爭做‘四有’教師”專題師德師風教育活動實施方案大綱

根據教育部《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》和省教育廳《關於加強中國小師德師風建設工作和意見》、xxxx年教師節重要講話精神，進一步規範我校教師的教育教學行為，提高教師的職業道德水平，激勵教師為人師表、教書育人，爭做“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”的“四有”教師，按照市教育局的工作部署和要求，圍繞教育創強的目標，根據我校的實際工作安排，經學校班子研究決定在我校開展“忠誠人民教育事業，爭做‘四有’教師”專題師德師風教育活動。

一、指導思想

以黨的十八大精神和xxxx年教師節重要講話精神為指導，大力提高我校教師的理想信念、道德情操和教書育人本領，培育和踐行xx教師核心價值觀，建立新時期xx教師“理想堅定、師德高尚、作風優良、業務精湛、關愛學生”的良好師德師風，為實現我校教育教學工作實現大跨越提供強有力的保證。

二、目標要求

按照“全員參與、實事求是”的原則，以提高教師的職業道德和職業素養為目的，以辦人民滿意的教育、做人民滿意的教師為核心，以“規範教師言行、培養愛崗敬業精神、樹立教育新形象”為重點，把“學習、剖析、整改、轉變、提高”要求貫穿活動全過程，人人學習、人人剖析、人人整改、人人考核、人人過關。通過師德師風專題教育活動，建設一支“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”的教師隊伍，辦黨和人民滿意的教育。

三、活動主題

忠誠人民教育事業，爭做“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”的“四有”教師。

四、參與人員

全體在崗在編正式教工

五、活動內容

（一）學習和踐行“四有”精神，爭做“四有”優秀教師。

在全校教職工中大力開展師德師風教育，引領全體領導幹部、教師精讀深研、深入領會xxxx年教師節重要講話精神實質，努力提高廣大教職工的理論水平。

以提高廣大教師理念信念、道德情操、知識水平、仁愛情懷為重點，以活動為載體，結合學校各部門的工作安排，採取靈活的方式，組織各種活動，加強教師的師德師風教育，使廣大教職工自覺規範師德師風行為，認真踐行“四有”，爭做“四有”優秀教師。

（二）建立和完善師德考核檔案，加強師德師風建設。

堅持實事求是、全面客觀的原則，在全體教職工中建立教師個人師德師風檔案，記錄、瞭解和評價教師師德師風。師德師風檔案每學期完善一次，由學校統一填寫，如實記錄教師在師德師風方面取得的成績和教師違反職業道德的表現。教師師德師風檔案作為學校教師評先獎優、職稱評聘、年度考核、職務晉升等方面的重要依據。

（三）開展師德師風考核活動，強化師德師風監督。

在每學期結束前，在學校全體教師中以科組或年級組為單位開展師德師風考核活動，加強師德師風的監督工作。師德師風考核要做到“五個結合”：即自我評價與他人評價相結合，平時評價與集中評價相結合，定量評價與定性評價相結合，靜態評價與動態評價相結合，形成性評價與終結性評價相結合。通過考核，評選優秀個人，樹立典型。通過表彰獎勵，大力宣傳先進典型事蹟，弘揚正能量。

六、活動形式

（一）讀書籍。

通過個人自學和集中學習的形式，以統一印發資料和在校園網開闢專欄發佈有關學習文件等途徑，在廣大教師中大力開展“好讀書、讀好書”活動，研讀相關法規和師德師風、教育藝術之類的書籍，提高教師自身師德修養和專業素養。

（二）議主題。

圍繞“怎樣做一名‘四有’好教師”、“怎樣做一名人民滿意的教師”、“怎樣做一名合格的班主任”、“怎樣做學生心目中的好老師”等主題，以備課組為單位，在全體教師中廣泛開展專題討論活動，進一步提煉xx教師核心價值觀。

（三）評表現。

以年級組為單位，在教師隊伍中深入開展評議活動。通過“學生評、家長評、同事評、學校評”等四個維度的評議，找出、找準、找齊個人存在的問題，以做好整改落實工作，實現教師隊伍師德師風整體水平的提高。

（四）查問題。

對照xx提出的“四有”要求、教師職業道德規範、師德師風主要問題，每位教師進行自查自糾，寫好個人剖析材料。

（五）談認識。

對存在問題認識不到位的、不認真整改的教師，學校領導與其開展談心活動，把問題談清談透，提高其對師德師風的認識，強化自律，落實整改。

（六）寫徵文。

學校要求全體教職工圍繞“忠誠人民教育事業，爭做‘四有’教師為主題，以科組為單位，開展師德師風徵文比賽，擇優參加市級徵文比賽。

（七）講心得。

學校要求全體教職工圍繞“忠誠人民教育事業，爭做‘四有’教師為主題，以科組為單位，開展主題演講比賽，擇優參加市級演講比賽。

（八）樹榜樣。

注重樹立活動的典型，及時發現並宣傳教師中的感人事蹟，利用多種宣傳平台，營造氛圍，掀起學先進、做模範的活動熱潮，樹立一中教師新形象。

（九）立制度。

結合活動的實際效果和做法，進一步完善我校師德師風考核評價機制，做好建章立制工作。

七、實施步驟

（一）學習宣傳階段（3月至4月）

1、加強領導，召開動員大會。

為進一步加強組織領導，確保活動取得成效，經研究，學校決定成立活動領導小組及辦公室，明確職責，高效開展活動。

領導小組人員組成及工作職責：

組 長：洪xx（校黨委書記、校長）

副組長：黃xx（校黨委委員、副校長）

劉xx（校黨委委員、紀委書記、副校長）

組 員：周xx（校黨委委員、工會主席、體衞處主任）

樑 x（校黨委委員、辦公室主任）

李xx（校黨委委員、教研室主任）

李xx（校黨委委員、總務處主任）

黃xx（教務處副主任）

吳xx（政教處主任）

楊xx（團委副書記）

領導小組主要工作職責：學習貫徹落實中共中央、教育部、省教育廳、市教育局有關指示精神，研究確定學校教育活動的重要事項；深入開展調查研究，解決活動中遇到的重要問題；督促有關問題及時整改，總結經驗和做法，推進師德師風長效機制建設。

領導小組辦公室人員組成及工作職責：

主 任：劉xx（校黨委委員、紀委書記、副校長）

副主任：樑 x（校黨委委員、辦公室主任）

組 員：林 x（辦公室副主任）

曾xx（辦公室副主任）

李xx（辦公室副主任）

胡xx（教師）

陳xx（教師）

周xx（教師）

陳xx（教師）

李xx（教師）

李xx（教師）

辦公室主要職責：根據領導小組的部署，對教育活動各個環節工作作出具體安排，做好落實工作；籌備並組織各種工作會議，組織協調開展相關工作和活動；負責教育活動的宣傳報道和資料彙總工作，推進長效機制建設；完成領導小組交辦的其他工作。

召開全體教工動員大會，對學校開展師德師風教育活動進行動員部署，在廣大教職工中明確活動的指導思想、方法步驟、具體要求，進一步把思想和行動統一到市委、市政府和市教育局的決策和部署上來。

2、廣泛宣傳，營造良好氛圍。

（1）利用學校電視台，編輯和錄播各種師德師風宣傳專題片，或在教師集中開會時統一播放，或在發佈在校園網上由教師自行收看。

（2）在學校的櫥窗刊登專欄，增強教師對加強師德師風建設的緊迫性和必要性的認識。

（3）利用學校多個電子屏滾動播放宣傳標語，營造良好的活動氛圍。

（4）在校園網中開闢專欄，組織專人及時發佈活動的有關信息和簡報，加強對外的活動宣傳。

（5）利用校訊通定期發佈加強師德修養的經典語句，提高師德修養的自覺性。

3、深入學習，撰寫心得體會。

為提高學習的效果和針對性，採用集中學習和自主學習相結合的形式。學校組織專人彙編有關教師職業道德規範及相關文件，並統一印製發放給每位教師，利用各種集中開會的時間，開展集體學習。學校印製學習文件目錄發放給每位教師，使每位教師能根據學習目錄開展自由學習。

學校給每位教師發放一本專用的活動筆記本，要求每位教師在活動筆記本上認真做好專門的會議記錄、學習心得等。心得體會要密切結合個人教育教學的實際，切實反映自己在工作、學習中的真實情況和反思。

4、開展活動，強化思想認識。

（1）開展為學校師生解困互助會捐款活動。

組織全體教師以科組為單位，開展一年一度、為學校師生解困互助會的捐款活動。通過捐款活動，在教師中開展中華傳統美德教育，提升教師的品德素養。

（2）開展班主任文化節活動。

班主任工作是教師工作的重要組成部分，也是師德師風建設的重要陣地。為提升班主任職業價值感、榮譽感、幸福感，使班主任感受到來自各方面的人文關懷，學校舉辦“xx市第一中學第二屆班主任文化節”系列活動，進一步激發班主任工作熱情，提升班主任教育藝術，促進班主任專業發展，宣傳和樹立愛崗奉獻的班主任精神，促進和諧校園建設及學校可持續發展。

（3）舉辦教師書畫展覽。

學校挑選有關師德師風建設的文章彙總發佈到校園網上，由教師自主選擇篇目進行書法創作，要求每位教師都要參加書畫中的一項。學校組織專人進行評選並挑選優秀作品展覽。

（4）組織演講和徵文比賽，提升教師思想認識。

以科組為單位，開展主題為“忠誠人民教育事業，爭做‘四有’教師”的專題演講和徵文比賽。通過比賽，切實提升教師的思想認識，進一步強化教師的行為規範。

（5）開展“八比八不一對照”活動。

開展“八比八不一對照”活動，以此作為教工自我評價、自我反思、自我教育的一面鏡子。“八比八不”是一比業務進步快，不固步自封；二比對集體貢獻大，不斤斤計較；三比責任意識強，不敷衍塞責；四比工作效率高，不扯皮拖拉；五比辦學成本低，不鋪張浪費；六比組織紀律性強，不自由散漫；七比私心雜念少，不損公害己；八比法治意識強，不違規從教；“一對照”是對照《xx市一中教師師德常規》，糾正不良行為，規範行為，端正師風，優化師德。

（二）查擺整改階段（5月至6月）

1、組織專題培訓，提升個人品德素養。

在全體教職工中舉辦做“四有”教師專題培訓講座，深入領會總書記重要講話精神，使每一位教師在思想上充分認識做“四有”教師的重大意義。

2、開展教研活動，樹立終身學習觀念。

（1）在骨幹教師中開展“名教師、教學骨幹論壇”。

本學期組織5次名教師、骨幹教師論壇，目的在於使優秀的教師能夠有平台充分展示個人的專業知識，從而促進教師不斷學習專業，提升專業水平。

（2）在廣大教師中開展“一師一優課、一課一名師”活動。

通過活動，進一步增強教師對信息技術推進教學改革、提高教學質量重要性的認識，使教師站在教育教學改革的前沿，充分調動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創造性，推動信息技術和數字教育資源在中國小課堂教學中的合理有效應用和深度融合。

（3）開展青年教師基本功檢測活動。

我校青年教師較多，年輕教師的成長關係到學校的教育教學質量和今後的持續發展。我校堅持開展青年教師教學基本功檢測活動，弘揚一中教風優良傳統，營造教育創新氛圍，讓青年教師脱穎而出，早日成為學校教育教學骨幹。

3、開展個人查擺，撰寫個人剖析材料。

要求每位教師對照xx提出的“四有”要求和《中國小教師職業道德規範》，結合我校師德常規“十要十禁”規定，開展“十查十擺”，找出個人在教育教學上存在的問題和不足，並在深入剖析的基礎上提出切實可行的改進措施和方法，撰寫教師個人的自我剖析材料。

xx市一中教師師德常規“十要”規定：

（1）要遵守國家法律；

（2）要遵守勞動紀律；

（3）要樹立師表形象；

（4）要關心愛護學生；

（5）要服從學校工作安排；

（6）要認真履行值日職責；

（7）要加強課堂常規管理；

（8）要寓德育於教學之中；

（9）要公平對待每位學生；

（10）要促進學生全面發展。

xx市一中教師師德常規“十禁”規定：

（1）禁止從事有償家教；

（2）禁止酗酒後影響師生工作和學習；

（3）禁止課堂上使用手機或涉及低俗不雅語言；

（4）禁止諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰學生；

（5）禁止與學生髮生肢體衝突；

（6）禁止在別人背後搬弄是非；

（7）禁止以分數作為評價學生的唯一標準；

（8）禁止在室內公共場所抽煙；

（9）禁止與學生有不良交往；

（10）禁止上班期間在辦公室大聲喧譁或上網玩遊戲。

4、學校集中查擺，彙總整理深刻反思。

學校集中查擺分兩條線，其一是對外徵求意見，其二是對內總結匯總，全面瞭解教師隊伍中存在的問題，並查找存在問題的原因，進行深刻反思。

通過舉辦“我為師德師風建設獻一計”徵集評選、設立師德師風意見舉報箱、公佈監督舉報電話和郵箱、召開家長會、組織學生代表座談會、開展教師討論會等多種形式，廣泛徵求社會各界、學生、家長對學校和教師個人在師德師風建設方面的意見和建議。

學校收集全體教師的個人剖析材料，組織專人按照五個方面（一是學校領導班子在師德師風建設方面存在的問題，二是教師隊伍中普遍存在的問題，三是影響教師整體形象、損害學校聲譽的行為性問題，四是極個別教師在師德師風方面存在的重大問題，五是教師的心理健康問題）進行整理，彙總問題清單。

5、召開民主評議，開展批評與自我批評。

（1）按照學校的工作安排，學校在中段考後收集學生對教師教育教學的評價情況，並做好評價彙總數據。

（2）學校組織由家長代表、學生代表參加的民主評議會，採用無記名形式，對師德師風存在的不良現象進行舉報和評議。

（3）學校以科組和備課組為單位，學校領導分到科組和備課組中去，召開全體教師評議會，對照我校師德常規“十要十禁”規定，開展批評與自我批評，做到“人人剖析，人人評議，人人過關”。

（4）在民主評議後，在全體教師中開展師德師風考核，並將考核結果和個人剖析材料一起裝入教師個人師德檔案中。

6、督促整改落實，制定整改方案清單。

（1）教師根據“個人查擺”、“民主評議”中存在的問題，制定個人整改清單，並簽訂個人師德師風承諾書，一併裝入個人師德檔案中。

（2）學校依據“單位查擺”、“民主評議”中提出的問題，制定單位整改方案及清單。

（3）對頂風違紀，不剖析、不整改的教師，學校按照有關規定開展領導約談工作，一律從嚴查處，並報上級有關部門備案。

（三）總結推廣階段（7月至9月）

1、建章立制，形成長效機制。

全面總結和分析師德師風教育活動的情況，結合學校的實際情況，根據市教育局制定的《xx市中國小教師師德師風考核評價標準》（試行）和我校《關於教師師德師風建設的“十要十禁”規定》及有關規定，制定、修改、完善科學有效的制度，進一步鞏固活動效果，形成長效機制，使我校的師德師風建設活動常態化、實效化，大力促進我校教師隊伍的建設。

2、樹立典型，表彰“四有”教師。

要及時、主動發現在師德師風教育活動中的優秀師德典型，通過宣傳典型事蹟，以點帶面，以教師節為契機，通過評選優秀教師，在全校教師中掀起學先進、做“四有”教師的活動高潮。

八、工作要求

（一）提高認識，加強領導。

充分認識活動的重要意義，切實增強做好師德師風建設的緊迫感和責任感，做到思想到位、組織到位，職責明確，任務落實，精心組織，周密安排，形成統一領導、分工負責、齊抓共管的工作格局，密切圍繞教育教學中心工作，把教學業務工作與師德師風建設工作緊密結合起來，確保活動順利推進，保證教師的參與率，保證本次活動取得實效。

（二）主題明確，突出重點。

緊緊圍繞活動主題，結合學校工作實際，針對學校和教師隊伍存在的突出問題，着力在提高教師素質、健全管理制度、規範從教行為、提高教學質量、展示師德風采上下功夫，從師德師風建設的薄弱環節抓起，努力提高針對性和實效性，切實做到有計劃、有檢查、有落實，打造師德師風建設的特色和亮點。

（三）長抓不懈，重在建設。

把師德建設納入教師隊伍建設的長遠規劃，把工作的着力點放在“建設”上。及時總結活動開展過程中的好經驗、好做法，牢固樹立科學發展觀念，努力提高科學發展能力，不斷開拓新的發展思路，進一步解放思想、更新觀念，大膽創新，謀劃一中新的發展舉措。

“四有”具體內容：

1、有理想信念。

忠誠人民教育事業，全面貫徹國家教育方針、政策、牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和事業觀。自覺遵守法律法規，做知法守法楷模。加強中國特色社會主義理論體系學習，自覺踐行社會主義核心價值觀，以堅定的理想信念引領學生的健康成長，為黨和人民培養社會主義事業建設者和接班人。

2、有道德情操。

為人師表，教書育人。牢記教師的職業特性，不斷加強自我修養，努力提升自身道德情操和人格品質，做“以德施教、以德立身”的楷模。把社會主義道德和中華傳統美德傳授給學生，以自己的模範行為影響和帶動學生，引導、幫助青少年學生養成良好的道德品質。自覺增強職業認可、職業自信、職業自律，志存高遠，甘於奉獻，做一個道德高尚、趣味高雅的人。

3、有紮實學識。

崇尚科學，樹立終身學習的理念。始終站在知識發展的前沿，努力拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高自身教育教學能力，以淵博的學識啟發學生，引領學生，激發學生的探索精神和創新精神，努力做一個專業、博學、智慧型的老師。

4、有仁愛之心。

牢牢樹立“大愛”理念，愛崗位、愛學生，愛一切美好的事物。尊重學生人格，嚴慈相濟，誨人不倦。關心學生的身心健康和人身安全。胸懷真善美，做學生的良師益友。