“優化教學模式，構建高效課堂”工作彙報

全市“優化教學模式，構建高效課堂”教改項目啟動培訓會結束後，麟遊縣文教局和教研室立即行動起來，按照市教育局和教研室要求，做了一下幾項具體工作：

一、學習宣傳 提高認識

1、在 10月28日全縣中國小校長會上教研室主任董海發傳達了全市“優化教學模式，構建高效課堂”教改項目啟動培訓會議精神。並將會議精神整理，通過麟遊教研網向全縣中國小讓廣大教師進行了學習宣傳。

2、10月30日、11月6日、12月4日董主任利用分片教研活動機會向全縣教師介紹了我市開展的“優化教學模式構建高效課堂”教改項目的基本情況和有效教學的基本框架、模式。

二、成立機構 制定計劃

在全市“優化教學模式，構建高效課堂”教改項目啟動培訓會結束後，董主任及時向文教局領導進行了彙報、協商，成立了麟遊縣“優化教學模式，構建高效課堂”教改項目領導小組和指導小組，領導小組組長嶽西乾（文教局主管教育的副局長），副組長董海發（教研室主任），成員有高崇會(教育股長)、閆存哲（中教組長）、馬克農（小教組長）、閆福勝（綜合組長）。指導小組組長董海發，成員有閆存哲、馬克農、閆世強、閆福勝、郭志強。並確定在“職業中學（國中部）的七年級（1）班、西街國小的五年級（2）班語文科率先試行教改項目實驗。會後根據市“優化教學模式，構建高效課堂”教改項目啟動培訓會議精神和李局長的講話精神，制定了麟遊縣“優化教學模式，構建高效課堂”活動第一階段推進計劃。

三、現場培訓 積極探索

1、11月5日、9日董主任帶領指導小組成員及推介員深入兩個實驗校傳達市教改項目啟動會議精神，並做了專場場輔導。結合韓教授“先學後導，問題評價”教學模式，提出了適合我縣有效課堂教學的重要形式是充分發揮新型自主合作探究學習小組的主體作用。

2、組織西街國小的領導、教研組長、實驗教師12月中旬前往岐山麥禾營國小觀摩學習。

3、為了使這項教改項目在我縣順利啟動和實施，參加市級培訓人員在10月29日、11月8日對所有教研員進行了兩次集中培訓、學習、研討。

四、創造條件 大膽實踐

1、縣教研室分別到兩個實驗校召開了實驗推進工作會議，具體研究了教改項目實施中的教師工作量、經費及設備問題。

2、建立了教研員包抓制度。職業中學由中教組負責，西街國小由小教組負責。

3、兩位實驗教師從11月25日開始在所帶的班級進行實驗，學校領導和教研組長聽課、研討。

4、12月17日、18日，縣教研室將在職業中學、西街國小舉行“優化教學模式，構建高效課堂”課堂教學觀摩研討會。