學校申報縣級文明單位材料

xx初級中學始建於1946年，是一所鎮辦初級中學。學校佔地面積xxxxx㎡，建築面積xxxx.0㎡，現有學生xxx名，xx個教學班，教職工xx名，其中專任教師xx名，專科以上學歷人數xx人（其中本科以上學歷人數22人），專任教師學歷合格率為100%，崗位合格率100%。專任教師中級以上職稱xx人，初級職稱xx人，目前正在函授本科學歷的xx人。

近年來，在上級教育行政部門及各級政府大力關懷支持下，我校始終堅持以人為本、科學發展，構建和諧學校的理念，以教師隊伍和學生隊伍建設為核心，抓教師政治素養和業務素質的提高，抓學生文明行為習慣的養成，全面落實素質教育，全面提高教育教學質量。通過全體師生共同努力，我們在辦學條件、師資水平、教育教學管理，落實推進素質教育及教育教學質量等方面都有了長足發展。辦學水平不斷提升，教育教學質量位居全縣中上游，產生了良好的辦學效益和社會效益，得到了上級政府、部門的肯定和表彰，贏得了社會的一致認可與好評。現將我校近年的工作情況彙報如下：

一、學校管理

1、全面貫徹執行黨的教育方針，積極推進素質教育。在學校工作中我校始終堅持“全面貫徹教育方針，全面提高學生素質；讓學生的個性有充分發展，讓學生的未來能持續發展”的辦學思路和“以人為本，全面發展，健康成長”的辦學理念。

2、學校教育面向全體學生。我校堅持貫徹“以人為本”的教育理念，教育教學工作面向全體學生，努力使每一個學生在德、智、體、美、勞各個方面都得到發展，全面提高學生的整體素質；學校通過有計劃、有組織的認知過程與環境教育及中學生良好行為習慣養成教育，使學生的心理和行為習慣有了很大進步。我校工作一直以“一切從學校發展大局出發，以提高教學質量為核心，面向全體學生”為出發點和“決不放棄一個學生”的工作原則來開展學校教育教學活動。同時，為全面提高教育教學質量，學校特別重視後進生的轉化工作，制定了後進生轉化的辦法和具體措施，並且把對後進生的轉化工作作為評選優秀班主任的重要條件之一。通過這些辦法的實施，大面積地提高了我校教育教學的整體水平，取得了顯著的成效。

3、制定學校發展規劃。我們提出教師的發展目標是：努力打造一支“心中有夢、眼中有人、腳下有路、手上有活”的師資隊伍。要求每位教師應懷有引領自己不斷進取的職業理想，始終把學生的利益放在首位，同時走“教”“研”結合之路，練就個性鮮明的教學特點。學生的發展目標是：本着“以人為本”的教育理念，貫徹實施德、智、體、美、勞等各個方面全面發展的素質教育；遵循青少年學生身心發展特點和成長規律，循序漸進，因材施教，培養學生自我教育，自我管理、自我發展的意識和能力，為學生的終身發展作準備。學校立足於培養全面發展的合格人才，培養學生的創新精神、實踐能力和終身學習的能力，提高思想道德素質，科學文化素質和身心健康，幫助他們樹立正確地世界觀、人生觀和價值觀，促進學生的智能和品德的和諧發展。

二、學校常規工作

1、堅持正確的辦學方向，牢固樹立以德育人的思想。xx中學全體教師意識到：良好的精神風貌是幹好一切工作的前提條件。因此，我們在搞好教學工作同時，首先抓好了師生的政治思想工作。學校成立了精神文明建設領導小組。學年初制定切實可行的工作計劃，並按計劃開展活動。精神文明建設小組每兩週一次對全校教師進行愛黨，愛國和思想道德教育，樹立師生的人生觀、價值觀。我們還和新民派出所聯合開展“警校共建”活動，聘請派出所的同志做我們的法制副校長。因此，我校沒出現一例違法、違紀案件和犯罪行為；沒有任何一人蔘加荒誕的邪教組織。學校團委積極配合學校的工作，先後成立了“校園文明禮儀監督崗”、“青春飛揚廣播室”等活動陣地。多渠道對學生進行思想品德教育。同時，我們對每個學生建立了檔案，記錄他們在學校的成績及獎勵情況，並定時向家長彙報，做到了“家庭、社會、學校”三方齊抓共管，收到了良好的效果。

2、加強內部管理，全面提升教職工素質。 近年來，我們緊緊圍繞“德育為首、智育為先”這條主線，學校教育教學管理日趨制度化、規範化、科學化。我們鼓勵教師進行業務學習，提高自身素質，積極組織教師參加市、縣教育部門組織的業務活動，引入競爭激勵機制，制定有利於實施素質教育的目標管理方案。學校每年從德、能、勤、績、廉五個方面對教師進行全面考核。考核過程嚴格按“一評三考”工作要求來開展此項工作，讓師生參與考核、管理過程，保證考核內容的客觀、公正。考核成績直接與本人績校工資、晉級、評優選拔掛鈎。為調動教師積極性，在學校人事安排上實行“優者上、平者讓、庸者下”的原則，啟動學校內部活力，增強了師生的壓力感和緊迫感。科學的目標管理，使人人心中有目標，項項工作有標準，時時事事有要求，全校上下形成了“講學習、講奉獻、比進步、爭一流”的濃厚氛圍。使教師的整體素質得到了提高。

3、加強教改教研活動，提高教育教學水平。學校的中心工作是教學，因此，我們緊緊圍繞着一中心開展工作，首先，我們按照國家《課程方案》計劃，開齊門類、上足課時，並保證不再加重學生課業負擔的基礎上，加強各科教學，大面積提高學生的整體素質。我們提出了“精講、多練、高質、高效、減負”的十字教學方針教師鑽研業務，以最優的方法把知識交給學生，培養學生的能力。其次，學校注重加強教學研究工作，學校實行集體備課及坐班制，按時開展教研活動，並及時推廣教研成果，幾年來，我校教師先後有十幾人參加了市、縣舉辦的教學競賽評選觀摩活動。同時，我們還注重第二課堂教學，學校先後成立了體育、音樂、美術等幾個興趣小組，每年舉辦中學生運動會活動，展示了學生成果，提高了學生的素質。

4、搞好外部環境建設，為學生營造一個優良的學習氛圍。我們在抓好教學工作的同時，注重了外部環境的建設。近年來，我校多方籌措資金1000餘萬元進行了校舍的建設，添置了教學設施，使我校成為一所部室齊全、規格標準、功能完善、全部樓房化的學校。同時，學校加快了“綠化、美化、淨化”的步伐。學校道路全部硬化，地面綠化率達60%以上，實現了“四季常青，四季有花”的標準。為了加強環境衞生的管理，學校成立了“衞生、紀律”檢查小組，設立了“衞生監督崗”，每天兩次對學校衞生、紀律等進行檢查打分，每週彙總公佈。通過學生上崗執勤，增強學生自律自護意識，倡導文明行為習慣，消除陳規陋習，力促學生日常文明行為習慣的養成，有效的遏制了“髒、亂、差”的現象，使學校天天保持清潔衞生，無衞生死角。同時，我們注重了文藝陣地建設，學校利用黑板報、宣傳窗、宣傳欄對學生進行德育教育，並定期更換內容，使學生在良好的環境下受到薰陶。

5、德育工作注重聯繫學校實際和學生思想實際，堅持“德育必做，德育實做”，細化德育管理，抓好德育基礎常規，初步形成了具有自己特色的德育工作模式。為提高學生思想政治素質，學校制定了學生的理想信念、道德品質、心理教育三大德育工作系列。首先、開展“三義”教育，提高理想境界。學校千方百計利用一切契機，切實有效地對學生進行愛國主義、社會主義、集體主義的教育。我們結合紀念日，如“3·5”學雷鋒日、“3.12”植樹節、“10·1”建國節等進行專題教育；我們還利用升旗儀式、主題班會等進行宣傳教育。其次、開展“規範”教育，端正道德修養。“遵守中學生行為規範，爭創文明中學生”是學校向每個同學提出的口號和要求。我們組織學生認真學習《中學生日常行為規範》及《中學生一日常規》，經常開展行為規範教育。制定了一整套檢查評比制度，如衞生評比、“二操”評比、愛護公物評比等。採用定期檢查和不定期抽查，評選文明班級和“五星”學生，即勤學之星、文明之星、健體之星、勞動之星、 ，對行為習慣不好的學生進行耐心細緻地説服。近年來，學校的好人好事不斷增多，學生文明習慣已初步養成，對湧現出的先進模範典型，學校不失時機地進行總結和表彰，使之逐漸形成風氣。

6、我校在推進素質教育的進程中，開展了心理健康教育研究，通過學校心理教育，致力提高學生的心理素質，促進學生健全人格的發展。對學生心理輔導方法的多樣性、實效性作了較為廣泛和深入的實踐和探索。制定了探索學校心理輔導的基本模式：(1)開設心理健康教育活動課。（2）建立心理諮詢室。（3）設立心理信箱。

7、嚴格落實《中學生日常行為規範》，有效實施學生綜合素質考評。一方面，學校制訂了《xx中學學生文明規範》和《xx中學校內十不準》，深入持久地開展文明禮儀、行為習慣、法制安全教育活動，有效的督促、約束了極少數同學的不文明行為，增強學生法律意識和自我保護意識。另一方面，健全學生綜合素質考評機制。每班成立學生考核小組，由班主任、任課教師、班級學生考核小組每學期對學生進行跟蹤評價一次，實現學生自我評價→同學相互測評→學生考核小組審核→任課教師評價→班主任綜合評價→教導處存檔的有效過程。學生綜合素質評價的長期、有效實施有力地促進了我校學生日常行為的規範和良好道德品質的養成，為提升教學質量提供了有力保障。

總之，學校取得的成績是與各級領導的關懷和幫助是分不開的。今後我們將一如既往做好學校的各項工作，全面推進素質教育，加大教育投入，努力改善辦學條件，進一步提高教育教學質量,使學校工作再上一個新台階。為此，我校特向縣文明委申報“縣級文明單位”的光榮稱號，望上級領導給予批准為盼！