幼兒園早教音樂活動方案（通用3篇）

幼兒園早教音樂活動方案 篇1

活動目標：

1、初步感受歌曲的旋律，用正確的方法學唱。

2、激發幼兒愛爸爸，媽媽，愛家的情感。

3、複習《大鼓小鼓》《爸爸的眼鏡》，能有興趣地自編節奏及表現歌曲的趣味性。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

大、小鼓各一，錄音磁帶，眼鏡

活動過程：

一、複習《大鼓小鼓》：今天來了這麼多客人老師，讓我們敲起大鼓小鼓表示歡迎!

1、全體幼兒唱。要求大鼓聲清脆響亮，能和小鼓的區別。(即要求歌聲中的輕響控制)節奏先給_____

2、改編節奏型。他們還可敲出更多更好聽的節奏，誰來幫忙?

1)幼兒編節奏，老師巡迴觀察指導。

2)請個別幼兒講講編的節奏，大家同意的集體學打。完整地唱加節奏。

對幼兒的表現給予肯定和鼓勵。

二、複習歌表演《爸爸的眼鏡》：

1、剛才我好象看見我的爸爸也來了――爸爸你在哪裏呀?(幼兒全神氣地出列站好)讓我找個最神氣的爸爸，(找到一個給戴上眼鏡)這個最象，寶寶和你做個遊戲。

第一遍完整表演。能有表情地表演歌曲的前奏、間奏、民奏部分。

2、爸爸沒眼鏡了會發生什麼事?請幾名幼兒表演間奏部分，學習他們風趣的表演，能創造性地表演。

3、集體表演，換戴眼鏡的爸爸，給個別幼兒以鼓勵。

三、新授歌曲：我有一個幸福的家：

1、隨意請二名幼兒扮演爸爸媽媽，老師做寶寶，示範演唱。

1)寶寶唱的歌聽上去感受如何?好聽在什麼地方?(柔柔地，慢慢地，很抒情地……)

2)我唱時，對爸爸媽媽怎麼樣?(三個人很要好，很親熱，並藉以瞭解家務)

2、另換兩旬幼兒換爸爸媽媽，老師範唱，鼓勵幼兒一起唱，誰的歌聽，誰就能做我的爸爸媽媽。怎樣用歌曲唱爸爸媽媽的，學唱(爸爸媽媽)。(2組)

3、幼兒三人三人給伴，把椅子圍成一個個家，邊遊戲邊唱歌。(2~3遍)

難點：(1)音處：我有一個幸福的家，“一”字的唱法放鬆。

(2)轉換音，要柔柔地才好聽。

4、知道歌名《我有一個幸福的家》

四、複習律動：去公園

我們都有一個幸福的家，秋天到了，爸爸媽媽還要帶大家去公園玩呢!準備好，出發了!

――複習律動：去公園，最後邊舞邊出教室，跟客人老師再見!

幼兒園早教音樂活動方案 篇2

一、 工作目標：

探討多種形式開展0-3歲嬰幼兒早期教育的研究，提高社區0-3歲嬰幼兒家長、嬰幼兒看護人對早期教育的重視程度和科學養育子女的實踐水平，為0-3歲嬰幼兒的健康成長提供良好的發展空間。

二、 主要任務：

在滿足3-6歲幼兒入園的基礎上，開始向下延伸至0-3歲，依託社區，以幼兒園為早教指導中心，逐步形成向家庭輻射的早期教育指導網絡，即：1、指導家庭科學育兒。2、研究嬰幼兒的智力開發。

三、 具體措施：

(一)統一思想，加強領導，創建新型的在早期教育管理模式。要成立早教工作領導小組，並以幼兒園為基地，成立嬰幼兒早期教育活動中心，逐步開展早教工作。

(二)整體規劃，科學管理，確保早教工作落到實處。做到定人管理、定教師主講、定時間、定場地，確保早教工作落到實處。

(三)加強社區宣傳，提高社會對嬰幼兒早期教育重要性的認識。可通過幼兒園的宣傳欄、櫥窗、園報等途徑大力宣傳早教的意義和任務，使全社會廣泛瞭解早教的重要性;幼兒園通過家長學校、給家長的一封信、教師入户走訪，爸爸媽媽沙龍等形式，向家長宣傳科學的育兒知識;通過親子游戲、一日活動開放等形式，讓家長和嬰幼兒親身感受早教的快樂。

(四)加強培訓，提高教師和家長的育兒知識和技能。

1、 加強早教指導教師的培訓注重對骨幹教師隊伍的培訓，培訓0-3歲嬰幼兒年齡特點、心理特點、身體發展特點、施教原則，實踐培訓圍繞如何組織活動、如何創設教育環境等。

2、 加強對家長的培訓孩子的主要環境是家庭，所以優化家庭環境的教育優勢，是我們開展早教工作的重要任務，採用家長諮詢會、座談會、早教簡報、辨析會、早教書報借閲等多種方式，幫助家長掌握正確的育兒方法。

(五)成立親子活動中心嘗試着先從開放小班活動室開始，定時向家長開放，並定期對散居在家的兒童進行集中教育活動，形成托幼一體化的教育模式。幼兒園開辦親子園應注意的問題：確定目標、整合資源、瞭解家長、幼兒發展的需求點、摸清生源結構、教師培訓、環境佈置、課程培訓、管理模式

(六)早教資源中心的建立建立圖書、玩具庫，家長可免費借閲，網上開通早教諮詢，免費對家長進行指導。

(七)加強設備的投入與環境的創設高起點、高標準、適宜性強的設備投入與環境創設，是早教工作開展的基礎。如：發展大動作的大型玩具、發展精細動作的中小型蒙氏玩具及促進幼兒交往能力發展的醫藥玩具、角色玩具等。

(八)今後研究的方向提高嬰幼兒養育人的教育素質，建立一支由專業素養的家庭教育指導教師隊伍，加強0-3歲嬰幼兒養育工作的研究。

幼兒園早教音樂活動方案 篇3

一、情況分析

回望過去，我園對社區0～3歲散居嬰幼兒開展了形式多樣的各項早教活動。通過諮詢活動、發放宣傳資料等對0～3嬰幼兒家長進行義務早教指導。在我園老師的共同努力下，我們也得到了家長的滿意與好評。但我們在對社區散居嬰幼兒的排摸、調查及訪談中瞭解到，居住在本地段的0-3嬰幼兒家長很多由於教育文化水平及生活條件等各方面限制，在觀念上對嬰幼兒早期教育缺乏一定的認識。

為了讓更多的0～3歲的兒童家長懂得如何從零歲開始教育他們的孩子，在本學期中我們將擴大早教的輻射面，更好更多地挖掘現有學前教育設施的潛力，面向家庭與社會散居兒童，開展多種形式的親子教育活動，在活動中為家長提供科學的早期教育指導，讓家長認識到早期教育的重要性，為嬰幼兒的成長創造條件，為家庭教育提供指導。同時0～3歲早教活動也成為了我們幼兒園教育教學研究工作的一部分，我們將積極探索0～3歲早期教育模式，開展0～3歲早期教育的研究，發揮幼兒園的教育資源優勢，不斷擴大幼兒園早期教育的示範、輻射作用，力求不斷提高本社區家長的早期教育水平，讓更多的孩子擁有人生的最佳開端。

現制訂本學年我園0～3歲嬰幼兒工作計劃。

二、指導思想：

繼續堅持為兒童、家長服務的方向，主動有效地開展0～3歲嬰幼兒早期教育指導活動，進一步爭取政府、社區及廣大家長的支持，依託社區、走近社區，充分挖掘開發社區資源，發揮幼兒園教育優勢功能，將兩者資源有效整合，為所在社區0～3歲嬰幼兒家長(領養人)提供科學、規範、形式多樣的家教指導形式服務。充分發揮幼兒園的服務與指導功能，切實提高家長(領養人)科學養育能力，開啟潛能，使寶寶健康活潑的成長，使0～3歲散居嬰幼兒受教育的普及率不斷提高。

三、工作目標：

認真學習早教工作的知識經驗，培養教師早教工作的能力。引導家長逐步樹立早教意識，提升家庭科學育兒的水平。

1. 通過各渠道的早教宣傳，加強家長對0～3早期教育的認識，幫助家長掌握科學的教養方式，提高家長的育兒經驗。

2.加強早教師資力量的培訓，提升教師設計、組織、開展早教指導工作的能力。

3.開展早教活動，注重早教活動開展中各類早教資料的積累。

4. 通過來園親子活動，及指導老師送教進社區等多種形式的早教服務活動，使這年齡段的寶寶，在大運動、精細動作、認知能力、語言能力等方面得到全面的發展。開展，使家長更樂於積極主動參與其中。

5.建立0～3歲早教管理網絡、管理制度，抓好早教組的教育活動以及隊伍的自培和他培，收集、整理和完善早教活動方案，努力為0～3歲嬰幼兒及看護人員提供良好的早教服務，不斷拓寬0～3歲家庭教育指導途徑和服務方式，以滿足嬰幼兒家庭的需求。

四、具體工作和措施：

(一)運用最新教育理念，提供科學的服務內容

1.用科學理念指導親子教育活動。深入有效地開展早教推廣及服務活動，我園早教指導服務項目：親子教育、早教諮詢、社區活動等。

2.指導家長、服務家長。為家長舉辦多形式的服務，如知識講座、經驗交流、等。抓好活動過程中的機會，有意識地做好家長工作。

(二)培訓一支合格的有創新精神的師資隊伍

1.在幼兒園中成立了早教志願者服務隊，選擇對早教感興趣、肯鑽研、勤奉獻的教師學習早教，利用班級工作之外的時間從事早教指導與服務。

2.讓從事早教服務的老師參加各級各類等各項早教培訓，學習先進的早教理念和經驗，使我園早教的師資培訓更加深入。

3.加強與外界資源的聯繫。邀請早教中心富有經驗的指導教師、兒保所醫師等來園講座，促進早教的推廣與深化。

(三)開展多種形式的早教服務活動，使家長更樂於積極主動參與其中。

1.與社區合作，送教進社區，給予理論指導。

2.增設早教諮詢熱線，鼓勵家長及時地與諮詢老師交流，及時解惑。

3.開展早教親子活動，使家長明確不同的遊戲的不同功效，能有的放矢地進行引用。

4.為即將入園的幼兒提供活動場地，為他們更快地適應幼兒園生活創設條件。

5.加強與外界資源的聯繫。充分發揮早教中心指導站及富有經驗的指導教師、鎮兒保醫使等資源優勢，促進早教的推廣與深化。

6.定期出版0～3歲早教園地報，通過宣傳報向全鎮的0-3歲的嬰幼兒家長及看護人開展早期教養指導活動。

7.開展0～3歲的嬰幼兒家長及看護人開放日活動，輻射幼兒園資源。

8.利用校園網“現代家庭教育”--早教基地欄目開展早期教養指導活動

五、月工作安排：

三月份

1.與社區計生幹部聯繫，掌握散居嬰幼兒現有具體的人數及家長情況，為開展早教工作做好準備。

2.制定早教工作計劃，安排好活動項目。

3.對早教指導老師進行分工，劃分工作範圍。職責落實到人。

4.編輯0～3歲“愛之橋”小報。

5.新增幼兒園校園網站“現代家庭教育”早教基地欄“版塊。

6.育嬰師的外出培訓。

四月份

1.早教例會。

2.組織一次早教親子活動，同時參觀幼兒園園舍，瞭解幼兒園的作息制度等 。

3.為嬰幼兒家長開展有關科學育兒的知識講座。

4.收集資料，豐富早教中心網頁。

5.更新校園網”現代家庭教育“板塊--早教基地欄--0～3歲親子游戲。

6.編輯0～3歲”愛之橋“小報。

五月份

1.早教例會。

2.收集資料，豐富早教中心網頁。

3.更新校園網”現代家庭教育“板塊--早教基地欄--0～3歲育兒錦囊文章。

4.編輯0～3歲”愛之橋“小報。

5.邀請兒保醫師來園為早教組老師進行衞生保健、合理餵養方面的講座活動。

六月份

1.早教例會。

2.組織一次早教活動。

3.為散居嬰幼兒開展有關生長髮育的保健講座。

4.編輯0～3歲”愛之橋“小報。

5.做好總結及資料的收集整理工作。