自己發展的潛能。最後在自評和互評的基礎上，每位教師寫出教學反思和自評報告，作為教師的業務考評資料一起歸人教師教學業務檔案。這樣不僅讓教師認同學校對教學業務的考評，而且促使每位教師不斷樹立自信、明確目標，產生強烈的進取心，有效促進了教師的專業發展。

五、整合共享教育資源。不斷擴大“火炬傳遞”影響

開放的課堂才是有活力的課堂。渝北中學在“有效教學模式及策略研究”課題的研究過程中，已經深深感受到：課內外結合和學科間融通是促進課堂發展、保持課堂生命力的重要手段。在日常教學工作中，學校堅持整合多種教育資源，發揮它們在課堂教學中的作用，創新課堂模式，讓課堂真正成為“火炬傳遞”研究和交流的平台。

課堂需要監督與評價，課堂更需要展示與交流。學校定期舉行“教學開放日”活動，要求教師的課堂努力做到向同行開放，讓不同學科的教師站在各自不同的角度“指手劃腳”；與華鎣中學、育仁中學、雙河中學等兄弟學校互動交流，讓城鄉教師學生身處同一片藍天下，共享“火炬傳遞”研究成果，喚起教師不同的角色體驗，把教育幫扶工作融入其中。這一開放的過程是聆聽與展示的互動過程，既讓教師獲得了專業成功的幸福感，也使“火炬傳遞”研究工作取得實效。

全面實施素質教育，關鍵要發揮教師的作用。因此，渝北中學要始終把教師的發展放在第一位，紮實有效地做好這項工作，不斷提高教師隊伍的整體素質，適應不斷深化的教育改革的需要，辦人民滿意的優質教育。深入研究“火炬傳遞”課題，就是要提高教師的素質。學校教師在“火炬傳遞”計劃中不斷探究與實踐，從而實現了自身的專業發展。學校“一日三餐”式的教學工作，因為多了這份不斷探究的動機，多了份對自身價值的不懈追求，從而使日常工作成為一種高尚的“精神生活”，教師由此而豐富了生命的內涵，學校由此而走上持續發展之路。

培訓計劃模板彙總 篇16

北京師範大學，是我國著名的重點大學。其教育管理學科和學前教育專業，綜合實力雄厚，位居全國前列，擁有科學的人才培養模式和優良的育人傳統。北京師範大學繼續教育與教師培訓學院，依託學校雄厚的學術力量，整合學校優質的教育資源，特面向社會舉辦“幼兒園中層幹部高級培訓研修班”。

一、培養目標

針對目前我國幼兒園中層幹部的工作狀況，精心制定幼兒園中層幹部實用培訓課程,幫助幼兒園中層幹部明確工作定位，掌握幼兒園日常管理和教學的一些基本技能技巧。作好園長的左膀右臂！

二、招生對象：

各級各類幼兒園副園長、保教主任、後勤主任和從事學前教育教學科研及管理人士。

三、培訓時間

20xx年4月22-25日北京師範大學

四、課程設置及擬請講師

1、中層幹部的角色定位與工作策略

主講人：李萍女士職業培訓師，MBA，山西太原煤氣化第一幼兒園園長。

2、促進幼兒教師專業化成長的有效策略

主講人：毛允燕女士北京師範大學學前教育專業碩士研究生，北京知名園長。

3、幼兒常見意外傷害事故預防與突發事件應急處理

主講人：張傳霞女士北京師範大學訪問學者，曾任鄭州幼師學前教育教研室主任[i]

4、幼兒園大型活動的策劃與組織技巧

主講人：高偉玲女士河南漯河實驗幼兒園園長。

5、幼兒園家長工作溝通技巧

主講人：朱繼文女士北京豐台第一幼兒園園長。

6、幼兒園教職工管理與執行力提升

主講人：高曉紅女士職業培訓指導師，曾認青島黃島幼兒園園長。

7、幼兒園創辦親子園的運營策略

主講人：李利老師15年親子教育教學經驗，國際育嬰師，資深親子教育培訓師。

五、經驗交流與分享

1、招生宣傳策略與招生技巧

2、家長工作的方法與策略

3、人才的保留與教職工隊伍的穩定

4、教師教科研工作的管理

5、特色課程的運營。

六、參觀考察

參觀考察觀摩北京市市級示範園。

七、學習費用

學費、資料費980元。

協助安排住宿（標準：60-120元/天/人），費用自理。

八、頒發證書

成績合格者，頒發北京師範大學繼續教育與教師培訓學院培訓結業證書。

培訓計劃模板彙總 篇17

木工填報日期： 年 月 日

培訓教學計劃表：

培訓天數：35天(理論課:10天 80課時;實際操作課:25天 200課時)

作息時間：上午 第一節08：15 -- 09：00下午 第五節13：30 -- 14：15 第二節09：10 -- 09：55 第六節14：25 -- 15：10 第三節10：05 -- 10：50 第七節15：20 -- 16：05 第四節11: 00 -- 11: 45 第八節16：15 -- 17：00

培訓計劃模板彙總 篇18

1.專業知識、工作能力和具體工作

從拿到圖紙到圖紙會審，認真的查看每一個部位細節，核對數據，思考施工步驟方案。做到腦中有圖。組織圖紙會審。協調交換與業主、設計、監理各方意見。進入工程開工，認真瞭解每一個部位施工細節，按設計圖紙要求，嚴格編制本專業施工方案，對關鍵點編制作業指導書，監理單位確認後執行。同時在施工準備過程中對班組進行技術、安全交底，班組對所施工內容做到心中有數，按施工規範嚴格要求。施工過程中，做好班組自檢、複檢、專職檢“三檢”工作，同時做好分部分項質量檢驗評定記錄、隱蔽記錄及相關質保資料。嚴格控制原材料、半成品、成品材料應用於工程。

由於自己的經驗不足致使自己勢必付出的勞動強度要比別人大，好在自己在學時的專業知識比較紮實。工作也嚴謹認真。使我記憶最深的就是測量時查出有條斜軸樁位偏離軸心三十公分，由於當時沒有樁竣工圖致使自己複核三遍多最後才確定打樁錯誤。打樁隊也承認施工時失誤;還有如某些承台加深時業主、監理要求鋼筋籠相應增加，而那時鋼筋已下好料。依據自己所學砼具有較強抗壓性能這點再根據查閲資料和問有經驗老師傅指點。堅信不增加鋼筋的情況下依舊能滿足工程需要。以致與設計方交流説服業主、監理做到省了不少鋼筋，運用自己的所學理論知識結合實際情況，做到滿足工程質量的前提下儘量降低建築成本;還有首層樑板分開澆築，可能對於老施工來説那是再簡單不過的事，但説實話對於新手來説那是比較大的飛躍，至少能做到往滿足工程質量的情況下為施工省材。雖説不是原創，但主要的是作為一名稱職的技術員能取別人之長補自己之短。

2.工作態度和勤奮敬業方面

熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，全身心地投入工作，認真遵守公司的各項規章制度。有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。在現場跟工人打成一片，做到以理服人。在工作之餘還積極參加再教育培訓，現已考取xx年度二級註冊建造師資格證書及c牌駕駛證。

3.工作質量成績、效益和貢獻

在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先後及時的完成各項工作，達到預期的效果，保質保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學習了很多東西，也鍛鍊了自己，經過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步，開創了工作的新局面，為公司工作做出了應有的貢獻。

培訓計劃模板彙總 篇19

木工工藝授課計劃

課程名稱: 木工工藝 課程總學時：32課時

班級：設計藝術學院09工業設計（1）（2）班 教師：馬道順

一.課程的教學目的和任務

通過學習本課程使學生掌握與本專業木工工藝的加工成型方法、材料的正確選用等方面的基本知識，使學生對目前常用材料以及使用前景良好的新材料的特點、性能和應用場合有較好的瞭解，使學生在今後的專業學習和實踐中，能比較正確地利用學到的知識，使自己的設計思想能以比較務實的、可行的、簡單的方法和較低的成本付諸實踐。

任務：通過所學的木工工藝方面的理論進行實踐，並且用木材製作出 符合工業產品要求的木工產品。

二.課程的基本內容和要求

1.首先介紹木工工藝的加工成型方法、材料的正確選用等方面的基本知識，使她們對木工工藝有更深層次的認識。

要求：學生對木工工藝的加工成型方法、材料的正確選用等方面必須掌握，這樣在以後的設計過程當中就不會犯材料方面的錯誤。

2. 介紹木工工藝的加工工具的使用，因為木工工藝有好多加工工具，每種工具都有自己的使用工具，有的也具有一定的危險性，如果處理不當會對學生造成傷害。

要求：學生必須對各種工具的使用方法有所瞭解，這樣在製作產品時就不會因工具的使用而造成不必要的麻煩。

3. 最後的內容就是實踐，結合所學的木工工藝的理論進行實際的產品製作。

要求：學生所做的產品必須符合木工工藝的加工流程。

三. 各單元的安排與要求

本課程共四周（64）學時共分為四個教學單元 具體如下：

第一週：介紹木工工藝的加工成型方法、材料的正確選用等方面的基本知識，再就是介紹工具的使用，使他們對木工工藝有更深層次的認識。

要求：能夠使學生對木工工藝的有一個基本的認識並且木工工藝的加工方法一個大概的瞭解。

第二週：結合所學的木工工藝的理論進行實際的產品模型製作。 要求：學生所做的產品必須符合木工工藝的加工流程。 第三週：最後根據學生所做的作業進行講解。

要求：讓學生對自己所做的作業進行認真的總結，通過最後總結加深對木工工藝的深刻理解和認識。

四.教材

1、《歐洲工業設計五大材料頂尖創意》，（英）克里斯·萊夫特瑞著，上海人民美術出版社，20xx

2、《設計工程學基礎》，江建民等，中國輕工業出版社

五：教學方法

用多媒體教學，然後用實驗室進行理論實踐，這樣學習效果會更好。 六.考試形式以及評分要求

本課程的成績主要由學生的平時作業和實驗報告以及學習態度構成。 具體如下：

作業70%+實驗報告書+10%的學習態度具體評分要求如下：

（90-95）學習態度認真，作業有一定的設計思維和很好的表現效果，如細

節表現到位，材質到位和體感強烈等。

（80-89）學習態度認真，作業有很好的表現效果，材質和光感都很強烈，但設計思維和細節表現不夠。

（70-79）學習態度良好，但設計效果一般，對於細節的表現不是十分到位。 （60分以上）學習態度一般，製作的效果圖沒有應有的質感和光感，細節表現不夠。

（不及格）學習態度不認真，不能完成作業或不交作業。

培訓計劃模板彙總 篇20

為了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計劃。

一、指導思想

遵照教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，紮實有序地開展數學教學研修（鄉鎮勞保所工作計劃）工作，為促進學生的全面發 20xx年教師個人研修計劃來自有效性高效課堂教學 開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

二、積極探索，參與課題研究，配合學校做好每兩週一次的教研活動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。

三、教研措施

1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，並認真做好筆記，努力提高個人專業素養。認真閲讀《新課程標準》，《國小教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料，鑽研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高。

2、通過教師個人自學，網絡學習的方法及時瞭解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

3、積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。20xx年教師個人研修計劃文章20xx年教師個人研修計劃出自以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，以促進潛能生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。經常聽課，學習身邊老師的寶貴經驗，提高自己教育水平。

4、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養學生實踐能力着手，拓展教學內容，優化教學過程；

5、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。充分利用網絡手段，觀摩名家教學，撰寫、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發學生學習的興趣，創設情景，提高學生髮現問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生良好的學習習慣。

6、在提高自身素質的同時，加強教師口語、粉筆字、普通話等的訓練。做到學到老做到老。

培訓計劃模板彙總 篇21

一、入門培訓：

培訓活動名稱：新聞部幹事入門培訓培訓目的：通過入門培訓，讓幹事清楚自己的定位，更加清楚經協和新聞部的工作精神和工作理念，更加深刻地瞭解部門運作管理和部門工作實況，鍛鍊並提高實踐能力和組織策劃能力，並增強對協會和本部門的歸屬感。

培訓時間：20xx年9月至十月份

活動地點：辦公室及户外地點

活動對象：經協新聞信息部全體幹事

具體培訓安排：

學習如何做好會議記錄和工作筆記；

學習策劃撰寫活動方案的步驟、內容及相關事項；

電話禮儀培訓：打電話和接聽電話的基本禮儀和相關注意事項；

學習與領導老師等如何發短信及其措辭；

內部溝通交流：營造本部門內部的良好合作關係，增進幹事與副部、部長的瞭解和感情，強化對部門的歸屬感，可以通過聚餐和週末集體出遊等形式；平時也和幹事多點打成一片，給懵懂的他們多點關懷和指導，

培訓效果：增強了部門內部的交流溝通，使幹事更加清楚自己的位置、工作和使命，認真負責地開展和做好工作，策劃組織等方面實踐能力有所提高，同時，找到對新聞部的歸屬感和榮譽感，還收穫到與同學、師兄師姐之間真誠的友誼。

二、方案策劃專門培訓：

活動目的：通過身體力行地策劃方案，將理論轉化為實踐，提高幹事的方案策劃能力，為新聞部的枝繁葉茂打下堅實的基礎。

活動時間：20xx年10月份至11月份

活動對象：經協新聞信息部全體副部及幹事具體培訓安排：粗略瞭解新聞部歷屆的工作任務和工作安排，熟悉本部門的運轉形式和特點：

①各類活動賽事的相關採訪、撰寫新聞通訊稿、採訪稿等

②本部門的常規活動、特色活動和協辦活動

③服務經協的.同時面向全校；根據對歷屆新聞部的粗略瞭解和自己的大膽設想，自行設計和構思一份新聞信息部活動方案。部長針對副部和幹事的方案進行點評和修改，並共同探討；在部長的帶領下經過多次討論初步形成新聞部工作計劃方案初稿。

培訓效果：使部門全體成員都對新聞部和經協有了更全面、客觀的瞭解，對新聞部及經協主辦或承辦的活動有自己的見解，善於不斷汲取和總結工作經驗，基本每個成員都提高了策劃能力和組織管理能力。

培訓計劃模板彙總 篇22

一、見習班主任培養工作領導小組 ：

組長：杜心華

副組長：李明萱、胡毅

組 員：羅俊龍、鮑殊佳、方文、李朝暉、遊小文、劉軍喬、譚建平

二、見習班主任要求 ：

1、端正態度，認真學習（1）學習教育理論。認真學習有關班主任工作的理論、方法、藝術等書籍，做好讀書筆記，及時記下自己的讀書心得。（2）向指導班主任學習。虛心請教、誠懇接受指導班主任的指導，定期與指導班主任進行交流，與班主任一起研究參與班級的各項工作。（3）在實踐中學習。積極協助指導班主任，做好所見習的班級各方面的工作，自覺履行班主任工作職責，並對實踐工作進行總結與思考。

2、身體力行，積極實踐（1）深入瞭解學生的學習、行為、思想、身心等各方面的情況，幫助所見習班級的班主任有針對性地做好學生思想教育工作，特別是配合做好學習有困難、行為習慣較差等後進同學的疏導轉化工作。（2）見習期間，要積極參與班級的各項活動（包括班級的各項常規工作，早操、課間操、中自習、校本課程、班會、夕會、晚就寢等），嘗試組織主題班會、班委會、家長會、學生座談會等，嘗試組織各種有益的德育活動，熱情接待家長，必要時可主動進行家訪。

3、對班主任工作要勤于思考，不斷總結，及時記下自己的心得體會，並對自己的工作情況每週做一次總結。

4、積極參加學校組織的班主任培訓、班主任工作座談及班主任外出考察等活動。

三、見習班主任指導老師工作要求：

1、學校為每位見習班主任聘任一名班主任工作指導老師。

2、指導老師要本着對班主任成長和對學校發展高度負責的精神，認真做好對指導工作。對他們要做到關心愛護與嚴格要求相統一，指導幫助與相互學習相統一，理論學習與班務實踐相統一，班級工作獨立負責與為他們創造條件相統一。

3、在學生中確立並維護他們的應有地位，善於“搭台子”和“壓擔子”。

4、經常與他們交流學生情況，交流班級管理中的心得體會。

5、及時負責地協助學校有關職能部門對他們進行考核與評價。

四、見習班主任的考核與評定 ：

1、考核分二次進行，分別在第一學期期末和第二學期期末進行。

2、考核內容由檢查學習心得、自我總結評價、學生測評、指導教師評價、年級組評價、班級管理績效（班主任月考核、星級班級考核）等組成。

3、考核結果與評職、評優掛鈎，考核優秀的（前30％）學校將予以表彰獎勵。

4、見習班主任考核為優秀的，指導班主任評定為優秀指導班主任，德育處表彰。