在全校教職工全員聘用制改革動員會議上的講話

同志們：

根據市教育局、市人事局文件精神和市教育局整體安排，從今天起，我校第三輪教職工全員聘用制改革拉開了序幕。今天我們召開全校教職工大會，主要內容就是對全校第三輪教職工全員聘用制改革工八進行動員和部署。下面，我根據集體研究的意見，講幾個方面的問題：

一、統一思想，提高認識，以良好的心態投身於第三輪教職工全員聘用制改革之中

XX年、XX年我校先後進行了兩輪教職工全員聘用制改革，把競爭激勵機制引入學校，激發了教職工工作積極性，為xx中學的持續健康發展奠定了堅實的基礎。本次改革是第一、二輪改革的深入和延續，搞好這輪改革，對於鞏固一、二輪改革成果，進一步優化教師隊五，充分調動教職工的積極性，激發學校內部活力，增強教職工的責任感與使命感，都將起到積極推動作用。因此，全體教職工要充分認識本輪改革的重要性與必要性，統一思想，提高認識，調整心態，積極配合。

第一，實行第三輪教職工全員聘用制是進一步激發學校內部活力的需要。

儘管我校先後實施了兩輪改革，但由於種種原因，未能從深層次上解決用人制度上存在的矛盾與問題，突出表現在“教師能進不能出，幹部能上不能下，待遇能高不能低，爭崗的人多，適崗的人少”。這些矛盾與問題影響了教職工積極性的調動和潛能的發揮，制約着學校教育教學質量的提高，阻礙了學校快速健康發展，因此，只有通過深化教育人事制度改革，解決這些矛盾和問題才能為學校發展注入新的活力。

第二，實行第三輪教職工聘用制，是進一步促進教師自身發展提高的重要舉措。

達爾文説過：“物競天擇，適者生存”。孟子説過：“生於憂患，死於安樂”。一個行業，一個單位，沒有來自外部的競爭壓力，就會衰敗；一個人沒有來自外部的競爭壓力，能力就會蜕化。根據市教育局、人事局文件精神，本輪改革的重點是推行末位待崗制，按要求，每個學校將按教職工人數的2%確定末位待崗。推行末位待崗制不是目的，而是一種舉措。目的是引進競爭機制，創造公平競爭的環境，增強教師的憂患意識、危機意識和職業競爭意識，促進教師不斷增強師德修養，更新教育理念，改進教學方法，努力提高業務素質。也就是通過實施末位待崗制，把教師評價、順向聘用、末位待崗、績效掛鈎等有機結合起來，達到“穩定骨幹，觸動一般，末位待崗”的效果。

第三，實行第三輪教職工全員聘用制改革是辦人民滿意教育的迫切需要。

xx中學是我市基礎教育的窗口學校，學校的地位決定了方方面面對我校教師的期望值更高，關注程度更強。學生家長時刻都在對我校教師進行着評價，每次分班部分家長的擇班要求，更是家長對部分教師評價的集中體現。雖然這些家長的做法有失公允，學校也做了大量的解釋穩定工作，但在一定程度上反映出我們部分老師的工作與領導的期望、羣眾的需求還有一定的差距，因此我們必須下一番功夫改革用人制度，以滿足家長對優質教育的需求。

二、周密佈署，規範操作，積極穩妥的實施第三輪全員聘用制改革

全面實施第三輪全員聘用制改革，事關全體教職工的切身利益，同時也是一項政策性強、涉及面廣、工作量大的工作，為使此項工作順利進行，在此，我提兩個層面的要求。

（一）全體教職工要牢固樹立主人翁意識，以良好的心態、積極的姿態，全過程參與。

一是要認真學習，領會精神。要認真學習xx市教育局、xx市人事局聯合下發的川教字[XX]17號文件、學校工作方案和學校考評細則，統一思想，提高認識。

二是要嚴守紀律、積極配合。首先是要顧全大局，服從安排，在學校工作方案規定的時間內完成自評、互評、結果反饋的確認等工作。其次是要在自評，互評的過程中，做到準確、客觀、公正。杜絕打人情分、關係分。三是對自己的考核結果有異議的，要按照正常途徑提出複議。

（二）工作專班要增強政策意識、規範意識，把握重點，科學籌劃，穩步推進，狠抓落實。

一是要堅持四項原則，要堅持公開、公正、公平的原則，始終做到政策公開、操作程序公開，實施過程公開，實施結果公開，要堅持實事求是的原則，切實做到依績考核，依分排序。要堅持全員參與的原則，所有聘用對象全員參與，一個不少，要堅持擇優聘用的原則，公平競爭，優勝劣汰。

二是要把好四個關口，要把好實施方案和評價細則的制定關，考核評價的實施關，評價結果的公示關，教職工的聘用關。

三是要確保羣眾的三個權利。要擴大羣眾的知情權。對評價結果、排序情況、上報結果、聘用結果等敏感問題要及時告知，要落實羣眾的監督權。要堅持“陽光操作”讓羣眾對整個過程進行監督。要重視羣眾的評判權。

老師們，第三輪教職工全員聘用制改革是一項事關全局的重要工作，時間緊，任務重，責任大，要求高。我堅信，有市教育局的正確領導，有廣大教職工的全力支持，工作專班時時處處按政策辦事，按程序操作，就一定能確保這項工作順利實施，收到實效。