校本革命的實施方案

為貫徹落實邯鄲市教育局（XX）1號文件提出的“強力提師能，創建新課堂活動”，根據馬頭生態工業城文教局（XX）2號文件《校本革命----課堂教學改革推進方案》的要求，積極推進我校教學改革的進程，打造“高效課堂”，探索適合我校的教學新模式，實現減負提質的目的，特制定我校的實施方案，具體內容如下：

一、課堂教學改革的目標：

以改革創新為動力，以先進的課堂教學模式為借鑑，改變傳統的教學方式，發揮學生的積極主動性，全體教師樹立以學生為核心的價值觀、以學生為核心的角色觀、以學生髮展為標尺的效益觀。以課堂為主陣地，提高教師駕馭課堂的能力，形成學校名師---教學能手---工業城骨幹教師---邯鄲市骨幹教師的教學梯隊。全面培養學生素質，把“要我學變成我要學”，進而把“我要學變為我會學”，學生樂學、會學、優學，使學生在活躍、和諧、愉悦的氛圍中學習，逐步形成快樂課堂、激情課堂、魅力課堂、高效課堂。

二、學校推進課改機構：

馬選學校推進課改領導小組

組 長：柴樹民

副組長：張　鵬 杜曉露　

組員: 邵玉暖 張江英 孫復金

學校課改研究小組

組 長：張 鵬

副組長：邵玉暖

組員： 張傑 顧麗 楊樹玲 黃偉華

學校課改實施辦公室負責人：邵玉暖（兼）

具體任務分解如下：

總負責人具體負責人任務分解教研組負責人

柴樹民（校長）張鵬（副校長）

杜曉露（副校長）

邵玉暖（教導主任）張傑（語文組）

顧麗 楊樹玲（數學組）

邵玉暖（英語組）語文組長：徐娟

數學組長：李俊芳

英語組長：郭治華

注：國中各組在學校及教導處領導下本學期由各組長負責，開始試行。

三、課堂教學改革的步驟：

1、動員培訓會。本學期第一週全體教師會議組織教師學學習工業城文教局（XX）2號文件《校本革命----課堂教學改革推進方案》，全員參與、全面鋪開（三---六年級，七---九年級試行，一、二年級教師逐步向學生滲透），使“課堂教學改革”行動入腦入心，貫徹落實到教育教學工作的全過程。

2、全體教師寫出學習《校本革命----課堂教學改革推進方案》的學習體會，表明自己今後的想法及努力方向。

3、在課堂上實施上學期總結的“3×2”六環節模式：第一個三指學生預習（一般課下完成）、預習交流、小組合作；第二個三指展示提升、達標反饋、教師反思（做到一課一反思，一節一反思），三---六年級全部鋪開，並不斷完善其內涵，在本學期爭取形成學校獨特的教學模式。

4、總結回顧，及時總結學校的教學改革模式的優缺點，教師撰寫論文或反思、教育敍事等來盤點自己的教改歷程。

四、推動課堂教學改革的措施：

1、改革課堂評價方式。

在學校推行的“3×2”六環節課堂教學中，學校評價一節課重點是“三看一測一控制”：一看課堂教學過程是否符合“3×2”六環節的要求；二看課堂教學中小組合作是否有效，是否有意識的培養了學生自主合作的學習習慣。三看課上學生參與課堂學習展示活動的人數。一測課堂教學效果，選定一組或部分學生進行當堂測試，檢測課堂教學否做到重難點當堂落實。一控制就是控制作業數量，按要求佈置預習及其它作業。

2、學校組成的課改團隊暨學校課改推進小組及研究小組負責人採取定期或不定期聽課、評課、研究課堂出現的課改問題，教導處負責具體安排教改彙報課、示範課、觀摩課等，教研組長積極配合促進課改工作。

3、以教研促課改，教導處制定關於課改方面的學校總課題（切合實際的小課題），各教研組制定出子課題（時間：下週），通過集體備課、研究教改中出現的實際問題，達到最優化的目的。

4、教導處制定教師培訓計劃，把對教師的課改培訓列入計劃之中，創造機會讓教師外出學習，外出學習教師積極進行二級培訓。

五、獎勵措施：

課改是工業城文教局、我校的重要工作，經我校校委會研究決定：課改工作紮實有力的開展不容置疑，根據文教局（XX）2號文件《校本革命----課堂教學改革推進方案》要求，將加大對課改工作的教師的獎勵力度，與績效工資掛鈎（具體獎勵辦法隨後出台），與十佳教師評選、年度考核和職稱的評定掛鈎，力推課改每一個環節的有效開展。