大班語言領域活動方案參考案例（精選3篇）

大班語言領域活動方案參考案例 篇1

設計意圖:

每個孩子都生過病，對生病都有切身的感受。生病時的難受、無助、痛苦等等的感受都是孩子們所熟悉的，在孩子的經驗基礎上展開，能夠調動起他們參與活動的積極性，引起孩子們的共鳴，這個活動來源於生活，又能服務於幼兒的生活，通過活動懂得朋友之間要相互關心，互相幫助，孩子們在這樣的情境下豐富了經驗，發展了思維，提高了語言表達能力，良好品德也得到了培養。

活動目標:

1、仔細觀察圖片，初步瞭解信的格式，學習合理地對圖片進行想象和講述。

2、開擴思路，學習遷移新的講述經驗。

3、知道朋友之間要互相關心、互相幫助。

活動準備

1、物質準備:教學掛圖5副、一封信、愛心卡片、水彩筆、傷感的鋼琴曲、音樂《愛的奉獻》

2、經驗準備:幼兒已認識過信，瞭解信的基本格式。

活動過程:

1.出示一封信

師:小兔今天收到了一封信，非常高興，你們知道是誰寫給小兔的嗎?

師:你是怎麼看出來是小貓寫給小兔的信?

師:哦,原來啊,在中間很醒目的地方寫的是收信人,而右下角寫的是寄信人。

2、理解信的基本內容。

(1)收到好朋友的信，小兔可高興了，邀請我們大班的小朋友們一起看信。

(2)教師出示信，引導幼兒觀察。

第一幅圖，説了些什麼呢?小貓在哪裏?怎麼了?(我生病了，住在醫院裏，猴大夫給我打點滴。)

第二幅畫説了什麼，小貓為什麼哭?(生病躺在牀上很難受，我哭了)

第三幅畫説了什麼，小貓心裏會想些什麼?(我很想朋友們)

3、讀信。

(1)小貓的信要怎麼讀呢?(幼兒討論該如何讀這封信。讀信的時候要注意用“我”的口氣來讀，要將信的開頭和結尾部分也念出來。)

(2)請幼兒讀信

(3)教師和幼兒一起配樂(傷感的鋼琴曲)有感情的讀信。

4、討論並講述。

(1)小兔收到信後會怎麼做呢?

(2)好朋友們為小貓做了什麼事，它們為什麼要這樣做?

(3)完整講述。

5、移情講述。

(1)如果我們身邊的好朋友、親人生病了，我們又該怎麼做呢?

(2)幼兒操作

師:在你的椅子下面有些愛心卡片,水彩筆，請你轉身把你的想法記錄在卡片上.

(3)請部分幼兒講述自己的愛心卡。

你們都是懂得關心、幫助親人朋友有愛心的孩子，我們回教室把這個愛心卡貼到牆上，每天提醒自己要主動關心和幫助別人，好嗎?

活動延伸:

1、佈置“愛心牆”，提醒幼兒主動關心和幫助別人。

2、語言區:繼續講述《小貓生病了》

3、請家長指導幼兒運用繪畫、剪貼、錄音、筆錄等全種形式寫信給親人和朋友，並帶領幼兒到郵局寄信。

大班語言領域活動方案參考案例 篇2

一、活動目標：

1、讓幼兒初步感知漢字的發展變化及構成規律，讓幼兒對漢語文字特徵的敏感性。

2、發展幼兒的觀察力和想象力。

3、激發幼兒對漢字產生濃厚的興趣及入國小的願望。

二、活動重難點：

1.重點：讓幼兒初步感知漢字的發展變化及構成規律，讓幼兒對漢語文字特徵的敏感性。

2.難點：激發幼兒對漢字產生濃厚的興趣。

三、活動準備：

1、掛圖、漢字。

2、瞭解本班幼兒對漢字的興趣和漢字的情況。

四、活動過程：

1、導入激趣：通過掛圖，讓幼兒瞭解漢字的變化，激發對漢字的興趣。

(1)以談話形式，瞭解幼兒記事方法。

(2)出示象形字。

2、提問：它們象什麼?

3、如果老師告訴你，它們每一個都是古時候的一個字，那它們都是什麼字呢?猜猜看。

4、看圖上的畫，看它們分別是古時候的什麼字。

5、老師小結：

現在的漢字是由古時候的象形字在使用過程中，為了使用方便，經過長期的變、變、變，變化而來的。

大班語言領域活動方案參考案例 篇3

活動目標：

1.理解詩歌內容，能跟隨教師有感情地朗誦散文詩。

2.知道並模仿蟋蟀、蟬、青蛙等小動物美妙的歌聲，激發幼兒熱愛夏天的情感。

3.根據詩歌特點，初步嘗試仿編詩歌。

活動準備：

多媒體課件等。

活動過程：

一、童趣導入，激發探究慾望

1.小朋友們，你們知道現在是什麼季節嗎?(夏天)

2.夏天來到了，美麗的森林裏要舉辦一場音樂會，猜一猜會有誰來參加呢?

二、聽音辨物，自然導入主題

1.教師播放PPT，幼兒通過聽小動物美妙的歌聲，來猜想誰要來參加森林音樂會。

2.教師引導幼兒嘗試模仿蟋蟀、蟬、青蛙的叫聲，並説出小動物在哪裏歌唱，使幼兒初步理解詩歌內容。

三、理解朗誦，寓教於樂

1.幼兒完整欣賞散文詩《夏天的歌》。

2.結合多媒體課件，引導幼兒進一步理解詩歌內容。

3.幼兒跟隨教師有感情地朗誦《夏天的歌》，感受詩歌的韻律美。

4.教師與幼兒用問答的形式合作朗誦，並嘗試用動作表演詩歌。

四、嘗試仿編，感受多彩夏天

小朋友們，你們覺得夏天的歌還會在哪裏呢?鼓勵幼兒大膽想象，初步嘗試仿編詩歌，並用美妙的聲音朗誦。

活動延伸：

其實，夏天的歌還藏在許多我們沒有發現的地方，只要我們用小耳朵認真傾聽、用眼睛仔細觀察，就會發現夏天更多的祕密呢!孩子們，我們一起出發繼續尋找夏天更美妙的歌聲