幼兒音樂活動方案創意幼兒活動方案(通用5篇)
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幼兒音樂活動方案創意幼兒活動方案 篇1
教學目標:
1、隨音樂有節奏地扭動肢體,感受洗澡後的快感。
2、積累幼兒洗澡經驗,讓幼兒愛上洗澡。
教學準備:
1、音樂磁帶《我愛洗澡》、《江南sty》、洗澡錄像。
2、各類洗澡用品。
教學過程:
一、引起幼兒洗澡興趣。
1、幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動。跳一跳。
2、熱了怎樣才會舒服?
3、看一看媽媽是怎麼給寶寶洗澡的。嘩啦啦,嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽説:寶寶,該洗澡了!”媽媽把寶寶放進浴盆。“嚓嚓嚓,嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡滿身跑。“嚓嚓嚓,嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓腳,亮晶晶的泡泡滿屋飛。“撲騰撲騰!”寶寶樂得玩起水來了。
二、介紹洗澡的步驟。
娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動作來表達。教師引導幼兒洗澡的步驟和方法:
第一步:打開水龍頭,試試水温。
第二步:用水沖沖身,濕潤身體。
第三步:打上肥皂,洗洗身體,洗洗頭,搓一搓。
提示:洗澡的時候注意不要讓泡泡水流到眼睛裏,耳朵裏和嘴巴里哦!
第四步:衝乾淨,用毛巾擦身體,換上乾淨衣服。
師:洗好之後,還可以抹上香香,這樣就更加舒服啦!
三、聽音樂表演。
1、教師邊喊:“寶寶們,洗澡啦”,一邊做擰水龍頭的動作,然後給每個幼兒“抹香皂”, 幼兒跟音樂做洗澡,教師觀察,及時給予肯定。
2、幼兒跟着音樂有節奏地扭動,用引導語帶動幼兒。
3、注意洗澡時保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓髒水進入。
四、跟音樂做律動,並總結。
1、洗澡都會用到什麼?(幼兒自由發言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”後老師分別出示實物)
2、為每個小朋友準備禮物。看!是浴花,那我們跟着音樂一起來洗洗澡吧!
3、表演結束,教師給幼兒“抹爽身粉”,聞一聞,告訴幼兒“香極了”。
4、教師總結:天氣熱了,容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣,養成良好的衞生習慣。小朋友都要做一個愛乾淨的好孩子。
幼兒音樂活動方案創意幼兒活動方案 篇2
活動目標:
1.初步學唱歌曲,能精神飽滿地演唱歌曲,注意歌曲的間奏處理。
2.通過圖譜學習記憶歌詞,並嘗試創編設計第二段歌曲圖譜。
3.萌發熱愛祖國的情感。
4.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
自制圖片、幼兒用書
活動過程:
1.教師以疑問的方式範唱第一段,引起幼兒參與活動的興趣,
教師:小朋友都有自己的媽媽,那麼請你猜一猜歌中他們的媽媽會是誰呢?
2.教師引導幼兒學唱歌曲第一段。
(1)教師出示大地、天空、五星紅旗的圖片,引導幼兒匹配第一段歌詞。
(2)教師完整範唱第一段,請幼兒驗證、欣賞。
(3)教師再次範唱第一段,提醒幼兒注意間奏部分。
(4)幼兒學唱3遍,並集體討論統一間奏處的動作。
3.教師和幼兒共同探討設計歌曲第二段的圖譜並學唱。
(1)教師範唱第二段,請幼兒仔細傾聽歌詞內容。
(2)教師引導幼兒根據第二段歌詞來設計學習圖譜。
(3)教師帶領幼兒根據設計的圖譜學唱第二段歌曲。
4.完整演唱歌曲3遍,並激發幼兒愛祖國的情感。
幼兒音樂活動方案創意幼兒活動方案 篇3
活動目標:
1、通過模仿象聲詞,初步唱出歌曲中的休止符。
2、會根據詞義做相應的模仿動作。
3、愛爸爸、媽媽及周圍的人,體會表演活動的快樂。
活動準備:
音樂
活動過程:
一、複習歌曲《我愛我的幼兒園》
二、學習新歌
1、手指遊戲
根據教師的提示,伸出相應的手指
“大拇指是爸爸,爸爸旁邊是媽媽,個子是哥哥,哥哥旁邊是姐姐,小小指頭就是我。”教師邊説邊觀察幼兒的手指是否正確伸出。
2、猜猜爸爸媽媽等他們各自會做些什麼,並學習各種模仿動作
①教師:爸爸會做些什麼事?我們一起來學一學。
媽媽會做些什麼事?我們也來學一學。
②幼兒和教師一起邊做模仿動作邊發出象聲詞
3、教師範唱,幼兒學習完整説歌詞
4、幼兒學唱歌曲
提醒幼兒唱出休止符
三、邊唱歌曲邊進行表演
1、先用手指點動三下表演,表示打招呼,互相交流感情。
2、在較協調地伸出手指活動的基礎上,鼓勵幼兒做開汽車、洗衣服等模仿動作,邊唱邊表演。
幼兒音樂活動方案創意幼兒活動方案 篇4
活動目標
1.通過學習歌曲使幼兒能夠體驗、表達歌曲中風兒思念媽媽的情感。
2.學唱準休止符和弱起旋律。
3.在教師的指揮下能和同伴相互配合練習雙聲部,體驗合作快樂。
活動準備
1.錄音機、磁帶、鋼琴。
2.掛圖、哭泣的風娃娃圖片。
活動流程
1.欣賞歌曲《我的好媽媽》激發幼兒愛媽媽的情感
(幼兒可跟唱、表演)
2.組織幼兒談話,引導幼兒回憶與媽媽分離時的心情
師:當媽媽帶你出去玩,不小心找不到媽媽了,你的心情會怎樣?
3.情境導入(出示哭泣的風娃娃)
小朋友,看看這是誰?它怎麼了?想一想風娃娃為什麼會哭?它會遇到什麼事情呢?(鼓勵幼兒大膽想像進行講述)
4.出示掛圖請幼兒觀察,圖中發生的事情
(1)教師啟發幼兒講出:太陽回家了、月亮回家了……
(2)根據需要提問:風兒找不到媽媽它問過誰?風兒會説什麼呢?它要捎給媽媽一句什麼話?
5.教幼兒學唱歌曲
(1)教師把掛圖內容編成歌曲清唱一遍,引起幼兒的學習興趣。
(2)風兒問過誰?歌曲中是怎樣唱的?(先請個別幼兒示範,然後全體幼兒練習)
(3)風兒捎給媽媽一句什麼話?(加動作演唱出來,要有漸慢漸輕的感覺)
(4)欣賞歌曲,請幼兒用風聲“呼”音跟音樂的節奏哼歌曲。
6.練習唱歌曲
(1)教幼兒跟唱歌曲並比較“捎給媽媽一句話,風兒好想她”兩句唱法的不同,體驗對媽媽的思念之情。
(2)幼兒分成兩組:一組唱第一句,另一組唱下一句。(教師彈奏)
(3)嘗試雙聲部合唱:一組幼兒唱歌詞,一組幼兒用“呼”音唱。
(練習後兩組交換唱)
(4)教師彈奏,幼兒齊唱歌曲。
7.在音樂的伴奏下教師同幼兒編動作演唱歌曲
幼兒音樂活動方案創意幼兒活動方案 篇5
活動目標
1、根據人物特點,將音樂形象與故事中的人物形象相匹配。
2、在音樂中大膽試用動作、表情等表現人物形象,體驗表演的快樂。
3、通過表演,刨懂得不要輕信陌生人的道理。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備
1、情景創設:森林(花,草,樹,蘑菇等)
2、課件、音樂(代表四個人物的音樂:《森林狂想曲》——小紅帽;《天使小夜曲》外婆;《波斯市場》——大灰狼;《拉德斯基進行曲》一一獵人)
3、人物圖片、頭飾
活動過程
一、情景導入——欣賞森林美景並用動作表現。
播放背景音樂《森林狂想曲》,在樂曲聲中帶領幼兒走進教室。
1、欣賞森林的美景。
《森林狂想曲》的鳥鳴蛙叫、潺潺流水聲,立刻把幼兒帶人了“森林”的場景之中。同時,課件上畫有森林的巨幅背景圖、室內擺有立體的蘑菇、大樹、鮮花、小草。在視覺、聽覺上,都給幼兒極大的審美刺激,他們一下被吸引住了,興奮地講述自己的發現。
2、模仿森林裏的樹木花草。
教師:誰來學一學漂亮的花朵?大家都來擺個花的造型,看看誰表演得最漂亮。
二、故事欣賞——分析人物特點。
在這個美麗的大森林裏,發生了一個非常有趣的故事。
1、欣賞《小紅帽》的故事。
教師:故事裏都有誰?
2、分析故事中的人物特點。
討論:在四個人物中你喜歡誰?不喜歡誰?為什麼?小紅帽有沒有做得不太合適的地方?
三、聽辨音樂——找出和人物特點相符的音樂。
教師:小紅帽的故事可真好聽,老師還為4個人物配了4段音樂,請小朋友聽一聽,分一分,這段音樂像誰。
1、分段聽音樂,區分並模仿小紅帽和外婆的音樂形象。
(1)第一段音樂像誰,為什麼。
教師:誰來學一學小紅帽走路的樣子,她邊走路邊做什麼?
(2)第二段音樂像誰,為什麼。
教師:音樂聽上去很憂傷,就像外婆在病中思念着小紅帽。
誰來學一學年老的外婆走路的樣子。
2、區分並模仿大灰狼和獵人的音樂形象。
教師:再聽兩段音樂,你們聽聽像誰?
(1)音樂很神祕,好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的後面呢!
教師:誰來學一學大灰狼走路的樣子。
(2)音樂聽上去很有力,就像勇敢的獵人邁着有力的步伐走來啦。
教師:大家來學一學。
四、音樂表演——體驗並表現人物特點。
1、商量分配角色。
2、提出表演要求並進行表演。教師要對小演員和小觀眾都有要求:小演員要聽清楚音樂再出場,注意聲情並茂地講故事;觀眾們要仔細看,對演員表演進行評價。
3、觀眾評價。
4、集體表演。
活動延伸
歡慶勝利一一體驗戰勝大灰狼的快樂。
教師:在故事的最後,大灰狼被打敗了,大家都很高興,讓我們一起來唱歌,跳舞,慶祝勝利吧!播放《小紅帽》的歌曲,幼兒邊唱邊跳出教室。
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