文明單位彙報材料大綱

根據小店區關於創建文明單位的要求，為提高我校師生的文明習慣，促進學校精神文明建設上新台階，確保學校教育教學工作穩步推進，我們學校非常珍惜區文明辦、區教育局提供的這次機會。我們認為，這是進一步提高學校辦學水平和育人質量，提升學校辦學品味的最好契機，所以我們紮實開展了創建工作，並且根據區文明辦的創建要求，我們進行了認真自查，認為創建已取得階段性成果，我校基本達到了區級文明單位的評選條件。現就此項工作彙報如下：

學校基本情況及領導班子的紮實工作

（一、）學校基本情況

我校現有在職教職工67人，校極領導2人，中層幹部8人，18個教學班，學生1000餘名。學校內設中教處、小教處、後勤總務處、政教處、辦公室，成立有黨支部、工會、團支部、大隊部、年級組、學科組，各處室人員分工明確、責任落實，工作聯繫緊密、團結協調。

（二、）領導班子團結協作，紮實開展工作

學校黨支部機構健全，成員分工明確，並簽有責任書。支部學習知道和領導幹部理論學習考核知道完善，都能不管工作多忙堅持每月集中學習，而且支部每年還要組織一次外出學校，先後去過紅旗渠、大寨等地。

學校領導能帶頭學習，宣講科學理論，不論是業務學習還是思想政治學習，學校都非常重視，而且儘可能把學校內容做成了幻燈片。

支部能履行民主集中制，高質量地召開專題民主生活會，能夠經常開展批評與自我批評，改進作風，支部把黨風廉正和反腐敗教育，思想紀律整頓作為重點工作來抓，做到了經常化、制度化，這也有效的增強了黨員領導幹部在職工中的威信，為了更好地密切幹羣關係、黨羣關係，學校建立了黨、政領導接待制度，及時解決問題，傾聽羣眾呼聲。校長、書記將接待職工來訪認真記錄。XX年這一年，除了假期和法定休息，校長、書記都堅持間週週五參加接待。

在支部的領導下，學校工會、團支部機構健全，工作開展的有聲有色。工會“三八”婦女節組織女職工遊藝聯歡、體檢，新年組織職工匯演，每年都要組織跳繩、踢毽子、棋類比賽。尤其是XX年的工間操活動，更是極大地調動了老師們參與的積極性，通過這些活動，增強了學校整個團隊的凝聚力。

工會女工委員宋曉琳老師為了婦女工作更是不遺餘力，宣傳維權，分憂解難，不亦樂乎。

學校團支部也在張瑛的努力下，發揮着它的功效，除了日常事物性工作外，“青年志願者”活動、春遊、掃墓，進行愛國主義教育，“校園之聲”廣播、“校園風”報紙的出版，這些工作都為學校帶來了生氣，豐富了師生生活，陶冶了師生情操。

文明單位創建工作

（一、）創建領導管理

首先，加強了指導，明確了責任。學校成立了創建區級文明單位學校領導小組，由校長、書記任負責人，黨政工團部門負責人為成員，領導組成員職責分明、聯繫緊密、目標明確。

黨政領導能負起領導責任，履職盡責，把文明創建工作擺上重要的議事日程，定期召開專題會議，研究、總結、部署、動員創建工作。制定了工作計劃，把任務具體分解落實到每一單位、每一個人。一件一件地抓，一項一項地落實。校文明單位創建領導組能加強對全校文明單位建設工作進行指導、協調和檢查。嚴格落實“一把手”責任制和一票否決制。單位注重對創建工作檔案資料的收集整理，符合《關於規範太原市小店區文明單位創建工作檔案的通知》要求。

第二，廣泛宣傳，營造氛圍。

學校通過開創建動員會，下發學習資料，利用校園網展開宣傳，真正做到創建意義、創建目標、創建要求和文明規範“四個明確”。學校黨支部還向全體師生髮出如下號召：全校師生員工要以強烈的責任感、飽滿的熱情、務實的作風和紮實的工作，積極投身到文明單位創建活動中來，從小事做起，從身邊做起，從自我做起，舉全校之力，樹文明新風；以知行合一，建文明校園；傾師生之情，創文明標兵。我們相信，在區文明辦及教育局黨委的精心指導下，在全校師生員工的共同努力下，自主創新，真抓實幹，我校的文明單位創建活動將會取得更加豐碩的成果，我們的目標就一定能夠實現！

第三，健全機制，完善考核。創建文明單位，離不開機制保障。學校制定並實施了文明辦公室、文明職工、文明學生評選表彰辦法，積極為探索建立創建工作長效機制作鋪墊。努力實現對校級文明單位建設的科學化、制度化、規範化。建立健全了文明單位建設考核監督機制，加強日常檢查和跟蹤考核，發現問題及時整改，強化輿論監督，通過校園辦公網通報創建工作情況。設立了文明單位創建專項經費，將文明單位創建的重要活動、重大項目列入年度預算，並計劃逐年增加對文明單位創建的投入，為學校文明單位建設提供有力的保障。

（三、）積極參與了文明社區的創建活動，太航是全國文明社區，在迎接全國文明社區的評選中，學校鼓號隊、禮儀隊、合唱隊、舞蹈隊以動人的風采贏得了所有到場人員的一致好評。XX年正月十五，學校代表塢城辦事處參加了小店區組織的活動，得到了各界好評。

（四、）在創建文明單位的教育實踐中培養和樹立了一批典型，如：身殘志堅、樂於奉獻的省優秀教師張彥平老師勇挑重擔、以校為家。加班加點、主動為學生補課的是優秀教師趙小燕老師，敢於創新、課堂生動的市優秀班主任傅莉華老師，注重育人、善於做思想工作的市優秀班主任劉晉春老師，無怨無悔、默默奉獻一生的區優秀教師張小玲老師，愛生如子、熱心班主任工作的區優秀教師李改鳳同志，踏實認真、勇於實踐的區優秀班主任武曉悦老師等。

（五、隨着學校文化建設的不斷深入，幹部職工覺悟與認識有了很大提高，先後積極參與了“愛心助殘”活動，為困難職工捐款活動。先後捐款上萬元，捐物幾千件，今年我校為忻州泥屯國小捐的桌凳就解決了孩子們坐磚頭的學習問題。

（六、）志願者服務活動受到社會好評，我校在職教師，均主動加入了志願者隊伍，簽定了志願書。並積極參加了志願服務活動，先後去二營盤養老院、社區“老人之家”進行義務勞動，為社會的和諧做着自己微薄的貢獻。

（七、）學校倡導“首問責任制”一是要求教職工友善對待外來人員，耐心熱情回答陌生人的問詢，二是不管是誰，一旦發現了學生有事，學校有事，不得推委，緊急處理，以避免不必要的損失。

（八）着力打造“學習型”團隊，全面推進職工終身教育。學校將學習行為作為教師的日常事務，完善學習教育機制，建立了一套具有相對穩定的、連續的學習、述學、考學、評學的激勵機制；實現以信息技術為基礎的學校政務電子化和辦公網絡化；構建以素質教育為核心，知識更新為重點，以在職參加社會教育和本單位學習為主渠道，以組織年度輪訓為重要措施，以自我學習為主要形式的終身學習教育體系，使學校教師學習能力、創新能力、競爭能力得到最大限度地激發，全面提升學校教師的現代化教育教學水平，讓每位教師都跟上時代的步伐，使學校的教育永遠走在時代的前列。到XX年學校學習型組織基本定型，學習已不是學校分發給教師的任務，而成為了教師們的日常行為習慣。

通過幾年的努力創建，教師在各類刊物上發表論文30多篇，教師論文在各種協會、學會獲獎20多篇，學校還編撰了自己的教育教學論文集《知行集》。學校青年教師論壇為青年教師搭建了一個很好的展示平台，論壇不但請到了省市知名的教育專家，而且論壇實錄每期都被希望出版社刊發，學校的校本教材也被安徽人民出版社正式出版。

（九、）學校廣泛開展和諧文化建設活動，除了安排職工政治理論學習外，還自編了《校園風》，作為學校文化建設的延伸。

職工教育

一是制定全員道德行為規範，建立了道德行為評價制度，落實了職工全員道德教育。學校以文件的形式發放了學習資料，要求幹部職工熟記20字公民基本道德規範，“八榮八恥”社會主義榮辱觀，文明太原人的“十條”標準和“十條”要求，太原城市精神等。

二是重點推進“教學質量工程”。

紮紮實實抓好每個環節，認認真真做好每項工作。進一步加強了教學管理，抓備課、抓出勤，抓課堂秩序。抓課堂質量，抓兩率的提高，這兩年，我們為山大附中、一外二外、師院附中等名校輸送了一批學生，這些學生的素養得到了一致認可。

三是重點推進師德建設工程。

1、各級領導幹部和全體黨員發揮表率和模範作用。以“樹形象，創一流業績”為目標，結合我校實際，廣泛深入地開展反腐倡廉教育活動和整頓思想紀律主題實踐活動。把思想教育、紀律教育與職業道德、社會公德、家庭美德教育和法制教育有機結合，開展多途徑、多層次、全方位的宣傳教育活動，樹立以廉為榮、以貪為恥的道德觀念，努力營造了正氣昂揚、清廉文明的環境和氛圍。

2、在黨員隊伍中，叫響“爭當教學能手、科研骨幹、育人模範、服務表率和學習標兵”的“五爭當”口號，使共產黨員和領導幹部爭先創優，成為文明的模範。

3、以創建優良教風為重點，以“教書育人”為主要內容，以“揚師德、展師風、鑄師魂、強師能”為主題，在全體教師中開展師德師風教育。教師是成熟度較高的知識分子，文化修養深，有理想，有覺悟，有能力，我們要嚴於律己，崇教厚德，為人師表，為廣大學生做出榜樣。

4、利用重要事件、紀念日、節慶日開展主題教育活動，如“五四”安排青年教師與黨員座談，七一安排演講、“八一”與太航公司軍代表聯歡，重陽節慰問離退休人員等。

5、建立形勢報告會制度，原來，學校屬於太航管理，公司十分注重職工教育，形勢政策教育，國防教育，法制教育，安全教育都落實的非常好，我們也將延續太航的這一做法，全面落實全員形勢政策教育，國防教育等。

6、確定了培養四類名師的目標。即塑教育科研型、教育管理型、學生服務型、服務育人型四類名教師。塑名教師，就要使其成為學者，為此，學校實施了六個一學者計劃，即每一位教師每學期要上好一節公開課(彙報課)、閲讀一本教育名著，結拜一位專家名師，參與一個科研項目，寫出—篇教育論文(每學年)，開好一門選修課。這一計劃使我校教師具備了以下八種能力：教育科研能力、教育創新能力、應用現代化技術進行教學的能力、反思教育的能力、學科和信息技術整合的能力、適應新形勢、新發展的能力(與時俱進的能力)、心理輔導的能力、終身學習的能力(可持續發展的能力)。

7、學校對在職人員進行業務、文化、科技等方面知識的綜合素質培訓，採取領導帶頭，抓好典型；制定學習規劃的方法，創造條件更新教師知識，為此，學校建立了促學辦法和激勵措施。學校每年 舉行兩次賽講，還要組織其他形式的競賽比武，XX年，學校就進行了説課，九項技能，多媒體課件等幾項大的比賽。

8、法制教育年度有計劃，有考核，有總結，在“四五”、“xx”普法考試中，老師們都取得了很好的成績。尤其是學校法制副校長——銀燕派出所指導員高晉同志工作負責，使我校師生的法制意識不斷提高。

四是重點推進學風建設工程。

學校是教書育人的地方，未成年人的思想道德教育是我們義不容辭的責任。

1、在學生班級普遍開展優良班風、優良學風創建工作，重點在明確學習目的，端正學習態度，濃厚學習氣氛，優化學風上下功夫，求得實效。我們的做法三“三利用”。一是利用國旗下講話、班級活動、週會課、團隊課及其它集合集會，加強了學生文明禮儀、學校禮儀、家庭禮儀、公共禮儀的要求、宣講和檢查評比，加強了學生對《公民道德素養》的認識，使全體學生均能按照“三心”行為規範要求，自覺規範自己的行為，做一個講文明懂禮儀達到人。我校“三心”教育的行為規範。“三段式”主題班隊會提升學生人格

我校結合當前學生中存在的突出問題,推出了三段式主題班、隊會，即把班、隊會分三步走，準備活動——正式活動——延伸活動。 “三段式”主題班隊會的開展，最終推動了學生綜合素質的提高，提升了學生的人格。從我們太航學校走出去的孩子，他懂得認同別人、欣賞別人、尊重、理解別人，社會給我們的反饋是太航學校出來的學生“德才兼備”。

二是利用開展各種健康的活動，以加強對學生的文明禮儀教育，培養學生的艱苦情趣，提高學生的各項素質，學校各項教育活動做到經常化、系列化、多樣化、規律化，並對各項活動的優秀者予以表彰。在XX年度我校開展的教育活動有：學生書畫作品展、“八榮八恥”歌詠比賽，運動會、廣播操隊列比賽，英語競賽、“紀念紅軍長征勝利七十週年”電影展及觀後感交流活動，青年志願者敬老院獻愛心活動，感恩小報比賽，家庭助廉倡議活動，以及文明學生文明班級評選。三是利用學校有限的空間對學生進行思想道德教育。中華民族是一個有着五千年燦爛文化的泱泱大國，祖宗流下的語言文字閃爍着永久不衰的廣袤，我們在樓道里懸掛了精美的古代名言警句；一個偉大的人，他的人格魅力會影響無數人，我們在走廊最顯眼的位置懸掛了中外名人畫像。學校還利用僅有的展板配合“周、月、日”（①每年三月第一週為“學習雷鋒活動周”；②每年九月第一週為“尊師愛校周”；③每年農曆九月初九前一週為“尊老敬老周”；④每年三月、九月定為“安全教育月”；⑤每年四月為“校園綠化月”；⑥每星期五為“愛校日”。）活動定期開展，今年，政教處就搞了安全教育展、尊師愛校徵文，防火教育等活動。另外，各班教室後面的板報也發揮了它應有的功用。

2、營造文明、健康的育人環境。教育學生從自身做起，從點滴做起，着力在文明理念的確立、文明習慣的養成、文明素質的提升、文明形象的塑造上有新的突破，努力塑造太航學生的文明形象。

學校以“五有，五無”(五有：上課有“法”、下課有“序”、

語言有“理”、舉止有“度”、目中有“人”；五無：作業無“抄”、環境無“髒”、日用無 “廢” 、考試無“弊”、 校物無“損”）為養成教育目標，建立了文明監督崗與樓道走動管理制度，採用分層管理辦法，由學校、大隊部、教務處、年級組、班主任、學生分級負責。從學生入校到離校，由學校派出的值周老師和大隊部的文明監督員對每班情況進行登記打分，班主任簽字。各班要保證自己班的衞生區、教室衞生；年級組保證自己的轄區，沒有學生打鬧，高聲叫嚷等不文明行為，發現後交班主任進行教育。我們常説：“任何習慣的形成，都要經過制度的約束。”通過學校一系列行之有效的手段，我校的校容校貌有了很大的改觀，“久薰幽蘭而自香”，良好的教育環境培養了“有修養的人”。

四是重點推進校園文明工程。

規劃建設文明標語牌、創造人文環境與自然環境和諧統一、親切温馨、優美舒適的校園文化氛圍。積極開展愛國衞生運動，按照美化、綠化、淨化、亮化的要求，加大校園周邊環境綜合治理工作，創建“平安校園”，建立清潔、衞生、健康、和諧的校園環境。

五、學校健全了三項管理制度，即愛心教育制度、學生管理制度、學校合作制度，注重學生心理健康，開設了諮詢室。學校建立了與家庭、社會三結合的教育體系，吸收社區主任、書記進入學校關工委的“十員”隊伍。建立了家長聯繫制度，成立了家長委員會，並定期召開家長會，家長委員會議，交流教育信息，商討教育措施，溝通管理意見，並與北京大學社會調查中心家教課題組建立了聯繫，北大家教專家定期為學校進行家長培訓，並將他們的資源與我們共享。我們還先後邀請了南京大學南博園的家教專家、賞識教育講學團、團中央《知心姐姐》講師團來校對家長進行培訓，提高了家長的育人觀念和素養，也促進了學校教育的發展。這兩年，學校加強了與派出所、消防隊等社會職能部門的有機聯繫。

綜合指標

1、 太航是中航一集團“6s”達銅牌單位，學校原來做為太航的一分子，在穿件一流環境方面做的很好。

門前責任的管理，校園內部環境管理都不錯。我們校園雖然小，但仍然規劃了車棚，並有專人管理，車輛停放有序。

2、 學校是禁煙場所，按照太航原要求，發現吸煙是要進行經濟處罰的，所以這點做的很好。

3、 學校實行手冊化管理，對保護女工合法權益有明確的制度，而且執行的好。

4、 學校計劃生育工作，獨生子女領證都保證按國家要求執行，沒有一例例外。

5、 學校已經普及了普通話，而且在不斷規範漢字用語，用字，尤其是當前受網絡語言衝擊，我們更有責任做好這項工作。

基礎設施

學校創建工作部門辦公條件良好，設備齊全，其它辦公室也都配有電腦，學校網絡運行良好，校園望網上能夠傳輸文件信息。並實現了與“太原精神文明網”的連接。

工作特色

由於學校進入社會時間短，所以我校的創建工作經驗不足，但學校事蹟被，山西日報》進行報道。小公民道德建設也被授予國家級三等獎，學校高嵩、李冀等三名同學也因思想品質高尚，被太原電視台以心靈高尚主題報道。

工作實效

學校由於嚴格管理，依法治校，取得了較好的成績，我我校是

進入小店後我們取得了鼓號大賽二等獎、學生實踐演示一、二、三等獎，英語競賽一等獎的成績。在區教育局校園文化檢查，安全工作檢查中也得到了好評。學校目前有國家級“**”課題一個，市級課題一個，太原市骨幹教師8人。

政務公開

雖然學校原來沒有會計，花錢要到公司批示，住房也都是和公司職工排隊，但學校仍然堅持校務公開制度，黨支部與工會也充分發揮了保證監督作用。特別是在重大決策公示上，更是發揚民主，老師們都感受到學校的這種陽光氛圍。

文化生活

學校建有男、女排球隊，健美操隊，秧歌隊，能經常開展豐富多彩，寓教於樂的羣眾性文體活動。這項工作由工會牽頭，除了日常組織活動外，為了更好地開展工作，工會還為每個職工發放太航體育中心的晨練卡。為每位職工送上生日蛋糕，表達生日祝福。

存在的不足

1、於校園面積有限，所以職工活動室只能美術教室共用，活動設施也不很齊全。目前，我們只能藉助太航體育中心進行活動。

2、由於學校每個辦公室都可以上網，必讀的書籍學校又為每位老師做了配備，所以老師們借書的少了，圖書室利用率不太高。

以上就是我們學校對照《太原市小店區文明單位測評標準》進行的彙報，如有不妥，歡迎批評指正。