“雲課堂”學科設計與課堂實踐交流彙報

各位領導、老師大家下午好：

首先非常感謝學校領導給我這次學習的機會，讓我領略到了在雲端的教育。12月8日到12日我參加了xx市xx區xx國小“雲課堂”學科教學設計與課堂實踐的活動，為期五天的學習大大的開闊了我的眼界，感受到了現代教育技術給課堂教育帶來的改變，後海國小的雲管理、雲課堂、雲存儲、雲閲讀...都讓我們感受到了低成本、交互性、個性化的學習環境，利用雲課堂輔助教師的教和學生的學，實現教學質量的有效提高。給我深深震撼的同時更多的是讓我對於自己今後課堂教學有了更多的思考。

我先談談讓我感到震撼的地方。一是被學生深深地震撼了，後海國小開展ipad實驗教學已經兩年多了，最高的實驗年級是三年級，也就是説他們從上一年級的時候就開始使用ipad上課了，一年級的孩子從入學規範行為就需要一段的時間，而他們卻在入學短短的幾個月熟練地操作ipad，進行繪本寫作、思維導圖、音樂美術課軟件的操作，孩子們的識字能力也非常強，孩子們的繪本寫作展示都是現場打字進行寫的，我想這跟xx國小語文教學模式有很大的關係，他們學校的語文課程是半學期學課本知識，半學期進行閲讀書籍和寫作的培養。二是被老師們所震撼，第三天上午的活動是1到3年級實驗班成果展示，其中三年級的語文課堂是展示作文教學，由現場的老師進行出題，學生在15分鐘進行寫作併發到騰訊微博上。這個班是使用ipad上課的第一個實驗班級，整節課老師基本沒説話，看似老師很輕鬆的就上完了一節課，但我想這兩年多的時間老師是下了多少工夫來使他們達到現在的水平。其實，這個學校還有讓我覺得震撼的一點，因為這個學校的ipad都是由學生自己購買的，他們課前、課上、課後都會使用，而這些實驗班級的學生無論是從視力還是學習成績都要比其他的班級好，當時老師跟我們説他們學校畢業的學生數學能達到國中甚至高中水平，這讓我倒吸了一口氣，我就在想要是我的學生能這樣就好了。大家可能光聽我説也不知道ipad究竟怎樣跟我們的教學結合起來，下面我向大家展示其中的幾個軟件操作，因為我們也是自己回來後下載研究的，用的不是特別熟練，請各位老師多提寶貴意見。（手機百度 、pottery、鋼琴英雄、思維導圖...）

“思考”：這幾天的學習我們也是邊看邊聽邊學邊思考，這些東西在之前也沒有接觸過，所以當我們看到孩子們在課堂上使用的時候既感到神奇又在思考在我們的教學中該如何運用現代教育技術給我們的課堂帶來改變。我們幾個在吃飯的時候、賓館休息的時候也湊在一起討論xx國小老師們使用的這些軟件在我們自己的哪節課上可以使用，結合我們的實際情況，如可在課堂上發揮它最大的功能。現在學校也為我們創造了良好的條件，最近也一直和老師們在探討如何在課堂中使用“電子書包”，我相信通過我們的努力，我們也能夠為孩子們帶來不一樣的課堂，我們的孩子們也能體驗到這樣的課堂。

最後，再次感謝學校領導給我開闊眼界、出去學習的機會，我希望以後能有更多的機會去學習。最後，我用xx國小吳xx校長的一句話結束我今天的彙報。只有起點 沒有終點

因為我用 所以我用

且做且探索 且行且珍惜