會考實驗實施方案（精選3篇）

會考實驗實施方案 篇1

一、考試科目和分值

（一）國中學業水平實驗操作考試（以下簡稱“會考實驗操作考試”）科目為：物理、化學、生物。考生隨機抽取其中一科進行考試。會考實驗操作考試按照現行教材中的學生分組實驗要求命題。

（二）會考實驗操作考試分值為10分，計入考生會考錄取總分。同時，考試結果分為A（10－9分）、B（8－7分）、C（6－5分）和D（4分及以下）4個等級，作為國中生綜合素質評價“實踐與創新”方面實證材料之一。

二、考試時間和地點

（一）20xx年6月2日公佈會考實驗操作考試具體範圍。

（二）考試時間為20xx年6月13-21日，具體時間由各區教育主管部門確定。

（三）市教育考試院牽頭組織，委託各區教育主管部門統籌安排會考實驗操作考試。考生按照“分區管理、相對集中”原則在本區指定的考點進行會考實驗操作考試。考評教師由各區統籌調配，但不得為考生所在學校教師。

三、對殘疾和傷病考生的有關規定

因殘疾（須有殘疾證）喪失實驗操作能力或因傷病（須有病歷或有關證明）確實不能參加實驗操作考試的考生，由本人申請，學校審核確認後在學校公示不少於5個工作日，公示無異議後，報區教育主管部門，並做好複查準備。區教育主管部門審批後，彙總上報市教育考試院備案。免試的證明材料進入考生檔案。被批准免試的考生按6分計算。考試時因考生本人操作因素而中斷考試的，以實際得分計算。

四、考試安排

（一）物理、化學、生物試卷均為A、B兩套。

（二）考生考前抽籤決定考試科目和座位號，以座位定題。

（三）每場考試開考前30分鐘，考務工作人員核對考生准考證；考生按抽籤號順序列隊候考。

（四）考試時間為每場20分鐘。

（五）考評教師評分後當場交給主考教師，由主考教師、檢錄員登錄成績並算出平均分後，錄入、打印、公佈。

（六）考場封閉，考場外設置警戒線。考生單人單桌。

（七）考評教師須佩證上崗，客觀公正地給每個考生的操作過程進行評分。

（八）各考點學校要在學校大門口設置明顯的引導標誌，在考場周邊設置警戒線，在醒目處張貼考場佈置示意圖。

（九）各考點要嚴做好疫情防控物資儲備並落實疫情防控工作，將考試過程中疫情防控風險降到最低。

五、有關要求

（一）各校要嚴格執行屬地疫情防控工作要求，制定考試過程中疫情防控應急處置預案。做好考試用儀器設備、藥品及耗材的保障工作，配備實驗室安全保護用品。嚴格按照要求規範管理考試用危險化學品，並制定考試用危險化學品應急處置預案。嚴格按照減少考生聚集和流動的原則，科學合理佈置考點。考點要成立防控、考務、保衞、後勤、醫療等小組，對考評教師、考務人員等進行統一培訓。

（二）各校要充分認識會考實驗操作考試的重要性。實驗操作考試有利於促進學校理科實驗教學，有利於培養學生動手能力和科學創新精神，是適應基礎教育新課程改革的需要，是深化素質教育的重要途徑。

（三）各校要高度重視實驗操作考試工作。要向考生和家長做好宣傳和政策解釋工作，使考生和家長充分認識實驗操作考試的必要性。

（四）各校要由分管校長或教導主任根據考試地點、時間、場次、順序號組織帶領本校考生有序參加考試。

（五）各校要加強對考生的考風考紀教育，做到服從考點統一安排，嚴格遵守考場紀律。對嚴重違反考試紀律的考生，將取消考試資格及成績。

（六）考生須獨立操作。考評教師要堅持公平、公正、公開原則，考務人員要及時做好考生成績登記、公示、彙總、歸檔等工作。

（七）凡參加20xx年國中學業水平考試的應、歷屆畢業生，均須參加會考實驗操作考試。會考實驗操作考試成績當年有效。

（八）根據安徽省教育廳皖教辦〔20xx〕12號等文件要求，20xx年九年級學生還需參加物理、化學實驗操作技能考試，八年級學生還需參加生物學實驗操作技能考試。考試成績各按10分計入國中學業水平考試相應學科總成績，作為國中畢業、綜合素質評價的依據之一，不計入考生會考錄取總分。考試由市教育局統一命題、制卷，統一評分標準，各區參照會考實驗操作考試辦法根據實際情況組織實施。

會考實驗實施方案 篇2

教學過程：

【引言】

二氧化碳是一種有廣泛用途的氣體，試驗室中如何製取二氧化碳呢?想一想到目前為止，你知道多少種能夠製得二氧化碳的方法。

(學生爭論，並列舉學過的可以得到二氧化碳的方法。教師在黑板上逐一記錄)

1.鹼式碳酸銅熱分解

2.蠟燭燃燒

3.木炭燃燒

4.石墨等碳單質在氧氣中燃燒

5.木炭復原氧化銅

6.碳在高温下復原氧化鐵

7.碳酸受熱分解

8.人或動物的呼吸

9.高温煅燒石灰石……

引導學生爭論作為試驗室製法的條件是：

1.製取應簡便快速;

2.所製得的氣體純度高，符合演示試驗的需要;

3.操作簡潔、安全，易於實現。

學生評價每一種製得二氧化碳的方法是否可以作為二氧化碳的試驗室製法。

【板書】第四節二氧化碳的試驗室製法

【小結】以上方法都不能作為二氧化碳的試驗室製法。

【講解】經過不斷討論改良，試驗室中常用石灰石或大理石與鹽酸反響來製備二氧化碳。

【板書】一 反響原理

1.試劑 石灰石或大理石 鹽酸

【講解】碳酸鈣與稀鹽酸反響生成氯化鈣和碳酸，碳酸不穩定，分解生成二氧化碳和水，故最終產物為氯化鈣、水和二氧化碳。

【板書】2.原理：

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

【提問】可不行以用稀硫酸與石灰石或大理石來製取二氧化碳?

【演示】在兩個外表皿中分別放有大小一樣的石灰石各一塊，一支試管中參加稀鹽酸、一支試管中參加稀硫酸。(讓學生觀看到開頭都有二氧化碳生成，隨後參加硫酸的試管，反響速率越來越慢，最終停頓。)

【結論】不能用硫酸與石灰石或大理石來製取二氧化碳。

【講解】為了收集到二氧化碳需要什麼樣的裝置來製備二氧化碳呢?反響條件反響物的'狀態等對試驗裝置有較大的影響。碳酸鈣是塊狀固體，鹽酸是液體，且反響進展時不需要加熱，依據這些特點，我們可以選擇什麼樣的反響裝置呢?(必要時教師可以講解制氧氣、氫氣的裝置特點)

【板書】二、反響裝置：

(學生答覆、教師歸納)

【講解】由於試驗室製取二氧化碳和試驗室製取氫氣的反響藥品狀態，反響條件類似，故可以採納相像的裝置來製取。用投影顯示制氫氣和制二氧化碳的裝置圖

【爭論】

1.長頸漏斗是否可用一般漏斗代替?

2.錐形瓶可否用其他儀器來代替?

3.依據二氧化碳的性質，可以採納什麼方法收集二氧化碳?

4.如何檢驗二氧化碳是否收集滿?

(學生爭論、答覆，然後教師試驗演示、講解)

【演示】用一般漏斗代替長頸漏斗，結果沒有在集氣瓶中收集到二氧化碳。

【講解】

1.由於一般漏斗頸太短，產生的二氧化碳氣會從漏斗處逸出。長頸漏斗下端管口在液麪下被液體封住，氣體不會從長頸漏斗處逸出。

2.錐形瓶可以用廣口瓶、大試管等玻璃儀器代替。

3.氣體收集方法主要取決於氣體的密度和氣體在水中的溶解性。因二氧化碳可溶於水生成碳酸，故不宜用排水法收集。二氧化碳比空氣重，所以常採納集氣瓶口向上排氣法收集。

4.可以依據二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒的性質，可以將燃着的木條放在集氣瓶口，如火焰熄滅，則説明二氧化碳已收集滿。 【板書】三 收集方法：向上排氣法

驗滿方法：將燃着的木條放在集氣瓶口，火焰熄滅，已經收集滿。

【板書】四、試驗室製取二氧化碳

【演示】製取並驗證二氧化碳氣體。

【提問】怎樣證明生成的氣體是二氧化碳?

(將氣體通入澄清石灰水中變渾濁)

【講解】上一節學過二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，可以用來滅火，如液態二氧化碳滅火器。還有其它一些二氧化碳型滅火器。

【錄像】各種二氧化碳型滅火器介紹

【演示】滅火器原理試驗。

常用二氧化碳滅火器主要有：

(1)泡沫滅火器(2)乾粉滅火器(3)液態二氧化碳滅火器

【小結】通過已學習過的氧氣、氫氣、二氧化碳的試驗室製取，歸納出氣體試驗室製取的設計思路及方法，必需明確製取氣體的挨次是：

1.瞭解試驗室製取氣體所需藥品及相應的化學反響方程式。

2.依據反響物、生成物的狀態及反響條件選擇適宜的反響裝置。

3.依據氣體的物理性質(尤其是密度及其在水中的溶解性)，選擇適宜的收集方法及驗滿方法。

會考實驗實施方案 篇3

為有效預防學校實驗室事故的發生，防止學校實驗室事故事態的擴大，保障在實驗室進行教育教學活動的師生的生命安全，根據《中華人民共和國未成年人保護法》、教育部《學生傷害事故處理辦法》、以及《中國小校學生傷害事故處理條例》等有關文件精神，制定本預案。

一、可能引發實驗室事故的原因：

實驗室的易燃物品遇到明火、電火；實驗人員操作不當；學生違規自行接觸危險物品；易燃易爆物品管理不善。

二、事故的預防：

1、實驗指導老師工作認真負責、專業知識豐富、合格、稱職。

2、學校加強對學生的行為規範教育。不隨意觸摸實驗室物品；教育學生不在實驗室隨便使用明火。

3、學生在教師的指導下，按規範的操作方法進行實驗。

4、實驗室易燃易爆或有毒物品做到“雙人雙鎖”保管。為防止劇毒物品外盜或外流，存放處安裝報警裝置。

5、無關人員不得隨意進入實驗室。

6、實驗室電線、電器定期檢查，發現問題及時維修、解決。

7、按規定配備足夠數量的滅火器材。

三、事故的處理：

1、火災事故按火災事故處理預案進行處理，按如下順序操作：報警、疏散等。

2、一旦發生學生傷害事故，立即送學校醫務室，由校醫視傷者情況決定是否送醫院，若情況嚴重則立即將傷者送醫院或撥打120電話。

3、通知受傷學生家長，如實告知情況。

4、保護現場。

5、報告。一般事故2天內向區教育局書面彙報；重大事故立即向區教育局彙報，先口頭、後書面。

6、通知人壽保險公司校方責任險理賠服務部。

7、進行善後處理，接待學生家長，進行理賠或補償協商。

8、組織管理。

領導小組（詳見《城沙鎮第一國小安全工作領導小組》）

人員分工：報警、報告、疏散、救護、接待、事故善後處理協商等。