![樂為人師]( "樂為人師")
- 尊敬的老師們：大家好!作為一名新教師，工作快一年了，曾經有過歡樂，有過苦痛，有過輝煌，有過失落，也有過彷徨和無助，但經過快一年的磨練，我深刻感悟到作一名老師難，作一名好老師更難!首先，教師應具有最起碼的教師職業準則，要愛崗敬業，堅決擁護和支持中國教育事業的發展，另外，教師還應具有較...
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![樂為人師演講稿]( "樂為人師演講稿")
- 尊敬的各位領導、老師：大家好！我演講的題目是《樂為人師》。相信大家都知道孔子的一句名言：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。我非常喜歡這句名言，因為它表達了我樂為人師的心願。選擇教師，走進這青青田園，我笑了，我不止一次慶幸自己的選擇。因為我擁有世界上最寫意的春天，我是...
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![青年教師師德演講稿：樂為人師]( "青年教師師德演講稿：樂為人師")
- 樂為人師演講者：陳曉翠春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹.老師是春蠶，播種春天的希望。老師是紅燭，映紅孩子的臉龐。三尺講台，成就了多少國家棟梁。一尺教鞭，結出了多少拔頭桃李。一介書生，日夜操勞，渴求的是——內心的純淨和豐富！老師——小時侯我仰慕你，老師——長大後我成為你。我...
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![師德演講稿——樂為人師大綱]( "師德演講稿——樂為人師大綱")
- 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹.老師是春蠶，播種春天的希望。老師是紅燭，映紅孩子的臉龐。三尺講台，成就了多少國家棟梁。一尺教鞭，結出了多少拔頭桃李。一介書生，日夜操勞，渴求的是——內心的純淨和豐富！老師——小時侯我仰慕你，老師——長大後我成為你。我一定不辜負你，“太陽底...
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![青年教師師德演講稿：樂為人師大綱]( "青年教師師德演講稿：樂為人師大綱")
- 樂為人師演講者：陳曉翠春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹.老師是春蠶，播種春天的希望。老師是紅燭，映紅孩子的臉龐。三尺講台，成就了多少國家棟梁。一尺教鞭，結出了多少拔頭桃李。一介書生，日夜操勞，渴求的是——內心的純淨和豐富！老師——小時侯我仰慕你，老師——長大後我成為你。我...
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![師德演講稿——樂為人師]( "師德演講稿——樂為人師")
- 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹.老師是春蠶，播種春天的希望。老師是紅燭，映紅孩子的臉龐。三尺講台，成就了多少國家棟梁。一尺教鞭，結出了多少拔頭桃李。一介書生，日夜操勞，渴求的是——內心的純淨和豐富！老師——小時侯我仰慕你，老師——長大後我成為你。我一定不辜負你，“太陽底...
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![樂為人師大綱]( "樂為人師大綱")
- 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹.老師是春蠶，播種春天的希望。老師是紅燭，映紅孩子的臉龐。三尺講台，成就了多少國家棟梁。一尺教鞭，結出了多少拔頭桃李。一介書生，日夜操勞，渴求的是——內心的純淨和豐富!老師——小時侯我仰慕你，老師——長大後...
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![護士節演講稿：甘願紮根精神科樂為病人獻青春]( "護士節演講稿：甘願紮根精神科樂為病人獻青春")
- 護士節演講稿：甘願紮根精神科樂為病人獻青春青春就應該燃燒，發出光亮才能體現生命的價值；青春就應當奉獻，激盪忠誠才能展現生命的華彩。自從南丁格爾走進歷史，護士的功績便永載史冊。雄鷹的風采是翱翔於天際，駿馬的英姿是馳騁於草原，那護士的風采是什麼？打針、發藥、鋪牀、輸液，在...
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![護士節演講稿：甘願紮根精神科樂為病人獻青春]( "護士節演講稿：甘願紮根精神科樂為病人獻青春")
- 護士節演講稿：甘願紮根精神科樂為病人獻青春青春就應該燃燒，發出光亮才能體現生命的價值；青春就應當奉獻，激盪忠誠才能展現生命的華彩。自從南丁格爾走進歷史，護士的功績便永載史冊。雄鷹的風采是翱翔於天際，駿馬的英姿是馳騁於草原，那護士的風采是什麼？打針、發藥、鋪牀、輸液，在...
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![雷峯的助人為樂]( "雷峯的助人為樂")
- 其實，每一天都是學雷鋒活動日。大家都知道，雷峯是怎樣的一個人，他擁有怎樣的品質？雷峯在生前不知做了多少件好事，也不知道幫助了多少人；而他卻不求回報，做好事不留名。那時，雷峯一個月的工資才6元，對於現在的我們6元又算得什麼呢？那6元是一個讓人們瞧不起的小人物。其實，我們的國家...
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![團結協作 助人為樂]( "團結協作 助人為樂")
- 昔秦始皇橫掃六國，一統天下。六國既滅，後人思之，合六國之力，並不在秦之下。以蘇洵語：“則勝負之數，存亡之理，當與秦相教，或未易量。”故“滅六國者，六國也，非秦也。”十九世紀末至二十世紀前半葉，日本逐步形成了其所謂征服實際的戰略方針。其中有言道：“欲征服世界，必先征服中國，欲征服...
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![助人為樂演講稿]( "助人為樂演講稿")
- 各位老師、各位同學：大家好，今天我演講的題目是《助人為樂是快樂之本》。助人為快樂之本，關心體貼他人，在他人急需的時候，能主動熱情地給予幫助和照顧，急人之急，幫人之苦，憂人之憂，救人之危，在別人得到幫助的同時自已也能從中得到快樂，這是人的一種高尚行為。助人為樂是共產主義世界...
- 13105
![以教書育人為樂]( "以教書育人為樂")
- 光陰似箭，轉瞬間在教育戰線上我已快度過十個春秋。回首這三千多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業，默默耕耘中也有了一些收穫。做教師這行，清貧且辛苦，尤其是心累。有時候也很煩躁，很不想做了。但一看到學生們那一雙雙求知的眼睛，想到他們取得進步...
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![助人為樂感謝信]( "助人為樂感謝信")
- 拾金不昧，助人為樂一直是中華民族的傳統美德，作為濰坊外國語學校的我們更是要樹立良好的形象，從我做起，從身邊的小事做起，把這一寶貴精神傳承下去。在這方面，我校二年級六班的師生給全校師生作了表率。4月10日，7年級6班生活委員在去生活部為同學們的飯卡充值途中不慎丟失600元錢...
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![助人為樂(10篇)]( "助人為樂(10篇)")
- 助人為樂有一天，下起了傾盆大雨，小明看見平平向上都濕淋淋的，趕緊跑過去和平平一起合用傘。過一了會兒，小明和平平看到了一位老爺爺也像剛才的平平一樣濕淋淋的，小明蹲下去説：把雨傘拿住，然後騎到我的肩上來。果然，大功告成了，他倆趕緊跑過去，三人合用一把傘。雨停了，老爺爺説：孩子們...
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![助人為快樂之本]( "助人為快樂之本")
- 大家晚上好!助人為快樂之本，助人為樂是一種美德，助人是人格昇華的標誌。樂於助人，這是一種樸實的中國傳統美德。每個人都有遇到困難的時候，最需要的是別人給予的幫助。如果人人都獻出一點愛，將不再會看到別人得不到幫助時焦急的臉朧，雷鋒就是樂於助人的楷模。雷鋒雖然很年輕就...
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![士為伯樂而榮]( "士為伯樂而榮")
- 回顧大學三年,通過良師的教導和自身的刻苦學習,我已初步掌握如何運用英語知識進行一般商務活動,也養成了認真對待學習和工作的好習慣!在思想品德上,本人有良好道德修養,並有堅定的政治方向.我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護共產黨領導和社會主義制度,遵紀守法,愛護公共財產,...
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![助人為樂是快樂之本]( "助人為樂是快樂之本")
- 各位老師、各位同學：大家好今天我演講的題目是《助人為樂是快樂之本》。助人為快樂之本，關心體貼他人，在他人急需的時候，能主動熱情地給予幫助和照顧，急人之急，幫人之苦，憂人之憂，救人之危，在別人得到幫助的同時自已也能從中得到快樂，這是人的一種高尚行為。助人為樂是共產主義世界...
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![助人為樂]( "助人為樂")
- 助人為樂如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆小小的螺絲釘，你是否永遠堅守着你的崗位?每一次想起雷鋒叔叔，我就想起這一段話。有關雷鋒做好事的故事多少年來膾炙人口，他的名字成...
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![助人為樂的感謝信]( "助人為樂的感謝信")
- 南昌市***監理有限公司：2011年12月15日16:10左右，當時天正下着大雪，羅家國小的一名國小一年級女生放學時貪玩，一路走一路故意踩雪玩，一不小心陷進了我們公司門口市政管道剛剛施工後遺留下的泥漿池中，當時小女孩下限深度已接近了腰部，小女孩嚇得大哭。這時貴公司的工程師鄭##聽到...
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![助人為樂的作文]( "助人為樂的作文")
- 在課堂上，老師經常對我們説：同學之間要互相體貼，互相幫助。俗話説的好：所謂助人為，又是助人為快樂之本。我時常圍繞着這句話想：每次我有困難，不知怎樣解決時，班上有些同學都能幫我解決。我能幫別的同學解決一些困難嗎？於是我下定決心，一定要找個機會幫助同學！終於有一天，我完成了我多...
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![因為生蛋快樂!聖誕快樂呀!]( "因為生蛋快樂!聖誕快樂呀!")
- 農場裏牛媽媽問雞媽媽:"為什麼我生小牛累得要命,你生完雞蛋卻還咯咯的叫呢?"雞媽媽説:"因為生蛋快樂!聖誕快樂呀!"...
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![助人為樂表揚信]( "助人為樂表揚信")
- ××中學：2月27日午後3時，我店×××同志出差在×地發病，你校高xx級二班×××同學將他扶到人民醫院治病。這種助人為樂的精神使人敬佩，請你校給予表揚。此致敬禮!××商店全體同志×年×月×日xx大...
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![助人為樂表楊信]( "助人為樂表楊信")
- 拾金不昧，助人為樂一直是中華民族的傳統美德，作為濰坊外國語學校的我們更是要樹立良好的形象，從我做起，從身邊的小事做起，把這一寶貴精神傳承下去。在這方面，我校二年級六班的師生給全校師生作了表率。4月10日，7年級6班生活委員在去生活部為同學們的飯卡充值途中不慎丟失600元錢...
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![以快樂為話題散文:人為什麼不快樂]( "以快樂為話題散文:人為什麼不快樂")
- 編者按：《人為什麼不快樂》是一篇以快樂為話題散文，對愛的索取與追求，人都是渴望被愛的，要珍惜現在所擁有的幸福。《人為什麼不快樂》對於這個敏感的問題其實有許多奇葩的答案可能是過於追求崇高的目標或許是對人生有太多放不下的牽掛有對於名譽地位的擔憂對權力與財富的過分...
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